甘肃省会宁县第一中学2021届高三上学期第四次月考语文试题 Word版含答案 19页

会宁一中 2020-2021 学年度第一学期第四次月考 高三级 语 文 试 题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5mm 黑色笔迹签字笔写 在答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 作为一种文化创造，古代建筑随着人类智慧的增长而发展，由最初简单的抵御防护功能扩展为 承载多种社会功能，富有多样文化内涵，构成了中国意味悠长的建筑文化。我们的先民把数的元素 融入建筑之中，不仅使建筑中的数和天象、阴阳、时令、地理、地利等融为一体，也借助建筑中数 的意象来表达审美，和谐和等阶的价值追求。 《周易·系辞上》“乾道成男，坤道成女。乾知大始，坤作成物。”这一思想在中国古建筑尤其 是宫殿建筑中被普遍运用，北京故宫分前朝和内廷两大部分，前朝是皇帝上朝，议事的地方，主要 是男性活动的场所；内廷是皇帝和嫔妃们居住生活的地方，主要是女性活动的场所，这正应验了天 地阴阳、乾坤相合的理念。 易学还创立了“阳奇阴偶”的数字奇偶观念，即“天一地二，天三地四，天五地六……”。并且 特以六，九为阴阳的代表，规定奇数对应天，属于阳性，象征吉祥、和谐与美满；偶数对应地，属 于阴性，有阴冷和不祥的意义。中国古代有“九重天”之说，建筑构造“九”数的重复出现，意在 暗合寰宇之“九重”。拿北京天坛来说，它分上、中、下三层，第一层径九丈，取“一九”之意；第 二层径十五丈，取“三五”之意；第三层径二十一丈，取“三七”之意。此外，天坛的高度、栏板 数目均采用了一、三、五、七的阳数，暗合“太极”和“九重天”。 整个北京故宫建筑同样从数的角度体现了阴阳相合天地对应的意蕴。故宫前朝的主要建筑物也 是故宫的中心所在，三大殿分别立于汉白玉雕琢的三重台阶之上，太和殿九开间、进深五间、七十 二巨柱都是九或九的倍数或奇数。故宫内廷以乾清门一线为界，以位于中轴线上的乾清宫、交泰殿、 坤宁宫为主体。内廷多用偶数当中较好的数字“六”。有两宫六寝，体现了下方、后方、偶数、负数 为阴的民间信仰；而外朝主殿布局采用奇数，成为五门、三朝之制，正表达了中国传统以上方、前 方、奇数、正数为阳的意蕴。 中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望，普通百姓喜欢偶数中的“六”，之所以如此， 是因为他们认为上下四方为“六合六运”之数，最为圆满吉庆。作为山西省祁县民居建筑的代表， 乔家大院就是由六个院落组成的，其目的是祈求乔氏家族六六大顺。 两千多年的传统中国社会，建筑这种有形的载体还被赋予了等级性，《易经∙乾卦第一》中说：“九 五，飞龙在天，利见大人。”龙是帝王化身，故九、五为帝王之数，即人们常说的“九五之尊”。“九” 是奇数中最大的数，代表皇帝的权威；“五”不仅来源于“五行”，也位于奇数正中，代表皇帝坐镇 中央，因而九、五代表皇权至高无上，从而导致中国封建宫廷建筑往往运用九与五两个数字加以显 示。天安门城楼正面宽九间，门上装有九路门钉，即纵横各九排，又呈“九”的倍数，故宫房间为 九千九百九十九间半，暗含“九五”至尊的意思。 （节选自李玲《中国古建筑的数理意蕴》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．古代建筑由于融入了数的元素才具有了丰富深刻的文化内涵，从而成为—种文化创造。 B．《周易∙系辞上》中有关“乾道”“坤道”等的古建筑思想，对故宫建筑产生了一定的影响。 C．“阳奇阴偶”观念认为，奇数象征吉祥与美好，偶数含有阴冷，不祥之意，因此古人更喜欢奇数。 D．九、五为帝王之数，代表着皇权的至高无上，天安门城楼及故宫的房间数都暗含“九五至尊”之 意。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．第二段综合使用引证法，例证法，论证了天地阴阳、乾坤相合的理念在中国古代建筑中的运用。 B．文章按照总——分——总的结构展开论述，条理清晰地论证了中国古建筑中的数理意蕴。 C．文章选取中国古建筑中具有代表性的故宫、天坛、天安门等来证明观点，使文章更具说服力。 D．文章写到乔家大院由六个院落组成，证明了中国传统社会常用数字表达美好愿望的观点。 3．根据原文内容，下列分析不正确的一项是（ ） A．随着古建筑承载的社会功能的增加，古建筑常借助数来表达人们对审美、和谐、等阶的价值追求。 B．古建筑构造中多出现数字“六”“九”的元素，这与“六”“九”在易学中是阴阳的代表有一定关 系。 C．故宫前朝主要是男性活动的场所，布局体现奇数特征；内廷主要是女性活动的场所，则多用偶数。 D．从中国封建宫廷建筑对数字“九”“五”的广泛运用，可以看出古代建筑被赋予的等级性。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 2020 年 4 月 24 日是第五个中国航天日，也是中国首颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射 50 周年纪念日。当天，国家航天局公布了面向深空的中国行星探测任务“天问”系列名称和“揽星 九天”标识，中国首次火星探测任务命名为“天问一号”，后续行星任务则依次编号。两千多年前， 屈原写下长诗《天问》；两千多年后，他的后人探索浩瀚太空的梦想以“天问”为名。对科学与创新 的探求，使我们的飞天揽月梦从神话走进现实。“东方红一号”让我们叩响了太空的大门，载人航天 把我们的足迹带进了太空，探月工程使我们第一次与地外天体亲密接触……今年是火星探测活动的 窗口期，中国特使用长征五号运载火箭发射“天问一号”火星探测器，一次性实现火星环绕、着陆 和巡视探测，以火星等行星探测为代表的深空“新长征”，需要一代代中国航天人接力奋斗。 (摘编自白露懿《从“东方红”到“天问”中国航天迈向深空“新长征”》) 材料二： 航天技术的覆盖面、影响力，以及应用的广度和深度，已超乎人们的想象。目前我国已有 2000 多项航天技术成果应用到各行各业，民用遥感卫星数据分发量累计超过 1000 万景（遥感图像的计数 单位，通常指卫星拍摄一次所获取的画面，一景卫星遥感图像所包含的面积少则几千平方公里，多 则上万平方公里），卫星电视直播用户突破 7000 万，“北斗”终端持有量达到 400 万余套，卫星应用 年产值超过 2000 亿元。航天创造美好生活，根植于科技创新的深厚土壤。50 年来，中国自主研制 出 17 种型号的长征系列运载火箭，成功实施 300 余次发射，将 500 多颗航天器送入太空，成功率 96%，可靠性、安全性和入轨精度达到世界领先水平。嫦娥四号着陆器和月球车已在月球背面工作 16 个月昼，目前性能稳定，状态良好，月球车创造月面工作最长世界纪录。远在 45 万公里外的“鹊 桥”号中继星状态也非常好，正源源不断把月背科学数据传回地球。去年第十四届莫斯科国际航空 航天展览会上，中国受邀成为首次设立的主宾国，重装亮相本次航展。“白俄罗斯通信卫星”项目地 面测控站负责人德米特里·扎卡柳金说：“中国航空航天领域的进步与成就令人赞叹，希望未来能与 中国伙伴进行更多更深入的合作与交流。”法新社也曾报道说，中国已跻身世界少数几个航天大国之 列。 （摘编自余建斌《让航天成就更多美好梦想》） 材料三： 对于在宇宙空间应用的芯片而言，具有抗辐射等特殊性能是必需的。因为宇宙空间环境极为复 杂，大量的空间粒子辐射会导致卫星上电路性能退化甚至功能失效，对卫星造成致命伤害。抗辐射 集成电路是太空探索的共性基础技术，实现自主可控是建设航天强国的关键。以赵元富为带头人的 技术创新团队，把目标锁定在自主研发国际新一代宇航用中央处理器 CPU 上，研发初期，CPU 没有 实际产品，国际上只有大致的思路和概念。以往芯片抗辐射一是给电路穿上厚厚的“外衣”，但这将 使器件重量大幅增加；二是改变制造工艺，但这样投入巨大。如何低成本地研制出抗辐射芯片，成 为困扰世界各国科学家的难题。1999 年赵元富团队提出采用低成本的“设计加固”思路，只需利用 民用集成电路制造生产线，通过设计环节而非制造环节就能研制出抗辐射的宇航集成电路。这样一 来，抗辐射难度就全部转移到了芯片设计上，而抗辐射芯片设计又是个世界性难题。赵元富团队首 先选取抗辐射中央处理器作为技术应用的核心攻关产品，并进行了大量的技术试验。为了打造可靠 的“中国芯”，抗辐射芯片都要经过地面模拟太空辐射环境下的试验验证与评估。十年后，赵元富团 队研制的国产 CPU 获得了成功，越来越出色的“中国芯”，大幅提升了宇航集成电路的国产化率。 （摘编自袁于飞《让中国航天用上“中国芯”》） 4．下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是( ) 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．中国行星探测任务命名为“天问”，不仅呼应屈原的《天问》，而且展示了后人探索太空的梦想及 对科学、创新的探求，这种探求需要代代中国航天人的接力奋斗。 B．目前我国卫星电视直播用户已突破 7000 万，卫星应用年产值超过 2000 亿元，民用遥感卫星数据 分发量累计可达一千亿平方公里，航天技术改变着我们的生活。 C．中国的长征系列运载火箭发射成功率达 96%，嫦娥四号着陆器和“鹊桥”号中继星状态良好，月 球车创造工作时间最长世界纪录，它们把月球的科学数据传回地球。 D．综合三则材料可见，从 50 年前“东方红一号”发射到今年的深空“新长征”，从长征系列火箭发 射到越来越出色的“中国芯”，我们的飞天揽月梦从神话变成现实。 6．请结合材料概括中国航天 50 年来取得的成就。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 红岩（节选） 又一个深沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。 风门边挤满了人，久久地望着那挂满刑具的刑讯室。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前， 魔影动荡，吆喝声不绝……风门边，偶尔有人不安地低语。 “又是半夜刑讯！” “徐鹏飞、朱介都来了。” “夜审谁呀？”余新江身后，传来一声问话。“该不会是老许？”刘思扬担心地插了一句。 许云峰伫立在楼八室铁门边。透过昏黄的狱灯，余新江望得见他沉思的脸。 余新江不禁十分担心地想念那多次经受毒刑拷打、经常昏迷不醒的江姐。追悼龙光华以后不久， 江姐被押到渣滓洞里来，日夜拷问的次数，已经无从计算了。大家都知道，为了保卫党的机密，江 姐忍受了多少摧残，获得了多少同志的尊敬。经过绝食斗争，敌人被迫接受了条件，不敢继续迫害 了，现在却在渣滓洞对江姐严刑拷打，很显然，这是敌人疯狂的报复！江姐不仅为党，也为大家受 苦，这使得每个人都感到敬佩而又十分痛苦。 “猫头鹰和狗熊到女牢去了！” 余新江一惊，眼光立刻转向女牢。黑沉沉的夜里，黯淡的狱灯，使他看不清远处。 “提谁？”焦急不安的声音又在询问。 “江雪琴！” “是她！看，江姐出来了！” “又是江姐。”余新江的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 所有的牢房，一时都陷入难堪的沉默。过了好些时候，人们听到了审问的声音： “你说不说？到底说不说？” 传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着，渣滓洞又坠入死一般的沉寂中。 