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  • 2021-06-05 发布

2018-2019学年湖南省怀化市第三中学高一上学期期中考试试卷 语文 (word版)

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怀化三中2018年下期期中考试高一年级语文试题 ‎ 时量:150分钟 分值:150分 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 如今,大家一提工匠精神,一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知,自古以来,工匠精神就是“中国气质”之一。中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。工匠在古代的社会地位不算高,但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。明朝的宋应星撰写的《天工开物》,被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值,做出过不少重要的发明和创新,为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求。例如,早在6000多年前,中国人开始制作玉器。朱熹对《论语•学而》中的“如琢如磨”做了注解。他说:“治玉石者,既琢之而复磨之;治之已精,而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。‎ 其实,在工业化早期阶段,德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品,被要求标注:“Made in Germany”,相当于劣等产品的标签。这种标注产地的做法给德国人以很大刺激。他们立志要摘掉劣等产品的帽子,经过上百年努力,才后来居上,使“Made in Germany”成为精品的标记。曾几何时,“东洋货”也曾是劣质产品的代名词,现在日本产品却大都是世界精品。‎ 精品的产出,当然需要制度作保障。比起标注“Made in Germany”,中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一了度量衡,为控制产品质量,推行标准化生产奠定了基础。在秦始皇统一中国之前,秦国就实行了“物勒工名”制度。以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。据《吕氏春秋》记载,“物勒工名,以考其诚,工有不当,必行其罪,以穷其情。”《秦律》中也有许多具体的惩罚规定。秦代制器,不仅要刻上工匠之名,还要刻上督造者和主造者之名,以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字,就要被罚款。‎ 秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构,及分工负责制度。以少府为例,工师为手工业作坊的负责人,集技术与管理于一身,还传授技艺,监督工匠操作、产品质量检验等。检查产品质量,要求“必功致为上。”(《吕氏春秋•孟冬纪》)。做得好的,也有具体的奖励办法。由于有这样的制度,我们就不难理解,为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品。‎ 在中国历史上,工匠制度的传承发展,渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念,对工匠的行为有很强的约束力。以瓷器工匠为例,官窑(如龙泉窑)生产的好产品呈给皇家,出现次品就要砸掉。陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统:仿品不能当正品出售。正是有“精益求精”的精神、有制度作保证,中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品,如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等,铸就东方文明古国的灿烂文化。‎ 今年以来,工匠精神之所以成为全社会广泛关注的热点话题,是因为它切中时弊、符合时需。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬,或者说找回中国工匠“精益求精”的精神,全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献,使“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。‎ ‎                                      (摘自《光明日报》《工匠精神自古就是“中国气质”之一》)‎ ‎1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.工匠精神就是“中国气质”,中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。‎ B.工匠虽然在我国古代社会地位不高,却为社会创造了价值,为中华文明的形成与繁荣做出了重要贡献。‎ C.中国古代能够涌现出一批批艺术精品,这与古代工匠们往往以打造精品为追求密切相关。‎ D.“工匠精神”切中时弊、符合时需,所以现在已经成为全社会广泛关注的一个热点话题。‎ ‎2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.