2018-2019学年吉林省长春汽车经济开发区第六中学高二上学期第一次月考语文试题 解析版 22页

汽开区六中高二年级2018～2019学年度上学期月考语文学科 ‎ ‎ 考试时间：150分钟 分值：150分 考试说明：‎ 第Ⅰ卷 阅读题(75分)‎ 一、现代文阅读(34分)‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 中国文化在文化拯救过程中出现了大量误区。‎ 第一是生吞活剥，比如当下流行的汉服运动。穿上那些被简单复制的汉服，就像与日常生活格格不入的演员。当年的上海裁缝们引进了满族直筒式旗袍的概念，然后加以彻底改造，测量人体的18个尺寸，从而打造出东方窈窕淑女的身体曲线，而这才是有价值的传承方式。‎ 其次是文化造伪。浙江某商人要重建圆明园，这个消息让许多人目瞪口呆。你不可能使用原来的建材，也无法还原传统的工艺，结果势必弄出一堆低劣的赝品。还有就是民族节日，借元宵节推销汤圆，借端午节推销粽子，借中秋节推销月饼，这不都是商人进行文化造伪的例证吗？‎ 道德过度也是一个需要反省的问题。一方面道德匮乏，一方面却又道德过剩，最典型的例子是那些针对个人道德的人肉搜索事件。人肉搜索是一柄双刃剑，在社会正义方面，比如说对贪官的追踪方面，它扮演过非常正面的角色。有些贪官被摘掉乌纱帽，就是缘于网民的人肉搜索，它是民间政治监督的有效手段。但是对普通公民的搜索和道德围剿，我认为还是过度了。搜索权力的边界究竟在什么地方？这是需要尽快加以界定的。‎ 篡义阐释往往也是灾难性的。我们今天阐释古代文献时，一定要注意原典的初始语义，当然你可以在这个前提下发挥，但不能严重脱离原义。《论语》中的“唯女子与小人难养也”，这句话是儒学现代化的价值瓶颈，今天很多人要继承儒家传统，却从这句话里发现它是愚昧落后的东西。为了完成儒学的现代化，必须对这句话开刀，加以全新阐释。于是就有人说，这句话表明孔夫子对妇女和儿童的尊重，因为“小人”可以解释为儿童，“难养”的意思就是要尊重他们，好好地伺候着他们，这不是非常符合现代价值观吗？但是“小人”在孔子的语典里是有特定含义的，它有时是指底层百姓，但更多是跟“君子”相对，指那些道德卑下的人。你怎么能把“小人”随意阐释为“儿童”呢？‎ 对历史器物的胡乱开发，常常会制造出新的文化笑柄。奥运开幕式上“击缶而歌”，就是一个典型的礼制错误。这个缶从先秦以来就是专用的丧器，庄周死了妻子，“鼓盆而歌”，敲的就是这种玩意儿。秦国也流行过击缶作乐，那是因为它虽然军事上很强大，音乐和文学却很低级，六国都瞧不起它。汉灭秦之后，缶就只剩下丧器的含义了。到现在湖北民间还有丧歌队的传统，正在申请文化遗产，也就是集体击缶，专门给死者唱挽歌。在奥运会开幕式上，让几千个士兵在那里奋力击缶，在下请问导演先生，你到底想说什么？‎ ‎（摘编自朱大可《中国文化的危机与复苏》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ）‎ A. 想要恢复汉服，使之融入日常，就要依据所测量的人体的18个尺寸来进行改造。‎ B. 商人重修古迹以及利用传统文化节日大肆推销食品都属于文化造伪的行为。‎ C. “小人”在孔子的语典里是指那些道德卑下的人，不能随意阐释为“儿童”。‎ D. 庄周妻子去世时，庄周“鼓盆而歌”，把生活中使用的盆临时当做丧器使用。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ）‎ A. 文章为总分结构，条理清晰、论析精当，体现了逻辑思辨性和社会干预性。‎ B. 对人肉搜索问题，文章进行了辩证分析，认为应该尽快界定搜索权力的边界。‎ C. 作者善于针对文化拯救过程中存在的误区进行举例论证，所举实例古今兼顾。‎ D. 文章对中国文化拯救过程中的误区从两个方面做了分析和论证，见解深刻。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ）‎ A. 对传统服饰的传承应该充分考虑到生活因素和现代审美观念，不能完全照搬。‎ B. 当前社会道德匮乏，但那些针对个人道德的人肉搜索事件又是道德过剩的表现。‎ C. 今人阐释古代文献时，要注意原典的初始语义，可以有所发挥，但不能脱离原义。‎ D. 对历史器物开发要严肃谨慎，应当充分了解其文化内涵，否则容易沦为文化笑柄。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“想要恢复汉服，使之融入日常，就要依据所测量的人体的18‎ 个尺寸来进行改造”错误，选项条件关系不成立。文章第二段只是以旗袍为例说明这才是有价值的传承方式，但并非说都要和旗袍似的要“测量人体的18个尺寸”进行改造。C项，“‘小人’在孔子的语典里是指那些道德卑下的人”错误，选项说法太绝对，文章第五段说的是“是‘小人’在孔子的语典里是有特定含义的，它有时是指底层百姓，但更多是跟‘君子’相对，指那些道德卑下的人”，可见，“小人”在孔子的语典里还指底层百姓。D项，“把生活中使用的盆临时当做丧器使用”错误，从文章最后一段来看，文中认为“盆”是专用祭器。故选B项。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，D项，“从两个方面做了分析和论证”错误，从文中来看，是从五个方面进行分析和论证。如“第一是生吞活剥”“其次是文化造伪”“道德过度也是一个需要反省的问题”“篡义阐释往往也是灾难性的”“对历史器物的胡乱开发，常常会制造出新的文化笑柄”。故选D项。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，C项，“但不能脱离原义”错误，文章第五段说的是“我们今天阐释古代文献时，一定要注意原典的初始语义，当然你可以在这个前提下发挥，但不能严重脱离原义”，文中是“但不能严重脱离原意”，而选项变成“不能脱离原义”。故选C项。