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  • 2021-06-05 发布

2020届一轮复习苏教版小说阅读作业(2)

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‎2020届一轮复习苏教版 小说阅读 作业 一、阅读下面的作品,完成1~4题。(20分)‎ 喜盈门[注](节选)‎ 盛可以 我的姥几(方言,意为曾祖父)死了。再过三天是他百岁生日,这生日仿佛床头柜上的茶杯,伸手就拿得到,可他够不着了。‎ 午饭后,戏班子来了。敲锣鼓,吹唢呐,嘎胡琴,很快吵成一锅粥。‎ ‎“要唱孝歌子喽,来来来,孝子孝孙们,都过来跪下。”薛老爷安排我和我的亲戚们按老少次序围着姥几的冰棺跪下,嗑瓜子、嚼槟榔的观众立刻将我们围得水泄不通——据说这是丧事过程中最有趣的环节——看人悲伤,陪人哭。化好了妆的女人穿着戏服,手里拿着麦克风和我们这些“白衣教徒”的名单,笑哈哈和围观的人说话,大嘴巴像吸血鬼。‎ 爷爷奶奶跪在姥几脚前,“啊——呀!”戏子一声哭叹,张开血盆大口唱起来:‎ ‎“爹啊,我的爹啊,你为什么就这样走了,从此以后……我再也冇得最亲最爱的爹了啊……”‎ 戏子哭得要断气似的,声音通过麦克风,从那个大喇叭扩散到阴暗的天空,有种天崩地裂的感觉,连她嗓子里那丝细小的抽泣声被大喇叭扩大之后,都变得像刀片那样锋利。我感到我的心被割疼了。‎ 戏子的眼泪顺着粉妆流下,就像小溪淌过雪地。‎ 爷爷奶奶垂着头,各自从口袋里掏出十块钱,放进戏子脚边的草帽里。‎ 戏子擤了一把鼻涕,“爹啊,爹啊,我苦命的爹啊……”‎ ‎“行了,他们一把年纪了,跪不得太久,你差不多就行了。”薛老爷对戏子说。‎ 爷爷奶奶给姥几敬酒、磕头,又从口袋里掏出十块钱放进草帽里,起身腾出地方。‎ 轮到大伯和大伯母了。大伯一跪下去就掏口袋,围观的笑了起来。‎ ‎“嗲嗲啊,我的嗲嗲啊,孙子不孝啊,一年四季在外面,对你老人家照顾得少啊……”戏子换了台词,看样子很了解我的亲戚们,“你一世为了我们,辛苦操劳啊……”‎ 戏子哭得很认真,脸上泪痕混乱,看起来就像有鸡群在平整的雪地上打过架。嘻嘻哈哈的人很快安静了,一些女人跟着哭起来,一时间全世界都悲伤了。‎ 我隔着冰棺看了一眼姥几,他的脸小了很多,颧骨突得更高,腮帮子放得进拳头。姥几十天没吃东西,他是饿死的。‎ 我开始抽抽搭搭地哭,可是戏子的声音太大,我感到压抑,于是昂起头,像挨了揍那样号哭起来。‎ 没有人管我。大伯掏出了一张五十元的绿票子。观众发出了惊嘘声。‎ 草帽的底慢慢被钱盖住了,唱到小姑这儿,已经蓬松地堆了起来。因为戏子知道二伯一家在城里做生意,一直咬住他们唱。二伯也逗戏子,不紧不慢,掏了很多一块钱的零钞。围观的乐坏了,笑声一浪接一浪。戏子聪明,心知斗不过二伯,主动放弃,留了精力在小姑这儿捞最后一笔。‎ 这时,戏子的眼泪已经干了,鸡打过架的雪地上结了冰。‎ ‎“嗲嗲啊,我的个好嗲嗲啊。”戏子转了调,用了新的唱腔,声音颤抖着,旋转着,像个电钻一样直往人心里钻。喉咙里那股气像一只小鸟冲进云雾不见踪影,她的嘴张开,舌头僵在那儿,直到小鸟飞回来,落在舌尖,重新激活了她。‎ 所有的人都捏着一把汗,要是那只小鸟一去不回,就要出新的人命了。‎ 唱了太长时间,戏子的嗓子已经不像开始那么敞亮,声音哑,困在喉咙里出不来,听起来更悲伤,好像马上会死于心碎。一阵呼天抢地,满头大汗,戏子缓口气,转了唱腔:‎ ‎“你这个小孙女长得乖哪,心事几好哇……年纪轻轻自己就开了公司啊,有啊……有出息啊……”‎ 小姑给姥几上香,敬酒。‎ ‎“嗲嗲晓得,你是个孝顺的孙女……他老人家一定会保佑你发大财啊……我也晓得你是个大方的有钱人哪,你袋子里的红票子一张张只管拿出来哪……”‎ 人们大笑,跟着起哄。‎ 小姑随戏子去唱,磕完头,往草帽里丢了两张百块子,起身走了。