2018届高三二轮专题复习实用类文本阅读学案3 6页

学案14　探究题：多方思考，深度提炼 学案略语　探究题是传记阅读考查中难度最大、分值最高的一道题。近几年新课标卷探究题尽管探究点变来变去，但有一点是不变的：立足于文本材料，对材料进行多方思考、深度提炼。二轮复习应结合探究题型训练，认真领会这探究之神韵。‎ 自我诊断，找出答题能力短板 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 百岁杨绛：坐在人生边缘，看时间跑、地球转 低调：“我不过是一滴清水”‎ ‎“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。在许多朋友眼里，杨绛生活俭朴、为人低调。她的寓所，没有进行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂贵的摆设，只有浓浓的书卷气。她非常满足于这样一种简朴的生活方式。她和钱钟书的低调，一度被人误读作清高、孤芳。有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，放下事情去开门，来人说声“春节好”跨步正要进门，钱钟书只露出一隙门缝说：“谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！”这让他很不高兴，说钱钟书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的“苦差事”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。‎ 诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，平平淡淡度日。‎ 有一年，她的新著出版，出版社有意请她“出山”，召开作品研讨会。杨绛坦陈：“我把稿子交出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”她谢绝出席研讨会。她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生。这项基金，以“好读书”三个字命名，迄今已收到两人版税所得近800万人民币。‎ 成就：文学史上不容忽视 上世纪40年代在上海，杨绛涉足剧本，始因《称心如意》一炮走红，继因《弄假成真》《风絮》而声名大噪；一度搞得钱钟书很紧张，生怕风头都叫杨绛抢去。直到钱钟书写出《围城》，这一局面才得到根本改观。这并没有影响杨绛自己的文学成就。在评论家徐岱看来，一部《洗澡》就足以奠定她在百年中国女性写作史上不可轻视的位置。‎ ‎1958年，她准备翻译塞万提斯的《堂吉诃德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，她开始自学西班牙文。两年后，杨绛开始翻译《堂吉诃德》。1965年1月，第一部翻译完毕，并开始译第二部，很快“文革”爆发，杨绛在外国文学研究所作为“反动学术权威”被“揪出来”。从此开始了受污辱、受践踏、挨批、挨斗的日子。直到1972年春，从干校回北京，杨绛接着日以继夜翻译《堂吉诃德》。1976年，《堂吉诃德》第一、第二部全部定稿。次年，杨绛又将全书通校一遍，于5月初送交人民文学出版社。1978年4月底，《堂吉诃德》出版。因为翻译《堂吉诃德》，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。‎ 魅力：忍生活之苦，保其天真 回首百年人生，杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能“忍生活之苦，保其天真”。在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。‎ 她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人性的信赖。抗战时期国难当头生活困苦，她觉得是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的抗议。到了“文化大革命”，灾难性的“文革”时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。‎ 正是这种坚信，让她和钱钟书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。