2020届高三二轮专题复习语言表达补写仿写课件（114张） 114页

专题九　语言文字运用主观简答题 - 2 - 补写仿写题 —— 分清类型 , 看准 要求 句子补写题选取的语段从表达方式上看 , 主要有说明性语段、议论性语段和记叙性语段。从补写的语段在文段中的作用 ( 结构 ) 上来说 , 可以分成五种类型 : 引出句、总括句、展开句、过渡句、总结句。语句的仿写也有很多类型 : 自由式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、组句式仿写等。类型不同 , 要求不同 , 方法也不相同。 - 3 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 4 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密。每处不超过 15 字。 无根萍是全世界最小的开花植物。它本来不具备生存和发展的优势 , ① 　　　　　　 , 反而生机蓬勃地开拓出一个广袤的萍的世界。无根萍生存之道有两大绝招。 ② 　　　　　　 。它可以通过无性繁殖的方式 , 在 36 小时内长出一个新的植物体。第二个绝招是不断 “ 缩小 ”“ 退化 ” 。一般生物是顺向演化的 , 但无根萍 ③ 　　　　　　 。演化到最后阶段 , 它几乎简化成了 “ 一团细胞 ”, 花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。这种简单的构造使它更容易大量复制繁殖和传播。   ①   ②   ③   - 5 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 参考答案 : ① 但它不但没有走向衰退和灭绝　 ② 第一个绝招是快速生长繁殖　 ③ 是逆向演化的 解析 : 这段文字介绍了无根萍的 “ 生存发展之道 ” 。根据文意 , 第 ① 处要填入一个与横线前构成转折关系的语句 , 说明无根萍生存的情况 ; 第 ② 处要与横线后形成解说关系 , 概括说明无根萍繁殖之快 ; 第 ③ 处要与前文形成对比 , 说明无根萍是 “ 逆向演化 ” 。 - 6 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密。每处不超过 15 字。 人如果真有价值 , 便不会被忽视。一张纸币不管把它弄成什么样子 , 人们还是希望得到它 , ① 　　　　　　 。当然 , 有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身 , 也许它本身并没有多大价值 , 但它有办法让人觉得它有价值 , 还有一点也非常重要 , ② 　　　　　　 , 就像同样是块土地 , 在城市里 , 寸土寸金 ; 在荒郊野地里 , 可能分文不值。 ③ 　　　　 , 就找到了自己的最大价值。   ①   ②   ③   答案 解析 解析 关闭 第①处前句是“人们还是希望得到它” , 补写应写出为什么“人们还是希望得到它” , 并与前句构成因果关系。第②处前句是“还有一点也非常重要” , 第③处后句是“就找到了自己的最大价值” , 要关注前后句子来补写。 答案 解析 关闭 ①就是因为它有自身的价值　②位置决定价值　③找到适合自己的位置 - 7 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 仿照下面的示例 , 利用所给材料续写三句话 , 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。 示例 　 母爱是一缕阳光 , 让你的心灵即使处在漫漫寒冬也能温暖如春。 材料 　 清泉 　 大海 　 山峰 蒙上岁月风尘 　 承受风霜雨雪 　 遭遇电闪雷鸣 你的情感 　 你的灵魂 　 你的身心 　 依旧仁厚宽容 　 依然纯洁明净 　 依然沉着坚定 答案 解析 解析 关闭 此题考查组句式仿写。根据所给的示例 , 将下面的材料合理归类 , 比如“清泉”“纯洁明净”可以用来形容“情感” , 再按照例句所给的句式 , 重组仿写即可。 答案 解析 关闭 ①母爱是一泓清泉 , 让你的情感即使蒙上岁月风尘依然纯洁明净。 ②母爱是一片大海 , 让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣依旧仁厚宽容。 ③母爱是一座山峰 , 让你的身心即使承受风霜雨雪依然沉着坚定。 - 8 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题一 　 补写类型不明 (2019 全国 Ⅰ) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密 , 每处不超过 12 字。 (6 分 ) 研究发现 , 人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量 , 而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞 , 所以 ① 　　　　　　　　　 。但人们过去不清楚 , 为什么白天压力大不一定会变胖 , 而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底 : 健康人的糖皮质激素水平在 24 小时内呈节律性涨落 , 早 8 点最高 , 凌晨 3 点最低。如果打破节律 , 在糖皮质激素水平 ② 　　　　　　　　　 , 糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律 , 在糖皮质激素水平本来就是峰值时 , 即使增加很多糖皮质激素 , 也不易引起脂肪细胞增加。可见 , ③ 　　　　　　　　　　　　 非常重要 , 夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。   - 9 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 10 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 “ 三步法 ” 补写语句 第一步 : 把握文段语脉 , 定位句子关系 先初读语段 , 搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系 , 特别要注意关联词语 , 注意总结规律。明确补写的句子是总领下文的总起句 , 还是承上启下的过渡句 , 还是对内容做出总结的总结句。 第二步 : 根据上下语境 , 注意合理推导 考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照 , 从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性 , 注意表述句式的合理性等。 第三步 : 检验补后内容 , 确保语意连贯 检查补写后内容是否符合题干要求 , 语言是否连贯 , 有无语病 , 是否简洁等。要防止草率审题 , 盲目机械地答题 , 如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读 , 看看是否真的连贯、贴切、严密。 - 11 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 根据 前面的 “ 所以 ” 一词 , 可以推知该句要总结上文 , 并领起下文 , 所以应填 “ 压力与肥胖有联系 ” 之类的句子　 由 后面的“如果顺应节律 , 在糖皮质激素水平本来就是峰值时”可知 , 前文与这句在结构上是对比 , 可推断出应填“本来应该是低谷时”之类的语句 由 “可见”一词 , 可知后面为结论句 , 可推出“压力产生的时间”是结论句的陈述对象 - 12 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : ① 压力与肥胖有联系　 ② 本来应该是低谷时　 ③ 压力产生的 时间 - 13 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题 二 　 语句关系不清 (2019 全国 Ⅲ) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密 , 每处不超过 12 字。 (6 分 ) 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关 , 一种叫乙醇脱氢酶 , 能使酒精转化为乙醛 ; ① 　　　　　　　　　　　　 , 能使乙醛转化为乙酸 , 最终分解为水和二氧化碳 , 排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低 , ② 　　　　　　　　　　　　 , 乙醛容易蓄积在体内 , 少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人 , ③ 　　　　　　　　　　　　 , 能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后 , 脸色并无变化 ; 但若过量饮酒 , 脸色会发青 , 身体也会受到很大伤害。   - 14 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 15 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 如何发现句间关系 ? 1 . 理脉络 脉络是作者思路的轨迹 , 分文脉和语脉 , 文脉指上下文内在的意义联系 , 不一定有语言标志 ; 语脉是表达同一话题前后呼应、上下契合的词语线索 , 有明显的语言标志。 2 . 找照应 在语段中 , 常常会出现内容上总分或分总的照应。关键词 “ 即使、不仅、之所以、不是 ……” 分别与 “ 也、而且、是因为、而是 ……” 照应 ; 代词指代对象出现在前 , 代词指代句出现在后 , 二者之间也有照应的暗示。抓住了这些照应信息 , 所补写句子的句序、句式甚至用词大致也可确定下来。 - 16 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 看标点 ① 问号。如果空缺前有问号 , 则所补写的句子可能是答句 ; 如果空缺本身后面带问号 , 则所补写的句子可能是设问句或反问句。 ② 冒号。如果空缺本身后面带冒号 , 则所补写的句子可能是个总提句 ; 如果空缺前带冒号 , 则所补写的句子可能是个总括句。 ③ 分号。如果空缺前或后出现分号 , 则所补写的句子与前或后构成并列关系 , 可能句式上要与前或后保持一致。 ④ 逗号。如果空缺前是逗号 , 则所补写的句子可能是个衔接句 , 语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。如果空缺后是逗号 , 则暗示前面可能是个展开句。 - 17 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 根据 上文 “ 一种叫乙醇脱氢酶 ” 与下文 “ 决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶 ”, 此处应为 “ 另一种叫乙醛脱氢酶 ” 。 根据 下文的“乙醛容易蓄积在体内” , 说明乙醛脱氢酶活性较低的人对乙醛的分解能力较差 , 对应下文“迅速将乙醛代谢” , 得出“代谢乙醛的能力较差”。 根据 下文“能迅速将乙醛代谢”自然得出是“乙醛脱氢酶”能“使乙醛转化为乙酸” , 再根据上文“活性较低”的对应关系 , 很容易得出答案“活性较高”。 - 18 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : ① 另一种叫乙醛脱氢酶　 ② 代谢乙醛的能力较差　 ③ 体内乙醛脱氢酶活性较高 - 19 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题 三 　 仿写分组不当 (2018 全国卷 Ⅱ) 仿照下面的示例 , 利用所给材料续写三句话 , 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。 (6 分 ) 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河 , 中国人民具有伟大的创造精神。 材料 　 奋斗 　 团结 　 梦想 建强国谋复兴 　 御外侮卫家国 　 脱贫困奔小康 垦田拓海 　 开天辟地 　 守望相助 　 抗灾治水 　 逐日奔月 　 同舟共济 - 20 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 21 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 三个步骤解答组句仿写题 第一步 , 审题。 ① 审主旨 , 分析所给内容的情感、语言、风格等。 ② 审题干 , 把握题目中的明确要求 , 弄清题目中有多少要求 , 要求什么 , 仿写题对诸如句式、修辞手法、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定 , 要明确这些具体要求。 ③ 审例句 , 把握题目的隐含要求 , 分析例句的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词、上下文内容、情境色调等。情境色调指例句的用词特点 ( 褒、贬、雅、俗等 ) 和感情基调 ( 忧伤、喜悦、沉重、明快等 ) 。 第二步 , 组句。 ① 定 , 确定仿写的对象以及语言框架。 ② 仿 , 领会大意 , 遣词造句。 ③ 连 , 把题目中给出的内容或者自己确定的内容连贯成与原文主旨或题干具体要求一致的句子。 第三步 , 验证。看仿句与例句的句式是否一致 , 结构是否一致 , 修辞手法是否相同 , 情感基调是否协调 , 题目的各项要求是否准确到位。 - 22 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 - 23 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 “ 垦田拓海 ”“ 抗灾治水 ”“ 脱贫困奔小康 ” “同舟共济”“守望相助”“御外侮卫家国” “开天辟地”“逐日奔月”“建强国谋复兴” - 24 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 垦 田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康 , 中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国 , 中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴 , 中国人民具有伟大的梦想精神。 - 25 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密。每处不超过 15 字。 古建筑是珍贵的文化遗产。 ① 　　　　　　 , 一旦毁坏则不可能复原。古建筑能激起人们的民族自尊心和文化认同感 , 每个民族的人民都会为拥有世界级的文化遗产而感到无比自豪。然而 , ② 　　　　　　 , 比如 , 在城市开发建设中 , 古建筑常常受到惊人的破坏 , 因此 , ③ 　　　　　　 。   ①   ②   ③   答案 解析 解析 关闭 本段话题是古建筑 , 第①处后是“一旦毁坏则不可能复原” , 据此填古建筑不可再生的特点 ; 第②处前面有“然而”一词表转折 , 后面是“比如”举例 , 也不难填写 ; 第③处前面是“因此” , 要得出结论 , 应该保护古建筑。 答案 解析 关闭 ①它具有不可再生性　②人类创造辉煌也毁坏辉煌　③要重视对古建筑的保护 - 26 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 在下面横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整连贯 , 内容贴切 , 逻辑严密。每处不超过 15 字。 ① 　　　　　　 ? 山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区 ; 不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的概率。 ② 　　　　　　 , 人们应当向山崩、滚石运动的垂直方向逃生 , 寻找稳固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山过程中遭遇不良天气 , 应立即停止登山活动 , 就近寻找安全区域 , 等待不良天气消失 , 或者利用通讯手段 , ③ 　　　　　　 。   ①   ②   ③   答案 解析 解析 关闭 第①处 , 这是一个问句 , 应根据后面的内容来拟写这个问题 , 从后面的两句中可以知道 , 前面应是说登山有哪些安全隐患。第②处 , 后面说“人们应当 ……”, 可见前面应是假设遇到“山崩、滚石”等灾害。第③处 , 前面说“或者利用通信手段” , 可见后面应是使用通信手段的目的。 