2020届一轮复习苏教版散文阅读作业(2) 5页

‎2020届一轮复习苏教版 散文阅读 作业 一、阅读下面的作品，完成1～4题。(20分)‎ 观 鹳 雀 贾国勇 ‎①若不是窥到了鹳雀眼中闪出的光，说不定你会误认为那是一团蓬蓬松松的芦花。‎ ‎②正是芦花飞扬的季节，每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。风吹来的时候，缨穗就散发出一团团芦绒，漫天里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。她垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，头深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。如一只浅灰色的球体隐身于同样是浅灰色的芦花中，浑然一体，若不是细心观察怎么看得出不同来？‎ ‎③这个时候，我正坐在淮阳龙湖国家湿地的游客观鸟椅上，观察着水面上掠过的一只只蜻蜓。在我的身后，有一棵树皮斑驳陆离的老柳树，葱茏的树枝如一把密不透风的遮阳伞，为我掩映着厚厚的树荫。鹳雀就站在我前面的芦苇荡边缘，头上是飞扬的芦花，脚下是遮盖了水面的浮萍。浮萍圆圆的叶儿，厚厚实实，如翡翠般悬在水面上。有凉爽的风吹了过来，浮萍随风飘浮，散开来又聚拢到一起。鹳雀站在那儿犹如入定，任是风掠过水面芦苇摇曳，却岿然不动。是在享受这难得的清静吗？还是在为大自然中许许多多奇妙的秘密而思考？没有人回答我。‎ ‎④在淮阳县，有“饿死干慌饿不死老等”的俗语。“老等”就是鹳雀的俗名，“干慌”指的则是鹭鸶。这句话的意思是鹳雀以等待见长，总会有意想不到的收获；鹭鸶则是慌里慌张地不停地寻食儿，其结果并不见得比鹳雀收获得多。今天我倒是要看看鹳雀能站多长时间，会有什么样的收获。‎ ‎⑤很长时间了，柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤，我才明白应该挪个地方了。那鹳雀却依然动也不动。水色潋滟，波光粼粼，有翠色的鸟儿飞了过来，竟然落在了鹳雀的头上，伸出嘴去不停地为鹳雀梳理着羽毛。鹳雀如没有知觉的木桩，只是呆呆地站在那儿，任翠色的鸟儿在她的头上折腾。‎ ‎⑥又有一群鹭鸶从天而降，落到了鹳雀的不远处。鹳雀头上那只翠色的鸟儿也飞了起来。显然，鹳雀对翠色鸟的骚扰有点儿不耐烦了，轻轻地摆动了一下头。也就是在翠色鸟儿飞起的瞬间，我看到了从鹳雀眼中射出的一丝光，那目光如闪电，似流星，又如利剑出鞘。这时的鹳雀更像是深藏于密林、时刻准备着出击的猛虎，虎身未动，目光早已经杀向猎物。‎ ‎⑦不愧被称为“干慌”‎ ‎，刚刚落到水面，鹭鸶就开始忙碌起来。大伙儿三三两两散开，如是围猎的猎手，不停地用嘴啄击着水面，似乎要从水下叼出些什么来。结果，失望得很，除了偶尔出现的一条细小可怜的小鱼外，几乎没有见过鹭鸶有大的收获。也正是在鹭鸶的啄击中，一条鲤鱼从鹭鸶围猎的缝隙中钻了出来，径向站在芦苇荡边缘的鹳雀游去。这条鲤鱼银色的鳞片闪耀着熠熠的光辉。个头也相对大些，估摸着足可以让鹳雀饱餐一顿。相对于湿地的浅水区，深深的芦苇荡可以阻止鹭鸶的围猎，这对受惊吓的鲤鱼来说非常重要。但是，由于急于逃命，这条鲤鱼根本没有顾及芦苇荡边还站着一只鹳雀。或许，鹳雀隐藏得太深了，在鲤鱼的视线内，那也不过是一团灰色的芦花……‎ ‎⑧当那条鲤鱼刚刚游到鹳雀脚下时，她突然伸出了尖利的喙，一下子就刺入水中。速度之快，若雷鸣电闪，尖喙入水出水也就是瞬间的工夫。待我惊讶地站起身来准备细细地看时，鹳雀已经叼着那条鱼扑闪着翅膀离开了芦苇荡……‎ ‎(选自《人民日报》2016年2月17日，有删改)‎ ‎1．作品第②段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：分析语段作用，要结合语段在文中的位置，从内容、结构等角度依次作答。第②段对鹳雀进行了具体描写，写出了其特点，结构上承上启下。‎ 参考答案：内容上，具体描写鹳雀所处的季节和环境以及鹳雀的外貌、动作等，突出表现了鹳雀与芦花浑然一体的特点；结构上，承接上文，引出下文，为后文写翠色鸟在鹳雀头上落脚和鹳雀伺机捕食做铺垫。‎ ‎2．作品第⑤段画波浪线的语句说“柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤，我才明白应该挪个地方了”，这样写有何用意？