浙江省杭州市余杭区部分学校2020届高三上学期期末考试语文试题 Word版含解析 19页

www.ks5u.com 浙江省杭州市余杭区部分学校2019-2020学年高三上学期期末 语文试题 一、选择题 ‎1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）‎ A. 空旷（kuàng） 寥廓（kuò） 弃甲曳兵（yè）‎ B. 模范（mú） 昵称（nì） 摇头晃脑（huàng）‎ C. 点缀（zhuì） 厮守（sī） 磨牙吮血（yǔn）‎ D. 诧异（chà） 分歧（qí） 呱呱而泣（guā）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。答题时，要采用比较排除法。‎ B项，“模范”的“模”读音改为“mó”；‎ C项，“磨牙吮血”的“吮”读音改为“shǔn”；‎ D项，“呱呱而泣”的“呱”读音改为“gū”。 ‎ 故选A。‎ ‎【点睛】考查字音要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。‎ ‎2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）‎ A. 2019新年伊始，在手机行业内部，一场关于5G手机首发权的争夺战早已拉开围幕。‎ B. 不同板本的“中国最具幸福感城市”榜单陆续出炉，折射出人们对幸福城市的关切。‎ C. 屠呦呦研究员被授予“共和国勋章”，彰显着国家对人民健康和科技创新的高度重视。‎ D. 中华老字号要在保留自身文化底韵的前提下，与时俱进，创造具有时代特色的新产品。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查识记并正确书写规范汉字的能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。‎ - 19 -‎ A项，“围幕”改为“帷幕”； ‎ B项，“板本”改为“版本”；‎ D项，“底韵”改为“底蕴”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。‎ ‎3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）‎ A. 澳门回归祖国20年来，取得了举世瞩目的发展成就，体现了“一国两制”的成功实践。‎ B. 在日本东京举行的国际乒联团体世界杯赛上，中国队不孚众望，夺得男团和女团冠军。‎ C. 动画片《大闹天宫》中嫉恶如仇、机智勇敢的孙悟空形象，铭刻在一代又一代中国人心中。‎ D. “中国一分钟”微视频，是我国改革开放非凡成就的反映，更是中华民族矢志奋斗精神的展现。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。‎ A项，举世瞩目：指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。使用正确。‎ B项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。应该是“不负众望”，不辜负大家的期望。使用错误。‎ C项，铭刻: 铭记。使用正确。‎ D项，更: 更加；越发。使用正确。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误： ‎ 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调； ‎ 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用； ‎ - 19 -‎ 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境； ‎ 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴； ‎ 五、看成语运用是否因望文生义而误用；‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）‎ A. 精确掌握无人驾驶核心技术，关系到我国能否顺利实现新时代“汽车强国”之梦。‎ B. 遍布城乡的各种类型的图书馆，调节着我们的文化呼吸，营造出浓厚的文化氛围。‎ C. 上海市胸科医院发布连续两项肺癌新药研究成果，中国自主创新抗癌药再获突破。‎ D. 浙江农博会围绕“美丽乡村、美好生活”为主题，展示我省农业农村发展的新变化。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。‎ A项，“精确掌握无人驾驶核心技术，关系到我国能否……”错误，一面对两面，改为“是否精确掌握无人驾驶核心技术，关系到我国能否……”。‎ C项，“上海市胸科医院发布连续两项肺癌新药研究成果”错误，语序不当，改为“上海市胸科医院连续发布两项肺癌新药研究成果”。‎ D项，“浙江农博会围绕‘美丽乡村、美好生活’为主题”错误，结构杂糅，改为“以……为主题”，或者“围绕……主题”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。‎ ‎5.依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是（ ）‎ 新中国成立以来的70年，是中国考古学蓬勃发展的70年。70年中国考古学的发展，_______________，________________，______________，也对增强文化自信和中华文化凝聚力发挥了重要作用。‎ - 19 -‎ ‎①积累了丰富的学科建设经验 ‎②为建立中国考古学的学科体系、学术体系和话语体系奠定了重要基础 ‎③取得了众多令世人注目的辉煌成就 A. ③①② B. ②①③ C. ①③② D. ③②①‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言衔接与表达连贯的能力。