答案 解析 关闭 ①登山有哪些安全隐患　②一旦遇到山崩、滚石等地质灾害　③及时与外界取得联系并寻求帮助 - 27 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 仿照下面的示例 , 利用所给材料续写三句话 , 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。 山和海 , 一个坚实 , 一个柔软 ; 一个气定神闲 , 一个波涛汹涌 : 它们都是博大精深的教科书。 材料 　 现实 　 阴影 　 小草 　 理想 　 阳光 　 大树 实在 　 虚幻 　 天上 　 地下 　 高大 　 矮小 　 翠色盎然 远在天边 　 驱散阴霾 　 鲜绿娇弱 　 近在咫尺 带来阴凉 　 美化人间的天使 　 生活的必需 　 人生腾飞的翅膀 答案 解析 解析 关闭 选择两个有关联又可比较的事物 , 相关联就是它们有共同点 ( 最后一句概括 ), 可比较就是中间部分有区别。最后注意句式一致。 答案 解析 关闭 现实和理想 , 一个实在 , 一个虚幻 ; 一个近在咫尺 , 一个远在天边 : 它们都是人生腾飞的翅膀。 阳光和阴影 , 一个天上 , 一个地下 ; 一个驱散阴霾 , 一个带来阴凉 : 它们都是生活的必需。 大树和小草 , 一个高大 , 一个矮小 ; 一个翠色盎然 , 一个鲜绿娇弱 : 它们都是美化人间的天使。 - 28 - 扩展压缩题 —— 抓住主干 , 合理增删 枝叶 扩展语句、压缩语段是两种相反的思维能力和语言运用能力。扩展语句是使语句的信息丰富充盈 , 压缩语段则是将细枝末节的信息删减 , 保留主干信息。扩展需要想象、联想能力 , 压缩则需要归纳、概括能力。扩展主要有串词成句、句意丰富、话题扩展、诗意素描等题型 , 压缩主要有概括要点、提取关键词、下定义和新闻概括等题型。 - 29 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 30 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 中国的绘画艺术注重含蓄 , 讲究诗意美 , 齐白石曾就 “ 十里蛙声出山泉 ” 这一命题创作了一幅经典画作 , 画面中几只活泼的小蝌蚪顺涧而下 , 将听觉通过视觉含蓄地表现出来 , 意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是一位画家 , 请你以 “ 骤雨初歇 ” 为主题构思一幅图画 , 使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面 , 并简要分析。 ( 不超过 100 字 ) 答案示例 : (1) 画面主体为两根花枝 , 枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂 , 枝下是满地零落的花瓣 , 一只麻雀立于落红之处 , 抬头凝望枝上的花蒂。 ( 湿叶、落红表明雨骤 , 麻雀闲立意味着雨歇 ) (2) 画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁 , 身披蓑衣 , 手持斗笠 , 蓑衣斗笠仍在滴水 , 身上衣服尽湿 ; 桥下水流湍急汹涌。 ( 老翁打扮以及急流意味着雨骤 , 手持斗笠意味着雨歇 ) - 31 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 解析 : 解答此题 , 要抓住 “ 注重含蓄 ” 的特点 , 即画面的主题不能够直接展示出来 , 而要用其他细节暗示出来。对于 “ 骤雨初歇 ” 这一画面主题 , 可通过雨后的场景来表现 , 如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。 - 32 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 阅读下面这则新闻 , 用一句话概括新闻的主要信息 , 包括标点符号在内 , 不超过 40 字。 财政部和国务院扶贫办日前联合发布通知 , 鼓励各级预算单位运用好政府采购手段 , 优先采购贫困地区农副产品和物业服务以支持脱贫攻坚。根据发布的《关于运用政府采购政策支持脱贫攻坚的通知》 , 各级预算单位采购农副产品的 , 同等条件下应优先采购贫困地区农副产品。各主管预算单位要做好统筹协调 , 确定并预留本部门各预算单位食堂采购农副产品总额的一定比例定向采购贫困地区农副产品。各级预算单位要按照积极稳妥的原则确定预留比例 , 购买贫困地区农副产品时要遵循就近、经济的原则 , 在确保完成既定预留比例的基础上 , 鼓励更多采购贫困地区农副产品 , 注重扶贫实际效果 。 - 33 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 根据通知 , 贫困地区农副产品是指 832 个国家级贫困县域内注册的企业、农民专业合作社、家庭农场等出产的农副产品 。 参考答案 : 财政部和国务院扶贫办两部门联合通知 , 优先采购贫困地区农副产品支持脱贫攻坚。 解析 : 这则新闻属于总分结构 ,“ 财政部和国务院扶贫办日前联合发布通知 , 鼓励各级预算单位运用好政府采购手段 , 优先采购贫困地区农副产品和物业服务以支持脱贫攻坚 ” 是总说 , 其后内容都是在详细地解释有关文件信息 , 故第一句即为答案重点信息 , 注意字数限制。 - 34 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 请根据下列新闻报道内容 , 拟定新闻标题与导语。标题在 15 字内 , 导语在 65 字内。 美国航天局局长吉姆 • 布里登斯廷当天在社交媒体推特上发文说 :“ 祝贺中国 ‘ 嫦娥四号 ’ 团队实现在月球背面的成功着陆 , 这是人类的第一次 , 也是令人印象深刻的成就。 ” “ 祝贺 !” 在新华社海外社交媒体账号发布的相关新闻下 , 美国太空探索技术公司创始人埃隆 • 马斯克第一时间对 “ 嫦娥四号 ” 成功落月表示祝贺。 俄罗斯齐奥尔科夫斯基航天研究院院士亚历山大 • 热列兹尼亚科夫对新华社记者说 ,“ 嫦娥四号 ” 成功落月是中国取得的一项重大航天探索成就 , 确保探测器在月球背面着陆的技术非常复杂 , 此前任何国家都未能使其探测器在月球背面软着陆 ,“ 中国这一成功产生了巨大的心理轰动效应 ” 。 - 35 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 ( 背景链接 :2019 年 1 月 3 日 10 时 26 分 “ 嫦娥四号 ” 探测器在月球背面成功软着陆 , 并通过 “ 鹊桥 ” 中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图 , 揭开了古老月背的神秘面纱 ) 参考答案 : 标题 : 美俄航天专家点赞 ( 盛赞、祝贺 )“ 嫦娥四号 ” 导语 : 中国 “ 嫦娥四号 ” 探测器 1 月 3 日成功在月球背面软着陆 , 并传回第一张月背影像图。对此 , 美国和俄罗斯航天专家纷纷表示祝贺并盛赞这一人类壮举。 解析 : 标题根据 “ 祝贺中国 ‘ 嫦娥四号 ’ 团队实现在月球背面的成功着陆 , 这是人类的第一次 , 也是令人印象深刻的成就 ”“ 中国这一成功产生了巨大的心理轰动效应 ” 可知 , 这是美国、俄罗斯两国对中国 “ 嫦娥四号 ” 表示一种赞誉。导语可以结合背景内容以及具体的陈述性语言归纳。表达时注意要准确说出时间、地点和主要事件。 - 36 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题一 　 扩展语句 , 不重修辞 唐代诗人高骈在《山亭夏日》中写道 :“ 绿树阴浓夏日长 , 楼台倒影入池塘。水精帘动微风起 , 满架蔷薇一院香。 ” 请发挥合理的联想和想象 , 用形象生动的语言描绘出这一场景 ,80 字左右。 (6 分 ) - 37 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 解答情景阐发型扩展题的步骤 第一步 , 审读题干 , 明确要求。题干要求 “ 用形象生动的语言描绘出这一场景 ”, 这就要求描绘的语言要整散结合 , 最好使用恰当的修辞手法 , 力求达到形象生动。 第二步 , 辨明氛围 , 明确重点。准确识别题目提供的材料所体现的具体氛围 , 扩写的语句要符合材料规定的氛围要求。准确把握题目要求扩写的重点和对象 , 不能偏离 , 更不能转移。 第三步 , 展开想象 , 运用修辞。想象是扩写的灵魂 , 要根据题目提供的情景展开合理的联想和想象 , 以保证将情景表现得具体而生动。在扩写的时候 , 除了运用描写、记叙等表达方式外 , 还要注意运用恰当的修辞手法。这样 , 不但能使自己有话可说 , 而且能使扩展后的语段形象、生动、感人。 - 38 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 第一、二句写夏日烈日当空、绿荫匝地 , 楼台倒映在清澈的池塘中 ; 第三句 , 写池塘水清澈见底、晶莹剔透 , 就像水晶制作的帘子一样 ; 第四句 , 写院中的蔷薇送来清香。描写 “ 水精帘动微风起 ” 一句 , 可以使用比喻的修辞手法 , 描写水面就像水晶制作的帘子一样。 - 39 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 示例 : 夏日午时前后 , 晴空骄阳 , 一片寂静 , 池水清澈见底 , 楼台倒映在池塘之中 , 微风吹来 , 水光潋滟 , 碧波粼粼 , 整个水面像水晶做成的帘子一样随波荡漾 , 而满架蔷薇在微风的吹拂下送来缕缕清香。 - 40 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题二 　 压缩语段 , 信息要点不明 (2019 全国卷 Ⅱ) 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息 , 句子简洁流畅 , 不超过 60 字。 (5 分 ) 2019 年的永定河补水工程于 3 月 13 日启动 , 本次补水工程加大了补水力度 , 到 4 月 2 日 , 已累计输水 3100 万立方米。另外 , 拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用 , 以保证补水全部灌入河道。目前 , 门头沟区域内 102 公里的永定河山峡段 , 近 40 年来首次实现全级通水。 - 41 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 42 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 新闻压缩的方法 1 . 理清新闻要素。要想准确地压缩新闻 , 必须先了解新闻的 “ 五个 W”, 即 when( 时间 ) 、 where( 地点 ) 、 who( 人物 ) 、 what( 事件 ) 、 why( 原因 ), 这是新闻必须具备的五个要素。压缩时一定要弄清何人 ( 包括单位 ) 在什么地方什么时候做了什么事 , 事情的经过和结果怎么样。 2 . 分析内容 , 合理删减。即根据题意提取有关信息 , 删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容 , 筛选、概括出新闻主旨或主要内容。 3 . 检查验证。组织出来答案后 , 考生要注意验证压缩后的语句是否符合题干要求 , 语言是否连贯 , 字数是否符合要求等。 - 43 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 2019 年 3 月 13 日 永定河补水工程启动 加 大补水力度 , 停用发电站 , 永定河 山峡 段近 40 年来首次全线通水 新闻 发生的时间和新闻 的 主体 事件 这次补水的 力度 - 44 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 2019 年 3 月 13 日 , 永定河补水工程启动 ; 加大补水力度 , 停用发电站 ; 永定河山峡段近 40 年来首次全线通水。 - 45 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题三 　 下定义 , 表述不严密 根据下面这段文字 , 请给 “ 司法救济 ” 下定义。要求不超过 75 字。 (6 分 ) 司法救济是指当宪法和法律赋予人们的基本权利遭受侵害时 , 人民法院应当对这种侵害行为作有效的补救 , 对受害人给予必要和适当的补偿 , 以最大限度地救济他们的生活困境和保护他们的正当权益 , 从而在最大程度上维护基于利益平衡的司法和谐。 - 46 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 47 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 下定义三步走 第一步 : 寻找 “ 邻近属概念 ” 。首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念 , 即邻近属概念。有时候 , 这种概念在文段中不一定直接出现 , 需要分析概括得出。 第二步 : 寻找 “ 种差 ” 。就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性 , 这些属性提取时一个也不能少 , 否则会造成定义不严密。 第三步 : 整合成单句。整合成单句就是将被定义者、种差、属概念 , 用 “ 是 ”“ 叫 ” 等一类连接词联结起来 , 使之符合 “ 被定义者 = 本质种差 + 邻近属概念 ” 的公式。 - 48 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 措施 人民法院 在受害人基本 权利遭受侵害 时 , 给予 其必要和适当补偿 以最大限度 救济 其生活困境、保护其正当权益、维护 司法 和谐 措施 - 49 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 司法 救济是人民法院在受害人基本权利遭受侵害时 , 给予其必要和适当补偿 , 以最大限度救济其生活困境、保护其正当权益、维护司法和谐的一种措施。 - 50 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 揣摩下面这首诗的内容和意境 , 以 “ 人在画中游 ” 为话题 , 描绘出一种情景。要求 : 语言生动 , 形象丰满 , 富有意蕴。不少于 60 字。 三日寻李九庄 [ 唐 ] 常建 雨歇杨林东渡头 , 永和三日荡轻舟。 故人家在桃花岸 , 直到门前溪水流。 答案 解析 解析 关闭 解答此题 , 首先要读懂这首诗歌的意境 , 再展开想象 , 然后以“人在画中游”为话题进行扩写 , 做到语言生动、形象丰满、富有意蕴。 答案 解析 关闭 春雨初歇 , 杨柳滴翠 ; 天朗气清 , 了无纤尘。在这春日丽景中 , 小舟轻荡 , 前去访友。只见溪流两岸 , 桃花灼灼 , 怒放争艳 , 杨柳招摇 , 低垂戏水 , 仿佛人在画中游。 - 51 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 阅读下面的新闻 , 拟一个新闻标题 , 不超过 15 字。 北京 6 月 17 日电 　 ( 记者吴月辉 )“ 粤港澳大湾区科技创新论坛 —— 人工智能与材料科学 ”17 日在广东东莞召开。本次论坛旨在探讨 “ 人工智能与材料科学 ” 领域的现状与发展 , 探讨两个领域的相互联系、相互促进、相互制约。推动人工智能与材料科学领域产学研结合 , 为企业、研究机构乃至国家在相关领域的持续创新发展提供科学前瞻和战略咨询。本次论坛也聚焦未来 “ 粤港澳大湾区科技创新论坛 ” 的定位、发展及组织形式等 , 为粤港澳大湾区的创新发展提供战略建议。论坛由中国科学院学部工作局、中国科学院物理研究所主办 , 由松山湖材料实验室粤港澳交叉科学中心承办。 答案 解析 解析 关闭 这则新闻有导语 , 可抓住第一句话“‘粤港澳大湾区科技创新论坛 —— 人工智能与材料科学’ 17 日在广东东莞召开”拟写标题 , 注意在 15 字以内。 答案 解析 关闭 粤港澳大湾区科技创新论坛举行 - 52 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 阅读以下材料 , 概括主要信息。 快递包装规范治理虽然已有了显著成效 , 但仍存在以下问题。请用简练的语言从五个方面加以概括 , 每条不多于 8 个字。 材料 　 快递企业总部和基层网点问卷调查中 , 超过 95% 的受访者都表示 , 环保包装在成本方面的压力在目前来讲是难以承受和消化的。接受问卷调查的电商卖家 , 超过 64% 的受访者也认为 , 推广快递绿色包装的关键是要 “ 把成本降下来 ” 。国家邮政局统计数据显示 , 当前超过 70% 的快件和包裹来自电商。连续两年的深度和全面调研表明 , 快递六大包装中除封套、编织袋、运单之外 , 超过一半的包装物都来自电商卖家或平台。 C 类零散客户的快递包装中仍然存在过度包装和浪费的问题 : 部分电商平台在使用包装箱时 “ 大材小 - 53 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 用 ” 现象仍然很普遍。