2021版高考语文一轮复习专题二词语包括熟语和标点符号的正确使用课案3词语标点符号的正确使用一专题限时练含解析新人教版 6页

词语、标点符号的正确使用(一)‎ ‎(时间:35分钟　分值:40分)‎ 一、(2019·浙江教育绿色评价联盟高三适应考)阅读下面的文字,完成下列小题。(5分) ‎ ‎《周易》曰:“一阴一阳之谓道。”又曰:“生生之谓易。”阴阳相生,生生不息,此之谓易。独阳不成,独阴不长,二者在抗衡与交融中,互相汲取自身赖以成长的滋养。[甲]世间一切事物,莫不由其内部刚柔、翕辟、动静、开合等对立双方的交感、搏击和消长而得以形成、发展和变化。这种“生生不息”的思路和视角形成了中国古代哲学独具特色的本体论及宇宙观,进而影响并渗透到文艺创作的审美理念之中。‎ ‎[乙]如果说,《周易》仅仅描述了天地生生之德,那么《中庸》则将生生之德抽象为“诚”:“诚者,天之道也。”诚之本意是言行一致、真实无欺,此性恰与天道运行的秩序性相吻合。[丙]《兰亭序》之殊胜之处便在于一任真情实感喷薄而出,不回避、不含糊,不故弄玄虚或故作超凡脱俗,以一片至诚示人。金圣叹为其至诚之心所打动,遂慨叹王羲之为“古今第一情种”。‎ ‎1.文段中的加点词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ ‎　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ A.进而 B.吻合 C.故弄玄虚 D.慨叹 解析:B　A项,进而,表示在已有的基础上进一步。符合语境。B项,吻合,完全符合。结合句意,“诚之本意”与“天道运行的秩序性”不可能完全符合,故只能是“契合”。契合,符合。C项,故弄玄虚,故意玩弄使人迷惑的花招儿。符合语境。D项,慨叹,有所感触而叹息。符合语境。‎ ‎2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点符号有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:C　丙句,“不回避”与“不含糊”是谓语并列,中间应使用逗号。‎ 二、(2019·浙江三校联盟第二次联考)阅读下面的文字,完成下列小题。(5分)‎ 中国最早的通俗文学至今尚存者,其中有篇预示中国小说的来临, [甲]是一个短篇小说,题目叫《拗相公》。那是宋朝通俗文学的短篇小说集,新近才发现,这足以表示,王安石死后不久,在通俗文学之中,他便以其外号为人所知了。[乙]那场政争悲剧的发生,是由于一个人个性上的缺点——不能接受忠言,不愿承认自己犯错。朋友对王安石的反对只增加了他贯彻他那政策的决心。他能说会道,能说动皇帝相信他的强国之策,决心要把他的计划进行到底。[丙]‎ - 6 -‎ 有人告诉我们,个性坚强是一种重要的美德,但是需要予以精确的说明,坚强的个性是用来做什么事。王安石很可能还记得学生时代曾听见的一个平常的格言——决心是成功的秘诀,而他自己却把“固执”当作那种美德了。王安石在世时,他在文学界是以“三不足”为人所知的。 “三不足”就是“天命不足畏,众言不足从,祖宗之法不足用”。这是苏东坡赠予他的标志。这位“拗相公”不容任何方面有人反对,朋友方面,或是敌人方面。‎ ‎1.文段中加点的词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.预示 B.增加 C.贯彻 D.能说会道 解析:B　A项,预示,预先显示。符合语境。B项,增加,在原有的基础上加多。句中与后文的“决心”搭配,应用“增强”。增强,增进、加强。C项,贯彻,彻底实现或体现(方针、政策、精神、方法等)。符合语境。D项,能说会道,擅长言辞,很会说话。符合语境。‎ ‎2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:A　甲句,书名号应该为双引号。‎ 三、(2019·浙江杭州高三质检)阅读下面的文段,完成下面小题。(5分)‎ 落后要挨打,发展却挨骂。这是一种怎样的“逻辑”?[甲]多年来,外部对中国的发展,关注与猜疑并存,误读和误导皆有。特别是进入21世纪以来,“中国威胁论”“中国崩溃论”等论调从未消歇。虽然中国一再声称没有侵略称霸的基因,可融入世界的过程并不轻松。比如,作为世界上最大的发展中国家,中国加入世界贸易组织,本应顺理成章,实际上却一波三折,谈判一谈就是15年。……[乙]中国著名语言学家周有光先生曾这样说,“我们应当从世界来看国家,不应当从国家来看世界。这样能够扩大我们的视界,扩大我们的视野。”这就是说,应当学会用世界语言来讲述好中国故事。中国已是世界第二大经济体,发展成就举世瞩目,我们有能力取得这样的成就,难道还讲述不好成就背后的故事?[丙]况且中国道路、中国奇迹、中国贡献,中国精神、中国价值、中国力量,好故事的元素千千万万,好故事的题材络绎不绝!‎ ‎1.文段中加点的词语,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.消歇 B.顺理成章 C.况且 D.络绎不绝 - 6 -‎ 解析:D　A项,消歇,指休止,消失。