云南省红河哈尼族彝族自治州2019届高三复习统一检测语文试题 Word版含解析 30页

2019 年红河州高中毕业生复习统一检测 语文 试题卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当面对现实问题寻找解决办法的时候，人们往往乞灵于过往，试图从中鉴往知今、返 本开新。重述历史式的文艺作品成为近一些年文艺作品中的主潮，无疑也从属于这个脉络。 由于解构主义与新历史主义的影响，泥沙俱下的当下叙事中，对于一度简单化、刻板化的历 史观的批判走向了矫枉过正，反倒倒向了背离其初心的反端。后来者在返回历史、重塑传统 的过程中丢弃了辩证法和唯物史观，或者将其在相反的维度上极端化。 ②这种趋向在文艺创作领域，从 90 年代的日常生活审美到新世纪以来的市场与金钱拜 物教，将个人主义和消费主义发展到了极致。在隐在的新自由主义和多元主义意识形态之中， 文艺作品的个体表达、审美娱乐被片面强调，而认知判断、引领倡导、高台教化的功能则被 嗤之以鼻，它们中的很多在一定程度上倒成了反历史的虚无主义。 ③最为突出的无疑是甚嚣尘上的网络文艺，它们以穿越小说为底，辐射到电视剧、电影 和手游等多媒体上，勾心斗角的权谋机略、尔虞我诈的宫闱秘事成为这类宫斗戏和阴谋剧的 主流。即便某些时空架构非常庞大的故事中，因为让家国大义附着于个人情感与欲望，它所 表现出来的磅礴也只是在虚妄时空中的夸张，而不是主体精神的崇高，甚至我们可以说它的 历史精神是猥琐的。历史在其中成为上演着各种自然人性、生存智慧与狭隘诉求的被动处所， 而不是作为创造性主体奋斗与建设的主动进程。 ④其次是抗日神剧。在这种奇观化的书写中，历史转为传奇，传奇又变身神话，英明神 武的英雄在愚蠢迟钝的敌人面前以一当十。戏说、演义的传统在中国文学史上其来有自，作 为正史补充的稗官小说，事实上起到了风化底层引车卖浆者的教育功能，是忠孝节义、礼义 廉耻等基本民间伦理的来源。但如今的神剧式戏说，却全然没有了英雄传奇的模范企图，而 诉诸视听感官的刺激和低劣趣味的发泄。历史在这里被空心化和符号化地诉诸情绪消费，它 惟一可以推波助澜的只是狭隘而盲目自大的民族主义，这也并非民族之福。 ⑤第三是严肃的历史文学和正剧中，对于王朝、事件与人物评价的“翻案风”。“一切 历史都是当代史”的意义在于对既有历史书写的扬弃，以裨补阙漏、衡量论定，让历史的遗 产成为活的因子，进入到当代文化与观念的建设当中。但是在涉及到现代中国革命与革命英 雄人物的形象塑造时，我们会发现一种逆反的处理方式正呈现出覆盖式的趋向，比如“民国 范”的怀旧、乡绅阶级的温情缅怀、对已有定论的汉奸的“同情的理解”和洗地，而另一面 则是让革命领袖走下神坛，给英雄模范“祛魅”，把平权革命解释为暴行。很多时候，这种 书写的背后理念是人性论和生活史，突出历史的偶然性和宿命性，强调大时代对个体的挤压 以及个人在时代洪流中的无可奈何。在这样的逻辑中，历史的连续性被革命的断裂性所破坏， 我们就无法解释为什么中国革命能够推翻“三座大山”，持续地进行新民主主义、社会主义 和改革开放的革命，而后者恰恰证明历史并非静止，中国社会是一直在自我纠错、自我更新 的。 ⑥辩证唯物史观中的历史，是既尊重历史，又有现实立场，并且旨归是在解释世界的基 础上改造世界。从理念上来说，这与中国悠久的历史书写传统也是相通的。“孔子作《春 秋》，微言大义。”关于“义”，王夫之《读通鉴论》讲到有“天下之大义”与“吾心之精 义”，在《四书训义》里解释说：“孔子曰：吾之于《春秋》，笔则笔，削则削。有大义焉， 正人道之昭垂而定于一者也；有精义焉，严人道之存亡而辨于微者也。”这就是明确历史观 与个人化书写之间的有机结合，从而使得中国的历史成为一种与文学相通的审美的历史、情 感的历史与教化的历史，而不仅是科学的历史、理性的历史与纯学术的历史。 ⑦文学艺术是一种与历史共振的能动性活动，而不仅仅是“再现”、“表现”、“象征” 或者“寓言”，更不是戏说、大话和流言蜚语。我们必须保卫历史，保卫它的完整性、总体 性和目的性。文学艺术需要寻找到自己独特的叙述维度，创造出带有历史责任、社会担当、 道德关怀、理想诉求的历史书写，进而复兴过往传统的伟大遗产，成就一个新的历史。 （摘编自刘大先《必须保卫历史》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 解构主义和新历史主义主张在返回历史、重塑传统的过程中丢弃辩证法和唯物史观。 B. 网络文艺中某些看似时空架构非常庞大的故事，只是一种虚妄时空中的夸张。 C. 历史文学和正剧中的“翻案风”很多时候突出历史的偶然性和宿命性，强调个人在历史 中的无奈。 D. 辩证唯物史观主张既尊重历史，又有现实立场，其目的是在解释世界的基础上改造世界。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者辨析当代文艺创作中历史虚无主义的诸种表现，明辨是非，破中有立，充分显示了 批评锐气和理论锋芒。 B. 作者在文中运用例证法和引证法，用事实和道理论证在文学艺术创作中必须保卫历史、 尊重历史的观点。 C. 作者举王夫之及《四书训义》的例子，旨在说明在历史的个人化书写中要兼顾历史观。 D. 文章以网络文艺、抗日神剧、历史文学及正剧中的“翻案风”为例，层层递进，充分论 证了文艺创作中的虚无主义。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 面对现实问题时，人们只要回溯到过往的历史中，去追问，去寻找，就一定能有解决办 法。 B. 新自由主义和多元主义强调文艺作品的个体表达和审美娱乐，因而使其丧失了认知判断、 引领倡导和高台教化的功能。 C. 如今的抗日神剧，追求视听感官的刺激和低劣趣味的发泄，只是鼓吹狭隘而盲目自大的 民族主义。 D. 文学艺术不只是“再现”“表现”“象征”“寓言”、戏说和大话，它是与历史共振的能 动性活动。 【答案】1. A 2. D 3. C 【解析】 1 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题型时，第一步是对文章的主要内容有整体 把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选 项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别， 命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 A 项，“解构主义和新历史主义主张在返回历史、重塑传统的过程中丢弃辩证法和唯物史观” 说法错误。原文是说“由于解构主义与新历史主义的影响……后来者在返回历史、重塑传统 【 的过程中丢弃了辩证法和唯物史观，或者将其在相反的维度上极端化。”可见丢弃辩证法和 唯物史观并不是解构主义与新历史主义的主张。 故选 A。 【2 题详解】 本题主要考查分析原文论证的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个 分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比 对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 D 项，“层层递进，充分论证了文艺创作中的虚无主义”说法错误。原文中说“最为突出的 无疑是甚嚣尘上的网络文艺” 其次是抗日神剧”“第三是严肃的历史文学和正剧中”，可见 三个例子之间不构成递进关系，而是并列关系。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查理解作者观点的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章 的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干， 在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 A 项，“只要回溯到过往的历史中，去追问，去寻找，就一定能有解决办法”说法错误，根 据文中内容，“追问”“寻找”是解决“现实问题”的一种方式，并非“只要……就一定 能”。选项表述过于绝对； B 项，“新自由主义和多元主义强调文艺作品的个体表达和审美娱乐，因而使其丧失了认知 判断、引领倡导和高台教化的功能”说法错误。原文是说“文艺作品的个体表达、审美娱乐 被片面强调，而认知判断、引领倡导、高台教化的功能则被嗤之以鼻”，选项说法因果关系 不成立，强加因果； D 项，“文学艺术不只是‘再现’‘表现’‘象征’‘寓言’、戏说和大话”说法错误。原 文说的是“而不仅仅是‘再现’‘表现’‘象征’或者‘寓言’，更不是戏说、大话和流言 蜚语” 。选项说法曲解文意。 故选 C。 【点睛】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼； 对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当； 寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解 释是否与全文保持一致。