历届高考语文试题精选：高考作文题选 27页

高考作文题选 ‎1953年高考作文题 记我所认识的一个革命干部 请注意下列各项：‎ ‎（一）要在75分钟内写完这篇文章。‎ ‎（二）先把这篇文章写完，再回答其他问题。‎ ‎（三）作文的评分标准——‎ ‎1.思想内容（占总分数30%），‎ ‎2.表达方法、分段、词句结构（占总分数20%），‎ ‎3.标点符号（占总分数10%）。‎ ‎1954年高考作文题：‎ 我的报考志愿是怎样决定的 请注意下列各项：‎ ‎（一）要在75分钟内写完这篇文章。‎ ‎（二）先把这篇文章写完，再回答其他问题。‎ ‎（三）作文评分的三项标准——‎ ‎1.思想内容，‎ ‎2.表达方法、层次、词句结构，‎ ‎3.正字及标点符号。‎ ‎1955年高考作文题：‎ 我准备怎样做一个高等学校的学生 请注意下列各项：‎ ‎（一）先把这篇文章写完，再回答其他问题。‎ ‎（二）要在75分钟内写完这篇文章。‎ ‎（三）作文评分的三项标准：‎ ‎1.思想内容，‎ ‎2.表达方法、层次、词句结构，‎ ‎3.正字（写通用的简体字算对）及标点符号。‎ ‎1956年高考作文题：‎ 生活在幸福的时代里 请注意下面几点：‎ ‎(1)先把这篇文章写完，再回答后面的问题。‎ ‎(2)要在75分钟内写完这篇文章。‎ ‎(3)字要写清楚，要用标点符号。‎ ‎1957年高考作文题：‎ 作文（占总分50%，以50分为满分）：‎ 我的母亲 请注意：‎ ‎(1)不要写诗。‎ ‎(2)字要写清楚，要用标点符号。‎ ‎1959年高考作文题：‎ 作文（占总分50%，以50分为满分）：‎ 记我的一段有意义的生活 注意事项：‎ ‎1.内容要具体。‎ ‎2.要分段、标点。‎ ‎3.字迹要清楚。‎ ‎4.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1960年高考作文题：‎ ‎1.我在劳动中受到了锻炼 ‎2.大跃进中的新事物 ‎（任择一题）‎ 注意事项：‎ ‎1.要分段、标点。‎ ‎2.字迹要清楚，卷面要整洁。‎ ‎3.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1961年高考作文题：‎ ‎1.我学习了毛主席著作以后 ‎2.一位革命前辈的事迹鼓舞了我（任择一题）‎ 注意事项：‎ ‎1.要分段、标点。‎ ‎2.字迹要清楚，卷面要整洁。‎ ‎3.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1962年高考作文题：‎ 作文题：‎ ‎1.说不怕鬼 ‎2.雨后 ‎（任择一题）‎ 注意事项：‎ ‎1.要分段、标点。‎ ‎2.字迹要清楚，卷面要整洁。‎ ‎3.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1963年高考作文题：‎ ‎1.唱国际歌时所想起的 ‎2.“五一”（国际劳动节）日记 ‎（任择一题）‎ 注意事项：‎ ‎1.内容必须切题。‎ ‎2.要分段、标点。‎ ‎3.字迹要清楚，卷面要整洁。不要写自造的简体字。‎ ‎4.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1964年高考作文题：‎ 读报有感 ‎〔说明〕下面是最近报纸上发表的一篇文章。写下你读了这篇文章以后的感想。‎ 关于干菜的故事 今年二月间，俺站领导上派我把支援灾区的干菜运到灾区东明县去。在装车时，发现各车装的数量都不一致，最少的装3000多斤，最多的装4800多斤。我怀疑可能是部分干菜的水分多，湿度大，所以份量重。为了弄清这个问题，我和司机一同上车拆件检查，一看，菜很干；重量大的原因是有些干菜包里搀杂着很多地瓜干、杂粮，甚至还有面粉。这些东西显然都是打包的时候临时塞进去的。像这样的“慰问品”差不多每车都有，少的有二三百斤，多的有两千斤左右。后来我到招远县城关、纪山两个公社的收购部门去联系运输干菜的事，知道他们也发现大捆干菜内包有地瓜干或杂粮。春节前，在一次装车时忽然从干菜内掉出来一块10多斤重的猪肉，还有一封慰问信捆在猪肉上。‎ 这些动人的事例，使我想起了24年前家乡闹灾荒的凄惨情景：那年连续八个月未降雨，秋后一粒粮食没收，全村大多数农户缺吃没烧，忍饥挨饿。投机奸商从外地套购了地瓜叶，掺上大量的泥水沙石，到集市上高价出卖。干菜价格飞涨，有钱也买不到粮食。人们无法，拿变卖田产的钱，买冰冻了的地瓜叶充饥。第二年春天，剩下少量麦田，麦苗已经秀穗，再等一个月就可以收割。虽然谁也不舍得卖，可是整天饿得直不起腰，抬不起头，不卖又咋办？这时狠心的地主，将存了多年的霉烂地瓜干和垫仓底的泥沙一起打扫起来，“借”给人们度荒。每“借”40斤，到麦收时就得让他收割一亩小麦。这一年，90%以上的农户被地主害得家破人亡，逃荒到外地讨饭；地主和投机奸商却发了横财。‎ 想想过去，看看现在，我更加憎恨旧社会，更加热爱新社会。‎ 注意事项：‎ ‎1.内容必须切题。‎ ‎2.要分段、标点。‎ ‎3.字迹要清楚，卷面要整洁，不要写自造的简字。‎ ‎4.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1965年高考作文题：‎ 作文题（下面两题，任选一题）：‎ ‎（一）给越南人民的一封信 ‎（二）谈革命与学习 注意事项：‎ ‎1.内容必须切题，要联系思想，联系实际，避免空洞议论。‎ ‎2.段落、标点、字迹要清楚，不要写自造的简化字。‎ ‎3.不要用诗歌的形式写。‎ ‎1978年高考作文题：‎ 细读下面这篇文章，然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。要求做到：‎ ‎1、按原文内容缩写，不要写成读后感之类，否则扣分。‎ ‎2、突出原文的中心思想，全面地、准确地反映原文的要点。‎ ‎3、缩写成的文章要首尾连贯，不能写成提纲。‎ ‎4、思路清楚，文字通顺。‎ ‎5、全文不得超过六百字，否则扣分。‎ ‎6、注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。‎ 速度问题是一个政治问题 华主席在全国工业学大庆会议上曾经指出：“建设速度问题，不是一个单纯的经济问题，而是一个政治问题。特别是从国际阶级斗争的形势来看，这个问题的政治性质就更加尖锐。”余秋里同志在人大常委会全体会议上说：“怎么样能够把国民经济的增长速度搞得更快一些，这是全国上上下下普遍关心的一大问题。”我们的伟大祖国，已进入一个新的历史发展时期。我们一定要把速度问题牢牢记在心坎上，落实在行动上，有了高速度的思想，才有高速度的行动。要时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要做时间的主人，用革命加拼命的精神，争时间，抢速度，大大加快我国国民经济发展的步伐。‎ 伟大领袖和导师毛主席早在一九五八年就提出了“鼓足干劲，力争上油，多快好省地建设社会主义”的总路线。社会主义建设总路线的灵魂是高速度。高速度全面体现了多快好省的要求。我们要求的高速度是在高质量、低消耗基础上的高速度。做不到高质量、低消耗，只讲多快，不讲好省，最终仍然没有真正的高速度。在社会主义建设总路线的指引下，我国国民经济发展的速度曾经是相当高的。有些工业部门，如石油工业，甚至做到了持续地高速度发展。但是近几年来，林彪反党集团，特别是“四人帮”，疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶级革命路线，狂叫“宁要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，从根本上反对、破坏社会主义建设总路线。他们违背毛主席的指示，另搞一套，造成了极其严重的后果，使我们的发展速度远远落后于预期的目标。‎ 毛主席在光辉的鞍钢宪法中提出了大搞技术革新和技术革命的号召。毛主席还指示要迎头赶上和超过世界先进水平。并且指出，要学习外国的一切好的经验，把向外国学习与独创精神结合起来，走我国自己的工业发展的道路。大搞生产技术革命的群众运动，是毛主席创立无产阶级专政下继续革命伟大理论的一个重要部分，也是高速度发展社会主义生产力的一个不可缺少的重要方面。要高速度发展我国国民经济，科学一定要走在生产前面。要尽可能快地学会和采用当今世界上最先进的科学技术，不然，怎么能迎头赶上呢？“四人帮”百般压制广大干部、科学技术人员和工人群众进行技术革命和技术革新的积极性，把学习外国的好经验，引进必要的先进技术，诬蔑为洋奴哲学、卖国主义。结果推迟了高速度发展我国社会生产力和赶上世界先进科学技术水平的时间，破坏了我国的经济建设和国防建设。‎ 我们的农业、工业、交通运输、基本建设，都需要有一个高速度的发展。