2018-2019学年新疆生产建设兵团第二中学高二下学期5月月考语文试题 Word版 17页

‎ 新疆兵团二中2018—2019学年（第二学期）第三次月考 高二语文试卷 本试卷共150分，考试时间150分钟 本试卷由高二语文备课组命题审定 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读(9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题(9分)‎ 今天，后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈，回到中国小说传统的声音不时响起。在漫长的发展过程中，中国小说形成了有别于西方的传统。那么，中国小说到底有哪些有别于西方的传统？‎ 中国小说在演进过程中形成了自身的叙事传统。西方小说非常重视叙述一个完整的事件，“结构的完整性”往往成为评价一部西方长篇小说的标准。中国小说也注重讲故事，但在故事的结构之外，常常还有另一重潜在的结构，例如明清小说中的 “四季结构”，或者说“季节的转换”。以《红楼梦》为例，“四季”具有对应人物、家族命运的叙事功能，如写庆寿、看戏、结社、消夏、过冬，以及一应的衣饰、食物。一部《红楼梦》，不过写几年的春去秋来，便写出了中国人“恒常”的人生与面对自然的心灵世界。可以说，“四季”的结构方式是中国小说对小说结构的独特贡献，深具启发意义。而 “四季”之类的结构方式又衍生出在讲故事之外的“非叙事性”，常常描写“无事之事”。再加上大量抒情诗的运用，构成了与西方小说传统的标准大异其趣的景观。‎ 另外，注重人物的语言，重视说话人的“声口”，以语言来表现人甚至用来表现故事，是中国小说的又一个优秀传统。西方文学更重“事”，小说注重描写事件的发展过程。而中国小说，往往对人物的语言投入更大的关注。我们对中国小说中的某个人物印象深刻，很大程度上是因为语言使他成为一个活灵活现、神情毕肖的个人，所谓“如闻其声、如见其人”。金圣叹评《水浒传》的好处，认为“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口……”。胡适赞美《海上花列传》是“吴语文学的第一部杰作”，认为它的长处在于“语言的传神，描写的细致，同每一故事的自然地发展……”。其中，“语言的传神”是胡适认定这部作品为杰作的重要依据。‎ 当然，小说传统不是一成不变的，中国小说传统也在不断创新和转化。老舍、张爱玲、沈从文等现代作家融合中国小说传统与西方叙事经验的写作，已经成为中国小说传统的一部分。传统需要更新、生长与创造，传统正是在与创新错综复杂、自然而然地结合在一起时，才得以延续的。正如老舍所说，“旧文化的不死，全仗着新文化的输入”。‎ 中国小说传统，应该得到不断的发掘、继承和发扬。中国小说唯有继承发扬自身的传统，才有可能产生世界性的优秀小说作品。正如昆德拉所说的，“伟大的作品只能诞生于它们所属艺术的历史中，同时参与这个历史”。                      ‎ ‎ 摘编自《将中国小说的传统重新擦亮》《光明日报》（ 2018年11月16日）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（    ）‎ A. 当前有些中国小说偏离了中国小说优秀传统，越来越难以走出小众化的怪圈。‎ B. 《红楼梦》中的 “非叙事性”情节结构虽然没有叙事功能，却深具启发意义。‎ C.中西方小说都注重叙述故事，但中国小说在叙事结构上有自身独特的传统。‎ D. 张爱玲、沈从文等作家的小说创作既继承了中国小说传统，又丰富了中国小说传统。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（    ）‎ A. 文章开篇以 “回到中国小说传统的呼声响起”的背景为前提，引出了论证话题。‎ B. 文章在对比论证手法之外，还大量使用举例论证和引用论证，观点明确，论证有力。‎ C. 文章提出问题之后，分析了中西小说传统的区别，紧接着论证继承发扬中国小说传统的重要意义。‎ D.文章从“叙事传统”和 “人物语言”两个方面来论证分析中国小说有别于西方的独特传统。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（    ）‎ A. 后现代写作的叙事实验固然值得借鉴，但“注重人物语言描写”等中国小说传统必须继承发扬。‎ B. 中国小说都有一显一隐的独特的“四季”叙事结构，这是中国小说对小说结构的独特贡献。‎ C. 被胡适认定为“吴语文学的第一部杰作”的《海上花列传》的最大长处是人物的语言描写非常传神。‎ D. 中国与西方小说传统的标准表现得差异很大，体现在叙事结构之外还具有一种潜在的结构。‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题(15分)‎ 青衣 毕飞宇 自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意蕴的极少。筱燕秋是个天生的青衣坯子，二十年前，京剧《奔月》的成功演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。