听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答： “上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，也知道……这些都是我们党的秘密，你们 休想从我口里得到任何材料！” 江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满 胜利信心的刚毅神情。 听着她的声音，仿佛像看见她正一动也不动地站在刑讯室里，面对着束手无策的敌人。可是江 姐镇定的声音，并不能免除同志们痛苦的关切。 大概是江姐的平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策，讯问的声音，忽然停了下来。 楼七室同志们焦灼的谈话又继续了。 “又是叛徒甫志高！”余新江愤怒地骂了一句。他又问： “和江姐一道，川北还有人被捕吗？” “没有，就她一个。” “听说华蓉山纵队在公路上抢救过江姐，但是阴险的特务，前一夜用船把江姐押到重庆……” “哎——”人们痛苦地把惋惜之情化为一声长叹。刑讯室里又传来了声音，是徐鹏飞毒辣的笑 声。 “谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！” 接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。 在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来， “现在愿意说了吧？” 魔影狂乱地移动着。 “不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。 “十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。 铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉！” 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… “说不说？” 没有回答。 “不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，竹签钉在每一个人心上…… 又是一阵令人心悸的泼水的声音！ “把她泼醒！再钉！” 徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上， 同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作， 了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。一根，两根！…… 竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… 一阵，又一阵泼水的声音…… 已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧偎在签子门边，一动也不动…… 为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：“爬出来吧，给你自由！”我渴望自由，但我深深地知 道：人的身躯，怎能从狗洞子里爬出？ 是谁？天刚亮，就唱起了囚歌。迎着阵阵寒风，久久地守望在风门边的刘思扬，听着从楼下传 来的低沉的歌声，一边想着，一边了望那远处深秋时节的山坡。刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄 了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干。 （摘编自罗广斌、杨益言《红岩》） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说以提审江姐为开端，以夜审江姐为发展，以竹签穿指为高潮，以听不到江姐一丝丝呻吟为结 局，整个情节围绕江姐层层展开。 B．余新江的心之所以像沉甸甸的铅块，是因为江姐多次经受毒刑拷打，经常昏迷不醒，担心这次深 夜被审经不住敌人的折磨或利诱。 C．“人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖”中的“仿佛”用得精当，如果 删去，就使故事的真实性打折扣。 D．结尾关于唱“囚歌”的描写，既是对江姐坚贞不屈情操的赞颂，也是狱友们共同心声的展现，更 是激励战友们奋勇前行的进军号。 8．文本开头和结尾都运用了环境描写，这两处描写各有什么作用？请结合文本简要回答。 9．文本在塑造江姐形象时，主要运用了哪些手法？这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 二、古诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 刘禹锡，字．梦得。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科．．．．．。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子， 禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。太子即位，禁中文诰，皆出于叔文，引禹锡入禁中， 与之图议，言无不从。叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目 殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。 禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。 