高考语文一轮复习第一章语言文字的运用专题九图文转换核心突破二掌握关键的转换能力讲义 14页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 核心突破二 掌握关键的转换能力 ——明确图表类型，全面转换信息 一、漫画类转换 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活、反映时事的图画。一般运用 夸张、变形、对比、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，讽刺、 批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 1．仔细观察下面的漫画，简要概括画面内容，并说明寓意。要求内容完整，表述准确，语言 连贯。 (1)内容：________________________________________________________________________ (2)寓意：________________________________________________________________________ 答案 (1)画面中间是一位被搀扶着的乐呵呵的老人，他左手拄着拐杖，右手伸出大拇指；老 人右侧，年轻爸爸两手搀扶着老人，说“我的父母也需要帮助”；左侧，孩子也高兴地扶着 老人，说“爸爸，我也帮助老爷爷”。 (2)言传身教，尊老敬老代代相传。 2．阅读下面的文字材料和配图漫画，按要求回答问题。 据媒体报道，为了鼓励病人的儿女多来探望自己的父母，苏州某护理院，特推出了“奖 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 孝金”，如果子女两个月内到护理院探望父母超过 30 次，就可获得 200 元现金抵用券。“奖 孝金”现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。据悉该护理院主要接收长期卧床、生 活不能自理的老年患者。 (1)请给漫画拟写标题。要求符合画面含意，不得用“无题”作为题目。 答：________________________________________________________________________ (2)针对上述材料和画面所反映的社会问题，请拟写一条宣传语。要求：语言简明得体，构成 对偶。 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)(示例一)如此“孝道” (示例二)医院的“新招” (2)(示例一)父母一生慈不倦，儿女百善孝为先。 (示例二)敬老始于小事，孝亲须有恒心。 (示例三)饮水思源，孝亲敬老千声赞；过桥拆板，负义忘恩众口诛。 解答漫画类转换题要把握好两个要点： (1)读懂漫画 ①读标题。有些漫画标题可能是其“画眼”，往往揭示出一定的寓意，要认真分析思考 标题的含义。 ②读画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等，只 有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主旨。所以，画面上的每个“要素” 都对表达寓意起着提示作用。读画时一定要仔细观察画面，注意各个“要素”所提供的信息 (比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之 间的关系等)。另外，要特别注意画面中的变形、夸张之处，它们往往是漫画的弦外之音，是 寓意的真正所在。 ③读题注和画注。它们是文字表述，对漫画有着特别提示，也能帮助我们准确理解其寓意。 (2)掌握三类小题的答题要领 ①拟标题。标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟写标题先 要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟标题。一般可采用中心 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。 ②说画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面内容，描述时要注意对象，留意方 位，按照顺序，准确表述。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图 文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。另外，如是说明画面，语言要客 观；如是描述画面内容，语言可以形象些。 ③挖寓意。a.把握漫画两大主题(一是劝诫、揭露、讽刺，二是歌颂、赞美)，看所给漫 画主题属于哪一类。b.思考应由“个”及“类”(由个别现象到一类现象)，由实及虚(由事及 理)，由表及里(由结果到原因)。c.表达要简洁明了；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就 事论事，应从人的角度(道德、品质等)进行思考。用词要讲究，一般可选用“反映”“讽 刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 二、表文转换 所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表 类材料有表格、柱状图表、曲线图表、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然 后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议， 等等。 3．