做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”。大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破。文段内容是考古学的成就，根据横线前“70年中国考古学的发展”，根据逻辑关系，往下接“取得……成就”“积累……经验”“奠定……基础”，即“取得了众多令世人注目的辉煌成就”“积累了丰富的学科建设经验”“为建立中国考古学的学科体系、学术体系和话语体系奠定了重要基础”，即③①②。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】衔接类题目先要读懂语段的大致意思，抓住关键句，确定衔接的第一句，然后根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话。其中，排除法是解决选择题排序题的最有效的方法，同学们一定要抓住自己最确定的句子，采用排除法选择答案，能够提高准确率。‎ ‎6.对下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）‎ A. 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家（借代）‎ B. 山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。（对偶）‎ C. 我欲长竿数千尺，坐来东海看潮生。（夸张）‎ D. 去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。（比喻）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。‎ A项，“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”，意思顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。（拟人）‎ 故选A。‎ - 19 -‎ ‎【点睛】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。‎ ‎7.下列对文化常识的解说，有误的一项是（ ）‎ A. 江州司马青衫湿 青衫：唐代最低品级文官服为青色 B. 望中犹记，烽火扬州路 路：宋代行政区划名 C. 朝菌不知晦朔 晦朔：分别指农历每月的第一天和最后一天。‎ D. 是造物者之无尽藏也 无尽藏：佛家语，指无穷无尽的宝藏。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对文化常识的识记能力。此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。‎ C项，“晦朔：分别指农历每月的第一天和最后一天”错误，，应该是“晦朔：分别指农历每月的最后一天和第一天”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】文化常识需要积累内容： ‎ ‎（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。 ‎ ‎（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。 ‎ ‎（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。 ‎ ‎（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。‎ ‎8.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）‎ A. 句读之不知 B. 引以为流觞曲水 C. 大王来何操 D. 恐年岁之不吾与 ‎【答案】B ‎【解析】‎ - 19 -‎ ‎【详解】本题考查文言文句式。由于古今汉语在语法上的差异，古代汉语中存在与现代汉语整体不同或有局部差异的非一般句式，就是所谓的文言特殊句式。它包括被动句、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。要解答此类型的题，要在积累的基础之上，学会分析句子结构，找出句子与现代汉语句子的差别所在。‎ A项，句意为：不知句子如何停顿。宾语前置。‎ B项，句意为：我们引溪水作为流觞的曲水。省略句。‎ C项，句意为：大王来的时候带着什么。宾语前置。‎ D项，句意为：岁月不等待人令我心慌。宾语前置。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】文言句式较难理解是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定（状）-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作“介词短语后置”或“状语后置”。‎ ‎9.下列句子翻译正确的一项是（ ）‎ A. 后秦击赵者再，李牧连却之。-------后来秦国再次攻打赵国，李牧连续击溃秦军。‎ B. 王无罪岁，斯天下之民至焉。-------如果大王没有过错，那么天下的百姓就会到来。‎ C. 怒而飞，其翼若垂天之云。-------（大鹏）愤怒地起飞，它的双翅就像天边的云。‎ D. 因人之力而敝之，不仁。-------凭借别人的力量（做了国君），却损害他，是不仁义的。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。‎ A项，后秦击赵者再，李牧连却之。——后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击溃秦军。