2018-2019学年陕西省渭南市尚德中学高一下学期期中考试试卷 语文 (解析版) 16页

尚德中学2018----2019学年度高一下学期期中考试 语文试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项：‎ 1、 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。‎ 2、 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ 3、 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ 4、 考试结束后，将答题卡交回，本试卷请妥善保管，以备评讲时使用。‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（37 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎　　阅读下面的文字，完成 1～3题。‎ 谁来加厚信息时代的文化土层 ‎　　打开微信“朋友圈”，就能看到一个完整的文化微缩景观：既有“小清新”，也有“情怀党”；既能看到古典乐迷的“高大上，也能看到各种“非主流”……每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，他们是文化景观的观看者，也是文化风尚的制造者。‎ ‎　　然而，新技术的生死时速，是否也会纵容“所见即所得”的肤浅，带来“既得繁花，亦生野稗”的乱象？已经有人痛心于文化空气的日益稀薄，甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。图书馆修得越来越好，好书和读书人却越来越少。难怪有人疾呼，从电脑和手机中拯救我们的阅读吧！甚至有人说，拔掉网线，关闭手机，才能回到真正的文化生活。‎ ‎　　事实上，翻阅近几个世纪的文化史，几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑。海德格尔以哲人姿态发问：技术化的时代文明千篇一律，是否还有精神家园？美国学者罗斯扎克更是一针见血：相比在黄昏时分去附近的咖啡馆，网络真的能更有效地交流思想吗？哲人的忧思，倒是从另一个角度给出了历史的惯例：越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。看看我们的互联网，微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场，微信是无数中产白领激情互动的文化领地。在抱怨新技术让信息碎片化、文化浅表化的同时，谁愿用理性的思维、专业的知识、人文的情怀，主动涵养席卷天下的网络文化？文化之河能否源远流长，乃是取决于“最低水位”，谁来为时代的文化河床筑土培基，加厚信息时代的文化土层？‎ ‎　　正如学者所说，当代中国正在“共时性”地经历着传统、现代与后现代。人类历史上前所未有的快速现代化和城市化的进程，反映在文化领域，将使我们在相当长的时间内，注定要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。对大众审美和信息时代的到来，主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于“吾道衰也”，也不能闭关自守、以和大众文化划清界限来标榜自我，而是更应该防止文化上的劣币驱逐良币，为整个社会的文化水位划定警戒线，并担任守护者。“士志于道”曾经是中国文化和中国文人的光辉传统，一代代士人无不“以天下风教是非为己任”，为时代的文化河床筑土培基，理应是当代文化人的历史使命。‎ ‎　　古人云：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美的文化情怀不会改变。我们要做的，就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层。通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。‎ ‎　　(摘自2014年01月06日《人民日报》，有删改)‎ ‎1．下列表述不符合原文意思的一项是（3分） ( )‎ A.“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统，为时代文化加厚土层, 理应成为当代文人的历史使命。‎ B. 如果人心向善向美的文化情怀没有改变，就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层。‎ C．面对信息时代各种文化共存的现象，为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。