中国工匠制作玉器时的那种“如琢如磨”,是一种精益求精的工匠精神的体现。‎ B.在秦始皇统一度量衡之前,中国就形成了标注制造者姓名的制度,这种制度为推行标准化生产奠定了基础。‎ C.秦朝建立的质量管理制度,不光有惩罚规定,还有具体的奖励办法。‎ D.秦朝能够制造出一大批精湛的艺术品,与秦建立了从中央到地方的系统的技术与管理制度密切相关。‎ ‎3.根据原文内容,下列说法不正确的一顶是 A.中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值,做出过不少重要的发明和创新,工匠制度的传承发展,渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念。‎ B.陶瓷界有实力的厂家都坚守“仿品不能当真品卖”的传统,这对工匠的行为有很强的约束力。‎ C.中国历朝历代能不断产出精品,能不断铸就文明古国的灿烂文化,这离不开“精益求精”的工匠精神。‎ D.只要当代中国产业界和其他行业都找回中国工匠“精益求精”的精神,"Made in China"必将成为精致美好、质量信得过的标签。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)‎ 阅读下面一篇小说,完成4~6题。‎ 断 桥 接连两场暴雨,上百年的古桥,被山洪毁了。‎ 洪水将山寨与外界天隔一方。孩子们上学,大人们赶集,只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。‎ 村民们找到郭支书,请他拿主意。‎ 郭支书住在山寨对岸的郭家坨,郭家坨地势高,再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的反映,吧嗒着旱烟,思忖着,不急。乡亲们急啊,挤了他家 ‎ 满满一屋子,支书娘子忙着为大家沏茶添水。‎ 山寨丙成代表大伙说:“就那样断着,不是个事啊!大人进进出出好办,娃娃们上学呢?你不是常说,一切为了下一代嘛!”‎ 郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟,吧嗒着,不吭声。‎ 有人小声说:“我们知道,你肯定还在生大伙的气。入夏以来,见你没少往古桥下跑,东瞅瞅,西敲敲,大伙说你是盼着古桥垮了,好向上面申请救济款,以便从中捞……”‎ 声音小得没人听得见。‎ 屋外的大狼狗汪汪地叫了,天空还是阴沉沉的。天气预报说了,近期还将有持续暴雨,省市县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排,这会儿,马主任正带着工作队现场走访……‎ 丙成说:“郭书记,你大人大量,快替大家拿个主意吧。上面要不拨款,我们各家凑也行。”‎ 郭支书翻大伙一眼,说:“钱,我来想办法,力,大家得出。”‎ ‎“要得要得!”大伙就兴高采烈地散了。‎ 有人见,第二天一早,郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村,他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯:修桥款弄到了,钢筋水泥什么的都联系好了,接着就送来,天晴就动工……‎ 时不我待,趁着阳光天气,两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场,洪水也下降了许多,山寨老少能动的都出来了,大伙说说笑笑,干得热火朝天……‎ 郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴,递给郭支书,白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来,一脸欣慰。‎ 马主任感慨道:“老伙计啊,真是难为你了,镇上县上一毛不拔,得亏你家老大开明啊,从自己公司支持50万。”‎ 郭支书笑:“我们养育下一代图啥,不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。”‎ 马主任向他竖起了大拇指。‎ 半个月之后,一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上,连接着山寨与外面的世界。‎ 可是随后,村里传出了关于郭支书的风言风语,说是郭支书这回,准是贪了不少上面的修桥款,有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。‎ 风言风语被马主任苦口婆心压了下去,大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱,又有话说了,不仗着他老爹是个支书,他能开公司吗?再说,50万啊,没有好处的事情,傻子才干!‎ 马主任听了,哭笑不得。‎ 坐在断桥的残垣上,凝视着旁边雄伟的新桥,郭支书缓缓地吐着烟,对身旁的马主任喃喃道:“汛期过后,我就辞职了,但愿这座桥能管一百年,一万年!”‎ 倏地,山洪从马主任的眼眶奔涌而出。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)‎ A. 小说开头描写古桥被毁,洪水泛滥,村民过河极其不便,不仅巧妙点题,也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。‎ B. 古桥冲垮后,作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比,充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。‎ C. 小说中的马主任虽是一个次要人物,但借他之口交代了资金来源的相关背景,从而使主人公郭支书的形象更鲜明。‎ D.