[]‎ 可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。学生春来的出现，让筱燕秋重新看到了当年的自己。‎ 二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让。不要说自己的学生，就是她亲娘老子来了她也不会让。这不是A档B档的事。她是嫦娥，她才是嫦娥。筱燕秋完全没有在意剧团这几天气氛的变化，完全没有在意别人看她的目光，她管不了这些。只要化妆的时间一到，她就平平静静地坐在了化妆台的前面，把自己弄成别人。‎ 天气晴好了四天，午后的天空又阴沉下来了。昨晚的天气预报说了，今天午后有大风雪的。下午风倒是起了，雪花却没有。午后的筱燕秋又乏了，浑身上下像是被捆住了，两条腿费劲得要了命。下午刚过了三点，筱燕秋突然发起了高烧。高烧来得快，上得更快。筱燕秋的后背上一阵一阵地发寒，大腿的前侧似乎也多出了一根筋，拽在那儿，吊在那儿，无缘无故地扯着疼。筱燕秋到底不踏实了，到医院挂了妇科门诊。医生说，“最好呢，住下来。”筱燕秋没有讨价还价，生硬地说：“我不住。”医生拿起了处方，龙飞凤舞，说：“先消炎，再忙你也得先消炎。先吊两瓶水再说。”利用取药的工夫筱燕秋拐到大厅，她看了一眼时钟，时间不算宽裕，毕竟也没到火烧眉毛的程度。吊到五点钟，完了吃点东西，五点半赶到剧场，也耽搁不了什么。这样也好，一边输液，一边养养神，好歹也是住在医院里头。‎ 筱燕秋完全没有料到会在输液室里头睡得这样死，简直都睡昏了。筱燕秋起初只是闭上眼睛养养神的，空调的温度打得那么高，养 着养着居然就睡着了。筱燕秋那么疲惫，发着那么高的烧，输液室的窗户上又挂着窗帘，人在灯光下面哪能知道时光飞得有多快？筱燕秋一觉醒来，身上像松了绑，舒服多了。醒来之后筱燕秋问了问时间，问完了眼睛便直了。她拔下针管，包都没有来得及提，拔完了针管就往门外跑。‎ 天已经黑了。雪花却纷扬起来。雪花那么大，那么密，远处的霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，把雪花都打扮得像无处不入的小婊子了，而大楼却成了气宇轩昂的嫖客，挺在那儿，在错觉之中一晃一晃的。筱燕秋拼命地对着出租车招手，出租车有生意，多得做不过来，傲慢得只会响喇叭。筱燕秋急得没病了，一个劲地对着出租车挥舞胳膊，都精神抖擞了。她一路跑，一路叫，一路挥舞她的胳膊。[来源:学|科|网]‎ 筱燕秋冲进化妆间的时候春来已经上好妆了。她们对视了一眼，春来没有开口。筱燕秋上课的时候关照过她的，化上妆这个世界其实就没有了，你不再是你，他也不再是他，——你谁都不认识，谁的话你也不要说。筱燕秋一把抓住了化妆师，她想大声告诉化妆师，她想告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥！”但是筱燕秋没有说。筱燕秋现在只会抖动她的嘴唇，不会说话。此时此刻，筱燕秋就盼望着西母娘娘能从天而降，能给她一粒不死之药，她只要吞下去，她甚至连化妆都不需要，立即就可以变成嫦娥了。西母娘娘没有出现，没有人给筱燕秋不死之药。筱燕秋回望着春来，上了妆的春来比天仙还要美。她才是嫦娥。这个世上没有嫦娥，化妆师给谁上妆谁才是嫦娥。‎ 锣鼓响起来了。筱燕秋目送着春来走向了上场门。大幕拉开了，筱燕秋知道她的嫦娥这一回真的死了。嫦娥在筱燕秋四十岁的那个雪夜停止了悔恨。死因不详，终年四万八千岁。‎ 筱燕秋回到了化妆间，无声地坐在化妆台前。剧场里响起了喝彩声，化妆间里就越发寂静了。她望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。筱燕秋一点都不知道她做了些什么，她像一个走尸，拿起水衣给自己披上了，然后取过肉色底彩，挤在左手的掌心，均匀地、一点一点地往脸上抹、往脖子上抹，往手上抹。化完妆，她请化妆师给她吊眉、包头、上齐眉穗、带头套，最后她拿起了她的笛子。筱燕秋做这一切的时候是镇定自若的，出奇地安静。但是，她的安静让化妆师不寒而栗，后背上一阵一阵地竖毛孔。化妆师怕极了，惊恐地盯着她。筱燕秋并没有做什么，也没有说什么，只是拉开了门，往门外走。‎ 筱燕秋穿着一身薄薄的戏装走进了风雪。她来到剧场的大门口，站在了路灯的下 面。筱燕秋看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼，同时舞动起手中的竹笛。她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板转流水转高腔。雪花在飞舞，剧场的门口突然围上来许多人，突然堵住了许多车。人越来越多，车越来越挤，但没有一点声音。围上来的人和车就像是被风吹过来的，就像是雪花那样无声地降落下来的。筱燕秋旁若无人，边舞边唱……‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 小说在叙事方面有独特之处，将人和戏巧妙结合，为人设戏，以戏写人。人与戏彼此叠映，相互阐释。‎ B. 小说通过筱燕秋闯进化妆间后和春来“对视了一眼”这个细节，微妙地揭示出这对师生之间的矛盾纠葛。C. 