有没有可能呢？华主席在全国工业学大庆会议上的讲话中，已经给我们作了全面、深刻的回答：“今后二十三年我国国民经济的发展，能不能比过去二十八年更快更好一些呢？我们认为是完全可能的。我们有了二十八年中建设起来的物质基础。我们有了二十八年中取得的经济建设正反两个方面的经验。最重要的是经过伟大的无产阶级文化大革命，粉碎了刘少奇、林彪、“四人帮”三个资产阶级司令部，全党的团结更加坚强了，全国人民的觉悟更加提高了，毛主席的革命路线能够全面地、正确地贯彻执行了，广大干部和群众的革命精神振奋起来，可以甩开膀子大干社会主义了。由于这些有利条件，再加上我国人口众多、幅员辽阔、资源丰富，今后的二十三年我国国民经济的发展，毫无疑问，将比过去的二十八年更快更好。”（注意：缩写时扼要概括华主席讲话大意，不要全部照抄原文。）只要我们抓纲治国，调动一切积极因素，我们的发展速度完全有可能大幅度地增长。各级领导同志对这一点一定要有正确的认识。加快国民经济的发展速度，工人欢迎，农民欢迎，全国人民都欢迎，关键在于领导思想要跟上去。要相信群众，依靠群众，三大革命运动一齐抓，为高速度发展生产力而奋斗。四个现代化的宏伟规划，高速度的奋斗目标，一定能把亿万群众大干社会主义的积极性充分调动起来，把人们的聪明才智充分发挥出来。这个力量是无穷的，什么奇迹都能创造出来。‎ 加快速度不是一句空话，需要扎扎实实地下工夫。一定要按照唯物论、辩证法办事，学习大庆、大寨的榜样，实事求是，埋头苦干，尊重科学、鼓实劲，不鼓虚劲。有困难就向群众讲清楚，群策群力，战胜困难。一定要抓主要矛盾。在当前和今后一个时期内，要想有高速度，从全国看，首先要集中力量突破薄弱环节，特别是要把煤、电、运输等薄弱环节搞上去。‎ 评卷参考：原文的十个要点是：‎ ‎（1）华主席说：“建设速度问题，不是一个单纯的经济问题，而是一个政治问题。”‎ ‎（2）毛主席提出的社会主义建设总路线的灵魂是高速度。‎ ‎（3）高速度全面体现了多快好省的要求。‎ ‎（4）近几年来由于林彪反党集团和“四人邦”的干扰和破坏，我们的发展速度没有达到预期的目标。‎ ‎（5）要高速度发展国民经济，科学一定要走在前面，因此要尽可能快地学会和采用当前世界上最先进的科学技术。‎ ‎（6）“四人帮”把学习外国经验诬蔑为洋奴哲学和卖国主义，破坏了我国的经济建设和国防建设。‎ ‎（7）有没有可能高速度发展？华主席在全国工业学大庆会议上回答了这个问题。（考生缩写时应把华主席关于这个问题的分析扼要地介绍出来。全部照抄原文的扣2分。）‎ ‎（8）要加快国民经济的发展速度，关键是领导思想要跟上去。‎ ‎（9）加快速度的办法是：（a）学习大庆、大寨的榜样，实事求是，埋头苦干，依靠群众。（b）抓住主要矛盾。‎ ‎（10）在当前和今后一个时期，要想有高速度，首先要突破煤、电、运输等薄弱环节。‎ ‎1979年高考作文题 细读下面这篇文章，把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到：‎ ‎1.按原文内容写一篇以陈伊铃为中心的记叙文，不要另外编造情节，不要写成《第二次考试》的缩写，否则扣分。如写成诗歌、读后感之类，均不给分。‎ ‎2.要有明确的中心思想；注意材料的剪裁和组织。‎ ‎3.层次清楚，结构完整。‎ ‎4.语言通顺，标点正确，不写错别字。‎ ‎5.字数以六七百字为好，最多不得超过八百字（包括标点），否则扣分。‎ ‎6.注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。‎ 第二次考试 声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等；尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年青而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。‎ 那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家前面，唱完了冼星海的那支有名的“二月里来”时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲，她唱的是意大利歌剧“蝴蝶夫人”中的咏叹调，“有一个良辰佳日”。她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，在他严峻的眼光里，隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。在众目暌暌下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。‎ 复试是在一星期后举行的。录取与否取决于此。它将决定一个人的终身事业。经过初试这一关，剩下的人现在已寥寥无几，而复试将在更加严格的要求下进行。本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个人，那么这个人无疑应该是陈伊玲。‎ 谁知道事情却出乎意料之外。陈伊玲是参加复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适，影响声音？人们甚至怀疑到她的生活作风是否有不够慎重的地方！在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急，可是就整个看来，她是明朗、坦率的，可以使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。‎ 苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。‎ 考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定、扎实，很难造就；另一种则认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是造成她先后两次声音悬殊的根本原因是什么。如果问题在于她对事业和生活的态度，尽管禀赋再好，也不能录取她；这是一切条件中的首要条件！‎ 可是究竟是什么原因呢？‎ 苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔划了一条粗线。表格上的那张报名照片是一张朝气蓬勃、逗人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子，这一切都象是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个人──‎ 一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况是这张简单的表格上所看不到的。如果这一次落选了，也许这个人终其一生就和音乐分手了。她的天才可能从此就被埋没。情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。‎ 第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，根据报名单上的地址，好容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路。他进了弄堂，不由得吃了一惊。‎ 那弄堂里有些墙垣都已倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时或露出焦黄的破布碎片，所有这些说名了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理什么。‎ 苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：‎ ‎“咪—咿—咿—咿，吗—啊—啊—啊”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她家！”他猜对了，那孩子敢情就是陈伊玲的弟弟。‎ 从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配在工厂里担任行政工作。她是个共青团员，又积极又热心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧坏了不少房子。陈伊玲为了安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。‎ 这就是全部经过。‎ ‎“瞧，她还在那儿忙着哪！”孩子向窗外扬了扬手说：“我叫她！