2019届一轮复习人教版“古代诗歌阅读”学案(1) 6页

‎2019届一轮复习人教版“古代诗歌阅读” 学案 ‎(时间：60分钟　分值：80分)‎ ‎1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 迷 神 引 贬玉溪，对江山作 晁补之 黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮，向烟波路。使人愁，长安远，在何处。几点漁灯小，迷近坞。一片客帆低，傍前浦。‎ 暗想平生，自悔儒冠误。觉阮途穷，归心阻。断魂素月，一千里、伤平楚。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦。猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听津鼓。‎ ‎(1)该词的上下阕分别从　　　　、　　　　两个角度对景物进行了刻画。(2分)‎ 答案：视觉　听觉 ‎(2)这首词表达了词人怎样的情感？请简要赏析。(6分)‎ 答： ‎ 解析：解答此类题目，必须在了解词意的基础上，体会词人的情感。从“日暮”“余霞”“向烟波路”等景色描写中，体会词人的情感；从“愁”“悔”等词语中，直接可以看出词人的情感。从“觉阮途穷，归心阻”等句也可以看出词人的情感。‎ 答案：全词表现了词人羁旅的寂寞哀愁以及壮志难酬的苦闷之情。“向烟波路”几句，写词人回首来路，烟波浩渺，不禁想起千里外的京城，从而勾起被贬谪的愁怨和悲哀。词人还以阮藉自比，表达自己归心受阻、不得归隐田园的苦闷。又用“怪竹枝歌”“猿鸟”“暗烛”“津鼓”等意象烘托词人宦途羁旅的悲苦愁思。‎ ‎2．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。(8分)‎ ‎[中吕]卖花声·怀古二首 张可久　‎ 阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。‎ 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。‎ ‎[注]　①西晋富豪石崇筑金谷园以行乐。②这里指班超从戎的故事。‎ ‎(1)第一首曲子开头先用三个典故。一是　　　　　　　　　　　　　　　　，二是西晋富豪石崇筑金谷园行乐，三是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这三个典故都是封建统治者穷极奢靡而终不免败亡的典型。(2分)‎ 答案：秦始皇在骊山建阿房宫行乐　隋炀帝修运河下扬州游乐 ‎(2)赏析第二首曲子的主要表现手法。(6分)‎ 答： ‎ 答案：①运用典故的手法。作者列举了三件事：一是霸王别姬的故事，二是吴蜀破曹的故事，三是班超从戎的故事。这些都是史料记载的英雄美人或轰烈或哀艳的事迹。②运用对比的手法。不管哪个封建朝代，民生疾苦更甚于末路穷途的英雄美人。在这种对比上，最后激发直呼的“读书人一声长叹”，也就惊心动魄了。(每点3分)‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 半 山 亭 于　石 万叠岚[注]光冷滴衣，清泉白石锁烟扉。‎ 半山落日樵相语，一径寒松僧独归。‎ 叶堕误惊幽鸟去，林空不碍断云飞。‎ 层崖峭壁疑无路，忽有钟声出翠微。‎ ‎[注]　岚：山间雾气。‎ ‎(1)本诗前三联描写了半山亭周围环境　　　　　　　　 的主要特点。(2分)‎ 解析：解答此类题目，必须在了解诗中描写了怎样的环境，然后进行概括和归纳，得出描写的环境特点。‎ 答案：幽静 ‎(2)赏析“忽有钟声出翠微”一句中的“忽”和“出”字。(6分)‎ 答： ‎ 解析：本题属于炼字题，首先要解释这两个字在诗句中的含义(有活用现象或使用了修辞方法的，都要点明)，然后结合诗句展开联想分析这两个字描述的具体景象，最后揭示这两个字营造的意境、照应的结构或表达的情感。‎ 答案：①忽：忽然，有出人意料之意。到了层崖峭壁间，突然传来的钟声使本觉无路可走的诗人又有了希望，传达出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。②出：飘出，传出。既写出了钟声的悠扬，又衬托出山林的静谧。经久不息的钟声从深藏在翠色千重的山林的寺院中传出，表达了诗人向往山林自由宁静生活的思想感情。‎ ‎4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 贺新郎·秋晓[注]‎ 蒋　捷 渺渺啼鸦了。亘鱼天，寒生峭屿，五湖秋晓。竹几一灯人做梦，嘶马谁行古道。起搔首、窥星多少。月有微黄篱无影，挂牵牛数朵青花小。秋太淡，添红枣。‎ 愁痕倚赖西风扫。被西风、翻催鬓鬒，与秋俱老。旧院隔霜帘不卷，金粉屏边醉倒。计无此、中年怀抱。万里江南吹箫恨，恨参差白雁横天杪。烟未敛，楚山杳。‎ ‎[注]　蒋捷为逃避战乱，坐舟从家乡出发至吴江。逃难寓居时，梦中惊醒的他，写作此词。‎ ‎(1)上阕通过“鸦啼凄，鱼肚白的天色；屋外点点残星，淡淡月光；篱笆上绽开着牵牛花，枣树上挂着些红色的枣儿”等景物，描绘了一幅　　　　　　　 的清晓秋景图。(2分)‎ 解析：从上阕的词句看，啼鸦、寒峭、秋晓、灯梦、嘶马、搔首、窥星、微黄、数朵等，一起营造的是一种萧瑟凄凉的秋晓图景。‎ 答案：萧瑟凄凉 ‎(2)简析下阕中词人的复杂感情。