‎ ‎ 小说通过描述山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑,反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考,大大丰富和深化了小说主题。‎ ‎5. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点?请简要分析。(5分)‎ ‎6. 小说以“断桥”为标题,有什么好处?请结合作品简要分析。(6分)‎ ‎(三)实用类文本阅读(12分)‎ 阅读下面一篇文章,完成7~9题。‎ 材料一: 保护非遗,最根本的是保护传承实践,保护传承能力,保护传承环境。一个非遗项目是否得到有效保护,可以主要从以下六点加以判断:实践活动是否持续并富有活力;基本实践方式,如手工技艺之于某些传统工艺项目,是否得到保持;基本文化内涵是否得到尊重;具有当代价值的文化精神是否得到弘扬;相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利是否得到尊重;传承人群是否得到保持乃至扩大。 非遗保护工作有一个重要理念:见人见物见生活。中国剪纸技艺列入非遗代表作名录,不是因为历史上留下了许多剪纸图案,而是因为剪纸深深融入了中国老百姓的社会生活和情感表达,成为很多地方社区和民众生活的一部分。厘清了这一点,就不难把握非遗保护的对象,以及政府在剪纸项目保护中的角色定位,即保护和培育这种大众文化生态,支持开展剪纸活动的习俗和社会实践,让剪纸传统及其技艺在当代生活中得到延续和发展。至于是沿用过去的图样,还是创作新的题材,是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。 (摘自项兆伦《用大历史观看非遗》) 材料二: 四批国家级非遗名录中少数民族非遗名录的统计情况 类别 数量(项)‎ 省份 传承人数量(项)‎ 民间文学 ‎66‎ 云南 ‎79‎ 民间音乐 ‎72‎ 新疆 ‎69‎ 民间舞蹈 ‎90‎ 贵州 ‎63‎ 传统戏剧 ‎13‎ 内蒙古 ‎53‎ 曲艺 ‎17‎ 青海 ‎42‎ 杂技与竞技 ‎18‎ 西藏 ‎41‎ 民间美术 ‎31‎ 四川 ‎39‎ 传统手工技艺 ‎61‎ 湖南 ‎25‎ 传统医药 ‎13‎ 广西、吉林 ‎24‎ 民俗 ‎96‎ 甘肃 ‎15‎ ‎(改编自肖远平、王伟杰《中国少数民族非遗名录及传承人统计分析》) 材料三: 春节、清明、端午、中秋等传统节日是中国人传统生活方式的记录,是中国传统文化的结晶,也是非物质文化遗产的一个组成部分。 非遗保护传承中有两条线索,一条是“自下而上”的。我国1372项国家级非遗项目,大多是先辈在劳动、生活中产生的对忧乐、生死、婚配、祖先、自然、天地的敬畏与态度的表达,是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化。非遗虽然被称为“遗产”,但又不像别的已经“固化”的遗产,它是仍然存活在我们当代生活中的传统,也许已经老迈,却不是朽木;也许已见式微,却从未消亡。对于这样活着的文化,在新的时代应有新的内容,非遗也要创造性转化、创新性发展。 非遗保护传承的另一条线索是“自上而下”的。随着对非遗的重视,国家的政策、财政的资金为非遗的保护、传播、传承提供了强大的保障和支持。 除了政府的引导,还需要更多的力量加入进来。西方的圣诞节之所以风行于世,就在于产业的力量,让商家广泛参与。圣诞树和圣诞老人的形象符号,圣诞歌和圣诞礼物的仪式营造,都成为商家“圣诞大餐”的内容,既调动起人们参与的兴趣,也让商家赚得盆满钵满。 在互联网时代,非遗也要与时俱进,用好网络传播工具,用好网络传播工具,让“传播”与“传承”产生“化学反应”,形成活态存在的生命力。 (摘自杨文博《民间工艺如何与互联网结合》) ‎ 材料四: 首先,互联网可以为民间工艺提供广泛的销售平台。互联网的链接功能最直接的影响就是销售平台的建立——使消费者、生产者和经营者之间实现无时空障碍的沟通。其次,民间工艺线上推广为消费者带来了更多线下体验机会。线上推广、线下体验是互联网时代非常重要的商业思维。再次,随着收入水平的提高,人们的消费心态也随之发生改变,个性化消费需求显著提高。互联网时代,商家可以利用消费数据的积累分析出商品的市场反响情况,对不同的消费者有的放矢,实现更精准的营销策略。 (摘自张玉玲《活态传承需全民参与》) 7、下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )3分 A.一个非遗项目是否得到有效保护,关键是传承人群是否得到保持乃至扩大。‎ B.春节、清明、端午等传统节日也是非物质文化遗产,它们是中国传统文化的结晶。‎ C.非遗是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化,因此新时代非遗也应有新的内容。‎ D.在非遗保护中政府要找准角色定位,积极地引导,并且尽量让更多的社会力量参与进来。‎ ‎8、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )3分 A.中国剪纸是沿用过去的图样,还是创作新的题材,传承人可以根据个人喜好自由选择。‎ B.材料二显示,我国少数民族非遗名录中类别、省份等层面的分布都不均衡。‎ C.非遗虽然仍存活在我们当代生活中,但是缺乏生命力,在新的时代难免消亡。‎ D.政府对非遗的保护、传承提供了保障和支持,是非遗保护传承中最重要的力量。‎ ‎9、综合民间工艺与互联网结合的做法,根据上述材料,谈谈在互联网时代非遗如何做到更好的保护与传承。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(共36分 )‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文,完成(10~13题)‎ 于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食①。”