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)‎ 等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 鸡毛 汪曾祺 西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上做被窝，一针一针，专心致志。‎ 学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实。虽然没有知识，但洁身自好，不贪小便宜。‎ 文嫂养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿，上市去卖。蛋大，也红润好看，卖得很快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。‎ 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江人女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。‎ 文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。‎ 此人姓金，名昌焕，是经济系的。其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。学生离不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢?纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。这些启事、告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。他每晚都开夜车。开夜车伤神，需要补一补。于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎罐(他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还给人家了)，在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重庆找好了事，就要离开西南联大，上任去了。‎ 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。文嫂到处找，也找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨:“我口乃(的)鸡呢？我口乃鸡呢？……”‎ 文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳：女儿戴得一头重孝。她明白出了大事了。她的女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。‎ 女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆被子的多了。有的先生要走了。行李收拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去挑拣。挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。‎ 金昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位“怪现状”是不是也留下一些还值得一拣的东西。‎ 什么都没有。金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下。她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！‎ 文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……”‎ ‎“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”‎ ‎“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”‎ ‎“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”‎ ‎“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”‎ 她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，错误的一项是( ）‎ A. 小说开头写文嫂的勤劳、老实、洁身自好等特点，是为了让金昌焕的不善和丑恶更加彰显，以唤起读者对他的更强烈的鄙视、憎恶。‎ B. 文嫂尊称学生为先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡，作者用点面结合的方式说明联大学生冷酷无情，自私自利。‎ C. 文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂，并说要养文嫂一辈子，作者以“文嫂胖了”四字展现了文嫂的生活发生的改变。‎ D. 养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，所以文嫂从金先生床下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。‎ ‎5. 小说以“鸡毛”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。‎ ‎6. 小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. ①设置悬念，引起读者兴趣。