云南省昆明市第一中学2021届高三第五次复习检测语文试题答案 5页

昆明一中 2021 届高三联考第五期语文参考答案及解析 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.A（B 项张冠李戴，李白《将进酒》中“以酒述怀”是对古乐府《将进酒》的主题继承，这并不是 整个“鼓吹曲辞”这一谱系所具有的特点。C 项以偏概全，李白乐府的创新包含“艺术个性”和“时 代因素”两个方面。D 项，许学夷认为《天姥吟》与屈子相映照，而不是从中变化而来。） 2.B（这一例子是从意境和语言方面证明了李白的乐府诗对古乐府的继承。） 3.C（文章引用许学夷和胡震亨的观点，提到屈原，是为了证明李白乐府诗继承性的特点，而没有探 究李白诗歌的源头。） （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4．C（“各流程中均有可圈可点之处”错误，表 1 中“运输”“分拣”中并未出现京东物流的创新技 术或产品。） 5．D（A 项，偷换概念或以偏概全。“快递．．包装废弃物的处理．．．．．．．．受到社会和国家领导的关注”错误，受 到社会和国家领导关注的是“快递环保问题”，而不仅仅是“快递包装废弃物的处理”问题。B 文本 特征评价错误。“冷静”“零度写作”不当。材料三中“700 亿件！”等地方流露出作者的激情与自豪 感。C 项，于文无据，“环保理念深入人心”错误，原文只说到“全社会环保理念有所提升”。） 6.①快递业再上新台阶离不开管理部门和领导人的持续关注，如出台相关政策、制定标准以及领导 人的高度重视。②快递业再上新台阶离不开蕴含着巨大消费潜力的超大规模市场。数量巨大的商家、 商品和消费者构成了这个超大规模的市场。③快递业再上新台阶离不开物流的科技创新。新型技术 和产品的加持使快递更迅速便捷。④快递业再上新台阶离不开绿色快递理念的进一步普及和有效的 措施以促使该行业可持续发展。（每点 2 分，答到三点即给 6 分。） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7.D（表述绝对化，原文为“也许在喧闹的都市里，在匆忙的官场上，人们早已淡忘了一个叫方志敏 的人”。） 8.①赤胆忠心。在本已安全的情况下，他不忘部队，重返险境。②从容无畏（宁死不屈）。他被捕后， 表现从容，不受诱降，不惧死亡。③积极应变。他以非凡的意志，多元的方式，在狱中开展革命活 动，为后人留下宝贵财富。（每点2分，言之有理酌情给分。） 9.①方志敏自己的书稿文字。以烈士自身的经历、感受来直接表现其精神品质，增强真实性与感染 力；②旁人的侧面评价。以外国记者、党内领导人、大众百姓的多元视角来支撑，增强说服力与震 撼力；③联想到的同类狱稿。以历史上的同类文章和伟大人格来升华主题，表现对文明长征中不灭 精神的敬佩和赞赏。（每点2分，言之有理酌情给分。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10.C 11.D（领多指兼任较低级职务，后文“侍中守尚书令”中的“守”虽也有兼任的意思，但多指官阶 低的人署理官阶高的职务；“转”表示调任，不表示“暂时代理职务”。） 12.A（诸葛亮提拔董允为侍中后，董允才“统宿卫亲兵”。） 13.（1）郭攸之的性格向来能与人和谐融洽相处，只不过是挂名凑数罢了。（大意 3 分，“素”翻译 作“向来”1 分，“备员”翻译作“凑数、充数”1 分） （2）董恢年轻官小，见董允家停放着（车马）准备出门，稍停片刻便起身告辞。（大意 3 分，“微” 翻译作“小”1 分，“逡巡”翻译作“短暂、片刻”1 分） 【参考译文】 董允，字休昭，掌军中郎将董和的儿子。刘备册封太子，董允被选为舍人，升任洗马。后主刘 禅继承皇位后，董允被升为黄门侍郎。丞相诸葛亮将北征曹魏，驻扎在汉中，担心后主刘禅年轻， 不辨正邪好坏与是非，因为董允用心公正诚信、无私坦白，打算让他担任皇宫中的官职。诸葛亮上 疏说：“侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，都是先帝挑选出来留给陛下的良臣，至于斟酌可否，尽 忠进谏，都是他们的职责。”诸葛亮不久就请求任命费祎为参军，升董允为侍中，兼任虎贲中郎将， 统帅亲兵在皇宫中值宿警卫。郭攸之的性格向来能与人和谐融洽相处，只不过是挂名凑数罢了。向 皇帝进言劝谏以供采纳的任务，几乎全由董允一人完成。董允处理问题时，为了防患于未然，竭尽 匡正挽救之力。刘禅常想采选美女填充后宫，董允认为古代天子后妃的人数不超过十二名，现今后 主的嫔嫱人数已够，不应该再增加更多，最终坚持不听从命令。后主刘禅对他更加敬畏惧怕。尚书 令蒋琬兼任益州刺史时，上奏要让位给费祎和董允，又上表说“董允在宫中任职多年，辅佐王室， 应当赐爵封地来嘉奖他的功劳”。董允坚决推辞不接受。刘禅渐渐长大，宠信宦官黄皓。黄皓便阿谀 献媚、巧言奉承，想要往上爬。董允常常对上则严肃匡正劝谏皇上，对下则多次严厉斥责黄皓。黄 皓害怕董允，不敢为非作歹。董允在世之时候，黄皓的官位一直没超过黄门丞。董允曾和尚书令费 祎、中典军胡济等约好一起游乐，车马已经准备好，正巧郎中襄阳人董恢前来向董允拜访请教。