‎ D．要加厚信息时代的文化土层，使文化之河源远流长，就应该用理性的思维、专业的知识和人文的情怀，去主动涵养网络文化。‎ ‎2．下列理解不符合原文意思的一项是 （3分） ( )‎ A．文化空气的日益稀薄，使一部分人对此十分痛心，这些人甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。‎ B．当今社会，读书的物质条件越来越好了，但好书和读书人却越来越少，以至于有人疾呼“从电脑和手机中拯救我们的阅读吧！”‎ C．加厚信息时代的文化土层，需要通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。‎ D．任何一次新的技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑，这是近几个世纪以来文化史上所特有的现象。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） ( )‎ A．每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，信息时代，他们既是文化景观的观看者，也是文化时尚的制造者。‎ B．既不必过分沉溺于文化乡愁，也不能闭关自守，这是大众审美和信息时代到来时主流文化建设者应有的态度。‎ C．海德格尔、罗斯扎克等人的忧思从另一个角度表明：只要拥有文化话语权，无论是草根还是精英，都能更早地接受新事物、拥抱新的文化场。‎ D．在文化领域，因受快速现代化和城市化进程影响，人们在相当长的时间内要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。“美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）　‎ 阅读下面的文字，完成 4～6 题。‎ 夜行列车 胡 炎 漆黑漆黑的夜，列车像一条泅渡的鱼，游向看不见的远方。 ‎ 疲倦像一只无形的手，合上了一双双沉重的眼睛。几个精力过剩的民工，脱下臭烘烘的鞋子，两脚盘坐在座位上，饶有兴致地打着扑克。间或有列车员走过车厢，逡巡着那些睡意朦胧的旅客，提醒他们看好行李。 ‎ 她也困了，哈欠又深又肥，不时迷迷糊糊地打一个盹。身旁，老伴儿歪着头已经睡熟了，嘴角垂下一条黏亮亮的口水，偶尔砸巴砸巴嘴，似乎在梦里尝到了什么美味。 ‎ 她撩起襁褓的一角，婴儿，酣酣地睡在怀中。 ‎ 手机震动起来：“路上没堵车吧？”这已经是老黑第三次询问了。 ‎ ‎“堵车”，这是只有他们之间才能够听懂的暗语。 ‎ ‎“没堵，准点到。”她答得心不在焉。‎ ‎ 仿佛怕婴儿飞了，她下意识地把婴儿抱得更紧了些。此刻，她与婴儿的体温融在了一起，那娇嫩的肌肤和柔弱的心跳，也似乎与她密不可分了。‎ ‎“况且——况且——”车轮与铁轨，反反复复地重复着这个词，“况且”什么呢？ ‎ 似梦非梦，恍惚中她好像已经回到了家乡，那座皑皑雪山下古朴而贫穷的山村。山上的寺庙里，梵音袅袅，木鱼声声。缭绕的白云间，回荡着天籁般的歌声。可是，那歌中所唱，她此刻居然记不清了。 ‎ 漆黑漆黑的夜，列车像一条不安的鲸，狂躁地扑向无边的黑暗。 ‎ ‎“哇”的一声，婴儿突然哭闹起来。她一个激灵坐直了，掀开襁褓，婴儿的小脸通红通红。是饿了吗？可是，她的胸脯是干瘪的。她慌忙把备好的奶嘴塞进婴儿口中，但婴儿摆脱了，哭声越来越大，仿佛要把人心撕碎了。 ‎ ‎“怎么了？”老伴儿也给惊醒了，有些紧张地问。 ‎ 她茫然地摇摇头，突然若有所悟，拿手试下婴儿的额头，火辣辣烫。‎ ‎“天哪，孩子发烧了！” ‎ 老伴儿给这突然的变故搞得手足无措。旅客们纷纷醒来，那几个打扑克的民工扔下手里的纸牌，拿着仅有的一袋饼干簇拥过来。其他人也纷纷围拢上来，七嘴八舌地询问着婴儿的情况。 ‎ ‎“没事，喂喂就好了。”老伴儿故作轻松地回答，一面向她使着眼色，示意她赶快离开。 ‎ 她抱起婴儿，向大家讪笑着，贼一样躲进了卫生间。 ‎ 老黑的电话又来了，显然，他听到了孩子的哭闹声：“怎么回事？” ‎ ‎“孩子病了，烧得很厉害。”她的嗓音有些发抖。 ‎ ‎“笨蛋，连个娃子都看不好！”老黑骂起来，“快捂住他的嘴！” ‎ 她哆哆嗦嗦地伸出手，捂在婴儿的口上。婴儿拼命地转动着脑袋，两脚狂乱地蹬着襁褓。她的心一阵战栗，手不自觉地松开了。 ‎ ‎“怎么还没捂住，没用的东西！”‎ ‎“孩子……孩子会憋死的。”不知为何，她的泪潸然而下，沿着风吹日晒的深深皱纹，冰凉地滑下面颊。 ‎ ‎“他不死，大伙儿都得死！”老黑气急败坏了，“动静这么大，早晚得出事。给老子听好了，这单生意废了，把这鬼娃子给我隔窗扔出去！” ‎ 她愣着，像一截枯木。 ‎ ‎“听好了，敢连累老子，今晚就让你老娘上西天！”‎ ‎ 她的头一阵晕眩，趔趄了一下，差点跌倒。她想到了卧病在床急等救治的老娘，想到了一脸苦相还在打光棍的儿子，想到这是人贩子老黑交给她做的第一手活儿，想到婴儿那痛不欲生的年轻的妈妈……‎ 在婴儿已经沙哑的哭声里，她咬咬牙，狠狠地关掉了手机。 ‎ 敲门声，一声紧似一声。她仰起头，长舒一口气，然后，打开了卫生间的门。她看到了一个个旅客关切的眼神，看了面色煞白的老伴儿，也看到了神情冷峻的列车员和乘警。‎ ‎ 她跪下了，嘴里只有四个字：“救救孩子！”‎ 列车，停靠在灯火通明的小站。一辆 120 急救车，一辆闪着警灯的警车，静静地停在站外。 ‎ ‎“老伴儿，回家了。”她说。 ‎ 漆黑漆黑的夜里，她觉得自己像一只鸟，穿过黑色的迷雾，飞向遥远的黎明。黎明中，她真真切切地听到了萦回在雪山上的歌声：‎ 圣洁的雪山啊 离太阳近的地方 ‎ 我追逐着飘扬的经幡 回到梦中的家乡……‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.小说题目中，“夜”是故事发生的背景，“列车”是故事展开的动态场所，特殊的环境有利于营造特殊的故事氛围。‎ B.小说运用对比手法。对于生病的孩子，看似粗鄙的民工却充满仁爱；车上旅客充满关切，“老黑”却是冷酷无情。‎ C.小说“救救孩子”一语是小说的关键，它不仅表现出女主人公人性的复苏，也是孩子转危为安、重返故园的关键。‎ D.小说运用神态、语言、动作等描写手法，在环境烘托、彼此衬托中，完成了一组人物群像的塑造。‎ ‎5．小说着力刻画了一位农村妇女的形象，请结合文章简要概括她的形象特征。（6 分）‎ ‎ ‎ ‎6．小说以一首歌词收束全篇，有什么作用？请结合文章谈谈你的理解。（6 分）‎ ‎ ‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ ‎ 材料一：‎ ‎ 正值黑龙江省秋粮销售期，富锦市种粮大户柳军力刚把今年种的1545亩水稻卖完，每亩收益约400元，明年他准备再流转一部分土地，扩大规模。‎ ‎ 近些年来，农村年轻人出去打工，还有的陪子女进城读书，劳动力逐渐减少。柳军力的1545亩水田就是从六十多户农民那里流转来的。柳军力说，规模连片经营不仅铲除田埂，增加了可种植庄稼的面积，而且还便于大型机械作业和新品种的集中推广。‎ ‎ 为推动土地适度规模经营，黑龙江省建立了县、乡、村三级农村土地流转服务平台。在同江市土地流转服务中心，一块大屏幕上滚动着待流转的土地信息，面积、户主、位置、价格一清二楚。‎ ‎ （摘编自新华社2017年11月17日《土地流转种“特色”让黑土生“金”》）材料二：‎ ‎ ‎ 注：土地流转是指土地使用权的流转，即农村土地集体所有制条件下，拥有土地承包经营权的农户保留承包权，将土地经营权（使用权）通过政府批准转让给其他农户或经济组织。‎ 材料三：‎ ‎ 随着我国土地确权以及土地法修正等工作的完成，从土地的征收（流转）程序、定价、交易等各方面进行制度完善，以保障土地的顺利流转，从而可以为个人或企业进行土地流转扫除障碍。‎ ‎ 土地流转催生种植产业链投资机遇。首先，土地价值重估。土地价值重估主要从两个方面来强化：一是土地的流动性增强；二是土地的金融属性彰显。其次，土地经营规模扩大。随着土地流转政策的不断落地，参与土地流转的个人或企业将有机会扩大土地经营规模，实现业务扩张并推动业绩增长。第三，农业服务业务有望快速发展。随着农业技术和管理水平的提高，我国家庭农场、农业合作社等规模化经营主体的量也会持续增长，并产生巨大的农业服务需求，发展空间广阔。‎ ‎ （《摘编自“中国产业信息”》）‎ 材料四：‎ 日本、韩国经过土地改革平均地权后，农地一直是私有化的。工业化以后，几乎没有进城农户会卖掉自己的土地，因为土地资源有限，货币超发是普遍的，卖地收入存于银行就会贬值。因此，农村土地买卖很不活跃，农村土地分散在大量进城农户手中。种植户要种好地，就需要对地块进行调整，对土地进行基础设施建设，但由于租地佃户的土地租金不高，进城农户一般不同意种植户（佃农）动地，农村种植户不仅存在难以扩大种植规模以形成规模经营的难题，而且存在土地产权整合困难所导致的严重的生产不便利问题。日、韩都通过纵向的综合农协来形成垄断性的农产品供给体系，并且为农业提供了大量补贴，但粮食自给率却只占需求的1/3左右，农产品价格远高于国际市场。‎ ‎（摘编自贺雪峰《论农村土地集体所有制的优势》，《南京农业大学学报•社会科学版》2017年第三期）‎ ‎7． 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．柳军力准备再流转一部分土地，说明土地流转推动土地适度规模经营，利于农村种植户增加收入。‎ B．规模经营主体经营的土地可能是自己承包来的，也可能是自己直接到其他承包户那里租赁来的。‎ C．近年以来，我国农村耕地流转面积稳步增长，从2007年的0.64亿亩增加到2016年的4.71亿亩。‎ D．在日本、韩国农村，土地买卖很不活跃，因为土地资源稀缺，进城农户持有土地就可以保值。‎ ‎8． 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（5分） （ ）‎ A．