小说以“鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛，激发了读者的阅读兴趣。②呼应故事情节，揭示主题。标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙视。③突出了人物形象。小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一事件，突出了金昌焕的自私、卑下、无耻。④以“鸡毛”为题，寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶 ‎ ‎6.‎ ‎ ①讽刺手法的运用。例如作者将其怪癖搜罗，漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯，最后用一个绰号将其丑态刻画得入木三分。②对比衬托。作者以文嫂的善良、洁身自好等特点与金昌焕做对比，突出金的自私、卑鄙、丑恶。③细节描写。例如写他“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，把这个人物的鄙吝、无聊、无耻表现得淋漓尽致。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，B项考核手法，CD项考核情节，其中B项，“说明联大学生冷酷无情，自私自利“错，学生不知道文嫂的身世并不能说明他们就冷酷无情、自私自利，金昌焕偷鸡也只是个例，不能代表联大学生。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：此题考查小说标题的作用，解答此题，可根据标题的常见作用，结合着文章具体内容，从文章内容、人物形象、小说主题等角度分析作答。例如，标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙视。由此可起到揭示主题的作用。以此类推即可。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：此题考查鉴赏小说人物形象的表现手法的分析能力。解答此题，可根据常见的表现手法，结合着具体事例分析作答。例如，写他“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，体现出了他的鄙吝、无聊、无耻的形象。以此类推即可。‎ 点睛：小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。例如本题，就要结合着小说具体内容，从讽刺手法、对比、细节描写等表现手法角度分析作答。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ ‎2018年1月2日,支付宝发布2017年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2017年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%，省会城市占比为19.0%，农村地区占比为17.0%。‎ ‎(摘编自新华网2018年1月3日报道)‎ 材料二:‎ ‎2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势 材料三:‎ 所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。‎ 出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人………扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。‎ 近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。‎ 为鼓励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付安全技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2018年4月1日起实施。‎ ‎(摘编自新浪网2017年12月28日报道)‎ 材料四:‎ 据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采用两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采用一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。‎ 而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。‎ 在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性,无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。 ‎ ‎(摘编自《南方日报》2018年1月4日报道)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是:( ）‎ A. 据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。‎ B. 据材料二可 知,从移动支付用户同比增长走势来看，2020年将是2015年的两倍多。‎ C. 条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。‎ D. 新规无疑让条码支付更安全了,但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是:( ）‎ A. 