2018-2019学年四川省绵阳市高二上学期期末教学质量测试语文试题 解析版 21页

绝密★启用前 四川省绵阳市2018-2019学年高二上学期期末教学质量测试语文试题 评卷人 得分 一、选择题 ‎1．下列各句中，加点成语使用全部正确的一项是（ ）‎ ‎①年来，苹果，三星创新乏力，所占市场价额持续下滑。华为把握有利形势。追亡逐北，推出性能强大的Mate20手机，该机型受到追捧。‎ ‎②扶贫开发是实现中华民族伟大复兴的重点工作，各级政府实施“精准扶贫”，就是要着力改善贫困地区的老百姓箪食瓢饮的生活状况。‎ ‎③反腐是我国当前政治生活中的大事，关系到人心向背和党的生死存亡，既要旗帜鲜明，坚决惩治，又要深谋远虑，综合考虑各方面的影响。‎ ‎④现实主义文学潮流从19世纪上叶兴起，至今虽然在形态上有了许多变化，但仍是文坛上的一支劲旅，名家如林，名作也是擢发难数。‎ ‎⑤教育部陈宝生部长多次强调，要让尊师重教蔚然成风。让广大教师有幸福感、成就感、荣誉感，让教师成为令人羡慕的职业。‎ A．①④ B．②⑤ C．③④ D．③⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。首先阅读语境，把握语境含义。结合词语意思辨析正误。‎ 追亡逐北：追击败走的敌军。结合内容“苹果，三星创新乏力，所占市场价额持续下滑。华为把握有利形势”分析可知，主要讲华为抓住这个机会，立即行动，此处望文生义。‎ 箪食瓢饮：多形容读书人安于贫穷的清高生活。结合“贫困地区的老百姓”分析可知，此处适用对象不当。‎ 深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。结合“反腐”“旗帜鲜明，坚决惩治”等分析，使用正确。‎ 擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，难以数清。结合“文坛上的一支劲旅，名家如林，名作”分析，此处形容名作数量大，不合语境。‎ 蔚然成风：也说蔚成风气，形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气，多指好的。结合“要让尊师重教”“让广大教师有幸福感、成就感、荣誉感”分析，使用正确。‎ 故选D。‎ ‎2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．多支救援队伍在第一时间奔赴宜宾市开展救授工作，由于震源深度浅，使震中附近的乡镇都受到不同程度的影响。‎ B．黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。‎ C．庆祝改革开放40周年大会胜利召开，不仅对实现“两个一百年”的奋斗目标有重大意义，更极大地鼓舞了全国人民。‎ D．2018年10月，港珠澳大桥正式通车，这让从香港到珠海、澳门的陆路车程由原来的三个半小时缩短为约半小时左右。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，成分残缺，主语缺失，去掉“使”。C项，语序不当，递进失当，把“对实现‘两个一百年’的奋斗目标有重大意义”“极大地鼓舞了全国人民”位置对换。D项，语义重复，“约”“左右”去掉一个。故选B。‎ ‎【点睛】‎ 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎3．填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）‎ 动物学家对此做出的解释①会使我们吃惊；这些动物②是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”，③是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着④特征的游戏行为。动物的前戏行为，被认为是动物行为研究中⑤的行为。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎④ ‎ ‎⑤ ‎ A 也许 ‎/‎ 而 相似 最复杂，最难以捉模、引起争论最多 B 应该 竟然 却 相同 最复杂，最难以捉摸、引起争论最多 C 可能 ‎/‎ 而 相类 引起争论最多 最复杂、最难以捉模 D 兴许 居然 竟 一样 最复杂、引起争论最多、最难以捉模 A．A B．B C．C D．D ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。①处表示动物学家的解释有可能会使我们吃惊，B项，“应该”不当，排除B项。“拟人化的‘游戏’”“实实在在的游戏”之间应该是转折关系，排除D项。“最复杂”“最难以捉摸”“引起争论最多”之间是有先后顺序的，因为“复杂”，才会“难以捉摸”，导致“引起争论最多”，排除C项。故选A。