请简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：分析重要语句的作用要结合其在文中的位置，从内容、结构等角度依次作答。分析内容作用时要紧扣语句中的关键词以及关键词之间的关系。树荫已经移去，突出时间之长，鹳雀等待的耐心；从“我”的角度而言，也写出了“我”的心理感受。‎ 参考答案：①与上文第③段的描写呼应；②表现时间过去很久，而“那鹳雀却依然动也不动”，突出鹳雀等待的耐心非同寻常；③借描写景物和自己的心理感受表现时间的流逝，形象生动。‎ ‎3．请赏析作品第⑥段中的画横线语句的表达特色。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：分析表达特色要紧扣语段的关键词语，从修辞、语言、句式等角度依次回答。‎ 参考答案：①运用了比喻、夸张的修辞手法。“如闪电，似流星，又如利剑出鞘”形象地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。②整散句结合。语言错落有致，富有节奏感和画面感。‎ ‎4．文中具体描写观鹳雀捕食的经过，蕴含怎样的深刻意蕴？请结合文本探究。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：分析文章主旨要根据散文中的描写对象，紧扣文本中的正面描写和侧面描写语句，勾画关键词语，整合重要信息作答。由鹳雀等待猎物具有隐蔽性，可见善于利用环境的生存智慧；由鹳雀长时间的等待，可见要耐得住寂寞；由鹳雀获取猎物，可见要善于抓住机会；由鹭鸶的慌里慌张和鹳雀的淡定从容对比，可见要踏实稳重，有目标，找准时机，不可盲目行动。‎ 参考答案：①写鹳雀垂下翅膀，缩回长颈，隐身于浅灰色的芦花中，等待猎物，非常具有隐蔽性，启示我们要具有善于利用环境的生存智慧；②写鹳雀长时间的等待，能忍受翠色鸟的折腾，终有收获，说明一个人要想成功，要学会等待机会，耐得住寂寞，更要禁受住外物的骚扰；③描写鹳雀见到鲤鱼刚到脚下时，就迅速尖喙入水，成功获取猎物，启示我们要善于抓住机会；④描写鹭鸶慌里慌张地不停地寻食儿，结果收获寥寥，与鹳雀从容得鱼形成鲜明对比，表明做好一件事，要踏实稳重，有目标，找准时机，不可盲目行动。‎ 二、阅读下面的作品，回答5～8题。(20分)‎ 在河之洲 陈忠实 ‎①东过渭河，田堰层叠的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又如此舒展柔曼，让人顿然发生对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。‎ ‎②我的心绪早已舒展欢愉起来，却不完全因为满川满原的绿色的浸染和撩拨，更有潜藏心底的一个极富诱惑的企盼——即将踏访2 000多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的“在河之洲”了。‎ ‎③在河之洲，在哪条河边的哪一块芳草地上，曾经出现过一位窈窕淑女，而且演绎出千古诵唱不衰的美丽的爱情诗篇？神秘而又圣洁的“在河之洲”，就在我的心底潜存下来。我现在就奔着那方神秘而又圣洁的芳草地来了。‎ ‎④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡铺展开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤。那潜存心底的“在河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。‎ ‎⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上绣积着一层茸茸白毛，纯净到纤尘不染。我漫步在芦苇荡里青草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸。我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里聆听鸟鸣。‎ 高原的地脉和洽川芦荡的气韵，孕育出窈窕壮健的身姿和洒脱清爽的质地，才会让那个万众景仰的周文王一见钟情，倾心求爱。就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡里，留下《诗经》开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋润了2 000余年，依然在诵着吟着品着咂着，成了一种永恒。