而今，自称已经走到了人生边缘的杨绛，愈加通透。她说：“年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论，不懂，有一天忽然明白了，时间跑，地球在转，即使同样的地点也没有一天是完全相同的。现在我也这样，感觉每一天都是新的。”‎ 百岁杨绛，“甘当一个零”‎ ‎2010年7月17日是杨绛先生的百岁寿诞。有人赞她是著名作家，她说：“没有这份野心。”有人说她的作品畅销，她说：“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。”‎ 有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说：“我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。”‎ 有人向她恳求墨宝，她说：“我的字只配写写大字报。”杨绛不惯于向人赠书，她认为赠书不外是让对方摆在书架上或换来几句赞美的话。‎ 有人请她出国访问，她说：“我和钟书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。”她说她最大的渴望是人们把她忘记。‎ 大师说，“我甘心当个‘零’，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透”。‎ ‎(摘自2011年7月18日《华西都市报》，有删改)‎ 注　杨绛(1911.7.17—　)，原名杨季康，祖籍江苏无锡，杨荫杭之女，钱钟书之妻，擅长翻译、文学著作、戏剧等。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等，翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪汉小说《小癞子》、法国勒萨日的长篇小说《吉尔·布拉斯》等。‎ ‎1．文中说：“含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”你同意这种观点吗？为什么？请结合全文，阐述你的理由。(8分)★‎ 答：　‎ 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 我的父亲罗家伦 父亲是浙江绍兴人，出生于江西南昌一个读书家庭。1915年，父亲考进复旦公学中学部，国学功底很深。1917年夏天，父亲投考北京大学。那一年，蔡元培先生到北大上任。‎ ‎1919年1月1日，父亲和北大高年级学生出版了《新潮》杂志，总编辑是傅斯年，父亲任编辑，两人写了很多关于妇女解放、婚姻自由等文章，《新潮》杂志在当时成为继《新青年》之后，倡导新文化运动第二种有影响的刊物。蔡元培、李大钊、胡适等人都给予父亲他们极大的支持。蔡元培批准由北大经费中每月拨3 000元给《新潮》，《新潮》的编辑部，就是李大钊北大图书馆的办公室。‎ ‎1919年4月，中国在巴黎和会失利的消息传到北大，父亲和一些同学商定5月7日联合市民游行抗议。5月3日，蔡元培校长得知北洋政府同意对山东问题做出退让，立即通知了父亲、段锡朋、傅斯年等人。当天深夜，大家决议改在5月4日去天安门集合游行。父亲与江绍原、张廷济一道，被各校代表推举为总代表。5月4日那天上午，父亲站在一个长桌旁边，写好了《北京学界全体宣言》。宣言只有180字，却写得大气磅礴，极富号召力。5月26日，父亲在《每周评论》第23期发表了题为“五四运动的精神”的短文，第一次提出了“五四运动”概念。从此，“五四事件”被定格为“五四运动”。‎ ‎1920年秋，父亲和四个北大应届毕业生得到蔡校长的推荐和企业家穆藕初基金的资助，出国留学。在美、英、德、法等国深造了六年，父亲回国。1928年，任国民政府教育部长的蔡元培，让父亲任清华大学校长，那一年父亲只有31岁。‎ ‎10月12日新学年开学时，校园中除了新校长外，新生中首次出现了十五名女生；原有的五十五名教授中，三十七位(包括外籍人士在内)遭到解聘，却进来了二十多位新的教授；有些系和课程被取消，中国课门数增多；本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正；权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。‎ 父亲说：“罗致良好教师，是大学校长第一个责任。”