小说细致入微地记叙、描写了筱燕秋自己化妆的情形和动作，符合人物身份特征，展现了她的内心世界。D. 小说结尾记叙了筱燕秋在风雪中路灯下轰轰烈烈的“演出”，旨在表现她艺术的高超和自负的个性。‎ ‎5. 文中有三处关于“风雪”的描写，分别有什么作用？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ 6. 小说以“嫦娥”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）‎ ‎ （三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题(12分)‎ ‎ 材料一：‎ 在我国，建筑废弃物通常被称为建筑垃圾。2005年建设部出台《城市建筑垃圾管理规定》将“建筑垃圾”定义为：“建设单位、施工单位新建、改建、扩建和拆除各类建筑物、构筑物、管网等以及居民装饰装修房屋过程中所产生的弃土、弃料及其他废弃物。”伴随着我国快速城市化建设进程，建筑废弃物大量产生。目前，我国建筑废弃物已占到城市垃圾总量的30%到40%。而这些建筑垃圾目前回收率不到5%。建筑废弃物的大量产生与低效利用造成严重的环境污染和资源浪费，不符合生态文明时代生态效率原则的要求。‎ ‎（黄锡生等《生态效率视角下建筑废弃物减排与利用的法律规制》）‎ 材料二 通过“重力分选”，将建筑垃圾按照不同比重分为“重、中、轻”三档物料，同时在分选过程中经风力抽吸还会分离出其中的轻飘物和细尘土二种物料，总计会有五档物料产生。（见下表）在经过上述二道分选后，其中的部分物料就会直接作为相应产品的原料，予以利用，剩余物料将视情况或再进入下道处置。‎ 状态 主要组分 去向 说明 重物料 石子、混凝土、玻陶 路基材料、填埋 填埋占总量15%左右 中物料 红砖及类似物 烧结砖原料、陶粒替代 需加工后成原料使用 轻物料 轻质砖、保温料 路基材料、填埋 填埋占总量20%左右 轻飘物 纸、塑料、织物、木料 焚烧 砂、土 各类无机细粉料 做路基材料 ‎（顾成玉《建筑垃圾处置及利用的探索》）‎ 材料三 建筑垃圾在日本的正式名称叫“建设副产物”‎ ‎。其中，又分为不可作为原材料使用的废弃物、可作为原材料再利用的建材（如混凝土块、木材）和可直接再使用的建材（如渣土、金属）三大类。可见，在日本人的观念中，建设过程中产生的剩余物资并不全是垃圾。‎ 日本对“建设副产物”的细分多达20多种，处理不同种类副产物适用的法律也不同。比如杂草等按一般垃圾处理，木材、建筑污泥等按建筑垃圾处理，金属等按产业垃圾处理，石棉、荧光灯变压器等有毒有害物质按特别管理产业垃圾处理，建筑渣土则不归入垃圾。‎ 减少施工现场垃圾产生和尽可能再利用是日本处理建筑垃圾的主要原则。根据《建设副产物适正处理推进纲要》，建设项目的发包人和施工方有义务在建设过程中减少建设副产物的产生，建材供应商和建筑设计者有义务生产和采用能再生利用的建材。对能再使用的建设副产物应尽量再使用；对不能再使用的建设副产物应尽量再生利用；对不能再生利用的副产物则尽量通过燃烧实现热回收。‎ 日本对建筑垃圾的生产、分类、处理有严格的流程管理。施工队要向建筑公司总部提交对工程可能产生的垃圾估算、分类再利用和最终处理的详细计划，并将结果报告保存5年。如果一家企业上一年产生的产业垃圾超过1000吨，则必须在当年6月30日前向当地都道府县知事提交垃圾减量的计划。‎ ‎（管克江等《德国、日本、新加坡的建筑垃圾再利用经验》）‎ ‎7. 下列对材料二相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 建筑垃圾石子、混凝土、玻陶做路基材料或填埋 B. 建筑垃圾红砖及类似物做烧结砖原料或陶粒替代 C. 建筑垃圾轻质砖、保温料做路基材料或填埋 D. 建筑垃圾纸、塑料、织物、木料焚烧 ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 目前，在我国城市化建设的快速进程中，产生了大量的建筑垃圾，其直接且最大的危害就是造成了严重的环境污染。‎ B. 在处理垃圾的过程中，经二道分选后，部分物料会直接作为相应产品的原料，予以利用，剩余物料将视情况或再进入下道处置。‎ C. 日本对建筑垃圾的处理非常细致，不同垃圾处理方法不同，与中国不同的是，建筑渣土不属于建筑垃圾，不在处理之列。‎ D. 建筑垃圾并不都是垃圾，如果采用正确的处理方法，它们大都是可以再回收利用的，因此 ‎“建筑废弃物”这一说法并不准确。‎ ‎9. 根据材料三，简要概括日本在处理建筑垃圾方面给我们的启示。（6分）‎ ‎ ‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13小题（19分）‎ ‎ 顾时，字时举，濠人。倜傥好奇略。从太祖渡江，积功由百夫长授元帅。取安庆、南昌、庐州、泰州，擢天策卫指挥同知。李济据濠州，时从平章韩政讨降之。攻张士诚升山水寨，引小舫绕敌舟，舟中多俯视而笑。 时乘其懈，帅壮士数人，大呼跃入舟，众大乱，余舟竞进，五太子来援，薛显又败之，五太子等降，遂从大将军平吴，旋取山东。‎ ‎    洪武元年，拜大都督府副使兼同知率府事。