‎ 第II卷（非选择题)‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎①近年来，《古剑奇谭》 ，《水琳榜》等一系列幻想类网络文学及其影视改编作品受到青年观众较多关注，一时间同类型作品大量涌现。这些作品多化用传统文化要素，其中一些在人物塑造和故事讲述上颇具匠心，然而相当一部分还存在想象力匮乏和文化营养贫乏的问题，甚至存在低端模仿的情况。随着读者、观众对作品品质要求不断提高，幻想类文艺作品中所呈现出来的问题亟待反思和解决。‎ ‎②总体而言，当前我们的幻想类文艺作品还存在两类突出的创作问题。首先是对传统文化元素处理失当。应当说，任何成熟的幻想类文艺作品都离不开特定历史文化土壤。近年在青年群体中流行的“修仙”和“盗慕”类型，借用中国传统文化中的神话、传说、工巧，物候等，试图吸引读者和观众目光，为故事增添历史文化厚度。然而，对传统文化资源的使用，不少作品还仅仅停留在“名物”阶段，情用几个众所周知的人物和地理名词，随意改动意象的特定文化内涵，在艺术传达也仅限于表面上的视听奇观和叙事上的铺陈猎奇，难免令人产生审美疲劳。‎ ‎③更深层次地，幻想类文艺作品还应当解决精神文化内涵贫乏的问题。虽然形式上五花八门，但一些作品的主题表达还停留在对青年群体的爱情和职场等切身感受的简单模仿和情感宣泄上。相当一部分作品讲述的都是宫斗和苦恋，不仅主体情节单薄，常受观众批评，而且在价值层面也充斥着不符合社会主义核心价值观和现代精神的落后思想。会出现这种打着传统文化幌子传播落后思想的现象，本质上是没有处理好继承与发展的关系。传承传统文化不能简单搬用、套用、而要结合现实挑战和时代精神进行反省和甄利，面向来来、古为今用。‎ ‎④在创作过程中解决上述形态和价值两个方面的突出问题，需要理好想象与历史、想象与现实、想象与世界这三组关系。‎ ‎⑤首先， 要处理好想象与历史的关系，就是要对中华优秀传统大化资料进行深入研究多层次创造性转化。应该看到，中外成熟的幻想类作品塑造的想象世界和英雄人物，不仅在故事和视听的细节上富有很强的历史。社会和文化情感，更重要的是承载和发扬了独特的文化价值和世界现，只有扎根于传统文化的精神内核与生活智慧，才能从中获取到作滋养，收获文化自信，进而提升作品的艺术价值和文化价值。‎ ‎⑥其次， 要处理好想象与现实的关系，就是要深入当下人民群众的实际生活，精髓捕捉和艺术表达现实生活中的喜怒哀乐和时代精神。20世纪以来，幻想类作品中内分化出一个被称为“当地幻想”的重要类型。与置身历史时空的魔幻和置身未来时空的科幻不同。当代幻想的基本故事情节直接置于现实世界，在想象的外衣下更加直接的反应真实的处境和生活经历，即使是《饥饿游戏》、《旅行物语》这类体现着亚文化特征的幻想作品，也在表达青年群体的切身情感和青春叛逆的同时，凸显勇气，责任，公平，正义等主流价值观。‎ ‎⑦此外，还需处理好想象与世界的关系， 就是要在全球环境下将幻想类文学作品视作文化交流和文化融合平台，坚持文化自信，讲好中国故事，在讲究思想性和艺术性的基础上。幻想类文艺作品创作还应当针对构建人类命运共同体的愿景，让中国教事为世界所需， 中国传统文化积淀下来天人合一的世界观，自强不息的人生观，崇尚自然，虚实相应的审美现。都具有鲜明的民族特色，并且能够贡献于人类文明，《功夫熊猫》等文艺作品的成功就体现了这一点。‎ ‎（选自樊君健《幻想类作品亟持提升文化内涵》，有删节）‎ ‎4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A．《古创奇谭》《琅琊榜2》等作品，多化用传统文化要素，在人物想象和故事讲述上颇具匠心，但仍然存在着想象力匮乏等问题。‎ B．“修仙”“盗墓”类文艺作品，利用传统文化中的神话，传说，工巧，物候等，增添了故事历史厚度。吸引了读者和观众目光 C．简单借用人物和地理名词，随意改动意想的文化内涵等。都是对传统文化资源的不当使用这样做会降低幻想类作品的吸引力。‎ D．当前的幻想类作品，虽然在形式上多种样。但实际上并来处理好继承与发展的关系，本质是打着传统文化幌子传播落后息想。‎ ‎5．下列对原文论述的相关分析，不正能的一项是（ ）‎ A．文章第②段，以“修仙”和“盗墓”类型幻想文艺作品为例，说明了当前一些幻想类文艺作品对传统文化的使用还存在问题。‎ B．文章观点明确。指出只有处理好想象与历史，想象与现实，想象与世界的关系，才能解决幻想类作品创作的形态、价值问题。‎ C．文章的第⑥⑦自然段，都运用了举例论证的方法，分别说明了在创作中应如何处理好想象与现实的关系，想象与世界的关系。‎ D．作者认为只要扎根于传统文化的精神内核与生活理想，从中获取创作滋养，收获文化自信，就能创造出优秀的幻想类作品。‎ ‎6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A．具有历史，社会和文化质感，承载独特的文化价值和世界观，是优秀幻想类作品的共性。‎ B．置身于历史时空的魔幻作品难以反映真实的生活处境和经历。‎ C．《功夫熊猫》的成功证明将幻想类作品作为文化交流和文化融合的平台，具有可行性。