辽宁省大连经济技术开发区得胜高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题 Word版缺答案 10页

得胜高中2018-2019学年度第一学期期中高二语文学科试卷 时间：150分钟 分数：150分 ‎ ‎ 第I卷 阅读题 一、 ‎ 现代文阅读（24分）‎ ‎（一）论述类文本阅读(9分，每小题 3分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题 文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。‎ 清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。‎ 当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。‎ 汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。‎ 近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法 ，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。‎ 加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。‎ ‎ （摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ） ‎ A.汉字记录着国家和民族的历史发展进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。‎ B.清末民初一些知识分子对汉字产生了怀疑，原因之一是当时国人的文化自信不足。‎ C.现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。 ‎ D.汉字教学的方式方法的创新，有助于实现以字养德，从而激发学生对汉字的兴趣。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.文章引用20世纪80年代某些人的观点，是为了证明汉字不能适应信息化的挑战。‎ B.文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。‎ C.文章在论证汉字教学时，强调应遵循汉字自身的规律和特点，借鉴传统汉字教学经验。‎ D.文章首尾呼应，论述了汉字教育的重要意义，并对如何加强汉字教育提出了建议。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，则我们文明发展的根基必然被动摇。‎ B.创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，有助于让古老汉字焕发新生机。‎ C.汉字的形音义三要素，决定了汉字教育必须摒除拼音教学法，使用形象化教学法。‎ D.日本“脱亚入欧”对中国一些知识分子影响很大，有的人甚至提出废除汉字的主张。‎ ‎ (二)文学类文本阅读（15 分）‎ 阅读下面的文字，完成 4-6 题。‎ 纯爷们 ‎ 余显斌 爷一手抱着爹一手提着刀，在空旷的原野上走过。身后，是死寂的虎山峪，是鹅毛一样乱飘乱飞的雪片。爹被寒风一吹，醒了，伸着胳膊踢着腿哇哇大哭起来。爹的哭声撕扯着原野的寂静，撕扯着原野上的狂风，也撕扯着爷的心。‎ 爷用脸轻轻贴了一下爹的脸道：“现在，虎山峪就剩下我们爷儿俩了。”爷的声音喑哑着，被狂风阻塞住，哽咽了一下。‎ 爷的刀上凝着血，复仇的血。‎ 死者，一个是藤野，一个是韦二。‎ 为了虎山峪，为了虎山峪一千多口子，爷提着刀摸进城去，手刃了仇人。虎山峪啊，在一个叫作藤野的少佐的带领下，一夜之间被一群披着人皮的东洋野兽围了起来。虎山峪一千多人，上至九十多岁的老人，下至刚出生的娃娃，几乎无一幸免。‎ 爷是在部队上听到这个消息的，他大叫一声晕倒在地上，醒来后，连夜赶回了家。‎ 爷离开村子已经两年多了，走时，没娘的儿子放在朋友韦二的家里。爷的老婆，也就是我奶奶，是难产死的。‎ 可是，韦二在这次劫难中逃了出来，带着自己儿子进了城，却丢下了爷的儿子。‎ 韦二能跑出来，是因为他有一个做日军翻译的表弟。因了那个翻译的求情，他带着他的病秧子老婆，抱着两个孩子——一个是他的，一个是爷的，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野挡住了。藤野瞪着血红的眼珠子问翻译：“不是说出去三个吗，怎么成了四个了？”