时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度 奏曰：“播极远，猿狄所宅，禹锡母八十有余不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。” 宪宗曰：“为人子者宜慎事，不贻亲忧。若禹锡望过他人，尤不可赦。”度无以对。帝改容：“朕所言， 责人子事，然不欲伤其亲。”改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡。 禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，郁堙不扬，非天不 生材也。”今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也。今凡州县四时皆有事于孔子庙，甚 非孔子意。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，可以营学室，具器 用，则贞观之风，粲然可复。”当时不用其言。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右 者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰：“彭城刘梦得诗豪者也其锋森然少敢当者予不量力往往 犯之夫合应者声同交争者力敌一往一复欲罢不能”开成初，授同州刺史，秩满．．，检校礼部尚书．．．．。会 昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《刘禹锡传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．彭城刘梦得／诗豪者也／其锋森然／少敢当者／予不量力／往往犯之／夫合应者声／同交争者力 敌／一往一复／欲罢不能／ B．彭城刘梦得／诗豪者也／其锋森／然少敢当者／予不量力／往往犯之／夫合应者声同／交争者力 敌／一往一复／欲罢不能／ C．彭城刘梦得／诗豪者也／其锋森然／少敢当者／予不量力／往往犯之／夫合应者声同／交争者力 敌／一往一复／欲罢不能／ D．彭城刘梦得／诗豪者也／其锋森然少／敢当者／予不量力／往往犯之／夫合应者声／同交争者力 敌／一往一复／欲罢不能／ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．字，即“表字”，与名在意思上经常是相辅相成、互为表里，是举行冠礼时取的。文中“梦得” 是刘禹锡的字。 B．博学宏辞科，简称词科，也称宏词或宏博，是科举考试制科之一种，唐开元年间始设，来考拔能 文之士。 C．秩满，为古代官吏任期届满。秩，指古代官吏的俸禄：“官人益秩”；也指古代官职级别：“委之 常秩”。 D．礼部尚书，“三省六部”中礼部的最高长官，是主管朝廷中的礼仪、祭祀、财政、科举等事务的 大臣。 12．下列对原文有关内容的概况和分析，不正确的一项是（ ） A．刘禹锡名重一时，擅长作诗写文。他受到王叔文的重用，被称为有宰相器；善写五言诗，禁中文 诰都出自其手。 B．刘禹锡宦海沉浮，出仕在外多年。他受牵连被贬为连州刺史、朗州司马；后又十多年离京城，接 连在几个州任刺史。 C．刘禹锡心系教育，兴叹学校衰败。他认为如今教育不力在于没有钱物供学官使用，应该省出钱来 增加教育的投入。 D．刘禹锡以文会友，甚得朋友深交。晚年他与白居易交往友善，在诗歌方面唱和往来，且白居易为 之集诗而作序。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。 (2) 言者谓天下少士，而不知养材之道，郁堙不扬，非天不生材也。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 耕织叹(节选) 赵汝隧 春催农工动阡陌，耕犁纷纭牛背血。 种莳已遍复耘耔，久晴渴雨车声发。 往来逻视晓夕忙，香穗垂头秋登场。 一年苦辛今幸熟，壮儿健妇争扫仓。 官输私负索交至，勺合不留但糠秕。 我腹不饱饱他人，终日茅檐愁饿死。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A．本诗采用古体，直陈其事，且通篇多用仄声韵，给人一种郁结难伸的感觉。 B．“往来逻视晓夕忙”揭示了农夫不断地往来巡视、放心不下、惟恐出错的心理。 C．“香穗垂头秋登场”表现了农民历经一年辛苦，终于迎来大丰收的喜悦心情。 D．全诗选取日常生活场景，有铺垫，也有升华，语言含蓄蕴藉，显得悲切感人。 15．本诗“春催农工动阡陌，耕犁纷纭牛背血”精彩传神，请赏析这两句诗的精妙之处。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)党员干部要始终不忘初心牢记使命，为中国人民谋幸福，为真理正义绝不后悔，这与屈原在《离 骚》中表现诗人坚持真理、献身理想、至死不改的诗句“ ， ”有着跨越历史的相似。 (3) 苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法描写了动人的音乐，“ ， ”两句，形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。 (3)2020 年的中秋节和国庆节相逢在同一天，普天同庆“中国节”。我们可以来到岳阳，近距离感受 范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法所描写的洞庭湖月夜美景：“ ， ”。 第 II 卷（表达 80 分） 三、语言文字应用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 千百年来，浩浩黄河水，同长江一起，哺育了中华民族，塑造了中华民族刚健有为、自强不息 的民族品格，孕育了① 的中华文明。