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 云上的饭店 袁省梅 张六九跳下三轮车，手里举着根麻花，说： 要是有钱了，我要在这开个城里最好的饭店。 话是说给他媳妇王凤凤的。王凤凤知道这是张六九的第一句话。每天到了麻花铺前，张 六九说的第一句话就是这句。好像这句成了他一天的开始。好像没有这句话这一天就没法开 始。每天早起，张六九骑了三轮车收破烂时，第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一 根麻花给媳妇吃。刚炸出来的麻花，油呼啦啦的，飘着白腾腾的热气，老远就闻上了香。王 凤凤喜欢吃麻花。王凤凤说，这世上没有比麻花好吃的了。因为这一句话，结婚八年了，张 六九给她买了八年的麻花。以前他们都在城里的大富豪酒店打工，酒店没有早饭，张六九每 天早上爬起来，骑上车子，穿过大半个城，到城西这家麻花铺给她买根麻花，担心凉了不好 吃，他就把丁零当啷的自行车骑出了摩托车的水平。 张六九说了第一句话后呢还有第二句。张六九的第二句话是： 开一个最有羊凹岭特色的饭店。 王凤凤也是这样想的。可是，今天，王凤凤嚼着麻花，想叫他别说了，天天就是这两句 话，话说三遍都淡如水了，有这力气，多跑几个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个 东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。 嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着他吧。 说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不凤？肯定人人都喜欢。他 的饭店在云中热闹了好一会儿，才骑了三轮车，叫王凤凤坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧 ——王凤凤在车厢的编织袋上坐着，手边放着根拐棍。一次车祸中，王凤凤丢了半条腿，张 六九坏了一只脚。肇事车至今也未找到。 张六九又指着麻花铺旁边的羊汤馆，说，咱可不开这种店，羊肉羊汤，呼呼啦啦的一碗， 一点技术含量都没有，有什么劲？这块地方张六九早就看好了，说是来往的人多，饭店生意 肯定好。 当然是出事前。 出事前，张六九是大富豪酒店的厨子，王凤凤刷锅洗碗。面案、菜案上的活儿，张六九 都能拿得出手。张六九说是攒够了钱，就开饭店，最起码不用雇厨子不用雇服务员吧，这就 省了一笔。王凤凤问他钱呢，一说钱，张六九就没话了。张六九就低了眉眼，继续在饭店给 人家打工。王凤凤心疼他，就说，给人家打工也好，少操心。张六九却不同意她的说法。张 六九说，不想当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法。他说，要是咱自己的饭店， 我就会开一张我喜欢的饭菜单子，我还会看人下菜，男人还是女人，老人还是孩子，做出不 同的口味来，不高兴的人我要让他吃出高兴来，高兴的人我要让他吃出满足来，你信不凤？ 他们出车祸后，就再没去过打工的饭店。去，能干了活儿？可是，张六九还是想开个饭店。 张六九说，等过了年，咱手里的活儿一倒腾，就把这个麻花铺租下开饭店，麻花铺要搬到街 头，不远，你啥时候想吃我啥时候买。张六九说，咱的饭店可不是一般的店…… 寒风里，张六九突突地开着三轮车，和王凤凤说得也豪迈，也自信，是欢喜了。王凤凤 呢，坐在车里，由着他云来云去，有时嗯一声，有时自顾自看街上的热闹，也不理会他。张 六九呢，满脑子都是他的饭店，走了好一会儿了，还在说他的饭店。 张六九说，咱的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃，有羊凹岭的 特色呢，少说一天也能挣个二三百吧，一天二三百，一月下来能挣多少呢凤？你算算。 王凤凤没有算，她说，要是我的腿不坏，不至于二三百吧，咱还能多挣点。 张六九呵呵笑着，不怕，没事，慢慢来，再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只图了 个挣钱，你说对吧凤？ 王凤凤怅然地叹息着，那咱也得先把借人家的钱还了啊。 张六九说，不急，急啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放离合，礼 让三先，这样车才能跑快跑稳。 王凤凤乐了，可她却撇着嘴说，看把你能的，好像你开过车。 张六九说，三轮车不是车？ 王凤凤咯咯笑了。 张六九听着王凤凤的笑声，也乐了。街上人流车流，嘈杂热闹，可他看见自己的心哗地 也豁亮，也轻松，是自在了。他就给自己也说了一遍，很重，很响。他说： 不怕，没事，慢慢来。 寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪。 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用多种手法来刻画人物，如语言描写、动作描写、神态描写等，人物描写生动形 象，塑造了张、王二人朴实勤劳的形象。 B. 小说采用插叙的手法，交代了夫妻二人的不幸遭遇，使文章内容更为完整，引发读者的 同情，同时更能衬托出男主人公的达观和不屈。 C. 小说两次写到“寒风”这一自然环境，渲染了凄苦寒凉的氛围，让整篇文章充满了酸楚 悲伤的情愫，给读者带来沉重的情感体验。 D. 小说通过张六九和王凤凤夫妻二人的故事，展现了进城务工人员的生存窘境，同时也表 现了他们虽然身处艰难却依然乐观自信的心理状态。 5. 小说结尾写到“寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪”，请结合文本分析这“泪水”中包含 的内容。 6. 小说标题“云上的饭店”有何含义？请结合文本赏析。 【答案】4. C 5. ①心酸。夫妻二人生活处境艰难，遭遇不幸；②无奈。面对生活的窘境， 无力改变；③感动。在如此的生活艰难中，丈夫带给她关怀和温暖；④喜悦。丈夫对未来的 畅想及其对生活的达观感染了她，对未来也有了憧憬。 6. ①“云上的饭店”指的是男主人公理想中的未来，是他的畅想、规划和梦想；②作者用艺 术化的语言，表现了男主人公对未来的美好期待，突出了他的坚韧、乐观；③“云上”与主 人公的现实生活形成对比，突出了夫妻二人艰难的生存现状，着力表现其依然达观自信的品 格。 【解析】 【4 题详解】 本题考查筛选和整合信息的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形 象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答此类 题型，首先要浏览选项，带着选项当中的信息去阅读文本；其次要简要分清“内容理解类” 选项和“鉴赏评价类”选项，将选项当中提到的信息和原文作比对；再次，本着“知识性错 误”优先的原则，选出题干中要求的选项。 C 项，“让整篇文章充满了酸楚悲伤的情愫，给读者带来沉重的情感体验”说法错误。根据 文中“说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了”“寒风里，张六九突突地开着三轮车，和王凤凤 说得也豪迈，也自信，是欢喜了”“张六九呵呵笑着”“王凤凤乐了”“王凤凤咯咯笑 了”“张六九听着王凤凤的笑声，也乐了。街上人流车流，嘈杂热闹，可他看见自己的心哗 地也豁亮，也轻松，是自在了”，可见小说中的主人公虽然遭遇不幸，但依然积极、乐观地 面对生活，对生活依然抱有憧憬，小说并非全是酸楚悲伤的情感。 故选 C 【5 题详解】 本题考查理解小说中人物心理的能力。要做到以下几点：（1）瞻前顾后，联系上下文，看 看人物的这一片段言行举止之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测 出人物的内心活动。（2）要设身处地地替小说中的人物想想，此时此刻，他做出了什么？他 为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师， 要做好对小说人物内心的具体分析工作。（3）充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的 丰富性。因为命题者的“题材”都是包含人物复杂内心的“这一点”。 本题中，从“想叫他别说了，天天就是这两句话，话说三遍都淡如水了，有这力气，多跑几 个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没有说，一声悠 长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感”“王凤凤怅然地叹息着”中可以看出，王凤 凤的泪水中包含着夫妻二人生活处境艰难，遭遇不幸的心酸和无力改变窘境的无奈。其次， 在收破烂的艰难生活中，丈夫依然每天给她买麻花，梦想着自己的饭店，对她倍加照顾和关 怀，王凤凤的泪水中包含着感动。