‎ D．若能扎根传统精华，凸显时代主流价值观，讲好中国故事，中国幻想类作品的未来可期。‎ ‎【答案】‎ ‎4．C ‎5．D ‎6．B ‎【解析】‎ ‎4．试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“《古创奇谭》《琅琊榜2》等作品”张冠李戴。原文表述为“一时间同类型作品大量涌现。这些作品多化用传统文化要素”“然而相当一部分还存在想象力匮乏和文化营养贫乏的问题”，并非指《古剑奇谭》《琅琊榜》）。B项，“吸引了读者和观众目光”化未然为已然，原文表述为“借用中国传统文化中的神话、传说、工巧、物候等，试图吸引读者和观众目光，为故事增添历史文化厚度”。D项，“当前的幻想类作品”范围扩大，“相当一部分作品讲述的都是宫斗和苦恋”“会出现这种打着传统文化幌子传播落后思想的现象”，并非指所有“当前的幻想作品”。故选C。‎ 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎5．‎ 试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“只要……就……”说法绝对。结合原文内容“只有扎根于传统文化的精神内核与生活智慧，才能从中获取创作滋养、收获文化自信，进而提升作品的艺术价值和文化价值”分析，原文是“只有……才……”的关系。故选D。‎ ‎6．试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“魔幻作品难以反映真实的生活处境和经历”曲解文意。原文表述为“当代幻想的基本故事背景直接置于现实世界，在想象的外衣下更加直接地反映真实的生活处境和经历”，不能得出“魔幻”“科幻”作品“难以反映”。故选B。‎ 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 夺枪 ‎[墨西哥]安赫莱斯·玛斯特尔塔 奇拉姨妈离弃了那位跟她共同生活了七年的先生，此事成了全城的“新闻”。奇拉没向任何一个人解释，在一个再普通不过的日子，她叫醒了四个孩子，把他们带到了她祖母特意留给她的房子里居住。‎ 多年来，奇拉一直织补大量的袜子，为人们腌制腊肠。所以，比起她这些做过的事情，开办一家服装工厂，批发销售服装并不会费太大的劲。她起早贪黑，最终成了全国最大的两个商场的供货商，至于定价，也由她说了算。每年，她还会去好几趟罗马和巴黎，据说是为了寻找灵感。‎ 大多数人都不认同奇拉的做法，没有人明白她为什么要抛弃一个那么忠实，双眼充满了善意的男人。那位对每一位女士行吻手礼、向每一个正直的男士点头致意的和善的先生，到底有什么地方令她厌烦呢?‎ ‎“因为她是个水性杨花的女人。”一些人说。‎ ‎“她不负责任。”另一些人说。‎ ‎“心地较诈。“嚼舌头的人挤弄着眼说。‎ ‎“你瞧，她扔下一个没对她抱怨过一声的男人。”‎ ‎ 然而奇拉姨妈忙得很，没时间和他们争斗，她仿佛不晓得别人在背地里对她说三道四，仿佛连美容厅里有人非议她怪异的做法都未曾察觉。‎ 一天，‎ ‎ 正当女人们在美容厅里围坐着，摊开手掌准备修护指甲，披散着头发准备烫卷定型，睁大眼睛准备涂刷睫毛之际，孔苏埃里托-萨拉萨尔的丈夫拿着手枪冲了进来。他一边叫喊，一边扑向自己的妻子，揪住她散乱的头发，使劲地摇晃，就像在摇动一口钟的钟舌。他粗声大气地骂着脏话。宣泄着心中的忌恨，指责妻子持家懒惰，并咒骂岳父母和姑舅。那群胆小怕事的女人一哄而散，跑开躲在了烘干机的后面，把孔苏埃里托孤零零地丢下，听任她暴怒的丈夫攻击，她小声地抽泣着。无比惊怒。‎ 现在这个时候， 奇拉姨妈挥着自己刚刚修好指甲的手，从角落里走了出来。‎ ‎“你给我滚出去。”她一边冲那男人吼叫，一边走进他，仿佛一个热诸此道的酒保，知道如何应付那些在酒馆里撒泼的牛仔。“你的喊声吓唬不了任何人， 你这胆小鬼。我们受够了，我们早就不害怕了，你要是个男人的话，就把手枪给我那才算得上你是好汉一条。要是你有什么事要和妻子商量，就跟我说好了，我是她的代表，你吃醋了?为什么吃醋?就为孔苏埃里托费心养育了三个孩子?为她整天围着锅台烧二十道菜?就为她穿着家常袍子，不停地织毛线活?这个可怜的没见识的孔苏埃里托，承担起了所有的活计，就换来你跑到这儿一通大闹，弄得大家伙儿像堂惊的老鼠一样尖叫?你别做梦了，滚到别处去吧，滚出去，滚！滚！滚!”奇拉姨妈说着，一把夺过手枪，将手指扣在扳机上。瞄准那男人。他被奇拉的勇猛镇住了，又被夺了手枪，脸上露出窘态差点引得美容厅的人哄笑。‎ ‎“永不再见，先生，”接着，奇拉姨妈说出了她的最后一句话， “如果你需要同情，找我从前的丈夫好了，走运的话你没准也能得到全城人的同情。”‎ 奇拉姨妈把孔苏埃里托的丈夫推到边，瞪了他一眼，又把他推出门，直到把他推到人行道上，奇拉才关上了手枪的二层保险。‎ ‎“这帮王八蛋。”人们听到奇拉几乎是自言自语地说了一句。‎ 美客厅里的人们鼓掌迎接她回来，奇拉姨妈长时间地回谢。‎ ‎“我终于说出这些话了。 ”然后奇拉嘟囔道。‎ ‎“原来你也经历过。”孔苏埃里托说。‎ ‎“有过一次。”奇拉回答，满脸羞涩。‎ 这举动犹如面包的甜香，迅速穿过伊奈西塔美容厅，飘了出去。没人再说奇拉-乌尔塔姨妈的坏话、因为随时有人，打算立即阻止他们。‎ ‎(选自《微型小说选刊》2018年第20期，有删节)‎ ‎7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A．小说构思巧妙，选取了特定的时刻，地点以及另一对夫奏的冲突来暗示奇拉的婚姻秘密。‎ B．小说写众人对奇拉姨妈的非议，欲扬先抑，与后文形成对比，更好地突出奇拉的形象。‎ C．奇拉前夫虽未现身，但从他人的对话内容及众人的评价来看其丈夫是个令人不齿之人。‎ D．奇拉在“夺枪”时充满了气势，她说的话既可看作严厉的斥责，又可视之为女性的宣言。‎ ‎8．小说中的奇拉姨妈有哪些形象特点?请简要概括。‎ ‎9．小说为什么拟题为“夺枪”?请结合文本，谈谈你的理解。‎ ‎【答案】‎ ‎7．C ‎8．①勤劳能干，自立自爱。②有更高品位的人生追求。③富有主见，果敢决绝④仗义助人，勇敢侠义。‎ ‎9．①暗示了小说的主要情节，“夺枪”是小说的高潮,设置悬念，激发读者兴趣。②突出人物形象，在“夺枪”中，运用动作、语言描写，刻画了奇拉的鲜明形象。③隐喻了小说主题，表达了向男权社会话语权的挑战，呼唤女性自我意识的觉醒。‎ ‎【解析】‎ ‎7．试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“但从他人的对话内容及众人的评价来看”错。原文表述为“大多数人都不认同奇拉的做法”，众人认为奇拉前夫是“那么忠实，双眼充满了善意的男人”，并且对奇拉“说三道四”，所以“从他人的对话内容及众人的评价来看其丈夫是个令人不齿之人”错误。故选C。‎ ‎8．‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合文本内容“多年来，奇拉一直织补大量的袜子，为人们腌制腊肠……至于定价，也由她说了算”分析可知，奇拉姨妈勤劳能干、自立；结合“每年，她还会去好几趟罗马和巴黎，据说是为了寻找灵感”“然而奇拉姨妈忙得很，没时间和他们争斗，她仿佛不晓得别人在背地里对她说三道四”分析可知，奇拉姨妈有更高品位的人生追求；结合“如果你需要同情，找我从前的丈夫好了，走运的话你没准也能得到全城人的同情……奇拉回答，满脸羞涩”分析可知，奇拉姨妈富有主见，果敢决绝；结合“‘你给我滚出去。’她一边冲那男人吼叫，一边走进他，仿佛一个热诸此道的酒保，知道如何应付那些在酒馆里撒泼的牛仔……奇拉姨妈说着，一把夺过手枪，将手指扣在扳机上。瞄准那男人”分析可知，奇拉姨妈仗义助人，勇敢侠义。‎ 点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2．是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：①概括→分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。本题是概括形象特点。‎ ‎9．试题分析：本题主要考查理解小说标题及探讨作者的创作意图的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说为什么拟题为‘夺枪’?请结合文本，谈谈你的理解”，需要注意文章标题的一般作用。文章标题作用一般有以下几个：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果，引起读者兴趣。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。结合文本内容“奇拉姨妈说着，一把夺过手枪，将手指扣在扳机上。瞄准那男人。他被奇拉的勇猛镇住了，又被夺了手枪，脸上露出窘态差点引得美容厅的人哄笑”分析可知，“夺枪”是小说的高潮，设置悬念，激发读者兴趣。结合“你给我滚出去”“你的喊声吓唬不了任何人，你这胆小鬼。我们受够了，我们早就不害怕了……你别做梦了，滚到别处去吧，滚出去，滚！滚！滚!”分析可知，运用语言描写；结合“奇拉姨妈说着，一把夺过手枪，将手指扣在扳机上。瞄准那男人”分析，运用动作描写，刻画了奇拉姨妈的仗义助人，勇敢侠义鲜明形象。结合“夺枪”中奇拉姨妈的语言“你要是个男人的话……滚到别处去吧，滚出去，滚！滚！滚”分析可知，体现女性自我意识的觉醒，敢于向男权社会的挑战。以“夺枪”为标题，能够引起读者的阅读兴趣。‎ 评卷人 得分 三、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下列小题。‎ 徐度，字孝节，安陆人也。世居京师。少倜傥，不拘小节。及长，姿貌瑰伟，嗜酒好博。恒使僮仆屠酤为事。梁始兴内史萧介之郡，度从之，将领士卒，征诸山洞，以骁勇闻。高祖征交趾，厚礼招之，度乃委质。‎ 侯景之乱，高祖克定广州，平蔡路养，破李迁仕，计划多出于度。