建立县、乡、村各级农村土地流转服务平台，信息公开透明，有助于增强土地的流动性，保障土地的顺利流转。‎ B．在我国农村，土地实行集体所有制，农户的土地使用权可以流转，但土地承包经营权不能自由转让给他人或组织。‎ C．我国大部分承包农户没有进行土地流转，自己生产，但为提高农业效益，现代农业需要把土地集中给少数人经营。‎ D．留在农村但不经营土地的农民，成为服务主体，为土地经营者提供服务，将对中国农业现代化产生非常深远的影响。‎ E．随着农村土地制度的不断完善，进城农民的土地权益得到保障，留村务农或从事服务业也可以获得较多收益。‎ ‎9．‎ ‎ 根据上述材料，概括说明我国与日本、韩国处理农村土地细碎化问题的不同。（5分）‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读（38分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ ‎  程务挺，洺州平恩人也。父名振大业末仕窦建德为普乐令甚有能名诸贼不敢犯其境后历晋蒲二州刺史龙朔二年卒赠右卫大将军谥曰烈。‎ ‎    务挺少随父征讨，以勇力闻，迁右领军卫中郎将。永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行军总管李文暕、曹怀舜、窦义昭等相次战败。又诏礼部尚书裴行俭率兵讨之，务挺为副将，仍检校丰州都督。时伏念屯于金牙山，务挺与副总管唐玄表引兵先逼之。伏念惧不能支，遂间道降于行俭，许伏念以不死。中书令裴炎以伏念惧务挺等兵势而降，非行俭之功，伏念遂伏诛。务挺以功迁右卫将军，封平原郡公。‎ 永淳二年，绥州城平县人白铁余率部落稽之党据县城反，伪称尊号，署百官，又进寇绥德，杀掠人吏，焚烧村落，诏务挺与夏州都督王方翼讨之。务挺进攻其城，拔之，生擒白铁余，尽平其余党。又以功拜左骁卫大将军、检校左羽林军。嗣圣初，与右领军大将军、检校右羽林军张虔勖同受则天密旨，帅兵入殿庭，废中宗为庐陵王，立豫王为皇帝。则天临朝，累受赏赐，特拜其子齐之为尚乘奉御。务挺泣请回授其弟，则天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司马务忠为太子洗马。文明年，以务挺为单于道安抚大使，督军以御突厥。务挺善于绥御，威信大行，偏裨已下，无不尽力，突厥甚惮之，相率遁走，不敢近边。及裴炎下狱，务挺密表申理之，由是忤旨。务挺素与唐之奇、杜求仁友善，或构言务挺与裴炎、徐敬业皆潜相应接。则天遣左鹰扬将军裴绍业就军斩之，籍没其家。突厥闻务挺死，所在宴乐相庆，仍为务挺立祠，每出师攻战，即祈祷焉。‎ ‎（选自《旧唐书•列传第三十三》，有删改）‎ ‎10.下列对文中加波浪线部分的断句,正确的一项是（3分） （ ）‎ A. 父名振/大业末/仕窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈 B. 父名振大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈 C. 父名振/大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈 D. 父名振/大业末/仕窦建德/为普乐令甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分） （ ）‎ A. 行军总管，古代隋及唐初于各州设置的官职名，是出征时军队的主帅。‎ B. 礼部尚书，是主管朝廷中的礼仪、祭祀、学校、科举和官员任免的大臣。‎ C. 迁、拜，是古代授予或调动官职的专词，此外还有除、擢、封等。‎ D. 单于，匈奴人对他们部落联盟首领的专称，意思为“广大之貌”。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分） （ ）‎ A. 程务挺平定叛乱，屡立战功。突厥史伏念和城平县人白铁余先后率众反叛朝廷，程务挺率兵讨伐皆取得胜利，自己也因功升职。‎ B. 程务挺治军有方，威震突厥。他善于安抚统治部下，部下作战尽心尽力，突厥人对他也非常忌惮，闻其名便逃走，不敢进犯边境。‎ C. 程务挺遭人诬陷，被人处死。有人诬告他与裴炎、徐敬业暗中勾结，武则天派遣裴绍业将他斩杀于军营中，并处死其全家。‎ D. 程务挺参与废帝，受到重赏。他接受了武则天的密令，带兵进宫废唐中宗为庐陵王，武则天临朝听政时，他和家人都受到了赏赐。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）伏念惧不能支，遂间道降于行俭，许伏念以不死。‎ ‎ ‎ （2） 突厥闻务挺死，所在宴乐相庆，仍为务挺立祠，每出师攻战，即祈祷焉。‎ ‎ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 遣 兴 杜甫 我今日夜忧，诸弟各异方。