从大将军定河南北，浚闸以通舟师，自临清至通州。下元都，与诸将分逻古北诸隘口。从大军取平阳，克崞州，获逃将王信等四十六人。取兰州，围庆阳。张良臣耀兵城下，击败之，获其劲将九人。良臣乃不敢复出。庆阳平。徐达还京，令时将骑兵略静宁州，走贺宗哲。西边悉平。‎ ‎ 三年进大都督同知，封济宁侯，禄千五百石，予世券。四年为左副将军，副傅友德帅河南、陕西步骑伐蜀。自兴元进克阶、文，败蜀兵于汉州，遂克成都。明年副李文忠北征，分道入沙漠。迷失道，粮且尽。遇寇，士疲不能战。 时帅麾下数百人跃马冲击敌众引去获其辎重粮畜以归军声大振六年从徐达镇北平逾年召还八年复出镇。十二年卒，年四十六。葬钟山。追封滕国公，谥襄靖，袝祭功臣庙。‎ ‎    时能以少击众，沉鸷不伐。帝甚重之。子敬，金吾卫镇抚，十五年嗣侯，为左副将军。平龙泉山寇有功。二十三年追论胡惟庸党，榜列诸臣，以时为首，敬坐死，爵除。‎ ‎ （《明史·顾时传》）‎ ‎10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）（     ） ‎ A. 时帅麾下数百人跃马/冲击敌众/引去/获其辎重粮畜以归/军声大振/六年从徐达/镇北平/逾年/召还/八年复出镇。‎ B. 时/帅麾下数百人/跃马/冲击敌众/引去/获其辎重粮畜以归/军声大振/六年/从徐达镇北平/逾年/召还八年/复出镇。 C. 时帅麾下数百人/跃马冲击/敌众引去/获其辎重粮畜以归/军声大振/六年从徐达镇北平/逾年/召还/八年复出镇。 D. ‎ 时/帅麾下数百人跃马冲击/敌众引去/获其辎重粮畜以归/军声大振/六年从徐达镇北平/逾年召还/八年/复出镇。‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（     ） ‎ A. 太祖：太祖作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。受汉文明影响的儒文化圈也有使用。 B. 侯：爵位，又称封爵、世爵，爵是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。 C. 世券：又称铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，若子孙犯罪，取券勘合，折其功过予以赦减。 D.  旋：不久，文言文中有大量表示很短时间的词如：顷刻、倏尔、无何、未几、期年、少顷。‎ ‎12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（     ） ‎ A. 顾时很有胆略，跟从太祖打仗，官职一路高升，做到了元帅。进攻张士诚时，顾时乘敌人懈怠，率壮士数人，大呼跃入敌船中，使敌军大乱。 B.   顾时一生戎马倥偬，在战场上屡建奇功，在明朝建立之后，就被任命镇守北方重镇——北平，一直到洪武十二年去世。 C.洪武五年，顾时协助李文忠北征，在沙漠迷失了方向，粮已尽，又遇敌人，顾时率麾下数百人击退敌人，并缴获其粮食、牲畜而归，军威大振。 D. 顾时生前深得皇上器重，死后被追封为滕国公，牌位附祭功臣庙。但是他的儿子却在后来受他的牵连被杀，爵位被剥夺。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ‎ ‎（1）良臣乃不敢复出。庆阳平。徐达还京，令时将骑兵略静宁州，走贺宗哲。西边悉平。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（2）时能以少击众，沉鸷不伐。帝甚重之。子敬，金吾卫镇抚，十五年嗣侯，为左副将军。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读(9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题(9分)‎ 送进士下第归南海 曹邺 数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移筋。‎ 行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。‎ 雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。‎ 应无惆怅沧波远，十二玉楼非我乡。‎ ‎14. 下面对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 首联描绘了夕阳下的一幅送别图。夕阳斜照，几片红霞，诗人和朋友，手挽着手，饮酒送别。在轻快明丽的景色衬托下，友朋宴别的感情显得深情而明朗。‎ B. 领联中“每年春草芳”承接前句“行人莫叹”，用比喻手法，诗意委婉含蓄，代指京中每年都举行科举考试，中举的机会很多，正不必为一次失败而消沉。‎ C. 颈联对仗工整，情意深长。蓝关、湘浦是友人前往南海的必经之地。遥想友人经过蓝关之后，寒气减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。‎ D. 尾联以更深一层的劝勉作结。“十二楼”即传说中昆仑山的仙人居所，此处借指俗世繁华。