课标通用2020高考语文专题6语言文字运用第1讲语段综合运用课件 0 63页

语言文字运用 专题六 考点一览 命题分析与备考建议 1. 命题分析： 在语言文字运用部分， 2019 年全国卷与 2018 年全国卷有同有异。同：第 17 ～ 19 题是客观选择题，随境设题，一题三做；第 20 、 21 题为两道主观表达题。异：相较于 2018 年， 2019 年词语题由只考查成语扩展到一般实词；全国卷 Ⅱ 未单独考查词语，而是在语病题中考查了成语的辨析，且新考查了标点符号；第 20 题三套全国卷都考查了往年常考题型 —— 语句补写；第 21 题三套全国卷均考查了压缩语段。 2. 备考建议： ① 掌握常考题型的解题要领，关注近年来出现的语用新题型，及时积累必备的知识。 ② 精练语言运用的各类典型题目，加大易错题型的练习力度，在练习中总结方法，提高能力。 ③ 加强对优美词句的积累，以应对各种语言表达题 第 1 讲　语段综合运用 核心知能构建 真题解题示范 (2019 · 全国卷 Ⅰ) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐 ________ ，甚至被社会遗忘。 直到 2003 年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入 “ 人类口头和非物质遗产代表作名录 ” ，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新 ________ 了生机。 ( 　　　　 ) ，但我认为这恰恰是它的一个特点。 正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 我国古代就有 “ 琴者，心也 ”“ 琴者，禁也 ” 的说法。 “ 琴者，心也 ” 即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五 “ 知音 ” 互相欣赏； “ 琴者，禁也 ” 即弹琴是为了 ________ 自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是 ________ 的工具。 1 ．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ( 　　 ) A ．边缘化　　获得　　制约　　放松身心 B ．私人化　　获得　　制约　　修身养性 C ．私人化　　焕发　　约束　　放松身心 D ．边缘化　　焕发　　约束　　修身养性 [ 学霸应考 ] 第一处 边缘化：使靠近边缘，使处于不重要的地位。根据前文 “ 文人音乐的代表主要就是古琴艺术 ”“ 传统文人阶层在中国的消失 ” 可知，在传统社会，文人是士大夫阶层的主要构成，他们的风尚是社会主流，随着文人的消失，古琴艺术逐渐变得 “ 非主流 ” ，也即 “ 边缘化 ” 了 √ 私人化：指将公有组织或公有财产由全体公民或某一集体所有变为个别私人所有的行为及其过程。着重于 “ 由公到私 ” 第二处 获得：取得，得到 ( 多用于抽象事物 ) 焕发：光彩四射，振作。多用于 “ 生机 ”“ 精神 ”“ 青春 ” 等。语段提及古琴艺术曾经辉煌，后被遗忘，如今被列为非物质文化遗产，可知其 “ 重新焕发了生机 ” √ 第三处 制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。 “ 制约 ” 的对象通常是他人或他物 约束：限制使不越出范围。 “ 约束 ” 的对象可以是他人，也可以是自己。根据前文 “ 琴者，禁也 ” 可知，弹琴的目的是 “ 禁 ” ，是针对自己的修养而言的；再结合后文的 “ 自己 ” 可知，此处应填 “ 约束 ” √ [ 答案 ] 　 D 第四处 放松身心：对身心状态的注意或控制由紧变松 修身养性：通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。根据前文 “ 弹琴是为了和自己的心灵对话 ”“ 为了约束自己 ” 可知， “ 琴不仅是一件乐器 ” ，也是一件约束自己、提升自己的工具，所以应填 “ 修身养性 ” √ 2 ．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ( 　　 ) A ．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B ．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C ．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D ．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点 [ 学霸应考 ] 　作答时要注意前后文的照应以及语意的提示。结合语境可知，括号后的 “ 这 ” 指的是古琴 “ 音量小 ” ，故前一句即括号内的语句的主语也应是 “ 音量小 ” ，据此排除 A 、 B 两项。比较 C 、 D 两项， D 项中的 “ 很多人认为 …… ” 与括号后的 “ 我认为 …… ” 句式更统一，故选择 D 项。 [ 答案 ] 　 D 3 ．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) A ．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 B ．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 C ．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 D ．