快递封装用品的温室气体排放包括两个方面 : 一方面是生产过程排放 , 另一方面是原材料生产排放。就目前的调研情况来看 , 快递包装不管是生产过程中 , 还是包装材料的回收利用 , 都存在着很大的提升空间。虽然国家加大了环保督察和打击力度 , 但是劣质包装以及有害原材料的生产和供应仍然很严重 , 急需从源头进行治理。 ①   ②   ③   ④   ⑤   - 54 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 参考答案 : ① 环保包装成本压力过大 ; ② 源头包装仍需减量 ; ③ 过度包装依然存在 ; ④ 生产耗能急需控制 ; ⑤ 绿色监管有待加强。 解析 : 语段一共八句话 , 一、二两句是说环保成本压力过大 ; 三、四两句是说源头包装仍需要减量 ; 第五句是说过度包装依然存在 ; 六、七两句是说生产耗能急需控制 ; 第八句是说绿色监管有待加强。 - 55 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 4 . 请依据下面的文字叙述 , 为 “ 幸福指数 ” 下一个定义 , 控制在 20 字之内。 幸福和痛苦是我们每个人都会有的两种截然相反的感受。幸福指数最早是美国经济学家萨缪尔森提出来的 , 他认为幸福等于效用与欲望之比。当欲望既定时 , 效用越大越幸福 ; 当效用既定时 , 欲望越小越幸福。幸福与效用同方向变化 , 与欲望反方向变化。如果欲望是无穷大 , 则幸福为零。幸福指数这个系数衡量的是个人的主观愿望 , 每个人认为自己幸福与否和自己的欲望及效用有关。 答案 解析 解析 关闭 应准确筛选出关键句“幸福指数这个系数衡量的是个人的主观愿望” , 提炼出“系数”这个属概念 , 把握幸福与效用、欲望的关系 , 进而做出合理的概括。注意字数限制。 答案 解析 关闭 幸福指数是衡量人们对生活满意程度的一种主观系数。 - 56 - 简明得体题 —— 分清场合对象 , 精准使用 语言 “ 简明 ” 即语言简要明白 , 使对方能够明白无误地理解 , 不会产生歧义。 “ 得体 ” 即适合语言环境 , 用语恰如其分。简明、得体是高考的一个重要考点。近年 , 语言表达的得体曾单独命题考查。 - 57 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 58 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 下面一段话中有不够简明、不合事理的地方 , 在不影响原意的情况下必须删除的有哪四处 ? 请将序号填入后面的横线上。 Internet 已经成为 ① 当今 信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的 ② 信息 系统。它打破 ③ 有限的 时空限制 , 把世界各地的 ④ 有用 信息快速地送到你的面前 , ⑤ 不仅 能传送文字、图形、图像 , 还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同种族、 ⑥ 不同肤色 、不同文化背景 ⑦ 和不同社会阶层 的人们联系在一起 , 人们可以在 Internet 上讨论 ⑧ 他们关心 的问题 , 查阅他们所需的资源 , 还可以在网上听音乐、看电影、交友、 ⑨ 聊天 , 甚至在网上观光旅游和购物 。 答案 解析 解析 关闭 删② , 因为前面有“信息社会” ; 删③ , 因为后面有限制 ;④“ 无用的信息”用不着传递 ;⑥“ 不同肤色”与“不同种族”重复。 答案 解析 关闭 ②③④⑥ - 59 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 下面的语段存在五处表达不够准确的地方 , 请找出并修改。 “ 城市文明 ” 问题在当下的提出 , 我想有两个背景最值得关注 : 一是从全球范围看 ,“ 国际化大都市 ” 与 “ 世界级都市群 ” 为中心的城市化进程 , 在极大推动当今世界经济社会发展的同时 , 也对城市社会学家所谓的 “ 城市问题 ” 大量涌现并不断升级 , 直接影响到当今世界城市社会的可持续发展 ; 二是从中国来说 , 这既是城市化进程在中国快速发展的必然表现 , 而且是 “ 城市文明 ” 在当下备受关注的直接原因。但另一方面 , 文明在现实与理论上的准备 , 却不足并且匮乏。 答案 答案 关闭 ①在“国际化大都市”前加“以” , 构成“以 …… 为中心”。②“也对城市社会学家所谓的”中的“对”改为“使”或“让”。③“从中国来说”改为“对中国来说”。④“而且是”改为“也是”。⑤“并且”改为“乃至”或“甚至”。 - 60 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 下面是一封求职信的正文部分 , 其中有五处词语使用不当 , 请找出并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。 感谢您拨冗雅正我的求职信 ! 我是 ×× 大学的一名应届毕业生。在校期间 , 我学习刻苦 , 曾荣获 “ 优秀学生 ”“ 优秀毕业生 ” 等荣誉 ; 我组织能力较强 , 是校 ×× 社团的学生干部 , 曾多次组织社团大型活动。我非常希望能到你公司高就 , 与公司同发展。感谢关注 , 恳请垂怜 , 期待回复 ! 答案 答案 关闭 ①“雅正”改为“垂阅” ;②“ 荣誉”改为“称号” ;③“ 你”改为“贵” ;④“ 高就”改为“任职”或“就职” ;⑤“ 垂怜”改为“垂青”。 - 61 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 4 . 下面是某中学一则校园电视台广播稿片段 , 其中有五处表达不得体 , 请找出并修改。 《归来》 ( 短篇小说 ) 的作者系法国著名作家莫泊桑 , 他的小说尤以从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断 , 以小见大地概括出生活的真实见长。其短篇小说侧重摹写人情世态 , 构思布局别具匠心 , 细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。校园电视台近期将播出访谈节目《大家作品欣赏》 , 届时将邀请徐嘉莉老师与大家分享这部思想性和艺术性完美结合的短篇佳作 , 敬请关注 ! 答案 答案 关闭 ①“ 《 归来 》( 短篇小说 )” 改为“短篇小说 《 归来 》”;②“ 系”改为“是” ;③“ 尤以 …… 见长”改为“尤其擅长” ;④“ 大家作品”改为“名家作品” ;⑤“ 届时”改为“到时”。 - 62 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 5 . 下面是生活中的对话情境 , 双方共有五处表达不得体 , 请找出并作修改。 学生 : 老师好 , 我有个问题 , 请您雅正。 老师 : 没问题 , 我不吝回答。 学生 : 因在家受令尊的影响 , 我从小喜爱书法。 老师 : 这很好呀 ! 学生 : 现在我想光顾市里举办的书法比赛 , 但不知道参赛流程。 老师 : 噢 , 本次参赛流程较为复杂 , 正好也有几位同学询问这事 , 我下午将拨冗为你们集中解答。 学生 : 谢谢老师 , 老师再见 ! 答案 答案 关闭 ①“请您雅正”改为“向您请教”。②“不吝”改为“乐意”。③“令尊”改为“家父”。④“光顾”改为“参加”。⑤“拨冗”改为“抽出时间”。 - 63 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题一 　 看不出虚词赘余 1 . 下面一段话中加点的词语有五处赘余 , 请在不影响原意的情况下予以删除 , 并将删除部分的序号填在下面的横线上。 (5 分 ) 答 :   - 64 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 65 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 语言简明 “ 四法 ” 1 . 围绕中心 , 抓住要点 要做到语言简明 , 首先是每一句话都要围绕既定中心 , 抓住要点 , 不要节外生枝。俗话说 “ 简明扼要 ”, 从表达上说 , 只有扼住 “ 要 ”, 才能做到简明。 2 . 善于概括 , 巧用借代 表达时要善于把必要的叙述和概括结合起来 , 恰当地运用省略和指代 , 正确使用代词。如果前文对某一对象已有陈述 , 当后文又涉及该对象时就可以用相应的代词来指代它 , 这是使表达简洁的必要手段 。 - 66 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 避免含糊 , 消除歧义 在语言运用中 , 由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义 , 从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的 , 就要消除歧义 , 注意遣词用句 , 避免语意含糊。 4 . 防止重复 , 删除多余 辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况 , 若有 , 要考虑删除 , 还要尽量删除语段中可有可无的文字 ( 特别是虚词滥用的情况 ), 以确保表达的简明。 - 67 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : 　　　　　　　   ① 是介词 , 这里可省略 ; ④ 中 “ 那么 ” 就是指 “ 一些自以为聪明的人 ”, 也可删 ; ⑥ 中 “ 而 ” 是连词 , 删去之后句子更通顺 ; ⑦ “ 宁可 ” 多余 ,“ 与其 …… 不如 ” 表意完整 , 删除 “ 宁可 ”; ⑧ “ 其 ” 指代 “ 自己 ”, 删去它 , 句意不会改变。 ①④⑥⑦ ⑧ - 68 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题 二 　 分不清口语、书面语 (2018 全国卷 Ⅰ) 下面是某校一则启事初稿的片段 , 其中有五处不合书面语体的要求 , 请找出并作修改。 (5 分 ) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因 , 发现管子陈旧 , 需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假 , 为安全起见 , 请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 - 69 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 70 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 1 . 明确目的。语言的表达应有明确的目的性 , 目的决定了语言得体的尺度 , 决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式 , 就是所谓的有的放矢。即使是同一内容 , 因不同的表达目的 , 在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 2 . 区分语体。不同的语体往往运用于不同的语言材料 , 以适应不同的语境和满足交际需要。比如书面语要典雅、庄重 , 公文中要使用书面语 ; 方言和俚语简明、通俗 , 在口语或书面语的文艺语体中使用。 - 71 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : “ 堵住 ”“ 管子 ”“ 换掉 ”“ 打算 ”“ 正遇上 ” ① “ 堵住 ” 改为 “ 堵塞 ”; ② “ 管子 ” 改为 “ 管道 ”; ③ “ 换掉 ” 改为 “ 更换 ”; ④ “ 打算 ” 改为 “ 计划 ”; ⑤ “ 正遇上 ” 改为 “ 正值 ” 。 - 72 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题 三 　 用不准谦辞与敬辞 (2018 全国卷 Ⅲ) 下面是一封信的主要内容 , 其中有五处不得体 , 请找出并作修改。 (5 分 ) 获悉文学院下周举办活动 , 隆重庆贺先生教书 50 周年 , 我因俗务缠身 , 不能光临 , 特惠赠鲜花一束 , 以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册 , 还望先生先睹为快。 盛夏快来了 , 请先生保重身体。 - 73 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 74 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢 分策略 1 . 看清对象。对不同的说话对象 , 有时可能所说的重点不同 , 即所谓 “ 对什么人说什么话 ”, 要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发 , 说出恰当的话。同一个意思 , 对不同的人 , 就应有不同的说法 ; 同一个内容 , 对不同的对象 , 说话时的重点也应不同。 2 . 用准谦敬。有些词语具有一定的倾向性 , 敬辞只能用于称呼对方 , 而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如 :“ 家母 ” 属谦辞 , 只能用于己方而不可用于他人 ;“ 令郎 ” 属敬辞 , 则只能用于他人而不可用于己方。 - 75 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 “ 教书 ” 属于口语 , 应改为书面语色彩较浓的 “ 从教 ” 或 “ 执教 ”;“ 光临 ” 是敬辞 , 不能用于自己 , 应改为 “ 前往 ” 或 “ 参加 ”;“ 惠赠 ” 也是敬辞 , 不能用于己方 , 应改为表示尊敬的 “ 敬赠 ” 或 “ 奉上 ”;“ 先睹为快 ” 不能用于对方 , 可改为敬辞 “ 斧正 ” 或 “ 指正 ”;“ 快来了 ” 口语色彩较浓 , 宜改为书面语体 “ 将至 ” 或 “ 将临 ” 。 - 76 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : ① “ 教书 ” 改为 “ 从教 ” 或 “ 执教 ”; ② “ 光临 ” 改为 “ 前往 ” 或 “ 参加 ”; ③ “ 惠赠 ” 改为 “ 奉上 ” 或 “ 敬赠 ”; ④ “ 先睹为快 ” 改为 “ 指正 ” 或 “ 斧正 ”; ⑤ “ 快来了 ” 改为 “ 将至 ” 或 “ 将临 ” 。 - 77 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 下面一段文字中加点的语句有四处重复累赘 , 请予删除 ( 只填序号 ) 。删除后应简明连贯、不改变原意。 答案 解析 解析 关闭 “天空”没有县城和非县城之分 ,① 处用“县城的”限制“天空”没有实际意义。①处应删除。“新年全县中学生双湖公园环湖长跑”在前面已经出现过 , 下文宜用简称 ,④ 处应删除。前面已说的赶到出发点热身 , 就是进行赛前准备 ,⑤ 处的“在出发点 , 参加比赛的运动员正在进行赛前准备”赘余 , 应删除。运动员是集合概念 ,⑥ 处“们”赘余 , 应删除。 答案 解析 关闭 ①④⑤⑥ - 78 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 下面的句子拖沓啰唆、语序混乱 , 请加以修改 , 使其准确简明地表达出句子的原意 , 不超过 30 字。 足球运动员有的能力强些 , 有的知名度高些 , 有的能力弱些 , 有的知名度低些 , 有的足球运动员有国外踢球史 , 有的则没有 , 各个人的情况并不一样 , 这些情况都会影响足球运动员的身价。 答案 解析 解析 关闭 “足球运动员有的能力强些”和“有的能力弱些”两句合并 , 可用“能力强弱”概括 ;“ 有的知名度高些”和“有的知名度低些”可用“知名度高低”概括 ; 而“有的足球运动员有国外踢球史 , 有的则没有”可以用“有无国外踢球史”概括。据此即可组织答案。 答案 解析 关闭 能力强弱、知名度高低、有无国外踢球史 , 影响足球运动员的身价。 - 79 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 下面是某校医务室李老师给市二医院张院长的一封邀请信的正文 , 其中有五处表达不妥 , 请指出并改正。 我是贵校医务室的小李 , 正值春季传染病高发期 , 诚挚邀请您为我校师生开展一场传染病知识讲座。其目的是为了提高师生的传染病防疫意识。您是国内医学界小有名气的传染病专家 , 如果您能略尽绵薄之力 , 我校将不胜感激。拜托您的答复。 答案 答案 关闭 ①去掉“贵”或将“贵校”改为“学校” ;② 去掉“为了” ;③“ 小有名气”改为“颇有建树”“很有影响”“卓有成就”等 ;④“ 略尽绵薄之力”改为“鼎力相助” ;⑤“ 拜托”改为“期待”“盼望”等。 - 80 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 4 . 下面是某省摄影家协会发布的《 “ 记住乡愁 ” 系列摄影作品征集活动启事》的正文 , 其中有五处词语使用不当 , 请找出并作修改。要求修改后语意准确 , 语体风格一致。 