新高考语文二轮（山东专用）配套练习题：任务限时集训2　小说阅读 含解析 8页

任务限时集训(二) 小说阅读 (限时 30 分钟) 导读 高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造 出来的。只有人的劳动才是神圣的。”人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实 现；人生中的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命中的一切辉煌，只有通过 劳动才能铸就。让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。阅读下面的文章，不断培养我们 热爱劳动的精神与品格。 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。(16 分) 微型小说 劳动之美 焊 花 袁省梅 当主任把常小俊带到老张跟前，说是他的徒弟时，老张和几个老师傅哈哈笑 得说不出话来。昨天，老张就听说车间分来十几个技校生，有一个不仅瘦小不说， 而且还白净文雅，一看就不是能吃苦的料儿。他和几个老师傅猜测这个小个子会 分到谁的手下，他们认为，小个子来铆焊车间，在班组待上几天就会去坐办公室 了，分给谁，谁的带徒费就泡汤了，算是谁走“红运”了。 老张气得直跺脚。常小俊哪里知道其中的故事，巴结地问师傅有啥事，他去 帮忙给主任传话。老张不乐地用下巴点着旁边的一个老师傅，说：“你去跟主任 说给他当徒弟。”常小俊说： “为啥？”老张说：“他技术好呀。”常小俊说： “比您好？”老张说：“那当然。”常小俊说：“那我也要跟着您。”做老张的 徒弟，是常小俊自己选择的。他早打听到，铆焊车间老张的技术是最好的。 老张脸上的肉就丝瓜样吊了下来，说：“看你瘦得跟个焊条一样，还想当焊 工？你知道焊工有多苦多累吗？”常小俊说：“知道。”老张骂他嘴硬，说：“不 见棺材不掉泪。”随即抓起手边的焊枪朝他扔了过去，旋即，又是一个焊帽。常 小俊赶紧伸手一一接过。老张眼皮不抬地叫他端半小时。常小俊一手端着焊帽一 手端着焊枪，等着师傅讲解。然而老张自顾点了根烟，看也不看他一眼。可焊枪 焊帽稍微歪斜一点儿，老张的斥责就焊花般闪亮了。 常小俊觉察到师傅想撵他走，就暗暗使了劲儿。然而没有五分钟，手臂就困 了，手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽。师傅乜斜着眼睛说：“放下，回去找主任 说说坐办公室吧，这不是你干的活儿。” 这话常小俊不爱听，他的犟劲儿上来了，咬着牙把焊帽端得平平的，焊枪呢， 也紧紧地攥在手里。只是他没有想到，没一会儿，右手又颤抖开了。怎么会出现 这种状况呢？他傻眼了。 师傅的眉头皱了起来：“还是回车间重新安排个活儿吧。” 他倔倔地说：“我不回去。” “你不知道焊工对腕力的要求？要对着细如发丝的裂缝进行焊接，别说抖动 一下，就是呼吸不均匀，情绪有波动，也会造成失误。” “那你还犟啥？回去吧孩子，干焊工，你这是先天不足啊。” “我不回去！”常小俊大喊一声，扔下焊枪，跑到车间大院里。大院里一片雪 白。雪花不知什么时候飘落了一层，树木白了，房顶白了，堆积在墙脚的钢管也 苫了一层白毡的样子。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞，他 把拳头握了又握，说：“你不是早就发誓要当个最好的焊工吗？” 常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练习：暖瓶里灌满水，双手一端就是 10 分钟、 20 分钟；手腕上绑上沙袋，手上抓根筷子在墙上写字，一笔一画，横平竖直…… 终于，焊枪被常小俊稳稳端了起来。 实习期满的考核，有一道题是对过滤机的外壳切割面进行焊接。18 个学徒一 个个往工作面走去，转眼又一个个灰溜溜地回来。焊缝宽 12 毫米，超过标准焊缝 的 4 倍，熔滴滴下来，就顺着焊缝往下，他们根本没法焊接。别说是实习不到一 年的学徒工，就是干了几十年的老师傅有时候也不能顺利完成。 主任喊老张：“你的那个小个子呢，不会是临阵蔫儿了吧？”围观的人哈哈 大笑。老张悄悄地对常小俊说：“咱不上了吧？”常小俊说：“为啥？”老张说： “有难度。”常小俊说：“我想试试。” 几个老师傅也劝他不要去，学徒工们也撺掇常小俊不要上。他们说：“还能干 啥呢？你上也是给人看笑话。” 老张看着常小俊，说：“你不上，我保证说动主任换考题，不影响你们学徒期 的考核。” 常小俊说：“我想试试。” 老张说：“你要上，就不能给师傅丢人。” 常小俊把手在耳朵边一比画，嘻嘻地一笑：“遵命。” 老张看常小俊真的下了决心，就说：“焊缝宽，要的是速度和准头儿，但是 不能冒进，只要你把焊点一点点叠加起来，焊缝一点点变窄，就成了。” 常小俊又是嘻嘻地一笑，问师傅：“您看过《速度与激情》吗？” 师傅说：“啥？” 常小俊已经戴上眼镜，抓了焊枪，走向了过滤机。 倏地，过滤机上绽放了炫白闪亮的焊花。常小俊紧紧地抓握着焊枪，看着熔 滴一滴滴落下。他突然觉得，焊枪就是自己的手，不是焊枪在焊接，而是他的手 在一颗颗地捡拾着珠子往切割面上放呢。有一刻，他甚至想回头告诉师傅他有多 么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气，一鼓作气地把焊缝接好，给 师傅争气。 他的焊枪沿着焊缝慢慢前行，半个小时过去了，他没有停下来；一个半小时 后，老张脸上露出了笑容。他想，他的这个小个子徒弟或许真的能成个好焊工。 (选自 2018 年《百花园》) 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A．对于老张劝他改投别的老师傅做徒弟，常小俊并不为所动，而是坚定了信 念，因为他早就打听到铆焊车间技术最好的就是老张。 B．虽然常小俊个子小，长得又白净文雅，但老张看出他具有成为好焊工的潜 质，怕他不能坚持到底，故意设置难题，用言语激将他。 C．“你要上，就不能给师傅丢人”，这既是老张对徒弟常小俊的期待，也是 对他的激励，谆谆告诫的话语中盛满了老张的关怀。 D．本文是工业题材的小说，记叙了常小俊从技校毕业后克服种种困难，成长 为一名合格焊工的故事，折射了鲜明的时代印记。 B [“看出他具有成为好焊工的潜质”分析错误，由原文可知老张当初对常 小俊能成为焊工很怀疑。] 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．以“焊花”作为标题，与主人公的身份是焊工有关，同时与结尾描写焊花 相呼应，体现了主人公对职业的喜爱和作者对主人公的赞美。 B．“老张脸上的肉就丝瓜样吊了下来”，运用神态描写，暗示出老张对接受 常小俊做徒弟的不乐意，为后文老张改变看法作铺垫。 C．对于张师傅劝说常小俊放弃做焊工时，文中有一段关于雪花的环境描写， 以景衬情，体现出常小俊不愿与世人同流合污的高洁情怀，暗示出他对从事焊工 工作的坚定信念。 D．“你要上，就不能给师傅丢人”是老张对常小俊的期望，也暗示了实习期 满的焊接考核难度高，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 C [“以景衬情，体现出常小俊不愿与世人同流合污的高洁情怀”有误，文 中通过环境描写，体现出常小俊孜孜以求的精神。] ★3.请概括并分析常小俊的形象特点。(4 分) [答案] ①好学坚韧。小说以老张和其他老师傅的嘲笑、轻视，反衬出常小俊 的好学坚韧。②坚定执着。文中借车间大院雪花飘落的环境描写，突出常小俊的 不怕困难、坚定执着。③充满自信。作者用 18 个学徒焊接失败、老张和其他老师 傅的劝阻，凸显常小俊的勇于挑战、充满自信和焊接技术高超。 4．常小俊最终圆满完成了高难度的焊接考核，请结合文本简要分析这给了我 们哪些启示？(6 分) [答案] ①学习本领要不怕严格要求。他自己选择并坚持做焊接技术最好的老 张的徒弟，接受师傅的严格要求。②遇到困难要敢于挑战。他克服身材瘦小、别 人嘲笑等困难，苦练焊接本领，面对高难度的焊接考核，谢绝了师傅的好意。③ 对自己从事的事业要充满热爱。他把焊枪看作自己身体的一部分，工作专注，有 激情。 二、阅读下面的文字，完成 5～8 题。(16 分) 微型小说 劳动者之歌 套不住的手 赵树理 白云岗公社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的，任务是教初参加 农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王 新春兼任副组长。 组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早 就该不参加主要劳动，大队成立敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。这 老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没 处使，自动要求出院，依旧当他的教练组长。 他教人做活，不但要求规格，而且要教架势，他先做榜样，让徒弟们在一边 跟着看。他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看。 因为格律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了， 有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常 随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯 田下边的沟岸上的副组长王新春。陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手， 王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈秉正很友好，就是 怕和他握手，因为被他握住像被钳子夹住那样疼。 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根 指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整 个看来真像用树枝做成的小耙子。 王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还 是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一 条堰一条堰垒起来的。” 陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不 是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你 们的手用不着再长成这样了！” 一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛 线手套，老人带好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，卸下来交给满红媳妇 说：“暂且给我放过去吧！”