2016年安徽省高三第二次百校联考语文 13页

2016 年安徽省高三第二次百校联考语文 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 10 页。全卷满分 150 分，考 试时间 150 分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 方言是全民语言的地方变体，俗语指通俗并广泛流行的定型的语句，方言俗语是与书面 语言相对的地方口语。清人冒春荣《葚原诗说》云：“用字宜雅不宜俗，宜稳不宜险，宜秀 不宜笨。”这段话反映了古人作诗的基本态度。但是古代许多大家都曾将方言俗语入诗，自 有其审美价值。 存真，切合语境。方言俗语之“俗”不是粗俗，而是民俗。民俗是民间的风俗习惯，反 映民俗的诗歌会采用方言俗语。韩愈《此日足可惜赠张籍》诗：“百里不逢人，角角雄雉鸣。” 唐人李廓《鸡鸣曲》：“星稀月没上五更，胶胶角角鸡初鸣。”古人认为“角”音谷，正是模 仿鸡的叫声。 求异，打破常规。宋释惠洪《冷斋夜话》：“句法欲老健有英气，其间用方俗言为妙。” 数物为个，是为俗语，而杜诗屡用，如：“峡口惊猿闻一个”，“两个黄鹂鸣翠柳”，“却绕井 边添个个”。不用常规语用俗语，如异军突起。 诗用方言俗语是有条件的。首先要提炼，熔化口语。罗大经《鹤林玉露》：“杨诚斋云： 诗固有以俗为雅。然亦须经前辈镕化，乃可因乘。”所谓熔化，就是将过于土俗的词语进行 加工。钱钟书先生对“诚斋体”也有精彩的评述：“杨万里对俗语常谈还是很势利的，并不 平等看待、广泛吸收，而是只肯挑选牌子老，来头大的口语……他用的俗语都有出典，是白 话里比较‘古雅’的部分。读者只看见他潇洒自由，不知道他这样谨严不马虎，好比我们碰 见一个老于世故的交际家，只觉得他豪爽好客，不知道他花钱待人都有分寸，一点儿不含糊。 这就像唐僧寒山的诗，看上去很通俗，而他自己夸口说：‘我诗合典雅’，后来的学者也发现 他的词句‘涉猎广博’。” 其次，布局上要巧作安排。使用方言俗语也要考虑到不同题材。常见俗语用于五七言古 体则可，若能用之近体，乃见笔力。唐人于濆《送戍客南归》诗云：“北别黄榆塞，南归白 云乡。孤舟下彭蠡，楚月沈沧浪。为子惜功业，满身刀箭疮。莫渡汨罗水，回君忠孝肠。” “忠孝”一词是俗见之字，很少用于近体诗。可是于濆能用在这里，是因为有汨罗的环境， 谁也不会怀疑屈原的忠心。 用俗语就有诙谐的味道，很容易落入油滑。施蜇存《“管城三寸尚能雄”》说：“谐趣不 是戏谑，戏谑就成为打油诗……一首诗，光有谐趣，还不易成为高格。”用方言俗语带来了 谐趣，但情调要沉郁。如聂绀弩《挽雪峰》第二联：“天晴其奈君行早，人死何殊睡不醒。” “睡不醒”是大白话。第三联“风雨频仍家国事，人琴一働辈行情。”就很严肃了。 就如取名字一样，个别字也是可以用俗字的，但姓与名构成一个整体，要有点积极意义。 如“吴穷”好，“吴良”就不好。 方言俗语入诗，如此才能拓宽其审美空间。 （选自邵则遂《诗用方言俗语》，有别改） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A.方言俗语是与书面语言相对的地方口语，古人一般认为作诗不宜用方言俗语，但古代许多 大家并不囿于这种束缚。 B.方言俗语被运用在反映民俗的诗歌中，有“存真，切合语境”的作用，能够体现风俗民情， 让诗歌具有独特的审美价值。 C.杨万里诗中的俗语显得比较“古雅”，是因为他在选用俗语时，总是挑选那些有出典的， 即前人已经提炼和加工过的。 D.方言俗语并不适合所有体裁的诗歌，一般地讲，在古体诗中用方言俗语较容易，而用在讲 究格律的近体诗中比较难。 解析：D.“在古体诗中用方言俗语较容易”错，原文为“常见俗语用于五七言古体则可”。 答案：D 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A.诗用方言俗语，首先要提炼，熔化口语，也就是要以“谨严不马虎”的态度挑选方言俗语， 做到这一点，就有可能做到“以俗为雅”。 B.古人以方言俗语入诗，不只是为了切合语境，追求艺术的真实性，还是为了用语不落窠臼， 追求艺术的“奇”，拓宽诗歌的审美空间。 C.唐人于濆把俗见之字“忠孝”用在近体诗《送戍客南归》中之所以合宜，是因为“忠孝” 一词恰好和《送戍客南归》这首诗的意境一致。 D.俗语往往有诙谐的表达效果，因此以俗语入诗，能给诗歌带来谐趣，但一首诗“光有谐趣， 还不易成为高格”，还必须做到情调沉郁。 解析：C.以偏概全，“‘忠孝’一词恰好和《送戍客南归》这首诗的意境一致”错，这首诗并 不是体现“忠孝”的主旨，诗人用“忠孝”于此，是诗中“有汨罗的环境”。 答案：C 3.根据原文，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A.清人冒春荣强凋写诗“用字宜雅不宜俗”，说明古人作诗时，为了让诗歌语言不粗俗，会 尽量避开方言俗语。 B.