2018-2019学年四川省绵阳市南山中学实验学校高二下学期期中考试语文试题 Word版 26页

‎2019年5月 绵阳南山中学实验学校2019年春季高2017级 半期考试语文试题 命题人：赵震 李丹 何大红 叶永芳 夏润香 唐正林 审题人：2017级B部语文组 ‎(考试时间120分钟，满分100分)‎ 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。‎ ‎2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案标号。 3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。‎ ‎4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。‎ ‎5.考试结束后，只将答题卡交回。‎ ‎★祝考试顺利★ 一、现代文阅读(16分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，6分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 李清照说：“词别是一家，知之者少。”她最早指出词是有别于一般诗歌的一个流派（古人所说的家即指学术或文艺上的流派），有它的历史意义。这里借用她的话来看看这“别是一家”的词究竟在哪里，又是怎样形成的。‎ 词在中唐以后流行，它为晚唐五代以来诗人在五七言诗体之外提供了一种新的诗形式，而且体裁比五七言诗更丰富多彩。根据万树《词律》所列，就有六百六十调，一千一百八十多体，实际还不止此数。然而词在中晚唐开始流行时，五七言诗已发展到极盛的阶段，举凡封建社会各方面的题材，如田园、山水、边塞、闺情，以及有关国计民生的重大问题，都有大量名篇流传，在诗坛上产生广泛的影响，使后起的词人不容易在各方面跟它争奇竞胜。另一方面，作为一种讲究句调平仄的格律诗，词的调子更多，可以适应不同的内容自由选用。这比之只有五绝、七绝、五律、七律等几种格调的近体诗，有它的优越性，但就每个词调看，它的句调平仄比近体诗有更严格的限制。如比之篇幅长短不拘、声律限制更少的五七言古体 诗，形式上的束缚就更多。词在从中晚唐到南宋的流传过程中，虽然也出现了不少优秀的词家，却始终没有取代五七言诗的传统地位，成为诗人们普遍掌握的形式，像五七言诗逐步取代四言和骚体诗的地位那样。向来认为词创作成就最高的宋代，除了柳永、晏几道、李清照、辛弃疾等少数词家外，像欧阳修、苏轼、陆游、范成大等大多数诗词兼擅的作家，仍是以主要力量写五七言诗的。这除了受魏晋以来五七言诗的传统影响之外，还由于词调本身也存在较大的局限性。‎ 中唐以后，出现一些工商业比较集中的城市，市民阶层壮大，妓乐繁兴，需要有一种新的诗体，配合当时在城市流行的乐曲，比较细致曲折地表现城市人民的生活，抒发他们的思想感情。从中唐以后，农村流行的歌谣大多数仍不出五七言，而城市里新兴的长短句歌曲越来越多。在宋元以来的说唱文学和戏曲里，长短句的词曲更居于压倒优势，使五七言诗体仅仅在定场白或下场诗里偶然出现，就充分说明这个问题。‎ 从现传唐代民间流行的敦煌曲子词及最初文人拟作的词调看，题材本来相当广泛，然而到了晚唐五代时期，文人写的词调却逐渐集中在妇女情态的描写上。因为初期流传的很多词调来自民间，最初出现的文人词也多数是直接模拟民间歌曲的，到了中唐以后，妓乐繁兴，许多新出词调往往是在歌妓的传唱过程中为文人所掌握。这些歌妓是封建社会受压迫最深的妇女，她们既比较熟悉各种妇女的生活，自身又各有其惨痛的经历。这样，她们在唱词时既容易流露自身的不平，往往也倾泻出一般妇女的痛苦。如敦煌曲子词里的两首《望江南》：‎ ‎“莫攀我，攀我太心偏。我是曲江临池柳，这人折去那人攀，恩爱一时间。”‎ ‎“天上月，遥望似一团银。夜久更阑风渐紧，为奴吹散月边云，照见负心人。”‎ 后来有些文人嫌这些歌妓们唱的词过于俚俗，自己动手来写。为了适应歌妓的声口和情态，他们的歌词虽然比较华美，内容仍不出痴男怨女离别相思的调调，只是作品所表现的对现实不满的情绪已不及早期歌妓们传唱的词调强烈，生活气息也没有那样浓厚。正是在这种创作情况之下，形成了词的传统风格:“以清切婉丽之词，写房帏儿女之事。”‎ 从北宋以来，词这种传统风格虽不断为少数具有远大政治抱负、关心国计民生的词家所突破，却仍然影响着后来绝大多数的词家，直到清代的浙西词派、常州词派。前人以婉约派为词的正宗。婉约派总的看来成就不及豪放派，却更多地表现了词的特点，表现了这“别是一家”的词有别于五七言诗的风格上的特点，这特点是从晚唐到宋初，在词的长期创作过程中形成的。‎ ‎（摘编自王季思《词的欣赏》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ）‎ A．中晚唐至南宋，词无法和五七言诗竞争的原因是五七言诗传统悠久，涉及多种题材，名篇流传，呈现极盛之态。‎ B．由于词所写的内容主要是妇女情态、相思离别等，所以一直以来词的题材范围都并不宽广。‎ C．在说唱文学和戏曲里，词曲处于压倒性优势，说明随着城市发展，人们需要一种新的诗体来抒发情感。‎ D．晚唐五代时期，文人动手创作词，歌词华美，但内容仍是围绕歌妓们的生活和离别相思的调调。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A．文章先用李清照的话总述，然后从多个角度分别进行阐述，论证结构清晰。