我去叫她！”‎ ‎“不用了，请转告你姐姐，她的第二次考试已经录取了！”‎ 苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了一个错误！这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。（何为原作，有改动。）‎ 作文题：陈伊玲的故事 ‎1980年高考作文题：‎ 仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。‎ 要求做到：‎ ‎（1）观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系自己的事例要具体、恰当。‎ ‎（2）结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。‎ ‎（3）注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。字数最多不得超过一千字，否则扣分。‎ ‎（4）字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。‎ 注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。‎ 画 蛋 达芬奇（公元1452—1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来达芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。‎ 作文题：‎ 读《画蛋》有感 ‎1981年高考作文题：‎ 仔细阅读下边这篇短文，写一篇读后感。‎ 毁树容易种树难 杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。‎ 可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。‎ 种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人的毁它。原因是什么？毁树容易种树难。‎ 作文题：读《毁树容易种树难》‎ ‎1982年高考作文题：‎ 作文（写在试卷上。40分）‎ 注意：‎ ‎1.必须写议论文。不要写成诗歌或其他文体。‎ ‎2.必须先在试卷上拟出简明提纲，然后作文。‎ ‎3.作文要求观点正确，中心思想明确，内容充实；结构完整，段落层次清楚，语言通顺；标点正确，不写错别字。‎ ‎4.每个字占稿纸一格，标点写在格内。不要超过一千字。‎ ‎5.字迹清楚，卷面整洁。‎ 作文题 先天下之忧而忧后天下之乐而乐 简明提纲：‎ ‎1983年高考作文题：‎ 写作（本题共45分。分两题写，说明性文字占15分，议论文占30分）‎ 注意：写在试卷上，每字占一格，标点符号也写在格内。要字迹清楚，卷面整洁。‎ ‎（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。‎ ‎（二）根据上面这幅漫的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。‎ ‎1984年高考作文题：‎ ‎（注意：写在试卷上，每字占一格，标点符号也写在格内。要字迹清楚，卷面整洁。）‎ 有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。要求做到观点明确，有所分析，有真情实感。‎ ‎1985年高考作文题：‎ 澄溪中学附近有一家前进化工厂。工厂天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今未能解决。‎ 试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。‎ 注意：‎ ‎1.要求符合书信格式，最后署名一律写“澄溪中学学生会”，不得写个人的姓名，不得透露所在地区和学校，否则扣分。‎ ‎2.可在上述内容的基础上，适当补充有关材料。‎ ‎3.不要少于500字。‎ 给《光明日报》编辑部的信 ‎1986年高考作文题：‎ 一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气侯，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度湿度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。‎ 这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于600字。副标题自定，写在横线上。‎ 题目：‎ 树木·森林·气侯 ‎——谈……‎ ‎1987年高考作文题：‎ ‎（一）根据下面提供的材料写一篇简讯。（10分）‎ ‎1.1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。‎ ‎2.1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”‎ ‎3.1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。‎ ‎4.1986年4月中旬，育民小学听到了一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”‎ ‎5.1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”‎ ‎6.1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。‎ 注意事项：‎ ‎1.文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）；‎ ‎2.时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚；‎ ‎3.写出家长、学校各自的态度和认识；‎ ‎4.尽量不超过190字（含标点），字数超出要扣分；‎ ‎5.某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。（打草稿处）‎ 育民小学办起了游泳训练班 ‎（二）结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400——600之间。（40分）‎ 题目：_____________‎ ‎1988年高考作文题：‎ 按下面的题目作文。除诗歌外体不限，不少于600字。（50分）‎ 题目：习惯 ‎1989年高考作文题：‎ 你的好朋友ＸＸ是某重点中学高三年级里中上水平的学生。他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他报考一般院校，认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他去报考外经、外贸专业，将业容易找到工作，待遇也比较优厚。他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见。请给他写一封回信。‎ 注意：‎ ‎1．信中如涉及你的母校或你本人的姓名，一律用ＸＸ代替。‎ ‎2．全文不少于600字。‎ ‎1990年全国高考题：‎ 阅读下面材料，完成34──36题。‎ 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘（34a）跑来对母亲说：‎ ‎“妈妈，这里是个坏地方！”‎ ‎“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”‎ 不一会儿，另一个小姑娘（34b）跑来对母亲说：‎ ‎“妈妈，这里是个好地方！”‎ ‎“为什么呢，我的孩子？”‎ ‎“因为这里的每丛刺上面都有花。”‎ 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。‎ ‎34.在文中a、b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。（4分）‎ 要求：①符合两个小姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；‎ ‎②语句通顺，上下连贯；‎ ‎③不少于5个字，不超过15个字。