高考语文核按钮综合训练十答案 5页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 高考语文核按钮综合训练(十) 一、 1．B (“富民在遭遇酷暑天气时…… 监督与管理”表述有误，原文为“富民对佃 客生产过程实施的监督与管理是全面而细 致的……即使遭遇酷暑天气时也是如此”， 不是只指“在遭遇酷暑天气时”。见第 2 段。) 2．B (“决定了其收成的多寡”理解 有误，原文为“同样会影响其收成之多 寡”，因为决定其收成的多寡还有天气等原 因。见第 2 段。) 3．D (“这样对于租佃双方只是有利， 没有害”分析有误。首先，原文说，这种地 租形态对佃客“增加了收入风险”；其次， 原文还说“即使是在这种租佃模式下，主家 也当不会完全放弃对其佃客生产活动的管 理与监督”，因为万一佃客收成太差，那么 这个“定额”也就难以保证。见最后一段。) 二、 (一) 4．A (“初”单表时间，作状语，应 断开，排除 B、D；“曰”的前面应断开，提 示“助朕者留，不者去”是睿宗所说，如不 断开，变成是群臣所言，排除 C。) 5．C (“公”是“王”以下的最高爵 号。) 6．B (“认为他与窦怀贞同谋，把他 们都杀了”分析有误，文中“更与窦怀贞等 谋”是陆象先据理力争，太平公主只得另与 窦怀贞等人商议；“卒诛死”指的是唐玄宗 抢先发动政变，诛杀了太平公主及其党羽。) 7．(1)太平公主已经专权，宰相都争着 依附她，只有陆象先没有前去拜访她。 (“擅”“附”“谒”各 1 分，大意 2 分。) (2)陛下正以德行教化天下，怎能杀行义的 人？我违背您的命令，是为了让心怀疑虑之 人安心。(“化”“奈何”“反侧”各 1 分， 大意 2 分。) 〖参考译文〗 陆象先(年轻时就)很有度量与见识，考 中进士，制科考试成绩优秀，被授为扬州参 军。 当初，太平公主考虑推荐崔湜为宰相， 崔湜道：“陆象先众人所仰望，应该拜为宰 相，如果不是这样，我哪敢推辞(宰相呢)。” 太平公主因为崔湜的话不得已同时举荐陆 象先，(陆象先)于是一起被任命为宰相。他 为人清心寡欲，言辞议论高妙玄远，被当时 的人推崇。崔湜曾经说：“陆象先才华高出 众人一等。”太平公主已经专权，宰相都争 着依附她，只有陆象先没有前去拜访她。等 到太平公主图谋叛逆(想废黜唐玄宗，另立 皇帝)，她召集宰相商议，说：“宁王是太 上皇嫡长子(皇帝只是庶子)，我们不应废嫡 长子立庶子。”陆象先道：“那皇帝得以继 位，是什么原因呢？”公主道：“他只是一 时立功，才登上帝位，如今失德，怎么可以 不把他废掉？”陆象先则道：“因为有功被 立为皇帝，那么有罪才可以废黜。如今没有 听说皇帝有罪过，怎么能废黜？”太平公主 很生气，只得另与窦怀贞等人商议。(唐玄 宗抢先发动政变)诛杀了太平公主及其党 羽。当时，陆象先和萧至忠、岑羲等因是太 平公主所举荐，也将被诛杀。唐玄宗就召见 他并将他释放，说：“天气冷才知道松柏最 后凋零。”因为保护皇帝有功，加封他为兖 国公。 当初，太平公主发难时，唐睿宗登上承 天楼，大臣渐渐汇集，他对大臣们说：“愿 意帮助我的，留下来。不愿意的，请离开！” 于是，有些大臣(为表忠心)留了下来，并在 名单上署名。政变平息后，唐玄宗得到名单， 命陆象先进行搜捕，陆象先却将名单焚毁。 唐玄宗大怒，打算一并加以治罪。陆象先谢 罪道：“赴君之难是忠诚的表现。陛下正以 德行教化天下，怎能杀行义的人？我违背您 的命令，是为了让心怀疑虑之人安心。”唐 玄宗这才醒悟。当时，唐玄宗还要进一步清 洗萧至忠、岑羲的党羽，陆象先暗中为他们 申诉营救，很多人得以保全，但都不知是陆 象先所为。 不久，陆象先被罢去相位，出任益州大 都督府长史、剑南道按察使。他为政宽仁， 司马韦抱真劝他说：“请您严肃刑罚以立威， 不然会使百姓怠慢而无所畏惧。”陆象先说： “行政在于治理百姓而已，为什么一定要用 刑法来树立威严呢？”