‎ B．第二段运用对比论证，比较近体诗和词的特点，指出了词的优越性和局限性。‎ C．文章以两首《望江南》为例，证明最初歌妓用词曲体现自己生活的痛苦。‎ D．文章最后两段分析了词传统风格形成的过程，说明词曲的影响比诗歌深远。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（2分）（ ）‎ A．词的传统风格端庄典雅，这和早期文人自己动手模拟歌妓唱词且用词比较华美密切相关。‎ B．婉约派是词的正宗，其作品更能体现词的特点，但婉约派总的看来其影响反不及豪放派。‎ C．许多词调最初来自民间，文人参与写词后，都创制了许多新的词调，丰富了词这一体裁。‎ D．可以推想，词的内容如果一直局限于房帏儿女之事，不出痴男怨女离别相思的调调，就无法拥有如今的成就和地位。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，10分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ ‎ 腊 梅 花 侯文秀 母亲生我的时候，窗外腊梅盛开。 耗尽最后一丝力气的母亲，以微弱的声音给父亲留下唯一的遗言：他爹，孩子就叫腊梅吧！母亲死于难产。母亲走时，我响亮的哭声和着父亲的悲恸令窗外腊梅花簌簌落地。 人们说，是我克死了母亲。但父亲却把我当成母亲的再生，给予了百般疼爱。为了更好地照顾我，父亲拒绝了好心人的多次提亲，还固执地拒绝了到市里美院当老师的邀请。 ‎ ‎ 他说他一生都要陪着母亲，哪里也不去。 父亲成了一个地地道道的农民。每天傍晚，父亲从田间裹着一身泥回来。在炊烟袅袅中，不断呼唤我的小名：腊梅，腊梅，回家吃饭了。我就躲在腊梅树下和父亲捉迷藏，最终还是被夜色的黑吓得挪动步子回家。很快，热气腾腾的晚饭就上桌了。桌上，父亲用围裙擦拭我的大花脸，爱怜地摸了摸我的头，假愠道：快吃吧，疯丫头。 时光如梭，腊梅花开了一次又一次，不知不觉中我已出落成一个大姑娘了。 在一个清晨，我和父亲来到半山腰，已不再年轻的父亲，脸上写满了沧桑。父亲说，腊梅，快，给你娘磕头。在父亲忧伤的目光中，我跪在地上，把头深深埋在长满茅草根的坟头上。父亲在旁给母亲唠嗑，她娘，腊梅考上重点大学了。你就放心去吧，一切有我呢。我的泪水无声地滴落在茅草根上。父亲拍拍我的肩，说道：记住，好好学习，将来做一个对社会有用的人。 在屋后腊梅还没开花之际，我收拾好行李，背起简单的行囊，踏着崎岖不平的山路，把孤独的父亲拉得越来越远…… 岁月是一把犁，把父亲犁得不像样子了。可父亲脸上却始终挂着自豪。父亲不止一次对眼羡的邻里说，其实，我没啥功劳，都是孩子争气，她娘保佑着她呢。 孩子，腊梅花开了。可漂亮呢！父亲再次见到我时，就絮絮叨叨说这些无聊的话。我想取笑他，可最终没有笑。从父亲的声音里，我似乎看到父亲对母亲的思念。我说，爸，您放心。我不会忘了您，也不会忘了娘，更不会忘了这片土地。 父亲做梦也没想到，我一个女孩子，竟然当上了交通局局长。 自从当上交通局局长后，我立誓要把柏油公路修到每家每户门口，给乡亲们实实在在的方便。再也不用像儿时那样，一遇下雨，就挽起裤脚，在寒风凛冽中，深一脚浅一脚地在泥泞里前行了。 每次招投标，总有一些领导的亲戚托关系，明里暗里地希望我照顾照顾。可我明白，修路来不得半点马虎，不能做豆腐渣工程，不然就愧对父老乡亲对我的信任。我力排众议，把工程交给了一个没有任何后台、资质过硬的承包商，并亲自监督把一条条宽阔的公路修到父老乡亲家门口。 竣工那天，乡亲们一个个提着鸡蛋和水果，送到父亲屋里。父亲说什么也不接受，说我家腊梅就是大家的孩子，孩子为父母做事是理所当然的。 工程结束，承包商很顺利拿到工程款。当承包商提着一个包来找我时，我一下变了脸，厉声喝道：你这人咋回事？报的价格也不高，挣的也不多，居然还有心思搞这个！你有这心 思不如踏踏实实做点对社会有用的事！承包商感恩地拿着包走了。 可承包商似乎总觉得欠我点什么，听乡亲们讲起我母亲，便提议给母亲修坟！我不同意。可承包商说干就干。动工那天，父亲赶过去，躺在母亲坟前，说你们非要这样做，干脆将我一起也埋了吧。父亲铁青着脸，把人赶跑了。承包商临走前，对着母亲的坟深深地鞠了三躬。 隔了些时日，父亲托人送来一幅画。我打开一看，是一幅残梅图。没有任何色彩，只有墨的浓淡，晕染出一些凄凉的意境。虽然屋里悬挂的一幅精裱腊梅图让父亲的残梅图黯然逊色，但我还是小心翼翼地将父亲的画换上去。 我突然想把父亲接到身边，安享晚年。可父亲的固执却超乎我的想象，他说，我哪儿也不去。我就在这里，静静地陪你娘。我知道怎么劝都是徒劳。临走时，我找到村支书，托他好好照顾我父亲。    又开始了忙碌的工作。一次，村里的二狗来城里看我，无意中说我家腊梅今年咋不开花呢。 没过多久，我接到村支书电话，说我父亲病倒了。突然想起小时候，父亲一遍又一遍教我画腊梅的情形。用长锋羊毫蘸半浓墨，先画粗枝，再出旁枝，后用藤黄、赭石，浓淡点梅，很快生动形象的腊梅就跃然纸上。 我匆匆赶回去。回到家，我什么也没有说。父亲说，孩子，快看，家里的腊梅又开花了！ 放眼过去，一朵朵腊梅花，在风雪的包裹下，散发出阵阵幽香，沁人心脾。 我在手心里，轻轻画了一朵腊梅花。      （选自《小小说大世界》） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（2分）（ ） A．小说语言质朴无华而深沉感人，平实自然而富于张力，在深情的叙述中，蕴含着女儿对父亲的敬爱，让读者感受到人性人情之美。 B．