一些古人用方言俗语入诗，是“求异，打破常规”之举，如果运用地好，就会妙不可言， 使诗歌“老健有英气”。 C.以俗语入诗，没必要对俗语进行加工，直接选用“牌子老，来头大的口语”即可，但要注 意不宜全篇都用俗语。 D.诗用方言俗语，要特别注意“谐”与“庄”的有机结合，不能单纯追求谐趣，否则，诗歌 就很可能会沦为打油诗。 解析：C.“没必要对俗语进行加工”错，原文为“所谓熔化，就是将过于土俗的词语进行加 工”。A 项虽然原文中有“方言俗语之‘俗’不是粗俗，而是民俗”的表述，但冒春荣所讲 的“俗”理解为与“雅”意思相反的“粗俗”是正确的。 答案：C 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 崔挺，字双根，博陵安平人也。幼孤，居丧尽礼，少敦学业，多所览究，推人爱士，州 闾亲附焉。三世同居，门有礼让。于后频值饥年，家始分析，挺与弟振推让田宅旧资，惟守 墓田而已。家徒壁立，兄弟怡然，手不释卷。时谷籴踊贵，乡人或有赡者，遗挺，辞让而受， 仍亦散之贫困，不为畜积，故乡邑更钦叹焉。举秀才，射策．．高第，拜中书博士，转中书侍郎。 后除昭武将军、光州刺史，威恩并著，风化大行。十九年，车驾幸兖州，召挺赴行在所。及 见，引谕优厚。又问挺治边之略，因及文章。高祖甚悦，谓挺曰：“别卿已来，倏焉二载。 吾所缀文，已成一集，今当给卿副本，时可观之。”又顾谓侍臣曰：“拥旄．．者悉皆如此，吾何 忧哉。”复还州。及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗见挺政化之美谓挺曰彝受使省方采察谣讼 入境观政实愧清使之名时以犯罪配边者多有逃越，遂立重制：一人犯罪逋亡，合门充役。挺 上书，以为《周书》父子罪不相及。辞甚雅切，高祖纳之。掖县有人，年逾九十，板舆造州。 自称少曾充使林邑，得一美玉，方尺四寸，甚有光彩，藏之海岛，垂六十岁。忻逢明治，今 愿奉之。挺曰：“吾虽德谢古人，未能以玉为宝。”遣船随取，光润果然。竟不肯受，仍表送 京都．．。世宗即位，累表乞还。景明．．初见代，老幼泣涕追随，缣帛赠送，挺悉不纳。散骑常侍 赵修得幸世宗，挺虽同州壤，未尝诣门。北海王详为司徒、录尚书事，以挺为司马，挺固辞 不免。世人皆叹其屈，而挺处之夷然。于后详摄选，众人竞称考第，以求迁叙，挺终独无言。 四年卒，时年五十九。 （节选自《魏书•崔挺传》） 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.及散骑常侍／张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省／方采察谣讼入 境／观政实／愧清使之名／ B.及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省方／采察谣讼／入 境观政／实愧清使之名／ C.及散骑常侍／张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省方／采察谣讼入 境／观政／实愧清使之名／ D.及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省／方采察谣讼／入 境观政实／愧清使之名／ 解析：B.“散骑常侍”“兼侍中”是张彝的职位，主语为“张彝”；“受使省方”意为“受使 命巡视四方”，“实愧”意为“实在对……感到惭愧”，不能分开。加上标点为：及散骑常侍 张彝兼侍中巡行风俗，见挺政化之美，谓挺曰：“彝受使省方，采察谣讼，入境观政，实愧 清使之名。” 答案：B 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.射策是中国古代起始于汉的考试方法之一。魏晋南北朝时用于孝廉﹑明经等选士科目的经 术考试。 B.拥旄借指统率军队，古代武官持旄节专制一方。“旄”指古代中旗杆头上用牦牛尾做装饰 的旗子。 C.京都又称都、国都，指古代王朝的政治中心。一般认为，西晋时因司马师讳师，故又称京 师为京都。 D.景明是北魏宣武帝元恪的年号。明清多以年号作为皇帝的称呼，一个皇帝所用年号最多为 十个。 解析：D.“一个皇帝所用年号最多为十个”错，有的皇帝也有十几个年号。 答案：D 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.崔挺受人钦佩，振贫济乏。他勤于学业，推人爱士，乡人都愿意与他亲近；在不得已接受 别人的馈赠后，总是分给贫困人家。 B•崔挺深受器重，政绩突出。被推举为秀才后，先后任中书博士、中书侍郎；担任光州刺史 时，威恩并举，使州内民风大为好转。 C.崔挺为人清廉，临财不苟。他坚决拒绝了九旬老者亲手送给他的美玉；离任时，全不接百 姓献上的绫罗绸缎之类的东西。 D.崔挺为人耿直，刚正不阿。虽与皇帝宠臣赵修同乡，但从未登门造访；王详负责考选官员， 众人自夸求升，他始终不说一字。 解析：C.