西藏拉萨中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 26页

语文学科 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 下列小题。 ①当理性精神在北中国节节胜利，从孔子到荀子，从名家到法家，从铜器到建筑，从诗 歌到散文， 都逐渐摆脱巫术宗教的束缚，突破了礼仪旧制的时候，南中国由于原始氏族社会 结构有更多的保留和 残存，便依旧强有力地保持和发展着远古传统，依然弥漫在奇异想象和 炽烈情感的图腾——神话世界 之中。表现在文学领域，就是以屈原为代表的楚文化。 ②儒家在北中国把远古传统、神话和巫术逐一理性化，把神人化，把奇异传说化为君臣 父子的世 间秩序，例如黄帝四面脸被解释为派四个大臣去“治四方”，黄帝活三百年说成是 三百年的影响等等。 在被孔子删定的《诗经》中，已看不见“怪力乱神”的踪迹，然而这种 踪迹却非常活泼地保存在以屈 原为代表的南国文化中。 ③《离骚》里面，想象鲜艳而缤纷，香草美人，百亩芝兰，荠荷芙蓉，芳泽香草……在 充满神话 想象的自然环境里，主人翁是一位执着、顽强、忧伤、哀怨、愤世嫉俗的真理的追 求者。《离骚》把 最为生动鲜艳、只有在原始神话中才能出现的那种无羁而多义的浪漫想象， 与最为炽热深沉、只有在 理性觉醒时刻才能有的个体人格和情操，最完满地融成有机整体， 开创了中国抒情诗的真正光辉起点 和无可比拟的典范。 ④《离骚》《天问》《九歌》《九辩》等一系列作品构成了一个相当突出的南方文化的浪漫 体系， 实质上它们是楚地原始祭神歌舞的延续。王夫之解释《九辩》说：“辩，犹遍也，效 夏启九辩之名， 可以被之管弦，其词激宕淋漓，异于风雅，盖楚声也。后世赋体之兴，皆祖 于此。”这段话点明了几 个关键问题：第一，楚辞是“绍古体”，是远古氏族社会的遗风延 续；第二，它可以“被之管弦”，可 歌可舞。近人考证也认为，像《九辩》《九歌》等，很明 显是一种有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐； 第三，它想象丰富奇异，尚未受儒家实践理性的 洗礼，原始的活力、狂放的意绪、无羁的想象在这里 表现得更为自由和充分。第四，也是最 主要的，它是汉代赋体文学的祖宗。 ⑤汉文化就是楚文化，尽管在经济、政治等制度方面，刘汉王朝基本上承袭了秦代体制， 但在意 识形态的某些方面，特别是在文学艺术领域，汉却依然保持了南楚故地的乡土本色。 汉起于楚，刘邦、 项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区，西汉宫廷中始终是楚声作 主导，楚汉文化一脉相承， 具有明显的继承性和连续性。 ⑥与《诗经》或先秦散文不同，汉代艺术和人们观念中弥漫的恰恰是从远古传留下来的 种种神话 和故事。从世上庙堂到地下宫殿，从南方的马王堆帛画到北国的卜千秋墓室，它们 都充满幻想和巫术， 把远古传统的原始活力和野性充分地保存和延续了下来。 ⑦西汉在经历“罢黜百家，独尊儒术”的变革后，以儒学为标志、以历史经验为内容的 先秦理性 精神日渐侵入文艺领域和人们的观念中，人世、历史和现实越来越占据重要位置， 这固然是社会发展文明进步的结果。但是，蕴藏着原始活力的传统浪漫幻想，始终没有离开 汉代艺术，它们是楚汉艺术 的灵魂。就此，楚汉浪漫主义成为继先秦理性精神之后，与它相 辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。 （选自李泽厚《美的历程》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 当儒家在北中国把远古传统、神话逐一理性化的时候，中国南方却由于原始氏族社会结构 的保留 和残存，依然弥漫在神话世界之中。 B. 理性精神在北中国节节胜利。孔子删定的《诗经》已看不见“怪力乱神”的踪迹，就是这 一现象 在文学领域中的表现。 C. 《离骚》，既有香草美人的想象，又有炽热深沉的个体人格，两者融合为有机整体，开创了 中国抒 情诗的光辉起点。 D. 屈原的所有作品想象奇特，充满原始活力，构成了一个突出的南方文化浪漫体系，是楚地 原始祭 神歌舞的延续。 2. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A. 无论是在物质生活方面还是意识形态领域，中国北方都突破了礼仪旧制，理性精神也已经 完全战 胜了巫术宗教。 B. 王夫之说《九辩》可以“被之管弦”，可歌可舞，以此证明它是一种有关巫术礼仪的祭神歌 舞和音 乐。 C. 汉代艺术延续了远古传统的活力和野性，而这些远古传统的活力和野性在《诗经》或先秦 散文中 却没有保留。 D. 刘项的基本队伍和核心成员大都来自楚地，西汉宫廷中又以楚声为主导，这是汉代文艺领 域保留 楚地本色的重要原因。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 以屈原为代表的楚文化想象奇特、浪漫，尚未受儒家实践理性的洗礼，因而成为汉代赋体 文学的 祖宗。 B. 随着社会的发展、文明的进步，以儒学为标志、以历史经验为内容的先秦理性精神逐渐侵 入西汉 文艺领域。 C. 虽人世、历史和现实在人们观念中越来越重要，但原始的浪漫幻想仍是楚汉艺术的灵魂， 汉代艺 术仍弥漫着远古神话和故事。 D. 楚汉浪漫主义继先秦理性精神之后，成为我国古代又一伟大艺术传统，二者相辅相成，影 响着后 世文学的发展。 【答案】1. D 2. D 3. A 【解析】 【1 题详解】 试题分析：D 项，混淆范围，“所有作品”不对，原文第四段写的是“《离骚》《天问》《九歌》 《九辩》等一系列作品”， 不等于屈原的所有作品。故选 D。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、 材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生 有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项 D 混淆范围。 【2 题详解】 试题分析： A 项，混淆时态，“已经完全战胜”不对，文章第一段说的是“逐渐突破”。B 项， 张冠李戴，“《九辩》是一种 有关巫术礼仪的祭神歌舞和音乐”是近人考证出来的， 并非王夫之所说，而且王的说法只能证明《九辩》 是可歌可舞，也只能作为近人考证的一个 佐证，不能直接证明。C 项，偷换概念，“在先秦散文中没有保留”不 对，原文是“与《诗 经》或先秦散文不同，汉代艺术和人们观念中弥漫的恰恰是从远古传留下来的种种神 话和故 事”，也就是说《诗经》或先秦散文只是没有弥漫着这种远古传统，而并非没有保留。另外， 第一段 “从诗歌到散文，都逐渐摆脱巫术宗教的束缚”，说明《诗经》或先秦散文中依然存 留种种神话和故事，存 留原始活力和野性。故选 D。 【3 题详解】 试题分析：A 项，强加因果，楚文化想象奇特，并不能使之成为汉代赋体文学的祖宗。楚文化 成为汉代赋体的祖宗， 主要是因为刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚地，汉起于 楚，西汉宫廷中又以楚生为主导。故选 A。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1 月 10 日上午，工业和信息化部部长苗圩就贯彻落实中央经济工作会议精神，接受了人 民日报、新华社、中央电视台和经济日报记者的联合采访。 记者：中央经济工作会议指出加快 5G 商用步伐。5G 将带来什么？如何推动？ 苗圩：移动通信基础设施对经济社会发展的核心驱动作用日益凸显，5G 具备更高速率、 更低时延、更大连接的特点，将与人工智能、大数据、物联网等新技术深度融合，进一步深 入到各行各业，加快生产活动向数字化、网络化、智能化方向演进升级，激发出如智能网联 汽车、远程医疗手术等各类创新应用，改变我们的社会。5G 将构筑万物互联的新一代信息基 础设施，成为社会数字经济和各行各业转型升级发展的新引擎。