‎ 不知死与生，何况道路长。‎ 避寇一分散，饥寒永相望。‎ 岂无柴门归，欲出畏虎狼。‎ 仰看云中雁，禽鸟亦有行。‎ ‎14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）  （ ）‎ A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。 ‎ B．“何况道路长”是说诗人因为路途迢迢而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表。 ‎ C．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。 ‎ D．本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。 ‎ ‎15．诗的第一句就说“我今日夜忧”，诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。（6分） ‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，共10分）‎ ‎16、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）‎ ‎（1）李清照《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是:“ ， 、 !”可见词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁。‎ ‎（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》词中写作者站在北固亭上瞭望,感慨历经千古的江山,再也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄人物的词句是:“________________，______________，______________。”‎ ‎（3）苏轼《定风波》词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,毫不在意风雨,吟诗长啸的句子是:“____________，_______________ 。”‎ ‎（4）柳永《雨霖铃》词中的“ ___________，______________”是想象和心爱的人长期分离后,再好的时光,再美的景色,也没有心思去欣赏领受的情景。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（本题共4小题，15分）‎ ‎17. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分） ( )‎ A．实施“精准扶贫”，就是要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮的生活状况。‎ B．为弘扬传统文化，丰富师生课余生活，元旦期间，学校团委举办首届校园书画展，师生舞文弄墨，共度美好时光。‎ C．面对盘根错节的贪腐案件，调查组办案人员抱持坚定信念，纵使拔出萝卜带出泥，也绝不投鼠忌器，看了佛面看僧面。‎ D．面对好友的不情之请和“以死相逼”，岳云鹏最终如何摆脱窘境呢？他的新作《因为爱情》将告诉您答案。‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )‎ A．远离了书的滋养，学生精神的土地就会板结，情感的田园就会荒芜，心灵的泉眼就会枯竭，最终难免视野狭窄，境界不高。  ‎ B．朝鲜向张盛日和牛笑授予了语言学博士学位，以表彰他们为纠正外国人在实践中学习朝鲜语时出现的误用现象的方法作出的贡献。‎ C．多地区遭遇洪灾，巨大的生命财产损失提醒整个社会在天灾难测之外，是否还存在不能回避的人祸因素发人深省。    ‎ D. 每一件青铜器如果说都铭记着一段尘封的历史，那么青锕器修复工作便是将这些破碎的记忆重新拼补起来。‎ ‎19. 填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ ）‎ ‎    《唐宋诗之旅》一书中，李元洛先生别具手眼，另辟蹊径，他的散文将古典诗词与现代生活熔于一炉，将读万卷书和行万里路合为一事， ，则必登庐山观其瀑；              ，则必赴巩县谒其墓；         ，则必入沈园勘其景；               ，则必至扬州赏其月；             ，则必往海南儋州拜其庐。现场感能消除层层隔膜，在作者的强力牵引下，读者亦能身临其境，仿佛穿越了横亘千古的时空隧道，与古人作一对一的心灵交流。