“九旬老者亲手送给他的美玉”错，老人“年逾九十”，且美玉“藏之海岛”。 答案：C 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）于后频值饥年，家始分析，挺与弟振推让田宅旧资，惟守墓田而已。 （2）时以犯罪配边者多有逃越，遂立重制：一人犯罪逋亡，合门充役。 解析：本题是对文言句子翻译的考查。注意关键字“值”“分析”“惟”“配边”“重制”“逋 亡”的翻译。 参考译文： 崔挺，字双根，博陵安平人。崔挺幼时丧父，服丧期间遵守一切礼节，年少勤于学业， 读书广泛，推赞别人爱惜人士，州县乡间的人都与他亲近。一家之中祖孙三代同居，家中礼 让有度。后来频遭饥荒，家中才开始渐渐分出，崔挺与弟弟崔振推让土地房屋等财产，只守 着祖坟的祭田而已。家中徒有四壁，兄弟却感情融洽，书本不离手。当时米谷昂贵，乡里百 姓有人给他送东西来，也是推辞再三方才接受，接受之后，仍是分发给贫困人家，自己没留 下什么，于是乡间里人更钦佩他的品质了。被州县推举为秀才，崔挺射策中了好名次，朝廷 拜他为中书博士，转任中书侍郎。后来，又被朝廷提拔为昭武将军、光州刺史，他到光州之 后，威恩并举，州内民风大为好转。十九年，皇上亲临兖州，召崔挺赶赴行宫。等到见了皇 帝，礼遇优厚。皇帝又问崔挺处理边疆事务的方略，谈到文章之事。高祖很高兴，对崔挺说： “自与你分别以来，转眼过了两年。我所写的东西，已结成一集，今天送给你一个副本，你 可以不时看看。”又对侍奉的廷臣说：“统领军队的人如果都这样，我还有什么可忧虑的呢。” 又还归任光州刺史。等到散骑常侍、兼侍中张彝巡视地方风情，看见崔挺政治教化的美德， 对崔挺说：“我接受使命巡视地方州县，查看徭赋，听取意见，考核地方官政绩，（看到您的 美政）实在是对我的使命感到惭愧。”当时因为犯罪被发配到边疆的人有很多逃跑的，于是 朝廷设立重法：一人犯罪逃亡，全家充当劳役。崔挺看到这种情况，上书朝廷，认为《周书》 早就规定父子之间不因谁有罪而互相牵连。谏书言辞文雅肯切，高祖接受了他的意见。掖县 有个人，九十多岁，叫人抬着来到州里拜访崔挺。自称少时曾经充任林邑吏卒，得到一块美 玉，四寸见方，很有光彩，自己把它藏在海岛，至今已有将近六十年了。今天欣逢清明之治， 自己愿意把它奉献给他。崔挺说：“我虽然德行不如古人，但还是不能把此玉当做宝贝。”崔 挺派船随他去取，这块宝石果然光彩照人。崔挺最终不肯接受，上表把玉送到京城。魏世宗 即位，崔挺屡屡上表请求回到京城。景明初年，他的要求得到同意，州中不分老幼全都流着 眼泪追随他的车马，纷纷献上绫罗绸缎之类的东西，崔挺全都不肯接受。散骑常侍赵修受到 魏世宗的宠幸，崔挺虽然与他同乡，从未登门造访。北海王元详任司徒、录尚书事，任崔挺 为司马，崔挺坚决推辞，但仍推脱不掉。人们都感叹他这一点没做好，但崔挺却泰然处之。 后来元详主持考选官员的工作，众人竞相称说考第之事，以求元详提拔官职，崔挺始终不说 一个字。景明四年（503）去世，享年五十九岁。 答案：（1）后来频遭饥荒，家中才开始渐渐分出，崔挺与弟弟崔振推让土地房屋等财产，只 守着祖坟的祭田而已。（2）当时因为犯罪被发配到边疆的人有很多逃跑的，于是朝廷设立重 法：一人犯罪逃亡，全家充当劳役。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题。 于西京守岁① 骆宾王 闲居寡言宴，独坐惨风尘。 忽见严冬尽，方知列宿春。 夜将寒色去，年共晓光新。 耿耿他乡夕，无由展旧亲。 【注】①这首诗大约作于上元年间，作者自蜀返京后不久，母亲去世，葬于水浐之滨。 8.诗的颔联构思精巧，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5 分） 解析：鉴赏诗歌的表达技巧。有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手法，分析文学作品 的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、 白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情） ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化 用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧 —抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。 答案：虚实结合，意蕴丰富。既实写季节的变化，冬去春来，也暗喻诗人内心情感的变化： 孤独忧郁之中忽然发觉寒冷的冬天行将结束，春天已指日可待。用词巧妙，细腻传神。“忽 见”的“忽”与“方知”的“方”，两相对照，细致传神地表达出诗人心灵的触动。 9.