近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。‎ B. 根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展,预计移动支付交易规模将持续稳定增长。‎ C. 新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。‎ D. 央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理,采用动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。‎ ‎9. 根据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利。‎ ‎【答案】7. B 8. B ‎ ‎9. ①应用门槛低，支付方便，随时随处可以办理各种服务。②支付更加快捷，避免了点钞、验钞和找零的繁琐。③资金携带更加安全，出门不必携带大量现金，避免现金丢失。④改用移动支付，避免纸币在流通过程中的污损。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“预计2020年比2015年同比增长两倍多”有误，从材料二来看，表头说“2014一2020年中国移动支付用户规模及同比增长走势”，可见曲线图上反映的是两个问题，一是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走势”，数字反映的是“用户规模”，由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“在我国表现出巨大的城乡差异”错误，材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%;省会城市占比为19.0%;农村地区占比为17.0%”，由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。C项，“新要求实施后,如果在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款”有误，从材料四来看，新规实施以后，消费者超过500元的就不能扫静态条码进行支付了。D项，应该是采用静态条码支付时同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。‎ ‎【9题详解】‎ 这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括说明移动支付带来的便利，注意根据文中的重点句子“2亿多市民通过支付宝城市服务‘窗口’共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务；4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化”“在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势”“实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动”概括答题要点。‎ ‎【点睛】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ 二、古代诗文阅读(41分)‎ ‎（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成小题。‎ 张佳胤，字肖甫，铜梁人。嘉靖二十九年进士。知滑县。剧盗高章者，诈为缇骑，直入官署，劫佳胤索帑金。佳胤色不变，伪书券贷金，悉署游徼【注】名，召入立擒贼，由此知名。‎ 擢户部主事，改职方，迁礼部郎中，以风霾考察，谪陈州同知，迁按察使。隆庆五年冬擢右佥都御史巡抚应天十府安庆兵变坐勘狱辞不合调南京鸿胪卿就迁光禄进右副都御吏巡抚保定道闻丧归。万历七年，起故官，巡抚陕西。未上，改宣府。时青把都已服，其弟满五大犹桀骜，所部八赖掠塞外史、车二部，总兵官麻锦擒之。佳胤命锦缚八赖将斩，而身驰赦之，八赖叩头誓不敢犯边。后与总督郑洛计服满五大。入为兵部右侍郎。十年春，浙江巡抚吴善言奉诏减月饷。东、西二营兵马文英、刘廷用等构党大噪，缚殴善言。张居正以佳胤才，令兼右佥都御史代善言。甫入境，而杭民以行保甲故，亦乱。佳胤问告者日：“乱兵与乱民合乎?”曰：“未也。”佳胤喜曰：“速驱之，尚可离而二也。”既至，民剽益甚。佳胤从数卒佯问民所苦，下令除之。众益张，夜掠巨室，火光烛天。佳胤召游击徐景星谕二营兵，令讨乱民自赎。擒百五十人，斩其三之一。乃佯召文英、廷用，予冠带。而密属景星捕七人，并文英、廷用斩之。二乱悉定。帝优诏褒美。寻以左侍郎还部，录功，加右都御史。未几，拜戎政尚书，寻兼右副都御史，总督蓟、辽、保定军务。加太子少保。召还理部事。叙劳，予一品诰。御史许守恩劾佳胤，御史徐元复劾之，遂三疏谢病归。越二年卒。   ‎ ‎(节选自《明史·张佳胤传》)‎ ‎【注】游徼：乡官。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 隆庆五年冬／擢右佥都御史／巡抚应天十府安庆／兵变坐勘狱辞不合／调南京鸿胪卿／就迁光禄／进右副都御史／巡抚保定／道闻丧归 B. 隆庆五年冬／擢右佥都御史／巡抚应天十府／安庆兵变／坐勘狱辞不合调／南京鸿胪卿／就迁光禄／进右副都御史／巡抚保定／道闻丧归 C. 隆庆五年冬／擢右佥都御史／巡抚应天十府／安庆兵变／坐勘狱辞不合／调南京鸿胪卿／就迁光禄／进右副都御史／巡抚保定／道闻丧归 D. 隆庆五年冬／擢右佥都御史／巡抚应天十府安庆／兵变／坐勘狱辞不合调南京／鸿胪卿就迁光禄／进右副都御史／巡抚保定／道闻丧归 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 嘉靖是年号。