2018届一轮复习简明连贯得体教案（全国）（4） 5页

‎2018届一轮复习 简明连贯得体 教案（全国）‎ 一、连贯 ‎ 语句的连贯，是指上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。 ‎ ‎(一)排列句序 ‎ 排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。‎ ‎【典例解析】‎ 依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是 (　　)‎ 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。‎ ‎①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ‎②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ‎③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ‎④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ‎⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤③④②① B．①②④⑤③‎ C．③⑤①④② D．④③②①⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查语句衔接连贯的能力。根据横线后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨烈的死难情况，故③⑤为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况，故①②④为一组；最后根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列。 ‎ ‎【技巧攻略】 ‎ 高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查？我们通过对近几年全国卷和各省市卷的分析，发现一般有以下一些考查角度：‎ ‎①从内容来讲，话题的一致、语气的贯通是一个首先要把握的问题。‎ ‎②从形式来讲，语句结构的统一、对应，音节和谐等，不可忽视。‎ ‎③从写作来讲，可能涉及到描写方位的转换，内容层次的衔接，思维顺序及逻辑关系等。‎ ‎④从情感来讲，情感色彩的一致也是一个重要因素。‎ 依据这些角度，可以概括成这样一句话：审清题干，辨明语体，把握中心，发掘意境，确认顺序，结构贯通，形式关联，前后照应，音节和谐，抓住特征，思辨抉择。‎ ‎(二)语段衔接 此类题型主要以补写填空的形式考察语言表达连贯的能力。‎ ‎【典例解析】‎ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 ‎ ‎【答案】①这种模式大大提高了交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息 ‎【技巧攻略】 ‎ 语段衔接要综观材料，把握材料的中心，注意上下句的联系、衔接与呼应，看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅，注意看填空前后内容的暗示。‎ 二、简明、得体 ‎ ‎(一)简明 ‎ 语言“简明”是指用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的最大最佳化。这一考点经常和病句修改、扩展语句、压缩语段、语言表达运用等一起考查。‎ ‎【典例解析】‎ 阅读下边一段文字，按要求答题。 ‎ 在山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个念头：“我是百合，不是野草。 能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”‎ 百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”‎ 百合说：“我会开花，________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。‎ ‎(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。‎ 答：______________________________________________‎ ‎(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是______________。 ‎ ‎【答案】(1)示例：即使身处荒野没人欣赏我也要开得绚烂成为最美的风景 ‎(2)②③⑥‎ ‎【解析】(1)题考查语句衔接连贯的能力。注意题干要求和提示：既能回应野草的嘲讽，又能表现 ‎【技巧攻略】 ‎ 解答语言表达简明题，宜从两方面入手：‎ ‎1．看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。‎ ‎2．看语句(语段)在表意时，表意是否明确不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法等。‎ ‎(二)得体 ‎ ‎“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(‎ 语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。‎ ‎【典例解析】‎ 日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ‎ ‎① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(　　)‎ ‎(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。‎ A．(甲) B．(乙) C．(丙) D．(丁)‎ ‎② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(　　)‎ A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？‎ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。‎ C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？‎ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。‎ ‎【答案】①C　②D ‎【解析】 ①“为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导”表述不得体，邀请的是民俗专家，就不能 ‎【技巧攻略】 ‎ 对一两句话或一段文字中的语句是否得体的考查试题，在解题时可用五看五审五改(客观题则只审辨不改正)法。‎ ‎1．看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。‎ ‎2．看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。‎ ‎3．看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。‎ ‎4．看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语用口语，该用书面语用书面语。‎ ‎5．看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。‎