最后，“张六九呵呵笑着，不怕，没事，慢慢来”“张六 九说，不急，急啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放离合，礼让三先， 这样车才能跑快跑稳”，张六九的达观和积极感染了她，使她也燃起了对生活的希望，对未 来也报有憧憬了，她的泪水中包含了喜悦。 【6 题详解】 本题考查探究小说标题意蕴的能力。解答此类题型时，一般按照三个步骤来进行：一是要点 明手法，看文章标题有没有使用双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用等常见的修辞手法； 二是要分析标题的表层含义，即是把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来；三是要分 析标题的深层含义，要联系小说的情节、人物、环境、主题等方面去具体分析。 本题中，从表层意义上理解，王凤凤觉得“嘴上说说跟云在空中飘有啥两样”，因此“云上 的饭店”指的是男主人公想象中的、现实里不存在的饭店，它是男主人公理想中的未来，是 他一直以来的畅想和规划，是他支撑艰辛生活、积极乐观地生活的寄托。其次，从艺术效果 上看，“云上的饭店”充满诗意和想象力，男主人公“的饭店在云中热闹了好一会儿”，妻 子“由着他云来云去”，可见男主人公对“饭店”所象征的美好生活的的期待。最后，从人 。 物形象上看，“云上的饭店”是想象中的世界，是理想的生活，“少说一天也能挣个二三百 吧”；而在现实世界里，夫妻二人遭遇车祸，落下残疾，“王凤凤丢了半条腿，张六九坏了 一只脚。肇事车至今也未找到”，只能以收破烂为生。两种生存状态构成了鲜明的对比，突 出的是夫妻二人的艰难，而在这样艰难的处境中，男主人公依然充满活力和信心，积极乐观 地经营生活、梦想未来，更加体现了他达观的生活态度。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 到银行取款，无需卡片密码，刷脸即可；办理新卡，一台智慧柜员机就能完成；遇到复 杂业务，戴上耳机和眼镜，与客服经理实现“面对面”的 VR 沟通……以前在科幻片中才能 看到的“无人银行”，如今已经出现在上海街头。正在到来的“智能时代”，让美好生活拥有 了“智慧大脑”。 习近平总书记强调，要加强人工智能同保障和改善民生的结合。新一代人工智能在全球 范围内的蓬勃兴起，既为经济社会发展注入了新动能，也改造着人们的生产生活方式。比如， 人工智能在交通、医疗、社会管理等领域的应用，就以每个人都能感受到的方式，改善着人 们的生活品质。把握好人工智能的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于真正从人民 美好生活的需要出发，不断创造智能工作方式与生活方式。 人工智能更好服务美好生活，主要取决于普及性、普惠性。在首届中国国际进口博览会 上，诸多智能科技让人惊艳：从无人驾驶汽车到智能工业生产线，从可见光无线通信技术到 智能家居，从能做骨科手术的机器人到可以根据影像自动“读片”并检测病变的医疗 AI 产 品……无论衣食住行还是生产生活，人工智能的应用领域不断拓宽。当前，一些技术已经成 熟并开始造福人类，一些还处在探索阶段，从“智能的想象”到“飞入寻常百姓家”，人工 智能在研发和普及上还需要更多的努力。 生活日常被智慧“赋能”，公共治理也应随之升级。如今，建设智慧城市、构建智慧社 会，就是以人工智能服务社会生活的方方面面：城管人员根据窨井盖的编号就能判断现场状 况，迅速处置；警察通过人脸识别、“车脸”识别，“让天下没有难破的案子”……当一项 项便捷的公共服务通过智能科技被“解锁”时，社会治理创新也获得了新的路径，让人工智 能助力“智能治理”。 （摘编自 2018 年 12 月 7 日《人民日报》） 材料二： 只需 5 秒钟，人工智能机器人就能为你创作一首诗；25 秒，就能自动编写一条新闻消 息；“AI 合成主播”像真人一样播报新闻，且不知疲倦……随着人工智能的应用日益突破 人们的想象力边界，有人开始担心：人工智能会取代人类吗？ 事实上，历史上每一次科技进步，都会带来类似的困扰，但人类社会进步的节拍并没有 改变。正如蒸汽火车、计算机、程控电话等科技的出现和普及，让马车夫、打字员和电话接 线员等职业隐入历史幕后，人工智能的快速发展也必将造成未来职业的变迁，这是时代的进 步，也是人类的进步。习近平总书记指出，“我们要妥善化解信息化、自动化、智能化对传 统产业的冲击，在培育新产业过程中创造新的就业机会。” 习近平总书记强调，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。 人工智能的发展，意味着我们要面对一个更加丰富的世界，这个世界需要法律、规则和伦理 的维护，确保人工智能安全、可靠、可控。在人工智能的研发和应用中，需要把握住以人类 价值观为导向的方法论，充分考虑人的良知和情感，避免出现安全失控、法律失准、伦理失 常等问题。除此之外，还应在全社会开展相关教育普及活动，避免出现“数字鸿沟”；推进 伦理教育和安全意识教育，警惕技术被滥用的潜在风险。 （摘编自 2018 年 12 月 10 日“光明网”） 材料三： 图一：2013-2017 中国人工智能投资事件次数与增速，资料前瞻产业研究院 图二：2018-2023 中国人工智能行业市场规模预测，资料前瞻产业研究院 材料四： 近日，央视综合频道科学挑战节目《机智过人》第二季圆满收官，网络视频点击量达 1.4 亿次，微信公众号文章阅读量超 122 万次，取得良好传播效果。该节目一改科普节目的 高冷姿态，借助中国科学院“国家科技队”的人才智库优势组建“科学智囊团”，以“最强 人类”对决顶尖人工智能科技成果的趣味形式，向社会公众展现人工智能前沿发展动态，有 机融合了科学性、严谨性、趣味性和权威性等“四个特性”，让观众在看节目的过程中既长 知识，又添乐趣。 一是聚焦人工智能，打造原创模式。紧扣社会热点和公众关切，用人机互动方式深入浅 出普及人工智能知识，将科学内容与综艺表达融为一体，创新展现国家科技发展成果。二是 赋予人文色彩，增强价值引领。立足以人为本宗旨，在前沿科技中注入人文情怀，把人机共 存的未来作为落脚点，进一步拓宽科技类节目视野和格局。三是整合顶级资源，呈现权威科 学。联手中国科学院，汇聚顶尖科学家，在选题内容、环节设计上精准把关，体现出严谨的 科学态度。 作为国内首档聚焦人工智能的科普节目，《机智过人》旨在成为创新接力赛程中的加速 器，普及科学知识、传播科学精神、鼓励创新创业、提升全民科学素养、释放全民的创新智 慧，并最终激发全民的创新力量。 （摘编自 2018 年 11 月 12 日“央视网”） 7. 下列关于人工智能相关内容的表述，不正确的一项是 A. 人工智能在全球范围内蓬勃发展，给经济社会的发展带来了新动力，也使人们的生产生 活方式得到改造。 B. 人工智能能更好地服务生活，目前人工智能技术已经成熟并且使人类从中获益。 C. 跟以往的科技进步一样，人工智能的发展一定会造成未来职业的变迁，会创造出新的就 业机会。 D. 根据材料三的数据，可以预测人工智能行业有巨大的市场空间，发展前景广阔。 8. 下列对材料和相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 材料一介绍了人工智能技术给人们的生产和生活带来的快捷和便利，人类社会进入了“智 能时代”。 B. 材料二主张要以人类价值观为导向，尽可能减少人工智能对社会和人类的不利影响。 C.材料三数据显示，2013-2017 年中国人工智能投资事件次数不断增加，与此同时，增速也 在上升。 D. 材料四认为“科学+趣味”是《机智过人》这档节目成功的原因，观众在观看过程中既长 知识，又添乐趣。 9. 如何推进中国人工智能行业的健康发展？请结合材料提出合理建议。 【答案】7. B 8. B 9. ①政府要建立健全保障人工智能健康发展的法律、制度和伦理道德体系；②城市和社会的 公共治理也要随之升级，建立与人工智能技术配套的公共服务设施；③科研机构和人员要在 人工智能技术的研发和普及上不断努力；④科技制造企业要加大对人工智能技术的投资，加 快人工智能的产业化发展。⑤在全社会开展教育普及活动，向社会展示人工智能发展动态， 激发创新力量。 【解析】 【7 题详解】 本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问， 还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏 感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态 有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。 B 项，“目前人工智能技术已经成熟”错误，由原文材料一的“一些技术已经成熟并开始造 福人类，一些还处在探索阶段”可知，成熟的只是一部分人工智能技术。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的 观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误 点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活 理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。 