明清两朝，大多一个皇帝一个年号，因此也常常用年号来称呼皇帝，如嘉靖皇帝、康熙皇帝。‎ B. 古代官职的升迁任免大多由吏部掌管，有专门的词语表示。如文中的“擢”“加”“拜”是古代表示官职升或降的词语。‎ C.‎ ‎ 御史是中国古代的一种官名。春秋战国时期设有御史，秦以御史监郡，汉以后御史职衔类有变化，职责则专叫纠弹。‎ D. 保甲是旧时代统治者通过户籍编制来统治人民的制度。若干家编作一甲，若干甲编作一保。保设保长，甲设甲长。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 张佳胤处变不惊。他被强盗劫持，一点也不慌乱，假装写票据取银两，实际上是写乡官的名字，最终捕获了强盗。‎ B. 张佳胤有计谋。麻锦擒获八赖后，他让麻锦处斩八赖，自己又骑着快马赶去赦免了八赖，恩威并施，收服了八赖。‎ C. 张佳胤有才能。他受张居正赏识，去浙江处理骚乱事宜，到达后，了解情况并果断采取措施。平息了骚乱，得到皇帝嘉奖。‎ D. 张佳胤在仕途上并非一帆风顺。他一生虽然多次升职，但也遭到过挫折，许守恩等人弹劾他。最后他被朝廷免职回家。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ (1)佳胤召游击徐景星谕二营兵，令讨乱民自赎。‎ ‎ (2)而密属景星捕七人，并文英、廷用斩之。‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. D ‎ ‎13. (1)张佳胤召来游击徐景星告诉二营兵，命令他们平定骚乱的百姓以赎自己的罪。 ‎ ‎ (2)而暗中吩咐徐景星捉了七个人，连同马文英、刘廷用一起杀了。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“安庆”作“兵变”的主语，不要断开；“南京”是地点，“鸿胪卿”是官职，作“调”的宾语，不要断开；“就迁光禄”另一事件，前面断开。‎ 点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，“表示官职升或降”错，这几个词语表示升官或授予官职。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，“他被朝廷免职回家”错，他是托病辞官回家的。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，谕：告诉；讨：平定；自赎：赎自己的罪；密：暗中；属：吩咐；并：连同。‎ 参考译文：‎ 张佳胤，字肖甫，铜粱人。嘉靖二十九年者中进士。任滑县知县。大盗高章，假装是逮辅犯人的吏役，直入官府衙门，劫持张佳胤索取府库银两。张佳胤脸色不变，假装写票据贷取银两，全都写了掌管巡禁盗贼的乡官的名字。召入他们立即捕获了盗贼，因此有名气。升为户部主事。调任职方，升为礼部郎中，由于出现风霾，因而对官吏实行考察，张佳胤被谪降为陈州同知，调为接察使。隆庆五年冬天，升为右佥都御史，任应天十府巡抚。安庆兵变，由于审问案件的文书不符合。调任南京鸿胪卿，随着调任光禄卿。升为右副都御史，任保定巡抚，途中得知家中丧事而回家。万历七年，起用为原来的官，任陕西巡抚。尚未上任，调到宣府。当时青把都已经降服，他的弟弟满五大仍旧凶横，部属八赖掠夺境外史夷、车夷二部落．总兵官麻锦檎获了他。张佳胤命令麻锦捆了八柏将要拉去斩首，而自己快马赶去赦免了他，八赖磕头发誓不敢再侵犯边境。后来和总督郑洛设计降服了满五大。调入朝廷任兵部右侍郎。十年春天，浙江巡抚吴善言奉皇上命令减低月饷。东、西二营兵丁马文英、刘延用等结成一伙大肆闹事，捆绑殴打吴善言。张居正因张佳胤的才能，就让他兼任右全都御史代替昊善言。刚进入省境．杭地老百姓因实行保甲的缘故，也发生骚乱。张佳胤问报告的人：“乱兵和乱民联合起来了吗?”(报告的人)‎ 回答：“还没有。”张佳胤高兴地说：“快速赶去，还能分散他们为两部分。”到了以后，老百姓之间抢劫的事更加严重。张佳胤带着几个士兵假装询问老百姓感到困苦的政令，下命令除去这些政令。许多人愈加嚣张，夜里抢掠有钱人家，火光照亮天空。张佳胤召来游击徐景星告诉二营兵，命令他们平定骚乱的百姓以赎自己的罪。捕捉了一百五十人，杀了他们的三分之一。于是假装召用马文英、刘廷用，给他们官职。而暗中吩咐徐景星捉了七个人，连同马史英、刘廷用一起杀了。两方面的骚乱全都平定了。皇帝下嘉奖的诏书褒扬他。不久，以左侍郎的官职回到兵部，记载功绩，加右都御史。没过多久，拜官戒政尚书，不久兼任右副都御史，总督蓟、辽、保定的军务。加衔太子少保。召回主持兵部的工作。奖励功劳，发给任命为一品官的文书。御史许守恩弹劾张佳胤，御史徐元又弹劾他，于是他就三次上疏托病辞官回去。过了两年去世。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成各题。‎ 题歌风台①‎ 张方平 落魄刘郎作帝归，樽前感慨大风诗。‎ 淮阴反接②英彭③族，更欲多求猛士为？‎ ‎【注释】：①歌风台:《汉书·高帝纪》载，高帝十二年，刘邦过沛，置酒沛宫，悉召故人父老子弟佐酒，酒酣，击筑自歌，乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。②反接:反绑双手。③英彭:英布与彭越，二人都是开国功臣，一封淮南王，一封梁王，先后被刘邦杀死，灭三族。‎ ‎14. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项是（ ）‎ A. 诗歌首句时间跨度很大，点出刘邦从穷困失意到贵为帝王的前后变化，给人强烈的反差感。‎ B. 次句刻画刘邦醉酒赋诗的典型瞬间，使我们真切感受到主人公志得意满、慷慨激昂的一面。‎ C. 三、四句机杼别运，说刘邦君临天下的目的尚未达到，却错杀韩信、彭越、英布等功臣。