兼统兵甲，每战有功。归至白茅湾，梁元帝授宁朔将军、合州刺史。侯景平后，追录前后战功，加通直散骑常侍，封广德县侯，邑五百户。迁散骑常侍。高祖镇硃方，除信武将军、兰陵太守。高祖遣衡阳献王往荆州，度率所领从焉。江陵陷，间行东归。高祖平王僧辩，度与侯安都为水军。绍泰元年，高祖东讨杜龛，奉敬帝幸京口，以度领宿卫，并知留府事。‎ 徐嗣徽、任约等来寇，高祖与敬帝还都。时贼已据石头城，恐为贼所乘，乃使度将兵镇于冶城寺，筑垒以断之。贼悉众来攻，不能克。高祖寻亦救之，大败约等。明年，嗣徽等又引齐寇济江，度随众军破之于北郊坛。以功除信威将军、郢州刺史，兼领吴兴太守。寻迁镇右将军、领军将军、徐州缘江诸军事、镇北将军、南徐州刺史，给鼓吹一部。‎ 周文育等西讨王琳败绩为琳所拘乃以度为前军都督镇于南陵世祖嗣位进爵为公。未拜，出为使持节、散骑常侍、镇东将军、吴郡太守。天嘉元年，增邑千户。以平王琳功，改封湘东郡公，邑四千户。秩满，为侍中、中军将军。出为使持节、都督会稽、东阳、临海、永嘉、新安、新宁、信安、晋安、建安九郡诸军事、镇东将军、会稽太守。未行而太尉侯瑱薨于湘州，乃以度代瑱为都督湘、沅、武、巴、郢、桂六州诸军事、镇南将军、湘州刺史。秩满，为侍中、中军大将军，仪同、鼓吹并如故。‎ 世祖崩，度预顾命，以甲仗五十人入殿省。废帝即位，进位司空。华皎据湘州反，引周兵下至沌口，与王师相持，乃加度使持节、车骑将军，总督步军，自安成郡由岭路出于湘东，以袭湘州，尽获其所留军人家口以归。光大二年薨，时年六十。赠太尉，谥曰忠肃。‎ ‎（选自《陳书 卷一十二 列传第六》有删节）‎ ‎10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A．刺史，古官名，“刺”有检核问事之意，原指由朝廷所派遣监查地方的官员。‎ B．出，指京官到地方任职，也称“外放”，与地方官进朝廷任职的地方官“入”相对。‎ C．薨，是表示诸侯或有爵位的大臣及后官嫔妃去世的词话，也可用于文人雅士。‎ D．赠，多指朝廷对死去之人赐以官爵或荣誉称号，“赠太尉”即指封为太射。‎ ‎11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．周文育等西讨/王琳败绩/为琳所拘/乃以度为前军/都督镇于南陵/世祖嗣位/进爵为公 B．‎ 周文育等西讨王琳/败绩/为琳所拘/乃以度为前军/都督镇于南陵/世祖嗣位/进爵为公 C．周文育等西讨/王琳败绩/为琳所拘/乃以度为前军都督/镇于南陵/世祖嗣位/进爵为公 D．周文育等西讨王琳/败绩/为琳所拘/乃以度为前军都督/镇于南陵/世祖嗣位/进爵为公 ‎12．下列各项中对于文章的概括和分析，不正确的项是（ ）‎ A．徐度少时任性不羁。他年少时喜欢喝酒，赌博，常指使小仆役和职业微贱之徒闹事。‎ B．徐度善于谋划。高祖皇帝功克广州、平定蔡路养、击败李迁仕的计谋均出自于徐度。‎ C．徐度履立战功。徐度骁勇善战，在平定内乱、抵御贼寇，征讨敌人时均立有战功。‎ D．徐度深受皇帝信任。世租驾崩时，他接受遗诏，成为顾命大臣，并率兵进宫护卫。‎ ‎13．将文中画横线的句子翻译成现代语。‎ ‎(1) 梁内史萧介之郡，度从之，将领士卒。征诸山洞，以骁勇闻。‎ ‎(2) 时贼已据石头城，恐为贼所乘，乃使度镇于冶城寺，筑垒以断之。‎ ‎【答案】‎ ‎10．C ‎11．D ‎12．B ‎13．（1）梁内史萧介去到郡上，徐度跟从他（作战），率领士兵，征讨各处山洞，因为骁勇善战而闻名。‎ ‎（2）当时敌军已经占据石头城，（高祖）害怕被敌人追击，就派徐度在冶城寺镇守，修筑营垒以阻断敌人。‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“也可用于文人雅士”错误。“薨”，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。故选C。‎ ‎11．试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“西讨”的宾语是“王琳”，排除A项、C项。“前军都督”为官职，不应该断开，结合句意内容分析，排除A项、B 项。句意：周文育等向西讨伐王琳，战败，被王琳扣押，于是任徐度为前军都督，在南陵镇守。（陈）世祖继位，进爵位为公爵。故选D。‎ ‎12．试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“均出自于徐度”错误。结合文本内容“侯景之乱，高祖克定广州，平蔡路养，破李迁仕，计划多出于度”分析可知，原文表述为“计划多出于度”，计策谋划大多出自徐度。故选B。‎ ‎13．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“之”，动词，到；“从”，跟从；“之”，代词，指萧介；“将领”，率领（古今异义词）；“诸”，各个；“因”，介词，因为；“闻”，闻名。