为展示我省历史文化名城、名镇、名村的魅力 , 省摄影家协会自即日起面向全省摄影爱好者征集 “ 记住乡愁 ” 系列摄影作品。作品可呈现历史文化名城、名镇、名村的古朴模样 , 也可通过新旧对比呈现历史的足迹、展现新时代的城乡风貌。投稿作品必须为原创作品 , 单幅或组图都行。投稿者应发誓所投送的作品不侵犯他人的合法权益。来稿要是采用 , 我们将按照规定惠寄稿酬。欢迎广大摄影爱好者踊跃赐稿。 答案 答案 关闭 ①“模样”改为“原貌 ( 或 : 面貌 )”;②“ 都行”改为“均可” ;③“ 发誓”改为“保证” ;④“ 要是”改为“一经 ( 或 : 一旦被 , 如被 )”;⑤“ 惠寄”改为“奉寄”。 - 81 - 图文转换题 —— 因类赋形 , 按图索 意 “ 图文转换 ” 属于综合性语言运用 , 是对 “ 语言表达的准确、鲜明、生动 ” 的综合考查。这类题型是近几年的热点题型 , 从选用的图画上看 , 主要有流程图、徽标、漫画、词云图等。 - 82 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 - 83 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 1 . 下图是海滨中学 “ 品学共融、个性发展 ” 的学校课程体系示意图 , 请把下图撰写成一段文字介绍 , 要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 80 字 。 - 84 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 参考答案 : 海滨中学课程体系设置以 “ 品学共融、个性发展 ” 为中心 , 分智能基础、意志品行和志趣专长三大领域 , 并使之与学生的学术素养进行转化、融合。 解析 : 示意图的中心是 “ 品学共融、个性发展 ”, 可见课程设置是以 “ 品学共融、个性发展 ” 为中心 , 围绕中心 , 有三大课程设置 : 智能基础、意志品行和志趣专长 , 课程之间要与学生的学术素养进行转化、融合 , 最终达到 “ 品学共融 , 个性发展 ” 的目标。 - 85 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 2 . 下面是中国邮政发行的 “ 全民阅读 ” 特种邮票中的主体图形 , 请写出构图要素 , 并说明寓意 , 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 110 字 。 - 86 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 参考答案 : 该图形由立起翻开的书、大门、阶梯、窗户、树形图构成。书本左侧阶梯从大门向里变小 , 右侧窗户由里向外打开 , 寓意人们通过阅读 , 开启一扇面向世界的智慧之窗 ; 向上树形图上结满果实 , 寓意阅读给人种种益处 , 引人向上。 解析 : 题干指明徽标是关于 “ 全民阅读 ” 的 ,“ 书 ” 很容易看出来 , 还有阶梯和窗户 , 结满果实的树。结合读书的有关名言 “ 书籍是人类进步的阶梯 ”,“ 书籍是通往世界的窗口 ” 和读书的意义 , 寓意就很明显了。 - 87 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 3 . 观察下面的漫画 , 按要求回答问题 。 (1) 用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 (2) 试阐述作者设计这幅漫画的用意 。 - 88 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 参考答案 : (1) 图中有一个鼠标 , 连着一个木工手中的电锯 , 而电锯正在锯的是一支正在写字的笔。 (2) 讽刺了现在的人们总过于依赖网络中的输入法 , 觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机 , 从而导致了越来越容易提笔忘字的现象。 解析 : 本题画面中出现了三个关键点 : 鼠标、工人和写字的笔 , 所以答案应扣紧三者之间的关系进行阐述。 - 89 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 4 . 下面是根据众誉大数据平台获取的千岛湖景区近三个月游客评论数据 , 做出关于千岛湖景区 “ 服务 ” 维度评论高频词汇总 “ 词云图 ” 。请阅读此图 , 概括说明游客对千岛湖景区服务方面的评价 。 - 90 - 梳理与诊断 核心知识梳理 一轮学情诊断 纠偏与补弱 参考答案 : 从 “ 取票 ”“ 二维码 ”“ 及时 ”“ 快捷 ”“ 便捷 ” 等关键词可以看出景区智能化取票使游客取票变得更加便利、省心 ; 从 “ 热情 ”“ 热心 ”“ 亲切 ”“ 到位 ”“ 人性化 ”“ 专业 ” 等关键词可以看出景区工作人员训练有素、服务到位 , 游客对景区服务多为正向评价 , 总体满意度较高。 解析 : “ 词云 ” 是对网络文本中出现频率较高的 “ 关键词 ” 予以视觉上的突出 , 其中词越大 , 则表示其被评论提及的次数越多。从这幅词云图可以看出 ,“ 取票 ”“ 导游 ”“ 讲解 ”“ 换票 ”“ 顺利 ”“ 热情 ”“ 快捷 ” 等是核心关键词 , 多正面评价。 - 91 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题一 　 流程图的 “ 流程 ” 解说不清 下面是一种依靠互联网终端和物联网支持的智能垃圾分类回收机的使用流程图 , 请把这个图转写成一段文字介绍 , 要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 110 字。 (6 分 ) - 92 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 93 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢 分策略 解说流程图要注意三点 1 . 看清组织结构 这类图形 , 一般采用总分结构 , 分支分层体现。先用一个总的活动名称概括全部内容 , 然后把整个活动分成几个 “ 支 ”, 也就是活动的若干部分 , 如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等 ; 每一支又分两到三层 , 层与层之间是并列关系 , 说明活动的具体项目 , 各个项目之间有时有时间的先后问题 。 - 94 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 找准说明顺序 对流程图的解说 , 说明顺序至关重要。读图时 , 要分清总体中心词所处的位置 , 然后顺着连接线顺序展开 , 所以不一定是固定的从上到下、从左到右、先中间后两边的顺序 , 而是要遵循事物发展的规律及内在逻辑。可以按照活动的时间顺序说明 , 也可按照主要和次要的关系说明 , 但无论采用怎样的顺序 , 都要处理好包含关系、总分关系。 3 . 根据关系连缀 重点分析各环节各概念在整个事件或行为过程中的地位及作用 , 分析其间的关系 , 分析前后之间是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系。据此来选定过渡词语或关联词语连缀是关键。 - 95 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 时间 操作的流程 首先 然后 - 96 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 市民 点击回收机屏幕 , 从纸类、金属、塑料、玻璃、纺织物中选择可回收垃圾类别 , 并投入相应的回收箱。回收机经过称重或计数得出环保金额 , 市民可通过扫描二维码收款。当回收箱集满后 , 系统平台会通知相关人员来清运。 - 97 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题二 　 徽标的构图要素分析不全 下面是以栗褐色为主色调的 “ 安徽省乡土文化研究会 ” 徽标 , 请写出该徽标的寓意 , 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 120 字。 (6 分 ) - 98 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 99 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 解答徽标题要注意三点 1 . 