希望友人不必在江海沧波之间惆怅留连，不要执着于人世浮华。‎ ‎15. 诗歌表达了作者哪些情感?请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）名句默写（6分）‎ ‎16．补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）‎ ‎(1)孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，孔子还有过类似的表述，这两句话是“_________，______。”‎ ‎(2)人们常常用《出师表》中的“___ _________，______ _____”来形容一个人临危受命，勇挑重担。‎ ‎（3）苏轼《赤壁赋》中“____________，___________”两句，指出了月亮圆缺更替，周而复始的自然规律。[来源:Z_xx_k.Com]‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19小题（9分）‎ ‎ ‎ 今年是中国改革开放四十周年。四十年__________，中国人民依靠自己的辛勤汗水，书写了国家和民族发展的壮丽史诗；四十年开放包容，中国人民始终敞开胸襟拥抱世界，积极作出自己的贡献。四十年来，中国从________成长为世界第二大经济体，中国人民的生活从贫困走向小康，中国的面貌发生了的变化________。四十年来，中国坚持打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元左右，连续多年对世界经济增长贡献率超过30％，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己。‎ 回望历史，无论是洋务运动还是戊戌变法，中国近代的改革鲜有善终；放眼天下，无论是苏联模式还是日本经验，他国的道路无法复制。没有可以奉为金科玉律的教科书，也没有可以对中国人_______的教师爷。我们只有(         )，从中总结经验，把握规律，才能让中国特色社会主义创造新的辉煌。‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）( )‎ A．宵衣旰食 一无所有 惊天动地 颐指气使 B．宵衣旰食 一无所有 翻天覆地 指手画脚 C．砥砺奋进 一穷二白 翻天覆地 指手画脚 D．砥砺奋进 一穷二白 惊天动地 颐指气使 ‎18．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（3分）( )‎ A．累计吸引外资超过约2万亿美元，连续多年对世界经济增长贡献率超过30％，四十年来中国不仅发展了自己，也造福了世界。‎ B．累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长贡献率超过30％，四十年来中国不仅发展了自己，也造福了世界。‎ C．累计吸引外资超过2万亿美元左右，连续多年对世界经济增长贡献率超过30％，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己。‎ D．累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长贡献率超过30％，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己。‎ ‎19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）( )‎ A．不忘锐意进取、硕果累累的成功历史 B．继续迈开锐意进取的有力步伐 C．继续发扬改革开放的伟大精神 ‎ D．不忘改革开放这段激情燃烧的岁月 ‎20．下面是乌鲁木齐慧智中学90周年校庆公告的部分初稿，在表达上有五处不妥当，请找出并作修改。（5分）‎ 九十载梦想传承，芳华赓续。2019年，慧智中学将迎来90周年诞辰，学校将秉持“隆重、简朴务实、创新”的原则，于国庆佳节期间组织召开一系列校友联谊和学术交流活动。到时，我们热切期盼历届校友重返敝校，诚挚邀请各界宾朋拨冗惠顾。让我们相约2019年10月2日，在绵延的天山脚下、美丽的和平渠边，畅叙情谊，共襄盛典，同谱华章！‎ 特此公告。 ‎ ‎                                                      乌鲁木齐市慧智中学 ‎                           2019年5月14日[]‎ ‎21. 仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 例句: 言语得体，举止优雅，传播优秀文化，新时代学生应以文明自豪。‎ 材料： 诚信 友善 遵守社会公约 关怀弱势群体 尊老爱幼 信息开明 嘘寒问暖 有始有终 ‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章（60分）‎ ‎ 中华文化源远流长、灿烂辉煌。其中许多重要的理念，既代表着中华民族最深层的精神追求，也塑造着中华儿女独特的思维和行为方式。