其后李信追丹,丹匿衍水中,燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年,秦卒灭燕,虏燕王喜。 其明年,秦并天下,立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。高渐离变名姓为人庸保②,匿作于宋子。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,彷徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。”从者以告其主,曰:“彼庸乃知音,窃言是非。”家丈人③召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊,下与抗礼,以为上客。使击筑而歌,客无不流涕而去者。宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者乃曰:“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃矐其目④。使击筑,未尝不称善。稍益近之高渐离乃以铅置筑中复进得近举筑扑秦皇帝不中,于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。 (节选自《史记·刺客列传》) 【注】:①社稷幸得血食:国家或许得到保存。血食,享受祭祀。②庸保:帮工,伙计。庸,同“佣”。③家丈人:东家,主人。④矐其目:弄瞎他的眼睛。矐,熏瞎。 10、文中划波浪线句子断句正确的一项是(    )‎ A.稍益/近之高渐离乃以铅置筑中/复进得近/举筑扑秦皇帝/不中 B.稍益近之/高渐离乃以铅置筑中/复进/得近举筑扑秦皇帝/不中 C.稍益近之/高渐离乃以铅置筑中/复进得近/举筑扑秦皇帝/不中 D.稍益/近之高渐离乃以铅置筑中/复进/得近举筑扑秦皇帝/不中 ‎11、下列是对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是 ( )‎ A.社稷,从字面来看是说土谷之神,社为谷神,稷为土神。古时的君主为了祈求国事太平,五谷丰登,每年都要到郊外祭祀土地神和五谷神,这叫“祭社稷”,后来“社稷”就被用来借指国家。‎ B.皇帝,秦王嬴政统一中国,认为自己“德兼三皇、功盖五帝”,自称“始皇帝”。从此“皇帝”成为中国两千年多来封建社会最高统治者的称呼。‎ C.堂,中国古建筑讲究“堂在前,室在后”,“堂”为行礼、交际的所在,相当于现在的客厅;“室”是内室,是堂里面住人的寝室。‎ D.筑,中国古代竹制乐器,起源于楚地,其声悲亢而激越,在先秦时广为流传。荆轲西刺秦王,太子丹易水送别,好友高渐离就曾慷慨击筑,荆轲和而歌之。‎ ‎12、下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是( )‎ A.秦王被燕国派刺客的行为激怒,立即增派军队前往赵国,令王翦的军队去攻打燕国,之后攻克了燕国的都城蓟。‎ B.秦始皇统一天下后,派人搜查通缉燕太子丹和荆轲的门客,高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。‎ C.高渐离在得知别人知道了他的身份后,担心担惊受怕地躲藏下去没有尽头,而选择恢复身份。 D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑,于是熏瞎了他的眼睛,留在身边击筑,但高渐离却没有以前技艺高超了。‎ ‎13、把文中画线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。 ‎ ‎(2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。(《荆轲刺秦王》)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首诗,完成14~15题。‎ 东都送郑处诲校书归上都[注]‎ 杜牧 悠悠渠水清,雨霁洛阳城。‎ 槿堕初开艳,蝉闻第一声。‎ 故人容易去,白发等闲生。‎ 此别无多语,期君晦盛名。‎ ‎[注]太和九年,杜牧被授任监察御史,分司东都,八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲:太和八年登进士第。上都:今陕西西安。‎ ‎14.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )3分 A.标题点明送别地点、对象及其归处,首联扣题交代送友的地点与环境。‎ B.“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈,“雨霁”点出雨后洛阳城风景宜人。‎ C.颔联分别从视觉与听觉角度写景,叶落、花开、蝉声点出时序变换,为颈联伏笔。‎ D.全诗先写景后抒情,写景虚实结合,想象奇特,遣词造句浅淡而有韵致,耐人玩味。‎ ‎15.诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情?请简要回答。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写。(本题共1小题,8分)‎ ‎16、①________________,问苍茫大地,谁主沉浮?《沁园春长沙》 ②携来百侣曾游,________________。《沁园春长沙》 ③她飘过,像梦一般的, 。《雨巷》‎ ‎④荆轲和而歌,为变徵之声,________________。