修墓风波后，父亲送来的残梅图“没有任何色彩，只有墨的浓淡”，这是父亲以梅明志，同时又暗示着父亲对女儿保持清廉的期许。 C．小说结尾“我在手心里，轻轻画了一朵腊梅花”，首尾呼应，结构严谨，也表现了“我”要把父亲传给我的美好品格坚守到底的决心。 D．小说综合运用了语言描写、动作描写、神态描写等多种手法刻画父亲的形象，突出了他情深义重、慈爱坚强、廉洁奉公的特点。 ‎ ‎5．小说中划线处都写到了“腊梅花开”，意图各有不同，请任选两处作简要分析。（4分） ‎ ‎ 6．有人认为这篇小说的主人公是“我”，有人认为是“父亲”，你认为是哪一位？请结合全文谈谈你的看法。（4分） ‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读（30分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，14分）‎ 阅读下面文言语段，完成后面7～10题。‎ 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓蕃曰孺子何不洒扫以待宾客蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。初仕郡，举孝廉，除郎中。后遭母忧，弃官行丧。后公府辟举方正，皆不就。‎ ‎ 太尉李固表荐，迁为乐安太守。郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则县之。大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。‎ ‎ 稍迁，拜尚书。时，零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之，又诏下州郡，一切皆得举孝廉、茂才。蕃上疏曰：“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎？宜严敕三府，隐核牧守令长，其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。”以此忤左右，故出为豫章太守。后迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。复征拜议郎，数日迁光禄勋。时，小黄门赵津、南阳大猾张汜等，奉事中官，乘势犯法，二郡太守刘瓆、成瑨考案其罪，虽经赦令，而并竟考杀之。宦官怨恚，有司承旨，遂奏瓆、瑨罪当弃市。又山阳太守翟超，没入中常侍侯览财产，东海相黄浮，诛杀下邳令徐宣，超、浮并坐髡钳。蕃与司徒刘矩、司空刘茂共谏请瓆、瑨、超、浮等，帝不悦。有司劾奏之，矩、茂不敢复言。蕃乃独上疏，帝得奏愈怒不内。‎ ‎ 永康元年，帝崩。窦后临朝，以蕃为太傅，录尚书事。时，新遭大丧，国嗣未立，诸尚书畏惧权官，托病不朝。蕃以书责之曰：“古人立节，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，诸君奈何委荼蓼之苦，息偃在床？于义不足，焉得仁乎！”诸尚书惶怖，皆起视事。 ‎ ‎ 灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡侯，食邑三百户，蕃上疏力辞。蕃与后父大将军窦武，同心尽力，征用名贤，共参政事。而帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之，数出诏命，有所封拜。蕃常疾之，志诛中官，会窦武亦有谋，蕃因与窦武谋之。及事泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。‎ ‎ 论曰：桓、灵之世，若陈蕃之徒，咸能树立风声，驱驰险厄之中，与刑人腐夫同朝争衡，终取灭亡之祸者，彼以遁世为非义，故屡退而不去；以仁心为己任，虽道远而弥厉。功虽不终，然其信义足以携持民心。汉世乱而不亡，百余年间，数公之力也。‎ ‎（范晔《后汉书·陈（蕃）王（允）列传》，有删改）‎ ‎7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ）‎ A．蕃年十五／尝闲处／一室而庭宇芜秽／父友同郡薛勤来候之／谓蕃曰／孺子何不洒扫以待宾客／‎ B．蕃年十五／尝闲处一室／而庭宇芜秽／父友同郡薛勤来／候之谓蕃／曰／孺子何不洒扫以待宾客 C．蕃年十五／尝闲处一室／而庭宇芜秽／父友同郡薛勤来候之／谓蕃曰／孺子何不洒扫以待宾客／‎ D．蕃年十五／尝闲处／一室而庭宇芜秽／父友同郡薛勤来／候之／谓蕃曰／孺子何不洒扫以待宾客 ‎8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A．尚书，中国封建时代实行的是三省六部制，六部长官称为尚书，在本文中即此意。‎ B．茂才，又作茂材，是汉代的另一种察举常科，西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才，明清两代称为生员。‎ C．疏，古代一种文体，有多种解释，可指封建时代大臣向帝王分条陈述建议、意见的文书，如唐魏征写给皇帝的《谏太宗十思疏》。‎ D．黄门，汉代由宦者担任，帮助皇帝传递信息，因常站在黄门下等候皇帝的宣召得名，后文的 “刑人腐夫”同指宦官。‎ ‎9‎ ‎．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（   ） ‎ A.