‎ B项，王无罪岁，斯天下之民至焉。——如果大王不归罪年成，那么天下的百姓就会到来。‎ C项，怒而飞，其翼若垂天之云。——（大鹏）振翅起飞，它的双翅就像天边的云。‎ 故选D。‎ - 19 -‎ ‎【点睛】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词--串意--顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。‎ ‎10.下列对《雨霖铃》的理解与分析，不恰当的一项是（ ）‎ 寒蝉凄切，对长亭晩，骤雨初歌。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！‎ A. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，交代恋人离别的时节、地点与环境氛围。‎ B. 从“晚”“暮”到“今宵”“晓”，直至“此去经年”，从眼前写到将来，承接自然。‎ C. 柳词善于运用“点染”，“念去去”三句先点明离别之情，再用景色渲染烘托。‎ D. 实写“执手相看”“无语凝噎”和“千种风情”，将“伤离别”描摹得缠绵动人。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。‎ D项，“实写……‘千种风情’”错误，“千种风情”是想象离别之后情景，是虚写。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ 阅读下面文言文，完成下面小题 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖 - 19 -‎ 而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。‎ 余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复斊南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。‎ 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。‎ ‎（节选自《项脊轩志》）‎ ‎11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A. 余扃牖而居 扃牖：关闭门和窗 B. 殆有神护者 殆：大概 C. 时至轩中 时：时常 D. 吾妻死之年所手植也 手：亲手 ‎12. 下列各项中“于”的意义和用法，与例句相同的一项是（ ）‎ 例句：其制稍异于前 A. 不拘于时 B. 是何异于刺人而杀之 C. 以其无礼于晋 D. 月出于东山之上 ‎13. 下列对选段的理解与分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首段写作者久居项脊轩“能以足音辨人”及此轩多次遭火而未焚的情形。‎ B. 通过妻子转述小妹们好奇的问语，侧面表现项脊轩中生活的甜蜜与温馨。‎ C. 文末的一“也”一“矣”两个虚词，加重了睹物思人、物是人非的感慨意味。‎ D. 选段用平实的语言描写生活细节，寄托对祖母、母亲和妻子的深切怀念。‎ ‎【答案】11. A 12. B 13. D ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等。平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习。阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆。‎ A项，句意为：我关着窗子住在里面。扃牖：关闭窗户。加点字解释错误。‎ B项，句意为：大概是有神灵在保佑吧。殆：大概。加点字解释正确。‎ C项，句意为：她时常来到轩中。时：时常。加点字解释正确。‎ - 19 -‎ D项，句意为：是我妻子去世那年她亲手种的。手：亲手。加点字解释正确。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查学生理解文言虚词的意义的能力。初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。‎ 例句句意为，它的形式和以前稍稍有些不同。于：和。‎ A项，句意为：不被世俗拘束。于：被。‎ B项，句意为：这种说法和拿刀刺人，把人杀死有什么不同呢。于：和。‎ C项，句意为：因为郑国曾对文公无礼。于：对。‎ D项，句意为：明月从东山上升起。于：从。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。‎ D项，“寄托对祖母、母亲和妻子的深切怀念”错误，寄托了对妻子的思念。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】掌握常用的文言实词，一定要以熟悉课本为前提。课本的注释要认真看，课后的练习要认真做。在理解的基础上逐步积累词语，并能举一反三，灵活理解，从而提高阅读浅显的文言文的能力。‎ 参考译文：‎ 轩的东面，过去曾经做过厨房，人们到那里去，就要从轩前过。我关着窗子住在里面，久而久之，能通过脚步声分辨是谁。这座轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。‎ - 19 -‎ 我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问问古代的事情，或者靠着几案学写字。她回娘家去，回来以后转述几个小妹妹的话说：“听说姐姐家有个阁子，那什么叫阁子呢？”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过了两年，我长时间生病，没有依靠，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些不同。