2019届高三二轮复习小说阅读课件（53张） 53页

提分点 6 　明辨类型 , 关注效果 —— 提升分析评价能力 在主观鉴赏题减少、探究题无法 “ 施展 ” 的情况下 , 高考对小说的考查 , 情节、人物、手法虽然是鉴赏的重点 , 但并不意味着语言、环境、主题、标题等鉴赏角度不再重要。因此 , 二轮复习中 , 对这些常考分析评价能力的题型 , 也必须给予高度的重视。 - 3 - - 4 - 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 病 　　 友 石 　 磊 第 812 号病房 , 住着两位病人 , 都是做了摘除胆囊手术的。一个不到四十 , 一个五十出头。来看望年轻的病人的人特别多 , 出出入入 , 从他们的交谈中可以得知 , 年轻的病人姓金 , 是县里的一位局长 , 且是一位有一定权力的人。年纪大的那位 , 除了儿子和儿媳来看过一次 , 再没有其他人来看过他 , 只有老婆陪着他。金局长的妻子送走一位老板刚回来 , 又有一位挺着大肚子的男人手提着水果和鲜花走进了 812 号病房 , 他肯定又是来看金局长的。他一进来 , 就走到金局长的床前 , 叫道 :“ 金局 , 您好 !” “ 哎呀 , 黄总 , 你这位大忙人怎么也来了 ?” 金局长有点惊讶地说。 黄总把鲜花递给金局长的妻子 , 说 :“ 您躺在医院 , 我能不来吗 ? 再忙也要来看一下。 ” - 5 - “ 黄总 , 这些天 , 我就无法到工地去了 , 你可要保质保量。不然 , 别怪我铁面无私 !” 金局长小声地警告他说。 “ 金局 , 这您就放心吧。 ” 他说完 , 又接着叹了一声 , 说 :“ 哎 , 共产党的干部 , 要是都像您这样 …… ” 黄总看了邻床的病人一眼 , 收住了口 , 说 :“ 不说了 , 不说了 …… ” 黄总坐了一会儿 , 就告辞走了。黄总临走时 , 用眼睛对金局长的妻子 , 示意了一下他的水果袋。金局长的妻子没有反应 , 装出不知道黄总的意图。黄总走了 , 金局长的妻子 , 拿起黄总的水果袋一看 , 里面有一个大信封 , 眉开眼笑 , 乐呵呵地说 :“ 买了这么多水果 !” 她说完 , 拿出两个大苹果 , 递给邻床病友的妻子 , 说 :“ 大姐 , 你吃苹果吧。 ” 那位大姐摆着手 , 不好意思地说 :“ 不要不要 , 老是吃你的水果。 ” “ 别客气 , 我们是病友了 , 这是有缘分才在一起啊 !” 金局长接着妻子的话说。金局长说完 , 看了一眼病友 , 他微闭着双眼 , 小心地问 :“ 大哥 , 你贵姓 ?” - 6 - “ 我姓钟。 ” 病友回答他。 “ 在什么单位 ? 听口音好像不是本地人。 ” 金局长又问了一句。 老钟的嘴角笑了一下 , 他本想回答他 , 又有两个人进来看望金局长了。于是 , 老钟也就不说了。此时 , 老钟的妻子 , 拿来一碗粥 , 给老钟喂粥。那两个人走后 , 金局长的妻子 , 趁着老钟吃粥 , 在小心地处理那些水果袋。老钟还没有吃完粥 , 又有人敲门了 , 金局长的妻子急忙打开门 , 进来了四五个人。老钟夫妇没有理会人家 , 知道不是来看他们的。来人对着老钟叫了一声 :“ 钟市长 , 你好 !” 老钟听到这熟悉的声音 , 急忙抬起头来 , 说 :“ 陈书记 …… ” “ 钟市长 , 你怎么到这里的医院来 ?” 陈书记握着钟市长的手 , 不解地问。 “ 这里很好 , 这里安静 !” 钟市长微笑着说。 - 7 - 钟市长的话还没有说完 , 又有人来看望金局长 , 霎时 , 一连来了好几位。这回 , 弄得金局长很尴尬。 市委陈书记跟钟市长聊了一会儿工作 , 告辞走了。陈书记他们一走 , 金局长就问 :“ 钟市长 , 您就是邻市的钟炳生市长 ?” 钟市长微微地对他点了一下头。 此时 , 金局长低下了他的头 , 满面愧色。不到半个钟头 , 金局长提前出院了。 - 8 - 短板发现 判断下列说法的正误。 ( 正确的打 √ , 错误的打 ×) 1 . 故事发生的地点集中在一个病房 , 时间跨度不到一天 , 就在这小小的空间和短短的时间里 , 产生强烈的戏剧效果。 ( 　　 ) 2 . 作者将两位主要人物的性格特征、思想觉悟通过精心设置的矛盾冲突呈现出来 , 不着痕迹 , 可见作者功力之深。 ( 　　 ) 3 . 同为病友 , 同是做了摘除胆囊手术的 , 来看望金局长的人特别多 , 是因为金局长是县里的一位局长 , 权力很大。 ( 　　 ) √ √ × 解析 在这个病房中 , 钟市长的权力应大于金局长。看望金局长的人多 , 关键在于其抵制人情风不严 , 不硬。 - 9 - 6 . 文本短小精悍 , 人物个性化的语言往往蕴含着丰富的潜台词 , 试举两例赏析。 4 . 小说描写局长妻子圆滑世故、熟练处理受贿物品 , 与局长勤于工作、铁面无私的共产党员干部形象形成鲜明对比。 ( 　　 ) 5 . 作者擅长编故事 , 精心设计 , 在一系列的铺垫、悬念、反转之后 , 让贪腐者受到触动 , 让正能量得以传播。 ( 　　 ) × 解析 金局长和其妻子不构成对比 。 √ ① 金局长的妻子乐呵呵地说 :“ 买了这么多水果 !” 言外之意是黄总贿赂的钱财不少。 ② 钟市长微笑着说 :“ 这里很好 , 这里安静 !” 言外之意是在邻市住院可以免去别有用心之人的看望 , 很清静 , 也含有对金局长的讽刺。 ( 其他言之有理亦可 ) - 10 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 赏析小说的语言表达 艺术 - 11 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 【典题】 (2018 全国 Ⅱ 卷 ) 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果 , 请从文中举出三处手法不同的例子 , 并简要分析。 (6 分 ) 因题读文 有声电影 老 　 舍 二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前 , 先来一套说法 , 不独二姐如此 , 此之谓 “ 知之为知之 , 不知为知之 ” 也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已 , 不然便是当电人 —— 二姐管银幕上的英雄美人叫电人 —— 互相巨吻的时候 , 台下鼓掌特别发狂 , 以成其 “ 有声 ” 。她确信这个 , 所以根本不想去看。 - 12 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 但据说有声电影是有说有笑而且有歌 , 她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱 , 于是大请客。二姥姥三舅妈 , 四姨 , 小秃 , 小顺 , 四狗子 , 都在被请之列。 大家决定看午后两点半那一场 , 所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。 二姥姥找眼镜找了一刻来钟 ; 确是不容易找 , 因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子 , 翻了四只箱子也没找到 , 结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟 , 总算顺当。 出发了。走到巷口 , 一点名 , 小秃没影了。折回家里 , 找了半点多钟 , 没找着。大家决定不看电影了 , 找小秃更重要 , 把新衣裳全脱了 , 分头去找小秃。正在这个当儿 , 小秃回来了 ; 原来他是跑在前面 , 而折回来找她们。好吧 , 再穿好衣裳走吧 , 反正巷外有的是洋车 , 耽误不了。 - 13 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 二姥姥给车价还按着老规矩 , 多一个铜子不给。这几年了 , 她不大出门 , 所以现在拉车的三毛两毛向她要 , 不是车价高了 , 是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步 , 不过脚是向前向后 , 连她自己也不准知道。四姨倒是能走 , 可惜为看电影特意换上高底鞋 , 似乎非扶着点什么不敢抬脚 , 她过去搀着二姥姥 , 要是跌倒的话 , 这二位一定是一齐倒下。 三点一刻到了电影院 , 电影已经开映。这当然是电影院不对 ; 二姐实在觉得有骂一顿街的必要 , 可是没骂出来 , 她有时候也很能 “ 文明 ” 一气。 - 14 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 既来之则安之 , 打了票。 一进门 , 小顺便不干了 , 黑的地方有红眼鬼 , 无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞 , 以为天已经黑了 , 想起来睡觉的舒服 ; 她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人 , 不看回有声电影 , 将来见阎王的时候要是盘问这一层呢 ? 大家开了家庭会议。不行 , 二姥姥是不能走的。至于小顺 , 买几块糖好了 , 吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥 , 三舅妈拉着小顺 , 二姐招呼着小秃和四狗子 , 看座的过来招待 , 可是大家各自为政地找座儿 , 忽前忽后 , 忽左忽右 , 离而复散 , 分而复合 , 主张不一 , 而又愿坐在一块儿 , 直落得二姐口干舌燥 , 二姥姥连喘带嗽 , 四狗子咆哮如雷 , 看座的满头是汗。 观众们全忘了看电影 , 一齐恶声地 “ 吃 ——”, 但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮 , 要不怎样是 “ 外场 ” 人呢。 - 15 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 直到看座的电筒中的电已使净 , 大家才一狠心找到了座。不过 , 总不能忘了谦恭呀 , 况且是在公共场所。 二姥姥年高有德 , 当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀 ; 而二姐是姐姐兼主人 ; 而三舅妈到底是媳妇 ; 而小顺子等是孩子 ; 一部伦理从何处说起 ? 大家打架似的推让 , 把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。 好容易一齐坐下 , 可是糖还没买呢 ! 