同时也逐渐赢得越来越多国家和人民的认同，深刻影响着世界，引领着人类文明的发展。‎ ‎ 忠恕仁孝；礼义廉耻；和而不同；美美与共；天人合一；天下为公；见贤思齐；知常达变；自强不息；慎终追远；民贵君轻；德化天下；独立自主；互利共赢；人类命运共同体等。‎ ‎ 请写一篇演讲稿，帮助来校交流的外国学生理解中华文化理念。要求：①以其中的两三个关键词为基础确定立意。②选好角度，确定立意，③明确文体，自拟标题，④不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 新疆兵团二中2018—2019学年（第二学期）第三次月考参考答案 ‎1．B “《红楼梦》中的 “非叙事性”情节结构虽然没有叙事功能”错，原文““四季”具有对应人物、家族命运的叙事功能”而“四季”之类的结构方式又衍生出在讲故事之外的“非叙事性”可推出， “非叙事性”情节结构”也有叙事功能。‎ ‎2．C  在分析了区别之后，文章倒数第二段指出“小说传统不是一成不变的”，选项遗漏了这一段的内容。‎ ‎3．A   B  项“都有”错误，原文 “明清小说大多有”。 C “最大长处”错，原文“语言的传神，描写的细致，同每一故事的自然地发展……”这些是并列关系，不能体现“最大长处”。 ‎ D项不仅体现在 “在叙事结构之外独特的另一种潜在的结构”，还有“非叙事性，常常描写无事之事。再加上大量抒情诗的运用”。‎ A项整合“后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈” “老舍、张爱玲、沈从文等现代作家融合中国小说传统与西方叙事经验的写作”等信息推出。‎ ‎4. D ‎ ‎5. 第一处：午后天空阴沉，天气预报说有风雪，暗示着情节和人物命运的变化。第二处：天黑了，雪花却纷扬起来，霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，突出了路途的艰难，烘托出筱燕秋焦急的心情。第三处：路灯下，雪花飞舞，主人公以风雪为背景演出，给文章增添了悲剧色彩。 ‎ ‎6. ①“嫦娥”是文中重要的文化符号，使小说具有浓郁的艺术气息和鲜明的悲剧色彩。②“嫦娥”是贯穿小说的线索，激发人物之间的矛盾，推动情节发展并且使情节紧凑集中。③“嫦娥”有助于对主人公形象的塑造，展现了一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。④“嫦娥”有助于对人物内在情感的表现，主人公对于“嫦娥”的认知及其变化，展现了她的内心世界。⑤“嫦娥”伴随著主人公的人生历程，暗示了人物无力回天、苦苦挣扎的悲剧命运。（答到3点给满分）‎ ‎【解析】4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D项，“旨在表现她艺术的高超和自负的个性”错。此处应该是为了刻画一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。‎ ‎5. 试题分析：题干是“文中有三处关于‘风雪’的描写，分别有什么作用？请简要分析。”本题考查理解和分析小说中景色描写的作用。认真阅读，梳理文章内容，回答有关“作用”的题目，要从内容和结构两方面思考。要先找到三处有关描写“风雪”的句子或语段，看它的上下文的情节故事是什么，人物有哪些表现或变化，再分析与小说的主题是否有暗示的作用。第一处这样说“午后的天空又阴沉下来了。昨晚的天气预报说了，今天午后有大风雪的。下午风倒是起了，雪花却没有。”接着交代了筱燕秋浑身乏力，发了高烧。筱燕秋突然生病，势必会影响演出，而“嫦娥”的角色将易主，这对她该诗多大的打击。故该处的景色描写暗示着情节和人物命运的变化。第二处这样说“‎ 天已经黑了。雪花却纷扬起来。雪花那么大，那么密，远处的霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，……”这是筱燕秋挂完水后的景色描写，接着因为“风雪”的缘故，她打不到车，故此处的景色描写突出了天气恶劣，回剧院的路途艰难，主要是烘托了筱燕秋焦急的心情。第三处出现在小说的结尾，这样说“筱燕秋看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼，同时舞动起手中的竹笛。她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板转流水转高腔。雪花在飞舞，剧场的门口突然围上来许多人，……”，此时，雪花飞舞，筱燕秋以“风雪”为背景，独自在演出，这给文章增添了悲剧色彩。本题应从小说的情节安排和人物心理的刻画、性格的塑造等方面分析概括。 ‎ ‎6. 试题分析：题干是“小说以‘嫦娥’为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。”本题考查理解和分析小说的情节结构安排的能力。认真阅读，梳理文章内容，回答有关“好处”的题目，要从内容和结构两方面思考。题干已经提示说本文以“嫦娥”为中心叙事写人，这就表明在就够上，“嫦娥”是贯穿小说的线索，激发人物之间的矛盾，推动情节发展并且使情节紧凑集中。