诗的结尾抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（6 分） 解析：“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：①总说；全诗（诗歌的某些句子）表现了作 者什么样的思想感情。②结合具体的意象、诗句进行分析。 答案：尾联抒发了诗人对故乡亲人的思念以及思而不得的孤独、悲苦、惆怅的情绪。诗人客 居他乡，没机会与乡亲旧友相见，在京城思念得辗转反侧。此联直抒胸臆，传达的是“每逢 佳节倍思亲”的人之常情。 （三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《氓》中“_______，_______”两句，用“比”的首发描写了女主人公的容貌衰减，揭 示出她被抛弃的直接原因。 （2）杜甫《登高》中“_______，_______”两句，从大处落笔，写出了登临高处见到的壮 阔无比、波涛汹涌的画面。 （3）陆游《游山西村》中“_______，_______”两句，既是描写实景，也表现了人生变化 发展的某种规律性。 解析：本题是对名篇名句的考查。 答案：（1）桑之落矣 其黄而陨 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）山重水复 疑无路柳暗花明又一村 乙 选考题 请考生在第三（11）、四（12）两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一 大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 老歪 姜煜暄 人们常说：落配的凤凰不如鸡。这句话正中了老歪。老歪落配了，落配的连没毛的秃鸡 都不如了，失去了昔日的威武和傲人的架势。那天，我眯糊着眼睛，蔑视着他干瘦的身躯说： “老歪，给我搓澡。”我言语高昂，有些居高临下的气势，以命令的口吻喊他。多少年来， 我是头一回叫他老歪，话出口多少有点心悸。如果在几年前，借我十个胆也不敢放肆。现在 不同了，老歪落配了。 老歪先是一愣，然后浅浅一笑，很自然地应道：“来了。” 老歪穿条肥大的花裤衩，浑身瘦得一把骨头，肋巴条像排骨似的，一条条，清晰可见。 我撇嘴轻蔑地一笑，嘲讽地说：“瞧你瘦的，升排骨队长了。”老歪嘴角一丝苦笑，说：“天 下之人，皆为生活所迫。” 我有些反感，都成这副模样了，还“之乎者也”的，装模作样的瞎跩。我仰脸朝天，眼 睛定定地盯着他又黑又瘦狭窄的脸，心里一阵儿幸灾乐祸。想当初那牛逼劲哪去了？ 别看老歪干瘦干瘦的，手上功夫可不浅。十根手指像钢钎般坚韧有力，手掌如行云流水， 挥洒自如；又如暴风骤雨，强劲威猛。 我问：“啥时学的手艺？” “咳，这叫啥手艺，搓澡谁不会，有啥难的，好汉不稀干，赖汉干不来。”老歪歪着脑 袋说道。 看到丢盔卸甲的老歪，我无比雀跃兴奋。我对老歪恨之入骨，恨不得将他那边脖子打歪， 让他两头歪。老歪原来和我都在制药厂工作，老歪那时牛气的很，安保科长，手下十几个保 安人员护驾，大有玉树临风，气宇轩昂的气势。常言道：靠山吃山靠水吃水。守着制药厂还 能受穷？我常常将药品藏在内衣里面，带出去换两酒钱。 一天下班，我偷偷地将两盒贵重药品塞进裤裆里，大摇大摆晃荡着。保安虎子是我发小， 咱有内应呀。虎子瞧见我，说：“大哥，慢走。”我喜不自胜，大步流星地迈着方步，老歪突 然嚎嘹一声：“站住。”然后从我裤裆里掏出那两盒药，又和虎子嘀咕着什么，歪着脖子，笑 呵呵地说：“兄弟，轻松地走吧！” 我两眼冒火，眼睛像刀子似的，狠狠地剜了他几眼。“就显你能耐，骑毛驴看唱本走着 瞧。”我咬牙切齿的心里骂道。 老歪当年“对越自卫反击战”时当过侦察排长，脖子穿过一颗子弹，把脖子打歪了，老 向右边倾倒，大家就管他叫老歪。 自此，我和老歪结下梁子。老歪是我心里的一块病。 过了几年厂子黄了，我也下海自己干个医药公司，成了不大不小的老板。老歪好多年没 见着了，想不到他在澡堂子给人家搓澡。 你别说，老歪搓澡功夫还真挺神道，搓的皮肤既不红也不疼，不轻不重，干干净净，那 叫一个舒服。我问老歪：“你堂堂一个大科长咋干搓澡了？太掉价了。”我故意刺激他，以解 我心头之恨。 老歪脸色平静，笑了笑说：“我一个当兵出身的，没啥技术，干点力气活能养家糊口就 行了。”叹了一口气又说：“人啊，到啥时候就得说啥话，在什么山唱什么歌，不能好高骛远， 能屈能伸，是为了生存。大风大浪，人都会遇到，但要把它看淡些，心情就平静了，心情平 静了，活的就轻松愉快了。” 老歪这番话让我为之一振，哑言了，微闭双目，洗耳恭听他讲下去。 一天，在街上遇到虎子，虎子说：“那年，你多亏老歪，那是军用药品。老歪让我偷偷 将药送回库房，还不许我乱说。老歪说，就是过了他这关，那电子安检门你也过不去，扣奖 金、开除厂籍是小事，弄不好要坐大牢的。” 我一身冷汗，恍然大悟，愧疚不已，觉得对不起老歪，冤枉他了。我拿起电话说：“老 歪，你别搓澡了，到我公司当安保科长，如何？” 老歪笑了，婉言谢绝了。我奇怪，安保科长不比搓澡有脸面有身份吗？ 