黄河是中华民族的母亲河，② 是 一条桀鹫难驯的忧患河。据统计，从先秦到新中国成立前的 2500 多年间，黄河下游共决溢 1500 多 次。俗话说：“黄河宁，天下平③ 新中国成立 70 年来，党领导人民④ 了治 黄事业新篇章，创造了黄河岁岁安澜的历史奇迹。实践证明，只有在中国共产党领导下，发挥社会 主义制度优势，才能真正实现黄河治理从被动到主动的历史性转变。（ ），是我们迈向高质 量发展的必然要求。新时代的黄河治理，要更加以注重探索、运用和掌握规律，摒弃臣服水的冲动 思想，找到科学的治理之道当作理念，坚持生态优先，推进绿色发展，牢固树立“一盘棋”思想， 注重保护和治理的系统性、整体性、协同性，方能实现"一江清水向东流"。 17．依次填入文中①一④横线上的内容，全都恰当的一项是( ) A．五彩斑斓 更 ”。 开拓 B．五彩斑斓 也 。” 开拓 C．灿烂辉煌 也 。” 开创 D．灿烂辉煌 更 ”。 开创 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．推动黄河流域高质量发展、加强黄河治理保护，成为新时代亿万人民的共同愿望 B．新时代，加强黄河治理保护、推动黄河流域高质量发展，是亿万人民的共同愿望 C．以加强黄河治理保护、推动黄河流域高质量发展，为新时代亿万人民的共同愿望 D．新时代，推动黄河流域高质量发展、加强黄河治理保护，是亿万人民的共同愿望 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．新时代的黄河治理，要更加以注重探索、运用和掌握规律，摒弃征服水的冲动思想，找到科学的 治理之道当作理念。 B．新时代的黄河治理，要更加以注重探索、掌握和运用规律，摒弃臣服水的冲动思想，找到科学的 治理之道当作理念。 C．新时代的黄河治理，要更加以注重探索、运用和掌握规律，摒弃臣服水的冲动思想，找到科学的 治理之道为理念。 D．新时代的黄河治理，要更加以注重探索、掌握和运用规律，摒弃征服水的冲动思想，找到科学的 治理之道为理念。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。(6 分) 台风具有强大破坏力，是自然灾害的一种，但① 。台风送来了淡水资源， 大大缓解了全球水荒。一次直径不算太大的台风，登陆时可带来 30 亿吨降水。另外，② _____________，赤道地区气候炎热，若不是台风驱散这些热量，热带会更热，寒带会更冷，温带也 会从地球上消失。一句话，③ 。 21.提取下面一段文字的主要信息,在横线上写出 4 个关键词或短语，各不超过 6 个字。（5 分） 作为三千多年来有连贯发展历史的汉字源头，甲骨文与汉晋木简、敦煌文书、明清档案被誉为 中国近代学术史的“四大发现”。作为四大发现之一，甲骨文在世界文化宝库中的地位不言而喻。120 年来，甲骨文的保护与传承，浸透着一代代研究者解码千年文明的心血。当前，甲骨文研究进入到 攻坚克难的新阶段，在这一阶段需要运用大数据、云平台进行甲骨文字考释研究，运用现代科学技 术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科联合攻关等。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 阅读下面的材料，根据要求写作。 老子曰：上善若水。水这灵物，无时无刻不在显示它的智慧。“滴水穿石”，何其刚也；“顺 流而下”，何其柔也。水的智慧在刚与柔之间彰显。小到个人，大至社会的魅力与精神也同水一样， 在这一刚一柔之间展现得淋漓尽致。 上述材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文，文体不 限。 1．D A 项，说法绝对。“古代建筑由于……从而成为……”错，古代建筑具有丰富深刻的文化内涵， 成为文化创造，并不仅仅是因为融入了数的元素； B 项，曲解文意。“《周易∙系辞上》中有关‘乾道’‘坤道’等的古建筑思想”错，第二段“这一思 想在中国古建筑尤其是宫殿建筑中被普遍运用”，“这”指前面的《易经》，“乾道”“坤道”是《周易》 中的思想，不是古建筑思想； C 项，“因此古人更喜欢奇数”说法有误，原文第五段“普通百姓喜欢偶数中的‘六’”，“六”是偶 数不是奇数。 2． B 项，“总——分——总的结构”分析有误，文章应是“总——分”结构，开头为总， 3．A 项，“随着古建筑承载的社会功能的增加，古建筑常借助数来表达……”强加因果。第一段“我 们的先民把数的元素融入建筑之中，不仅使建筑中的数和天象、阴阳、时令，地理，地利等融为一 体，也借助建筑中数的意象来表达审美，和谐和等阶的价值追求”没有体现这个前提条件。 4..B 项，“利用民用集成电路制造生产线”解决“设计环节的问题”与原文不符，由材料三“只需利 用民用集成电路制造生产线，通过设计环节而非制造环节就能研制出抗辐射的宇航集成电路”可知。 故选 B。 5． C 项，“月球车创造工作时间最长世界纪录”错误，由材料二“月球车创造月面工作最长世界纪 录”可知；“它们把月球的科学数据传回地球”错误，由材料二“远在 45 万公里外的‘鹊桥’号中 继星状态也非常好，正源源不断把月背科学数据传回地球”可知，正源源不断把月背科学数据传回 地球的是“鹊桥”号中继星。 6．①中国航天事业发展迅速，跻身世界强国行列。②航天技术广泛应用于各行各业，创造美好生活。 ③自主科技创新，攻克难题，提高宇航集成电路的国产化率。 7．B 项，担心经不住敌人的“折磨或利诱”分析不当。前文已经通过余新江的心理描写作了铺垫， “江姐被押到渣滓洞里来，日夜拷问的次数，已经无从计算了。大家都知道为了保卫党的机密，江 姐忍受了多少推残，获得了多少同志的尊敬”。