‎ ‎⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片铺天盖地的雨雾，腾起排山倒海般雨打苇叶的啸声，一波一波撞击人的胸膛。走到芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘里，竟然有几十个人在戏水。这个时月里的渭北高原，又下着大雨，气温不过十度，那些人只穿泳衣在水塘里戏闹着，似乎不可思议。这是一个温泉，大约从文王向民间淑女求爱之前就涌流到今天了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大锅，一团一团温热湿润的水汽向四周的芦苇丛里弥漫，幻如仙境。洽川人得了这一塘好水，冬夏都可以尽情洗浴了。温泉自地下冒涌出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪华设施美妙得远了。在洽川，这样的泉有很多，细如蚁穴，大如车轮。《水经注》等多种典籍都有生动具体的描绘。现在成了各地旅客观赏或享受沙浪浴的好去处了。‎ ‎⑦这肯定是我见过的最绝妙的温泉了，也肯定是我观赏到的最壮观最气派的芦苇荡了，造化给缺雨干旱的渭北高原赐予这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵。我在孙犁的小说散文里领略过荷花淀和芦苇荡的诗意美，前不久从媒体上看到有干涸的危机，不免扼腕；从京剧《沙家浜》里知道江南有一片可藏匿新四军的芦苇荡，不知还有芦苇否？芦苇丛生的湿地沙滩，被誉为地球的肺。无须特意强调，谁都知道其对于人类生存不可或缺的功能。‎ ‎⑧在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着冒着，现代淑女和现代君子，在这一方芳草地上，演绎着风流。‎ ‎(有删改)‎ ‎5．简析第③段文字在全文中所起的作用。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：分析语段的作用要结合该段在文中的位置，从内容、结构等角度依次作答。从结构而言，第③段承上启下；内容上以《诗经》中的爱情诗篇突出了“在河之洲”的神秘圣洁的魅力。‎ 参考答案：①突出“在河之洲”的神秘圣洁及她之于“我”的魅力；②承前文对“在河之洲”的憧憬，引出下文实地踏访现实中的“在河之洲”。‎ ‎6．赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：赏析重要句子的表达效果，要根据画线句子所在文中的位置，结合主旨情感，从表达方式、修辞手法等角度依次作答。画线句子综合运用多种手法写出了芦苇的纯净、窈窕壮健，表达了作者的赞美之情。‎ 参考答案：从视觉和人的内心(心理)感受角度，运用排比、比拟的修辞手法，又用了虚实相生的写法以及多组叠词，语言富有韵味，表达了“我”对眼前芦苇的纯净、窈窕壮健的喜爱与赞美。‎ ‎7．文章结尾段为我们展现了一幅怎样的画面？请根据文意加以概括。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：文章提炼题需要结合文章情感主旨，摘取文中关键词语深入分析，整合表达。“芦苇在蓬勃”写出自然生态美丽动人；“现代淑女和现代君子”演绎风流写出人们尽情享受自然的恩赐以及和自然和谐共处。‎ 参考答案：①自然生态美丽动人；②人们尽情享受自然的恩赐；③现代人与自然和谐共处。‎ ‎8．请探究文章以“在河之洲”为题的深刻意蕴。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：探究“在河之洲”标题的意蕴需要结合标题内容，因形悟神——表达作者对远古文明的神往、缅怀，对美好、真挚爱情的歌颂、赞美。在此基础上深挖文本，见微知著，表达作者对人与自然和谐相融的欣赏、钦慕，对和谐生态遭到破坏的忧虑及深层思考。‎ 参考答案：①“在河之洲”是窈窕淑女曾经生活、恋爱的地方，表达了作者对神秘的中华远古文明的神往、缅怀。②“在河之洲”演绎过周文王与民间淑女的爱情故事，表达了作者对美好、真挚爱情的歌颂、赞美。③“在河之洲”有着美丽的芦苇，温泉中有着尽情戏闹的男女，表达了作者对人与自然和谐相融的欣赏、钦慕。④“在河之洲”引发了作者对芦苇荡的联想，表达了作者对和谐生态遭到破坏的忧虑以及对人类与大自然的关系的深层思考。‎