(6分)‎ 答： ‎ 解析：从下阕看作者的感情，注意题干已经明确其感情“复杂”，答题时需要从多个方面思考。‎ 答案：词中借秋晓所见抒发了“愁”“恨”：①悲秋之情，写出时光流逝，岁月易老的“中年怀抱”；②沦落天涯，故里难归之愁；③亡国之痛。‎ ‎5．阅读下面两首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 渔 家 傲 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。‎ 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。‎ 清 平 乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。‎ 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。‎ ‎[注]　①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼(ruó)：揉搓。‎ ‎(1)这两首李清照的词都以　　　　　　为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清平乐》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”句的注释。(2分)‎ 解析：《渔家傲》上阕写寒梅初放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下阕写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。写梅即写人，赏梅亦自赏，旨在赞颂梅花超尘绝俗的洁美品质和不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。《清平乐》中词人截取自己早年、中年、晚年三个不同时期赏梅的典型画面，深刻地表现了自己早年的欢乐、中年的幽怨、晚年的沦落，写出了词人的心路历程，对自己一生的哀乐做了形象的概括与总结。‎ 答案：咏梅(梅花)　年年雪里　常插梅花醉 ‎(2)阅读《清平乐》，说说这首词整体上是运用什么艺术手法来表现词人的人生感受的，请结合词句具体分析。(6分)‎ 答： ‎ 解析：先明确艺术手法，再结合词人的心路历程具体赏析该手法在内容、情感方面的作用。‎ 答案：运用了对比的手法。词人依次描写早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅，这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。[或：运用了反衬的手法，以昔衬今，以早年赏梅时的欢快闲适衬托晚年赏梅时的落寞孤寂，表现出作者当时飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情(或“今昔之感和家国之忧”)。]‎ ‎ 6.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 长安秋望 赵　嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。‎ 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。‎ 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。‎ 鲈鱼正美[注]不归去，空戴南冠学楚囚。‎ ‎[注]　鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍的美味，便弃官回家。‎ ‎(1)颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”运用了　　　　　　　和　　　　　　的手法，表现了诗人内心的孤寂、怅惘之情。 (2分)‎ 解析：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻； “雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。‎ 答案：动静结合　视听结合 ‎(2)“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用？(6分)　‎ 答： ‎ 解析：意象是诗人情感显现的载体，作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。先立足全诗理解这两个意象的具体含义，再分析诗人在它们身上所寄托的情感。‎ 答案：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人襟生出红颜易老、好景无常的伤感之情。篱畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”的陶潜，归隐之心油然而生。‎ ‎7．阅读下面这首元词，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 踏莎行·雪中看梅花 王　旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼[注]。