但从此以后我常年在外，不常住在那里了。‎ 庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞一样了。‎ ‎14.下列对《我与地坛》选段的理解与分析，不正确的一项是（ ）‎ 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。‎ A. “清晨”“浮起月光”、“老柏树旁”“颓墙边”等词语表明时间的推移和地点的转换。‎ B. 四个“又是”成对而又间隔运用，带出丰富的景象，也使得语言整饬而不乏变化。‎ C. 综合运用记叙、描写和抒情，其中语言描写和景物描写让人如闻其声如临其境。‎ D. 反复强调“母亲已经不在了”“可是母亲已经不在了”，表达作者内心无比的痛悔。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ C项，“其中语言描写和景物描写让人如闻其声如临其境”错误，没有语言描写。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】语言描写是塑造人物形象重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 媒介形态的演进，为数字经济的发展打开了一扇新的大门。日前发布的《中国互联网发展报告2019》指出，“数字经济的蓬勃发展催生了大量新业态、新职业”，网络直播、共享经济等数字经济新模式拉动灵活就业人数快速增加。在这一背景下，许多没有知名度的普通人，靠优质内容创作赢得了关注度。去年“双11”，有网络红人创下3.3亿成交额的纪录，某“口红一哥”5分钟内卖掉1.5万支口红。数字经济新趋势，改变了传统商业营销格局，让人看到了社会化营销的新商机。‎ - 19 -‎ 网红经济的本质是口碑经济、诚信经济，信用是其发展壮大的基石。比如，一个特别懂电子产品的“极客”，之所以能在垂直领域建立知名度，带动产品销量，关键是其经得起检验的专业见解。但现实中，一些网红及其身后的孵化公司，在流量价值面前打起“如意算盘”，或弄虚作假“刷单”买粉丝、买评论，制造数据假象，骗取广告客户信任；或为劣质商品代言，做一锤子买卖；或索性绕过平台，将交易移到“桌面底下”，可能导致消费者权益受损。粉丝没买到合意的产品，广告客户没得到承诺的效果，伤害了社会化营销这一电子商务新业态。最近，一位网红直播博主就因为大量刷假评论、以虚假阅读量欺骗客户，被关停了账号，其所属机构也被暂停旗下所有账号在微博上的广告投放权限。‎ 无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题，不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。相较于线下门店，网红直播销售的即时性，无疑大大增加了监管难度。这就要求监管部门进一步畅通投诉梁道，对明确违法的行为做到“重拳出击”，以儆效尤。从平台监管角度看，一方面要保护广告客户的知情权和公平交易权，帮助其准确知晓相关账号的流量价值，对商业纠纷要建立常态化的处理机制；另一方面，对“买粉”“刷单”“假评论”“卖假货”等行为，也要加大打击力度。比起监管部门，平台凭借数据优势与管理权限，更容易刺破商业欺诈的面纱，理应更深度参与到互联网发展共治中来。只有用健康的可持续的商业模式作保障，让人们愿消费、敢消，才能让消费更好地成为经济增长的压舱石。‎ 新的电商模式和消费模式，正在成为中国经济的新亮色。这背后，是大量个性化产品对人们多样化、个性化需求的满足。通过更健康的模式、更好的监管，让新业态、新供给不断满足消费者的需求，我们就能让更多消费者放心消费，促进消费的蛋糕越做越大，推动经济高质发展。‎ ‎（选自2019年10月25日《人民日报》，有删改）‎ ‎15. 下列对文中“网红经济”的表述，正确的一项是（ ）‎ A. 网红经济已成为灵活就业人员的主要创业途径。‎ B. 网红经济是口碑经济，只要诚信就能发展壮大。‎ C. 网红经济销售模式正在取代传统商业营销方式。‎ D. 网红经济具有即时性特点，监管难度由此增大。‎ ‎16. 下列说法不符合文意的一项是（ ）‎ A. 一些网红绕过平台与消费者私下交易，使后者权益无法得到保障。‎ B. 社会化营销助力粉丝买到合意的产品，广告客户得到承诺的效果。‎ C. 监管部门应凭借数据优势与管理权限，更深度参与互联网发展共治。‎ - 19 -‎ D. 新的电商模式和消费模式满足了人们对产品多样化、个性化的需求。‎ ‎【答案】15. D 16. C ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找差别。‎ A项，“网红经济已成为灵活就业人员的主要创业途径”错误，第一段“网络直播、共享经济等数字经济新模式拉动灵活就业人数快速增加”，只是“拉动灵活就业人数快速增加”，而不是“已成为”。‎ B项，“只要诚信就能发展壮大”错误，绝对化，相关信息第二段“网红经济的本质是口碑经济、诚信经济，信用是其发展壮大的基石”。‎ C项，“网红经济销售模式正在取代传统商业营销方式”错误，于文无据，相关信息第一段“数字经济新趋势，改变了传统商业营销格局，让人看到了社会化营销的新商机”，最后一段“新的电商模式和消费模式，正在成为中国经济的新亮色”。‎ 故选D。‎ ‎【16题详解】‎ 此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。‎ C项，“监管部门应凭借数据优势与管理权限……”错误，“比起监管部门，平台凭借数据优势与管理权限，更容易刺破商业欺诈的面纱，理应更深度参与到互联网发展共治中来”，可知是“平台”，不是“监管部门”。‎ 故选C。‎ - 19 -‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ 二、填空题 ‎17.