（2）“据”，占据；“恐”，担心、害怕；“为……所”，表被动，被；“恐为贼所乘”（被动句）；“乃”，连词，就；“于”，介词，在；“乃使度镇于冶城寺”（状语后置句）；“以”，连词，表目的，来；“断”，阻断；“之”，代词，指敌人。‎ ‎【点睛】‎ 准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 徐度字孝节，安陆人。世代居住在京师。年轻时洒脱自在，不拘泥于小节，姿容相貌奇伟，气概非凡。喜欢喝酒、赌博，经常派小仆役和（杀牲和卖酒等）职业卑贱的人闹事。梁朝内史萧介去到郡上，徐度跟从他（作战），率领士兵，征讨各处山洞，因为骁勇善战而闻名。后来陈高祖（陈霸先）征伐交趾，用厚礼招延他，徐度于是归顺高祖。‎ 侯景之乱时，（陈）高祖攻破平定广州，平定蔡路养，打败李迁仕，计策谋划大多出自徐度。徐度同时又统率军队，每次打仗都立有战功。回到白茅湾，梁元帝任命他为宁朔将军、合州刺史。侯景被平定后，追录前后的战功，加官为通直散骑常侍，封为广德县侯，食邑五百户。后又迁任散骑常侍。（陈）高祖镇守硃方时，任命徐度为信武将军、兰陵太守。（陈）高祖派遣衡阳献王去荆州，徐度率领所部人马跟随前往。江陵陷落，徐度抄小路东归。（陈）高祖平定王僧辩时，徐度和侯安都领治水军。绍泰元年，（陈）高祖向东征讨杜龛，并侍奉（梁）敬帝驾临京口，由徐度统率宫中警卫，并且主持留府事务。‎ 徐嗣徽、任约前来进犯，（陈）高祖和（梁）敬帝已回到京都。当时敌军已经占据石头城，（陈高祖）害怕被敌人追击，就派徐度在冶城寺镇守，修筑营垒以阻断敌人。敌军全部出动，大举进攻，未能攻破（营垒）。不久，（陈）高祖又救援徐度，大败任约。翌年，徐嗣徽等人率领齐军渡江，徐度随大军在北郊坛打败敌人。按照功劳授职为信威将军、郢州刺史，又领任吴兴太守。不久迁任镇右将军、南徐州刺史，赏赐给他一部鼓吹。‎ 周文育等向西讨伐王琳，战败，被王琳扣押，于是任徐度为前军都督，在南陵镇守。（陈）世祖继位，进爵位为公爵。尚未拜礼授职，又外调为吴郡太守。天嘉元年，增加一千户食邑。因为平定王琳有功，改封为湘郡公，享四千户食邑。服职期满后，又任侍中、中军将军。其后任使持节，都督会稽等九郡诸军事。尚未到任，太尉侯瑱在湘州去世，于是由徐度代替侯瑱，总督湘州、沅州等六州军务。服职期满，任侍中、中军大将军，鼓吹等不变。‎ ‎（陈）世祖驾崩，徐度事先受遗诏，率领武装士兵五十人进入宫廷台省。（陈）废帝即位，晋升为司空。华皎占据湘州造反，带领北周军队下到沌口。和（陈）朝军队对峙，于是加升徐度为使持节、车骑将军，总领督管步军，从安成郡经由岭路兵出湘东，袭击湘州，俘获敌人留在湘州的全部家小而归。光大二年去世，时年六十岁。追任太尉，谥号忠肃。‎ 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下列小题。‎ 冬至 杜甫 年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人，‎ 江上形容吾独老，天边风俗自相亲。‎ 杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③，‎ 心听此时无一才，路述何处见三秦。‎ 注:①泥：阻止，缠绕。②鸣玉:古人在腰间佩戴的玉饰，行定时相击发声，指出仕在朝。③紫宸：宫殿。‎ ‎14．下列对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）‎ A．首联的“常为客”与《登高》中“常作客”异曲同工，既写羁旅之苦，又言久旅之苦。‎ B．“江上””天边”暗示诗人处境困顿，在广阔的时空背景下，更显个体渺小无助之感。‎ C．尾联写诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，有家难回，归期遥遥，内心无限感伤迷茫。‎ D．本诗融铸了诗人强烈的个人情感和家国慨叹，诗风沉郁顿挫，蕴含着忧郁痛苦的情感。‎ ‎15．请从艺术手法的角度，赏析诗歌的颔联和颈联。‎ ‎【答案】‎ ‎14．C ‎15．①运用对比手法。将长期漂泊后“形容独老”的枯槁憔悴同曾出仕在朝意气风发对比，将自己流离他乡孤苦与当地人节日团聚的欢乐的对比，突显羁旅的伤感和人生悲凉的慨叹；②虚实结合。实写诗人雪后拄杖登高远眺，虚写佩玉上朝之往事，表现对家国命运的担忧和个人前途的迷茫。‎ ‎【解析】‎ ‎14．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“因战争阻断归途”错误。结合诗句内容“长为客”“三秦”等分析可知，“三秦”，借指长安，即朝廷所在；这首诗是一首羁旅诗，表达了诗人对仕途挫折和流离他乡的伤感与迷茫之情。“年年”对“忽忽”，表现时间飞逝，又是一年冬至，而长期漂泊的自己仍然有家难回，穷愁潦倒，困苦不堪。故选C。‎ ‎15．‎ 试题分析：本题主要考查诗句内容赏析及鉴赏艺术手法的能力。解答此类试题，赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。