‎ 陈蕃志向远大、为人孝顺。父亲的友人看出了他年少就透露出廓清世间污浊的志向，‎ 后来他放弃了做官去给母亲守孝。 B.陈蕃礼贤 憎伪、个性鲜明。高洁之士周璆可下陈蕃之榻，但即使是大将军梁冀 的使 者造假也被打死。 C.陈蕃刚正不阿、勇于担当。他直言指出 地方官吏贪赃枉法、虐待百姓是导致山贼危害 一方的重要原因，冒险 独奏，于国君未立之际义促尚书维持朝政。‎ D.陈蕃不为名利、忠君爱国。他上奏拒绝朝廷封赏，虽常患病，仍想诛灭宦官，和窦武密谋消灭宦官的事情泄露，太后命令曹节等将两人杀害。 ‎ ‎10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）字而不名，特为置一榻，去则县之。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（2）更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，8分)‎ 阅读下面这首宋词，完成11～12题。‎ 虞 美 人 寄公度 舒亶①‎ 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。‎ 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。‎ 注　①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②寄我江南春色一枝梅：南朝陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”‎ ‎11．下列对这首词相关内容的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) (　　)‎ A．词作上片写了残荷、落日、沧波、飞燕等景物，主要按由下及上顺序勾勒出了一幅苍茫渺远的秋景图。‎ B．首句用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中的“涵”字写出了天空苍茫开阔和水天一色的特点，意境阔远。‎ C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕相背而飞的心理感受，一“寒”字更寄寓了词人内心的凄凉。‎ D．本词上片主要写景，下片主要言情。全词用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。‎ ‎12．本词的最后两句有什么特点，请从手法、结构、感情变化等三个角度结合全词赏析。(6分)‎ ‎ ‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)‎ ‎（1）柳永《雨霖铃》中“___________________，____________________。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，有千言万语要倾诉、叮嘱，却气结声阻连一句话也说不出。  ‎ ‎（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》词中借宋文帝草率兴兵结果“_______________”来咏叹近事，又以“________________，________________”来抒写对苟安世人的批判。  ‎ ‎（3）李清照《声声慢》中说天气变化无常，人最难调养身体的句子是 “           ，         。”  ‎ ‎（4）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是 。‎ 三、语言文字运用(14分) 阅读下面的文字，完成14～16题。‎ 日前，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布的《学校食品安全与营养健康管理规定》（以下简称新《规定》）亮点纷呈，直抵人心。无论规定之细还是针对性之强，乃至措施之实，都 。“制度的生命力在于执行”。如果不聚焦、聚神、聚力抓落实，做到紧之又紧、细之又细、实之又实，其结果就会让新《规定》沦为银样镴枪头，看起来 ，实则不中用、不实用。‎ 校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是由于监督失灵，该监管的不监管，想监管的监管不了。纵观新《规定》，在监管方面至少有三个新的特点。一是强化学校严格落实食品安全管理主体责任；二是明确了食品安全监督管理部门应当加强学校集中用餐食品安全监督管理；三是重视学校食品安全的社会共管共治。（ ）如果家长也能参与食品采购、食堂管理、供餐单位选择等涉及学校集中用餐的重大事项并拥有 ，准确掌握食品进货来源、供餐单位等信息，那么校园食品安全就会多一重保障。 ，道德自觉是靠不住的，多一些监管才会少一些隐患，校园食品安全的重锤须“砸”进监管者的心里。‎ ‎14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(2分)（ ）‎ A．可圈可点 凶神恶煞 一时之权  一言以蔽之 B．可圈可点 煞有介事 尺寸之柄 一言以蔽之 C．乏善可陈 凶神恶煞 尺寸之柄  归根结蒂 D．乏善可陈 煞有介事 一时之权 归根结蒂 ‎15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) （ ）‎ A．