A 项，“材料一介绍了人工智能技术给人们的生产和生活带来的快捷和便利”错误，材料一 还说明了人工智能在普及、普惠和公共治理方面还需努力，“人类社会进入了‘智能时 代’”说法也不正确； C 项，“2013-2017 年中国人工智能投资事件次数不断增加，与此同时，增速也在上升”错 误，根据材料三显示，2017 年比 2016 年中国人工智能投资事件次数下降了，2014—2017 年 中国人工智能投资的增速一直呈下降趋势。 D 项，“材料四认为‘科学+趣味’是《机智过人》这档节目成功的原因”错误，《机智过人》 这档节目成功的原因不只是具有“科学+趣味”的特点，属于以偏概全。原文是说“该节目 一改科普节目的高冷姿态，借助中国科学院‘国家科技队’的人才智库优势组建‘科学智囊 团’，以‘最强人类’对决顶尖人工智能科技成果的趣味形式，向社会公众展现人工智能前 沿发展动态，有机融合了科学性、严谨性、趣味性和权威性等‘四个特性’，让观众在看节 目的过程中既长知识，又添乐趣”。 故选 B。 【9 题详解】 本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据， 抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文 中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 由材料一的“把握好人工智能的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于真正从人民美 好生活的需要出发，不断创造智能工作方式与生活方式”可知，科研机构和人员要在人工智 能技术的研发和普及上不断努力；由材料一的“生活日常被智慧“赋能”，公共治理也应随 之升级。如今，建设智慧城市、构建智慧社会，就是以人工智能服务社会生活的方方面 面……”可知，城市和社会的公共治理也要随之升级，建立与人工智能技术配套的公共服务 设施；由材料二的“习近平总书记强调，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度 体系、伦理道德。人工智能的发展，意味着我们要面对一个更加丰富的世界，这个世界需要 法律、规则和伦理的维护，确保人工智能安全、可靠、可控”可知，政府要建立健全保障人 工智能健康发展的法律、制度和伦理道德体系；由材料二的“还应在全社会开展相关教育普 及活动，避免出现“数字鸿沟”；推进伦理教育和安全意识教育，警惕技术被滥用的潜在风 险”可知，要在全社会开展教育普及活动，向社会展示人工智能发展动态，激发创新力量。 材料三的数据显示，人工智能行业有巨大的市场空间，发展前景广阔，科技制造企业要加大 对人工智能技术的投资，加快人工智能的产业化发展。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意 抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括 各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的 开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本 身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以 谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答” 要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文 中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)； (3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽 量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 到溉，字茂灌，彭城武原人。曾祖彦之，宋骠骑将军。祖仲度骠骑江夏王从事中郎父坦 齐中书郎溉少孤贫与弟洽俱聪敏有才学早为任昉所知由是声名益广。起家王国左常侍，转后 军法曹行参军，历殿中郎。出为建安内史，迁中书郎，兼吏部，太子中庶子。湘东王绎为会 稽太守，以溉为轻车长史、行府郡事。 高祖敕王曰：“到溉非直为汝行事，足为汝师，间 有进止，每须询访。”遭母忧，居丧尽礼，朝廷嘉之。服阕，犹蔬食布衣者累载。除通直散 骑常侍，御史中丞，太府卿，都官尚书，郢州长史、江夏太守，加招远将军，入为左民尚书。 溉身长八尺，美风仪，善容止，所莅以清白自修。性又率俭，不好声色，虚室单床，傍 无姬侍。自外车服，不事鲜华，冠履十年一易，朝服或至穿补，传呼清路，示有朝章而已。 顷之，坐事左迁金紫光禄大夫，俄授散骑常侍、侍中、国子祭酒。 溉素谨厚，特被高祖赏接，每与对棋，从夕达旦。溉第山池有奇石，高祖戏与赌之，并 《礼记》一部，溉并输焉，未进。高祖谓朱异曰；“卿谓到溉所输可以送未？”溉敛板对曰： “臣既事君，安敢失礼。”高祖大笑，其见亲爱如此。后因疾失明，诏以金紫光禄大夫、散 骑常侍，就第养疾。 溉家门雍睦，兄弟特相友爱。初与弟洽常共居一斋。洽卒后，便舍为寺，因断腥膻，终 身蔬食，别营小室，朝夕从僧徒礼诵。高祖每月三致净馔，恩礼甚笃。蒋山有延贤寺者， 溉家世创立，故生平公俸，咸以供焉，略无所取。性又不好交游，惟与朱异、刘之遴、张绾 同志友密。及卧疾家园，门可罗雀，三君每岁时常鸣驺枉道，以相存问，置酒叙生平，极 欢而去。临终，托张、刘勒子孙以薄葬之礼，卒时年七十二。诏赠本官。有集二十卷行于世。 时以溉、洽兄弟比之二陆,故世祖赠诗曰:“魏世重双丁,晋朝称二陆,何如今两到,复似凌寒 竹。” 子镜，字圆照，安西湘东王法曹行参军，太子舍人，早卒。 （节选自《梁书》，有删改） 注：凈馔：素斋；驺：[zōu]古代给贵族掌管车马的人。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 祖仲度/骠骑江夏王从事/中郎父坦/齐中书郎/溉少孤贫/与弟洽俱聪敏/有才学/早为任昉 所知/由是声名益广 B. 祖仲度/骠骑江夏王从事/中郎父坦/齐中书郎溉少孤贫/与弟洽俱聪敏有才学/早为任昉所 知/由是声名益广 C. 祖仲度/骠骑江夏王从事中郎/父坦/齐中书郎/溉少孤贫/与弟洽俱聪敏有才学/早为任昉 所知/由是声名益广 D. 祖仲度/骠骑江夏王从事中郎/父坦齐中书郎/溉少孤贫/与弟洽俱聪敏/有才学/早为任昉 所知/由是声名益广 11. 下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ） A. “出为建安内史”中的“出”指的是京官外调。与后文“入为左民尚书”中的“入”相 对。白居易的《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”中的 “出”也是这个意思。 B. 服阕，指服丧期间。旧俗尊亲去世后，服阕时禁止娱乐、交际，以表示哀悼。 C. 侍中，古代官职名。西汉时为正规官职外的加官之一。西汉武帝以后，地位渐高，等级 直超过侍郎。魏晋以后，侍中往往成为事实上的宰相。 D. “赠”又叫“追赠”，指古代皇帝为已经去世的官员及其亲属给予的加封。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 到溉年少时就以聪慧才学知名，风度翩翩，举止有度。他一生历任各种官职，且又著述 可观，堪称封建士子官宦的榜样。 B. 到溉服母丧事尽礼，极尽孝道，性情率真节俭。他不追求奢华，不扰民，只在表示朝廷 有朝章时，才传声呼喊使道路清静。 C. 到溉平素为人谨厚，为政清白，信佛好道，深受时人推崇。在他死后，高祖把他与他的 弟弟到洽一起比作“魏世双丁”“晋朝二陆”。 D. 到溉生性不喜欢交游，晚年卧病在家之时，门庭冷落，连至交密友也绕道而行，不与之 来往，可见世态炎凉。 13. 把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）溉第山池有奇石，高祖戏与赌之，并《礼记》一部，溉并输焉，未进。 （2）洽卒后，便舍为寺，因断腥膻，终身蔬食，别营小室，朝夕从僧徒礼诵。 【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）到溉府第山池中有奇石，高祖开玩笑用奇石打赌，并加一部《礼记》，到溉一并输 了，却没有进奉赌物。 （2）到洽去世后，便施舍建寺庙，由此不食荤腥，终生吃素食蔬菜，另建造小室，朝夕跟 从僧徒礼拜诵经。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、 文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “从事中郎”为官职名，郎官的一种，中间不能断开，排除 AB；“与弟洽俱聪敏有才学” 中，“聪敏有才学”作句子的谓语，中间不能断开，排除 D。