在内容上，“嫦娥”是“奔月”这场戏的主角，是重要的文化符号，以“嫦娥”为中心叙事写人使小说具有浓郁的艺术气息和鲜明的悲剧色彩。“嫦娥”有助于对人物内在情感的表现，主人公对于“嫦娥”的认知及其变化，展现了她的内心世界，有助于对主人公形象的塑造，展现了一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。从主题上说，“嫦娥”伴随著主人公的人生历程，暗示了人物无力回天、苦苦挣扎的悲剧命运。综上，本题用该结合小说的人物性格、情节结构和主题的揭示等方分析“嫦娥”在小说中的好处，尤其要分析“嫦娥”在刻画人物性格、揭示人物心理方面的作用，然后分点回答。‎ ‎7. D 8. B ‎ ‎9. ①做好分类；②源头治理；③尽可能再利用；④严格管理。（选择三点可给满分）‎ ‎【解析】【7题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的梳理，不正确的一项”，要求选出对“材料二”梳理“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“建筑垃圾经重力分选出各类无机细粉料”错误，从材料二来看，“通过‘重力分选’，将建筑垃圾按照不同比重分为‘重、中、轻’三档物料，同时在分选过程中经风力抽吸还会分离出……”，由此可知，“纸、塑料、织物、木料”除需经“重力分选”外，还需要经“风力抽吸”才能分离出来。故选D项。‎ ‎【8题详解】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“直接且最大的危害”错误。材料一说的是“伴随着我国快速城市化建设进程，建筑废弃物大量产生……建筑废弃物的大量产生与低效利用造成严重的环境污染和资源浪费，不符合生态文明时代生态效率原则的要求”。C项，“不在处理之列”错误。材料三第二段说的是“建筑渣土则不归入垃圾”，但并非“不在处理之列”。D项，“‘建筑废弃物’这一说法并不准确”‎ 错误。材料一中对“建筑废弃物”的定义是“建设单位、施工单位新建、改建、扩建和拆除各类建筑物、构筑物、管网等以及居民装饰装修房屋过程中所产生的弃土、弃料及其他废弃物”，这一定义是针对“建筑废弃物”的产生而言，并非是针对后续工作。故选B项。‎ ‎【9题详解】试题分析：本题考查学生筛选整合信息的能力。解答此类题目，首先要根据题干明确筛选的依据，如本题“根据材料三，简要概括日本在处理建筑垃圾方面给我们的启示”，题干指明了设题的区域“材料三”，还指出筛选的依据，即“日本在处理建筑垃圾方面”的做法，然后根据其做法概括出启示。如第一段“建筑垃圾在日本的正式名称叫‘建设副产物’。其中，又分为不可作为原材料使用的废弃物、可作为原材料再利用的建材（如混凝土块、木材）和可直接再使用的建材（如渣土、金属）三大类”，可见在处理之前要先做好分类；第三段“减少施工现场垃圾产生和尽可能再利用是日本处理建筑垃圾的主要原则”，这就要求我们要从源头进行治理，同时还要尽可能再利用；最后一段“日本对建筑垃圾的生产、分类、处理有严格的流程管理”，这就要求在管理上要严格。考生依据这些内容进行概括即可。‎ ‎10.C 11.D 12.B ‎13.①于是张良臣不敢再出来挑战。又平定了庆阳。徐达班师回京，命令顾时带骑兵经略静宁州，赶跑了贺宗哲。西边得以全部平定。‎ ‎②顾时能以少胜多，深沉勇猛不自夸耀，深得皇上器重。他的儿子顾敬，金吾卫镇抚。十五年继承侯位，担任左副将军。‎ ‎【解析】11.D项表述有误，期年指“满一年”并非表示时间短的词。 12.B项分析错误，“在明朝建立之后，就被任命镇守北方重镇——北平，一直到洪武十二年去世”与原文不符，在洪武七年，顾时曾被召回，中间有间断。故选C。 【附参考译文】‎ ‎    顾时，字时举，濠州人。风流倜傥，有胆略。跟从太祖渡江，积功从百夫长晋升为元帅。攻取安庆、南昌、庐州、泰州，晋升为天策卫指挥同知。李济占据濠州，顾时跟从平章韩政讨伐，使之投降。进攻张士诚升山水寨，率小船绕过敌船，敌人在船上俯视讥笑。顾时乘敌人懈怠，率壮士数人，大呼跃入敌船中。敌人大乱，其余的船只争相前进。五太子前来援助，又被薛显打败，五太子等人投降。于是跟从大将军徐达平定吴地，不久攻取山东。‎ ‎    洪武元年（1368），被任命为大都督府副使并兼同知率府事。跟从大将军徐达平定黄河南北，使舟师得以从临清到通州通行无阻。攻下元都，和诸将分守古北各个隘口。跟从大军攻取平阳，攻克崞州，俘虏王信等四十六逃将。攻取兰州，围攻庆阳。张良臣在城下炫耀兵力，顾时将其击败，俘虏敌得力将领九人。于是张良臣不敢再出来挑战。又平定了庆阳。徐达班师回京，命令顾时带骑兵经略静宁州，赶跑了贺宗哲。西边得以全部平定。三年，晋升为大都督同知，赐封济宁侯，食禄一千五百石，给予世袭凭证。‎ ‎    四年，担任左副将军，协助傅友德率河南、陕西的步、骑兵讨伐蜀地。顾时从兴元进克阶、文，在汉州打败了蜀兵，于是攻克成都。第二年协助李文忠北征，分兵进入沙漠。迷失了方向，粮已尽，又遇敌人，士兵疲乏而不能作战。顾时率麾下数百人，跃马出击。敌人退去，顾时缴获其辎重、粮食、牲畜而归，军威大振。六年跟从徐达镇守北平。过了一年，被召回。八年再次镇守北平。