我们不仅要建好 5G，更要想 方设法解决好 5G 应用过程中遇到的各种挑战。加快促进 5G 终端成熟。5G 芯片、终端的研发 进程正在全力加速，力争 5G 终端尽快与用户见面，部分企业有望 2019 年中推出供用户测试 使用的手机。加快网络建设进程。2018 年 12 月，工业和信息化部正式向三家基础电信企业发 放了 5G 试验频率使用许可，下一步将开展 5G 规模试验，着力打造城市级的高质量 5G 精品网 络。加快培育 5G 融合应用。不断深化基于 C-V2X 的车联网标准体系、产业协同和示范应用， 加快推进工业互联网和 5G 的融合应用，进一步推动 5G 与农业、交通、医疗、教育等各领域 的协同创新，集各方力量共促 5G 应用发展。 （摘自《中央发布未来动向城市级 5G 网络成为发展重点》,《人民日报》2019 年 1 月 11 日） 材料二： 中国、美国、欧盟、日本、韩国 5G 商用时间表和路线图 2016 年 2017 年 2018 年 2019 年 2020 年 2021 年以后 中 国 5G 技术研发试 验 5G 产品 研发试验 ★5G 商 用 美 国 Verizon 固定宽带无 线接入 ★5G 商 用 欧 5G 技术 ★5G 盟 试验 商用 日 本 5G 技术 试验 ★5G 商用 韩 国 KT 应用 演示 ★5G 商 用 （根据公开资料整理） 材料三： 美国《华尔街日报》援引政府知情人士的消息报道，美国三大政府机构司法部、财政部 和商务部正对华为展开调查，调查后者是否违反了美国的制裁令，向伊朗出口含有美国技术 的产品；华为已经收到来自美国商务部和司法部的行政传票。如果找到华为违法出口的不利 证据，美国政府可能会对华为进行行政处罚和商业制裁。继制裁中兴之后，美国对中国科技 行业巨头华为不断进行打压，可一直拿不出证据。 美国为什么要在科技领域制裁中国？无非就是因为中国在科技领域追赶美国的速度越来 越快。更为重要的是，中国的经济规模在快速增长，用不了 10 年就将超过美国，这让美国意 识到按这种速度发展，中国在科技领域超越美国是早晚的事。正是在这种背景下，美国开始 借贸易战打击中国的科技产业。与过去相比，中国在 5G 技术中已经获得国际领先地位，和美 国已经可以分庭抗礼。然而，美国的制裁没有让中国停步。据媒体报道，我国有关部门已批 准联通、电信、移动在北京等部分城市试点建设 5G 网络。从我国三大运营商的实验情况可以 看出，我国在 5G 网络的商业布局已经展开，现在已经开始进行网络布网测试。 （摘自《美国制裁也没用，中国的 5G 即将到来！》，2018 年 4 月网络新闻） 材料四： 5G 的未来很美好，但在具体应用时遇到的挑战也前所未有。在网络实施方面，4G 从标准 提出到完成经历了 4 到 5 年的时间，而 5G 标准的完成到真正商用只有一年左右的时间，从时 间上看，网络实施任务艰巨，需要大家一起携手克服困难。投资效益也是摆在运营商面前的 重要挑战。5G 投资需要大规模投资，未来 5G 基站量将是 4G 基站量的 2 倍，5G 网络建设对运 营商的投资要求至少是 4G 的 1.5 倍。如此巨大的投资如何获得回报，是运营商面临的挑战。 在行业融通方面，5G 要赋能各行各业也是难题。5G 的发展实现了从移动互联网扩展到物联网 的阶段，但是垂直行业和 2G 市场完全不一样，怎样去洞察行业需求？我们的解决方案需要完 全定制化，用户认同也需要一定的周期，尤其是我们需要跟行业本身共同投入、联合创新。 这和 4G 以及过去的 3G 完全不一样。范式变革也是面临的挑战之一，目前通信行业技术体系 在变革，而技术的变革也要求价值体系和管理体系做出相应变革去适配。无论是运营商公司 内部，还是合作伙伴的公司内部，管理体系、价值体系可能都需要发生变革，不发生变革就 难以应对 5C 的发展。 （摘自《5G 商用四重门：美好的未来和前所未有的挑战》，《第一财经日报》2019 年 1 月 3 日） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 5G 以其更高速率、更低时延、更大连接的优点，能加快生产活动向数字化、网络化、智能 化方向演进升级，激发各类创新应用，从而改变社会。 B. 继制裁中兴之后，美国政府机构司法部、财政部和商务部对中国科技行业巨头华为开展调 查，企图进行行政处罚和商业制裁，可一直拿不出证据。 C. 我国工业和信息化部已向三家基础电信企业发放了 SG 试验频率使用许可，5G 精品网络打 造、5G 终端使用、5G 融合发展都处于大规模试验阶段。 D. 5G 未来很美好，但在具体应用时遇到的挑战也前所未有。无论是运营商公司内部，还是 合作伙伴的公司内部，管理体系、价值体系可能都需要发生变革，不发生变革就难以应对 5C 的发展。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 5G 若与人工智能、大数据、物联网等新技术深度融合，深入到各行各业，构筑起万物互联， 必将成为数字经济和各行各业转型升级发展的新引擎。 B.通过对材料二的分析就能发现，中国 5G 发展路线图为技术研发、产品研发和商用三个阶段， 而美国、欧盟、日本和韩国均没有产品研发试验阶段。 C.中国的经济规模在快速增长的同时，科技领域追赶美国的速度越来越快，在 5G 技术方面更 是取得了国际领先地位，已经可以和美国分庭抗礼。 D. 联通、电信、移动三大运营商已在部分城市试点建设 5G 网络，5G 网络的商业布局竞争全 面展开，布网测试已经开始，必将取得丰硕成果。 6. 5G 在具体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料简要分析。 【答案】4. C 5. D 6. 将遇到的困难：①网络实施任务艰巨；②投资巨大，效益承压；③行业融通需要各方助力、 的 联合创新，光靠运营商统筹各行各业有难度；④运营商与合作方在价值体系和管理体系都要 做出相应变革，双方改革的步伐难协调。举措有：①加快促进 5G 终端成熟；②加快网络建设 进程；③加快培育 5G 融合应用；④政府部门大力支持并统筹协调相关行业齐心协力、联合创 新。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述 和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先 阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C 项，选项中说“5G 精品网络打造、 5G 终端使用、5G 融合发展都处于大规模试验阶段”错，原文是说“下一步将开展5G 规模试 验”，并且“力争5G 终端尽快与用户见面，部分企业有望 2019 年中推出供用户测试使用的手 机”。故选C。 【5 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先 浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明 检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D 项，“5G 网络的商业布局竞争 全面展开”的分析错误，原文只是说“我国在5G 网络的商业布局已经展开，现在已经开始进 行网络布网测试”，“布局竞争”没有依据。故选D。 【6 题详解】 本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题 答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝 不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会 生活现实而解决实际问题的高层次能力。遇到的困难集中于“材料四”，结合“而5G 标准的 完成到真正商用只有一年左右的时间，从时间上看，网络实施任务艰巨，需要大家一起携手 克服困难”“投资效益也是摆在运营商面前的重要挑战”“5G 投资需要大规模投资，未来 5G 基站量将是 4G 基站量的 2 倍，5G 网络建设对运营商的投资要求至少是 4G 的 1.5 倍。