说完，他仁丹胡抖动了两下，“嚓”的一声抽出战刀，在空中划过一道雪亮的光。‎ 韦二一惊，顿时怂了。‎ 韦二的裤裆慢慢洇湿了，竟然失禁了。‎ 他双手将怀里的孩子送过去，结结巴巴道：“我举报，他……他爹是八路，太君。”‎ ‎ 藤野一把扯过孩子，瞪了韦二一眼，狼一样嗥叫一声，狠狠将孩子掼在墙上，孩子一声没吭就死了。人群里顿时响起一阵惊叫声。韦二的女人见了，张着嘴惨叫一声，倒在地上，再也没有起来。‎ 然后，藤野举起手，使劲向下一切，枪声和手榴弹的爆炸声响起，中间夹杂着喊叫声哭泣声和咒骂声。当这一切都结束时，虎山峪一千多老少都倒在场地里，没有了声息。‎ 一桶桶汽油泼上，藤野一声吼，一片火海升腾起来，掩盖了一切。‎ 爷回来时，虎山峪已经不存在了。‎ 爷站在那儿，如一尊石刻的雕塑，泪水一颗颗落下来。然后，他抽出背后的钢刀，坐在磨刀石旁，咬着牙使劲地磨起来，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一双手磨得血水直流。在一个黑夜，爷走了，消失在虎山峪。‎ 第二天，整个丰阳城炸开了锅，藤野死了，死在一个窑子里，身上连中七刀，刀刀致命。另外，丰阳城还死了一个人，就是韦二。而韦二的儿子却不见了。‎ 韦二被爷一刀杀了，可是儿子却被爷抱走了。爷恨韦二，把自己的儿子交给了藤野，惨死在魔瓜下，这样的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爷们儿，得救。‎ 爹于是就跟着爷，就做了爷的儿子。‎ 时间，一晃就是十几年。十几年后，解放了，一路从炮火硝烟里走来的爷成了将军，准备回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡灵，祭祀那群十几年前惨死的父老乡亲，告诉他们，小鬼子已经投降了，国家已经解放了，他们可以含笑九泉了。可是，在路上，却发生了车祸。爷被送到了当地医院，需要输血。爹听了，急了，一撸胳膊道：“用我的，我是他儿子。”‎ 医生听了，忙着抽血化验。‎ 当爷知道这事后，苦笑一声告诉爹：“不行的。”‎ 爹不解，忙问为什么。‎ 爷眼圈红了，再次想起故乡，想起虎山峪死去的父老乡亲，许久，告诉爹：“孩子，你不是我儿啊。”‎ 爹长这么大还是第一次听到这话，大惊，瞪着眼睛望着爷。‎ 爷流着泪，把虎山峪的往事告诉了爹，过了一会儿，缓缓地道：“我是你的杀父仇人。”‎ 爹望着爷，想到爷对自己的好，对自己无微不至的关爱，不相信地喃喃道：“不会的，怎么会？”‎ 两人正愣着，医生跑进来说；“快输血，化验成功了。”‎ 爷不解地望望爹，爹也不解地望望爷。两个虎山峪的爷们儿几乎同时一声大叫，扯过化验单，睁大眼睛瞪着上面的结果，再次傻了眼。‎ 爷看着看着，猛地醒悟到什么，一声长号，咚地跪在地下大叫：“我的韦二兄弟啊。”‎ 爹也醒悟了，也咚的一声跪在爷的身旁，流下泪来。‎ ‎ （选自2017年9期《小说月刊》）‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．小说善于运用细节描写表现人物，写日本少佐藤野“瞪着血红的眼珠子”“一把扯过孩子，瞪了韦二一眼”，生动体现了藤野的凶残。‎ B．小说运用伏笔暗示情节的发展，如韦二“结结巴巴道……”、韦二的女人“张着嘴惨叫一声”等，为出人意料的结尾作了铺垫。‎ C．文章最后写爷咚地跪在地上，既是对韦二牺牲自己儿子，保全爹的性命行为的感激，也是爷误解韦二，为韦二冤死于自己刀下深深地忏悔和自责。‎ D．小说叙事时空跨度大，人物关系复杂，以“复仇”作为主线贯穿全文，串联起人物和故事，使情节发展集中紧凑。‎ ‎5.请赏析小说第一自然段的艺术手法及效果。（6分）‎ ‎6．小说的题目是“纯爷们”，你认为文章要表现的“纯爷们”是哪个人？请结合文章简要分析。（6分）‎ 二、古诗文阅读（46分）‎ （一） 文言文阅读（21分）‎ ‎7. 下列加点字解释，不正确的一项是（ ）‎ A. 聊乘化以归尽 乘：顺随 B. 彩彻区明，云销雨霁 霁：雨过天晴 C. 穷发之北，有冥海者 发：毛，指草木 D. 寻蒙国恩，除臣洗马 除：改变，变换 ‎8. 下列加点字的用法和意义，相同的一组是（ ）‎ A. 亲故多劝余为长吏 臣之进退，实为狼狈 B. 奉宣室以何年 去以六月息者也 C. 穷且益坚，不坠青云之志 北山愚公者，年且九十 D. 觉今是而昨非 地势极而南溟深 ‎9. 下列句子中，句式与例句相同的一组是（ ）‎ 例句：欲苟顺私情，则告诉不许 A. 既自以心为形役 B. 而莫之夭阏者 C. 都督阎公之雅望 D. 农人告余以春及 ‎10. 下列有关文化常识的表述，不正确的一组是（ ）‎ A. 