最终没有听从他的建 议，而蜀地百姓最终得以教化。多次调任后 任蒲州刺史，兼河东道按察使。小吏有罪， 训诫一番放他回去，大吏反对，认为可以杖 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 责。陆象先说：“人心大体相差不远，你认 为他不明白我的话吗？假如一定要杖责，应 当从你开始。”大吏感到惭愧而退。他曾经 说：“天下本来没有事，平庸的人自扰才有 烦恼罢了。只要澄清根源，何忧不简单呢？” 所以，他所任的地方百姓和官吏都怀念他。 陆象先去世，终年 72 岁，追赠尚书左 丞相，赐谥文贞。 (二) 8．①正面表现。“佩吴钩”写他的形 象特征，“横行”写他行走边塞，“雁在弓前 落”写他本事的高超，描写了一个侠客的形 象。(3 分)②运用典故。“吴师惊燧象，燕 将警奔牛”，用典故更进一步来表现结客少 年的军事才华。(2 分) 9．“转蓬飞不息”用比喻手法形象地写 出结客少年像“转蓬”一样四处飘零，(1 分)“冰河结未流”用比喻手法形象地表现 结客少年的运气像冰河一样还没化解开，时 运不济。(1 分)诗人通过这两句诗表达了对 结客少年空有一身本事未能建功立业的不 平和感叹，(2 分)同时也寄寓了诗人壮志未 酬的感伤情怀。(2 分) 〖赏析〗 这是一首五言古诗。 “结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结 客少年侠客的形象特征。诗句中，“横行” 是走遍之意，“陇头”，古代指边疆。“雁 在弓前落”写他本事的高超。“云从阵后 浮”与“雁在弓前落”，虚实结合，描绘了 一幅较为广阔的场景，既写他射箭本领的高 超，又表达了对结客少年的赞美之情。“吴 师惊燧象，燕将警奔牛”，是用典，以春秋 战国时期的两个战例，从侧面进一步来表现 结客少年的军事才华。“转蓬飞不息，冰河 结未流”，写的是结客少年的境遇，在貌似 平静的语气中蕴含不平之气。具有如此本事 的结客少年，其境遇却是四处飘零、时运未 济，诗人壮志未酬的心绪也隐然可见，对当 朝统治者未能重用贤能的不平之气也显露 了出来。“若使三边定，当封万户侯”，表达 了对结客少年的信心和宽慰。“三边”，古称 幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。假 如能够使边疆得到安定，朝廷一定会给万户 侯的赏赐。这里除了对结客少年的宽慰，也 含有对朝廷的期望。 这首古诗，与其说是在抒写对结客少年 空有军事才华、不能一展宏图的感叹，不如 说是作者借结客少年的遭遇来表达自己怀 才不遇的感慨。 (三) 10．(1)受任于败军之际 奉命于危难 之间 (2)江山如画 一时多少豪杰 (3) 金戈铁马 气吞万里如虎 三、 11. (1)答 E 项给 3 分，答 B 项给 2 分，答 D 项给 1 分，答 A、C 两项不给分。(D.“只是 交代故事结局”分析有误，还照应开头母子 不和。A.“都体现了金簪传承年代的久远” 分析有误，“层层包覆”体现了金簪的珍贵 以及黄老太太对金簪的珍惜。C.“见钱眼 开、非常贪婪的小人”分析有误，他想赎回 传家金簪，主要是想消除黄老太太到处宣扬 儿媳妇如何不孝带来的亲友的误解。) (2)①严守职业原则。遵守与黄老太太 的约定，不因黄先生的质问、不满而让他把 金簪赎回。②善良、儒雅。用劝导、提示的 话语跟黄先生说话，既尊重当事人，又让黄 先生自己去努力，使他们母子重归于好。(每 点 3 分) (3)①严守家族传统。宁愿死后带走也 不把传家金簪留给她认为不孝的儿子、儿媳 妇。(2 分)②既自信、固执，又有明理、宽 容的一面。认为自己可以帮儿子挑个好老 婆，容不下儿子自己找的老婆；(2 分)而后 又能改变原意，赎回金簪，说明她能接受儿 子、儿媳妇改变后的沟通态度，原谅了儿子、 儿媳妇。(2 分) (4)第一问：代表孝顺长辈、持家有方 并得到家族的认可，是黄家继承家族衣钵的 象征。