如此巨 大的投资如何获得回报，是运营商面临的挑战。在行业融通方面，5G 要赋能各行各业也是难 题”“目前通信行业技术体系在变革，而技术的变革也要求价值体系和管理体系做出相应变 革去适配。无论是运营商公司内部，还是合作伙伴的公司内部，管理体系、价值体系可能都 需要发生变革，不发生变革就难以应对 5C 的发展”等分析概括。破解的举措集中于“材料 一”，须关照“材料四”。结合“加快促进5G 终端成熟。5G 芯片、终端的研发进程正在全力 加速，力争 5G 终端尽快与用户见面，部分企业有望 2019 年中推出供用户测试使用的手 机”“加快网络建设进程”“加快培育 5G 融合应用。不断深化基于 C-V2X 的车联网标准体 系、产业协同和示范应用，加快推进工业互联网和 5G 的融合应用，进一步推动 5G 与农业、 交通、医疗、教育等各领域的协同创新，集各方力量共促 5G 应用发展”“在行业融通方面， 5G 要赋能各行各业也是难题。5G 的发展实现了从移动互联网扩展到物联网的阶段，但是垂直 行业和 2G 市场完全不一样，怎样去洞察行业需求？我们的解决方案需要完全定制化，用户认 同也需要一定的周期，尤其是我们需要跟行业本身共同投入、联合创新”等分析概括即可。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意 抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段 落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、 结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时 注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)， 是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最 后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)； ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考 阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键 词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 挪开暖瓶 刘心武 他一再叮嘱我，到了纽约，一定要当面问她，还记不记得挪开暖瓶的那回事。 他和她，30 几年前，和我，同在工厂一个车间。他们是正式工人，我是教师，下放劳动。 我比他们大十岁，但很合得来。我跟他学镟工活儿，叫他师傅。她是统计员，那时梳着俩抓 鬏，走过来跑过去，扎着红头绳的大抓鬏前后晃荡，使人联想起硕大的蝴蝶。 工间休息的时候，在那间更衣室当中，大家围坐在一张长方形的大案子前，说说笑笑， 用大搪瓷缸子，大口喝水。大案子上，常放着几只大暖瓶，是最粗糙的那种，铁皮条编的露 着瓶胆的外壳，漆成浅蓝色。 他在我面前回味过很多次，就是挪开暖瓶的那件事。他非常喜欢她，休息时，却不敢坐 在她近旁。她总大大方方地坐在案子一端，他呢，那天选择了一个离她最远的位置，就是案 子的另一端。那天大家究竟议论些什么，我已经记不得了，只记得那天他话多，正当他高谈 阔论，她忽然大声说：“哎，把暖瓶挪开！”我坐在案子一侧，离暖瓶比较近，就把一只暖 瓶挪了挪，他还在议论，她就更大声地对我说：“劳驾，把那个暖瓶也挪开！”我就把两只 暖瓶都挪到一边去了。这些细节，经他提醒，我都还想得起来。 她要求挪开暖瓶，是因为暖瓶挡住了她的视线，使她不能看清楚大发高论的他。挪开了 暖瓶，她就睁圆一双明亮的眼睛，直盯着口若悬河的他，两个抓鬏静止不动，仿佛一对敛翅 的春燕。 后来社会发生了很大的转折、很大的变化。我们的人生也随着发生了很大的转折、很大 的变化。我成了所谓作家。她 1978 年考取大学，1983 年赴美留学，1990 年获得博士学位， 现在是美国一所州立大学的终身教授。 他下岗后做过很多种事，现在比较稳定，是一家大公司的仓库管理员。那家工厂早已消 失，原址成为一个华丽的专供“成功人士”享受的商品楼盘，底层是商场，商场附设星巴克 咖啡厅，我和他正是在那里会面的。他知道我要去美国讲演，打电话说要见我，托我个事。 我就约他到星巴克，他喝不惯咖啡，甚至闻不惯那里头的气息，他说完他的心事嘱托，就离 开了。 我已经年逾花甲，他和她也都早已结婚，有了子女，我们应该都不算浪漫人士，但他却 还是希望我能在美国见到她，并私下里问她，还记不记得挪开暖瓶的事情？那是不是意味着， 在他们生命的那个时段，她喜欢他，以至他说话时，她不能容忍任何障眼的东西，她不但要 倾听他，还要注视他。他只希望她在我面前表示，她还记得，确实，她那时喜欢过他，然后， 我回国把她的回应告诉他，他就满足了。 我把他的嘱托，视为一个神圣的使命。甚至于，从某种意义上说，完成好这个使命，不 亚于要把我那演讲的任务达到圆满。 人的一生有许多美好的瞬间。使这些瞬间定格，使其不褪色，可以永远滋润我们那颗在 人生长途跋涉中越磨越粗粝的心。 我演讲那天，她没有来。当地文化圈的人士聚餐欢迎我，她也没露面。我给她打去几次 电话，都是英语录音让给留言，但我留了言也没有回应。 直到回国前一晚，再拨她家电话，才终于听到她的声音。她的声音一点没有变。她很高 兴。说她们全家到欧洲旅游，昨天才回家。她说看到报道，祝贺我演讲成功。我就引导她回 忆当年，提到好几个那时工厂里的师傅，其中有他，她热情地问：“都好吗？你们都还保持 着联系吗？”我就先逐个说一下那些人的近况，然后特别提到他，提到他那时如何喜欢高谈 阔论，那时候我们给他取的外号是“博士”……我都提到那张旧桌案了，她一直饶有兴味地 听着，还发出熟悉的笑声，但就在这关口，发生了一个情况，就是她先道了声“sorry”，然 后分明对她那个房间里另外一个人，估计是她女儿，大声地说：“朱迪，你把那个花瓶挪开， 我看不到微波炉了……”虽然她马上又接着跟我通话，但我的心一下子乱了，我都不记得自 己究竟是怎么跟她结束通话的。 回国很多天了。我没主动给他去电话。他也还没有来电话。如果他来电话问我，我该怎 么跟他说呢？ 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说虽然篇幅短小，但是语言简洁流畅，结构精巧，体现了作者驾驭语言的高超能力和布 局谋篇的匠心。 B. 小说第一段不仅设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还巧妙地引出了下文“他”与“她” 的故事。 C. “硕大的蝴蝶”和“敛翅的春燕”分别写出了“她”的动态美和静态美，给人留下了深刻 的印象。 D.“我把他的嘱托，视为一个神圣的使命”，这句话不仅说明了“我”对“他的嘱托”的重视， 也交代了赴美的原因。 8. 小说中的“他”有哪些性格特征？请简要分析。 9. 通电话的过程中发生了“她”让人挪开花瓶的情况，作者这样安排有何用意？请结合作品 进行分析。 【答案】7. D 8. (1)性格执著。虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由。(2)脾 气随和。与工友们很合得来。（3）善于言谈。在工厂里时好高谈阔论。(4)观念传统。遇到喜 欢的女孩不敢表白，不习惯星巴克的氛围。 9. （1）塑造人物形象:说明“她”不记得“挪开暖瓶”那回事了，表明不喜欢视线被阻挡， 是“她”的一种习惯；（2）照应、推动情节发展:用“挪开花瓶”照应“挪开暖瓶”的情节， 并推动下文“我的心乱了”等情节，使小说情节发展达到了高潮；（3）揭示主旨:这一情节 卒章显志，交代了人生中的某些永不褪色的美好瞬间，在别人那里只是顺其自然的行为。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，C 项，“交 代了赴美的原因”的说法错误，我赴美的原因是去美国演讲。