十二年顾时去世，终年四十六岁，安葬于钟山。追封为滕国公，谥号襄靖，牌位附祭功臣庙。‎ ‎    顾时能以少胜多，深沉勇猛不自夸耀，深得皇上器重。他的儿子顾敬，金吾卫镇抚。十五年（1382）继承侯位，担任左副将军，平定龙泉山寇有功。二十三年追查胡惟庸党，榜列群臣，顾时名列榜首，顾敬受牵连而被杀，爵位被剥夺。‎ ‎14. D 【解析】14. 试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。D．“十二楼”指出世隐居。此句意思：不要作出世隐居之想，应该积极入世进取。‎ ‎15. ①友人离别的不舍，对友人的担忧。首联写送别的宴饮中，与友人手挽着手，饮酒送别，依依不舍。提醒友人经过蓝关之后，寒气减弱。②安慰友人不必因为下第而伤感。颈联描写了明丽美好的春光，每年都有科举，中举的机会还多。③鼓励友人积极入世进取。希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连，不要作出世隐居之想，应该积极入世进取。‎ ‎15. 试题分析：题干问的是“这首诗表达了哪些丰富的情感?请结合全诗简要分析”这是考查诗歌的情感，答题关键词“情感”“结合全诗简要分析”。 解答此题，应结合着诗歌关键词句、手法分析作答。‎ 点睛：古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象的符号意义。众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。然后，把握诗中的显性信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时要注意把握。第三，了解典故的关联比照。典故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联比照。典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着手。第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。第五，捕捉蕴含的情感理趣 ‎ ‎ 古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深。分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。‎ ‎16. （1）择其善者而从之，其不善者而改之 ‎（2）受任于败军之际，奉命于危难之间 ‎（3）盈虚者如彼，而卒莫消长也 ‎17.C（砥砺奋进，形容在磨练中奋勇前进；宵衣旰食，指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容政务忙碌。这里“宵衣旰食”对象使用有误。一无所有，什么都没有，多形容非常贫穷。　一穷二白，形容基础差，底子薄。穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高。表现中国改革开放以前的社会状况，用“一穷二白”比较合适。翻天覆地，形容变化巨大而彻底；惊天动地，形容声音响亮、声势浩大或事业伟大。这里修饰“变化”，“惊天动地”不合适。颐指气使，指不说话而用面部表情示意，形容有权势的人指挥别人的傲慢态度；指手画脚，形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。这里重在表现外国无权对中国乱加批评或随意发号施令，而不是重在傲慢的态度。）‎ ‎18.B（原文划线句子有两处语病，一处是“超过2万亿美元左右”，“超过”后跟确数，“左右”赘余；一处是“不仅造福了世界，也发展了自己”，语序不当，应为“不仅发展了自己，也造福了世界”。）‎ ‎19.D（语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。联系前文“今年是中国改革开放40周年”，得出的结论应旨在强调“改革开放”的重要性，所以排除A、B两项；考虑与后文的衔接“从中总结经验”，从“伟大精神”中总结经验搭配不当，所以排除C项，正确答案应为D项）‎ ‎20. “诞辰”改为“华诞”（“诞辰”多用于所尊敬的人）‎ ‎  “召开”改成“开展”或删除“召开”或将“组织召开”改成“开展”（“召开……活动”搭配不当）‎ ‎  “到时”改为“届时”（“到时”是口语，不符合公告的文体）‎ ‎  “敝校”改为“母校”（“敝校”是对他人谦称自己所在的学校，此处的对象是校友）‎ ‎  “惠顾”改为“莅临”（“惠顾”多用于商家欢迎顾客）‎ ‎21.答案示例：信息开明，有始有终，遵守社会公约，新时代商家应以诚信自律。‎ ‎ 嘘寒问暖，尊老爱幼，关怀弱势群体，新时代公民应以友善自勉。‎ ‎（内容贴切3分，句式一致3分）‎ 命题说明：比对例句后，需要依次从材料中确定 “诚信”“友善”所对应的各两个四字短语一个六字短句，两个四字短语还要理顺先后关系，使之连贯。再考虑例句中“学生”“自豪”这两个位置上的词语，看是否需要自己创造，才能将续写的句子表达得更贴切。尽最大的能力去满足题目的要求才能写出最恰当的答案。‎