董 恢年轻官小，见董允家停放着（车马）准备出门，稍停片刻便起身告辞。董允不让他走，说：“本来 我外出的原因，就是想与朋友们游玩闲谈，现在您已屈尊来访，刚要展开深谈阔论，放弃这样的谈 话，到那边去喝酒闲聊，那就太不像话了。”于是下令解开车马，费祎等人也停车不去了。他坚守正 道、礼贤下士，就像上面那样。延熙六年(243)，董允被加封辅国将军。延熙七年(244)，以侍中兼 任尚书令，作大将军费祎的副手。延熙九年(246)去世。陈祗接替董允任侍中，与黄皓内外勾结串通， 黄皓开始干预政事。陈祗死后，黄皓由黄门令升为中常侍、奉车都尉，操纵玩弄政权，终于导致国 家灭亡。蜀国官民没有不追思怀念董允的。等邓艾攻进蜀国时，听说黄皓奸险阴诈，便将他抓起来， 准备杀掉，因黄皓用重金贿赂邓艾身边的人，得以免死。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14.D（“语言不乏华美”错。） 15.①城头上响起报时的鼓声，江心的波涛澎湃作声，山顶寺庙传来钟声。（2 分）②运用排比，句 式整齐，节奏鲜明。（2 分）③以动衬静，以三种声音 渲染了寂静清寒的氛围，衬托了作者长夜 难眠，思乡的愁苦。（2 分）（言之成理，酌情给分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.（1）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 （2）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 （3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 三、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分） 17.A（运筹帷幄：泛指策划决策。 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不只：连词，相当于“不 但”“不仅”，后面要有与之相呼应的连词。不止：做动词，表不停止；做副词，表超出某个数量或 范围。不堪设想：事情的结果不能想象，指事情会发展到很坏或很危险的地步。不可思议：现多指 无法想象，难以理解。顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己，形容孤独失意的样子， 后也用来形容自我欣赏的样子。形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问，形容非常孤单。） 18.C（根据括号前的句号，排除 A 项，且 A 项与 C 项相比，C 项与下文衔接更紧密。B 项“大师的存 在价值更加重要”于文无据。D 项与下文的内容衔接不紧密） 19.D（原句语病为关联词位置不当和句式杂糅。A 项关联词位置不当。B 项关联词位置不当和句式杂 糅。C 项句式杂糅。) 20.①观众在场会对绩效产生干扰作用；②观众效应只是社会促进的一种情况；③观众要同时参与活 动（每句各 2 分，如有其他答案可酌情给分） 21.示例中反驳①是针对条件反驳②是针对结果反驳。 （参考答案）①培养更高水平社会主义人才的方式有很多种，并不是加强劳动教育就一定能实现。 ②你认为只要加强劳动教育，就能够培养出更高水平的社会主义人才吗？（一句 2 分，写出两句即 为满分，没有参照示例的方式酌情扣分） 四、写作（60 分） 作文参考立意：一、人与自然关系：1.保持敬畏；2.了解与保护的关系。二、国家强大：国力提升 增强国际影响力。三、中华民族精神的彰显：不屈不挠；坚韧不拔；勇于攀登。 参考高考作文评分标准。 一等【20～16 分】 二等【15～11 分】 三等【10～6 分】 四等【5～0 分】 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： 一、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材 料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评 分（“发展等级”不给分）。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用 2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远 3．有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力 4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16） 有个性特征 三、缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每一个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多酌 情扣 1～2 分。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。