二姐喊卖糖的 , 真喊得有劲 , 连卖票的都进来了 , 以为是卖糖的杀了人。 - 16 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 糖买过了 , 二姥姥想起一桩大事 —— 还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽 , 惹起二姐的孝心 , 与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的 , 是不怕儿女当面讲论自己的后事 , 而且乐意参加些意见 , 如 “ 别的都是小事 , 我就是要个金九连环 , 也别忘了糊一对童儿 !” 这一说起来 , 还有完吗 ? 说也奇怪 , 越是在戏馆电影场里 , 家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方 , 忽 , 电灯亮了 , 人们全往外走。二姐喊卖瓜子的 ; 说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了 ,“ 这场完了 , 晚场八点才开呢。 ” 只好走吧 , 一直到二姥姥睡了觉 , 二姐才想起问 :“ 有声电影到底怎么说来着 ?” 三舅妈想了想 :“ 管它呢 , 反正我没听见。 ” 还是四姨细心 , 说看见一个洋鬼子吸烟 , 还从鼻子里冒烟呢 ,“ 鼻子冒烟 , 和真的一样 , 你就说 !” 大家都赞叹不已。 ( 有删改 ) - 17 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 读文有道 1 . 抓人物特点 二姐 —— 对待新奇事物 , 还没亲见就先有说法 , 知之为知之 , 不知为知之 ; 听说有声电影真有新奇之处 , 想开开眼 ; 在公共场所说话特别响亮 , 是 “ 外场 ” 人 ; 到了电影院后也不真的看电影 , 最后对有声电影胡乱做出 “ 共识 ” 评价。 2 . 理情节关系 二姐赢了钱请一家人看有声电影 , 一家人因为各种各样的原因 , 耽误了时间 , 进入电影院时已经晚了。二姐他们进入电影院后主要时间和精力都放在找座、开家庭会议、让座、买糖等无关的琐事上 , 根本没有顾及电影的内容 , 最后也不知道有声电影是怎么回事。 - 18 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 解题有法 1 . 审题目要点 小说运用 多种手法以取得语言的幽默效果 , 请从文中 举出三处   手法不同的例子 , 并简要分析 。 2 . 找答题 依据 - 19 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 - 20 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 3 . 用模板答题 手法 + 分析 + 效果 4 . 答案整合   答案 答案 关闭 ①如 “ 知之为知之 , 不知为知之 ”, 或 “ 一部伦理从何处说起 ”, 借用并改换了经典语句 , 以造成幽默效果 ; ②如出门时二姥姥找眼镜 , 三舅妈找钮子 , 四狗子洗脸 , 同一行为模式重复多次 , 产生喜剧效果 ; ③如 “ 既来之则安之 , 打了票 ”, 或 “ 忽前忽后 , 忽左忽右 , 离而复散 , 分而复合 , 主张不一 , 而又愿坐在一块儿 ”, 将书面语与口语混搭 , 庄谐并出 ; ④如 “ 直落得二姐口干舌燥 , 二姥姥连喘带嗽 , 四狗子咆哮如雷 , 看座的满头是汗 ”, 使用了排比手法描写人物窘态 , 带有打油诗的诙谐意味 ; ⑤如二姐等人打架似的推让座位 ,“ 把前后左右的观众都感化得直叫老天爷 ”, 把抱怨说成 “ 感化 ”, 反话正说 , 既讽刺又幽默 ; ⑥如二姐喊叫卖糖的 , 声音之大令人 “ 以为是卖糖的杀了人 ”, 这种夸张令人忍俊不禁。 - 21 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 分析环境 作用 - 22 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 - 23 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 【典题】 小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用 ? 请结合文本内容简要分析。 (6 分 ) 因题读文 归 　　 来 女 　 真 李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票 , 两张票多花了二百。二百块钱哪 ! 冯秋萍知道了 , 更得心疼 ! 在老家 , 冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍得 , 穿不舍得。养了一水塘的鸭子 , 鸭蛋腌咸了 , 端午那天 , 一家三口一人一只 , 剩下的卖给来水塘钓鱼的。他们家的鸭子在水塘里放养 , 不喂饲料 , 吃过的都说好。冯秋萍还不舍得穿。五年前的一套红秋衣 , 已经洗得没底色了 , 除了夏天 , 一直套在身上。 - 24 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 ① 车厢里挤满了回东北过年的老乡。行李架上塞得满满的 , 从广州出发时 , 过道上就有站着的了。 李大壮和李强 , 有座位。李大壮靠窗 , 李强挨着过道 , 父子俩肩挨肩 , 睡一会儿醒一会儿 , 谁也不说话。两年前 , 年根儿底下 , 母子俩南下和他会合。李强在鞋厂当学徒 , 冯秋萍给食堂择菜洗碗。一家三口 , 年在哪儿都是过 , 省了路费 , 还有春节加班的额外补贴 , 挺好的事儿。没想到 , 这个元旦刚过 , 冯秋萍突然肚子疼。肚子疼她向来不当回事儿。肚子疼对女人来说还算病吗 ? 她不肯吃药。忍不住了 , 买了两盒止疼片。两盒药吃完 , 还是疼 , 疼大发了 , 冒冷汗珠子 , 发烧 , 这才舍得去医院。去医院的路上 , 冯秋萍说 :“ 我想回家过年。 ” 就为她这句话 , 李大壮安排了这次行程。 - 25 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。儿子李强不肯说话。李大壮知道为什么。这孩子 , 还生气呢。那也没办法。天下没有卖后悔药的。他也生气 , 生自己的气 , 气自己为什么没早带媳妇去医院。问题是 : 生气有用吗 ?! 车过山海关。蓝天、白雪覆盖的原野 , 透明的空气 , 那是白天应有的景象。现在 , 外面一片黑暗 , 他却精神起来 , 再也睡不着。瞟了一眼儿子。李强睡得正香。毕竟是孩子啊 ! 一家三口 , 其实最适应广东气候的 , 就是儿子。他从来没说过想家的话。过完年李强肯定要回南方。李大壮没想好自己回不回去。临走时 , 他跟老板说的是活话儿。他还有退路。问题是 , 他还能回去吗 ? 那个城市 , 让他心疼 ! - 26 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 火车终于在北站停下时 , 李大壮的腿 , 已经有些抬不起来了。左手拎着包裹 , 右手提着旅行袋。儿子扛着大编织袋 , 里面装着一家三口的四季衣裳 , 还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西。 ② 冬天的早晨 , 冷 , 心脏好像被冻小了 , 往胸腔里缩着 , 呼出的每一口气都化成白霜 , 在空气中留下痕迹 。这样的冷 , 曾经让他想念 , 现在 , 却让他伸出的手很快僵硬起来。 通往靠山屯的长途汽车上 , 李强仍旧不跟他说话。他的心咚咚跳着 , 像一个没经历过世面的年轻人。在北站 , 他给村里打了电话 , 庆魁说去汽车站接他们。挂甲屯、毛屯、姚千户、杨千户 , 然后就是靠山屯了。他们在靠山屯下了车 , 候车亭前 , 聚着好几十人。有男人 , 也有女人 , 都是来接他们的 ! 庆魁冲在最前面 , 问他 :“ 我二嫂呢 ?” 李大壮的泪一下子就流了出来。从上车 , 第一次有人问他话 ! 家乡话 ! - 27 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 李大壮举起手里的包袱。 包袱里是一只精致的骨灰盒。五百块钱买的。一路上 , 他没敢打开看 , 怕惊着周围的乘客。 “ 怎么不早送医院呢 ?!” 在沉默而哀戚的目光中 , 李大壮看出了乡亲们的心里话。是啊 , 怎么不早送医院呢 ?! 广州医院的大夫也这样责问他。止疼片吃完了 , 还疼 , 疼得冒冷汗 , 发烧 , 说胡话 , 哭爹喊娘 , 这才张罗去医院。李大壮的媳妇冯秋萍 , 这辈子就住过一次医院。大夫说 , 太迟了 , 肠穿孔。怎么不早点送来 ?! - 28 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 现在 , 面对眼前的这些乡亲 , 他忽然明白了 , 儿子跟他生气是对的。媳妇这辈子活得太屈 , 吃没吃上 , 穿没穿上。最后一次 , 他得让女人活得值 , 他得大办 , 请吹鼓手来 , 请扎纸活儿的来 , 把村长请来主事。因为村长收回养鱼塘 , 李大壮跟他翻脸 , 一气之下去了南方。现在 , 人家到车站来接你了 , 你还计较那些事儿吗 ? 看在女人的面子上吧。 过小年的头一天 , 靠山屯鼓乐震天。 李大壮一家 , 从南方回来过年了。 ( 选自《光明日报》 , 有删改 ) - 29 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 读文有道 1 . 抓人物特点 李大壮 —— 憨厚、纯朴的东北汉子 , 吃苦 , 打工 , 妻子生病为省钱不去看 , 重病过世 , 突然想到要为亡妻办一场像样的葬礼。 冯秋萍 —— 节俭、勤勉 , 孝敬老人 , 生病忍受 , 最后病重身亡。 2 . 理情节关系 小说讲述了李大壮夫妇和孩子李强艰难谋生的故事。李大壮的妻子冯秋萍为了节省开支 , 生病后没有及时治疗 , 病重身亡。李大壮带着妻子生前的嘱托和妻子的骨灰 , 乘火车回东北过年。 - 30 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 解题有法 1 . 审题目要点 小说中画线的 两处环境 描写 各自起到了怎样的作用 ? 请 结合文本内容 简要分析 。 2 . 找答题依据 - 31 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 3 . 