句子翻译为：祖父到仲度，任 骠骑江夏王从事中郎。父亲到坦，在齐朝任中书郎。到溉年幼时父亲去世，家境贫寒，与弟 弟到洽都聪敏有才学，早被任昉所赏识，从此声名更广。 故选 C 【11 题详解】 本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、 乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和 科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识 的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，注意结合语境的含义，对选项进行 辨析。 B 项，“服阕，指服丧期间”错。“服阕”指古代守丧期满除去丧服。古人在父母去世后， 一般要守丧三年，期间不能交往、娱乐等，三年期满，除去丧服。故该项中说“服阕，指服 丧期间”错误。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题 干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将 选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。 D 项，“连至交密友也绕道而行，不与之来往，可见世态炎凉”错。根据原文“三君每岁时 常鸣驺枉道，以相存问，置酒叙生平，极欢而去”可知，到溉的密友是驱车绕道到他家， 互相问候，置酒畅叙平生事，极欢而去。 故选 D。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子 能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 第一句翻译时应注意：第，府第；戏，开玩笑；进，进奉。 第二句翻译时应注意：卒，死，去世；舍，施舍；因，因此；营，建造。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实， 不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到 译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也 是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大 多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅” 就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺 是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译 成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行 修改、润色，适当的进行意译。 参考译文： 到溉字茂灌，是彭城武原人。曾祖父到彦之，在宋朝为骠骑将军。祖父到仲度，任骠骑 江夏王从事中郎。父亲到坦，在齐朝任中书郎。到溉年幼时父亲去世家境贫寒，与弟弟到洽 都聪敏有才学，早被任昉所赏识，从此声名更广。起家任王国左常侍，转任后军法曹行参军， 历任股中郎。出任建安内史，迁任中书郎，兼吏部郎，太子中庶子。湘东王绎任会稽太守时， 的 任到溉为轻车长史、行府郡事。高祖对王绎说：“到溉不只是为你行事，足可当你的老师， 如有进止的事情，必须向他咨询。”遭逢母亲丧事，服丧尽礼，朝廷称赞他。服丧期满除服， 还食蔬菜穿布衣多年。授通直散骑常侍，御史中承，太府卿，都官尚书，郢州长史、江夏太 守，加任招远将军，入京任左民尚书。 到溉身高八尺，有美好的风仪，和善的容止，所任官职，以清白自律。本性又很节俭， 不喜好声色，屋子空虚只有一张床，身旁没有侍妾，外出车服，不追求鲜华，冠履穿戴十年 一换，朝服甚至有补丁，传声呼喊使道路清静，只是显示有朝章而己。不久，因受事牵连降 任金紫光禄大夫，不久授任散骑常侍、侍中、国子祭酒。 到溉平素为人谨厚，特被高祖赏识接纳，每与他对棋，都是从夕达旦。到溉府第山池中 有奇石，高祖开玩笑用奇石打赌，并加一部《礼记》，到溉一并输了，却没有进奉赌物。高 祖对朱异说：“卿告诉到溉所输的东西可以送来否?”到溉收起手板回答说：“臣既事君， 安敢失礼。”高祖听了大笑，他被亲近宠爱就像这样。后眼睛得病失明，下诏让他以金紫光 禄大夫、散骑常侍的职务，在府第养疾。 到溉家族人相处和睦，兄弟之间特别友爱。当初与弟弟到治常共居一斋。到治去世后， 便施舍建寺庙，由此不食荤腥，终生吃素食蔬菜，另建造小室，朝夕跟从僧徒礼拜诵经。高 祖每月为他三置素食，给他的恩礼极厚。蒋山有延贤寺，是到溉先世创立的，所以他平生俸 禄，都供给寺里，略无所取。本性又不好交游，只与朱异、刘之、张绾志同友密。当他卧疾 家园时，门可罗雀，三君每年时常出行就绕道到他家，互相问候，置酒畅叙平生事，极欢而 去。临终时，托付张、刘管束他的子孙用俭约的礼仪安葬他，去世时年七十二岁。下诏追赠 他本官。有集二十卷流传于世。时人以到溉、到治兄弟与“二陆”相比，因此世祖赠诗说： “魏朝尊重‘双丁’，晋朝称赞‘二陆’，何如今日‘两到’，又像凌寒的翠竹。” 到溉的儿子到镜，字圆照，任安西湘束王法曹行参军，太子舍人，早年就去世了。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病起书怀 宋代：陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】：陆游：南宋爱国诗人。《病起书怀》作于宋孝宗淳熙三年（1176）四月，陆游时 年五十二岁。被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村。病起：病愈。和銮 （luán）：同“和鸾”。古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”，挂在轭首或车架上称 “銮”。诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事点题，是诗人诗文自身的写照。“纱帽宽”，一语双关，既言其病后瘦损，故感 帽沿宽松，也暗含被贬官之意，写出了现实。 B. 颔联“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。表达了诗人高 尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。“事定犹须待阖棺”表达的是诗人对自己年事已高， 没有机会重新被起用的失望落寞之情。 C. 尾联采用典故，委婉含蓄地抒发了诗人的爱国情怀，但是收复河山对于诗人来说毫无办 法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作。 D. 整首诗巧妙运用对比手法，诗人精忠报国的壮志与遭受贬官而报国无门形成对比，“京 华父老”渴盼皇帝北伐和执政者不思北伐安于一隅形成对比，突出诗人的爱国情怀和壮志难 酬的苦闷。 15. 陆游一生非常敬仰诸葛亮。在自己的诗词中，多次提到诸葛亮的《出师表》，请结合陆 游生平以及本诗内容，简单谈谈诸葛亮的《出师表》中，哪些思想与内容最能引起诗人的共 鸣？ 【答案】14. B 15. ①《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”的政治理想，这正是 陆游的毕生心愿；②《出师表》中诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”为国尽忠、心忧国家的 精神，正是陆游所要发扬的精神；③《出师表》中诸葛亮对后主“亲贤臣，远小人”的告 诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。 【解析】 【14 题详解】 本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力。诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏， 如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的 鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。 常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原 意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注 标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项，划出要点，掌握关键信息，最 后通过排除法，选出正确选项。 