‎ ‎①他欲访求杜甫的旧迹    ②他欲体验苏东坡的流放生涯 ‎  ③他欲领悟杜牧的诗意       ④他欲解开陆游的心结   ⑤他欲追蹑李白的诗踪 A．③⑤④①②   B．⑤④③①②   C．③②④⑤①    D．⑤①④③②‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（每空2分，共6分）‎ 阅读经典，必须讲究读书方法，把好内容关。首先，要重视     ①     。古人有言，凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；      ②     。也就是说，读书前应明了目录，通过目录分清轻重缓急，有计划、有选择地读书。其次，       ③     。邓小平同志说，学马列要精。这个“精”主要是指精读原著、精读经典著作。通识著作则要泛读，以便在有限的时间里开阔视野，完善知识结构。‎ 四、写作（60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)‎ ‎　　游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。游客问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。‎ 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。‎ 尚德中学2021届高一第二学期第二次阶段性考试 语文参考答案 一、 现代文阅读（37分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）‎ ‎1、B 【解析】依据文本最后一段，假设关系不成立。‎ ‎2、D 【解析】说法绝对化。原文是“几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑”‎ ‎3、C 【解析】不符合原文。第三段的内容“越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物”‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ ‎4.（3分）C ‎ ‎【解析】“重返故园”错，应该是女主人公回到故乡，而非说孩子。考察到对小说细节情节的理解。‎ ‎5.（6分）①不失良知。在老黑巨大的压力下，一直以照顾孩子为最大的准则。②胆小懦弱。面对老黑的声声质问，六神无主，顺从老黑“用手捂住孩子的嘴”以制止孩子发声的命令。 ③知错能改。敢于面对自己的错误，发出“教救孩子”的呼声。（每点 2 分） ‎ ‎【解析】考察对人物形象的分析。要全面客观地看待人物，不要只看一遍，注意对性格和情节的概括。‎ ‎6.（6分）①含蓄地表现主题。小说结尾的歌声，用“圣洁的雪山”“经幡”等含蓄地表达了心灵在四处飘荡之后最 终“回家”，突显了“心灵皈依”的主题。②完成了形象塑造。歌声艺术化地彰显了山河故乡农村妇女人性的复苏，言有尽意无穷，韵味深远。③情节上前后对照（照应）。小说开篇写到女主人公记不清“歌中所唱”，结尾写到“听到了真真切切的歌声”， 前后呼应，形成对照，体现了女主人公从“迷失”到“回归”的心路历程。（每点 2 分） 【解析】作用题，考察对结尾的探究。可以从主旨、人物和情节等方面去作答。‎ ‎（三）实用类文本阅读（13分）‎ ‎7、（3分）B ‎ ‎【解析】“自己直接到其他承包户那里租赁”错误，需通过政府批准。‎ ‎8、（5分）B D （选B给2分，选D 给3分）‎ ‎【解析】B项经营权可以转让；D项不仅是为土地经营者提供服务。‎ 9、 ‎(5分)①我国：实行土地流转政策（1分），以适当扩大土地经营规模（1分）。②日本、韩国：通过纵向的综合农协形成垄断性农产品供给体系（1分），为农业提供大量补贴（1分）。‎ 二、古代诗文阅读（38分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎10.（3分） A ‎11.（3分） B ‎ ‎【解析】 主管“官员任免”的是吏部尚书，不是礼部尚书。‎ ‎12.（3分） C ‎ ‎【解析】“处死其全家”的说法错误，原文是“籍没其家”，意为“登记并没收他的家产”，并没有处死他全家。‎ ‎13.翻译。‎ ‎（1）（5分）史伏念害怕抵御不住，就走小路向裴行俭投降，裴行俭答应史伏念免他不死。（“支”1分，“间道”1分，“降于行俭”状语后置1分，句意2分，共5分。）‎ ‎（2）（5分）突厥人听说程务挺死了，到处设宴奏乐相互庆祝，仍然为程务挺建立祠堂，每次出兵征战，就到程务挺的祠堂中祈祷敬拜。（“所在”1分，“宴乐”1分，“即”1分，句意2分。）‎ 参考译文：‎ 程务挺，是洺州平恩人。他的父亲叫程名振，（隋炀帝）大业末年，在窦建德手下做普乐令，很有能干的名声，众贼不敢侵犯他的县境。