由上下文可以看出，余新江所担心的是江姐身体被折 磨得极度虚弱，这次将要受到更重的折磨，而不是担心江姐投敌变节。 8．示例：①开头两段的环境描写，既交代了时间、地点又为人物出场渲染了黑暗萧瑟的氛围。“暗 夜”交代时间，“渣滓洞集中营”交代地点。“深沉的夜晚”与“夜风吹来，带着萧瑟的寒意”以自 然氛围暗示政治氛围②结尾的环境描写，渲染了肃杀的气氛，暗示了政治形势的严酷，突出了江姐 的坚强。“枯黄了的野草”“落叶飘零”，烘托了白色恐怖的严酷，光秃秃的树干突出了江姐的坚强。 9．示例：①直接描写江姐的语言。这样写，从正面塑造了江姐的高大形象。如“上级的姓名、住址， 我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材 料！”一句表现了江姐严守党的秘密的坚定意志。②通过狱友的见闻，从侧面描写江姐。这样写，增 强了故事的真实性。如“使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利 信心的刚毅神情”这段描写真实地再现了江姐的革命乐观主义情神。③通过敌人的言行刻画江姐。 这样写，从反面衬托了江姐的伟大形象。如“不说？拔出来！再钉！”“把她泼醒！再钉！”“徐鹏飞 绝望地咆哮”等，这些描写从反面衬托了江姐在严刑拷打面前宁死不屈的革命精神。 10. C “其锋森然”中，“其锋”作主语，“森然”作谓语，“然”为形容词词尾，其后断开，排除 BD； “夫合应者声同”为句意完整的一句话，其中，“声同”，“声”作主语，“同”作谓语，中间不能断 开，排除 A。句子翻译为：彭城刘梦得是位诗中豪杰。他的诗锋芒外露，很少有人能抵挡。我不自 量力，常常冒犯他。大凡互相配合的声气相同，互相争论的力量相当。一来一往，欲罢不能。 11’D 项，“财政……等事务的大臣”错。“财政”应该归户部掌管。 12.A 项，“禁中文诰都出自其手”错。文中写“禁中文诰出于叔文”，而不是出自刘禹锡。 13. （1）刘禹锡有时跟他们一起活动，于是依照诗人的做法，创作新辞来教授巫师们。 ( “禹锡或从事于其间”，介词结构后置句；“骚人”，诗人；“为”，创作。) （2）议论的人认为天下士人太少，但不知道培养人才之道的情况，事实是育才之路滞塞不畅，并不 是天下没有人才。 ( “养材”，培养人才；“郁堙”，滞塞不畅；“非天不生材也”，判断句。) 参考译文： 刘禹锡，字梦得。贞元九年考中进士科，又考中博学宏辞科。他擅长写五言诗。贞元末年，王 叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡） 有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和秘策多出自王叔文之手。（王叔文）请刘禹 锡在宫中商议（国事），刘所提出的观点都被（王叔文）采纳。贞元末年，王叔文在太子身边做事。 刘禹锡尤其受王叔文的赏识提拔，被认为有宰相才能而受到优待。顺宗即位，朝廷中的文诰，都出 自王叔文之手，而王叔文引荐刘禹锡进入宫中，与他一起商量议论，他所说的王叔文没有不听从的。 王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），（又被再）贬为朗 州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗， 没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，主要是写文作诗，以此来陶冶情操性格。蛮地风俗喜好巫 术，常常在不合典礼的祠庙中击鼓起舞，还要用方言俗语歌唱一番。刘禹锡有时跟他们一起活动， 于是依照诗人的做法，创作新辞用来教授巫师们。元和十年，刘禹锡被从武陵召回朝廷，宰相又打 算任命他为郎官。这时刘禹锡作了首《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有些讥刺朝政的意思，宰相不 高兴了，所以他又被贬为播州刺史。诏书发下后，御史中丞裴度上奏说：“播州特别偏远，（是）猿 猴居住的地方，刘禹锡母亲八十多岁不能前往，那么和儿子当是生死永别，（我）担心（这样会）伤 害陛下以孝治天下的方针，稍稍将他迁往近处（安置）。”宪宗说：“做人儿女的应该谨慎做事，不能 做（遗留）让父母担忧的事。像刘禹锡这样名望超过他人的人，就更不能饶恕了。”裴度没有话回答 了。（过了一会儿）宪宗改变了（严厉的）脸色说：“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母 亲的心。”于是改为连州刺史。刘禹锡又离开京城十多年，接连在几个州任刺史。 刘禹锡常常叹息天下学校衰败，于是上奏记给宰相说：“议论的人认为天下士人太少，但不知道 培养人才之道的情况，事实是育才之路滞塞不畅，并不是天下没有人才。如今房舍毁坏，学生门徒 减少，这不是学官不努力，原因在于没有钱物供他们使用。如今州县都在春秋上丁日到孔子庙祭奠， 这种礼仪不合古制，也不是孔子的本意。请下令叫礼官博士议论这事，不准天下州县花费钱财用牲 牢进行祭祀，登记原先用于牲牢祭祀的钱物，把一半交给所属州府，可用这钱来营造学校房舍，置 办器具，那么贞观之风，显然可以恢复。”当时宰相没有采纳他的建议。刘禹锡晚年和太子少傅白居 易关系友好，诗歌文章，当时没有在他们之上的。自居易常和刘禹锡有诗词酬答和往来，还顺便将 刘禹锡的诗收集在一起并作序说：“彭城刘梦得是位诗中豪杰。其诗锋芒外露，很少有人能抵挡。我 不自量力，常常冒犯他。大凡互相配合的声气相同，互相争论的力量相当。一来一往，欲罢不能。” 开成初年，（刘禹锡）授为同州刺史。任期满，做检校礼部尚书。（刘禹锡）会昌二年七月去世，被 追赠为户部尚书。 14． D 项，“语言含蓄蕴藉”错，“春催农工动阡陌”“耕犁纷纭牛背血”，这样的语言明白如话，可 见语言特点应是“朴实无华”。 