故选 C。 【8 题详解】 本题考查分析小说人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心 理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反 应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和 文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要 只简单的回答性格特征。根据文中，虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由，特 意打电话约“我”，让准备去美国演讲的“我”帮他问清楚当年挪暖瓶的原因，可见其性格上 的执著。当年他与工友们都很合得来，说明他脾气比较随和。当年在工厂里时好高谈阔论， 说明他善于言辞。当年遇到喜欢的女孩不敢表白，甚至“不敢坐在她近旁”。现在“喝不惯咖 啡，甚至闻不惯那里头的气息”，也就是不习惯星巴克的氛围，由此可以看出他观念比较传统。 【9 题详解】 本题考查分析把握小说情节作用的能力。解答时，首先找到相关的情节，仔细阅读，从设置 悬念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度回答。答题时，结合具体情节进行分析。本文 写“我”在美国终于联系上了她，和她通电话，回忆当年的情景，提到了“他”“喜欢高谈 阔论”提到了“那张旧桌案”，她还是记不起当年的挪暖瓶的细节，还是饶有兴趣地听着，还 发出当年一样爽朗的笑声。就在马上提到挪暖瓶时，她打断了“我”的话，大声让人挪开暖 瓶，还说花瓶挡住了她的视线，她看不到微波炉了。虽然她马上又接着跟我通话，“我”的 心一下子乱了。想问的话也没有必要再问了。这个情节使我意识到当年挪暖瓶，和现在的移 花瓶一样，表明不喜欢视线被阻挡，是“她”的一种习惯。同时揭示了文章的主旨，在你人 生中某些永不退色的美好瞬间，在别人那里可能只是一个微乎其微，顺其自然的行为。还有 这里的“挪开花瓶”照应了前文“挪暖瓶”的情节，同时也推动情节继续发展，致使本打算 问当年她为什么“挪暖瓶”的话问不下去了，也没有必要问下去，在“他”现在念念不忘的 事情，只不过是“她”的一种无意所为识的习惯，“我的心乱了”，使小说的情节发展达到了 高潮。 【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还 是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文 本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中 心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因 素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感 情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数， 而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天 下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部 尉，迁顿丘令，征拜议郎。 光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县，长吏多阿附贵戚， 赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀，奸宄逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守；不就， 称疾归乡里。 金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩， 太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官太后不听进乃召董卓欲以胁太后卓到废帝 为弘农王而立献帝京都大乱卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。 卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。 初平元年春正月，后将军袁术、冀州牧韩馥、勃海太守袁绍、陈留太守张邈同时俱起兵， 众各数万，推绍为盟主。太祖行奋武将军。 建安元年春正月，太祖军临武平，太祖将迎天子。汝南、颍川黄巾何仪、刘辟、黄邵、 何曼等，众各数万，初应袁术，又附孙坚。二月，太祖进军讨破之，斩辟、邵等，仪及其众 皆降。天子拜太祖建德将军，迁镇东将军，封费亭侯。天子假太祖节钺，录尚书事，后以太 祖为大将军，封武平侯。 初，公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿 老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及吕布破，谌生得。 众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”以为鲁相。 十三年春，汉罢三公官，置丞相、御史大夫。夏六月，以公为丞相。 (节选自陈寿《三国志·魏书·武帝纪》，有删改) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 大将军何进/与袁绍谋/诛宦官太后不听/进乃召董卓/欲以胁太后卓/到废帝为弘农王/而立 献帝京都大乱/ B. 大将军何进与袁绍谋/诛宦官/太后不听进/乃召董卓欲以胁太后/卓到/废帝为弘农王而立 献帝京都大乱/ C. 大将军何进与袁绍谋诛宦官/太后不听进/乃召董卓/欲以胁太后/卓到废帝/为弘农王而立 献帝/京都大乱/ D. 大将军何进与袁绍谋诛宦官/太后不听/进乃召董卓/欲以胁太后/卓到/废帝为弘农王而立 献帝/京都大乱/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 武皇帝，是魏太祖曹操 谥号。谥号，古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王的 谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、 门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。 B. 字，是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，如孟子，名轲，字子舆；有些名与 字是相反相成的关系，如朱熹，名熹，字元晦；有些按照长幼排行的次第取字，如孔子名丘， 字仲尼。一般自称称名表示自谦，称人称字表示尊敬。 C. 孝廉：根据儒家的思想，汉代察举孝廉被确定为选拔人才的最重要的科目，孝廉即“孝顺 亲长、廉能正直”。 D. 崩，古代称帝王、皇后之死。古时常说，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰不禄，士曰卒， 庶人曰死。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 曹操年少之时不为人们所重视，主要 因为他尚义任侠、放荡不羁，但是梁国桥玄、南阳 何颙二人却认为当时曹操非同常人。 B. 曹操为官有方，而又不贪恋官职。在济南相职位上，全郡治理肃然；而董卓擅权之后，想 要重用曹操，曹操却改名换姓暗中离去。 C. 曹操在乱世之中被反对董卓的盟军举荐为盟主，以奋武将军的名号率军讨伐。 D. 曹操重视人才，尊重人才。东平毕谌因为亲人被挟持而离开曹操，也没回到曹操身边，后 来曹操打败吕布生擒毕谌，又任命毕谌担任鲁国相。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。 （2）举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 的 是 （3）是造物者之无尽藏也,而吾与子所共适。 【答案】10. D 11. D 12. C 13. （1）太祖(曹操)年少时机智警觉，有谋略，然而凭借勇力扶助弱小，帮助他人，放纵自 己，不受约束，不从事正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常。 （2）太祖通过察举孝廉被推荐为郎(帝王侍从官的统称)，被任命为洛阳北部尉，又升迁为顿 丘县令，被皇帝征召授予议郎。 （3）这是大自然的无尽宝藏，是我和你可以共同享受的。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的 大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充 当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“大将军何进与袁绍谋诛宦官 太后不听进乃召董卓欲以胁太后卓到废帝为弘农王而立献帝京都大乱”，这段话是说“大将军 何进与袁绍计划除掉宦官，太后不听建议，何进于是召见董卓，想要以此威胁太后。董卓到 了之后就废黜皇帝为弘农王，而后推立汉献帝即位，于是京城出现大乱”，圈出名词“大将军 何进”“袁绍”“宦官”“太后”“进(何进)”“董卓”“卓（董卓）”“帝”“弘农王”“献 帝”“京都”等，再圈出虚词“与”“乃”“以”“为”“而”，然后根据句子意思和语法关 系进行排除，如断成“大将军何进”，句中没有谓语动词，故排除 A 项；“诛宦官”是“谋” 的具体内容，二者不能断开，排除 B 项；“乃召董卓”的主语应是“进”，而不是“太后”， 应在“不听”和“进”之间断开，排除 C 项。 故选 D。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 D 项，“……大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死”表述错误。《礼记》载，“天子死曰崩，诸侯 死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。 故选 D。 12 题详解】【 本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答这类题目，考生应先明确题干的要求，然 后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较 分析。 C 项，“曹操在乱世之中被反对董卓的盟军举荐为盟主”错误，从文中来看，第五段说的是“推 绍为盟主”，由此可知，盟主是袁绍，而非曹操。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 第一句中得分点：“权数”，谋略；“任侠”，凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助 他人；“放荡”，古今异义，放纵，不受约束；“治”，经营；“未之奇”，宾语前置。第二句 得分点：“举”，被推举，被推荐；“举孝廉”，被动句；“除”，授予官职；“迁”，升官； “征”，被征召，“拜”，授予官职。 第三句得分点：“是”，这；“与”，和；“适”，享受。 【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、 变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文 言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇； “调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文的基础上， 灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分 析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、 活 用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。 译文: 魏太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是汉代相国曹参的后代。太祖(曹操) 年少时机智警觉，有谋略，然而凭借勇力扶助弱小，帮助他人，放纵自己，不受约束，不从 事正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常；只有梁国桥玄、南阳何颙认为他与众不同。 桥玄对太祖说：“天下将要大乱(出现动乱的局面)，不是闻名于世(没有治国之才)的人是不 能拯救天下(拯救国家或挽救局势)的，能使天下(国家)安定的，大概只有您(就是您)了！” 二十岁的时候，太祖通过察举孝廉被推荐为郎(帝王侍从官的统称)，被任命为洛阳北部尉， 又升迁为顿丘县令，被皇帝征召授予议郎。 光和年末，黄巾军起事。太祖被授予骑都尉一职，讨伐颍川的反贼。后来又升迁为济南相， 济南境内有十多个县，县官们大多迎合君主的内外亲族，贪赃受贿，行为卑污，名声败坏， 于是太祖上奏朝廷免去其中八个县的县官；禁止断绝了过分的不合礼制的祭祀，为非作歹的 人向外逃离，郡县之内都很恭敬。过了较长的时间，征召太祖为东郡太守；太祖没有前去就 职，称病回到家乡。 金城边章、韩遂刺杀了刺史和太守后，发动叛乱，统率十多万人马，天下不安宁了。朝廷征 召太祖为典军校尉。正赶上汉灵帝驾崩，太子继承皇位，太后上朝处理政务。大将军何进与 袁绍计划除掉宦官，太后不听建议，何进于是召见董卓，想要以此威胁太后。董卓到了之后 就废黜皇帝为弘农王，而后推立汉献帝即位，于是京城出现大乱。董卓上表举荐太祖为骁骑 校尉，想要跟他商计事情。太祖却改名换姓，暗中向东回归故里。 董卓于是杀掉太后和弘农王。太祖到了陈留，分散家中财物，来组织义兵，将要讨伐董卓。 初平元年春天正月，后将军袁术、冀州牧韩馥、勃海太守袁绍、陈留太守张邈同一个时间一 同起兵，军队各有数万人，推举袁绍为义兵盟主。太祖以奋武将军职位行事。 建安元年春天正月，太祖军队到了武平，太祖将要迎接天子。汝南、颍川的黄巾军何仪、刘 辟、黄邵、何曼等人，各自率领数万人马，当初响应袁术，后来又依附了孙坚。二月，太祖 进军讨伐并打败了他们，杀死了刘辟、黄邵等，何仪和他的手下也都投降了。天子封太祖为 建德将军，升迁为镇东将军，封为费亭侯。天子授予太祖节钺，总领尚书省的事务，后来授 予太祖大将军，封为武平侯。 当初，太祖担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾从事。张邈发动叛乱，他劫持了毕谌的母亲、 弟弟、妻子、儿女；太祖打算拜别遣还毕谌，说：“您的老母亲在张邈那儿，您可以离去。” 毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。可太祖离开后，毕谌就 逃回了东平。等到吕布被打败，毕谌被太祖军队生擒了。大家都为毕谌担忧，太祖曹操说：“这 个人能对他的亲人孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人啊。”于是任命毕谌担 任鲁国相。 十三年春季，汉朝免去三公官职，设置了丞相、御史大夫。夏季六月的时候，任命太祖为丞 相。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 庭中有奇树① 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋②。 攀条折其荣③，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时④。 