使用正确。B项,顺理成章,形容写文章或做事,顺着条理就能做好,也比喻某种情况合乎情理,自然产生某种结果。使用正确。C项,况且,表示更进一层,多用来补充说明理由。使用正确。D项,络绎不绝,形容行人车马来来往往,接连不断。句中形容好故事的题材,属于使用对象不当,应用“俯拾即是”。‎ ‎2.文段中画横线的甲、乙、丙三句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:B　乙句,“中国著名语言学家周有光先生曾这样说”后的逗号改为冒号。‎ 四、(2019·Z20联盟第二次联考)阅读下面的文字,完成下列小题。(5分)‎ 环顾世界,新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,“中国制造”已然站在了新的时代风口。面对重大机遇和严峻挑战,早在2015年,国务院就印发了《中国制造2025》,为中国制造业的发展创新作出顶层设计。而近日,教育部、工信部等四部委又联合发布了《制造业人才发展规划指南》,[甲]该《指南》可说是落实“中国制造”一揽子专项规划的“人才篇”,也是系列规划指南的收官之作。[乙]“功以才成,业由才广。”对于制造业而言,最积极的因素是人才。但近年来,我国制造业人才良莠不齐,人才结构性过剩与短缺的现象同时存在。[丙]一方面是用人单位求贤若渴却真才难求,另一方面是技工找活不易就业难:制造业人才调结构、提素质的任务十分紧迫。‎ ‎1.文段中的加点词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.已然 B.一揽子 C.良莠不齐 D.求贤若渴 解析:C　 A项,已然,副词,已经。使用正确。B项,一揽子,包揽一切的。使用正确。C项,良莠不齐,是指好人坏人混杂在一起。句中指人才结构不合理,不关涉人的品质,使用错误。D项,求贤若渴,形容寻求贤才的心情非常迫切。使用正确。‎ ‎2.文段中画横线的甲、乙、丙三句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:A　甲句,前一书名号改为引号。“该指南”中的“指南”不是文件的原称、全称,是简称,因此要加双引号。‎ 五、阅读下面的文字,完成下列小题。(5分)‎ 一个草长莺飞的春天,我终于踏进细雨霏霏、烟染翠柳的江南。[甲]车子停在一个浓绿掩映、氤氲笼罩的村头。[乙]倏地,车内沸腾了:“这就是西递!”这就是“桃花流水,渔郎泛舟”的世外桃源西递。跃入眼帘的,是一座巍峨的青石牌坊。牌坊的主人胡文光,是西递文化的践行人,他使世人为西递传颂着佳话,经久不息。过了牌坊,就是西递村了。清一色的徽派建筑,一个个生动的人物、一幅幅花鸟山水都赋予了这一门一扇、一窗一棂各自的灵魂。一踏进气势恢宏、陈设典雅的“玉瑞堂”“桃李园”“敬爱堂”……‎ - 6 -‎ 迎面而来的都是一幅幅启示后人的楹联书画。百转千回,我就这样穿厅进堂,徘徊在西递先人温馨儒雅的氛围里。虽然堵堵马头墙已披上苔藓,根根雕梁画栋于岁月里褪色,但依旧可以想象当年工匠们云集西递的场面。[丙]男孩十一、二岁就要外出学习经商,走出了一条“儒”、“商”、再“儒”、再“商”的人生之道。一个“奋”字,何止体现在“儒”“商”里,分明是贯穿了整个人生。‎ ‎1.文段中加点的词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.草长莺飞 B.徘徊 C.雕梁画栋 D.何止 解析:B　A项,草长莺飞,形容江南暮春的景色。符合语境。B项,“徘徊”应改为“徜徉”。“徘徊”表示在一个地方来回走动,或比喻犹疑不决,也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。与语境不符。“徜徉”的意思是闲游;安闲自在地步行。符合语境。C项,雕梁画栋,形容建筑物富丽堂皇。D项,何止,用反问的语气表示超出某个数目或范围。符合语境。‎ ‎2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:C　丙句,句中“十一二岁”表示概数,应该去掉顿号。‎ 六、阅读下面的文字,完成下列小题。(5分)‎ ‎[甲]史铁生说了这么多,一言以蔽之,即:“园子荒芜但并不衰败。”不过,这话很容易被读浅了。人们常以为园中万物虽然身处逆境,却依然顽强不屈,对于痛失双腿的史铁生来说,这无疑是一种恰切而又强劲的激励。殊不知这样一来,史铁生好不容易从“野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”中领受的生存启悟就被一笔勾销了,不甘屈从的人与云谲波诡的命运则架起了一副不可调和的对峙阵势。[乙]这甚至可算是一种严重的误读了,它武断地将“这一个”史铁生泯然于“身残志坚者”的行列。其实,除非读上一两句,我们便能深切地感受到作者与命运之间的和解气氛。[丙]“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉”,现出了一个静谧、适意的所在;“我把轮椅开进去”,自然而又自如,仿佛“我”的身体不曾发生任何变故,以至于常人“迈着轻快的步伐”之类的表述反显得做作。