下面是浙江学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据两张图所反映的情况各写出 两条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过 40 个字。 答：________________________________________________________________________ 答案 图 1：①在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科；②在 思想政治和物理两科的选择上，男生和女生的差异尤为明显；③在地理和生物两科的选择上， 男生和女生的选择较为接近。(写出两条即可) 图 2：①在“政史地”“地理化”组合的选择上，城市学生与县乡学生之间存在较大差异； ②在“理化生”“地化生”“政化生”组合的选择上，二者之间的差异并不明显。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 4．根据下面的图表，请用简洁的语言说明 2017 年浙江省高考选考是如何进行赋分的，并用 一句话着重说明考生的赋分主要取决于什么。 高考选考科目等级划分和赋分 成绩排名前 等级 赋分(计入高考总分) 1% 1 100 2%～3% 2 97 4%～6% 3 94 …… …… …… 99% 20 43 最后 1% 21 40 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)首先对照表格确定选考科目的分数在全部考生中的排名，然后根据排名区间确定所 处等级；根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。 (2)按照等级赋分的规则，考生的赋分主要取决于当次选考科目成绩在全省的排名。 解答表文转换题要把握好两个要点： (1)读懂图表 ①注重整体阅读。对这类题型，应先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 ②区别不同图表的特点。具体而言，表格要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、 各种数据及其变化特点等相关要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住 各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此 失彼，更不能遗漏信息。 ③重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而 这可能正是这个材料的重要之处，也是得出观点的源头。要综合分析三个角度，即横向角度、 纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化) ④注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。 (2)精准答题 ①一定要扣住题干要求作答，因为题干要求往往对内容有一定的提示性，最好能利用题 干要求甚至图表标题用语作答。 ②对于复杂的表格，组织答案时不能只就一个方面来展开，要善于从横向、纵向、斜向 等角度综合分析。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 ③把握数据表述分寸。在答案表述中，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准 确。如表示增长趋势的词语有：“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。表示下降趋势 的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程 度范围的概念有：“近一半(约 50%)”“大部分(比例在 55%～70%)”“绝大多数(比例占 70% 以上)”“所有”“约几成”等。 ④语言简要，不要一五一十地把图表内容全都说出来；或者出现思路不清、角度交错等 问题。 三、徽标类转换 徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、 机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机 构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类图文转换题， 需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般 不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合 后所反映的主题。 5．宁波作为一座江海交融的大港之城，一座充满活力的商贸之城，一座底蕴深厚的文化之城， 一座宜居宜业的和美之城，无论过往还是当代，都有很多值得记忆的城市元素。今天的宁波 需要一个独具特色的标识，来形象地诠释“书藏古今，港通天下”。为此，宁波市曾公开征 集城市形象标识，右图是其中一幅入围作品。请根据构图特点，用简洁的语言说明该标识的 创意内涵。 答：________________________________________________________________________ 答案 该标识由“中国龙、马头墙、画卷、浪花、天封塔”等元素组合而成：中国龙，表达 出宁波有舞龙传统，它在甬城城乡一带流传最广，历来有舞龙祈求风调雨顺、五谷丰登的风 俗；马头墙，演绎出粉墙黛瓦的古民居建筑特色；画卷，寓意亚洲现存最古老的私家藏书楼 ——天一阁；朵朵浪花，体现出宁波东南沿海港口城市特征，表达了商贸都会的繁荣和昌盛， 彰显了宁波东方大港的城市风采；天封塔，体现了宁波的自然景观特色，昭示了宁波深厚的 历史文化内涵。