注：①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋：花开得正茂盛。滋，当“繁”解释。③荣： 犹“花”。④别经时：离别之后所经历的时光。 14. 下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是 A. 开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣 向荣也与孤居无依的守望者的孤独形成对照。 B. 三、四句式说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是 想到折花送给远游的丈夫。 C. 五、六句式写“奇树”的花朵是那样的美丽、芬芳，无奈“路远莫致之”，折花寄相思的 愿望不能实现。这两句运用的是对比的手法。 D. 在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对 所思念的人离家太久的自我安慰。 15. 分析本诗写景抒情上有哪些艺术特色。 【答案】14. B 15. ①作者从颜色、形态、香气等角度来描写庭中奇树，情感也在写景过程 中不断酝酿升华；②“奇树”独立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂寞；“奇树”绿 叶繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。③以乐景写哀请，通过“奇树”“绿 叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的 把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。 解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的 赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的 意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用 了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。 B 项，“不经意间”错。女主人公是通过“折其荣”这一行动来表达对远方丈夫的思念之情， 并非不经意间受到逗引。“攀条折其荣，将以遗所思”，思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住 攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌 的主旨:对远行人的思念。 故选 B。 【15 题详解】 此题考查学生把握诗歌表现手法的能力。这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注 释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作 品所运用的表现手法。诗歌表现手法很多,有:托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、 对比、反衬、烘托渲染、正侧面相结合等。学生要对每一种手法都了解掌握，才能够正确加 以判断。本诗在写景与抒情上的特色可概括为:①在写景上层层推进，由树(“奇树” )及叶 (“绿叶”) , 由叶及花(“华滋”) ,由花及采(“折其荣”) ,由采及送(“遗所思”)， 由送及 思(“路远”) ,而情感也在写景过程中不断酝酿升华。②寓情于景,情景交融，眼前的树、眼 前的花,谁来欣赏谁来赞?一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。她“攀条折其荣”，是 因为思绪久积，情不自禁；可待到折下花来，才猛然想到:天遥地远，这花无论如何也不可能 送到亲人的手中。此时的她，只是痴痴地手执着花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖 而无可奈何。③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意 象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。这首诗对于庭中奇树的描写，一方面， 花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另-方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是:花事 虽盛，可是风吹雨打，很快就会零落，那正是主人公生遭遇的象征。 【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感 的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材 往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地 方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的 主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托 诗人的情感或借杲抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观 点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无 暗示。 （三）名句名篇默写（本题共 1 题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中“___________，_____________”两句，以河流与湿地的有界来喻示爱情的终 结和痛苦的无边。 （2）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：____________， ____________。 （3）《赤壁赋》中苏轼用大胆的想象来描绘箫声的超强感染力的两句是：__________， _____。 【答案】 (1). 淇则有岸 (2). 隰则有泮 (3). 忳郁邑余侘傺兮 (4). 余独穷困乎此 时也 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇 【解析】 【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此 类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开， 学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：淇，隰，忳，侘，傺，壑，嫠。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 古代游记散文的主要特点是写景状物。我国的名胜古迹、山川景物数不胜数，这为历代 文人绝好地提供了写作机会。(　　　　　)，为我们创作了大量的文化瑰宝。苏轼在《赤壁 赋》中寥寥数笔便勾勒了一幅空灵秀美的月夜江水图，时隔千年，______________，读着这 段文字，我们仍如______________一般，看到波光粼粼的万顷碧波，吹着习习而来的夹着草 木之香的江风，举头望去，皓月在云间穿梭。 托物言志是古代游记散文的又一特点。在中国的山水游记散文中，有相当数量的文章， 在描写美丽景物的同时，蕴涵着深刻的人生哲学。古代许多文人雅士，置身于田园山林之间， 徜徉在风花雪月之中，虽____________，潇洒飘逸，但难消人生多舛的伤感与无奈。物我合 一，景情交融，给山水游记散文增加了许多魅力。王安石在《游褒禅山记》中假托游山之行， 得出“学者不可以不深思而慎取之也”的____________，让世人领悟到治学态度的谨严。