‎ D. 本诗风格笔短趣长，意在言外，顺接自然，着墨不多却能给读者以含蓄蕴藉的审美享受。‎ E. 全诗语言平实，情感真挚，诗人借古迹而抒怀，在叙述和议论中寄寓作者的情感和态度。‎ ‎15. 这首诗的三、四句与元代诗人张昱《过歌风台》中“韩彭受诛黥布戮，且喜壮士今无多”两句表达了怎样相同的思想感情？手法上有怎样的不同？请简要分析。‎ ‎【答案】14. CD 15. ①两首诗表达了作者对统治者诛杀“猛士”行为的强烈不满，对刘邦进行的无情的讽刺与挖苦。两首诗借咏叹古迹的方式反映了汉高祖刘邦在得到天下后对韩信、英布、黥布等功臣宿将大加杀戮的现实，都有深刻的警示意义。②这首诗末句使用反语，不是真的高兴于今日壮士无多，而是有了壮士也会被杀，以此增强表达效果；张方平《题歌风台》的末句以反诘结尾，使讽刺的力量得到加强。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“说刘邦君临天下的目的尚未达到，却错杀韩信、彭越、英布等功臣”错误，“淮阴反接英彭族，更欲多求猛士为”，诗句抓住刘邦《大风歌》中“安得猛士兮守四方”句，加以发挥，这里说刘邦君临天下的目的已经达到，原先为他血战打天下的猛士韩信、英布、彭越都被他杀了，这是“枉杀”功臣，而非“错杀”。D项，“含蓄蕴藉”错误，从诗中来看，并非“含蓄蕴藉”的审美享受，而是“快意直接”的情感表达。故选CD两项。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题考查学生分析诗歌手法，评价诗歌的思想情感和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题中“这首诗的三、四句与元代诗人张昱《过歌风台》中‘韩彭受诛黥布戮，且喜壮士今无多’两句表达了怎样相同的思想感情？手法上有怎样的不同”，既考查情感，又考查手法，且是借助比较鉴赏来考查。本诗的三、四句机杼别运，“淮阴反接英彭族，更欲多求猛士为”，意思是“淮阴侯已被杀死，英布、彭越也已灭族，刘邦啊，你何必再要访求猛士守卫四方”，这两句诗歌抓住刘邦《大风歌》中“安得猛士兮守四方”句，加以发挥。诗中说刘邦君临天下的目的已经达到，原先为他血战打天下的猛士韩信、英布、彭越都被他杀了，眼前他正应该庆贺再也没有猛士动摇他的江山才是，还要求索猛士干什么，这样一挖苦，诛心挞肺，淋漓尽致。再看张昱《过歌风台》中“韩彭受诛黥布戮，且喜壮士今无多”这两句，这两句是说韩信彭越黥布等都被诛杀，并且高兴于今日壮士无多，看似是真的高兴于今日壮士无多，其实这是反语，表达对统治者的讽刺。这两首诗歌都是表达对统治者诛杀猛士的不满，“更欲多求猛士为”是反问句，加强讽刺的力量；而“且喜壮士今无多”则是使用反语。在手法上二者不同。‎ ‎【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。‎ ‎（三）古诗文默写（11分）‎ ‎16.补写出空缺部分。‎ ‎（1）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是“______，______”，所蕴含的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。（《归去来兮辞》）‎ ‎（2）作者最后以“______，______”二句作为结语，点出全篇主旨，充分体现了作者的处世态度和人生哲学。（《归去来兮辞》）‎ ‎（3）王勃的《滕王阁序》中，描写水天相接、浑然天成景色的句子是：____________，____________。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。‎ ‎（4）在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：_______________________，____________________________。‎ ‎（5）作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：__________， ____________ ，_______________。‎ ‎【答案】 (1). 三径就荒 (2). 松菊犹存 (3). 聊乘化以归尽 (4). 乐夫天命复奚疑 (5). 落霞与孤鹜齐飞 (6). 秋水共长天一色 (7). 抟扶摇而上者九万里， (8). 去以六月息者也 (9). 野马也， (10). 尘埃也， (11). 生物之以息相吹也 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗”“所蕴含的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹”“作为结语，点出全篇主旨，充分体现了作者的处世态度和人生哲学”“描写水天相接、浑然天成景色的句子”“即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子”等。默写的时候要注意如下词语：“径”“犹”“聊”“奚”“鹜”“抟扶摇”“尘埃”。‎ 第Ⅰ卷 表达题( 75 分 )‎ 三、语言文字运用（共15分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 山不在高，有仙则灵;扇不在大，有品则名。‎ 扇艺术，集中国书韵之妙，享华夏画魂之美。这盖因——扇艺术与文人情趣相勾连，消暑纳凉， 。扇中思绪，似言似语；哲言靓画，摇曳生姿。这些书画流韵，与扇子的手持功用刚好相合。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇，江苏麦秆扇， 。书画家在扇面作字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。