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- 2021-06-05 发布
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专题四 精准掌握图文转换题的要点
第一章
语言文字运用
把脉学情 准确诊断
读文答题 精细突破
Ⅰ
把脉学情
准确诊断
1.
下面是浙江学生在选择高考选考科目上的群体差异图,请根据两张图所反映的情况各写出两条结论,要求内容完整,表述准确,语言连贯,每条不超过
40
个字。
答案
2
3
1
4
答案
图
1
:
①
在选择高考选考科目上,男生总体上偏好理科,女生总体上偏好文科;
②
在思想政治和物理两科的选择上,男生和女生的差异尤为明显;
③
在地理和生物两科的选择上,男生和女生的选择较为接近。
图
2
:
①
在
“
政史地
”“
地理化
”
组合的选择上,城市学生与县乡学生之间存在较大差异;
②
在
“
理化生
”“
地化生
”“
政化生
”
组合的选择上,二者之间的差异并不明显。
2
3
1
4
2.
宁波作为一座江海交融的大港之城,一座充满活力的商贸之城,一座底蕴深厚的文化之城,一座宜居宜业的和美之城,无论过往还是当代,都有很多值得记忆的城市元素。今天的宁波需要一个独具特色的标识,来形象地诠释
“
书藏古今,港通天下
”
。为此,宁波市曾公开征集城市形象标识,右图是其中一个入围作品。请根据构图特点,用简洁的语言说明该标识的创意内涵。
答案
2
3
1
4
答案
该标识由
“
中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔
”
等元素组合而成:中国龙,表达出宁波有舞龙传统,它在甬城城乡一带流传最广,历来有舞龙祈求风调雨顺、五谷丰登的风俗;马头墙,演绎出粉墙黛瓦的古民居建筑特色;画卷,寓意亚洲现存最古老的私家藏书楼
——
天一阁;朵朵浪花,体现出宁波东南沿海港口城市特征,表达了商贸都会的繁荣和昌盛,彰显了宁波东方大港的城市风采;天封塔,体现了宁波的自然景观特色,昭示了宁波深厚的历史文化内涵。标识整体充分体现了
“
书藏古今,港通天下
”
的城市主题形象,写意出江南水乡
——
宁波独特的民族风情。
2
3
1
4
3.
阅读下面的文字材料和配图漫画,按要求回答问题。
据媒体报道,为了鼓励病人的儿女多来
探望
自己
的父母,苏州某护理院,特推出了
“
奖
孝
金
”
,如果
子女两个月内到护理院探望父母
超过
30
次,就可获得
200
元现金抵用券。
“
奖孝金
”
现金
抵用券,可以在缴纳老人相关费用时抵用。据悉该护理院主要接收长期卧床、生活不能自理的老年患者。
答案
(1)
请给漫画拟写标题。要求符合画面含意,不得用
“
无题
”
作为题目。
答案
(
示例一
)
如此
“
孝道
”
(
示例二
)
医院的
“
新招
”
2
3
1
4
(2)
针对上述材料和画面反映的社会问题,请拟写一条宣传语。要求:语言简明得体,构成对偶。
答案
答案
(
示例一
)
父母一生慈不倦,儿女百善孝为先
。
(
示例二
)
敬老始于小事,孝亲须有恒心
。
(
示例三
)
饮水思源,孝亲敬老千声赞;过桥拆板,负义忘恩众口诛。
2
3
1
4
4.
根据
右
面
这幅名为
“
乡情
”
的国画内容,写一段描写性文字,要求:
①
能够凸显人物形象,
②
想象合理,
③
主题突出,
④
不少于
100
字。
答案
答案
(
示例
)
一名男子正手脚并用地划着一艘乌篷船。他笑盈盈地看着坐在船头的母子俩。那小男孩戴着虎头帽,挂着银项圈,由年轻的母亲抱着,正向前方招手。母亲也笑眯眯地,身边放着一些行李。或许他们这是在回娘家的路上,眼见着就要到了,大家都很开心。
2
3
1
4
图文转换题综合考查考生对图表的分析能力,要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。一轮复习结束后,本考点的遗留问题主要有:
①
对徽标含义把握不准,
②
对漫画寓意不能准确把握,
③
对图表中的数据变化特点不能准确把握。解决以上问题,需在分析研究试题的基础上多加练习,多多反思。
问题直击
Ⅱ
读文答题
精细突破
一、表文转换题
1.
掌握答题技巧
一
是审视题干,明确要求,注意表示考查指向、思维指向和作答表述指向的词语,注意表头,理清图表说明的对象和比较的角度、题干中句式表达的要求和字数限制等。
二是梳理图表要素,如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。表格式,应兼顾表格的各个要素;坐标曲线图应抓住曲线的变化规律;柱状图、饼式图,应把握各要素的比例分配及变化趋势;流程图,应抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
三是分析数据细节,数据的变化特点往往是解题的关键,图表注释往往具有提示作用,不可
“
等闲视之
”
。
四是准确归纳概括,准确把握图表中所列内容之间的相互联系,从中总结出规律性的东西,选用词语准确表达。
表文转换题基本流程:图表
(
源信息
)
→
观察认读
→
分析理解
→
归纳概括
→
文字表达
→
修订完善。
2.
用准转换术语
(1)
表增长趋势的有:增加
(
长
)
了、增加到、增长了
××
倍、与同期相比增长
……
。
(2)
表下降趋势的有:减少了、减少到、减少了
(
分数、百分数
)
,减少不能用倍数。
(3)
表程度、范围的有:近三分之一
(
约
30%)
、近一半或半数
(
约
50%)
、大部分
(55%
~
70%)
、绝大多数
(70%
以上
)
、大约几成等。
1.