15．①运用拟人手法，春天催逼农人忙于耕种，季节不等人，给人一种紧迫感。②巧用烘托，牛为 了翻开土地而奋力不停，竟然背部穿破滴血，可见农人劳动强度之大。③两句用字传神，饱含情感， 强化了诗人对农人劳作艰辛的同情。 16．亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 浮光跃金 静 影沉璧 17 C 第一组，五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。灿烂辉煌：鲜明耀眼，成绩卓著。修饰“中华文明”， 应填写“灿烂辉煌”。 第二组，根据语境“是一条桀鹫难驯的忧患河”，母亲河与忧患河之间应 该为并列关系，故应填写“也”。 第三组，“‘黄河宁，天下平”，直接引语的句末标点，句号应 该放到引号的里面。 第四组，开拓：开辟；扩展开创：开辟；开拓，或指创建国家，也泛指创 业。根据后句的“新篇章”一词来看,填写“开创”较恰当。 18．B。根据逻辑关系，应先“加强黄河治理保护”，再“推动黄河流域高质量发展”，由此可排除 AD； 根据上文的“新中国成立 70 年来”与下文的“新时代的黄河治理”，将“新时代”单独成句 以加强语气；同时，“是亿万人民的共同愿望”单独成句，可与“是我们迈向高质量发展的必然要求” 句式保持一致，构成并列关系，排除 C。 19．D 原句“新时代的黄河治理，要更加以注重探索、运用和掌握规律，摒弃臣服水的冲动思想， 找到科学的治理之道当作理念”有多处语病，“以……当作理念”句式杂糅；“运用”与“掌握”语 序错误；“臣服水”不合逻辑。改为“新时代的黄河治理，要更加以注重探索、掌握和运用规律，摒 弃征服水的冲动思想，找到科学的治理之道为理念”。 20．①也能给人类带来好处 ②台风还能调节地球冷暖 ③台风有弊也有利 第①空注意后文“可带来 30 亿吨降水”，第②空注意后面的“驱散这些热量”，第③空注意前文“一 句话”即对前文的总结。 21．甲骨文 四大发现之一 保护与传承 新阶段 提取关键词的方法主要有以下几点：明确陈述的话题（对象）；寻找与陈述对象（主概念）相对应的 谓语动词；将几个词语连缀成句（主谓结构）；筛选，提炼出关键词。文段四句话，一句一个关键词。 根据“作为三千多年来有连贯发展历史的汉字源头，甲骨文与汉晋木简、敦煌文书、明清档案被誉 为中国近代学术史的‘四大发现’”，可知关键词“甲骨文”；“作为四大发现之一，甲骨文在世界文 化宝库中的地位不言而喻”，可知关键词“四大发现之一”；根据“120 年来，甲骨文的保护与传承， 浸透着一代代研究者解码千年文明的心血”，可知关键词“保护与传承”；根据“当前，甲骨文研究 进入到攻坚克难的新阶段，在这一阶段需要运用大数据、云平台进行甲骨文字考释研究，运用现代 科学技术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科联合攻关等”，可知关键词“新阶段”。 22.作文例文 生活中的“太极” 中国有一套拳法叫“太极”，很多人都知道它的要旨是“以柔克刚”，练习这套拳法的人很多， 但是明白其精髓，并将其用于生活的人又有多少呢？ 坚硬的石块会被柔弱的水滴击穿，坚韧的铁块耐不住空气的氧化，无坚不摧的金刚石经不起一 束光的照射。许多东西总是出人意料，看似强大，却经不起软弱的一击。所以说，刚不一定胜柔， 人也一样。 二战时，法国重兵设防的马其诺防线看似固若金汤，却被德军巧妙地绕了过去，没起任何作用。 看似“刚”却被“柔”所化解。号称“铁娘子”的撒切尔夫人经不起邓小平的柔和迂回政策，看似 “刚”却被“柔”所克制。曹操的 80 万大军也因黄盖小小的“苦肉计”而溃不成军，看似“刚”却 被“柔”所瓦解。 但这绝不是说刚就一无是处，柔便无所不能。毕竟水滴再厉害，有时也只能乖乖地呆在杯子里。 柔只是一种暂时的忍让，是以退为进，是蓄势待发。就像太极拳讲究借力打力。这便是常说的“刚 柔并济”。 柔与刚在生活中有另一种诠释。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类 对世界与宇宙浪漫的想象；逐日的夸父，填海的精卫，用刚与柔书写了生命对自由与光明不朽的追 求。勾践由君王沦为马夫，默默地忍受着各种折磨，蓄势待发；司马迁面对残酷的宫刑，没有自寻 短见，强忍难言的苦楚；韩信甘受胯下之辱，受尽嘲笑……这一切都是“柔”，他们用这种方法顶住 了敌人的攻击和世人的嘲弄，坚强地活了下来。直到勾践灭吴，“史家之绝唱”的《史记》问世，韩 信的军队在战场上所向披靡，人们才真正认识到他们的“刚”。但是，“柔”不等于逆来顺受，“刚” 也不等于不择手段。战争中许多被捕者能忍受各种酷刑，却挡不住“糖衣炮弹”的攻击，生活中的 “太极”也需用之得法。 “太极”之精深、涉及范围之广、用法之妙真让人惊叹。其实“刚与柔”的“太极”一直被国 人运用得淋漓尽致，也许日本至今还未明白，在长达 8 年的抗日战争中，他们船坚炮利，中国贫穷 落后，并且他们已经践踏了大半个中国，但最终也只能以失败告终，究其原因就是他们不懂得生活 中的太极——“刚与柔”之理。 （一）审题：由“水的智慧在刚与柔之间彰显。小到个人，大至社会的魅力与精神也同水一样，在 这一刚一柔之间展现得淋漓尽致”可知本次作文主题是：“刚”与“柔”的辩证关系。要写好本题关 键在于准确把握“刚”与“柔”的内涵。从字面来看，“刚”与“柔”是比较抽象的概念，《现代汉 语词典》对其解释如下：刚：坚硬(与柔相对)；(性格或态度)强硬；(意志)坚毅。柔：软；使变软； 温和(与刚相对)。可见“刚和柔”是一对相对的概念，它们之间有着紧密的关联。 1、什么是“刚”？什么是“柔”？ 先看“刚”： （1）生活中哪种精神是“刚”的精神？ 刚——刚强、刚烈、刚健、力量、坚持、豪放、洒脱、不服输、不放弃、勇敢、毅力、执著…… （2）生活中哪些人具有“刚”的精神？