‎ 汉字的神韵，在名扇中可谓 。《晋书》有言，大书法家王羲之居住蕺山，遇一卖扇老妪。（ ）， 慨然题字。老妪看着白扇变墨扇，怕更为难卖。王羲之劝她不必担心，尽管去卖。竟是市人见之，出价十倍争买。缘是书扇文字，行气纵横，无限匠心留其中。‎ 明代大书家祝枝山，曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，似有高格名士相谈，更价值不菲。‎ 喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是:( ）‎ A. 千娇百媚 声名遐迩 鬼斧神工 天马行空 B. 风情万种 声名遐迩 巧夺天工 龙飞凤舞 C. 风情万种 如雷贯耳 鬼斧神工 龙飞凤舞 D. 千娇百媚 如雷贯耳 巧夺天工 天马行空 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是:( ）‎ A. 王羲之看到很少有人买老妪的扇子 B. 王羲之看到老妪的扇子很少有人买 C. 王羲之惜其扇少人问津 D. 王羲之非常同情老妪 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是:( ）‎ A. 明清的书法扇面，女性手迹是最出众的 B. 明清的书法扇面中，最出众的是女性手迹 C. 最出众的明清书法扇面，是女性手迹的 D. 明清最出众的书法扇面，是女性手迹的 ‎【答案】17. B 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查学生正确运用成语能力。第一处，千娇百媚：形容女子姿态长得美丽动人。风情万种：原意指人的仪表举止，多指女性，意思说这个人的仪表举止有很多种，也可用于形容美丽的风景。此处是用来形容扇和扇艺术，排除“千娇百媚”，选用成语“风情万种”。第二处，声名遐迩：形容名声很大，远近都知道。如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。此处是说扇子的名声大，选用成语“声名遐迩”。第三处，鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，指自然造就的。巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。只能够用于形容人工事物，不能用于天然景观，指人工造就的。此处说的汉字神韵，选用成语“巧夺天工”。第四处，天马行空：天马奔驰神速；像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放，不受拘束。也比喻人浮躁，不踏实。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。根据后文“慨然题字”，此处应选成语“龙飞凤舞”。故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生补写句子能力。不谢句子，一定要结合所要补写句子所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，通读所要补写句子所在的上下文，可发现本语段以书面用语为主，A、B、D三项结尾口语，所以选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生辨析修改病句能力。题干指出“文中画横线的句子有语病”，要求选出“修改最恰当的一项”，自阅读划线的句子——明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，同时仔细辨析四个选项，可发现A项和B项都因省略不当造成病句。C项多层定语的语序中，表所属的名词应放在最前面。故选D。‎ ‎【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎20.阅读下面一段文字，根据要求回答问题。‎ ‎“苔花如米小，也学牡丹开”打动了无数人，而我却偏偏关注前两句“白日不到处，青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽惠及不到我，可我却不管那么多，就是要活出自己的精彩来”呢？或许有，但袁枚绝对不会说出来。因为清代的文字狱极为严酷。当然，追问当年袁枚到底是怎么想的，意义不大。诗也好，文也罢，读经典诗文的价值不在于理解诗文本身，而是把这些诗文和现实生活结合起来，和自身的经历结合起来，从而使经典诗文常读常新，常读常深。‎ ‎①文中有一处逻辑错误，找出并改为“_________________________________”。‎ ‎②这段文字中作者得出的最终结论是________________________________________。(不超过20字)‎ ‎③作者是通过 __________________________ 引出这个结论的。(不超过10字)‎ ‎【答案】 (1). (1). ①应将“不在于……而是”改为“不仅在于……更在于……”（“不仅是……而且是……” “不仅在于……还在于” “不但在于……而且在于……” “不只是……而且是……” “不仅在于……更要……”） (2). (2). ②要结合现实生活与自身经历将经典读深读新 （“现实生活”“自身经历”“读深读新”三个词答出两个亦可。） (3). (3). ③读袁枚诗的经历 （关键词为“袁枚的诗”或“《苔》”。）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查语段内容理解与分析。（1）解答时，需要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，然后再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。