‎ a__________________________________‎ b__________________________________‎ ‎35.根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。（10分）‎ 要求：①符合人物的年龄和性格；‎ ‎②显示出她们的同和异；‎ ‎③不少于100字。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎36.根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600字。（40分）‎ 题目___________‎ ‎1991年全国高考题：‎ ‎35.老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。‎ 圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。（15分）‎ 要求：‎ ‎①不要再把圆想象成满月进行描写。‎ ‎②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。‎ ‎③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。‎ ‎④想象合理，形象具体生动。‎ ‎⑤语言确切、连贯，条理清楚。‎ ‎36.某班开辩论会，一方的观点是"近墨者黑"，一方的观点是"近墨者未必黑"。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。（35分）‎ 要求：①写成发言稿或议论文都可以。‎ ‎②不少于500字。‎ 近墨者黑／近墨者未必黑（把不选的题目划去）‎ ‎1992年全国高考题：‎ 阅读下面材料，完成31、32题。‎ ‎　　春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在侯车亭下避雨。‎ ‎　　“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当做足球盘带着，这一脚使大 了劲，玻璃罐滚到侯车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。‎ ‎　　“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。‎ ‎　　雨大了，一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下了一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。‎ ‎　　雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢到一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”‎ ‎　　“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。‎ ‎　　伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。‎ ‎　　但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发楞，随后才不恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？‎ ‎31.根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。（25分）‎ 注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。‎ ‎　　　②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。‎ ‎　　　③符合记叙文的基本要求，突出人物的心里行为和事件的经过。‎ ‎　　　④“我”不再出现，用第三人称写。‎ ‎　　　⑤题目自拟。‎ ‎　　　⑥不少于350字。‎ ‎　　　　　　题目： _________________‎ ‎32.选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。（25分）‎ 注意：①议论的内容与31题记叙的内容有没有联系都可以。‎ ‎　　　②题目自拟。‎ ‎　　　③不少于350字。‎ ‎                   题目： _________________‎ ‎1993年全国高考试题：‎ ‎31.根据下述材料，按要求作文。‎ 某中学高三（1）班学生小张因病缺课两个月，他担心影响高考，请同班好友小王帮他补课。‎ 后来，小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到钱后感到很为难，他找班主任谈了自己的看法。‎ 班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热烈的讨论。‎ 假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨伦会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。‎ 题目自拟，不少于600字。‎ ‎1994年全国高考题：‎ ‎31.作文以“尝试”为题写一篇记叙文，不少于700字。（60分）‎ ‎1995年全国高考作文题：‎ 阅读寓言诗《鸟的评说》，完成32、33题。‎ 麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目 ‎……‎ ‎32.任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。（20分）‎ 要求：①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。‎ ‎②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。‎ ‎③想象合理，对话内容围绕一个中心。‎ ‎④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。‎ ‎⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。‎ ‎33.根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（40分 ‎1996年全国高考题：‎ 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成32－33题。‎ ‎　　　　　　　　　 　　　　　　　　‎ ‎32.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）‎ 注意：①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。‎ ‎ ②说明画面内容时，不要编故事。 ‎ ‎③要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。‎ ‎④共200字左右。‎ 评分：[说明]画面内容以"完整"为基本评分标准，写出下列内容的可判为"完整"。‎ ‎《给六指做整形手术》：一个有六个手指的手，多余的小指（枝指）留着，而有用的拇指被切掉了。‎ ‎《截错了》：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着"左腿截肢"的诊断书，右手指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个医生，一个护士。‎ ‎33.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以"我更喜欢漫画《 》"为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）‎ 注意：①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。‎ ‎②议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。‎ ‎③不少于600字。‎ ‎1997年全国高考题：‎ ‎（60分）阅读下列三个材料，完成32-33题。