阅读下面的图表,根据数据概括出两点结论
(
不得出现具体数字
)
。
即时小练
答案
①
____________________________________
②
______________________________
近年我国网络零售交易规模增长率放缓。
交易规模整体呈不断扩大的态势。
2
1
答案
2
.
右
面
是有关传统节日的调查图表,请根据图表所反映的情况得出结论,并提出建议。要求内容完整,语言连贯,不超过
70
字。
答案
(
示例
)
多数人认为传统节日对生活方式还有影响,但对传统节日的起源和含义只是略知一二。要重视传统节日,加大宣传力度
。
2
1
二、徽标转换题
1.
审题:明确要求
徽标图表题目一般由三部分组成:
(1)
关于徽标图的提示和注解。方便考生把握答题要点。
(2)
主体。即徽标图本身。它由多要素整合而成,形成特定的情景和主题思想。
(3)
问题。是试题的归宿,即指定考生按其要求与内容解答。
2.
读图:读全读懂
(1)
观察表象,抓住特点:观察徽标图,看清图中有哪些线条、文字、图形,颜色、大小、位置是怎样安排的。
(2)
由此及彼,展开联想:徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点,用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。根据提示和注解,类比联想,将画面信息与现实生活相联系,仔细揣摩作者的创作意图,从而对徽标图的寓意作出合情合理的解释
。
3
.
表达:准确有序
准确:根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面要求进行表达,忌答非所问、生拉硬拽。语言通顺,卷面整洁。
有序:说明画面要有整体意识,留意方位,按照顺序,先总后分,先主后次。揭示寓意由表及里,在不超字数的前提下,力求全面。
答案
3
.
右
面
是
“
2016
鲁迅文化跑
”
路跑活动的
LOGO
,请写出构图要素
(
除文字外
)
,并说明图形寓意,
要求语意简明,句子通顺,不超过
90
个字。
答案
LOGO
由鲁迅和奔跑的人组成,鲁迅的剪影线条刚毅,棱角分明,透露出鲁迅人格的坚毅
(
思想的锋芒
)
,两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传,整个标识体现出鲁迅精神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。
即时小练
4
3
4.
下图是桂林的城市名片
LOGO
,请用简洁的语言描述这一图标,并说说这一设计的创意。
(1)
图标描述
:
___________________________________________________
________________________________________________________________________________________
该
图标由图形和文字构成上下两部分,图形是由石林及其水中倒影构成的两个汉字
“
桂林
”
构成,文字部分则是
“
中国桂林
”
的
英文
大写和中文繁体构成。
答案
4
3
(
2)
设计创意:
_______________________________________________
__________________________________________________________
___________________________
要点
:
①
利用文字进行图形化联想,恰当而有创意
。
②
山水相衬,突出了
“
桂林山水甲天下
”
的美丽景色和地域特色
。
③
设计简洁,寓意直观明晰。
答案
4
3
三、漫画转换题
1.
审读漫画方法
一观漫画整体画面与布局,明确主体与背景的关系;二观漫画的明示信息,包括题目、旁注、对话、独白等,特别要注意明示信息之后的隐含内容。三观漫画的局部重点,注重局部,观察细节,叩问局部背后的内容:是否另有所指?是否有言外之意?四观漫画变形之处,透过夸张或变形手法,探究背后蕴涵,或真相,或启示;或劝谏,或鞭挞等。
2.
掌握题型要点
题型
1
:画面描述题
(1)
仔细观察整体画面
(
描述要全面
)
仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等
(
如有标题,一定要写出来
)
。
(2)
抓住特征客观描述画面
(
说明性文字
)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息添枝加叶,用主观想象代替画面中并不存在的东西。
(3)
注意说明的顺序
在整体上要做到
“
总
——
分
——
总
”
,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时,可按照
“
穿着
(
从上到下
)——
动作
——
神态
”
这样的顺序进行说明,自然主次分明、条理清晰。
题型
2
:揭示寓意
(1)
细致观察画面内容。
(2)
找出其讽刺、颂扬的对象或行为
(
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象
)
,注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(3)
联系生活
(
表
——
里、实
——
虚、果
——
因
)
。
题型
3
:拟写标题
(1)
标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
(2)
可抓住夸张、变形之处拟题。
题型
4
:编拟公益广告、宣传标语
(1)
紧扣主题,思想健康。
(2)
通俗简明,生动有文采。
(1
)
内容:
______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
画面
的中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人,他左手拄着拐杖
,右手
伸出大拇指;老人右侧,年轻爸爸两手搀扶着老人,说
“
我的父母也需要帮助
”
;左侧,孩子也高兴地扶着老人,说
“
爸爸,我也帮助老爷爷
”
。
答案
5.
仔细
观察
右
面
的漫画,简要概括其内容,并说明其寓意。要求内容完整,表述准确,语言连贯。
即时小练
言传身教,尊老敬老代代相传。
(2)
寓意:
____________________________
6
5
6.
根据漫画内容,请你以老人好友的身份给老人的孩子们写一段话。要求:反映老人的现状以及给孩子们的建议,
60
字左右。
答案
(
示例
)
孩子你好!你的老父亲一个人在家,对着镜子自言自语。他理解你工作很忙,不愿打扰你。希望你能常打电话,在精神上关心老父亲
。
答案
6
5