程名振后来历任晋州、蒲州二州的刺史。龙朔二年去世，朝廷追赠他为右卫大将军，谥号为烈。‎ ‎    程务挺年轻时跟随父亲程名振征战，以勇敢和力量闻名，升为右领军卫中郎将。永隆年间，突厥史伏念反叛，定襄道行军总管李文暕、曹怀舜、窦义昭等将领相继打了败仗。朝廷又下诏让礼部尚书裴行俭率领军队前去讨伐史伏念，程务挺担任裴行俭的副将，仍兼任检校丰州都督。当时史伏念驻扎在金牙山，程务挺和副总管唐玄表带领部队首先逼近敌人。史伏念害怕抵御不住，就走小路向裴行俭投降，裴行俭答应史伏念免他不死。中书令裴炎认为史伏念是因害怕程务挺等人的兵势才投降的，不是裴行俭的功劳，史伏念于是被诛杀。程务挺因为有功劳被提拔为右卫将军，被封为平原郡公。‎ 永淳二年，绥州城平县人白铁余率部落稽之众人占据县城反叛，白铁余自称皇帝，设置百官，还率领部众进攻绥德，杀伤抢掠百姓和官吏，焚烧村落，朝廷下诏让程务挺与夏州都督王方翼出兵讨伐。程务挺进攻城平县城，将城攻克，活捉白铁余，全部平定他的余党。程务挺又因功升任左骁卫大将军、检校左羽林军。嗣圣初年，程务挺与右领军大将军、检校右羽林军张虔勖一同接受武则天的密旨，带兵进入宫内，废唐中宗为庐陵王，立豫王李旦为皇帝。武则天临朝听政时，程务挺多次受到重赏，特封他的儿子程齐之为尚乘奉御。程务挺哭着请求将封赏转授给自己的弟弟，武则天赞赏他，颁下制表褒扬程务挺，于是封程务挺的弟弟原州司马程务忠为太子洗马。文明年间，武则天任命程务挺为单于道安抚大使，督军以防御突厥。程务挺善于安抚统治部下，在军中的威信非常高，副将以下的人，没有不尽力的，突厥对程务挺也非常忌惮，闻其名便相继逃走，不敢侵犯边境。等到裴炎被捕入狱，程务挺暗中上表为他伸冤，由此触犯旨意。程务挺向来和唐之奇、杜求仁的关系很好，有人便诬告程务挺与裴炎、徐敬业暗中相互勾结。武则天派遣左鹰扬将军裴绍业到军营中斩杀了程务挺，登记并没收他的家产。突厥人听说程务挺死了，到处设宴奏乐相互庆祝，仍然为程务挺建立祠堂，每次出兵征战，就到程务挺的祠堂中祈祷敬拜。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ ‎14．（3分）B ‎【解析】B项，错在“归乡不得，思乡之情、难归之悲”。兄弟分散，不知都流落在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。 15．（6分）①兄弟分散，无法相见，不知死生。②饥寒交迫，度日艰难。③天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。（每点2分。意思对即可。〕 【解析】首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相望”表明盗寇横行，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。‎ ‎（三）名篇名句默写（每空1分，共10分）‎ ‎16、（1）三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? （2）千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。‎ ‎（3）莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 （4）此去经年，应是良辰好景虚设。‎ 三、语言文字运用（15分）‎ ‎17.（3分）C ‎【解析】投鼠忌器：要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物，比喻想打击坏人而又有所顾忌。A项箪食瓢饮，读书人安于贫穷的清高生活。B项舞文弄墨，歪曲法律条文作弊；玩弄文字技巧。D项不情之请，不近人情的请求。常用作向人求助的客气话。谦敬不分。‎ 18. ‎（3分）A ‎【解析】B项成分残缺，应在“纠正”前面加“提出”；C．句式杂糅，去掉“发人深省”；D．语序不当，应将“如果说”放在“每一件青铜器”前面。‎ ‎19.（3分）D ‎20.（6分）①目录之学 ②不明，终是乱读 ③精读与泛读结合（每空2分，共6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎【写作提示】‎ 这是一道寓言性材料作文题，欣赏风景只是表面的内容，其中的寓意才是深层次的含意。写这篇作文，可以从欣赏风景本身去讨论；也可以从审美的角度写审美标准、审美情趣的差别；还可以从社会的角度思考。这道作文题有很多角度可以切入，但要写得有深度，有审美的高度和思辨的趣味，还要靠考生自身的能力。‎ 写作可以不限于某一个角度，可以从登山者的角度来写，也可以在材料的基础上进行一定提升，如《心随境转，相由心生》《人生最曼妙的风景在于内心的淡定和从容》；还可以写出哲学意味，如《你欣赏不欣赏，风景都在那里》《只要内心不乱，外界就很难改变你》。‎