那天，我正在开会，虎子急火火地说：“老歪死了！” 老歪死了？我急忙仓促赶到澡堂子，老歪静静地倒在血泊中。一个精神病拿着砍刀冲进 来，向一个小孩砍去，就在此时，老歪一个箭步迎了过去，刀扎进了老歪的心脏上。 我哭了，端来一盆温水，将毛巾洗干净，高声地喊道：“老歪，兄弟给你搓澡了。” （有删改） （1）下列对本文相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5 分） A.“我”偷带药被老歪发现，于是视老歪为仇人，在老歪落配时对他极尽蔑视侮辱，可见“我” 是一个品质恶劣的人，是小说中的反面形象。 B.小说中插叙“我”和老歪“结梁子”的经过，不仅解释了“我”蔑视老歪的原因，而且在 情节发展上起到了承上启下的作用，可谓匠心独运。 C.虎子是文中一个不可缺少的关键人物，他的两次传话，推动了故事情节的发展，转变了“我” 对老歪的感情，让老歪的形象越发高大起来。 D.老歪为救一个小孩中刀身亡，这个结局既在意料之外，又在情理之中，因为老歪曾经担任 过侦察排长.他面对群众危难一定会挺身而出。 E.小说善于运用对比手法来刻画人物形象，如“我”对老歪前倨后恭的态度，就生动形象地 体现了“我’是一个良心未泯的人，能知错就改。 解析：A.“‘我’是一个品质恶劣的人，是小说中的反面形象”错，由后文可知，“我”并非 品质恶劣的人。D.“一定会挺身而出”表达过于绝对。E.“前倨后恭”“良心未泯”不准确。 答案：B C （2）第一段在全文中有何作用？请简要分析。（6 分） 解析：本题考查筛选和整合文章信息的能力。 答案：①交代了主要人物老歪与“我”，初步展示了人物的形象，使读者对人物有一个总体 印象。②写“我”对落配的老歪的蔑视态度，与几年前对比，设置悬念，吸引读者的阅读兴 趣。③与后文“我”得知真相后的愧疚形成对比，有欲扬先抑的作用，使小说情节曲折多姿。 （3）小说中刻画老歪这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6 分） 解析：解答此类题的方法：①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物。小说刻画 人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的， 所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格。②从小 说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物。小说中人物的诸多因素直接决定 了人物的言行，影响着人物的性格。故分析人物绝不可忽视这些因素。③从人物活动的社会 历史背景来理解人物。小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物，如 果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不能理解人物形象的社会意 义。④从作者对人物的介绍和评价来把握人物。作者对待人物的态度至关重要。这种情感态 度和评价有两种方式，一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一 人物之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗示。 答案：①忠于职守，友善待人。发现了“我”的偷盗行为，为了避免“我”受到惩罚，他仅 是把药收走了事，收走时的态度也是“笑呵呵”的。②直面现实，踏实肯干。虽然曾经“牛 气得很”，但落配后为了生活，尽心尽力工作，哪怕是搓澡，也会使出自己全部力气，让顾 客感叹“老歪搓澡的功夫还真挺神道”。③勇敢无畏，舍己为人。当年“对越自卫反击战” 时当过侦察排长，脖子穿过一颗子弹；后来为了救一个小孩，牺牲了自己。 （4）小说五次写老歪的笑，每次笑的表现都不同，他的心情也不一样。请结合小说内容进 行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8 分） 解析：此题考查分析小说情节。情节在小说中，在结构和表现人物及主题方面的作用，概括 而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境（含故事发生的时间和地 点）；设置悬念或埋下伏笔，引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫； 前后照应；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用。解答时，根 据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再 找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了。 