父亲为清华求才的苦心，从毛子水根据何基鸿(清华法学教授)转述的一个小故事中可见一斑：“志希从北平到南开去请蒋廷黻先生。蒋先生本不愿离开南开的。蒋先生不答应，志希便坐着不走。熬了一夜，蒋先生终于答应了。”‎ 父亲选拔人才，也不拘泥于分数。除了对钱钟书的破格录取外，还有报考清华历史系的吴晗，他的数学考了0分，但中文和英文竟是两个满分。父亲大笔一挥，将吴晗也破格录取。‎ ‎1929年4月，父亲和教授会代表冯友兰联袂出席清华大学董事会议，坚持立场，对抗由外交部高级官员把持的董事会，在校中发动废除董事会的舆论。父亲以壮士断腕的精神，三次向教育部提出辞呈，表示不挠的决心。当局终于在6月下令取消基金会，改由教育部中华教育文化基金董事会管辖。‎ 父亲在清华时最大的贡献之一，是使原隶属于外交部的“清华学校”，升格为“国立清华大学”。1930年，处于复杂政治形势下的父亲被迫辞职。在不到两年时间里，父亲对清华所做的成绩，依旧被肯定。当年清华大学国学研究院的导师陈寅恪先生说：“志希在清华，把清华正式地成为一座国立大学，功德是很高的。”‎ ‎1932年8月，父亲就任中央大学校长。他到任之初，广揽名师，优化学科，兴建校舍，进行大刀阔斧的改革。在他的主持下，中央大学迎来了建校史上辉煌鼎盛的黄金时代。他又力排众议，将中央大学西迁重庆，中央大学在当时是全国高校中院系最多、规模最大的一所大学。1941年夏，筋疲力尽的父亲辞去中央大学校长的职务。‎ ‎1969年12月25日，父亲离开了他热爱的这个世界。我抚着他柔软尚温的手，生离死别，像是梦幻，却又无情地逼真！父亲安葬在台北近郊山旁的阳明山第一公墓，四周丛林环绕，放眼远望观音山和淡水河，云边深处，便是隔海的大陆故乡。(摘编自罗久芳《我的父亲罗家伦》，有删改)‎ 相关链接　‎ ‎①罗家伦(1897—1969)，字志希，我国近代著名的教育家、思想家、社会活动家。1950年赴中国台湾，任国民党中央党史编纂委员会主任委员、考试院副院长、总统府国策顾问、中央评议委员。(百度百科)‎ ‎②罗家伦延揽了一大批学有专长的著名教授，如蒋廷黻、张奚若、萧公权、冯友兰、朱自清、张子高、翁文灏、华罗庚等等，多达数十人。这些人的到校，大大强化了教授阵容。(摘自赵映林《罗家伦于清华大学的开拓之功》)‎ ‎2．罗家伦认为“罗致良好教师，是大学校长第一个责任”，并做到言行一致。请结合材料谈谈你的理解。‎ 答：　‎ 答案　观点：罗家伦认为，教师是学校的灵魂，一个大学办得好坏，要看教师的水平，选拔好的教授是校长的首要任务。具体表现在：①吐故纳新，重聘教授。为了提高清华的教授水准，重新选聘教授，充实新鲜血液。②公平待人，提高教授待遇。本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正，权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。③唯才是举，苦心求才。坚持学术和人格上的高标准，他延揽了一大批学有专长的著名教授，如蒋廷黻、张奚若、萧公权、冯友兰、张子高等，增强了清华大学教授阵容。‎ 问题反思 ‎1．“实用类文本探究题就是基于文本材料之上的广度与深度的思考”，你是如何理解这句话的？‎ 答：　‎ ‎2．解答实用类文本探究题有哪些应遵循的原则或者应掌握的方法？请结合自己的做题经验思考。‎ 答：　‎ 比对答案，领悟答案升格之道 题目　文中说：“含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”你同意这种观点吗？为什么？请结合全文，阐述你的理由。(8分)　原文见“自我诊断”]‎ 现场失分答案 失分剖析 得分 剖析 现场 失分 答案 ‎↓‎ 该答案观点明确，但在阐发理由上存在问题。首先，探究题要求充分展开探究过程，理由一定要充分，该答案在这一点做得远远不够。再者，题干要求理解“含忍”与“自由”的关系，该答案在“理由”部分几乎没有“自由”二字，有偏离之嫌。最后，字数明显不足。像这样的探究题，字数应在七八十左右。‎ ‎3分 该答案不仅明确，对题干观点作了准确解读，而且理由展开角度较广，文字组织精美。可惜理由展开不够充分、透彻，给人一种蜻蜓点水之感。如果把理由再细分为“生活”“国难”“名利”三个角度，分别结合文本材料展开，则可得满分。记住：探究题的“理由”一般包括三个不同的方面，方叫“充分、透彻”。‎ ‎5分 该答案敢于说“不”，勇气可嘉；结合文本，理由正确；答案结构谨严，层次清晰。问题还是出在“理由”上，只结合文本谈了一点理由。