B 项，“表达的是诗人对自己年事已高，没有机会重新被起用的失望落寞之情”说法错误。 颔联使我们看到诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。正因为诗人光明磊落、心地坦 荡，所以他对暂时遭遇的挫折并不介意。他坚信历史是公正的，是一定会对一个人做出恰如 其分的评价的。所以，“事定犹须待阖棺”表达的是诗人对自己仍有机会重新被起用（或者 说为国出力）的后事充满信心和希望。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查比较鉴赏诗歌的能力。解答此类题型时，首先要通读全诗，把握大意，尤其要把握 其思想内容和主要的写作手法，包括作家作品的背景知识（含注释）；其次是要准确审题， 找准异同，要结合题干中给出的比较角度（形象、语言、表达技巧、思想感情）来寻求诗词 的相同点和差异性；最后，是全面作答，点面结合。既要有总体分析，又要有具体分析，表 述时要注意条理清晰，层次分明。 本题中，要回顾《出师表》中的内容，将其与本诗作比对，然后归纳出表达了相似情感的内 容。首先，从政治理想看，《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”的政治理想，恰与 诗人“天地神灵扶庙社，京华父老望和銮”的心愿一致，表达了诗人对国家政局的忧虑同时 呼吁朝廷北伐，重返故都，以慰京华父老之望。其次，《出师表》中诸葛亮“鞠躬尽瘁，死 而后已”为国尽忠、心忧国家的精神，恰与诗人“位卑未敢忘忧国”的精神一致，“位卑未 敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责“意思相近，它的主旨就是热爱祖国。这两句 使我们看到诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。再次，《出师表》中诸葛亮对后主 “亲贤臣，远小人”的告诫，引起了“孤臣万里客江干”的诗人的共鸣，诗人写出了现实， 纵使有满腔报国之志，也只能身处江湖之远，客居江边，无力回天，而“亲贤臣，远小人”， 正是诗人认为南宋当权者应该吸取的。最后，总结全诗，这首诗从衰病“病骨支离纱帽宽” 起笔，以只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作、希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今” 的道理收笔，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。此诗贯穿了诗人忧国忧民的爱 国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了百姓与国家的血肉关系。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是“_______ ， _______”。 （2）在《阿房宫赋》中，杜牧用故作疑问的话，把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作 天上彩虹的句子是“________ ，__________ ”。 （3）王湾《次北固山下》一诗中，“________ ，________ ”表现了时序变迁、新旧交替这 一自然规律。 【答案】 (1). 盖将自其变者而观之 (2). 则天地曾不能以一瞬 (3). 复道行空 (4). 不霁何虹 (5). 海日生残夜 (6). 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手， 不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的 直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识 别字形。（1）“事物变化的角度来看待天地存在”是提示，同时注意“瞬”的书写。（2）“楼 阁之间架木筑成的通道比作天上彩虹”是提示，同时注意“霁”的书写。（3）“时序变迁、 新旧交替”是提示。 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不 出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出 处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会 突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不 当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2018 年，西南联大迎来在昆明建校 80 周年。观众期待已久的由中共云南省委宣传部与 中央新影集团联合出品的纪录片《西南联大》于 11 月 7、8、9、10、11 日 20:00 时在中央 广播电视总台纪录频道黄金时段播出。该片站在国家和民族的高度，（ ），充分展 示了中华民族文化精英的家国情怀、治学精神和人文修养，感人至深，催人奋进。首播便 ， 掀起观看热潮，引起热议。这部纪录片 ，有着历史的厚重感，也有着细腻的情感 表达，让大家跟随镜头，在建校八十周年的当下，再次清楚明了地回顾了西南联大那段艰苦 而光辉的历史。 大学之为大学，首先在于它是一种精神的存在，是追求文明进步的精神殿堂。作为一所 战时大学，使西南联大不但给后人留下了一笔丰硕而宝贵的精神文化财富，而且为后世记录 下了很多教育大师的有关教育的传奇故事。历史需要传承，80 年过去，有关西南联大的研 究正成为一门显学。其实，愿意传承薪火的人和机构 ，一度还有人提议重建西南 联大，闹得 。但是现在的“年轻人”是不是真懂西南联大？“西南联大的精神， 他们能做得到吗？”这都是值得我们深思的问题。 17. 填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 不负众望 深文奥义 络绎不绝 沸沸扬扬 B. 不孚众望 深文奥义 不绝如缕 人声鼎沸 C. 不负众望 深入浅出 络绎不绝 沸沸扬扬 D. 不孚众望 深入浅出 不绝如缕 人声鼎沸 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 一所战时大学，不但西南联大给后人留下了一笔丰硕而宝贵的精神文化财富，而且为后 世记录下了很多教育大师的有关教育的传奇故事。 B. 作为一所战时大学，不但西南联大为后世记录下了很多教育大师的有关教育的传奇故事， 而且给后人留下了一笔丰硕而宝贵的精神文化财富。 C. 一所战时大学，使西南联大不但给后人留下了一笔丰硕而宝贵的精神文化财富，而且为 后世记录下了很多教育大师的有关教育的传奇故事。 D. 作为一所战时大学，西南联大不但为后世记录下了很多教育大师的有关教育的传奇故事， 而且给后人留下了一笔丰硕而宝贵的精神文化财富。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 深刻挖掘了这所伟大学府的精神财富，呈现了群星闪耀的联大历史，描绘了在伟大的抗 日战争和新中国建设中涌现的杰出知识分子群像。 B. 这所伟大学府的精神财富得以深刻挖掘了，群星闪耀的联大历史得以呈现，描绘了在伟 大的抗日战争和新中国建设中涌现的杰出知识分子群像。 C. 深刻挖掘了这所伟大学府的精神财富，使群星闪耀的联大历史得以呈现，因此在伟大的 抗日战争和新中国建设中涌现的杰出知识分子群像得以描绘。 D. 这所伟大学府的精神财富得以深刻挖掘了，呈现了群星闪耀的联大历史，描绘了在伟大 的抗日战争和新中国建设中涌现的杰出知识分子群像。 【答案】17. C 18. D 19. A 【解析】 【17 题详解】 本题主要考查正确使用成语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该成语的语言 环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。 首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯 用语，推断成语意义及用法。 本题中，第①空，不负众望：为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。不孚众望：不能使 大家信服，未符合大家的期望。这里的语境是《西南联大》受到追捧和热议，可见是没有辜 负大家的期望，故应选用“不负众望”。第②空，深文奥义；指文词、言语艰深，含义晦涩。 深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。根 据后文“有着历史的厚重感，也有着细腻的情感表达”和“清楚明了”等内容，故应选用“深 入浅出”。第③空，络绎不绝：形容车、船、人、马等前后相接，川流不息，往来不断。不 绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处用来修饰“人和机构”，故应选用“络绎不 绝”。