‎ 孝歌子唱完了。有些人围着满头大汗的戏子,帮她数钱。‎ 人们像鞭炮屑覆盖着地坪,不时有笑声炸响,好像没放完的鞭炮,纸屑飞起来,旋几圈落下。唱孝歌子的一个人赚了一千八,做道场的几个法师上来,就更有看头了。我的亲戚们这才知道,接下来的道场、出殡,那才是重头戏,你从口袋里掏多少出来,大家都看着的,总不能比唱孝歌子的低。大伯母着急,赶紧打散百块子,换成十块二十块的。二伯母嘻嘻笑:“别个爱说说去,又说不掉我身上一块肉。”‎ 没有人看姥几一眼。那个大冰棺,像一件用了多年的旧家具。‎ ‎(有删改)‎ ‎[注] 喜盈门:指民间所说的“喜丧”“白喜事”,是指高寿的人病逝的丧事。‎ ‎1.文中多处写到周围人的笑,有何作用?(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:解答小说中的“作用题”,应结合小说的环境、情节、人物、主题等分析。在环境上,这里表现的是一种社会环境,多次写周围人的笑,既渲染了“喜”的氛围,也反映了丧事已经演变成闹剧;在人物形象上,多次写周围人的笑,也有助于表现人物,烘托人物形象,如二伯的精明、戏子的经验丰富等通过众人的笑得到侧面烘托;从主题上看,闹剧反映出人情的凉薄,表现了作者对此的批判态度。‎ 参考答案:①意在渲染“白喜事”的“喜”的氛围,照应标题“喜盈门”。②‎ 有助于表现人物,烘托人物形象。如“二伯也逗戏子”,周围人“笑声一浪接一浪”,烘托出二伯的精明。③揭示主题。文中多次写周围人的笑,和丧事本应有的肃穆形成反差,说明“白喜事”成了村人看热闹的闹剧,表现了作者对这种习俗的不满和批判。(每点2分,答出任意两点即可)‎ ‎2.赏析文中画线句的表现手法。(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:赏析表现手法先看语段的表达方式,本题画线句主要是描写,描写的是戏子的唱腔,那么就要分析用了什么手法描写戏子的唱腔,突出了戏子唱腔的什么特点。从修辞上看,“像个电钻一样……”运用了比喻的手法,这点容易作答;“喉咙里那股气……激活了她”的描写特别形象,“喉咙里那股气”就是戏子的唱腔,戏子的唱腔是听到的,不是看到的,但这里却将听觉转化为视觉,属于通感的手法,这一点较难答出来。‎ 参考答案:①运用比喻修辞,把戏子的哭声比作电钻声,形象地写出戏子哭声的颤抖、尖锐,夸张而逼真。②运用通感手法,“像一只小鸟冲进云雾……”,将听觉的声音转化为视觉的形象,描绘视觉形象,引起人们的听觉联想,生动地写出戏子唱腔余音的绵长和给人的哀绝感,形象地表现了戏子表演的卖力。(每点2分。如有其他答案,言之有理亦可)‎ ‎3.请简要分析文中戏子的形象特点。(6分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:分析人物形象特点,要从情节、人物的言行和心理、其他人的反应(侧面)等入手。如文中戏子,上一刻还在笑哈哈的,下一刻则说哭就哭,“戏子哭得很认真,脸上泪痕混乱”,这都反映出戏子很有“职业素养”,表演技艺娴熟。一心为了多得钱,对不同的亲戚,她就有不同的唱词,这反映了她经验丰富、随机应变的能力,功利心很强。‎ 参考答案:①技艺娴熟。她的流泪、唱腔都表演到位,有感染力。②经验丰富。如“换了台词”“看样子很了解我的亲戚们”,可见她准备充分,经验老到。③善于应变。如她心知斗不过二伯,就留了精力在小姑这儿。(每点2分,意思对即可。其他答案如“功利心很强”,也可给分)‎ ‎4.结合全文,探究小说结尾蕴含的丰富情感。(6分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:从文中“张开血盆大口”“唱孝歌子的一个人赚了一千八”“我隔着冰棺看了一眼姥几,他的脸小了很多……”“那个大冰棺,像一件用了多年的旧家具”‎ 等可以看出作者的情感倾向。