考生还可以在文本内寻找理由，甚至“外联”，寻找文本外的理由。有些探究题需要“内引”“外联”式的探索。‎ ‎6分 现场满分答案 满分赏析 得分 解读 现场 满分 答案 ‎↓‎ 该答案观点正确，扣题(指“含忍”与“自由”的关系)很紧，结合材料很紧，而且理由展开充分、透彻：三个要点，三个高度，三点理由，互不交叉，平行展开。‎ 满分 ‎8分 完善 你的 答案 参考答案　(观点一)同意这种观点。原因有以下三个方面：①含忍生活，能够磨炼心志，让自己的心灵自由，保持天真情怀；②含忍能够保护自我，从而使自己获得更多的自由；③含忍能够磨砺自我，奋发有为，这样才能够重获新生，获得自由。‎ ‎(观点二)不同意这种观点。原因有以下三个方面：①含忍生活，压抑自我，束缚个性；②含忍生活，往往被人误解为孤芳自赏，生活在巨大的压力之下，没有自由；③长时间地隐忍，看不到希望，容易让人丧失斗志，难以获得真正的自由。‎ 评分建议　观点2分；理由至少三点，各2分。‎ 借题发挥，突破答题核心问题 探究题对应的阅读也是信息阅读，全文内跳读。根据题干要求，通过跳读，筛选出合乎要求的文字。然后，在这些材料基础上整合、概括。记住：探究题所有的要点都要在文中找到依据，因此，要认真、细致地阅读，或按自然段落，或按时间顺序，逐段逐句地排查、筛选、勾画、圈点，重点放在那些能够直接或间接表现传主思想态度、个性品质的文字上。‎ ‎1．探究原则：有观点有材料，观点与材料相统一。‎ 为此要做到广泛、全面地占有文本材料，真正地把握全文内容和主旨，在此基础上深度提炼材料，形成观点。这里的观点，不单单是答案的总观点，更是指在材料基础上提炼出的方面或角度。如2013年新课标全国卷Ⅱ第12(4)题：为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？请结合材料，谈谈你的看法。答案中的“爱国者”“实干家”“改革家”“‎ 理想主义者”就是这样的方面或角度，或者叫并列的分论点也可以。方面或角度的提炼，关乎答案的成败，反映出考生对文本材料的广泛、全面而又有深度的思考，这固然可以考查考生的思想认识水平，非一日之功，但在碰到具体文本时并不是无法可用，最好的办法是借助文本，可以从文本中抽取语句，提炼认识，还可以借助文本中的相关语句提炼思想，认识体味。‎ ‎2．答题原则 ‎(1)探究所持的观点应该是健康的、合理的。‎ ‎(2)探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本。‎ ‎(3)探究不能任意发挥，无限开放。‎ ‎(4)答题时一般先亮出观点看法，然后依据文本进行论证分析。‎ ‎3．答题格式：观点(方面或角度)——理由——小结。‎ ‎(1)观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。句式是“我认为……”或“我赞同……”。‎ ‎(2)分点陈述理由：结合文本或文本的具体事例作合理分析；整体把握，“内引”“外联”。(“内引”“外联”的解题方法：“内引”即不离句，不离段，不离篇；“外联”即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。)一般而言，理由不少于三点。‎ ‎(3)最后可加总结句，句式为“所以……”或“因此……”。如果已超字数、超范围，可不写总结句。‎ 边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 李小文：特立独行的“布鞋院士”‎ 新京报记者　贾鹏　实习生　罗婷　曹忆蕾　北京报道 貌不惊人，神功盖世。这是很多人认为李小文像《天龙八部》里扫地僧的理由。‎ 在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰斗级的专家。但第一次见面让谢云很意外。当时，为了让学院在遥感领域进一步发展，领导邀请了在中科院遥感所的李小文，“那时他才53岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像”。‎ 一天，谢云下楼时，发现迎面上楼的男子穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上世纪80年代流行的半圆形黑包，脚上是一双布鞋，“特别土，我还想这人来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文”。‎ 偶像的这身装扮，让谢云很意外。