校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是监督失灵，想监管的监管不了，该监管 的不监管。‎ B．校园食品安全事件之所以时有发生，一大原因就是由于监督失灵，想监管的监管不了，‎ 该监管的不监管。‎ C．校园食品安全事件之所以时有发生，一大原因就是监督失灵，该监管的不监管，想监 管的监管不了。‎ D．校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是由于监督失灵，该监管的不监管，想监 管的监管不了。‎ ‎16.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(2分) （ ）‎ A．最有动力行使监督权的是家长，从一定程度上说，他们最关心孩子健康。‎ B．最关心孩子健康的是家长，从一定程度上说，他们最有动力行使监督权。‎ C．从一定程度上说，家长最关心孩子健康，最有动力行使监督权。‎ D．从一定程度上说，家长最有动力行使监督权，最关心孩子健康。‎ ‎17．下面是某中学写给家长的“成人礼”邀请函草稿，其在格式、内容、得体等方面共有五处问题，请任找出四处并修改。（4分）‎ 尊敬的各位家长：‎ ‎“昨日垂髫，今朝成冠，君子淑女，美哉青年。温文尔雅，意正容端，胸怀家国，立地顶天。”在这美好的时节里，我校将于2019年1月20日早上9点隆重举行2019届高三年级成人礼，特邀各位家父家母一起见证孩子一生中重要而美好的时刻。‎ ‎18岁，意味着长大，意味着感恩，意味着责任。成人礼是满18岁时举行的象征迈向成人阶段的重要仪式。在这个重要的成人仪式上，孩子需要您的参与，孩子需要您的见证。迈过成人门，感谢父母恩，孩子们将惠赠您一份精美礼物。‎ 我们再次诚恳邀请您务必拨冗出席！‎ ‎2019年1月10日 XXX中学 ‎① ② ‎ ‎③ ④ ‎ ‎18．第七届世界军人运动会将于2019年10月中下旬在武汉市举行。假如开赛后某一天，来自外地的小明要从仁和路出发，依次观看帆船、篮球和羽毛球比赛。请你依据“武汉市地铁线路图”编一条短信，告诉他如何乘坐地铁前往观赛。不超过150字。（4分）‎ 武汉市地铁线路图（部分）‎ ‎ ‎ 四、作文(40分) 19.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分)‎ 现在，丰衣足食，生活无忧；昔日，粗茶淡饭，其乐融融。现在，电动玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，练手练脑。现在，医疗器械，准确诊断，科学治疗；昔日，乡村医生，望闻问切，治病疗心。现在，微信问候，电话关怀，快捷便利；昔日，书信往来，焦急等待，情深意切。‎ ‎40年改革开放，我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁，给你带来了怎样的联想与思考？‎ 要求：选好角度，确定立意；自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。‎ 绵阳南山中学实验学校2019年春2017级高二下半期 语文试题参考答案 ‎1.C【解答】(A．结合第二段最末一句可知，原文表述的原因不只一个，还有词本身也存在较大的局限性。答案只说了一个，虽然正确，但相较原文而言，属于原因缺失，故错。‎ B．原文：“从现传唐代民间流行的敦煌曲子词及最初文人拟作的词调看，题材本来相当广泛”。D．“歌妓们的生活”错，原文是“内容仍不出痴男怨女离别相思的调调”。)‎ ‎2. D【解答】， “词曲的影响比诗歌深远”属于无中生有的观点。‎ ‎3. D【解答】(A.原文，形成了词的传统风格:“以清切婉丽之词，写房帏儿女之事。”‎ B.“婉约派是词的正宗”错误，原文“前人以婉约派为词的正宗。”选项中“但婉约派总的看来其影响反不及豪放派”与原文中“婉约派总的看来成就不及豪放派”不符，词语被偷换，且与“却仍然影响着后来绝大多数的词家”不合。‎ C .原文：“到了中唐以后，妓乐繁兴，许多新出词调往往是在歌妓的传唱过程中为文人所掌握。”并没有说是文人创制新调。事实上，精通乐理，能创制新调的词人并不多。‎ ‎4.D（廉洁奉公不是父亲的品格。） 5.第一处：交代"我"出生的时间（季节）及名字的由来（母亲寄寓的美好期盼）或照应题目； 第二处：表达出父亲对母亲的思念和对我的提醒（不要忘记父母与家乡）或父亲对孩子争气的自豪与骄傲； 第三处；表达了父亲病中见到我后的欣慰和对我的殷切嘱托或与前文腊梅花开的照应。 （1处2分，答出2处给4分，按答的顺序给分，多答不管，意思对即可。） 6.示例一：本文主人公是"我"，理由： ①"我"是主题的集中体现者。本文通过"我"的成长经历及为百姓修路的故事，体现对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美。 ②"我"是情节发展的主导者。作为叙述者和亲历者，贯穿起整个故事。 ③"我"是小说着力刻画的人物，着墨更多，形象更为丰满立体。 示例二：本文主人公是"父亲"，理由： ①"父亲"是主题的集中体现者。本文通过"父亲"对女儿的教育引导，突显了对正直无私、奉献社会的高尚精神传承的赞美。 ②"父亲"是情节发展的推动者。从"父亲"抚养女儿到对女儿工作的支持，再到对女儿的思念 和告诫、期许，推动着故事向纵深发展。 ③"父亲"是小说着力刻画的人物。"