满红媳妇说：“爹！你就带上走吧！到地里手不冷？” 老人说：“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。以后谷坊闸 完了，别的活儿又陆续接上来——铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种 活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。 一天，陈秉正被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除了 换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上了。 他住在招待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带， 戴上手套，便走出房间。因为院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。其 中一截木料是截去两头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动。 老人很费了点气力才掀起来，转了一个过就又跌死了。老人邀四个青年一同去转 动木料，且趁空子解了腰带脱下他的新棉袄来放在床上，就跟着走出去了。短短 一截木头，四个人就护满了，老人插不上手，只好让他们转，而自己去搬动另一 截。接着弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸，利利落落抬起来。 紧接着，大家用铁锨拢着院里的残砖、破瓦等类的零乱东西，老人跟在后边 扫地。不过个把钟头就把六个院子都清理完了，垃圾都堆在大甬道的两旁，成材 的东西都抬到存剩余材料的后门外，只等夜间有卡车来装载。老人对这成绩欣赏 了一阵，觉着这样一清理，走起路来也痛快得多。 老人重新穿起新棉袄。束住了腰，伸手去戴手套，才发现把手套丢了。老人 跑到甬道旁边的垃圾堆里找，可几十筐垃圾，怎么会找到呢？ …… 老人的手套洗得干干净净的，搭在靠近火炉的一个椅背上，都快烘干了。 第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你 们吧！我这双手是戴不住手套的！” (选自《人民文学》1960 年，有删改) 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A．七十多岁的陈秉正退休入了敬老院，但只进去了三天就重返岗位依旧做他 的教练组长，体现了他热爱劳动、不甘寂寞的性格特点。 B．小说重点叙述陈秉正在招待所组织四个青年人一同参加大扫除，体现了他 具有较高的思想觉悟和时刻不忘劳动的精神。 C．小说情节可分为两个部分：先集中刻画陈秉正的手的故事，再集中讲述手 套的故事。后者是对前者的深入延伸。 D．小说通过对陈秉正以及像他这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动 的优秀品质，间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。 D [D 项，“间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象”于文无据，属于过 度解读。] 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．小说构思上运用象征手法，通过一双“变形”的手，刻画出一位高级社时 期农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象。 B．小说的语言既质朴平易又生动幽默，口语化很明显，达到了通俗化和艺术 化的高度统一。如“真像用树枝做成的小耙子”。 C．小说中写陈秉正的手采用侧面与正面描写相结合的手法，前者借王新春 “怕”与他握手侧面烘托，后者抓住手的特点工笔细描。 D．小说以陈秉正把手套交还儿媳妇作结，既照应了前文儿孙们为保护他的手 给他买手套这件事，又凸显了小说歌颂劳动者的主题。 A [“小说构思上运用象征手法”有误，这里应是“以小见大”。] ★7.小说中的陈秉正具有怎样的性格特点？请简要分析概括。(4 分) [答案] ①一丝不苟，认真负责。如文中写他“不但要求规格……重新示范”， 寥寥数笔就写出了陈秉正教青年们锄地时的一丝不苟的态度和认真负责的品格。 ②思想觉悟高。小说中写他“弯下腰用两手托住，两腿摆成骑马架势，两肩一耸， 利利落落抬起来”，小说通过这一动作描写，烘托出陈秉正带动和组织大家参加 大扫除的觉悟之高。 8．本文以“套不住的手”为标题，有何用意？请结合文本简要分析。(6 分) [答案] ①设置悬念，吸引读者。标题“套不住的手”，让读者对这双手产生 “为何套不住”的思考，达到吸引读者、引发阅读兴趣的目的。②塑造人物形象。 标题“套不住的手”，通过一双劳动的手，为人们揭示了陈秉正一颗伟大的心灵， 突出他勤劳纯朴、热爱劳动、关心集体事业的形象特点。③串联故事情节。文章 以“手”为线索展开，先是家人为保护他的手而买手套给他，然后他为了干活而 忘戴手套，接着因为戴了手套而丢了手套，最后回家后归还手套。④揭示主题。 作者通过对这双手的描写，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象，热情地歌颂了 劳动者的美好品德，歌颂了社会主义制度的无比优越。