本题题干明确要求“从艺术手法的角度”，需要明确手法，结合诗句内容分析，点明效果。“江上形容吾独老，天边风俗自相亲”，写诗人漂泊江上形容憔悴，因为远在天边，每到冬至非常思念家乡亲人。运用对比，将长期漂泊后“形容独老”同曾出仕在朝意气风发对比，将“自相亲”与当地人冬至团聚作对比，突显羁旅之苦和自己的孤独，对家乡的思念。“杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸”，运用虚实结合的手法，写诗人只能在雪后拄着杖藜面对山沟，想起带着鸣响的佩玉上朝，散朝后离开皇宫的往事。表达了诗人对仕途挫折和流离他乡的伤感与迷茫之情。‎ ‎【点睛】‎ 诗歌的表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。‎ 评卷人 得分 五、情景默写 ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《蜀道难》中表现水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:_______________，_________。‎ ‎(2)《寡人之于国也》中，孟子提倡兴办教育以教化百姓的句子是:_________，_________，__________。‎ ‎【答案】飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 谨庠序之教 申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 ‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“豗”“砯”“谨”“悌”“颁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 评卷人 得分 六、语言表达 ‎17．某校邀请著名历史学者李教授做讲座，下面一段文字是学校主持人开场介绍的部分内容，其中有五处用语不得体，请找出并修改。‎ 老李是我市历史学会副会长，是很有知识的学者。现已出版多部学术专著，能够叫他从百忙之中抽身前来做讲座，是大伙的荣幸。期待他的精彩讲座，也希望在座全体高二的能有所收获。‎ ‎【答案】①“老李”改为李教授 ②“很有知识”改为学识渊博 ③“叫”改为邀请 ④“大伙”改为我校 ⑤“高二的”改为高二的同学 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。结合“某校邀请著名历史学者李教授做讲座，下面一段文字是学校主持人开场介绍的部分内容”分析，“老李”，缺少对李教授的尊重，改为“李教授”；“很有知识”，表述随意，强调作用不明显，改为“学识渊博”；“叫”，口语化，不合语境，缺少尊重，改为“邀请”；“大伙”，口语化，不适合正式场合，改为“我校”；“高二的”，表意不明，改为“高二的同学”。‎ ‎18．下面是学生在考试成绩不理想时的常见心态及对应做法的框架图，请把这个框架写成一段话，并补充出这种心态及对应做法可能产生的结果或反应，要求内容完整，表述准确语言连贯，不超过110字。‎ ‎【答案】示例：(考试成绩不理想时，同学表现不同)有的毫不在意，一如既往地学习，成绩难有起色；有的简单否定，自我沉沦，在消极情绪中挣扎；有的十分自信，归结为偶然失误，盲目中或再受挫；有的理性客观，认真总结分析，不断努力，迎头赶上。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“下面是学生在考试成绩不理想时的常见心态及对应做法的框架图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。面对“考试成绩不理想”，常见的心态有四种。题干要求“补充出这种心态及对应做法可能产生的结果或反应”，需要结合不同的心态具体分析。如“有的毫不在意，一如既往”，可能会导致下次学习成绩没有起色；“简单否定，自我沉沦”，可能会导致下次成绩更差，产生自卑心理等；“十分自信，偶然失误”，不能正确认识自己，很可能造成下次的失败；“理性客观，总结分析”，正确认识自己的不足，调整自己的学习方法等，不断努力，迎头赶上。‎ 评卷人 得分 七、材料作文 ‎19．19.阅读下面材料，按要求作文。‎ 一位游泳运动员挑战横渡英吉利海峡，开始很顺利，但游到一半时，海上起了浓雾，运动员此时在茫茫大海中，完全失去了方向感，他不知道该往哪里游，还要游多远才能上岸，越游越心虚，坚持一段时间后，他终于宣布效弃。‎ 他爬上救生艇后，才发现只要再游一千多米就到岸了。众人都为他惋惜，他也懊恼道：“我如果知道距目的地只有一千多米，一定会坚持到底。”‎ 以上材料引发你怎样的思考?请自选角度，写一篇不少于800字的议论文。