‎ ‎〔材料1〕小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。‎ ‎〔材料2〕某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。‎ ‎〔材料3〕某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。‎ ‎32.根据“材料1”，描写背同学上学的情景。（20分）。‎ 注意：①体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。‎ ‎②重点写小新，用什么人称都可以。‎ ‎③重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。‎ ‎④200字左右。‎ ‎33.根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。（40分）‎ 注意：①把“材料2”和“材料3”结合起来思考。是否结合“材料1”，自由决定。‎ ‎②不少于600字。‎ ‎1998年全国高考题：‎ ‎34．补写《妈妈只洗了一只鞋》。（20分）‎ 要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。‎ ‎②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。‎ ‎③补写200字左右。‎ ‎　 妈妈只洗了一只鞋 小乐回到家, 看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗.‎ 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了.‎ ‎ 35、根据下述材料，按要求作文。（40分）‎ 现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。‎ 要求：‎ ‎①把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。‎ ‎②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。‎ ‎③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。‎ ‎④不少于600字。‎ ‎　　坚韧－－我追求的品格 　　　　　　　战胜脆弱 ‎1999年全国高考题：‎ 随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？‎ 请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。‎ 注意：‎ ‎①写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种 多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。‎ ‎②题目自拟。‎ ‎③除诗歌外，其他文体不限。‎ ‎④不少于800字。‎ ‎1999年高考上海作文题：‎ ‎(一)写作第一题[20分)‎ ‎31．请以“开考时刻”为题，写一篇二百五十字左右的短文。‎ 提示：‎ ‎(1)“开考”的“考”，指的是1999年的普通高校招生考试。‎ ‎(2)适当描写场景，着重写出自已的心情。‎ ‎(二）写作第二题[50分)‎ ‎32．阅读下面文字，以“‘回声’的启示”为题，写一篇700-800字的文章。‎ 回声 有一个小孩子，不如道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂!喂!”附近小山立即反射出他的回声，“喂！喂!”他又叫：“你是谁?”回声答道：“你是谁?”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”‎ ‎2000年春季北京高考题：‎ 当新千年的第一缕阳光照亮人类居住的地球的时候,我们回首百年,一定会被20世纪人类所取得的伟大成就与进步深深感动,同时也会为人类在20世纪所遭受的困扰与危机感到惶恐不安。为了人类在新的世纪更好地生存与发展,《世纪青年》杂志特开辟“世纪感悟”“世纪交流”“世纪留言”等专栏,向广大跨世纪的青年人征稿。请你为其中某个专栏撰稿,把面向新世纪想说的话、想讲的故事、想表达的愿望及想抒发的情感写下来。‎ ‎　　 要求:‎ ‎　　 (1)内容要具体,想像联想丰富。‎ ‎　　 (2)除诗歌外,文体不限。‎ ‎　　 (3)自拟题目。‎ ‎　　 (4)不少于800字。‎ ‎2000年全国高考作文题：‎ ‎28．阅读下面的材料，根据要求作文。（6分）     ‎ 在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：（四个图形略）四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。    ‎ 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？    ‎ 请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。      ‎ ‎【注意】    ‎ ‎①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。    ‎ ‎②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。   ‎ ‎③题目自拟。    ‎ ‎④不少于800字。   ‎ ‎［分析］    ‎ 这是一个话题作文，属于给材料作文中的一种。    ‎ 话题来自“四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？”这样一个多向思维的问题。（有关四个图形的材料引自江苏省语文特级教师洪宗礼主编的实验教材第二册第一单元《讲求学习方法》之第三课，题目是“事物的正确答案不止一个”。）    ‎ 从这道题所给出的四个答案来看，根据标准和角度的不同，四个图形都可以作为正确答案，由此引出  “答案往往不止一个”的深层思考，这是一个与创新思维的培养密切相关的话题。     ‎ 长期以来，“正确答案只有一个”的思维模式已不知不觉地在我们头脑中根深蒂固，尤其是在学生学习的过程中，这种思维定势更加明显。事实上，对有些事物来说，正确答案只有一个，而有些事物的答案并非只有一个。如：达到同一目标，可有多种方法；对待同一事物，可有多种理解；实施同一项目，可有多种设想；利用同一资源，可有多种方式，等等。这类现象在学生的日常学习和生活中会有很多。    ‎ 使考生明白：创新需要多角度地思考问题，不满足于已有的答案，需要培养追寻新答案的探索精神，更需要学会分辨答案的优劣，坚持正确的答案，这便是今年的作文话题希望引发的思考。    ‎ 从图形符号的分析比较中得出不同的答案，再从不同的答案引出一个话题，让考生去思考，这与去年的作文话题比较，似乎多了一个理解上的步骤。为使考生能够对话题有快速而准确的把握，作文题在所引材料之下，用“世界是千变万化的、疑问是层出不穷的、答案是丰富多彩的”这样一句话来引导考生，其意在于提示考生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。   ‎ 当然，对于这样一个鼓励创新思维的话题不是凭空可以说得明白的，因此，在概括性的引导语之后，作文题又以“在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？”这样一段具体的解说，对考生做了进一步的引导。如果考生要分析图形材料，根据图形材料发表见解也可以，只是不希望考生将其当成发表见解的主要模式。而希望考生通过作文题的引导启发，能够走出作文材料的框框，能够看到作文试题可以开发的广阔空间，能在结合生活实际之后去体现“答案的丰富多彩”这个话题。    ‎ 今年的作文要求特别强调“话题的范围是宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求”。这里意在提示考生注意理解话题的意义，要在意义的联系上去做文章，可以在很宽的范围内去写自己熟悉的事物，而不必拘泥于寻找答案、论证结果。如果考生能写出答案的丰富多彩，又能把“为什么答案可以是丰富多彩的”这个问题解释清楚就更好了。    ‎ ‎“文体不限”是今年作文的特点之一。