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 [ 学霸应考 ] 病句类型 辨析并修改病句 画线句 成分残缺、不合逻辑 “ 正因为 ” 和 “ 使得 ” 连用，导致句子缺少主语； “ 使得 …… 是 ……” 不合逻辑，可改为 “ 使得 …… 成为 ……” A 成分残缺、不合逻辑 “ 正因为 ” 和 “ 使得 ” 连用，导致句子缺少主语； “ 使得 …… 是 ……” 不合逻辑，可改为 “ 使得 …… 成为 ……” [ 答案 ] 　 C B 不合逻辑 “ 使得 …… 是 ……” 不合逻辑，可改为 “ 使得 …… 成为 ……” D 成分残缺 “ 正因为 ” 和 “ 使得 ” 连用，导致句子缺少主语 满分技法点拨 附： 常用标点符号的基本用法 一、相关概念 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔；在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语 ( 词组 ) 。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 二、用法简表 名称 符号 用法 示例 句号 。 ① 用于陈述句的末尾 北京是中华人民共和国的首都。 ② 用于语气舒缓的祈使句末尾 请您稍等一下。 问号 ？ 用于疑问句的末尾 ( 包括反问、设问等疑问类型 ) ① 他叫什么名字？ ② 难道你不了解我吗？ 叹号 ！ ① 用于感叹句的末尾 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ② 用于语气强烈的祈使句末尾 停止射击！ ③ 用于语气强烈的反问句末尾 我哪里比得上他呀！ 逗号 ， ① 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ② 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 ③ 句子内部状语后边如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 ④ 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 分号 ； ① 用于复句内部并列分句之间的停顿 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 ② 用于非并列关系的多重复句中第一层分句 ( 主要是选择、转折等关系 ) 之间的停顿 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 ③ 用于分行列举的各项之间 中华人民共和国的行政区域划分如下： ( 一 ) 全国分为省、自治区、直辖市； ( 二 ) 省、自治区分为自治州、县、自治县、市； ( 三 ) 县、自治县分为乡、民族乡、镇。 冒号 ： ① 用于称呼语之后，表示提起下文 同志们，朋友们：现在开会了 …… ② 用于总说性或提示性词语之后 ( 如 “ 说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下 ” 等 ) ，表示提示下文 ① 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 ② 他十分惊讶地说： “ 啊，原来是你！ ” ③ 用于需要说明的词语之后，表示注释或说明 本市将举办外文图书展销会。 日期： 10 月 20 日至 11 月 10 日；时间：上午 8 时至下午 4 时；地点：北京朝阳区工体东路 16 号；主办单位：中国图书进出口 ( 集团 ) 总公司。 ④ 用于总括性词语之前，表示总结上文 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 引号 “ 　 ” ( 双引号 ) ‘ 　 ’ ( 单引号 ) ① 用于行文中直接引用的内容 “ 满招损，谦受益 ” 这句格言，流传到今天至少有两千年了。 ② 用于需要着重论述或强调的内容 古人对于写文章有个基本要求，叫作 “ 有物有序 ” 。 “ 有物 ” 就是要有内容， “ 有序 ” 就是要有条理。 ③ 用于具有特殊含义的词语 这样的 “ 聪明人 ” 还是少一点好。 ④ 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 他站起来问： “ 老师， ‘ 有条不紊 ’ 是什么意思？ ” 括号 ( 　 ) 用于行文中的注释内容或补充说明。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后 ① 中国猿人 ( 全名为 “ 中国猿人北京种 ” ，或简称 “ 北京人 ” ) 在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 ② 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞 “ 即兴 ” 。 ( 其实文学创作也要有素养才能有 “ 即兴 ” 。 ) 破折号 —— ① 用于行文中的注释内容或补充说明 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分 —— 中央大厅。 ② 用于话题的转换 “ 今天好热啊！ —— 你什么时候去上海？ ” 张强对刚刚进门的小王说。 ③ 用于拟声词后面，表示声音的延长 “ 呜 —— ” 火车开动了。 ④ 用于事项列举分承的各项之前 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： —— 环境声学； —— 环境光学； —— 环境热学； —— 环境电磁学； —— 环境空气动力学。 