细看不是雪无香，天风吹得香零落。‎ 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。‎ ‎[注]　萼：花萼。这里指花瓣。‎ ‎(1)词中的“两种”指的是　　　　　　　　，“一家”指的是　　　　　　　。(2分)‎ 答案：梅花与雪花　大自然 ‎(2)指出这首词的写作手法并简析作者的情感。(6分)‎ 答： ‎ 答案：运用了对比的手法，通过雪花和梅花形、味、色等方面的对比，对梅与雪的品格有所褒贬。‎ 情感：“雪花不似梅花薄”一句中的“薄”字一语双关，是形薄，也是情薄。“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕”两句则生动地表现了梅花的孤高与雪花的随和。由此可知，词作突出词人对梅花的喜爱和赞赏之情。‎ ‎8．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 送何遁山人归蜀 ‎ 梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。‎ 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。‎ 到家逢社燕，下马浣征衣。‎ 终日自临水，应知已息机②。‎ ‎[注]　①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。‎ ‎(1)本诗中“春风入树绿”一句与王安石的名句“　　　　　　　　　 　”有异曲同工之妙，写出了春天　　　　　　　的特点。(2分)‎ 解析：由句子中的“绿”字可以推断是王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”这句诗。一个“绿”就可以看出春天生机盎然的气息。‎ 答案：春风又绿江南岸　生机勃勃(意思与此相近即可)‎ ‎(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。(6分)‎ 答： ‎ 解析：本题已明确用想象之景分析情感，因此只要结合三、四两联的诗句进行分析即可。‎ 答案：第三联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对摆脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可)‎ ‎9．阅读下面这首清诗，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 真州①绝句五首(其四)‎ 王士禛 江干②多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。‎ 好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。‎ ‎[注]　①真州：今江苏仪征，南临长江。②江干：江岸。‎ ‎(1)诗中所写的特定时间是　　　　　　，“钓人”的特定活动是　　　　　　。(2分)‎ 解析：由诗中“日斜”可知是傍晚时分，由“半江红树卖鲈鱼”可知是“钓人”在树下卖鲈鱼。‎ 答案：夕阳西下(或傍晚等)　卖鲈鱼 ‎(2)用一句话概括这首诗的情感基调，并简要分析这首诗的意境。(6分)‎ 答： ‎ 解析：分析诗歌的意境，首先要分析诗歌的意象。由本诗中的“柳陌”“菱塘”“钓人居”“日斜”等意象可知诗人要渲染的是一种恬静、安宁、和谐的气氛，由此可知本诗作者的情感基调。‎ 答案：①全诗表露了和谐、安宁、恬淡的情感基调。②作者捕捉了柳陌菱塘、渔家小屋、晚霞映红江边柳树、渔人披着晚霞卖鱼等具有渔村特征的景物和生活情态，通过形象地描画，表露了自己对这种自然平和的生活境界的陶醉与向往，写景寄怀，创造了物我相融的诗歌意境。‎ ‎10．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(8分)‎ 渔 家 傲 朱　服 小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。‎ 九十光阴能有几？金龟[注]解尽留无计。寄语东城沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。‎ ‎[注]　金龟：唐三品以上官佩金龟。贺知章有金龟换酒之举。‎ ‎(1)词的上片借用春雨中的杨柳和　　　　意象，描绘暮春时节的景色，营造一种　　　　的氛围。(2分)‎ 解析：回答时，要注意题干中的提示内容，比如“杨柳”“暮春时节”等。而分析上片可知，其使用的另一个意象是“湿花”。诗歌用杨柳、湿花等营造了十分凄凉的意境。‎ 答案：湿花(1分)　凄凉(低沉)(1分)‎ ‎(2)简析这首词所包含的思想感情。(6分)‎ 答： ‎ 解析：把握诗歌抒发的情感，要注意诗歌描写的景色和直抒胸臆的句子等。诗歌的上片，描写了小雨、细风、杨柳、湿花等，这些都体现了作者的伤春情感。下片，写时光飞逝，不如饮酒作乐，忘掉伤悲，这些都体现了对岁月飞逝的无奈等。回答问题时，要注意两个方面：一是对诗歌的分析和概括，二是写出作者的情感。‎ 答案：这首词借春景抒情。上片寄情于景，无数春色，无际春愁，湿花恋树，流水无情，具有浓郁的惜春伤春之绪。(3分)下片感叹抒情，春光短暂，纵金龟换酒，豪举买醉，也留春不住，抒发了岁月流逝、人生失意的无奈之情。(3分)‎