答案：第一处“浅浅一笑”，说明老歪见惯了顾客（熟人）的倨傲，早已见怪不怪，心如止 水，波澜不惊。第二处“一丝苦笑”，体现了老歪对自己目前生活境况的一丝无奈。第三处 “笑呵呵”，体现了老歪的善意，也有对忠于职守的一丝得意。第四处“笑了笑”，说明老歪 对“我”对他的刺激不以为意，他已经看淡了人生的起伏。第五处“笑了”，说明老歪对现 状很满足，淡泊名利。这五处描写，从不同层面丰富了老歪这一形象，体现了老歪的人生智 慧：得意时不猖狂，与人为善；失意时不自卑，淡然处之，平静生活。 四、实用类文本阅读（25 分） 12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 官至文化部长的著名作家王蒙 王蒙，当代著名作家，原中华人民共和国文化部部长。四十年的岁月沧桑，使他成为共 和国文化变迁史的一个标本，而他的命运也是与共和国的命运息息相关。 聪明过人，舌灿莲花 “所谓成长，就是一些不切实际的幻想破灭了，而另一些合理的科学的理念一步一步变 为现实。”王蒙在他的自传里说。 他是 14 岁入党的少年布尔什维克，10 年的基层团干部，22 年的“右派”（其中 16 年在 新疆），3 年零 5 个月的共和国文化部部长，10 年的中央委员，15 年的政协委员，享受部级 待遇的离休干部，以及，写作长达 60 年的作家。 他有一些尊号或者注脚：大师（语出莫言）、贯通先生（语出贾平凹）、人精（语出许多 人）……关于他对某些事情的处理，有过一些争议；关于他的绝顶聪明，毫无争议。 张贤亮讲起一件旧事。某年出访美国，一位希腊裔美国人教他英语，几天后，老师坦率 地对他说：你比王蒙笨多了。此前，这位老师也教过王蒙。 王蒙惟一的文凭是初中毕业时拿到的。因为跳级，他没有小学文凭。他的聪明从人堆地 气里来，首先表现为他的说话。 陆文夫曾对一众作家说：“人家王蒙一个意思能用 18 个词儿，你行吗？”河南作家乔典 运有言：“瞧人家王蒙说话，领导听着像是在为领导讲话，群众听着像替群众说话。” 韩寒发表了《王蒙的敏感和虚伪》，王蒙回以：“我是新概念大赛的评委会主任，韩寒的 出现我有责任。” 他还有一篇经典之作《训贤侄》，是对官场斗争、政治暗算的回击。在自卫反击方面， 王蒙是“人若犯我，我必犯人”的信奉者。他有自察，晚年亦有反省：还是火气大了些，意 气用事了些，相逢一笑该多好。他仍然心向他推崇的老庄境界：大道无术、道法自然。 执子之手，与子偕老 崔瑞芳是王蒙的初恋。一见钟情。“执子之手，与子偕老”，王蒙说，这 8 个字会让他落 泪，“它是一种生命历程啊”。 “我不能对不起她（指妻子），我要让她快乐并因我自豪而不是相反。”而崔瑞芳，“至 少有 5 件事可与俄罗斯十二月党人的妻子相提并论”。她穿着半高跟鞋去京郊看望在那里劳 动的丈夫；跟所有劝她与右派丈夫划清界限的亲人划清界限；当丈夫在电话里告诉她决定去 新疆，她立刻就同意了，而且，一直去到巴彦岱生产大队…… 张贤亮曾对王蒙的不沾绯闻愤愤不平：一个作家，怎么可以没有绯闻！转念一想：最好 的女人被他娶到了，你有什么办法？ 1990 年 1 月，王蒙发表了辞去部长之职后的第一篇小说《我又梦见了你》。写梦境、青 春和爱情，写一个青年坐火车、坐汽车、放弃等车走着去看未婚妻的旅程，那是 1954 到 1958 年王蒙往返于北京与太原之间的再现。 “你可以有大快乐，事业、社会、人民……这些你都没有了，你仍然可以有小的快乐， 跟爱人一起吃西瓜，买到便宜的处理货……如果你想活下去的话。” 2012 年 3 月 23 日，崔瑞芳去世，享年 80 岁。告别遗体时，王蒙忽然大吼一声：“瑞芳！” 81 岁拿到茅盾文学奖 第九届茅盾文学奖 2015 年 8 月 16 日下午在最后入围的 10 部作品中产生了 5 部得奖作 品，分别是格非的《江南三部曲》、王蒙的《这边风景》、李佩甫的《生命册》、金宇澄的《繁 花》和苏童的《黄雀记》，81 岁的玉蒙成了茅奖历史上得奖时年龄最大的作家。 王蒙在得知获奖后一方面觉得“很不好意思，早就应该有更好更新的作品奉献给读者”， 另一方面又很高兴，引用俄罗斯谚语说“好事不要嫌它晚”。 作为中国当代文学的一位重要作家，王蒙一直保持着非常旺盛的创作能力，近年来，还 时有新作问世。此次获奖的《这边风景》，则是他在被下放到新疆时写就的一部“旧作”，由 于后来的政治环境一直没能发表。被家人发现后，时隔 30 多年重见天日。小说以新疆农村 为背景，从公社粮食盗窃案入笔，用层层剥开的悬念和西域独特风土人情，为读者展示了一 幅现代西域生活的全景图。 （有删改） （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分） A.王蒙工作时尽职尽责，在文学创作上奋力前行，一度见证了共和国文化的变迁，他的个人 命运与国家命运紧密联系在一起。 B.张贤亮在出访美国时，与王蒙一起拜一位希腊裔美国人为师学过一段时同的英语，王蒙的 英语学习能力让张贤亮钦佩不已。 