标识整体充分体现了“书藏古今，港通天下”的城市主题形象，写意出江南 水乡——宁波独特的民族风情。 6．下面是“2016 鲁迅文化跑”路跑活动的 LOGO，请写出构图要素(除文字外)，并说明图形 寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过 90 个字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 答：________________________________________________________________________ 答案 LOGO 由鲁迅和奔跑的人组成，鲁迅的剪影线条刚毅，棱角分明，透露出鲁迅人格的坚 毅(思想的锋芒)；两个昂首向前奔跑的人象征鲁迅精神的薪火相传。整个标识体现出鲁迅精 神的文化底蕴和勇于竞争的体育精神。 解答徽标类转换题要把握好两个要点： (1)最关键的是读懂徽标 ①掌握徽标的五种表现手法 a．表象手法：采用与徽标对象直接关联而具典型特征的形象，直述徽标。如表现出版 业以书的形象为徽标，表现铁路运输业以火车头的形象为徽标。 b．象征手法：采用与徽标内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等， 以比喻、形容等方式象征徽标对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀斧头象征工农联盟，用挺拔 的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长。 c．寓意手法：采用与徽标含义相近或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式 表现徽标的内容和特点。如用伞的形象暗示防潮湿，用箭头的形象示意方向等。 d．模拟手法：用特性相近的事物形象模仿或比拟所标志对象的特征或含义的手法。如 日本全日空航空公司采用仙鹤展翅的形象比拟飞行和祥瑞。 e．视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形、文字或符号，给人一 种强烈的现代感、视觉冲击感或舒适感，引起人们的注意并令人难以忘怀。如李宁运动品牌 将拼音字母“L”横向夸大为徽标。 ②认真仔细地观察所给徽标 a．观察分析构图元素——图形、色彩，宏观把握徽标的外形特点，结合徽标主题，注 意中英文大小写和缩写变化以及涉及的时间、事物等。 b．抓住构成特征，如整个图形是个什么形状、什么事物等。 ③由此及彼，展开合理联想，读懂寓意 联想的五个角度： a．徽标主题或应用领域。任何构图要素都是为主题或某个应用领域服务的，沿着这个 方向联想不会错。 b．图形。图形有两类，具象图形(具体事物)和象征图形。后者是重点，应该说大部分 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 象征图形都是生活中常见的，只是抽象变化了而已，只要用心感知、联想，看明白寓意应该 不成问题。联想时要多问几个为什么：为什么设计者选择这些构图要素？为什么要设计成这 样？这几个构图要素代表哪些含义？当然，象征图形有时不止一个，要注意图形的分与合。 c．文字。徽标里的文字大都是变形的，有汉字变形、阿拉伯数字变形、英文及首写字 母变形；也有汉字的分与合，如把“食品”的“食”拆成“人”和“良”。 d．图与文的结合。变形的文字与象征图形结合在一起，表达寓意。 e．颜色。高考试卷虽然是黑白的，但是如果题干对颜色加以说明，就要留意颜色的特 色和意义。 (2)精准答题 ①准确。依据题干提示和图案内容作合情合理的解释和表述，如果过于生硬，那就是理 解上出现了问题。另外，对构图各要素之间的关系也要准确说明。 ②简明。这类题都有语意简明的要求，而且有字数要求。所以，答案语言要简洁明了， 不可拖泥带水、啰里啰唆。 ③有别。会根据具体题型分别作答。对于描述徽标题，描述要完整，徽标上有什么写什 么，描述要注意留心方位，按照顺序，先总后分，先主后次；对于揭示寓意题，先分说徽标 的各个构成要素的寓意，后总写整个徽标的整体寓意；对于赏析创意题，从徽标的构徽巧妙、 寓意表达的深刻之处入手进行赏析。 四、看图写话类转换 看图写话类转换所提供的“图”多是图片，主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的 作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。 7．为下面一幅名为“沙漠脚印”的图片配上一则场景描写。要求：①运用第一人称，有心理 描写；②语言连贯、生动，有一定的文采；③不少于 100 字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)除了沙漠还是沙漠，我的前后左右都是一望无际的沙漠。骄阳悬空，烤得脚下 的沙漠都是热热的，连空气似乎都烧着了一样。没有水源，甚至见不到一星点绿色。此时的 我口干舌燥，两边嘴角都起了热泡。是继续前行，还是原路返回，抑或等待救援？我不停地 拷问自己。我知道后两者生还的几率近乎为零，只有前行，因为我知道，前方一定有传说中 的、我心目中的绿洲，那里一定有清清的沙泉、绿绿的枣椰树、挺拔的胡杨。于是我挺起胸 膛，抖擞精神，继续坚定地朝前方走去，把丈量的脚印留在身后，刻在沙漠上…… 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 8．下面是一幅题为“高不成，低不就”的漫画。在甲和乙中，你会劝说谁去应聘就业岗位呢？ 请针对该人物的特点写一则劝说辞。要求：符合情境，表达得体，语言连贯，不超过 170 字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例一)甲博士，你这种“高学历低就业就掉身价”的观点是片面的。