补写出下列名句的空缺部分。‎ ‎（1）_____________，善假于物也。（荀子《劝学》）‎ ‎（2）激昂大义，____________，亦曷故哉？（张溥《五人墓碑记》〉‎ ‎（3）别有幽愁暗恨生，_________________。（白居易《琵琶行》）‎ ‎（4）大江东去，浪淘尽、__________________。（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）‎ ‎【答案】 (1). 君子生非异也 (2). 蹈死不顾 (3). 此时无声胜有声 (4). 千古风流人物 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“生”“蹈” 的书写。‎ ‎【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。‎ 三、简答题 阅读下面的选段，完成下面小题。‎ ‎“五片什么，亲爱的？告诉你的苏艾。”‎ ‎“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫有告诉你吗？”‎ ‎……‎ 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。（1）‎ ‎“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。‎ 苏艾困倦地照办了。‎ - 19 -‎ 可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。‎ ‎“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会摔落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”‎ ‎“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”‎ 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。‎ 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。‎ 天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。‎ 那片常春藤叶仍在墙上。‎ 琼珊躺着对它看了很久。（2）然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。‎ ‎“我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。……”‎ ‎（节选自《最后的常春藤叶》）‎ ‎18. 选段一再写到冬夜的风雨，有哪些作用？‎ ‎19. 画线的两处文字，分别表现了琼珊怎样的心理？请结合选段简要分析。‎ ‎【答案】18. 渲染恶劣的自然环境；烘托病中琼珊的孤寂、悲凉；反衬“最后的常春藤叶”傲立枝头；为情节反转作铺垫。 ‎ ‎19. （1）“无神”“凝视”表现琼珊内心的绝望。琼珊认定最后的常春藤叶已经掉落，自己的生命也将终结。‎ ‎（2）“对它看了很久”表现琼珊受到感召，重燃生的希望。琼珊发现最后一片叶子经受一夜风雨之后，竟然还未掉落，惊讶、不解，进而反思、自责，内在求生的欲望和力量被唤醒。‎ ‎【解析】‎ ‎18题详解】‎ - 19 -‎ 本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。“经过了漫漫长夜的风吹雨打”“黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来” “北风的怒号，雨点不住地打在窗上”写出了环境的恶劣，同时烘托病中琼珊的孤寂、悲凉；“雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来”为下文写叶子做铺垫，同时为情节反转作铺垫。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。琼珊内心充满矛盾。得知自己病情非常严重，琼珊近乎绝望，但绝望中，她还依稀的希望有奇迹发生。“琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘”，琼珊内心的孤寂，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了”，她在想常春藤的叶子，她在等着最后一片常春藤叶落下来，以便给自己放弃抗争的理由。“那片常春藤叶仍在墙上。琼珊躺着对它看了很久”，原文“黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上”，可见在琼珊内心深处，又期待着奇迹的发生，期待最后一片叶子不要落下来，这样，她就没有放弃生命的理由。看到常春藤的叶子，琼珊生的希望被燃起。‎ ‎【点睛】心理描写就是就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。通常心理描写的方法有三种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述；三是通过人物的语言、动作、神态来展现人物的心理。‎ 四、写作题 ‎20.阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 在“2019马云乡村人才计划”启航典礼上，阿里巴巴集团创始人马云谈到，每一个孩子在发现世界的同时，要去发现自己，成就自己。他认为不仅应学会知识，更要学会团队协作，学会担当。‎ 作为一名新时代的学子，对此你有什么体验和思考？请写一篇文章。