C.在对官场斗争、政治暗算的回击中，王蒙心里一直渴望着“相逢一笑泯恩仇”，但其他人 却认为他信奉“人若犯我，我必犯人”。 D.作品来自源于生活而高于生活，王蒙的小说取材有不少来自于他的生活阅历，人生的磨难 付诸生动的文字很容易感动读者。 E.优秀的作家要有着旺盛的创作能力，王蒙步入文学殿堂以来，一直坚持写作。获茅奖的《这 边风景》，就是近年创作出版印。 解析：B.张贤亮与王蒙是同一个老师教的，时间点不一样。C.理解有误，“人若犯我，我必 犯人”是他年轻时信奉的，而非其他人认为；“相逢一笑”是他晚年的反省。E.《这边风景》 是他下放时写的，不能算是“近年创作”，只能说是近年“出版”。 答案：A D （2）“执子之手，与子偕老”，这是尘世间最美好的期许。王蒙对妻子有着怎样的感情？请 结合文本简要分析。（6 分） 解析：本题考查筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。解答此类题的方法：①读全文， 概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要 内容；⑤理层次，概括主要内容。 答案：“执子之手，与之偕老”，表达了王蒙对美好爱情的期许，字里行间饱含着对崔瑞芳的 深情。崔瑞芳是他的初恋，感情深厚，相伴终生，让王蒙永远铭记；时代原因的灾难，两人 不离不弃，相濡以沫，令王蒙感动欣慰。以当年两人的恋爱背景创作的小说《我又梦见了你》 是借助小说表达怀念情怀；遗体告别时，满怀深情地大吼“瑞芳”，表现了对妻子离世的心 痛。 （3）文中多处出现了他人对王蒙的评价，也有王蒙自己的言论。如此安排有什么好处？（6 分） 解析：本题是对人物形象的考查。 答案：①莫言、贾平凹、张贤亮、陆文夫、乔典运等当代名家对王蒙的评价，是客观公正地 告诉读者王蒙的聪明与其在文学创作上的才华。②王蒙自述的言论，让读者看到他对社会、 对人生的感悟和认知，更能理解他的为人，更好地走进他的精神世界。③他人评价与自我言 论相结合，对人物的刻画更加完整，让读者看到一个丰满的人物形象。 （4）王蒙凭借《这边风景》在 81 岁高龄获得茅奖，有人说他的获奖得益于其文化部长的身 份，也有人说他的作品写实深刻获奖理所当然，你是怎么看的？（8 分） 解析：本题是对主观感受的考查。 答案： 示例一：《这边风景》写实深刻，获奖理所当然。①从王蒙自身来看，其作品质量不 可小觑，他坚持写作长达 60 年，很多小说被人们喜爱。《这边风景》离现在比较久远，呈现 了当下罕见的历史原貌，会使读者产生了一种阅读上的震动；对少数民族的日常生活、风俗 习性、人物群像的书写很明朗，对今天感知历史，感知兄弟民族的生活和文化非常有意义。 ②从茅奖的角度看，茅奖是公正公平的，参评作品、作者都是当代名家，退休的部长与当下 的名家，地位名望不是标准，评审组自然有公正的评价机制，必能从作品本身出发，重作品 质量，轻个人名望。 示例二：《这边风景》获奖得益于其部长身份。①曾经的“部长的身份”，容易被世人认知， 他的作品能引起人们更多关注。②当下的“人情社会”，他往昔的身份，评委中或有早年结 识的文友，在参加作品优秀程度基本一致的情况下，熟人或可以“优先突围”，给予一定的 关注和某些倾向。 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用（20 分） 13.填入下面一段文字横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3 分） ①数十年来，每闻有古籍文物流往国外，叔老总是叹然心伤，不胜感喟，而且不惜重金，辗 转搜求，唯恐_______________。 ②眼看孩子要与名校_______________，陈女士将省教育厅告到南京市中院，要求公开小闻 的历史答卷、原始分数等信息。 ③值此千钧一发的危机时刻，如果决策者被经济学理论上的流派分歧所束缚，难免会 _______________，让局势进一步恶化。 A.失之眉睫 失之交臂 坐失良机 B.坐失良机 失之交臀 失之眉睫 C.坐失良机 失之眉睫 失之交臂 D.失之交臂 失之眉睫 坐失良机 解析：①失之眉睫：在眼前错过（不经意间错失）。②失之交臂：指当面错过，失掉好机会。 ③坐失良机：不主动采取行动而失掉机会（含贬义）。 答案：A 14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A.要达到反腐的最终目标，不仅仅需要知难而上的勇气，还需要不为“杂声”所扰，“力度 不减、节奏不变”，以及毫不松懈的持之以恒。 B.除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林一巴利综合征有关外， 寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。 C.