抓住徽标构图要素 徽标为了一目了然 , 表达明确清晰 , 往往按照一定的顺序将若干构图要素 “ 文字 ”“ 线条 ”“ 符号 ”“ 色块 ” 按照一定的结构组合搭配 , 从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。 2 . 分析构图要素寓意 分析寓意需要借助联想和想象 , 但想象不能脱离徽标的题目 , 要 “ 有机联系 ” 。 3 . 按照一定顺序说明 作答时要注意说明的顺序 , 或从上到下 , 或从左到右 , 或从外到内 , 或按照主次分别说明 ; 揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联 , 语言表述要简明。 - 100 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 篆体 的 “ 乡 ” 字、 “ 安徽省乡土 文化研究会 ” 、 “ 马头墙 ” 、数字 “2014 ” “ 安徽省乡土文化研究会” 扎根乡土 文化 研究 安徽地区民居的 地域 研究会 的乡土、传统的文化 研究会成立的时间 - 101 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : ① 篆书 “ 乡 ” 字突出安徽省乡土文化研究会的乡土理念。 ② 上方的 “ 马头墙 ” 突出徽派民居的地域特色。 ③ 徽标以栗褐色为主色调 , 体现研究会的乡土、传统的文化基调。 ④ “AHLCRS” 是安徽省乡土文化研究会的英文缩写 ,“2014” 表示研究会于 2014 年成立。 - 102 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题三 　 读不出漫画的夸张处 (2018 天津卷 ) 阅读下面的漫画 , 按要求作答。 (6 分 ) 鲁迅提过 ,“ 要极省俭的画出一个人的特点 , 最好是画他的眼睛 ”, 丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗 ? 请结合画面说明理由。 - 103 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 104 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 解答漫画题 , 要 “ 四看 ” 1 . 看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么 , 然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析 , 这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2 . 看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个人物 , 他们都在做什么、想什么 , 人物的衣着、物件都是怎样的 , 人物数量的变化说明了什么等。 - 105 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 看漫画的文字 漫画为了表达其寓意 , 常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点 , 有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4 . 看漫画的夸张之处 漫画为了说明某种观点 , 常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张 , 以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音 , 是漫画所要表达的寓意所在。 - 106 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 画面中 , 无论先生还是学生 , 都没有画眼睛。这正体现出音乐的美妙效果 , 显示出演奏者和聆听者的陶醉状态。设想如果有眼睛 , 无论眼睛是什么状态 , 都会喧宾夺主 , 体现不出音乐的美妙。 - 107 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 满分答案 : 不 矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是《村学校的音乐课》 , 画面中 , 一扇打开的窗子 , 前面坐着拉二胡的老师 , 后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的 , 不画眼睛 , 恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。 - 108 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 问题四 　 不知词云图如何解读 “ 新 ” 字是十九大报告的关键字眼。通过选取 “ 新 ” 开头的词并进行分析 , 呈现出下面的 “ 词云图 ”, 请简要说明该图图示的内容及显示意义。不超过 80 字。 (6 分 ) - 109 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 - 110 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 抢分策略 解读词云图 , 注意两点 1 . 抓本舍末 , 提取关键信息 根据词云图的构成特点 , 图中有大量的相关 “ 词 ”, 而词的大小和位置受出现的频率和重要性决定 , 因此 , 出现频率高的词汇 , 重要性大的词汇 , 在图中的位置就显著 , 抓住处于这些显要位置的词 , 是理解词云图的关键。 2 . 联系题干 , 根据要求作答 对词云图的考查 , 最直接的就是筛选信息 , 把握云图反映的生活现象 , 也可以具体做出推论或判断 , 或比较发展变化。设问方式不同 , 作答方式也不同。方法要因题而异。 - 111 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 规范 思路 满分答案 : “ 新 ” 字贯穿整个十九大 报告 标志 着 “ 新时代 ” 的到来 , 新征程、新发展理念 、 新 格局的 开始 “ 新时代 ” 三个字高居榜首 , 其他还有 “ 新格局 ”“ 新形势 ”“ 新征程 ”“ 新成果 ”“ 新发展理念 ” 等词汇也频频出现。这意味着 , 我们党和国家进入了新时代 , 开启了新征程。 - 112 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 1 . 下面是某乡镇社会化服务站点申请流程图 , 请把这个图转写成一段文字介绍 , 要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 120 字 。 答案 答案 关闭 申请人提出申请 , 相关部门收件后 , 材料不齐或不符合法定形式的 , 当场告知需补正的全部内容 ; 符合法定形式的 , 经村委会审查 , 符合报批条件的 , 予以张榜公告七日 , 公告无异议的 , 上报乡 ( 镇 ) 人民政府审核 , 最后报请县级人民政府相关部门审批。 - 113 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 2 . 在某次 “ 中国好网民 ” 公益广告作品网上评选活动中 , 小马在自己的朋友圈转发了下面这幅作品 , 请你帮小马配上一段文字 , 描述作品内容 , 阐述推选理由 , 以便得到更多朋友的支持。要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 110 字。 答案 答案 关闭 (1) 内容 : 画面中三人团结协作 , 共骑一辆自行车 , 一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。 (2) 推选理由 : 整幅作品构图形象 , 设计简洁 , 生动表达了中国网民“网络文明 , 你我同行”的心声。支持优秀公益广告 , 希望你也能转发 ! - 114 - 梳理与诊断 纠偏与补弱 重难问题突破 纠偏补弱训练 3 . 下面是对 2019 山东省政府工作报告词云的分析。请据此说明山东省政府工作报告的重点内容 。 答案 答案 关闭 “发展”是政府工作报告的中心词。“建设”“企业”“改革”“质量”“实施”“全面”“创新”等词也十分醒目。这些高频词的出现 , 集中体现了山东省政府对发展、建设等工作的重视。