《荆轲刺秦王》 ⑤_______________ ,壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》‎ ‎⑥复为慷慨羽声,士皆瞋目,________________。《荆轲刺秦王》‎ ‎⑦_______________________,不是清泉,是天上虹。《再别康桥》‎ ‎⑧惨象,已使我目不忍视了;流言,________________。《记念刘和珍君》‎ 三、语言文字运用(19分)‎ ‎17. 下列词语中加点字的注音、书写全都正确的一项是(  )(3分) A.炽热 (zhì)   漫朔 (sù)   翌(yì)年   颓圮(qǐ)    B.愤懑(mǎn)  青荇(xìng)  皮辊(kǔn)   创(chuàng)伤 C.绯闻(fēi)  瞋(chēn)目   河畔(pàn)    长歌当(dàng)哭 D.横亘(gèng)  彳亍(chì chù)  婓(fěi)薄  星辉斑澜(lán) 18.依次填入下列各句的成语,使用最恰当的一组是 ( ) (3分)‎ ‎(1)人生就是这样令人感慨:毕业分手的时候,大家是 的青年;而今再见,大家都已华发苍颜。‎ ‎(2)中国作协党组书记、副主席金炳华强调,打造一支 的作家队伍是中国作协的一项重要工作。‎ ‎(3)换届后的班子成员,平均年龄40岁,可谓 ,相信他们应该不会辜负社会各界的期望。‎ A.年轻有为 风华正茂 年富力强 B.年富力强 风华正茂 年轻有为 C.风华正茂 年富力强 年轻有为 D.风华正茂 年轻有为 年富力强 ‎19. 与下面这段话衔接恰当的一句是:(  )(3分)‎ ‎  “木桶理论,短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶,如果一块木板很长,并不能多盛水;而有一块木板很短的话,它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板,   。‎ A、只有八个因素都突出,才能迅速提高运动员的整体成绩 B、如果有一个因素欠缺,那将影响运动员的整体成绩 C、只有一个因素很突出,并不能迅速提高运动员的整体成绩 D、如果八个因素都欠缺,必将影响运动员的整体成绩 ‎20.下列各句中,表达得体的一句是( )(3分)‎ A.淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销,我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格,发现并没有便宜多少。‎ B.这个问题我请教了许多人,都得不到解决,于是不耻下问,向先生您请教。‎ C.马老师端起酒杯说:“黄老先生,今天是您的寿诞之日,我祝您健康长寿!”‎ D.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。‎ ‎21. 仿照示例,趣解汉字。(4分)‎ 示例一 企:企业少了人才,必然停滞不前。‎ 忌:                               ‎ 示例二 使:“人”一旦做了“吏”,往往爱使唤别人。‎ 悟:                                ‎ ‎22.我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词,请你从下面名词中任选一个作为陈述对象,为所给的上联写一句下联。(3分)‎ 橘子洲        洞庭湖           易水河 上联:康河桥边多情游子作别西天云彩 下联:                              ‎ 四、写作(60分)‎ ‎23. 阅读下面的材料,根据要求作文。‎ ‎“爸爸,为什么刚才吃饭的地方旁边的那一桌的人声音那么大啊?”‎ ‎“那是因为他们比较开心吧。”‎ ‎“那为什么你和我说话要那样小声说呢?”‎ ‎“一个人心里不能总是装着自己,要考虑到身边还有其他人。我们不能要求别人做到什么,却可以要求自己不去做什么。”‎ 对父亲的回答,你有什么看法?综合材料的内容和寓意,体现你的思考。‎ 要求:选好角度,确定立意,议论文,自拟标题,不少于800字;不要套作,不得抄袭。‎ 怀化三中2018年下期期中考试高一年级语文试题参考答案 ‎1、A(扩大范围,原文是“工匠精神就是‘中国气质’之一”)‎ ‎2、B.张冠李戴。原文是“人们都知道,秦始皇统一了度量衡,为控制产品质量,推行标准化生产奠定了基础。”不是标注制造者姓名的制度奠定了基础。只有B选项不正确,故选B。‎ ‎3、D.过于绝对,而且少了一个条件“全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献”,在文章最后1段。‎ ‎4.B “体现出人物在本质上不同的立场和心情”不正确。从全文来看,他们的立场和心情在本质上是一致的。‎ ‎5.【答案】①宽宏大量:面对风言风语不为所动,尽心尽力为群众办事。②正直无私:关心群众困难,动员儿子出钱修桥,汛期后主动辞职。③深谋远虑:汛前关注古桥,汛期早作安排,修桥计划周密。(每点3分,答到2点计5分)‎ ‎6.①情节上,作为线索贯穿全文,使情节集中紧凑。②人物上,面对断桥,众人不同态度的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象。③效果上,新颖别致,激发读者的阅读兴趣。④主旨上,赋予断桥象征意义,深化主题,河上断桥易修,心中断桥难修。(每点3分,答对2点计6分。)‎ ‎7、A 其中A项“关键是传承人群是否得到保持乃至扩大”于文无据,原文说从六个方面加以判断,并无谁更关键的信息。 8、B 其中A项,“传承人可以根据个人喜好自由选择”分析错误,原文意思是说在公序良俗规范下可以根据个人喜好自由选择;C 项,“在新的时代难免消亡“分析错误。