冰棺中的曾祖父尸骨未寒,冰棺外的人们却热闹欢快,各怀心事,没有人看逝者一眼,作者通过这种对比来反思与批判变了味的民间丧事习俗。明确了这些,不难得出答案。‎ 参考答案:①表达出“我”对曾祖父去世的悲伤。②棺中曾祖父尸骨未寒,棺外“白喜事”成了主家花钱、戏子捞钱、村民看表演的闹剧,表达出作者对这类民间习俗的不满。③“没有人看姥几一眼”,棺外的人们各自想着自己的利益和心事,表明了作者对人情凉薄的批评。(每点2分)‎ 二、阅读下面的作品,完成5~8题。(20分)‎ 喜 宴 王安忆 ‎①天下着细雨,是春雨,小岗上有个老师要娶亲了。‎ ‎②上午遣人到这贴邻的大刘庄来请,来请谁呢?请知识青年。知识青年受到邀请,都有些茫然,这个老师与他们有什么关系呢?有知识青年的房东与他们解释:虽然你们在城里,老师在乡下,但都是上过学,读过书的,也可称得上同学,所以他才请你们。于是,大家便决定去,房东又让在他家寄住的那个知识青年带上他家的一个男孩,一同去了。一到地方,只见门前有一群孩子在细雨中玩耍,都是大人带来吃酒的。‎ ‎③他们进了屋,挤坐在当门。黑洞洞的土坯屋里,依墙坐满了吃酒的人。门前院子里张了油布,做一个大篷,底下放了案板,等着上客。阴着的天,被油布一衬,又有些发黄。油布有些破绽,不晓得使过多少婚丧嫁娶,有碰碎了的雨点洒下来,碰巧溅到脸上,冰凉的,就缩一缩脖子。做新郎的老师只偶尔地露面。他的骆驼绒长大衣里面是新哔叽呢的制服,口袋上还别了一朵红绒花,军帽则换了蓝呢帽。他脸膛更红了,嘴抿着,想不笑,又做不到,嘴角就一动一动的,看上去就更孩儿相了。他出来和知识青年招呼,刚说半句话,就被喊走了,去决定婚仪中的一个什么细节。‎ ‎④天阴,看不出时辰,但凭经验,已是午后。不时有女眷从屋里走到门前,看自家带来吃酒的孩子有没有走远,要不就喊一声,把孩子喊到身边,一起坐着,等着开席。‎ ‎⑤新娘不到,喜宴便无法开席,此时至少也是午后两点了。有一些消息传来,说是新娘的兄弟拦住了,要新郎亲自登门去接,新郎这才起身。既是新郎才起身去接人,那至少还有两个小时才可开席,别人倒没什么,知识青年却有些不耐烦了,脚也坐硬了。他们纷纷起身,跺着脚,跨出房门,去四处转转看看。这时候看看,便觉得这小岗上是个贫瘠的村庄,几乎没有青砖房子,连半截青砖的都少见。台子也修得不整齐,房屋便挤簇在一堆,在这雨雾和泥泞中,看上去都是快倒的样子。树也不多,井呢,有那么一口,井沿铺了些碎砖,不像大刘庄,全是青石板的井台。走了一圈,并没看到什么有趣的,便又踅了回来,站在院子里,看孩子玩耍。‎ ‎⑥‎ 已经到下半晌了,估量着差不多了,有人便开始往树杈上挂炮。几千响的炮抖落下来,总有些散的,于是小孩子就有了事做,纷纷去抢那些散炮,哔哔剥剥地放。本来等恹了的,这时又有了些零星的喜气。有人跑来传话,说新娘子来了,坐着牛车,已经到了坝子下。知识青年又进了屋,坐在当门。因等得又饥又厌,一个个木胎泥塑般地发愣。外面哗哗然的,也没兴趣去探个究竟了,只是低着头,抖着脚等饭吃。‎ ‎⑦外面闹嚷着什么呢?闹嚷着地太烂,要脏了新娘子的新鞋。于是就要新郎背新娘子进洞房。也是等得太久,要闹出些花样,才甘心。新娘子起先不肯,架不住众人起哄,只得叫背了。一上新郎的背,新娘扑哧一声笑了,众人又是哗然。外头炮响起了,喜宴终于开席了。‎ ‎⑧等了近一天的喜宴不到半个时辰便结束了,每一桌都是风卷残云的局势,连一点馍渣渣都不剩,盘里碗里都是见底的。知识青年酒喝干了,一个个走起路来都有些歪,说话舌头也大了。那房东家的孩子,有些吃撑了,加上疯了一日,这时已经睡成一摊泥,由那知识青年背着,回家了。‎ ‎⑨一个月以后,这伙知识青年中的几个,派工到东边挖一条干沟。就想起吃过喜酒的这家老师,便奔了去。这天太阳很高,明晃晃的,树又绿了,小岗上显得光亮了些。