所谓的“求职贷”，是培训企业与信贷机构合作，由毕业生以个人的名义，向信贷机构贷 款作为“培训费”，毕业生直接打入企业账户。 D.灰熊虽然不缺乏明星，但加索尔和康利都因伤缺阵，而他们即使没有伤病，恐怕也无法和 拥有阿尔德里奇和莱昂纳德的马刺抗衡。 解析：A.成分残缺，“力度不减、节奏不变”后加“的定力”。C.偷换主语导致搭配不当，将 最后一分句的主语“毕业生”改为“培训费”。D.语序不当，“即使”移到“他们”前。 答案：B 15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3 分） 在近日落幕的《欢乐喜剧人》第二季中，岳云鹏获得冠军，人气指数直线上升。与他的 师傅郭德纲一样，岳云鹏的走红也招来不少非议，人们认为其“说学逗唱”的功夫并不出色， 其成功与“萌”“贱”的表演密不可分。这也说明，________，相声越来越向小品趋近，引 起了人们的关注和争议。 A.如今的相声除了说和听，还需要演和看 B.如今的相声需要演和看，不需要说和听 C.如今的相声不只是说和听，更多是演和看 D.如今的相声既需要说和听，也需要演和看 解析：根据文段内容，画线句子应总结现在相声的特点。相声越来越向小品趋近，是一个客 观的情况，不是这个艺术形式“需要”“不需要”的事，相声的本义就是说和听，所以最后 引起了人们的关注和争议。B 项明显错误。AD 项都是“需要”的问题，是不符合客观情况的 叙述。 答案：C 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 20 个字。（5 分） 阅读是件功不唐捐的事情，坚持以“质”为基础，注重日积月累， ① 。在发现自我的 旅途中，兴趣是最好的老师， ② 。以名著的阅读为例，你既可以选择红楼经典，也可以关 注乡土文学；既可以斟酌词语的精妙，也可以品味立意的深远。 ③ ——给予一颗想要读书 的心足够的包容，让每一个人的品格可以得到自由而健全的塑造。 解析：本题是对语言连贯能力的考查。 答案：①阅读便会成为一次发现自我的旅途②而兴趣的由来需给学生更多自主选择的空间③ 这才是阅读的初衷 17.《小蝌蚪找妈妈》邮票全套 5 枚，下面是第 5 图，描绘的是小蝌蚪们历尽艰难，终于找 剑妈妈，和妈妈欢聚的场景。请根据邮票构图要素，写一段文字，描述这段场景，要求语意 简明、生动，句子通顺，不少于 100 字。（6 分） 解析：这类题的答题步骤：第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是 对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想 象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画 面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基 础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的 过程。 答案：小蝌蚪刚看到青蛙妈妈时，躲在水草后，一边往后缩，一边盯着青蛙直打量：“大眼 睛，白肚皮，不多不少四条腿，它是我们的妈妈呀！怎么我们跟它一点也不像呢？”青蛙妈 妈笑着说：“你们长大就像妈妈了。”于是，小蝌蚪们高兴极了，一下子扑向它们苦苦寻找的 妈妈。 六、写作（60 分） 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 今年 3 月 5 日，一辆蓝色轿车不顾前方大货车，强行跨越实线变道，结果被紧随其后的 一辆直行车辆撞翻，场面极其惨烈，蓝色轿车 180 度旋转飞出了 30 米。令人意外的是，从 视频上看，直行车辆似乎是故意撞翻蓝色轿车的。不过事后，警方判定蓝色轿车违规并线应 该承担本次事故的全部责任，直行车辆则不承担任何责任。 对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，自拟标题，确定立意，完成写作任务。 解析：阅读材料，可选取以下几个角度立意： ①遵守交通规则，蓝色轿车强行跨越实线，违反交通规则导致事故发生。行车过程中， 为了大家的安全，交规一定要遵守，所谓“宁让三分，不超一秒”，否则只能自食恶果。遵 守交规，是对他人负责，更是对自己负责！ ②礼让是美德，虽然蓝色轿车司机有错，但是直行车司机也不能以暴制暴，道路是公共 资源，并不是私人表演场所，意气用事不仅使自己损失惨重，更可能给周围无辜之人带去不 可挽回的苦痛。 ③尊重生命，直行车司机是在用行动维护自己的“路权”，但生命安全才是最重要的， 每一个生命都应该被珍视。 ④法律与情理，“警方判定蓝色轿车违规并且应该承担本次事故的全部责任，直行车辆 则不承担任何责任”，虽然直行车辆司机法律上无责，但情理上有错。⑤制度规范，加强对 每一个司机的交通法规教育和道德教育。 答案：略