在当前就业难 的形势下，低就业比不就业，比待在家中啃老，比无所事事，要好要强。更重要的是低就业 能够积累职场经验。如果你一味孤芳自赏，待价而沽，高不成低不就，那才是真的浪费人才。 万丈高楼平地起，低就业不丢人，请放下身段去应聘那个能磨炼自己的工作岗位吧！ (示例二)乙先生，没有文凭，并不代表你没有职业技能。其实，随着社会经济的多元发展以 及人才结构性矛盾的日益突出，“以学历论英雄”的招聘模式受到了巨大的冲击，文凭的吸 引力大不如前，不少企业都表明在招聘中他们更看重人才的岗位技能和综合素养。只要具备 了娴熟的岗位技能和较高的职业素养，就不要妄自菲薄，你应该勇敢地去应聘那个理想岗位！ 这类题不同于一般常见的图文转换题，即不是简单、单一的信息转换、文字转述，而是 把所给漫画、图片等当成一个引子、一个把手，要求或欣赏，或点评，或写解说词、宣传语 等，还可以是图文结合的仿写、续写等。应该说这种题型是对传统图文转换的创新、发展， 是一种创新题型，我们姑且把它说成是“看图写话题”。 答这种题，必须要以所给图画(片)为支撑和基础，同样要求读懂图画。只有读出图画的 内容、主旨，才能有进一步完成其他文字要求的基础。①激发感官，转换画面。注意观察、 捕捉图画的细节，把握图画的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。第一步，要细致观察画 面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图画表现了什么样的主题。第二步，要仔细观察画 面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。第三步，要观察画面 中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。②合理想象，丰富画面。 无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力， 丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。 之后，再看题目提出了怎样的“写话”要求，这一步才是主体。这些要求主要有：①描 述、想象画面内容；②写如解说词之类的日常小应用文；③与压缩、仿写等一道完成仿写、 续写要求。这一步，考查综合性强，必须一一满足这些要求。 五、构思框架图、流程图类转换 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 9．下面是某校学生会“《论语》吟诵比赛”工作的构思框架，请把这个构思写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)拟于 9 月 28 日在礼堂举办“《论语》吟诵比赛”，通过网上投票海选 15 人进 入决赛，决赛设 9 个奖项，由 5 位评委现场打分，当场颁奖。赛前赛后通过电视、网站、报 纸宣传报道。 10．下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过 85 个字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)加入学生会，可申请“优才计划”免试推荐，也可参加面试。如未能通过第一 志愿部门面试，还可选择参加第二志愿部门面试；如未参加或未通过第二次面试，将被推荐 到其他学生组织。 解答构思框架图、流程图类转换题的步骤： 第一步：审读题干，明确构思框架图、流程图表达对象。 第二步：认清图示，细分构思框架图、流程图环节构建。 要注意弄清构思框架图、流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各 要素间是何种关系(常见的有并列关系、承接关系、从属关系等)。 第三步：提炼要点，按顺序全面概括。 概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词准确概括流 程的具体方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 10 1．阅读下面的漫画，可从孩子、警察和喷口水者三个角度来揭示寓意，请补写出另外两个角 度的寓意。 (1)从孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善从小做起。 (2)从警察的角度的寓意：__________________________________________________________ (3)从喷口水者的角度的寓意：______________________________________________ 答案 从警察的角度的寓意：①要为孩子的健康成长撑起一片道德的天空；②要保护宝贵纯 洁的童心，为善心撑起一把遮雨伞。 从喷口水者的角度的寓意：①不要让善举淹没在口水中/不要让流言蜚语淹没高尚之举；②愤 世嫉俗者，可以休矣；③勿以小人之心度君子之腹。 2．仔细观察下面的漫画，按照要求答题。 (1)说明漫画的内容。 答：________________________________________________________________________ (2)揭示漫画的寓意。(不超过 15 个字 ) 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)漫画的标题为“小祖宗在军训”。图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走(军 训)，一个孩子挥汗如雨；另一个孩子脚下却有阴凉，原来，他的母亲(奶奶)正隔着篱笆为他 撑伞。 (2)讽刺了家长溺爱孩子的现象。 3．下面是某校高中学生对语文学科兴趣的调查表，阅读后按要求答题。