省略号 …… ① 用于引文的省略 她轻轻地哼起了 《 摇篮曲 》 ： “ 月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊 ……” ② 用于列举或重复词语的省略 ① 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰 …… 春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ ② 他气得连声说： “ 好，好 …… 算我没说。 ” ③ 用于话语中间，表示说话断断续续 “ 我 …… 对不起 …… 大家，我 …… 没有 …… 完成 …… 任务。 ” 书名号 《 　 》 ① 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 ① 《 红楼梦 》( 书名 ) ② 《 史记 · 项羽本纪 》( 卷名 ) ③ 《 记念刘和珍君 》( 篇名 ) ④ 《 读者 》( 刊物名 ) ⑤ 《 人民日报 》( 报纸名 ) ⑥ 《 关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见 》( 文件名 ) ② 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称 ① 《 大鱼海棠 》( 电影名 ) ② 《 康熙王朝 》( 电视剧名 ) ③ 《 时间都去哪儿了 》( 歌曲名 ) ④ 《 沁园春 · 雪 》( 诗歌名 ) ⑤ 《 焦点访谈 》( 电视节目名 ) ③ 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名 科研人员正在研制 《 电脑卫士 》 杀毒软件。 ④ 标示作品名的简称 我读了 《 念青唐古拉山脉纪行 》 一文 ( 以下简称 《 念 》) ，收获很大。 三、补充说明 1 ． 句号 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用句号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用句号。 例： ① 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ ② 这是巧合还是有意安排？ ③ 要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 2 ． 顿号： (1) 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 例： ① 飞机在 6 000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 ② 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 (2) 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间 ( 如引语或书名号之后还有括注 ) ，宜用顿号。 例： ① 店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 ②《 红楼梦 》《 三国演义 》《 西游记 》《 水浒传 》 ，是我国长篇小说的四大名著。 ③ 李白的“白发三千丈” (《 秋浦歌 》) 、“朝如青丝暮成雪” (《 将进酒 》) 都是脍炙人口的诗句。 ④ 办公室里订有 《 人民日报 》( 海外版 ) 、 《 光明日报 》 和 《 时代周刊 》 等报刊。 3 ． 分号 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 例：提纲的拟写应注意以下几点：一是观点要明确。说明什么问题，达到什么目的，必须清楚明白。二是纲目要详细。提纲中要详细地列出公文的观点以及引文、情况、数字等。三是依据要充分，层次要合理。 4 ． 书名号 (1) 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。如： 《 教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告 》 。 (2) 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。如： 《 我们 》 杂志。 (3) 书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。如： ①《 中华人民共和国民事诉讼法 ( 试行 )》 ； ②《 人民日报 》( 海外版 ) 。 (4) 书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。如： ①《 日记何罪！ 》 ； ②《 如何做到同工又同酬？ 》 。 对点规范演练 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 当前， 在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰盛 ，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。加强国家安全能力建设，必须 ________ 内部安全和外部安全。 从国内看，安全是实现美好生活的基础。既要重视国土安全，又要重视国民安全。当前，人民群众对安全的需要和国家安全供给能力之间尚存差距，坚持以人民为中心， ________ 解决社会主要矛盾，是解决好安全问题的重要前提。 从国际看，随着经济全球化和社会信息化的深入发展，一方面，国家安全的外部环境错综复杂，各种影响国家安全的因素跨国界流动更加迅速，带来的安全挑战尤其是重大安全风险与日俱增；另一方面，各领域安全风险和挑战的内外联动、累计叠加效应日益明显，维护和塑造国家安全的成本 ________ 上升。 