第④空。沸沸扬扬：原本指像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。人声鼎 沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧 闹的意思。这里的语境是“有人提议重建西南联大”人们议论纷纷，故应选用“沸沸扬扬”。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读 语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘 余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、 换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。 A 项，成分残缺。应在“一所战时大学”前加“作为”；语序不当，应将“不但”放在“西 南联大”之后，“不但”和“而且”后 内容要互换。 B 项，语序不当，应将“不但”放在“西南联大”之后。 C 项，成分残缺。应在“一所战时大学”前加“作为”；结构混乱，应把“使”删去；语序 不当，“不但”和“而且”后的内容要互换。 的 故选 D。 【19 题详解】 本题主要考查语言连贯的能力。解答此类题型时，首先要阅读全文，了解文段性质和内容， 确定中心。其次要分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。所补写的句子的内容、语 言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文 关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。再次要注意标点符号的暗示作用： 含义、选词、句式。最后结合文本，根据字数要求，概括答案。“词语从文本中来”“引领、 总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 本题中，根据上文“该片站在国家和民族的高度”，本句的主语应该是“该片”，B 项和 D 项中途易辙，前后主语不一致，B 项前后分句句式也不一致。由此排除 B、D 项。C 选项前 后分句不存在因果关系，强加因果，由此排除 C 项。 故选 A。 20.下面是上海中学科技创新社社长写给该校校长的一封信，其中有五处词语使用不当，请 找出来并改正。 尊敬的校长： 您好！ 我是学校科技创新社的社长，我社想出版一本名为《自己动手修家电》的书。这本书收 录了我社社员的 66 篇拙作，是我社社员集体智慧的结晶。恳请您能于百忙之中抽时间拜读， 并为这本书写一篇序言。您是全国著名的教育家，如果能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬 荜生辉。希望您不要推托我们的不情之请。在此敬谢不敏。 祝您工作顺利！ 上海中学科技创新社 2018 年 12 月 10 日 【答案】①拙作改为作品（或文章）②拜读改为阅读（或浏览）。③蓬荜生辉改为倍感荣幸④ 推托改为拒绝。⑤敬谢不敏改为先表谢意（或删除“在此敬谢不敏。”）。 【解析】 【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说 什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果 好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异； 更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、 准确得体、恰到好处。 “拙作”是谦辞，用于形容自己的作品。在这里形容学生作品不妥，应该改为“作品”。 “拜读”意思是自己读别人作品或书信的敬辞，这里主语是校长，应用“阅读”或“浏览”。 “蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少。用在这里不合语境，应该改为“倍感荣 幸”。 “推托”借故拒绝或推辞的意思，用在这里带有说校长找理由拒绝的意思，不妥，应该改为 “拒绝”。 “敬谢不敏”意思是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。 用在这里形容表示感谢的心情，应用“先表谢意”或删去“在此敬谢不敏”。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条 件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、 感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬 词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。 21.下面是某校语文组进行“语文知识竞赛”的初步流程图，请把这个基本流程写成一段话， 要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 120 字。 【答案】本次语文知识竞赛包括命题和竞赛两个部分。知识竞赛试题命制内容包括成语知识、 文化常识和语言表达三个部分。竞赛分为初赛与决赛两个阶段，通过初赛的同学可进入决赛， 最终根据决赛的成绩确定竞赛奖项及获奖人员。 【解析】 【详解】本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。图文转化的题目主要有解析徽标、 分析流程、描述图片、分析统计图表和漫画等。本题是一道流程图题，流程图用结构式图表， 将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思， 用语言将所示内容表述出来。考生一般要注意三点：一是看出所给图形的构图特点；二是提 取重要信息并按一定规律形成文字；三是注意文字表达的流畅性。在答题时，清晰交待流程， 常用“首先”“其次”“然后”等用语；用好流程图中的关键信息词，做到不遗漏；连缀成 句时，做到流畅自然；本题作答时还要注意字数限制。 本图是语文知识竞赛的流程图，从图中可看出竞赛分两个方面，命题和竞赛；命题的内容包 括三个方面：成语知识、文化常识和语言表达；竞赛要先初赛再决赛，决赛中根据成绩确定 奖项和获奖人员。考生根据图表从上往下，由左及右表述清楚即可。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，按照要求写作。 1978 年 12 月，中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。 1997 年,香港回归祖国。 2008 年北京奥运会，中国获得 48 枚金牌，首次位列夏季奥运会金牌榜第一名。 2017 年 5 月，来自“一带一路”沿线的 20 国青年评选出了中国的“新四大发明”：高 铁、扫码支付、共享单车和网购。 1949 年，中国人均 GDP 为 27 美元；2018 年，中国的人均 GDP 突破 8000 美元大关。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不 少于 800 字。 【答案】参考范文： 祖国繁荣，你我同行 昔日中国，落后腐朽，人人可欺。今日中国，繁荣昌盛，博彩世界。中国，一个曾经处 处受人限制的国家，到现在的面向世界，博采众长。今日中国，日益繁华，昌明盛世，你我 同行。 新世纪初的中国式激情澎湃、不断发展着的。先有“神舟”系列飞船陆续升空，后有“天 宫一号”首次授课，我国在太空领域取得的成就越越多，为国民自豪，为世界惊叹。先有公 路“村村通”的实现，“精准扶贫”事业的推动，再有2017 年互联网普及超全球平均水平， 祖国在不断向人民兑现着实现小康社会的诺言。除此之外，我国的量子通信事业为世界所瞩 目，我国的新发展理念受到各界广泛好评。 　　新世纪初 中国是敢于担当、凸显大国风范的。硝烟弥漫的异国他乡，孤独、恐惧在人 么心头挥之不去。当人们深感迷茫之时，祖国为战火中的华人搭起了回家的桥梁。也门、叙 利亚等撤侨事件、救援行动，使中国人民深深感受到了祖国的伟大。在全球化的进程中，我 国始终坚持和平的外交政策，参与支持国际合作，共商共建“一带一路”、亚投行，支持改 善全球气候变暖的活动，赢得了世界人民的称赞。 　　当然，新世纪初期的中国也充满着挑战，在领土主权方面，在科技发展方面，有些国家 仍以不友好的态度与我们相待。贸易壁垒、技术垄断也限制着我们的发展。这就需要我们这 一代人的努力。18 年的成长，历尽千帆后，我们已懂得发愤立志，已深怀报国之心。我们 以振兴国家为己任，要向优秀前辈学习，不畏艰险，不畏牺牲，为实现中国梦燃烧自己的青 春。 　　2015 年，社会主义现代化已基本实现，在各方面我们会拥有更好的条件。可是我们不 能忘记在时代的洪流面前，个人、民族、国家都要不断前行，创造更辉煌的未来，这样才能 不被历史淘汰。