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A. 我国数不胜数的名胜古迹、山川景物，成为历代文人绝好的写作机会。 B. 我国数不胜数的名胜古迹、山川景物，为历代文人绝好地提供了写作对象。 C. 我国的名胜古迹、山川景物数不胜数，为历代文人提供了绝好的写作对象。 D. 数不胜数的我国名胜古迹、山川景物，成为历代文人绝好的写作对象。 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A. 才华卓越的文人加上秀丽的景象 B. 秀丽的景象加上才华卓越的文人 C. 秀丽的景象受到文人们的钟爱 D. 文人们十分珍惜秀丽的景象 19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A. 时不我待　　身临其境　　放荡不羁　　金科玉律 B. 时过境迁　　设身处地　　放荡不羁　　金科玉律 C. 时不我待　　设身处地　　放浪形骸　　至理名言 D. 时过境迁　　身临其境　　放浪形骸　　至理名言 【答案】17. C 18. A 19. D 【解析】 【17 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读 语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘 余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、 换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。 A 项，“成为……机会”搭配不当。 B 项，语序不当，“绝好地提供了写作对象”应改为“提供了绝好的写作对象”。 D 项，语序不当，“我国”应移至句首。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查考生补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根 据材料内容”补写句子，补写时要注意前后内容的照应和语言的表达效果，要求所补写的句 子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。所补写的句子的内容来源文本，具 体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能 补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词 语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出。 本题所填句子是引领下文，通过下文内容可知先写文人，再写景色，故排除 BC 两项；D 项语 言平淡无神，不符合本文特色，故排除 D 项； A 项，具有承前启后的关联作用，且语言凝练有力，符合文本内容。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后 把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第 二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、 弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分 析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 第一空：时过境迁：随着时间的推移，境况发生变化。时不我待：时间不等人，指要抓紧时 间。本文中指时间的推移，故填“时过境迁”。 第二空：身临其境：亲自到了那个境地。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。通 过文中“如”字可知此句意思是“亲自到了那个境地”，故填“身临其境”。 第三空：放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的束缚。放荡不羁：形容行为放纵随便，不受 约束。从前句“置身于田园山林之间，徜徉在风花雪月之中”可知这里指“行为放纵，不受 世俗礼法的束缚”，故填“放浪形骸”。 第四空：至理名言：最正确、最有价值的话。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。 本题中“学者不可以不深思而慎取之也”不是“不能变更的信条或法律条文”，故填“至理名 言”。 故选 D。 20.请结合上下文语境，仿写句子。 2018 年年底，耀华中学高三元旦联欢会上，高三的谱文教押们表演了精彩的诗朗诵 ——《语 文的共同记忆》，这让我回忆起了高中学习过的语文课本。我要致敬课本中的一位位大师，他 们用文字让我明白了人生的哲理：我要致敬王羲之，他在《兰亭集序》中让我明白了“后之 视今，亦犹今之视昔”的道理；①____。我要致敬课本中的一位位大师，他们用文学形象让 我领略到了人性的光辉；我要致敬左丘明，他在《左传》中刻画的烛之武让我胡略到了一个 人的智慧与勇气；②_______。 【答案】 (1). 我要致敬苏轼，他在《赤壁赋》中让我明白了“自其不变者而观之，则物与 我皆无尽也”的道理。 (2). 我要致敬司马迁，他在《史记》中刻画的屈原让我领略到了一 个人的忠心与勇气 【解析】 【详解】本题考查选用、仿用、变换句式的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉 及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的 知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。本题仿写一要注意句式， 采用“我要致敬+课本中的文学大师”的句式；二要注意内容，第一句仿写的内容要与人生的 哲理内容相关，第二句仿写的内容要与文学形象的人性光辉有关。比如可选择苏轼的《赤壁 赋》、司马迁的《史记》、柳宗元的《始得西山宴游记》等。只要符合仿写的句式和内容即可。 21.阅读下面的新闻报道，用一句话概括美国对中国加征关税给美国社会带来的不利影响，不 超过 50 个字。 对中国输美商品加征关税将对美国消费者造成伤害，已成为美国社会各界的共识。美国 零售联合会副总裁弗伦奇表示，突然提高关税将严重打击美国企业，特别是那些资源有限、 无法减轻影响的中小企业，“美国消费者将面临更高的价格，美国的就业机会将会减少”。芝 加哥大学的一项研究也用“洗衣机的例子”来说明提高关税对消费者的影响。自美国对进口 中国的洗衣机加征关税以来，洗衣机的平均价格上涨了 12%，美国消费者每台洗衣机要多花 86 美元。“不要干这种蠢事！”面对美国政府近来推出加征关税政策，美国农业界人士不仅是 担忧，更是愤怒！2019 年上半年，美国农业净收入下降了 12%，大豆、猪肉、乳制品和小麦 价格遭遇断崖式下跌，设备价格却在不断上涨，导致利润大幅下降。 【答案】美国消费者将面临更高的价格，减少就业机会，农产品将会价格下跌，设备价格不 断上涨，利润大幅下降。 【解析】 【详解】本题考查提炼语意，能力层级为表达运用 E．“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或 图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求用一句话概括美国对中国 加征关税给美国社会带来的不利影响，需要理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅， 注意字数限制。 语段要求用一句话概括美国对中国加征关税给美国社会带来 不利影响，应注意寻找答 案区间并压缩信息，第一句话是总写，接下来是具体阐释。