他后来听同事讲，李小文第一次到学院报到，就因为这身装束，被门卫挡在了外面，以为他是来推销的农民。‎ 李小文在中科院遥感应用研究所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。地遥学院晚上11点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。李小文去找系主任，“咱不是要办成国际一流大学吗？你在美国时，看哪个国际一流大学晚上11点钟就把门锁了？”后来院里把钥匙分给了李小文一把，再也不影响他忙到半夜了。‎ 李小文说：“我做课题的原则就是能够交差。”但身边师生都知道他对科研有多严谨审慎。学生胡容海说老师的“能交差”，指的可是把项目申请时下的承诺全部完成。他审阅学生的报告，勘误是逐字逐句的。学生的小组汇报做完，他说，“公式是不是再好好推一推”，抠出每一个符号的疏漏。李小文的研究论文被广泛引用，波士顿大学地理系主任Strahler教授曾评价，李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家之一。‎ 李小文的快乐来自学生。有人曾问李小文喜欢带什么样的学生，李小文的观点是“有教无类”，“只要愿意跟我念书的，我都愿意带”。‎ 他经常用古诗词解释复杂的遥感理论。谈到遥感的优势，李小文引用苏东坡《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”讲到自己的成名作“遥感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中的“草色遥看近却无”，春草直生，远看绿色浓郁，但站到近处看，绿色就没有那么浓密了。‎ 李小文喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和自己打赌另有用意。有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向升起、西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发现真理的机会，他就和这个学生打赌。师生俩分头查阅资料，仔细论证。最终，学生赢了老师。他曾在博客里提到“老师合格的标准”：让学生做自己的“掘墓人”。‎ 李小文在中国科学院做讲座的一张照片走红网络，照片里，蓄着胡须的李小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头念着发言稿。山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让很多人惊叹，“一派仙风道骨，完全就是古龙笔下的侠士”。“李小文”作为关键词，迅速排在了搜索引擎的第一位；他在科学网开设的博客，点击量迅速超过了400万次。媒体蜂拥而至，有时，他会在电话里赔笑，“理解一下，理解一下”；有时，他会用商量的语气说：“再等等，等这波热点过去吧。”他希望赶紧出个新闻，为自己那张被热炒的照片降降温。‎ 一名博友说，李小文有文人的风骨，而这种风骨，就是现在学术界缺少的真性情，是学者本分的回归和做学问应有的那种心态。(摘编自《新京报》2014年4月29日)‎ 相关链接　‎ ‎①李小文(1947—2015)，遥感、地理学家，1985年获美国加利福尼亚大学地理学博士学位，2001年当选为中国科学院院士，曾任中国科学院遥感应用研究所所长。(摘自中国科学院学部与院士网)‎ ‎②汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，说大家都关注汶川的灾情，“但到现在我们还出不了一幅图”。看见时任总理的温家宝去灾区，在飞机上工作的照片里看的还是地图，而不是遥感出的现势图，李小文说，“我们搞遥感的，真是恨不得打个地洞钻下去，就算地震殉国算了”。‎ ‎(摘自杨三喜《微观中国：再无“扫地僧”》)‎ 文中说“李小文有文人的风骨”，这种“风骨”在文中有哪些体现？请结合材料谈谈你的看法。‎ 答：　‎ 答案　①不重外在，衣着简朴：白衬衫黑裤子，拎着上世纪80年代流行的半圆形黑包，脚上是一双布鞋。‎ ‎②严谨审慎，谦虚低调：把项目申请时许下的承诺全部完成，却谦称“做课题的原则就是能够交差”。‎ ‎③心系苍生，勇担责任：汶川地震后，为自己没有及时制出遥感图而道歉，“恨不得打个地洞钻下去”。‎ ‎④淡泊名利，回避炒作：照片走红网络后，媒体蜂拥而至，李小文婉言谢绝采访，希望降降温。‎