父亲"尽管对着墨相对较少，但女儿的作为都是受到父亲的教育和影响。‎ ‎（4分）（答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分）‎ ‎7．C ‎8．A.（ “在本文中即此意”错，东汉尚未实行三省六部制，东汉时政务归尚书，尚书令成为对君主负责、总揽一切政令的首脑。）‎ ‎9．D．（“常患病”有误，原文是“常常痛恨这些人”；“太后命令曹节等将两人杀害”理解有误，是曹节等假托太后诏书将两人杀害 。）‎ ‎10．（1）（陈蕃）称他的字却不叫他的名，特别为（他）安放一张床，（周璆）离开（陈蕃）就把床悬挂起来。（省略句、“字”“名”共2分，“县”各1分，大意酌情赋分）‎ ‎ (2) 另选清正廉明，能够颁布宣扬法令，爱护百姓的人，这样可以不必烦劳国家的军队（或：使国家的军队劳累），却可以使所有的盗贼平息（或：让所有的盗贼被平息/平息所有的盗贼）啊。（“班宣”、定语后置、“劳”与“弭息”各1分，大意酌情赋分）‎ ‎【译文】 陈蕃，字仲举，汝南平舆人。祖父任河东太守。陈蕃十五岁的时候，曾经一个人清闲地住在一间房子，但是庭院室内满是乱七八糟芜杂污秽之物。一天，他父亲的朋友、同郡的薛勤来看望他，对陈蕃说：“小子为什么不洒扫污秽，干干净净地接待宾客？”陈蕃回答说：“大丈夫活在世上，应当干一番扫除天下的大事，怎么只干扫除一室的事呢？”薛勤由此知道陈蕃有廓清人世间污浊的远大志向，认为他是个非常奇异的人。最初，在郡里做官，被推举为孝廉，授郎中。因母亲去世，辞官居丧。后来公府征举方正，都不去。‎ 太尉李固上表荐举他，升为乐安太守。郡人周缪，高洁之人，前后郡守招请，不肯去，只有陈蕃能够招他去。（陈蕃）称他的字却不叫他的名，特别为（他）安放一张床，（周璆）离开（陈蕃）就把床悬挂起来。大将军梁冀是威震天下的人，当时派人送信给陈蕃，请陈蕃办私事。送信的人不得见，于是说假话请求见陈蕃，陈蕃发怒，把送信的打死了，因罪降为修武令。‎ 后升迁，被任为尚书。这时零陵、桂阳山贼为害，公卿商议要派军队去讨伐，皇帝又下诏州郡，所有讨伐有功者都可以保举孝廉、茂才。陈蕃上疏说“：以前高祖创立大业，抚养百姓如同养育自己的儿子一样。现在二郡的老百姓都是皇上的儿子，导致儿子们为害的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐逼迫他们像这样造反的吗？应该严厉责成三府，暗暗地考核州牧太守县令长官，如果有为政残害百姓的人，立即向朝廷揭发，另选清正贤明，能够宣扬法令，‎ 爱护百姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳国家的军队，却可以使所有的盗贼平息啊！”（陈藩）因为这个得罪了皇帝身边的人，所以被下放到豫章郡担任太守。‎ 后升任大鸿胪，恰逢白马县令李云上疏直言劝谏，桓帝大为震怒，李云应被处死，陈蕃上书救李云，获罪被罢免回家。又被征任议郎，几天之后，升任光禄勋。永康元年(167)，桓帝去世，窦皇后执掌朝政，任命陈蕃为太傅并管理尚书事宜。当时刚遭国丧，还没有确定皇位继承人，各尚书害怕触怒朝中权臣，都假称有病不上朝办事。陈蕃写信责备他们说：“古人讲究节操，侍奉去世君主的态度如同他还活着一样。现在皇嗣还没有定下来，政事日益紧迫，诸君为什么抛弃国家的艰难困苦不管，在家躺着休息呢？在义已经很亏缺了，哪能谈得上仁呢？”各位尚书惶惶恐怖，都去朝廷办公。 ‎ 当时小宦官赵津、南阳恶霸张汜等人，奉侍宦官，仗着他们的权势作恶犯法，太原、南阳二郡太守刘瓆、成缙审讯他们，虽有汉桓帝赦免他们的命令，但仍然讯问到底，处死了他们，宦官们对他们怀恨在心。官吏秉承意旨，于是上奏汉桓帝，认为刘瓆、成缙罪当处死。而山阳太守翟超没收了中常侍侯览的财产，东海相黄浮处死了下邳县令徐宣，翟超、黄浮都受了髡钳之刑。陈蕃和司徒胡广、司空刘茂一同劝谏汉桓帝，请求赦免刘瓆、成缙、翟超、黄浮等人，汉桓帝对此不满，有关部门因而弹劾他们，刘矩、刘茂不敢再说什么了。陈蕃于是独自上疏，汉桓帝看了他的奏章，更加恼怒没有采纳。‎ 灵帝即皇位后，窦太后再次下诏表彰陈蕃，封陈蕃为高阳乡侯，食邑三百户，陈蕃上疏尽力辞让。陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武，同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家政治。然而桓帝的乳母赵娆，早晚都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等同她勾结，讨好太后。太后信任他们，多次下诏令，给他们封爵授官。陈蕃常常痛恨这帮人，决心消灭宦官。恰逢窦武也有谋划，陈蕃于是与窦武商量。因为事情泄露，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门。王甫当时从宫里出来，于是命令逮捕陈蕃，当日杀害了他。‎ 史官评论说：桓帝、灵帝时期，像陈蕃这类人，都能树立好的风气名声，奔走于艰难险阻之中，和宦官同朝较量高低，结果招来杀身大祸。他们认为逃离尘世是不义的行为，所以多次遭到罢免，仍然不肯离开；以倡导仁德之心为己任，尽管知道这条道路是漫长的，却更加坚定。事情虽然没有成功，但他们的信义，足以扶持民心。汉朝末年动荡却没有很快灭亡，持续百多年，这也要算陈公的功德了。‎ ‎11． C（“贴云寒”不是拟人手法，是状飞行之高，犹如贴着云飞去，极目难及。