结合材料内容“读经典诗文的价值不在于理解诗文本身，而是把这些诗文和现实生活结合起来”分析，“不在于……而是”表述错误，“理解诗文本身”是读经典诗文的价值的一部分，应该改为“不仅在于……更在于……”或“不仅是……而且是……”等。（2）得出的最终结论，结合材料内容“把这些诗文和现实生活结合起来，和自身的经历结合起来，从而使经典诗文常读常新，常读常深”分析可知，要结合现实生活与自身经历将经典读深读新。（3）考查论据分析，结合材料内容“我却偏偏关注前两句‘‎ 白日不到处，青春恰自来’”分析可知，通过“袁枚的诗”或“《苔》的内容”引出结论的。‎ 四、写作（60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候。为了加强城市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作，相同的地点组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶第一线”；有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片落叶”，确保生活环境的干净清洁。但《北京青年报》记者11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落英缤纷”赏秋景点，引来无数市民前往拍照留念。‎ 对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？请选好角度，明确文体，自拟标题写作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】秋叶不扫，留下城市的诗意 钢筋水泥的建筑，拥挤喧闹的人群，有人这样描绘城市的坚硬与浮躁，但城市与现代人无论如何是分不开的。生活在城市里，诗意显得那么奢侈，又那么可爱，一旦被发现就令人兴奋不已。‎ 深秋，北京。景美，人醉。一片片落叶，装饰了城市别样的美。在北京大大小小的城市公园里，落叶比往年多了，或薄或厚地铺在地上，增添了秋的韵味，让北京有了“文艺范”，也更有诗意。‎ 留下落叶，寻回从前的记忆，便是美好。近日，北京市园林绿化局下发了《关于暂时保留秋冬落叶景观的通知》，除了公园主要道路落叶要进行必要的清扫外，林地、草坪上的自然落叶尽最大可能保留，让市民感受深秋美景。下发保留秋冬落叶景观的通知，北京尚属首次。“之前，要求落叶及时清扫，主要是出于保持绿地整洁秩序考虑。但越来越多的市民认为，落叶其实也是一种美，特别是银杏落叶，铺落在草地上，相当美观。”市园林绿化局相关负责人解释。‎ 保留落叶，不仅呈现自然美景，还可增养土地。落叶也不是“无情物”，也能化成“春泥”来护花。“落叶也有落叶的生态价值。”北京林业大学教授余新晓说，落叶是森林生态系统的一部分，也是林地养分补给的重要来源。落叶腐烂后，化作养料回归土壤、改善土壤，提供的是最天然的养料。同时，落叶可以覆盖秋冬裸露地表，减少扬尘；附着在落叶蜡质层上的污染物颗粒，也将最终沉淀在土壤中，补充地表的矿物质元素。在很多国家，秋冬落叶任其覆盖地表，并不做特别的清扫。‎ 落叶不扫，是顺应自然，也是尊重自然规律。城市，固然有城市的样貌，保留必要的自然“原样”是丰富城市美。据百望山森林公园相关负责人介绍，公园秋冬不扫落叶，已坚持10年，土壤的有机质含量明显提高。当然，落叶是易燃物，目前北京主要采取清扫、运往指定地点统一消纳的处理方式。城市需要自然美景，也需要安全。在做好防火的前提下，适当地点、适度保留落叶是值得肯定之举。‎ 落叶纷飞，秋色满城。保留落叶的，不止北京，杭州在苏堤、白堤、南山路等15条道路白天将不再清扫落叶。南山路、北山街、满觉陇路等“网红”道路，因落叶不扫，而为众多名胜古迹增色不少。遇有阴雨或霜冻天气，杭州仍将按照《城市环境卫生作业规范》要求，及时清理落叶。‎ 不扫秋叶，浪漫城市；清理落叶，整洁环境。这不是一对矛盾，而是产生美的两个不同侧面，秋叶不扫正应了荷尔德林著名的诗句：诗意地栖居在这片大地上。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道新材料作文，作文材料为两部分，即对待落叶的两种截然不同的态度：前者是“确保地面没有一片落叶”，后者是“不立即清扫景区落叶”。这两种态度的出发点也不一样：前者是为了“加强城市的管理”，后者是为了打造“最美落英缤纷”赏秋景点。连接两部分的关键词是一个“但”字，这一转折，既表明前后态度和行为的对立，也表明后者更是材料的关注点。材料陈述的是现象，对材料的理解，要透过现象去看，去悟。从两者的行为来看，是如何对待自然的问题。前者在于战胜自然，对待自然是对立态度，后者在于用自然来美化生活，对待自然是互融态度。从两者的出发点来看，不是对错的问题，是看待事物的视角问题。前者从净化与安全的角度出发，从管理的便利角度出发，是实用主义视角；后者从美化与诗意的角度出发，从管理的人性化角度出发，是浪漫主义视角。立意角度：（1）肯定尽扫落叶的做法；（2）肯定保留落叶的做法；（3）寻找两者平衡点的辩证观点。参考立意如下：（1）用管理和制度来保护我们生活环境的干净清洁安全；（2）从净化到美化体现的是新时代人民对美好生活的追求在升级；（3）让生活多一点诗意；（4）管理需要更多的人性化，管理者需要有人文情怀；（5）留住城市里的自然之美，让城市多一点个性和张扬；（6）社会文明程度不断提升，市政管理服务理念也应该日益进步；（7）从“确保没有一片落叶”来看简单粗暴一刀切的管理就是一种庸政、懒政（8）对待落叶的态度要兼顾干净清洁安全与诗意美好浪漫，考验的是管理者的智慧；（9）尽在一个“容”字上——谈保护市容与对落叶宽容；（10）实用主义与浪漫主义的共存互生。‎ 点睛：新材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。‎ ‎ ‎ ‎ ‎