老师在小学校上课,妹妹下地了,只有那寡母和新媳妇在家,见他们来,就招呼进屋坐,临时烧水沏茶,又捧出落花生。花生里还掺着枣子和一些碎红纸,是办喜事那日余下的。这回,这几个知识青年看清了新娘子。黑红的鸭蛋脸,眉眼特别浓,果然爱笑,笑起来又非常大方。知识青年等水烧开了,喝了茶,吃了花生,聊了天,在婆媳俩一片热忱的留饭声中,告辞了出来。‎ ‎(原载《上海文学》,有删改)‎ ‎5.请赏析第③段中的画线句。(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:画线句是对人物的描写,答出运用了何种描写方法,表现了人物何种思想情态即可。画线句主要运用了神态描写,而“嘴抿着”“嘴角就一动一动的”又运用了细节描写,同时又是动作描写。这样的描写意在刻画人物,写出其内心的激动与喜悦,以及想要掩饰的羞涩与矜持。‎ 参考答案:运用神态描写和细节描写(动作描写),(2分)写出了新郎内心的激动与喜悦,(1分)以及想要掩饰的羞涩与矜持。(1分)‎ ‎6.在喜宴中穿插了第⑤段的环境描写,试结合全文分析这样写的用意。(6分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:解答此题,要找出该段环境描写的具体语句,分析其运用的手法,总结环境的特点,从思想情感、艺术手法和表达效果等方面考虑其作用。从描写手法上看,这几句环境描写运用了白描手法。“贫瘠的村庄”“看上去都是快倒的样子”等语句,表现了村庄的贫瘠。结合知识青年的行为举动,如“走了一圈,并没看到什么有趣的,便又踅了回来”‎ 来看,这清冷荒凉的村庄景象也烘托(暗示)了知识青年们等待喜宴开始的无聊心绪。结合开头对春雨的描写,以及最后一段中的环境描写,可知此处的环境描写是对上文环境描写的呼应,也与结尾的环境描写相映衬。‎ 参考答案:第⑤段中的环境描写运用白描手法,描写了雨中小岗上的景色,交代了故事发生的环境,表现了村庄的贫瘠;(2分)烘托(暗示)了知识青年们等待喜宴开始的无聊心绪;(2分)与首段中的环境描写相呼应,与尾段中的环境描写相映衬。(2分)‎ ‎7.文中知识青年们的心理有哪些变化?请简要概括。(4分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:作答时要通读全文,找出体现人物心理的描写,逐一进行概括。根据第②段中“知识青年受到邀请,都有些茫然,这个老师与他们有什么关系呢?”,可概括出“茫然”;根据第⑤段中“知识青年却有些不耐烦了,脚也坐硬了”,可概括出“不耐烦”;根据第⑥段末“外面哗哗然的,也没兴趣去探个究竟了,只是低着头,抖着脚等饭吃”,可概括出“无聊”;根据第⑧段中“知识青年酒喝干了,一个个走起路来都有些歪,说话舌头也大了”,可概括出“尽兴”或“高兴”。‎ 参考答案:“茫然”——“不耐烦”——无聊(无趣)——尽兴(高兴)。(每点1分)‎ ‎8.“喜宴”已经结束,但小说结尾为何又写了“一个月以后”知识青年们再次去老师家?请作探究。(6分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ 解析:作答本题,可从情节发展、人物塑造、主题表达等方面进行考虑。最后一段的内容是对喜宴的补充交代,进一步说明老师家中情况,使小说内容更丰富,同时也说明知识青年已经慢慢融入村庄的生活,以及村庄人的热情、淳朴、好客。‎ 参考答案:①这是故事的尾声,补充交代了参加喜宴后的情形,进一步说明了老师家中的情况,丰富了小说的内容;②有助于进一步塑造知识青年的形象,说明这些知识青年已经慢慢融入村庄的生活;③表现了村庄人的热情、淳朴、好客。(每点2分)‎

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