用模板答题 ① 环境本身 ( 交代 …… 时间 , 交代 …… 背景 , 营造 …… 氛围 , 渲染 …… 气氛 )→ ② 情节 ( 推动、暗示、铺垫 )→ ③ 人物 ( 烘托、映衬 )→ ④ 主题 ( 表达、寄托、暗示、揭示 ) 。 4 . 答案整合   答案 答案 关闭 第①处是对车厢里环境的描写 , 通过描写车厢的拥挤 , 交代了小说主人公李大壮乡村打工者的身份 , 揭示了乡村打工者生存的艰难 , 还起到了推进情节发展的作用。第②处是对车站环境的描写 , 通过强调冬天早晨的寒冷 , 揭示了小说主人公李大壮心境的凄凉 , 渲染了悲伤的气氛 , 有力地深化了小说的主题。 - 32 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 分析标题的含义与 作用 - 33 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 - 34 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 【典题】 (2017 浙江卷 )“ 一种美味 ” 有多重意蕴 , 试简要分析。 (5 分 ) 因题读文 一种美味 巩高峰 他清晰地记得 , 六岁那年夏天的那个傍晚 , 当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时 , 母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得 , 他在母亲眼里一定是突然有了地位的 , 这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。 他有些受宠若惊。此前 , 他的生活就是满村子蹿 , 上树掏鸟窝 , 扒房檐摘桃偷瓜。因此 , 每天的饭都没准时过 , 啥时肚子饿了回家吃饭 , 都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。 - 35 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 那天不一样 , 母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时 , 他忽然有一点点失望 , 那条本来大得超出他意料的鱼 , 在母亲的双手之间动弹时 , 竟然显得那么瘦小。 准确地说 , 在那之前他没吃过鱼 , 唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下 , 他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐 , 是跟年联系在一起的东西了。天 ! 为了那条鱼 , 母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地 , 他有了美味的概念 , 还有慢慢浓起来的期待。 - 36 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底 , 一边简单地埋怨了几句 , 似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了 , 没了鱼腥味。这已经是难得的意外了 , 平日里 , 父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时 , 母亲正在把那条鱼放进锅里 , 她轻手轻脚 , 似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑 , 带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说 , 你笑什么笑 ! 鱼真的还没死 , 还在锅里游呢。说着 , 母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意 , 不愿起身。 母亲拿着装了葱段蒜末的碗 , 就那么站着等水烧开。 他则坐在桌前 , 看这一切时他是不是双手托着腮 ? 他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干 , 他是这顿美味的缔造者 , 可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。 - 37 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 在豆腐到来时 , 母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子 , 因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味 , 让他带着很多的迫不及待 , 还有一点点的张皇。张皇什么呢 ? 鱼都在锅里了 , 它还能游回村头那条沟里去 ? 不过这种张皇让他有点儿熟悉 , 在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着 , 因为连他自己都不相信 , 那条沟里竟然会有鱼。 