由于在写作的内容方面突出了范围的宽泛，因此在写作的形式方面也给予了相应的关照，这样，考生在表达方式上就有了更高的自由度和更大的表达空间。在“文体不限”的前提下，提出“可以记叙经历、编过故事、抒发感情、发表议论、展开想像，等等”实际上是在构思与表达上给了考生更为具体的点拨。    ‎ 比如记叙经历。这是最适于表达个人生活体验的途径及方式。只要考生能把自己在学习与生活中的有关经历与“答案是丰富多彩的”这个话题挂上钩，就基本上符合题意。    ‎ 比如编述故事。这很适于善长联想、具有一定发激思维特点的考生。他们只要抓住与话题相关的点商体验或见闻，就能够构思出新鲜的故事情节。例如：可以写成“寻找新答案的故事”“答案见闻录”“聪明人的故事”等。通过编述故事来反映思考总是多种角度，理解问题有多种思路，这本身就可以成为考生多向思维的一个很好的表现机会。    ‎ 比如抒发感情。今年作文没有特别规定“除诗歌外”，这是有利于考生就话题抒发感受的。虽然考生不一定会完全选用诗歌这种文体去写作，但是当增长写诗的考生想要在自己对话题的感受特别强烈之时，借抒情的方式写上几句诗语的时候，就不用顾虑形式的限定了。      ‎ 比如发表议论。给材料作文所引出的话题在一般情况下，最直接的表达途径就是发表议论。即使考生不采用议论文这种文体采写，也难免会在记叙经历。编述故事或抒发感情的过程中穿插一点对话题的认识。尤其是对一个可以任意展开的宽泛话题，往往写作中的点睛之笔还是需要发表一些精彩议论的。‎ 比如展开想象。从图形符号到多种答案，从“答案不止一个”的说法到“答案是丰富多彩的”话题，这里已经为考生铺设了展开想象的路，如果考生能够结合个人的经历、体验、见闻和认识大胆展开想象，这个作文无论在内容上还是形式上都会更具开放性和灵活性。      ‎ 话题“答案是丰富多彩的”还可以有多种写法，不论考生选择哪一种写法，都可以不同程度地反映出考生各自的想法。为了区分考生对今年这个作文话题的理解程度和认识水平，今年的作文评分标准也做了相应的调整，分成了两个等级，即基础等级的标准和发展等级的标准。基础等级评分是往年分项分等评分标准的综合，这是大家都熟悉的，这里不再多说。发展等级评分，分解为12个评分点，考生的作文不论属于基础等级的哪一个等级，只要有符合发展等级评分要求的就可得分。其中一点突出的或多点达到要求  ‎ ‎ 的均可评至发展等级的满分。按发展等级中的各项标准去衡量，如果考生的作文能够将“答案的丰富多彩”论述得深造，或者再推进一步，能够不满足于已有的答案，寻找丰富多彩的答案，能够在“丰富多彩”的现象中看到答案还有优劣长短的本质区别，并能揭示其原因，或在叙述描写中有生动的表达，在情节构思上有新颖设计，那么，就可以在发展等级的各项标准下，分别获得加分。采取这种评价方式，意在改变学生作文的保守状态，鼓励学生在作文中的创新精神。‎ ‎ 年全国高考作文试题随想 ‎　　每年高考前，总有一些考生干方百计找“名师”，希望“名师”能押上作文题，哪怕押上类型、范围也好。更多的考生则是针对历年试卷的作文题型进行“备考”。怎么“备”？少不了要“背”它几篇范文，希望到考试时能以现成的东西自己或他人的，应对神秘的命题组秘密炮制的那道令社会各界极为关注的作文题。 　　其实，命题组并不神秘，它早已通过《考试说明》把考作文的目的、范围、要求公之于众。作文题也无甚秘密，作文，无非是写“物理人情”；考作文，不外乎检查应试者的思想水平、文化储备和行文技能。而考生的适应能力，是在近十二年的学校语文教育和社会语文教育过程中形成的。我以为，高中毕业生的作文能力应是在语文教育中形成的具有复合性、阶段性和相对稳定性的能力尽管对于不同个体这种能力的差异是很大的（如其中有少数人因种种原因还会将这种能力提升为“技能”）。正因为如此，从理论上说，在选拔性的考试中，考写作才是必要的、合理的、公平的。 　　高考改革正在进行，命题改革的步子迈得也比较大。这些年，高考作文命题的改革确有成绩。但是，这成绩决不是指题型由“命题作文”、“材料作文”转型到“话题作文”，因为这只是形式，仅仅是形式变化还算不上改革。只有当某种形式承载了先进思想和科学内容时，改革才可能落到实处即使那形式曾经是“旧”的。 　　“话题作文”并不是一种新诞生的形式。且不说很多教师都曾以“话题作文”的形式让学生练笔，单说学生在班会上发言，在课下交谈，就与“口头话题作文”相同或相近。但是，这两年在高考中出现的“话题作文”，却有改革的色彩：它是命题者为矫正作文应试弊病，为促进学生写作“发展能力”所作的有益探索，即使明年为进一步改革而换了着法，也不能否定这两年的改革、探索。历史会证明，1999年一2000年的高考“话题作文”是语文考试改革过程中的一个逻辑环节。 　　从整体上看，今年的作文命题是成功的，可圈可点。 　　表面上，今年并没有改变去年的“话题”式命题模式，但在命题的指导思想上却有突破：不仅让考生“有的可写”，更让他们思路解放，写得“新”，写得“活”，写得实在而有意义。去年的题目，在减轻审题难度、拓宽考生思路方面做了积极有益的尝试，功不可没；不过，引导性有偏颇，写作空间虽大，但定位却在“未来时”上，写起来容易虚幻。写这样的作文，往往“编故事”成了第一要着，写作基本能力的展示会受到一定程度的限制或被忽视。去年，只有少数考生借题议论，其间虽不乏“深刻透彻”者，但大多数挡不住“编故事”的“诱惑”。从根本上讲，引导学生编写带有幻想色彩的故事，不能代表语文教学中全面培养学生写作能力的方向，偶尔为之，可以；作为主流，则弊大于利。显然，命题组注意到了这一倾向，今年的题目便有意纠偏，既留给考生广阔的思考空间，又能引导他们关注、评说现实生活，有效地激活了应试者曾经思考过的问题或与之相关的经历，可以在“深刻透彻”、“形象生动”、“有文采”和“有创见”等方面突出一点或多点地展现“发展能力”。尽管这个题目还有一些负面作用，但那不是主流，在今后的实验、改革中是有可能克服的。重要的是，在探索方面是正确的。两年来，“话题作文”的命制，不仅可以总结一些有益的经验，还发现了值得重视并应尽快研究、解决的问题。 （作者系北京市高考语文阅卷领导小组成员）‎ 展示个性和创造才能 ‎——由2000年高考作文命题想到的 人教社课程教材研究所 张厚感 ‎    经济有成败，科学有真伪，写文章分高下。学校开作文课，教学生写文章，目的是提高他们的写作能力。但如何提高作文教学的效率，却是个老大难的问题。论者云集，一直没有好药方。祖师爷叶圣陶先生，毕生从事语文教育事业，主持中小学语文教材编写和研究工作半个世纪，也没有开出个好方子来。     近年，社会上，语文界，批评中小学作文教学和作文考试不得法，限制过死，模式化，束缚学生的个性和创造才能，束缚思维的发展。问题的确存在。比如，作文训练普遍单调，命题立意刻板，枯燥无味；更有甚者，居然要求作文要用上哪些哪些词语，要求写记叙文要点题，并规定其中的议论成分要占多少多少比例，等等。试想，如此这般，学生会喜欢作文吗？能写出好文章吗？ 高考是指挥棒，导向举足轻重。高考作文，曾经用“速度就是政治”“先天下之忧而优”之类的题目去考学生，前者面目可憎，后者大言欺人，皆革命八股，导向自然糟糕。近来作文命题多有改进，去今两年命题都不错，今年尤好。好在题目灵活，限制教少，给考生一个自由发挥的田地，让他们充分施展聪明才智。     去年高考作文“假如记忆可以移植”，学生有机会调动“库存”知识积累，可以充分展示联想和想象能力。平时读书多、知识面宽广、思维活跃的考生，当如鱼得水，能写出好文章来。反之，有的考生就写不好。此题于作文教学，导向是有益的。其缺点有二：一是缺乏抓挠和依傍，也许有的考生摸不着头脑，无从下手；二是评分控制容易出现误差，“冤假错案”的概率可能增大。原因是，此题重在想象，按常识，奇思妙想比胡思乱想好，但二者难于界定，而命题话语本身就有点胡思乱想。今年的作文命题，有去年的优点，而无去年的缺陷，更值得称道。     今年由四个不同的集合图形比较，引发到社会生活话题，给出一个“丰富多才”的语境，让学生自行拟题作文。可以结合自己的经历、体验、见闻、认识，或记叙经历，或编述故事，或抒发感情，或发表议论，或展开想象，等等。作文内容不受限制，表达方式别具一格，只要求立意与看问题、理解问题、解决问题、回答问题的多元性“有关”。命题灵活度这么大，限制性这么小，高考命题中实属罕见。还有重要的一点，命题提示中，提出了一个思维方法多元化问题，切中作文时弊，最是难得。可以想见，这样的题目，会出现一批有创见、有个性的好文章的。但高兴之余，又有点使人忧天。如此大撒把，限制过少，会不会出现一批炒冷饭的文章？因为高考作文复习中，确实有少数没出息的教师，热衷于猜题押题，极力教学生如何穿靴戴帽，临场把写过的文章改头换面搬到考卷上来。因此，我们又可引发一种思考：开放性大的题目，适宜于作文教学训练；既开放又限制的题目，适宜于作文考试。