‎ ‎1.文段中加点的词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.一笔勾销 B.云谲波诡 C.泯然 D.除非 解析:D　A项,一笔勾销,把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。B项,云谲波诡,好像云彩和水波那样,形态不可捉摸。原形容房屋构造就像云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。C项,泯然,消失。以上三项使用正确。D项,“除非”‎ - 6 -‎ 表示唯一的条件,与句意不符,可改为“只消”或“只要”。‎ ‎2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:A　甲句,“即”和冒号不能并用,可删去“即”及其前面的逗号,或删去冒号并把句号放到后引号外面。‎ 七、阅读下面的文字,完成下列小题。(5分)‎ 巴尼康托的屋舍毗邻岸边。[甲]他家的高高的八顶草棚、牛栏、草垛、谷仓、芒果园、木棉和香蕉园等等,过往的船夫和渔夫们尽收眼底。‎ ‎[乙]我不晓得,在财运亨通的幸福家庭里,是否有谁注意了这位哑巴女孩?但是,那位哑巴姑娘一旦干完了活儿,获得几许空闲,马上就走到河岸边坐着。‎ 大自然似乎弥补了她不会说话的缺陷。小溪的絮语、村人的喧哗、船夫的哼唱、鸟儿的鸣叫、树叶的簌簌声,都会合在一起,与四周的颤动融合在一起,犹如大海波涛,拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸。[丙]大自然的各种响声、不同语言和多彩运动就是这位哑巴姑娘的语言,就是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言。这种语言包罗万象,从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界,只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息,充盈在那广阔的语言世界。‎ ‎1.文段中加点的词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.尽收眼底 B.一旦 C.包罗万象 D.充盈 解析:A　“尽收眼底”用于俯视角度,句中的角度是平视,故错,可改为“一览无余”。B项,一旦,作名词时,指一天之间(形容时间短)。作副词时,指不确定的时间,表示有一天;用于已然,表示“忽然有一天”;用于未然,表示“要是有一天”。C项,包罗万象,形容内容丰富,应有尽有。D项,充盈,作动词,指充满;作形容词,指(肌肉)丰满。后三项使用正确。‎ ‎2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:B　乙句,问号改为句号。全句是否定性陈述句,无疑而问,故句末不用问号而用句号。‎ 八、阅读下面的文字,完成下列小题。(5分)‎ ‎[甲]谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地,以至各个朝代兴修的古道纵横交错。眼前这个文安驿竟是西魏大统年间所治,如今望去大约占地一百亩,古时是有城墙围堰的,而今只剩下断壁残垣了。但不知何时树立的一道浓缩陕北风情的石质牌坊,宽宽阔阔地立在古道北侧,一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。[乙]‎ - 6 -‎ 果然,穿过牌坊就见有层层叠叠的窑洞顺坡而造,悄悄张扬着陕北独有的风韵。[丙]但仔细观察你会发现,那一孔孔窑洞的式样略有差异,有的伸出齐齐的前檐,似将关中民居掖进了黄土崖;有如游牧风俗与农耕文化的精妙结合;有的压嵌着层层石板,粗糙而不失规整,泛着比黄土还硬朗的色泽;有的是青石砌就的门脸,敦敦实实而一丝不苟,纵横的纹路且把富足展现。‎ ‎1.文段中加点的词,运用不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.以至 B.断壁残垣 C.树立 D.敦敦实实 解析:C　A项,以至,连词,表示时间、数量、程度、范围上的延伸;用于下半句开头,表示上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。使用正确。B项,断壁残垣,残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。使用正确。C项,“树立”多用于抽象的事物,应为“竖立”,用于具体的事物。D项,敦敦实实,粗短而结实。使用正确。‎ ‎2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)(2分)‎ A.甲 B.乙 C.丙 解析:C　丙句,第一个分号应改为逗号。‎ - 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