来不及细细回味了 , 豆腐一下锅 , 屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道 , 鱼的味道原来是这样的 , 新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间 , 他拼命地翕动鼻翼 , 贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多 , 回味的时间就越长。 - 38 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 至于那锅鱼汤具体是什么滋味 , 他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽 , 只有嘴唇和汤接触的呼呼声 , 一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声 , 还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。 那天饭桌上的气氛也不一样 , 一家人习惯的默不作声完全没了踪影 , 父亲开口谈天气了 , 两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲 , 只是嘴含笑意 , 一遍又一遍地给大家盛汤。 最后 , 父亲说了一句有点儿没头没脑的话 , 父亲说 , 三子该上学了。 他就叫三子。如今回想起来 , 对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子 , 父亲说他该上学了。该 , 就是要 , 快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容 , 他忘了鱼汤是什么味道 , 他忘了那个晚上的一切细节。 - 39 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 美味 ? 美味是什么味呢 ? 当他终于能背着书包从村头墙角中出来 , 忸怩地走进学校的大门 , 他离美味的书面意思越来越近。但是 , 他知道美味的真正意思并不是之后的上学 , 仍然是有鱼的那天晚上 —— 两个哥哥忽然就饱了 , 先后离开桌子回屋睡觉 , 可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么 , 也不用解释 , 地里的活要起早贪黑 , 否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣 , 恢复了以往不苟言笑的表情。 母亲端着碗 , 出神 , 她似乎用眼神示意过父亲别口不择言 , 但是现在她卸去了笑容 , 朝着屋外黑糊糊的夜空 , 一直出神。 可是羊要进圈 , 牛要喂草 , 猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做 , 也只有他还有心情做。 - 40 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 坐在灶前添柴火煮猪食时 , 已经是最后一件事了。把火点着 , 添第二把柴火的时候 , 他就抓着了一个黏黏软软的东西 , 凑到灶前的火光里一看 , 是那条鱼 ! 从锅里蹦到地面 , 它显然已经超越了极限。现在 , 它早已死了 , 只是眼里还闪着一丝诡异的光。 ( 本文有删改 ) - 41 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 读文有道 1 . 抓人物特点 “ 他 ”—— 一向上树掏鸟窝 , 扒房檐摘桃偷瓜 , 常常被父母责骂 , 忽然有一天捕到一条鱼 , 被家人刮目相待。 父母和两个哥哥 —— 本分、贫困、节俭的农民 , 都因这条鱼奢侈地享受了一顿没有鱼的鱼汤。 2 . 理情节关系 小说讲述了早年贫困生活中的一个 “ 黑色幽默 ” 故事。常年不见鱼腥的家庭因 “ 他 ” 意外捕到一条鱼十分兴奋 , 母亲张罗着用这条鱼做了一顿即使年夜饭也比不上的奢侈的鱼汤 , 全家人高兴地享受了这顿美味后 ,“ 他 ” 竟然发现 , 那条做鱼汤的鱼不知什么时间跳出了锅外 , 死在了灶前的柴草中。 - 42 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 解题有法 1 . 审题目要点 “ 一种美味 ” 有 多重意蕴 , 试 简要分析 。 2 . 找答题依据 - 43 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 3 . 用模板答题 解答标题含义类题目的答题方式是 :“ 标题手法 ”+“ 表层意思 ”+“ 深层意思 ” 。 4 . 答案整合   答案 答案 关闭 ①在物质匮乏的年代 ,“ 鱼汤 ”, 或仅仅是对 “ 鱼汤 ” 的渴望 , 便成了满足口腹之欲的一种 “ 美味 ” 。②围绕 “ 鱼汤 ” 的烹制 , 是一家人快乐、亲情和希望的酝酿 , 这种处于生活重负下的情感 “ 美味 ” 弥足珍贵。③在此过程中 ,“ 他 ” 由天真懵懂到初通人事 , 是自我的一次重要发现与成长 , 更是能够滋养一生的特殊 “ 美味 ” 。 - 44 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 (2018 全国 Ⅲ 卷 ) 阅读下面的文字 , 完成第 1~3 题。 微纪元 ( 节选 ) 刘慈欣 先行者知道 , 他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实 , 在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船 , 在周围 100 光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了 23 年时间 , 由于速度接近光速 , 地球时间已过去了两万五千年。 飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星 , 径直飞回地球。啊 , 我的蓝色水晶球 …… 先行者闭起双眼默祷着 , 过了很长时间 , 才强迫自己睁开双眼。 - 45 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝结的岩石 , 白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道 , 从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过 , 先行者没有看到任何遗迹 , 一切都熔化了 , 文明已成过眼烟云。 这时 , 飞船收到了从地面发来的一束视频信号 , 显示在屏幕上。 先行者看到了一个城市的图像 : 先看到如林的细长的高楼群 , 镜头降下去 , 出现了一个广场 , 广场上一片人海 , 所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上 , 那儿站着一个漂亮姑娘 , 好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手 , 娇滴滴地喊 :“ 喂 , 我们看到你了 ! 你是先行者 ?” - 46 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 在旅途的最后几年 , 先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里 , 计算机接收玩者的大脑信号 , 构筑一个三维画面 , 画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界 , 所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面 , 可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 “ 那么 , 现在还有人活着吗 ?” 先行者问。 “ 您这样的人吗 ?” 姑娘天真地反问。 “ 当然是我这样的真人 , 不是你这样的虚拟人。 ” 姑娘两只小手在胸前绞着 ,“ 您是最后一个这样的人了 , 如果不克隆的话 …… 呜呜 …… ” 姑娘捂着脸哭起来。 先行者的心如沉海底。 - 47 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 “ 您怎么不问我是谁呢 ?” 姑娘抬头仰望着他 , 又恢复了那副天真神色 , 好像转眼就忘了刚才的悲伤。 “ 我没兴趣。 ” 姑娘娇滴滴地大喊 :“ 我是地球领袖啊 !” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了 , 他起身要走。 “ 您怎么这样 ! 全城人民都在这儿迎接您 , 前辈 , 您不要不理我们啊 !” 先行者想起了什么 , 转过身来问 :“ 人类还留下了什么 ?” “ 照我们的指引着陆 , 您就会知道 !” 先行者进入了着陆舱 , 在那束信息波的指引下开始着陆。 他戴着一副视频眼镜 , 可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上 , 那姑娘唱起歌来 : - 48 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 啊 , 尊敬的使者 , 你来自宏纪元 ! 伟大的宏纪元 , 美丽的宏纪元 , 你是烈火中消逝的梦 …… 人海沸腾起来 , 所有人都大声合唱 :“ 宏纪元 , 宏纪元 …… ” 先行者实在受不了了 , 他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿 , 当感觉到着陆舱接触地面的震动时 , 他产生了一个幻觉 : 也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了 ? 他走出着陆舱 , 站在那一望无际的黑色荒原上时 , 幻觉消失 , 失望使他浑身冰冷。 - 49 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 先行者打开面罩 , 一股寒气扑面而来 , 空气很稀薄 , 但能维持人的呼吸。