‎ ‎【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于600字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 勇于担当，坚守责任 - 19 -‎ 你是否看见一株松柏，在皑唁冰雪中显示着树的担当？你是否看见一株腊梅，在凛冽的寒风中彰显着花的担当？你是否看到那一个又一个普通人，在自己的岗位上默默担当？勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方。‎ 担当是对自己人生的负责。保尔柯察金曾说，人最宝贵的是生命，生命属于我们，只有一次，在这繁华的世界之中，每个人生而如一张白纸，需要之后的你在上面涂抹绘画，只有承担好画好白己这幅图画的重任，才能让生命之花绽放夺目的光彩，残疾人海伦·凯勒，身受宫刑的司马迁，瘫痪的霍金，他们不都是在最艰难的困境中承担起对自己的责任，展示着对生命的担当吗？在这担当之中，心灵因此而璀璨，灵魂因此而升华。‎ 担当是对社会应尽的一份义务。人是社会性的动物，因此每个社会成员都对整个社会负有责任，当老人摔倒在路边的时候，当道德绑架愈演愈烈的时候，当伪捐诈捐骗捐成常态的时候，你是选择站出来还是选择退缩！退缩是一种懦弱，而站出来则是一种担当。若是没有担当，虚伪和欺骗将会横行，真善美将会被拋弁；若是没有担当，那么社会将变成污浊的染缸，丑恶和厄运将会腐蚀人的心灵，只要人人能站出揭露种种不公，我们的社会才能多一些温暖，多一点爱。‎ 担当是对国家的回报。从古至今，无论是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的张载，还是“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的魏源，他们都怀有一颗赤诚心，为他人，社会乃至国家做出了不可估量的贡献，而如今我们有让中国标准成为世界标准的高铁，有史无前例的国产大飞机——C919，有重获新生的丝绸之路经济带，更有体现大国智慧的亚投行，我们可上九天逐月可下五洋捉鳖的“蛟龙号”，取得这一项成就，哪个不是囚为一代又一代的人的付出和担当？哪个不是囚为炎黄子孙蓬勃的爱与梦想？‎ 不忘初心，继续前进，人生区区数十载，担当能让生命绽放光彩，无论是为自己，为他人，抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。‎ - 19 -‎ ‎【审题】材料关键词，“发现自己，成就自己”“学会团队协作，学会担当”，教育的背后是学校、是老师、是家长，还有社会的担当，科技的变革、技术的发展，必须要让教育让每一个孩子发现世界的同时去发现自己，做最好的自己，更要学会配合、学会团队、学会担当，这是我们的人才计划最需要思考的，所以每一个学生在学习过程中，需要学会认可自己，做最好的自己，学会和别人合作，学会在团体承担责任。‎ ‎【立意】做有担当的新一代；学会团结协作，走向美好未来；发现最好的自己；众人拾柴火焰高等等。‎ ‎【结构】题目切题，《勇于担当 坚守责任》，第一段一组排比引出观点“勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方”。中间三段并列，“担当是对自己人生的负责”“担当是对社会应尽的一份义务”“担当是对国家的回报”，列举诸多例子证明有担当才有大国风范。最后一段强调“担当能让生命绽放光彩，无论是为自己，为他人，抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘”。‎ ‎【素材】1. 当太阳逃离低层大气的束缚，冲破了浓厚云层的阻挡，肆无忌惮的悬挂在深无杂念的天空中，转而走进我们的课堂，老师们诲人不倦的传授，学生们聚精会神的聆听，偶遇难题不理解的一个蹙眉，询问老师后舒心地呼气，请教同学后相视会心的一笑，老师提出问题后一次次的踊跃积极发言……诸如此类，每日每时每刻都在始料未及的上演着，我们在“学海”中探寻着知识的源头并为此挖掘深究，在课堂的学习中我们渐进着“未来的理想”，无畏的发育着担当。‎ ‎2.当秋风萧瑟的吹来，带走树杈上奄奄一息的萎靡不振的枯叶，于我们心里不禁发出“宛如秋悲，胜似秋殇”的感慨，思绪回归，却又不得以面对惨酷的现实，一科科差强人意的分数，加之名次的“突飞猛下”使我的心不由得坠入谷底。譬如一叶孤舟在黑暗中朝着灯塔的方向行驶，却忽的起了一层大雾，遮蔽万物，随之遮蔽了灯塔微弱的光亮。望着同学们笑靥如花的面孔，不由得又一阵感伤，但窗外那一缕秋日之光，点燃了我生命地希望，即便再苦再大再痛的打击，我也要有所担当，担当起我们的使命和责任，担当在逆境中成型……‎ ‎3.当太阳将最后一道余辉洒向大地，取而代之的是那熹微的星光，我们在一天的繁忙中理出头绪。自习课上，静谧的空气中被那积极向上的学习氛围所笼罩，窗外飞来的小虫，丝毫打断不了我们高度运作的大脑；室外下课铃的声响，丝毫不能减弱我们学习的热情。大而言之，我们是祖国的未来，民族的希望，本该有所担当；小而言之，我们是父母的期望，家庭的脊梁，亦该有所担当，担当在忙碌与希冀中发育成熟。‎ ‎【点睛】材料作文写作策略：‎ ‎①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ‎ - 19 -‎ ‎②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ‎ ‎③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ‎ ‎④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ‎ ‎⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ‎ ‎⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。‎ - 19 -‎ - 19 -‎