他们做的哪些事体现了“刚”的精神？ 乌江自刎的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同以及辛弃疾、邓世昌、林 则徐、荆轲、花木兰…… （3）生活中有哪些事物被认为是“刚”的象征？ 巍峨的大山、嶙峋怪石、骄阳、狂风骤雨、电闪雷鸣…… 再看“柔”： （1）生活中哪种精神是“柔”的精神？ 柔和、温柔、宽容、温和、和平、友好、忍让、忍辱负重…… （2）生活中哪些人具有“柔”的精神？ 忍辱负重的蔺相如、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迁…… （3）生活中有哪些事物被认为是柔的象征？ 小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、和风细雨、月亮、太极拳…… 上面各通过 3 个小问题，从正面弄清楚了概念的内涵及表现，下面从反面排除错误认识，进行审题 定位。 2、什么不是“刚”？什么不是“柔”？ 刚不是——骄傲、自大、主观、刚愎自用、自以为是、妄自尊大。柔不是——自卑、唯唯诺诺、小 心翼翼、谨小慎微、妄自菲薄。 3、“刚”与“柔”之间的关系？ （1）相反相对的矛盾关系：刚能治柔，柔能克刚。 （2）相生相伴的关系：人生需要刚柔相济，既不能缺少柔，也不能没有刚。 （3）相互转化的辩证统一关系：在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强；而逞一时之 勇的“刚”有时候却不堪一击变成了柔弱，因此，把握“刚和柔”要注意适度的原则。 （二）立意：1、刚柔相济，才能立足社会，谋求发展。2、该刚则刚，当柔则柔。3、刚中施柔。4、 柔可克刚。5、刚柔并济，走向胜利。6、刚柔并济，所向披靡。 （三）素材：1、这时郭靖只听欧阳锋初时以雷霆万钧之势要将黄药师压倒。箫声东闪西避，但只要 筝声中有些微间隙，便立时透了出来。过了一阵，筝音渐缓，箫声却愈吹愈是回肠荡气。郭靖忽地 想到周伯通教他背诵的“空明拳”拳诀中的两句：“刚不可久，柔不可守。”心想：“筝声必能反击。” 果然甫当玉箫吹到清羽之音，猛然间铮铮之声大作，铁筝重振声威。郭靖虽将拳诀读得烂熟，但他 悟性本低，周伯通又不善讲解，于其中含义，十成中也懂不了一成，这时听着黄药师与欧阳锋以乐 声比武，双方攻拒进退，颇似与他所熟读的拳诀暗合，本来不懂的所在，经过两般乐音数度拼斗， 渐渐悟到了其中的一些关窍，不禁暗暗喜欢。 以上选自金庸先生《射雕英雄传》第十八回，郭靖从东邪西毒二人的乐器争斗中印证了空明拳里“刚 不可久，柔不可守”的道理。武学如此，生活亦然。 2、雪灾过后，林子里满地都是断枝残柯。只有雪松安然无恙。原来，雪松的枝桠具有柔性。每当雪 厚到一定程度，雪松的枝桠就会往下弯，直到学从枝头滑落。雪松用自己的“柔”战胜了恶劣的环 境，值得肯定。可是，“刚”也历来广为人们颂扬。如：“大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。”（《北齐书·元 景安传》）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（李清照《夏日绝句》） 3、名人的刚和柔。从古到今，刚柔相济的成功者大有人在：项羽既有“力拔山兮气盖世”的豪迈刚 烈，也有“虞姬虞姬奈若何”的似水柔情；李清照既有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，更有 “帘卷西风，人比黄花瘦”的柔情；康熙既有执法严明的刚毅，也有爱民如子，为民着想的柔情； 鲁迅既有对敌人“横眉冷对千夫指”的刚正，也有对人民“俯首甘为孺子牛”的温情。 4、邓小平的“一国两制”。1984 年 2 月 22 日，邓小平在会见外宾时说：“我们提出的大陆与台湾统 一的方式是合情合理的，统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中 国。一个中国，两种制度，香港问题就是这样。”后来，党和国家其他领导人多次对“一国两制”作 了类似的阐释。撒切尔夫人曾当面称赞邓小平创造的“一国两制”简直是“天才的创造”。邓小平一 方面坚持一个中国的原则，这是刚；另一方面提出“一国两制”的构想，这是灵活变通的柔。最终 香港和澳门顺利回归，并对台湾的和平统一工作起了积极推动作用。 5、西楚霸王与汉王刘邦。过刚易衰，柔和长存。过于刚强，锋芒毕露，与困难正面交锋，容易损耗 刚强者的精力与体力，使其衰弱。柔和者能避重就轻，扬长避短，保全实力，以退为进。历史上的 楚汉之争就是一个好例子。楚霸王项羽刚强自负，锋芒毕露，最终自刎乌江；汉刘邦则圆滑柔和， 善于笼络人心，最终击败楚霸王，建立汉朝。 6、商容与老子。商容是殷商时期很有学问的人，在他生命垂危的时候，老子来到他的床前问候说： “老师，您还有什么要教诲弟子的吗？”商容张开嘴让老子看，然后说：“你看我的舌头还在吗？” 老子大惑不解地说：“当然还在。”商容又问：“那么我的牙齿还在吗？”老子说：“已经掉光了。”商 容目不转睛地注视着老子说：“你明白这是什么道理吗？”老子沉思了一会儿说：“我想这是过刚的 易衰，而柔和的却能长存吧？”商容点头笑了笑，对这个杰出的学生说：“天下的许多道理几乎全在 其中了。” （四）写作思路：本文开头照应题目，设问入题，引人思考，切中话题。接着列举生活中三个刚不 胜柔的例子，扣题、典型，然后分析总结，提升高度。结尾再次点明话题，回应文题，强化论点， 并借抗日战争的实例，深化了文章的主题。作者从柔与刚的辩证关系入手，指出“以柔克刚”是太 极的精髓，进而阐释“太极”在生活中的运用，体现了认识上的深刻性。其次，让事实说话，列举 了生活中“以柔克刚”“刚不胜柔”的实例。说理建立在事实论据的基础上，言之有理，言之有据， 很有说服力，值得学习和借鉴。