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  • 2021-06-05 发布

高中语文第4课柳永词两首课时作业2含解析 人教版必修4

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第4课 柳永词两首 一、基础知识检测 ‎1.下列诗句书写完全正确的一项是(  )‎ A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。‎ B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。‎ C.多情自古伤离别,更哪堪,冷落清秋节!‎ D.此去经年,应是良晨好景虚设。‎ 答案 A 解析 B项“萧鼓”应为“箫鼓”。C项“更哪堪”应为“更那堪”。D项“良晨好景”应为“良辰好景”。‎ ‎2.下列各句中,加点词的古今意义完全相同的一组是(  )‎ ‎①东南形胜,三吴都会 ②钱塘自古繁华 ③参差十万人家 ④云树绕堤沙 ⑤都门帐饮无绪 ⑥多情自古伤离别 ⑦暮霭沉沉楚天阔 ⑧便纵有千种风情 A.②③④⑦⑧ B.①②⑤⑥⑦‎ C.②③⑥⑦⑧ D.①②③⑥⑦‎ 答案 D 解析 ④云树:古义,茂密如云的林木;今义,云和树。⑤无绪:古义,没有心思,心情不好;今义,没有头绪。⑧风情:古义,相爱、相思之情;今义,关于风向、风力的情况;人的仪表举止;情怀,意趣;风土人情;景象,情况。‎ ‎3.下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是(  )‎ 例句:执手相看泪眼 A.洛阳亲友如相问 B.故曰教学相长也 C.民至老死不相往来 D.两岸青山相对出 答案 A 解析 A项是副词,有指代意义,指代“你”。例句和其他三项都是副词,意为“相互”。‎ ‎4.下列与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(  )‎ A.骏马秋风塞北,杏花春雨江南。‎ B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。‎ C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。‎ D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。‎ 答案 C 解析 例句和A、B、D三项都是由名词排列而成,属于意象组合。‎ 5‎ ‎5.本周末我校将举办“唐宋诗词名篇配乐朗诵会”,请为柳永的《雨霖铃》写一则节目单词。(150字左右)‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 (示例)天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能一语道破?请领略一回词坛妙手柳永的《雨霖铃》。阵阵寒蝉,悠悠斜阳,浩浩烟波,泪眼对泪眼,无言对无言,好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳,一弯晓月,一叶扁舟,多情的远行人,孤独的异乡客,好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移,沧海桑田,这一份人间最美好的情感,我们要永远珍重在心头。‎ ‎6.柳永有词曰:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”请将此句在情与景两方面进行扩展,要求:①至少运用一种修辞手法;②想象合理;③语言生动;④50字左右。‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 (示例一)秋日清晨的风很有些凉意了,词人禁不住打了个寒颤。两岸杨柳在暗淡的晨光中依稀可辨,抹着一层伤心碧色。抬头望去,西天一弯如钩冷月,犹如词人残破凄冷的心。‎ ‎(示例二)一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风轻抚着萧萧疏柳,一弯残月爬上了杨柳梢头,想象今宵旅途中离别的况味,心境异常冷落。‎ ‎7.下面是中国传统节日“七夕节”的形象标志,请写出其构图要素,并说明它的图形寓意。要求语意简明,句子通顺,80字左右。‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 (示例)该标志以汉字“七夕”为形,将中国传统印章、书法与牛郎织女结合,巧妙幻化成天河连汉水、喜鹊搭桥、牛郎织女相会的瞬间;讴歌了忠贞不渝的婚恋观,体现了人们追求幸福生活的朴素情感和对理想爱情的向往。‎ ‎8.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)描写杭州西湖美景的古诗词有很多,其中柳永的《望海潮》中仅用“________________,__________________”八个字,就把西湖的美概括出来了。‎ ‎(2)《雨霖铃》中一个全用名词排列的名句是“________________,________________”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪。‎ ‎(3)执手相看泪眼,________________。‎ ‎(4)________________,更那堪,冷落清秋节!‎ 答案 (1)三秋桂子 十里荷花 (2)杨柳岸 晓风残月 5‎ ‎(3)竟无语凝噎 (4)多情自古伤离别 二、课内阅读强化 阅读下面这首词,然后回答问题。‎ 雨霖铃 柳 永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。  多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?‎ ‎9.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(  )‎ A.词的起始三句,点明了时间、地点、景物,为全词奠定了基调。‎ B.“千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”全是写景,实际上含的都是情,景无边而情无限。‎ C.写离别之前,重在勾勒环境;写离别时刻,重在描写情态;写别后想象,重在刻画人物语言。以冷落的秋景来衬托词人与情人难以割舍的离情。‎ D.下片是词人想象别后羁旅生活的情状,这是虚写。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情,连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。‎ 答案 C 解析 “重在刻画人物语言”错。