古人用“朔” 、“晦”、 “望”、“既望”等名称来标识日期，如《登泰山记》中的“戊申晦”，表明作者观看日出是在月初第一天。‎ B. “他日趋庭，叨陪鲤对”，“趋”是古代一种礼节，即走过长者尊者面前，要小步快走，表示恭敬。‎ C. 古代男子有名有字，名是出生后几个月父亲起的，字是二十岁举行加冠仪式后才起的，字是对名的解释和补充。‎ D. 《陈情表》中“孝廉”、“秀才”，是汉代以来选拔人才的一种察举科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思，秀才是优秀人才的意思。‎ 阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！‎ ‎11. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。‎ A. 北冥有鱼，其名为鲲　 冥：通“溟”，大海。‎ B. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 野马：游动的雾气。‎ C. 适千里者，三月聚粮　 适：适应。‎ D. 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟　 芥：小草。‎ ‎12. 下列对各句翻译有误的一句是（ ）。‎ A. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。‎ 译：到迷茫的郊野去，一日内可以往返，肚子果然还饱。‎ B. 奚以之九万里而南为？‎ 译：为什么要到九万里的高空而向南飞呢？‎ C. 置杯焉则胶，水浅而舟大也。‎ 译：而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。‎ D. 之二虫又何知！‎ ‎13. 对于《逍遥游（节选）》一文，叙述有误的一项是（ ）。‎ A. 《逍遥游（节选）》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。‎ B. “逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。作者列举大至鹏鸟，小到蜩与学鸠，是为阐明世间万物的活动都是无所恃（不依赖于外在条件）而自由的。‎ C. 《逍遥游（节选）》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如， 令人叹服。‎ D. 《逍遥游（节选）》的主旨在于说明人应当抛弃一切物累，以获取最大的自由。‎ ‎14. 翻译下列文言句子。（10分）‎ ‎（1）老当益壮，宁移白首之心？ ‎ ‎（2）悟已往之不谏，知来者之可追。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 晚桃花 ‎ ‎ 白居易 ‎ 一树红桃亚①拂池，竹遮松荫晚开时。‎ 非因斜日无由见，不是闲人岂得知。 寒地生材遗校②易，贫家养女嫁常迟。 春深欲落谁怜惜，白侍郎③来折一枝。‎ ‎【注】①亚，通“压”。②校，通“较”，比较，较为。③白侍郎：白居易时为刑部侍郎。‎ ‎15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.首联勾画出桃花灼灼盛开、绰约动人的形象，以及它的清幽的生活环境。‎ B.颔联写作者只因为忙中偷闲，这才发现了幽僻处“竹遮松荫”下的桃花。‎ C.颈联采用议论和比喻的手法，既显露出锐利的讽喻，又含蓄蕴藉，发人深思。‎ D.尾联紧承颈联的议论和慨叹，写出了诗人独具慧眼，折取一枝，以及惜花之情。‎ ‎16.请结合全诗来分析，这首诗表达了诗人怎样的思想情感?（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（6分）‎ ‎17．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）‎ ‎(1)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：      ，        。‎ ‎（2）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：____________，___________。‎ ‎（3）《滕王阁序》中——————————，———————————————两句动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅纯美的秋江暮色图，成为千古绝唱。