在此背景下，没有哪个国家能够独自应对挑战，世界各国是同舟共济的命运共同体。 ( 　　　　 ) ；只有走共同安全之路，国家安全才能持久。因此，在新时代，对如何维护国家安全的认识，必须 ________ ，具有广阔的国际视野和开放的世界情怀。 1 ．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 ( 　　 ) A ．在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰富 B ．在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰盛 C ．中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用，使国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰盛 D ．在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，国家安全的内涵比历史上任何时候都要丰富 答案　 D 解析　 画线部分有两处语病：其一，成分残缺， “ 在 …… 下，使 …… ” 缺少主语，可以去掉 “ 使 ” ；其二，搭配不当， “ 内涵 ” 与 “ 丰盛 ” 不搭配，可以把 “ 丰盛 ” 改为 “ 丰富 ” 。 2 ．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ( 　　 ) A ．筹划　　妥善　　接连　　高高在上 B ．统筹　　妥当　　持续　　高屋建瓴 C ．统筹　　妥善　　持续　　高屋建瓴 D ．筹划　　妥当　　接连　　高高在上 答案　 C 解析　 第一处，筹划： ① 想办法，定计划； ② 筹措。统筹：统一筹划。语境强调加强国家安全能力建设就要全盘考虑国家的内部、外部安全问题，应填 “ 统筹 ” 。第二处，妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。 “ 妥善 ” 比 “ 妥当 ” 意思更进一层，包含 “ 完善 ” 之意。语境强调要用合适的办法解决社会主要矛盾，应填 “ 妥善 ” 。 第三处，接连： ① 连接； ② 一次跟着一次地，一个跟着一个地。持续：延续不断。语境强调成本不断上升，应填 “ 持续 ” 。第四处，高高在上：形容领导者不深入实际，脱离群众。高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。语境强调视野广阔，总体把握全局，应填 “ 高屋建瓴 ” 。 3 ．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ( 　　 ) A ．只有每一个国家都安全了，世界才会安全 B ．只有世界安全了，一个国家才有可能安全 C ．因为世界安全了，所以一个国家才有可能安全 D ．如果世界安全了，那么每一个国家就都会安全 答案　 B 解析　 作答本题，要联系括号前后的内容进行分析。由括号后的分号和 “ 只有 …… 才 …… ” 可知，括号内也应用 “ 只有 …… 才 …… ” 的句式；前文强调世界各国是命运共同体，由此分析，括号内应承接前文，强调世界安全对国家安全的重要性。综合分析， B 项表述最恰当。 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 【甲】 禅宗成为士大夫可以在责任和放任，入世和出世之间找到自我协调和自我放松的一种方式。 儒家的传统，是一个入世的、对社会负有责任的传统。【乙】 以孔子为首的儒家思想想要恢复周礼，恢复 “ 君君臣臣父父子子 ” 的社会秩序，克己复礼。 【丙】 儒家所谓的 “ 三不朽 ” ，首先要立德，其次要立功，最不行还得立言。 4 ．文段中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是 ( 　　 ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 答案　 A 解析　 “ 责任和放任 ”“ 入世和出世 ” 属于并列词语，当中的逗号应该为顿号。 5 ． 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ( 　　 ) A ．而禅宗自有一套追求自然和放松的道理 B ．与之相反，禅宗有一套追求自然和放松的道理 C ．而人们在禅宗里找到了一套追求自然和放松的道理 D ．而通过禅宗人们学会追求自然和放松的道理 答案　 B 解析　 前文阐述了儒家的传统，后文阐释了禅宗的思想，括号内的语句以 “ 禅宗 ” 为主语，与前后文衔接更紧密，排除 C 、 D 两项。比较 A 、 B 两项， “ 与之相反 ” 强调了禅宗与儒家的区别，更符合语境，故选择 B 项。 6 ．文段中的加点词，使用不恰当的一项是 ( 　　 ) A ．清净 B ．休养生息 C ．挥洒自如 D ．以至 答案　 B 解析　 A 项，清净： ① 没有事物打扰； ② 清澈。句中用来形容 “ 境界 ” ，使用 恰当。 B 项，休养生息：指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。 句中用来形容书法，用错对象。 C 项，挥洒自如：形容写字、作文、绘画等得心应手，流利自然，能充分表情达意。句中用来形容写字时的状态，使用恰当。 D 项，以至： ① 直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸； ② 用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。句中使用第二个义项，使用恰当。