‎ ‎10.本词运用了虚实结合的手法,请结合全词加以分析。‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 上片写实景,叙述了送别的情景,表达了词人与恋人难舍难分的深厚感情。下片重点写虚景,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”是对别后情景的设想,逼真地刻画出离人落寞孤凄的心理状态;同时更在于这种设想的描写本身,反映了词人有着多次“相见时难别亦难”的痛苦经历以及离别之后醒来但见柳岸月残的怅然若失。‎ 三、课外阅读拓展 ‎(一)阅读下面这首词,然后回答问题。‎ 蝶恋花 柳 永 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。  拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。‎ ‎11.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(  )‎ A.“伫倚危楼风细细”,“危楼”,暗示了抒情主人公立足既高,游目必远;“伫倚”,则见出主人公凭阑之久与怀想之深。‎ 5‎ B.“望极春愁,黯黯生天际”,“伫倚”的结果却是“望极春愁,黯黯生天际”,这里点明了“春愁”的具体内容,也说明了“春愁”是由天际景物所触发,“生”字增加了画面的视觉性与流动感。‎ C.“草色烟光”句展示了主人公望断天涯时的所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭阑、希望成空的感喟,也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。‎ D.这首词妙在紧扣“春愁”,却又迟迟不肯说破,只是从字里行间向读者透露出一些消息,感染力更强了。‎ 答案 B 解析 B项没有点明“春愁”的具体内容。‎ ‎12.结合下片内容,简析“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”对表现词人的思想情感所起的作用。‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 下片写词人为消释离愁,决意痛饮狂歌,但强颜为欢,终觉“无味”,他的满怀愁绪挥之不去。结尾“衣带渐宽”二句陡然一转,以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐形容憔悴、瘦骨伶仃也决不后悔。表现了词人坚毅的性格与执着的态度,词境也因此得以升华。‎ ‎(二)阅读下面这首词,然后回答问题。‎ 诉衷情近 柳 永 雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光,重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径,隐隐渔村,向晚孤烟起。  残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽,故人千里。竟日空凝睇。‎ ‎13.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(  )‎ A.词开篇“雨晴气爽”两句总写登楼远眺。先以“雨晴气爽”烘托环境气氛,同时暗指时值秋季;再以“江楼”点出登临地点,“伫立”而“望”写出了词人的形象。‎ B.“澄明远水生光,重叠暮山耸翠”从大处落笔,都是从高处远眺所见的景象,一句写江,一句写山。这两句对仗工整,并通过“暮山”暗示了具体的时间。‎ C.下片“残阳里”一句以“残阳”的意象突出了秋江日暮对游子情绪的影响,也承上启下,转入抒情。特别是“如醉”一词,一方面写词人借酒消愁,但是愁未消人先醉;另一方面也写出了词人情感的陷溺而不能自拔的状态。‎ D.这首词意象之间互相照应和映衬,如“伫立”对“静倚”、“暮山”对“暮云”等,词意发展脉络清晰,是一首结构谨严的好词。‎ 答案 C 解析 “写词人借酒消愁,但是愁未消人先醉”错,应该是心情抑郁,竟至没有喝酒却已进入醺醺而醉的状态,足见愁情的深沉、浓烈。‎ 5‎ ‎14.请赏析这首词结句的表达效果。‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结,情感表达含蓄蕴藉;以定格的人物形象作结,戛然而止,言有尽而意无穷;与开头“伫立”相呼应,首尾圆合,结构完整;“空”字极富表现力,既有望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。‎ ‎(三)阅读下面这首词,然后回答问题。‎ 临江仙 ‎[宋]徐昌图 饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远,寒日暮天红。  今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦,轻浪五更风。‎ ‎15.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(  )‎ A.上片实写离别后的情景,首两句直写别离,“散”“离”“去”已带怨意,而一个“恨”字则是直抒胸臆,点明了本词的主题,写出了词人内心的凄凉、羁旅之恨。‎ B.第三句描绘的是词人一步三回头、不忍离去的情态,“烟柳渐重重”,既写出了离愁的层层加深,也写出了离愁的“有形”情态,衬托出了行人心头的迷惘。‎ C.下片都是词人想象中的情景。首句以问句引起下文。“潮平淮月朦胧”暗示他那离别时的剧烈情绪已逐渐平静下来,开阔的意境也象征着未来旅途的坦荡。‎ D.全词最为独特之处当在下片,写离愁却很少直接抒情,而是借助于外在的景物来表现词人内心的离愁别恨。‎ 答案 C 解析 “开阔的意境也象征着未来旅途的坦荡”错,这里写出了词人的迷茫。‎ ‎16.这首词的下片与柳永的《雨霖铃》有异曲同工之妙,从全词来看,所表达的情感是否完全相同?请结合词句简要分析。‎ 答:________________________________________________________________________‎ 答案 不完全相同。柳词主要表现了对恋人的眷恋和离别之愁;而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪,而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象,“残灯孤枕梦,轻浪五更风”等句,还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。‎ 5‎

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