(2 分)第二问：①作为结构线索贯穿 全文。作品以传家金簪为线索，揭示矛盾， 围绕它展开故事情节。②巧设悬念。“金簪” 冠以“传家”，引发读者的联想，激发读者 的阅读兴趣。③揭示作品主题。作品中人物 对金簪的态度，能引发读者对传统家族文化 的思考。(每点 2 分) 四、 12. (1)答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 A 给 1 分，答 C、E 不给分。(A.帕斯捷尔纳克遇到 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 伊文斯卡娅时，不仅“在作家当中被完全孤 立”，而且“在家庭中，帕斯捷尔纳克同样 孤独”。见第 2 段。C.“迫于当局……”于 文无据；苏联的《新世界》杂志和文学出版 社对他的《日瓦戈医生》的态度是“否定” “拒绝”而非“不敢”，也不是“连稿子也 没看就退还给他”，而是“严厉谴责小说反 苏反人民的倾向”。见第 9 段。E.“把她关 入太平间”是用来向她“暗示帕斯捷尔纳 克已死”，而不是“以死来恐吓她”。见第 7 段。) (2)①深受当时苏联政治斗争的影响。 他曾受布哈林的青睐，被树为诗人的榜样； 布哈林被处决后，他被孤立。②同行的嫉妒、 排挤。帕斯捷尔纳克在西方的影响力超过苏 联许多走红的作家，苏联作协想方设法压制 帕斯捷尔纳克。③当局的打压。由于他敢于 与当局持不同政见，屡屡受到作协以及苏共 有关领导的孤立、打压。(每点 2 分) (3)第一问：为捍卫来之不易的荣誉， 帕斯捷尔纳克敢于顶住压力，不畏惧来自当 局的任何迫害，相信历史会作出公正的评 价。(3 分)第二问：爱情比荣誉重要，为使 伊文斯卡娅免遭迫害，帕斯捷尔纳克宁可牺 牲一切也在所不惜。(3 分) (4)第一问：①作协为了教训帕斯捷尔 纳克，阻止他写《日瓦戈医生》，逮捕了伊 文斯卡娅。②帕斯捷尔纳克的倔强态度，使 监狱里的伊文斯卡娅更加受罪，而伊文斯卡 娅并不害怕，反而增加了对抗的勇气。③帕 斯捷尔纳克因获诺贝尔文学奖，惹怒了苏联 当局，他为了伊文斯卡娅，拒绝了诺贝尔文 学奖。④帕斯捷尔纳克逝世后，伊文斯卡娅 被捕。(每点 1 分)第二问：谱写帕斯捷尔纳 克与伊文斯卡娅的伟大爱情。(2 分)正因为 帕斯捷尔纳克爱伊文斯卡娅，所以无论阻力 多大，他都要坚持创作《日瓦戈医生》；并 且为了伊文斯卡娅拒绝诺贝尔文学奖。(1 分) 正因为伊文斯卡娅爱帕斯捷尔纳克，即使被 捕入狱也要对抗；并且坚定支持他，将《日 瓦戈医生》手稿交给意大利出版商出版，《日 瓦戈医生》因而畅销西方，后来瑞典文学院 还要将 1958 年诺贝尔文学奖授予他。(1 分) 五、 13．C (格格不入：有抵触，不投合。 方枘圆凿：方榫头和圆卯眼，两下合不起来。 形容格格不入。水火不容：多用于比喻人与 人之间有深仇大恨，不能在一起。这三个成 语属于近义词，都有不相容的意思，但意义 上各有侧重，用法上也略有不同。“格格不 入”强调的是两者之间的差别大，难以融 合；“方枘圆凿”强调的是两者之间难以匹 配；“水火不容”强调的是不能相容的程度。 句①，根据“有人认为”“传统戏曲”“无法 反映现代生活”，填“格格不入”更恰当； 句②，根据“但有人一定要……相提并论”， 填“方枘圆凿”更恰当；句③，根据“激起 北方广大人民的愤慨”，填“水火不容”更 恰当。) 14．D (A.语序不当。“安全保护和风 险预警”应为“风险预警和安全保护”，分 别对应“海外项目”和“人员”。B.成分残 缺。缺少“对不同文化的内在价值”的宾 语，应在“价值”后补上“的尊重”。C.搭 配不当。“减弱”与“正常的网络公共秩序” 不能搭配，应将“减弱”改为“冲击”。) 15．D (A.“具备了一定的信用资质” 还不能与后文的“有了这笔财富”衔接。 B.