从“非遗也要创造性转化、创新性发展”中可知这一论断错误;D项,“是非遗保护传承中最重要的力量”分析错误,文中缺乏依据。 9、①建立社交平台,加强交流等;②借助电商线上推广,线下体验;③精准定位,找准传播人群。(此题的答题区间在材料三和材料四)(每点3分,答对2点计6分。) 10、C 11、A “社为谷神,稷为土神”表述错误,应是“社为土神,稷为谷神”。 12、D “没有以前技艺好”错误,原文是“未尝不称善”。 13、(1)秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。得分点:“所以”“尤 ‎” “以”,判断句式。 (2)既然这样那么,将军的仇报了,燕国被欺凌的耻辱也除掉了。得分点:“然则”“陵”‎ ‎“见”字被动句。‎ ‎14.D “写景虚实结合,想象奇特”这一分析与诗歌不符合。‎ ‎15.①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨;(3分,意思对即可)②尾联表达了对友人的劝勉之情。诗人希望友人隐匿盛名,韬光养晦,抱朴守拙以全身远祸。(3分,意思对即可)‎ ‎16、 ①怅寥廓 ②忆往昔峥嵘岁月稠 ③像梦一般的凄婉迷茫 ④士皆垂泪涕泣 ⑤风萧萧兮易水寒 ⑥发尽上指冠 ⑦那榆阴下的一潭 ⑧尤使我耳不忍闻 ‎ ‎17.C ‎18.D (风华正茂:正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 年轻有为:很年轻的时候就有作为了,形容一个人很年轻但是很优秀。 年富力强:年富,未来的年岁多。形容年纪轻,精力旺盛)‎ ‎19.B ‎20.C(A.“垂询”,敬辞,不能用于自身;B.“不耻下问”不能用于自己;D.应用严肃庄重的书面语体。)‎ ‎ 21.【答案解析】‎ 示例:(1)忌:一“己”蒙“心”,还能容得下谁呢?(2)悟:吾用吾心去思考,方有所悟。(4分,每个2分。意思对即可。)‎ ‎22.(3分)示例: 橘子洲头热血青年指点苍茫江山;‎ 易水河畔豪侠刺客高唱壮士悲歌 ‎23.作文分析 本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。本次作文是一篇材料作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。材料作文的构思立意,有赖于对材料本身的解读。要仔细品读,揣摩意蕴,把握主旨,从而确定写作的重点,这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时,注意抓住材料中的关键词。‎ 本题材料中重点是爸爸的回答。根据爸爸的回答可以从以下角度立意:角度一:由“我们不能要求别做到什么,却可以要求自己不去做什么”可立意:自律,严以律己。角度二:由“那是因为他们比较开心”可立意:不以恶意看人,要用善意去看待别人。角度三:由“一个人心里不能总是装着自己,要考虑到身边还有其他人”可立意:心中有他人,勿以自我为中心。角度四:从父亲的教育方式的角度可立意:良好的家庭教育让孩子终身受益。言传身教,春风化雨育人。在孩子心中播下“善”的种子。‎ ‎【参考译文】 : ‎ 于是秦王大发雷霆,增派军队前往赵国,命令王翦的军队去攻打燕国,十月攻克了蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王,代王嘉就写信给燕王喜说:“秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹,把他的人头献给秦王,一定会得到秦王宽恕,而社稷或许也侥幸得到保存。”此后李信率军追赶太子丹,太子丹隐藏在衍水河中,燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年,秦国终于灭掉了燕国,俘虏了燕王喜。 第二年,秦王吞并了天下,立号为皇帝。于是通辑太子丹和荆轲的门客,门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当酒保,隐藏在宋子这个地方作工。时间长了,觉得很劳累,听到主人家堂上有客人击筑,走来走去舍不得离开。常常张口就说:“那筑的声调有好的地方,也有不好的地方。”侍候的人把高渐离的话告诉主人,说:“那个庸工懂得音乐,私下说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑,满座宾客都说他击得好,赏给他酒喝。高渐离考虑到长久他隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便退下堂来,把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来,改装整容来到堂前,满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊为上宾。请他击筑唱歌,宾客们听了,没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。秦始皇召令进见,有认识他的人,就说:“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑,特别赦免了他的死罪。于是薰瞎了他的眼睛,让他击筑,没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中,再进宫击筑靠近时,举筑撞击秦始皇,没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离。终身不敢再接近从前东方六国的人了。‎

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