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 服饰和人类文化 ，是人类文化的重要组成部分，服饰的发展可以体现当时的生产力发展水平，反映不同时期人们的审美观念。在人类漫长的发展过程中，（ ）。关于服饰的起源， ，观点众多，如保护说、装饰说、巫术说、遮羞说等。不论服饰的起源有许多种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍的缘故，生存与繁衍是人类的本能。这种本能延伸的结果就是服饰。人穿衣的第一动机是 的，肯定是诸多因素的合力，这说明人类在选择“衣”时，已经赋予了其诸多的精神内涵。‎ 在生产力水平低下的人类早期，衣服作为一种奢侈品，自然多多益善，这使得衣服越穿越多，而衣服的花色品种也越来越多。事物的发展往往 。经历了几千年的穿衣史后，人类开始厌倦繁复的穿衣，追求简约。同时一批前卫的设计师打破内外衣界线，形成内衣外穿潮流，原来穿上的如今脱下，原来长的现在剪短。繁复穿衣，对人体进行美化包装，在不同程度上导致了对人体的束缚；简约，把人们从自己罗织的樊笼中解放出来。人们脱去了繁复的衣服，但仍保持着对华美的审美喜好。‎ ‎18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A．不论服饰的起源有多少种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍的缘故，生存与繁衍是人类的本能。‎ B．不论服饰的起源有许多种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍，生存与繁衍是人类的本能。‎ C．不论服饰的起源有多少种说法，人类穿衣的主要原因还是因为生存与繁衍，生存与繁衍是人类的本能。‎ D．不论服饰的起源有多少种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍，生存与繁衍是人类的本能。‎ ‎19．下列补写到文中括号内的语句，最恰当的一项是（3分）‎ A．人类物质生活与精神生活的发展状况从服饰这面镜子上得到折射 B．服饰就像一面镜子，折射出人类物质生活与精神生活的发展状况 C．服饰就像镜子一样，映照出人类精神生活与物质生活的发展状况 D．人类精神生活与物质生活的发展状况从服饰这面镜子上得到映照 ‎20．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）‎ A．休戚相关 众说纷纭 扑朔迷离 否极泰来 B．息息相关 见仁见智 扑朔迷离 否极泰来 C．息息相关 众说纷纭 错综复杂 物极必反 D．休戚相关 见仁见智 错综复杂 物极必反 ‎21．下面一则文稿中表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）‎ 招聘启事 本校因发展需要，特面向全国各地招聘中学思维训练、阅读写作、英语、美术、书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2年以上学校或培训机构教学经验者优先。年薪15-20万左右（特别优秀者可网开一面），另加保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至163@163．com,并保证材料真实有效；否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询，联系电话：3456789。‎ ‎                                                     智慧教育培训学校 ‎ ‎                                                       2018年9月28日 ‎22．共享经济是一种新的经济模式，下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎ 某中学举行建校110周年校庆活动，先后邀请三位知名校友作报告。第一位校友总结自己的成功经验时说“要做别人不做的事”，第二位校友觉得最关键的是“要做自己喜欢的事”，第三位校友则要求大家“要把自己不喜欢的事做好”。同学们听完后，有的议论纷纷，有的陷入了沉思。‎ 三位校友总结的成功经验，你认为谁的看法更能引起你的共鸣？请综合材料内容及含意写一篇不少于800字的文章，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