气温在零下 40 摄氏度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地 , 到处可见岩浆流动的波纹形状 , 地面虽已开始风化 , 仍然很硬 , 土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边 , 其间有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面 , 直径大约有一米 , 下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球 , 像地面上的几个大水泡 , 反射着阳光。 先行者又打开了画面 , 虚拟世界中 , 那个小骗子仍在忘情地唱着 , 广场上所有的人都在欢呼。 先行者麻木地站着 , 深蓝色的苍穹中 , 明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀 , 整个宇宙围绕着他 —— 最后一个人类。 - 50 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 孤独像雪崩一样埋住了他 , 他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止 , 虚拟画面中的所有人都关切地看着他 , 那姑娘嫣然一笑。 “ 您对人类就这么没信心吗 ?” 这话中有一种东西使先行者浑身一震 , 他真的感觉到了什么 , 站起身来。他走近那个透明的半球 , 俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的 , 它就像两万五千年前人类的城市一样真实 , 它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 人类还在 , 文明还在。 “ 前辈 , 微纪元欢迎您 !” ( 有删改 ) - 51 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 1 . 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 , 不正确的一项是 ( 　　 ) A. 当城市图像出现后 , 本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快 , 这两种氛围的更替 , 给读者带来了一种奇幻的阅读体验。 B. 地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘 , 这一形象来自先行者的大脑信号 , 是他对人类美好记忆的一部分。 C. 先行者着陆后 , 看到天空是 “ 黎明或黄昏时的深蓝色 ”, 孤独的感觉是像被雪崩所埋 , 这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。 D. 姑娘率众在广场等候、迎接先行者 “ 前辈 ”, 间接说明 “ 微纪元 ” 的人们继承了以往的人类文明 , 科技水平已经很高。 答案 解析 解析 关闭 B 项对文本相关内容的分析错误 , 原文是 “ 可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置 ”, 还有先行者的答话 “ 当然是我这样的真人 , 不是你这样的虚拟人 ” 。 答案 解析 关闭 B - 52 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 2 . 请简要分析文中先行者的心理变化过程 。 参考答案 ① 先行者着陆之前 , 已经知道地球灾难的发生 , 一方面心存侥幸 , 一方面又深知连侥幸也不过是幻想 , 心情复杂纠结 ; ② 着陆后亲身感受到地球的荒凉 , 自认是宇宙间最后一个人类 , 巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃 ; ③ 意识到画面有可能并非虚拟 , 感到震撼 , 重新燃起了希望。 解析 先行者就是宇航员 , 分析文中先行者的心理变化过程 , 就要按时间分析他着陆前后的不同心理。这需要结合先行者的语言、行动、心理等去思考 , 而且在组织答案时要善于选用文中表示先行者的心理状态的关键词。 - 53 - 热点题型 1 热点题型 2 热点题型 3 即学即练 3 . 结合本文 , 谈谈科幻小说中 “ 科学 ” 与 “ 幻想 ” 的关系。 参考答案 ① 科幻小说中的 “ 科学 ” 是 “ 幻想 ” 的基础。本文情节的基本框架 , 即地球灾难及文明重生 , 就是在宇宙科学基础上演绎的 ; 而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等 , 都已是或部分是科学事实。 ② 科幻小说中的 “ 幻想 ” 虽然立足于 “ 科学 ”, 但更要突破具体科技的限制 , 充分发挥想象力 , 将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的 “ 宏纪元 ” 与 “ 微纪元 ”, 有一定的科学因素 , 主旨则是对人类文明的思考。 解析 根据科幻小说的特点 , 可知 “ 科学 ” 与 “ 幻想 ” 的关系 :“ 科学 ” 是 “ 幻想 ” 的基础 , 而 “ 幻想 ” 是对 “ 科学 ” 的合理设想 , 要突破具体科技的限制 , 充分发挥想象力。根据题目 “ 结合本文 ” 这一要求 , 需要举例加以分析二者的关系。