‎ 要求:自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】成功在于坚持 坚持是每一个成功者所不可缺少的。法国的巴斯德曾说过：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”可见，坚持之于成功，就像水之于鱼，缺之不可。‎ 荀子的《劝学》就说过：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”成功在于坚持不懈。再好的马跳一次，总归还是不及驽马的十步之遥;即使是一段朽木，“锲而舍之”，终难折断，更何况要使之成器：金石之可镂，权在于不舍的精神，不懈的毅力。短短的几句话，就道出了坚持才能胜利成功的奥妙。‎ 坚持就是胜利。在美国，有一位穷困潦倒的年轻人，即使在身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候，仍全心全意地坚持着自己心中的梦想一做演员、拍电影、当明星。当时，好莱坞共有500家电影公司。他带着为自己量身定做的剧本前去拜访所有公司。三轮的拜访，1500次的拒绝，可以耗费一个普通年轻人所有的热情与激情。但他并不是普通的年轻人。他决定开始第1501次的拜访。终于，在第四轮拜访第350家公司的时候，奇迹出现了。这家公司老板同意投资开拍他写的这部电影，并由他担任男主角。这部电影就是之后红遍全世界的《洛奇》，而这位年轻人就是席维·史泰龙。假设，在第三轮之后，他就停住了第1501次的拜访，现在还有这个巨星吗?还有他参与的电影佳作吗?还能成就他美好的梦想吗?相信答案是不确是的。正是因为这种坚持不懈的精神才让他取得了最后的成功，最终的胜利。‎ 巴尔扎克说：“持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。”有不少的文学艺术就是持之以的“铁律”。马克思写《资本论》花了40年;《徐霞客游记》的诞生用了34年;而歌德的《浮士德》更是60年之精华。这些数字，简单明了，却为我们提供了一个不折不扣的事实：想要成就一番事业，就需要持之以恒的坚持。‎ 坚持是在滴水如冰的寒冬中，对春天的渴望：是在漆黑如墨的深夜中，对黎明的期盼。‎ 坚持，是在人生航程里唯一不改的目标，也是我们人生成功的终极法宝。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲一位游泳运动员挑战横渡英吉利海峡，开始很顺利，但后来情况发生了变化，宣布效弃后，发现只要再游一千多米就到岸了。1.失败的原因之一是大雾让他迷失了方向，失去了自己的目标。目标往往是我们奋斗的动力。“一英里”的迷茫往往是制约成功的主要原因。我们要学会正确地判断“目标距离”，不懈努力，别让“一英里”制约我们的成功。成功本来就没有多远，只要努力，看清方向，不断总结教训，就一定会取得成功。2.失败的原因还有缺乏自信。由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。3.‎ 失败的原因还有没有坚持。“锲而不舍，金石可镂”，坚持很重要。只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。参考立意：做事情，需要有明确的目标；相信自己；做一个有恒心的人；坚持不懈；增强实力，实力才是撑起信心的最重要的支柱等。可以从约翰逊名言“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久”引出论点“坚持很重要”。然后结合古今中外的事例论述坚持的重要性，坚持是伟大的事业需要的精神；只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西；滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。如“瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古”，越王勾践的故事等。最后，可以结合坚持的重要性，写出自己的认识或者做法。如我们有信念，不断坚持，成功就掌握在我们手里。‎ ‎【素材】‎ 贵有恒，何须三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。‎ ‎“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”荀子这样说。‎ 理想之路不是用鲜花铺成的，而是充满坎坷与荆棘，但纵使它充满无尽的苦难，倘若我们要去实现它，就要满怀信心，持之以恒，以坚韧不拔的毅力与耐心去战胜它，最终实现理想。‎ 面对雨雪侵袭，刺骨寒风，腊梅选择了坚持，一枝独秀;面对惊涛骇浪，电闪雷鸣，海燕选择了坚持，一飞冲天。当我们面对挫折，当我们遭遇阻碍，选择坚持，就是选择成功。‎ ‎【点睛】‎ 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