高处生寒，由联想而得，并非“双燕背飞的心理感受”，着一“寒”字，表面写天气，又从视感转化为一 种心理感受，暗示着离别的悲凉况味，实指词人的心境。）‎ ‎12．①这两句运用了对面着笔（或对写、虚写、想象）的手法。（1分）词人通过想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己；即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。这幅想象的画面，更深挚地表现自己对远方朋友的无限思念之情。（1分） ②“一枝梅”与词中的“背飞双燕贴云寒”与“雪满长安道”两句（或与“倚阑看”）有呼应（照应）关系（1分）。前一句中的一对燕子相背而飞，让他想到与朋友的分离并感到心寒；后一句的雪满长安道，也让他感到寒冷。 正因朋友的江南相对西北，春天要来得早些，所以如果朋友赠上一枝梅，能使作者寒冷的心得到温暖。（或:正因天寒而希望南方的友人能寄来报春的梅，梅也与冬相应）（1分） ‎ ‎③最后一句笔意翻转，由悲而喜，乐观收笔（1分）：怕什么呢？老友一定会给自己寄来梅花慰问，美好的憧憬让人心醉。（1分）‎ ‎【翻译】荷花落尽天连着水，暮色苍茫烟波随风起。分飞的双燕紧贴着寒云，我独上小楼东边倚栏观看。‎ ‎ 短暂浮生只应该在醉酒中衰老，转眼间大雪盖满京城道。远方友人定会登台凝望，寄给我一枝江南春梅。‎ ‎【赏析】 这是一首赠送友人的感怀词。此词为词人寄赠友人黄公度之作。词的上片写主人公傍晚小楼上欣赏秋景，下片写作者在冬日的长安，盼望老友送梅来到，字里行间隐晦地传达出作者因触犯当政者王安石而被撤职后既苦闷孤独又渴望得到帮助的心情.‎ ‎ 上片写景。由下到上、从小到大勾勒出一幅苍凉渺远的秋景图。“芙蓉落尽”点出时间，暗含萧索凄凉的意味。“天涵水”是目之所见，水天一线，空寂使人生愁。“日暮”时分，“沧波”浩荡，秋风萧瑟，连夕阳的余晖都蒙上了一层淡淡的悲凉。“背飞”句，视角转换，从下到上，“背飞双燕”写燕，也写人，暗指友人离去。“贴云寒”是飞翔之状，极言其高，“寒”表面写天气，实指词人心境。结尾总揽一句，言明以上所写都是登楼所见。“独”字写登楼者只有词人一人，此情此景，怎不让他倍加感伤！‎ ‎ 下片言情。“浮生”两句运笔精巧，直抒胸臆，第二句又以景色作答，把词人此时的心绪准确地表达出来。“雪满长安道”，一方面点出地点，另一方面烘托出一种凄凉的氛围：下大雪的深夜，万籁俱寂，自己却独自一人，对酌无伴，这时多想有个朋友在身旁啊！结尾两句视角转换，由己及人，想象老友此时也正在惦念着自己，如此心心相印的好友，怎不让人挂怀？最后一句笔意又转，挣出哀伤，乐观收笔。怕什么呢？老友一定会给自己寄来梅花慰问，美好的憧憬让人心醉。‎ ‎ 这首词用语清丽，韵味十足，虚实结合，真情四溢，显示出词人深厚的艺术功力。‎ ‎13．（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎（2）赢得仓皇北顾 佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ‎（3）乍暖还寒时候，最难将息（4）恰似一江春水向东流 ‎14. B（2分）【解析】可圈可点：意思是文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。乏善可陈：乏，缺乏，缺少；善，优点。可，可以。陈，述说。说不出有什么优点，没有什么好称道的，叫做“乏善可陈”。煞有介事：指装模作样，活像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。凶神恶煞：煞，凶神。迷信指凶恶的神。喻指非常凶恶的人。尺寸之柄：柄，权力。指尺寸长大小的权力。比喻微小的权力。一时之权：暂时的权宜。一言以蔽之：蔽，原意为遮蔽，引申为概括。指用一句话来概括。归根结蒂：意思是归结到根本上。‎ ‎15.C（2分）【解析】第一分句的搭配不当，主语应为“食品安全事件”；第二分句句式杂糅。应删掉“由于”；最后两个分句的语序应该为“该监管的不监管，想监管的监管不了”。‎ ‎16.C（2分）【解析】从语意逻辑来看，“最关心孩子健康”在前，“最有动力行使监督权”在后，可排除A、D；为了使表达更严密，“从一定程度上说”应放在句首，可排除B，故选C。‎ ‎17. （4分）（1）缺少成人礼举行的地点，可在“9点”之后加上“在学校运动场”等字样；来源:学#科#网 ‎（2）“家父家母”改为“家长”；（3）“惠赠”改为“敬赠”；‎ ‎（4）“务必”不合邀请语体，应删掉；（5）落款处应该署名在上，时间在下。（找对四处并改正确得满分4分，只找对或只改对即不完整该处不得分）‎ ‎18. （小明，你可以）在仁和路站搭乘地铁四号线，在岳家嘴站换乘地铁8号线，于梨园站下车，前往东湖比赛场地观看 帆船比赛（1分）；之后返回岳家嘴站，换乘（搭乘亦可）地铁4号线，在洪山广场站下车，到洪山体育 馆观看篮球比赛（1分）；最后在此站搭乘2号线，于广埠屯站下车，至武大大学生体育 活动中心观看羽毛球比赛。（或答：最后在此站搭乘4号线，到中南路站转乘2号线到广埠屯站下车，至武大大学生体育 活动中心观看 羽毛球比赛。）（1分）（“依次”表达给1分，否则扣1分）‎ ‎19.作文 ‎【命题方向】‎ 人文底蕴：人文关怀 科学精神：理性思维、勇于探究[]‎ 学会学习：勤于反思 实践创新：问题解决 ‎【审题】‎ 限制性 ‎1.内容限制。