应分析具体阐释的内容，应抓住 关键句“美国消费者将面临更高的价格，美国的就业机会将会减少”，即消费价格高，就业机会 减少。接着是举例部分来证明加征关税对美国社会的影响，这是对美国消费者的影响。另一 方面会影响到美国农业，相关句子是“美国农业净收入下降了 12%，大豆、猪肉、帛制品和小 麦价格遭遇断崖式下跌，设备价格却在不断上涨，导致利润大幅下降”，可以得知影响是农产 品价格下跌，设备上涨，利润下降。最后把两部分信息整合，注意字数限制。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。。 的 生活中的没随处可见，美丽的风景、美妙的音乐、美好的心灵……但是，在我们身边， 肆意破坏美、践踏美的行为屡禁不止，以丑为荣、以丑为美的现象屡见不鲜。 请结合材料内容，面向全体同学写一封倡议书（落款为“复兴中学学生会”），提倡大家“以 美为美，崇尚真美”，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。要求：自拟标题，自选角度， 确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字 【答案】以美为美，崇尚真美 --做勤俭节约的时代新人的倡议书 同学们： 大家好！曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响； 曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头 萦绕； 曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代 人。 提起勤俭节约，大家都知道自古以来这是我们中华的传统美德，勤俭才能持家，勤俭 节约不仅是外在的事，他牵连到一个人的思想品质。“由俭入奢易，由奢入俭难”，一个人无 论在什么时候都要以勤俭节约为荣，继承勤俭节约的优良传统。对我们来说，作为 21 世纪的 青少年来说，积极参与节约行动，携手共创节约家园，不仅仅是对时代主题的响应，也更是 对优秀民族文化的传承与发扬。 有人问：“我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从点点滴滴做起。 就这么简单吗？对，就这么简单！ 请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才 有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不 摧的力量！回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙的时候，你我可曾 想过，节约每一滴水？在你我使用电灯、电话、电脑、空调的时候，我们做到节约了吗？想 起一句古话：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史反复证明了这个道理：“奢“能败 国、败家、败自己。 勤俭节约，反对浪费，不是一时的，而是永恒的话题。勤俭节约，从我做起，就要从 思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，“千里之堤，溃于蚁穴，”有些看似点 滴的浪费，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。 勤俭节约并不是一件有多难的事情，也并不需要太多的去刻意做些什么。只要你多一 份细心，多一丝关注，多一点行动，勤俭节约就在你身边的点滴生活里。所有的生活细节， 都是勤俭节约的表现，也是你个人深刻涵养的展示。所以，只要你多一份关注，多一份参与， 勤俭节约就在你的身边，时刻与你同行。 关爱生活，同心同德，勤俭节约，有你有我，让我们就从现在开始，让我们从点滴做 起，携手同心，积极参与，共创节约和谐的美好新生活。 复兴中学学生会 2019 年 8 月 【解析】 【详解】此题考查学生写作材料作文的能力。此题是任务驱动型材料作文。这类作文类似于 评论类文章。写作时，一般应写成议论文，也要在看懂材料的基础上，明确立意，形成观点。 同时，应根据观点从原因、意义、作用等方面来论证说理。也可以根据具体的观点，从为什 么、怎么样等角度来论证分析。 审题： 此题材料可以分为三个部分：（1）“以美为美，崇尚真美”是涵养品德的源泉，是事情成 败的关键，是中华民族的优秀传统；（2）现实生活中存在不重视“以美为美，崇尚真美”的现 象；（3）写作一篇倡议书，倡议大家“以美为美，崇尚真美”，体现你的认识与思考，并提出 希望与建议。题中材料既着眼于勤俭思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统 文化中关于勤俭的箴言、警句作为总领，将中华民族热爱勤俭的优秀传统与当下社会一些对“以 美为美，崇尚真美”的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及勤俭本身 进行深入思考，自觉弘扬勤俭精神，充分发挥高考作文在推动劳动正信方面的导向功能。此 题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“勤俭节约，从我做起”，按照演 讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。 参考立意： 1．新时代仍然需要以美为美，崇尚真美； 2．学问勤中得，富裕俭中来； 3 崇尚真美，做时代新人。 行文结构： 文章开头用排比句“曾几何时”引出以往人们的勤俭节约，引出话题。然后提及了勤俭节约 怎么做，最后发起倡议，关爱生活，同心同德，勤俭节约，有你有我，让我们就从现在开始， 让我们从点滴做起，携手同心，积极参与，共创节约和谐的美好新生活。 素材： 1、古人云：“俭，德之共也;侈，恶之大也”。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭节约 是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。 2、历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举，毛泽东要求别人的自己首先会做到，他一生 粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣穿了 20 年，补了 73 次。经济困 难时期，他自己主动减薪，降低生活标准，不吃水果、鱼、肉。上世纪 60 年代，他召开会议 到中午还没结束，他留大家吃中午饭，桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜、主食吃烧饼， 伟人在勤俭节约方面为人们作出了表率。那么，我们是不是也应该向毛泽东一样勤俭节约呢! 3、节约要从身边做起，从自己做起。日常生活中时刻谨记勤俭、节约。如节约用水，节约用 电，节约粮食，要将衣、食、住、行等方面制为节用之法。不奢侈，奢侈就是浪费。 4、诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静 无以致远。多少年来，在中国社会发展的各个时期，艰苦朴素、勤俭节约都作为一种被社会 普遍认同的传统美德、提到倡导，保持和发扬。这也是我国由小到大，由弱到强的重要因素。 【点睛】任务驱动型材料作文到底该如何写？这四点一定要领悟透彻： （1）明确写作要求，弄清任务 最常见的情况就是：命题者给出的材料讲的是什么？对以上内容，你是怎么看的？请标明你 的态度，明确你的想法。 （2）抓住材料核心事实，明确是非 这则材料表达的意思有哪些？从材料看，主要表达的核心事实是什么？从不同社会角色来看， 阐述的是什么样的一种是非观？ （3）选好角度，围绕是非，确立观点 围绕材料的核心角度或重要角度来写作，在写作的时候，围绕是非来设置分论点。 （4）围绕材料就事说理，类比论证展开写作 与以往的材料作文不同的是，任务驱动型材料作文除了生发出观点外，还应该把“分析材料、 就事说理”贯穿在具体的写作中。