但问题在于开放、限制的程度要适当，而说来容易做来难，很难达到“放而不撒手’限而不过死“的最佳境界。黔驴技穷，奈何？    ‎ ‎ 当前学生怕作文，作文水平不如人意，是不争的事实。但论者多认为，原因在于学生认识肤浅，生活体验不深，缺乏人文关怀等。我以为都不是，主要由于读书少，文化积累薄，作文实践不够。其实，论者所持的是文学创作的炉子。要知道，学生作文与作家创作不同：学生还不会写文章而开课教他们作文，能源来自读书；作家已经会写作，而要创作出好作品，靠生活积累。二者的起点和终点都有差异，不能混为一谈。     因此，为了提高写作能力，应当引导学生多读书，多进行作文实践，而不是多进行社会实践。在作文实践中，应当松绑，还作文一个自由空间，让学生充分战士个性和创造才能。也不宜过分看重技法的系统训练，以便减轻教学负担。总之，要让学生打开心灵窗户，大胆表现喜怒哀乐，从怕作文转向喜欢作文。除此，再没有灵丹妙药。‎ ‎2001年春季上海高考作文题：‎ ‎ 29·有关部门要办一份面向全市高中学生的周报，这份周报将开辟“国际风云”、“文学园地”、“科技苗圃”、“影视世界”、“球迷信箱”、“师生论坛”、“校园风景线”等专栏。要求体现创新精神，办出特色，吸引读者。请根据你的兴趣爱好，选择其一个专栏(如果以上专栏你都不喜欢，可以自辟一个专栏)，以“如果我主办 专栏”为题，写一篇1000字左右的文章。‎ 要求：‎ 1． 在题目的横线处填上你所选办的专栏名称。‎ 2． 阐述办栏宗旨，专栏内容及特色等。‎ 3． 联系生活，创意新颖，文字生动。‎ 4． 不要写成诗歌。‎ ‎ 如果我主办______________________专栏 ‎2001年春季北京高考作文题：‎ ‎28．有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话来描述和赞美世界。文学家感叹地说：“这世界真是太美了！”科学家认真地说：“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说：“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，沉思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”‎ 请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。‎ ‎[注意]：①文体不限。②题目自拟。③不少于800字。‎ ‎2001年全国高考作文题：‎ ‎28、阅读下面一则寓言，根据要求作文。(60分)‎ 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他己经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”、七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载生，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。‎ 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“‎ 诚信”的范围之内。‎ ‎ 【注意】 ①立意自定。‎ ‎②文体自选。‎ ‎ ③题目自拟。‎ ‎ ④不少于800字。‎ 高考满分作文选：‎ 诚信归去来 古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。‎ ‎“诚信”似乎永远属于那个诗意而华丽的时代。属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》阜盛的街市，属于一本厚厚的《三国志》。‎ 现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中，抽象的尘封在政治课本的某个角落里。罗兰曾说：“人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸。”美貌、健康、才学、金钱、荣誉……生命的小舟上要装载的负荷实在太多了，不知失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟，由此，便想到了林肯最爱读的那首诗：“健康的红晕变成了死亡的惨白，金色的沙龙变成了棺木与尸衣，只在一眨眼，一吐纳之间。”噢，人类何必骄傲呢？时间是永恒的见证，当时间的翰海吞没了美貌与健康，吞没了金钱与荣誉，狡诈的文明人啊，患得患失的文明人哪，你还剩下什么？！‎ 诚信对人，诚信对己。诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。‎ 正当日本人为历史教科书问题折腾的沸沸扬扬时，正当欧美商家把非洲仿制治疗爱滋病的药物的国家告上法庭时，日本人和美国人为何不用诚信的尺度衡量一下自己的所作所为呢？文明人的某些行为常常荒谬得超乎冷嘲。‎ 文明社会展现出的是一张夸张的众生相，在“兵不厌诈”的商战中的倾轧与挣扎，该歇一歇了！耳边又响起古印度的谚语：“聪明而又诚实的人应当寻觅，聪明而又狡诈的人应当警惕。”在生命的俯仰之间，诚信真的远去了吗？‎ 诚信，归来吧！‎ 丢弃“诚信”之后……‎ 年轻人抛掉了“诚信”后，平安的躲过了暴风雨。又经过一段时间的航行，船开进了一个叫“快乐岛”的港口。年轻人上了岸，想在“快乐岛”上寻找到快乐。‎ 他走进了一家房产公司，想买一幢房子定居下来，于是他打开“金钱”的背囊。接待他的工作人员看了看里面成捆纸钞说：“对不起，您的纸币在我们岛上无法流通，如果您有‘诚信’的话，我们可以先把房子借给您。”然而“诚信”早被年轻人丢进了海底。于是他又去了银行，想兑换岛上的纸币。‎ ‎“您的纸币我们没有见过。”银行的服务人员笑眯眯的说，“请问您是否有‘诚信’？如果有的话，我们可以破例为您兑换。”年轻人无奈的摇摇头，走出了银行。“难道我在快乐岛上无法生活？”他想，“不，我还有其它五个背囊，我可以靠它们寻求快乐！”‎ 下定决心后，年轻人来到一家正在招聘人才的大公司。他自信的在主考官面前出示了“健康”、“才学”、“机敏”和“荣誉”这四个鼓鼓的背囊，主考官也非常满意这些。“那么，请问你有没有‘诚信’呢？”最后，主考官问了这样一个问题。“这很重要吗？”年轻人不解的问。“当然。”主考官认真的说，“在快乐岛上，诚信是最宝贵的财富。”年轻人只好离开了这家公司。‎ ‎“也许我不适合生活在这个岛上吧。”年轻人心想，“还是离开这里吧。”他又向来时的港口走去。忽然，迎面走过来一个美丽的女孩，她是那样的清纯可爱，年轻人不禁对她一见钟情。他走到女孩面前，问她是否愿意和自己交个朋友，并打开了除“金钱”外其它五个背囊。“你有‘诚信’吗？”女孩微笑着问道。“没有。”年轻人说，“不过，这五个已经足以弥补我缺少的‘诚信’了。”女孩摇摇头：“你错了。虽然你很英俊，也有才华和学识，但如果没有诚信的话，就会成为一个不可靠的人。”女孩头也不回的离开了。年轻人更加垂头丧气起来……“年轻人，你怎么又回来了？”在港口，送年轻人来的艄公问他。年轻人苦恼的说：“这个快乐岛上，干什么都要‘诚信’，我待不下去了。”艄公拍了拍他的肩膀，意味深长的说：“年轻人，其实不管在哪里，‘诚信’都是必不可少的通行证。这个岛上，人人都有诚信，所以他们才活得快乐，这也是‘快乐岛’这个名字的由来。我说过有弃有取，有失有得。可你丢弃的，恰恰是最宝贵的东西呀！”‎ 年轻人沉默了。他沉思了一会儿，忽然跳上了船，“开船吧，艄公。”他望着这远方，坚定的说，“我要再去寻找一次‘诚信’！”‎ 我诚信，我美丽 诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。‎ 然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长。“利益”取代了美德、诚信让位于欺诈。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”，唯有“诚信”这端高高翘起。诚信，变轻了！‎ 且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡；且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好；也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇；就是某一天天气晴好，你也心情愉快，一不小心在马路边发现一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗？且住！要是事情发生在××年前，你会乐呵呵地把它交给警察叔叔赢得人们称赞，可是在今天，在人流如织的大街上，我客观一点说，只要你手一触到那包，麻烦就上身了。‎ 小环境如此，国际大环境也有不少例子。瞧瞧大洋那边的山姆大叔，更是视诚信如无物，咱要搞NMD，《反导条约》是个障碍，撕了撕了的没商量。‎ 诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜。‎ 但是，我们，新世纪，新青年，已经在缓缓展开一面旗帜，我们在旗帜上写道，我诚信，我美丽！‎ 青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。‎ 我有一种强烈的预感，在可望更可及的未来，诚信将回归到市场，回归到社会，回归到你我身上。她像一股活水，逐渐浸润，深入人心；她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益不浅。‎ 那么，行动起来吧，朋友们！‎ 我诚信，我美丽；我美丽，我自豪！‎ ‎●专家点评：‎ 本文作者热情地关注生活，将生活中的某些现象恰到好处地顺手拈来，由小到大逐层提升，由近及远逐层拓展。语言干净利落，字里行间充盈着浓烈的感情与豪气。看来，只要我们热情地关注生活，充满激情地书写生活，就可能写出好文章。‎ 患者吴诚信的就诊报告 姓名：吴诚信 性别：男亦可，女亦可 年龄：生于20世纪60年代或70年代 职业：待定 确诊方法：中西结合 一、望诊 脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子：鼻头上翘，鼻孔变大，嗅觉间歇性失灵。只能闻官气、贵气，而不能闻民气、贫气。舌头：发生变质、发音不准确，舌间形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(sāhuǎng)发音清晰，说“真话”(zhēnhuà)则发音含糊，吐字不清。‎ 二、把脉 脉搏沉、快、促、紧、滑、涩……典型的吹牛皮后心悸、早搏导致的心脏衰竭的先兆。‎ 三、透视 ‎1.肝肺呈现出暗色，甚至变黑。2.脊椎有弯曲迹象，病情表现为直不起腰。‎ 四、血样采集 患者血色呈暗红色。血色分子结构多种多样，有“才”、有“貌”、有“钱”、有“思”，其中前三者居多，唯独缺“信”，“诚”细胞和血小板几乎没有。‎ 五、基因鉴定 经过精密仪器测试，患者的基因已经发生异变。已不能显示系何族子孙，“信、义、忠”结构已被破坏。虽然基因测试确定不出系何族，但其行动都具有浓厚的封建小农意识。表现为见了五斗米就折腰(当然，脊椎已查明有问题)，勾心斗角，尔虞我诈，挖人墙脚，落井下石。‎ 六、治疗方法 ‎1.换血：注入大量“人文”氧气，替换体内有害健康的“拜金主义”二氧化碳。2.每天早晚一次扪心自问，摸摸自己的良心在否。3.阅读大量杂文，唤醒其诚信意识。‎ 七、医生建议 此病例不是首次发现，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互传染。‎ 医生(签章)‎ ‎●专家点评：‎ 本文形式新颖，有极强的创新色彩。文章通过“望诊”、“把脉”、“透视”、“血样采集”四种方式，由表及里地刻画出丧失诚信者的特点，通过“基因鉴定”含蓄地揭示出“丧失诚信”的原因，“治疗方法”和“医生建议”‎ 则提出了恢复诚信的基本方法，全文层层深入，从是什么、为什么、怎么办三个方面进行了全面阐释，思路清晰，用语诙谐，且不乏令人深思的语句，不失为一篇佳作。‎ 若为人生故诚信不可抛 人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？‎ 选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？‎ 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。‎ 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。‎ 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。‎ 选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味！‎ 在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛！‎ ‎●专家点评：‎ 本文的“说理”非常成功。原因有二：一是作者客观、冷静而又饱含感情地分析了美貌、机敏、金钱等失去了诚信后的“危机”，显得全面而科学；二是用散文或诗一般的语言说理，显得活泼生动，具有可读性，富有吸引力；三是说理不矫揉造作，不生硬牵强，如谈话一般，娓娓道来，显得朴实亲切。因此，该文虽然创新成分不浓，但仍是一篇难得的佳作。‎ 守住心灵的契约 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字———诚信。‎ 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。‎ 这些都是古老的故事了，历史和时间或许把它们打磨得有些褪色了，市井的喧嚣与霓虹灯的艳影淹没了人性的光华，我们不得不为那些失落的品质扼腕叹息。‎ 那些唱着“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”的浮躁的人们，或许忘记了婚姻是一份幸福的契约，更是心灵的契约，只有用心守护、才能获得幸福的果实。‎ 那些想着“有权不用，过期作废”的贪婪的人们，或许忘记了当初在党旗下旦旦的誓言，那是行为的约束，更是信仰的直白，一个连自己的信仰都可以抛弃的人，社会也会最终将他抛弃。‎ 一颗缺乏约束的心灵是空虚的，游离的，就如同失去了家园的灵魂，失去了根的大树，失去源头的大江，只能堕落，只能枯萎，只能干涸……‎ 一种来自灵魂的声音在呼喊：守住吧———心灵的契约：诚信！‎ ‎●专家点评：‎ 本文活用了历史故事，巧妙地选用了现实生活中的某些现象，将书本与生活巧妙地融合了起来，从古到今，以古讽今，以今衬古，结构严谨。倒数第三段体现了作者深邃的思想，体现出理趣美；“守住心灵的契约”等语言，富有诗意美；用排比的方式组段，体现出气势美与雄辩美。因此，如何在作文中活用学过的书本知识和观察到的现实生活，是写作训练的重要内容。‎ ‎2001年夏季上海高考作文题：‎ 阅读下列提示，根据要求写作 近年来，我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产。越来越多的人开始意识到其中蕴藏的巨大价值，并自觉地为保护这些遗产作出种种努力。今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介绍给各国来宾，作为“让世界了解中国”的有效途径。‎ 人类文化遗产不仅有物质的，还有精神的，即“具有特殊价值的文化活动和口头文化表述形式，其中包括语言、故事、音乐、游戏、舞蹈、风俗及各种艺术表达手段”。今年5月，我国古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予“人类口述和非物质遗产代表作”的称号。‎ 我国的文化遗产除了世界级的，还有各级各类的，它们分布于全国各地，有的就在我们身边。你注意过这些大大小小、远远近近的文化遗产吗？请说说你对它们的了解、认识和思考，写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。题目自拟。‎ ‎2002年北京春季高考作文题：‎ ‎28、阅读下面一首诗，根据要求作文 ‎ 一个海员，‎ ‎ 他最喜欢的是起锚所激起的 ‎ 那一片洁白的浪花……‎ ‎ 一个海员，‎ ‎ 最使他高兴的是抛锚所发出的 ‎ 那一阵铁链的喧哗……‎ ‎ 一个盼望出发，‎ ‎ 一个盼望到达。‎ ‎“一个盼望出发／一个盼望到达”，诗中的“出发”、“到达”引发你想些什么呢？请以此为话题，写一篇文章。‎ ‎[注意] （1）立意自定。‎ ‎ （2）除诗歌外，文体自选。‎ ‎ （3）题目自拟。‎ ‎ （4）不少于800字。‎ ‎2002年春季上海高考作文题：‎ ‎27、近年来，中外动画片如《米鼠和唐老鸭》、《蝙蝠侠》、《聪明的一休》、《灌篮高手》、《大闹天宫》等受到广泛欢迎，尤其受到青少年的喜爱，有的甚至为之入迷。有人说这已经成为一种较为突出的流行文化现象。你是如何看待这一文化现象的，请写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。题目自拟。‎