“这些信用的分数可能就是财富”意味 着还有可能不是财富，不符合实际情况。C. 有信用记录就“可以在租车、住酒店时不用 交押金”不符合生活常理；同时，与文段所 述的内容联系不紧密。) 16．①才能记住一个字该怎么写 ②它 不是直接写汉字 ③这就是汉字用键盘输 入产生的问题 (第①处，根据上文“书写 是记忆汉字的最好方式”和下句“只有经常 书写”可知，所填句子应与“只有……”构 成条件复句，应填“才能记住一个字该怎么 写”。第②处，根据上文“可是键盘输入就 出现问题了”和下文“而是让你……那个 字”，应填“它不是直接写汉字”。第③处是 对上面问题的小结，根据下文“换句话说， 这就是音素文字和语素文字的最大区别”， 应填“这就是汉字用键盘输入产生的问 题”。) 17．该标识由一片稍有残缺的绿色叶子 和埃菲尔铁塔的图形构成。它表达了世界各 国聚集巴黎，商讨如何应对气候变化、减少 排放、提升经济绿色水平，实现人类可持续 发展的主题。 六、 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 18．〖写作提示〗此题是一道新材料作 文题。材料中，埃德蒙·希拉里把人类历史 上第一个攀登上珠穆朗玛峰的荣誉，让给向 导。根据这件事，可以从以下几个角度进行 立意：①把荣誉让给向导，不仅是谦虚的行 为，更体现了埃德蒙·希拉里的高尚。文章 可以就此来谈面对荣誉，除了应该学会谦 虚，更要懂得尊重；追求本该属于自己的荣 誉无可非议，但懂得谦让更令人钦佩。②真 正强大的人，不仅不害怕被人超越，还懂得 为别人让路。可以阐述作为一个强者应当具 有的襟怀和品德。 〖优秀例文〗 让荣誉回归本来之义 到手的荣誉拱手相让，说实在的，没有 几个人舍得，何况是冒着生命的危险，又是 载入历史的记录，但埃德蒙·希拉里“用手 一指”，尼泊尔向导丹增·诺尔盖便成了 “人类历史上第一个攀登上珠穆朗玛峰的 人”。 这不是说埃德蒙·希拉里不爱荣誉，而 是他觉得把荣誉让给向导更有意义，这种胸 襟除了谦虚的美德，还有一种超越世俗名利 的智慧。他的行为实质上是使荣誉让位于意 义，让荣誉回归本来之义。 对生活在当下的中国人而言，荣誉是一 个耳熟能详的东西，“三好生”“青年突击手” “三八红旗手”，此外还有很多数不胜数的 荣誉，但要我们把荣誉让人，却是不容易的。 因为，在中国的体制内，荣誉是可以直接或 间接带来利益的，芸芸众生莫不对荣誉趋之 若鹜。至于荣誉的肯定与激励之义，那是说 给别人听的。高等级的尤其是世界级的奖 项，除了奖金之外，可能还有各级政府的配 套奖励，光靠这类荣誉，就可能让获奖者在 政治待遇等方面获得急速提高。这样的例子 在体育界或者文艺界不胜枚举。所以说很多 中国人爱荣誉，更多的是爱荣誉背后的利 益，与荣誉本身的关系不是很密切。 当然，“人类历史上第一个攀登上珠穆 朗玛峰的人”这个荣誉是不在此列的，要说 有，它最多也是拥有向人们传授征服自然经 验的资格，获此殊荣更多获得的是精神层面 的快乐与自信。但不是说只有外国人才具有 这种高尚的精神，中国人也大有人在。就以 登珠峰为例，三十几年前中国登山队的夏伯 渝在攀登珠峰的过程中就因帮助队友，双脚 被珠峰留下。这种不是荣誉的荣誉，其自我 牺牲的高尚精神更是令人钦敬，夏伯渝的事 情虽然鲜为人知，但它依然焕发着人性的光 辉。 要说埃德蒙·希拉里把荣誉让给别人 对于我们的启示意义，我想，一是不要有功 利心。如果以功利之心去追逐荣誉，不说可 能会得不到人们的尊重，恐怕连荣誉本身也 未必能够得到，得到了也未必会有真快乐。 二是卸下荣誉背后的利益，淡然面对荣誉。 忽略荣誉背后的利益，才会从荣誉中得到快 乐，才会将荣誉珍藏心中，留下一份自信， 不断挑战人生！今天人们之所以还对埃德 蒙·希拉里津津乐道，也正是他淡然面对荣 誉。这样的人值得我们尊敬。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5