到那时就会呈现出专属于我们这代人的舞台，展示自我。我们可以投入科技 事业，使中国走向科技强国行列；我们可以投入化事业，让经久不息的华夏明得以更好地解 释、传承；我们可以投入教育行业，为中国更长远的发展培育鲜活力量。 　　时光会让你我迈向更遥远的未，我们都是时代变迁、祖国发展的见证者、推动者，让我 们不忘初心，砥砺前行，为祖国的繁荣贡献自己的力量。不论在和时代，何背景下，“团结 统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神都会激励我们奋进，让我们的民族熠熠 生辉。 让我们穿越时空握手，祖国繁荣，你我同行！ 【解析】 【详解】本题主要考查写作的能力。是一篇材料作文。这类作文题表面上一般不含有观点， 内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。它仅仅只是提供了一段材料，即规定了表达的 中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。开放式命题与以往的命题作文相比较， 它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更广。一般来说，首先要研读材料，弄清材 的 料内容，初步理解材料含义，以做到心中有底。其次，要找出材料的中心句，文题中关于中 心的提示，材料中关于中心的提示；发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。 1.审题：通读材料，可知材料按时间顺序编排，可将之视为两个部分来解读。一个部分是 1978 年-1997 年-2008 年-2017 年，这条时间线具体地阐释了我们从召开十一届三中全会，开启了 改革开放历史新时期到香港回归、再到北京奥运会位列金牌榜第一名、最后到 20 国青年评 选出了中国的“新四大发明”的成果。阅读这一部分材料，可以看出，从 1997 年起，每个 时间线之间相隔十年左右，每个十年，我们国家都有了翻天覆地的新变化。从 1997 年开始， 第一个十年，香港回归，洗刷了民族百年耻辱，完成了实现祖国完全统一的重要一步，是一 国两制伟大构想的成功实践，有利于推进祖国的和平统一大业，促进我国的社会主义现代化 建设。第二个十年，北京奥运会，为中国经济迎来新动力，有利于进一步扩大开放，说明我 国已具有相当的国际化水平和组织能力，国际社会以及奥运大家庭的世界各国人民对改革开 放时期中国人民各方面所取得的巨大成就的充分肯定，也体现了稳步发展中的中国在国际事 务中的影响力和号召力的增强。第三个十年，“新四大发明”已走出国门，在“一带一路” 沿线国家和地区发挥愈加重要的影响，真正体现了“一带一路”倡议中民心相通的意义。这 些都是国家在改革开放后取得的建设性成果，是我国繁荣富强的具体展现。材料的另一部分， 是直接将 1949 年的人均 GDP 和 2018 年作对比，七十年间后，我国人均 GDP 较七十年前增 长 295 倍，可见建国七十年以来，我国经济的迅猛发展。综合以上内容，文章要围绕“发展” 来立意，要扣住中国的“发展”“进步”“成果”，可以思考原因，可以赞叹成果，可以规 划未来……总之，要扣住材料的内涵来表述自己的观点，抒发自己的感受。 2.参考立意：与祖国共同成长；巨变四十年；强国之路；时代青年，振兴祖国；改革开放四 十年；创造历史，见证辉煌。 3.行文结构：文章开篇将昨日中国和今日中国进行对比，明确地提出观点“今日中国，日益 繁华，昌明盛世，你我同行”。接下来，运用了大量材料支撑论点“新世纪初的中国式激情 澎湃、不断发展着的”和“新世纪初的中国是敢于担当、凸显大国风范的”，众多材料的运 用，有力阐述了观点，使得内容厚实耐读。然后，文章结合实际，指出了“新世纪初期的中 国也充满着挑战”，并且具体地阐释了我们作为新一代年轻人应该如何进一步自强，从而“你 我同行”。最后，强调观点，回扣题目，总结全文。 4.写作素材： （1）学者高宇宁从生活方式的角度作了这样的回答：“新四大发明”扩展了整个人类的可 能性和边界。共享单车和高铁，正如当年的火药和司南一样，是对于人类能力的扩展，高铁 就像我们交通的主动脉，共享单车就像我们交通的毛细血管，它带来的是我们整个交通能力 的扩展；淘宝和支付宝，就像当年的纸和印刷术一样，当年纸张的发明扩展了文明的边界， 今天淘宝的发明扩展了我们的消费，扩展了我们和世界连接的边界，而支付平台扩展了我们 去体验这个世界的能力。 （2）父亲单位上有一台彩色电视机，那时有电视机可是个不得了的事情，生活条件好的人 家有一台黑白电视机那可算得上是奢侈品了，由于看的人多，电视只能放在操场上给大家看。 每天晚上，操场上都坐满了人，《霍元甲》电视剧伴我走过少年时光。那电视主题歌传遍了 大街小巷，小孩子们都耳熟能详。《我的中国心》这首歌更是风靡全国，一批批久居海外华 侨，踏上了回家之旅。父亲单位，除了能看电视外，每周末还能看一场电影。只要看到放映 专车一到，消息就会传遍了附近的村庄。看电影可谓是人山人海，露天电影一直持续到 80 年代末期。改革开放带来的物资财富的迅速膨胀，让露天电影成为了历史，在中国的电影史 上画上了圆满的句号。时至今天，又是一个二十年，我国在经济建设、科技发展、文化教育、 社会保障等领域取得了举世瞩目的成就。神舟号系列载人宇宙飞船，航空航天技术日新月异， 文化教育、义务教育普及率不断上涨，社会保障制度不断完善，高铁速度，让你能够一天时 间感受一年四季变换；便捷支付，让你一部手机就能畅游全国；QQ、微信平台，不管你走 到哪里，时刻都能和亲人可视交流。 （3）南仁东是中国科学院国家天文台 500 米口径球面射电望远镜（FAST）工程原首席科学 家兼总工程师。他潜心天文研究，坚持自主创新，主导提出利用贵州省喀斯特洼地作为望远 镜台址，从论证立项到选址建设历时 22 年，主持攻克了一系列技术难题，实现了中国拥有 世界一流水平望远镜的梦想。他的爱国情怀、科学精神和勇于担当堪称楷模，激励着广大科 技工作者继往开来，不懈奋斗。正因为无数南仁东们，中国科学走得更高看得更远。 （4）马云创立的阿里巴巴集团，打造了全球最大电子商务平台，年交易额达数万亿元，成 为拉动内需巨大推动力；他创建互联网支付、物流体系等，为中小企业打造商业基础设施； 建立全球领先移动支付网络，通过大数据技术建立新型社会诚信体系。在他的带领下，使我 国在电商、互联网金融和云计算领域的国际竞争中居于领先水平，带动了一大批企业家和创 业青年改革创新、锐意进取。马云的追梦历程，证明了奋斗的力量。成功的马云背后，是互 联网的奇迹，更是中国的奇迹。 （5）樊锦诗视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究。改革开放以来，她 带领团队致力世界文化遗产保护传承，积极开展文物国际交流合作，引进先进保护理念和保 护技术，构建“数字敦煌”，开创了敦煌莫高窟开放管理新模式，有效地缓解了文物保护与 旅游开放的矛盾，被誉为“敦煌的女儿”。她说，再破坏文物，子孙会骂我们。 （6）吴仁宝，他始终站在农村改革发展的最前列，率领华西村民“七十年代造田、八十年 代造厂、九十年代造城、新世纪腾飞”，实现了从农业样板村到农村工业化、农村城镇化再 到农村现代化的一次次跨越，走出了一条农村资源整合、优势互补、合作双赢、共同富裕的 发展新路，开创了超大型村庄民主管理体制建设的先例。他说：“让老百姓过上好日子，是 我最大的幸福。”改变，就在身边。40 年中国的巨大改变，是几代中国人，点滴奋斗的累 积。你和我，我们每一个人，有幸亲历这段时光，我们都是这光荣历史的创造者，见证者和 受益者。 【点睛】材料作文写作策略：1．引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要 回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。2．议：是 对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等， 目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。3．提：提出论点（或观 点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。4．联：这是文章的关键，可由材料推开去， 可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明； 可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中 心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。5．深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说 明好处（或危害），找出症结。6．结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不 要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。