材料提示语中的“40年改革开放”“生活”“社会的变迁”等都具有内容的限定性，作文素材选择不得脱离此范围。‎ ‎2.立意限制。命题人要求考生立足于改革开放40年来“社会的变迁”进行“联想与思考”，“联想与思考”的方向或者是“生活的便利、舒适与满足”，或者是“感受到一些东西的远去与消逝”，或者思考这二者之间的矛盾，脱离这三个角度就视为偏题或跑题。‎ ‎3.价值判断限制。材料中包含了比较明显的价值取向，“现在”“生活无忧”“精致有趣”“快捷便利”，“昔日”“其乐融融”“练手练脑”“情深意切”。对“现在”，对“昔日”，材料都倾向于肯定。否定“现在”或者“昔日”的写作均属于跑题。‎ ‎3.文体选择是限制的。考生必须写议论文，可以比较今昔变化，论如何对待在生活便利、舒适与满足的同时一些传统的质朴、纯真、温馨的东西流失的问题。当然也可写成夹叙夹议的散文。 ‎ 开放性 ‎1.立意角度自由。考生可以联想和思考40年改革开放带来的“生活的便利、舒适与满足”，一路花开，且歌且行；也可以感受“一些东西的远去与消逝”，追忆似水流年；也可以综合立意，乐享今朝繁盛，撷取往昔温馨；也可以思考美好变迁中不变的东西，拥抱现在，守住情怀；也可以思考这二者之间的矛盾该如何解决，今昔相融，如品香茗。‎ ‎2.“联想与思考”有一定的开放性。可以由“40年改革开放”联想到衣食、“玩具”、“医疗”、通讯等具体领域之变，也可以进一步联想到居住条件、出行方式、购物渠道、服务形式等多领域社会之变迁，当然，“联想”不必面面俱到。思考，可以着眼于今之“便利、舒适与满足”与昔之朴实、温馨、深情等孰轻孰重，面对“社会的变迁”“一些东西的远去与消逝”我们该何去何从，等等，思考的深度与广度有一定的开放性。‎ ‎【解题】‎ 本题为带有任务驱动特点的材料作文，主要考查考生的价值取向和思辨能力。材料主要内容是将今昔生活资料、娱乐工具、医疗手段、通讯方式等四个方面进行比较，提示语部分概括说我们在感受到了生活的便利、舒适与满足的同时，也感受到一些东西的远去与消逝，要求考生面对这种矛盾，谈自己的联想与思考。而这种联想与思考就要基于过去与现在、取与舍的矛盾对立辩证统一上，其中的逻辑就是过去物质生活贫乏、技术落后，因此人与人之间联系更加紧密，所以人们有其独特的快乐、真诚、人情味；今天物质的丰富、技术的进步带给人们足够幸福感的同时也使人们迷失了往昔的那份温馨，这是一种缺憾。那么，如何弥补这份缺憾呢？不妨辩证思考，理智对待，乐享今日繁盛的同时拾取过往的美好，如在锦衣玉食的同时不妨间以粗茶淡饭，运用医疗器械，准确诊断，科学治疗的同时不妨辅以望闻问切等等，一切本可是相持相成的。‎ ‎【参考立意】‎ 正确立意：‎ ‎1.乐享今朝繁盛，撷取往昔温馨。‎ ‎2.追忆似水流年，珍爱美好今天。‎ ‎3.拥抱现在，守住情怀。‎ ‎4.今昔相融，如品香茗。‎ ‎5.一路花开，且歌且行。‎ ‎6.改革开放四十年，美好续航有新篇。‎ 错误立意：‎ ‎1.改革春风吹满地。‎ ‎2.将改革开放进行到底。[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ ‎3.科技是一把双刃剑。‎ ‎4.驾时代之驽马，革创新之路。‎ ‎5.同心发展中国梦，改革开放我看行。‎ ‎【范文展示】‎ 追忆似水流年，珍爱美好今天 ‎《追忆似水流年》是普鲁斯特先生的著作，在这里用入题目并不是想高攀他，而是这个名字的确很好听，径直和我读到的作文材料对接了起来，我十分欢喜。‎ 改革开放40年已经过去了，在这40个岁月轮回里，一些光阴像水一样，静悄悄地流着，流向远方，而有一些时光还在影响着我们。‎ 我想念那段似水的年华。不过说实话，我从来没经历过。不过我听过，看过，读过。我听过马三立老先生的相声《吃饺子》《逗你玩》，我听过刘兰芳的评书，这是那个时代不多的娱乐。我看过贾樟柯的《站台》，看着那里面人的穿着虽然破破烂烂，却抱着录音机，为一首成吉思汗舞曲摇头晃脑跳上好久。我读过王小波，在那个时代里，他想变成天空中半明半暗的云，在那个自由浪漫的时代。‎ 这段年华，真真切切的，似水一般，静谧，缓缓流淌，流向远方。‎ 可是太迟了，太迟了。从我出生不久，这段时光就匆匆流走，只留它在老旧的相片里。罪魁祸首常被认为是互联网，网络裹挟着巨量的信息，一冲，就溃决了人们内心的堤坝。从此，许多东西流逝。“从前的日色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人。”人们在这几十年里吃饱了，穿暖了，却感到了些许快乐的流逝。‎ 我也是如此，时代的脚步总是匆匆促促的。所以我有时候觉得我是卡夫卡笔下的格里高尔，恨不得变成一只甲虫。后来我想明白一些事情，我觉得没必要如此。时代总是在变好的，只是我们看着之前那些缓缓流过的岁月，浸润着我们的心田，却忘了现在的年岁，来得轰轰烈烈，来得浓墨重彩。‎ 我们站在当下看过往，流年似水，却不知道未来的我们又会如何看现在，那一定也是段美好的光阴。‎ 最近，感动中国人物揭晓。其中有英勇排雷的杜富国，见义勇为的吕保民，英雄机长刘传建。在这里只列举这几个人不是因为我只背过这几个人，我把感动中国的人和事例都背得烂熟。只是从他们的身上，我看到了许多四十年来，一直未曾流逝的东西。‎ 懂得了这些，年华依旧。但再看一眼生活的点点滴滴，都是感动。感动于为这个世界所贡献力量的每一个人，也因此，生活依然美好。‎ 似水的流年过去了，今天的阳光依然闪耀。我不会忘记这些美好的，令人感动的点点滴滴。我发誓，要拿出一个青年的抱负，铭记岁月不曾磨灭的烙印，肩负起我们的责任，拥抱远大前程。‎