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 11 高一年级 高二年级 高三年级 总计 很有兴趣 34.39 31.03 29.18 31.53 比较有兴趣 52.87 51.72 49.27 51.29 有点兴趣 12.74 16.38 19.23 16.12 没有兴趣 0 0.87 2.32 1.06 (1)从上表可以看出两点：___________________________________________________； ________________________________________________________________________。 (2)请为学习语文拟写一条宣传语。 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)大部分高中生学习语文的兴趣较高 但随着年级的增高，学习语文的兴趣逐渐减弱 (2)学习语文，传承文化，丰富人生。 4．阅读下面的图表，完成后面的题目。 下面是美国学者埃德加·戴尔(EdgarDale)1946 年以语言学习为例提出的“学习金字 塔”(Cone of Learning)示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该 图给你的启示。要求语意简明，句子通顺。 (1)请概括归纳主要内容。 答：________________________________________________________________________ (2)谈谈该图给你的启示。 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)学习内容平均留存率在 30%及以下的演示、视听、阅读、听讲等学习方式，一般都 是被动学习；而学习内容平均留存率在 50%及以上的讨论、实践、教授给他人等学习方式， 一般都是主动学习。 (2)学习方式不同，学习效果不一样，我们在学习过程中要学会主动学习。 解析 图表中间用虚线分成了上下两部分，上半部分代表被动学习，项目有听讲、阅读、视 听、演示；下半部分代表主动学习，项目有讨论、实践、教授给他人。从图表来看，越是排 在金字塔底部的项目，学习内容平均留存率越高，也说明主动学习效果要远远好于被动学习。 本题有两问，第一问要求概括图表内容，考生把上述信息表述清楚即可。第二问要求答出启 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 12 示，考生可根据学习金字塔上下两部分比较得出的结果来谈。 5．下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺。 答：________________________________________________________________________ 答案 构图要素：由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼。 图形寓意：灯笼象征着团圆美满，蝙蝠代表福气，鲤鱼代表富裕(吉利)，“春”字由鞭炮和 古钱币构成，代表辞旧迎新，恭贺富贵(发财)，体现出春节的喜庆氛围与民族文化特色。 6．下面是某中学高三年级 6 班和 13 班的班徽，你会为哪一个班徽点赞？请从构图要素和寓 意两个方面陈述理由。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例一)高三·6 班。构图要素：由“6”和“三”的变形字符组成了一个艺术化的音 乐符号。寓意：高中三年是一曲激昂而澎湃的音乐华章，6 班这个集体正在奏响青春的乐章， 放飞美丽的梦想。 (示例二)高三·13 班。构图要素：由“1”和“3”构成的“13”的变形字符组成了一幅龙盘 旋飞腾的图案。寓意：“龙”是中华民族象征祥瑞的图腾，象征着 13 班将如一条巨龙一样腾 飞。 7．请根据丰子恺先生的《燕归人未归》这幅画，围绕“等待”描写一个场景。要求：①想象 合理，②运用两种修辞方法，③不超过 100 字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 13 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)柳丝舞动着柔美的腰肢，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间轻 盈地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望、等待着归人：远方的亲人啊，你何时才 能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢？ 8．下图是 51 岁儿子抱着 82 岁病母谈心的照片。该照片将在星湖中学以“百善孝为先”为主 题的图片展上展示，请你为其配上一段点评文字。要求语意简明，句子通顺，不超过 150 字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)“抱母唠嗑”，这是一幅多么温馨、多么可贵的孝顺画面啊。儿子平凡的举动 诠释了中华民族的道德圭臬：百善孝为先。养育子女、繁衍后代是民族生生不息的血缘亲情， 而孝顺长辈、反哺感恩更是我们不可湮没的美好品质。二者相互依存，不能偏废。父母之爱、 子女的感恩都是我们人生长路的强力支撑，也是和谐社会的基石。 9．下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 100 字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做 CT、B 超、心电图检 查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 14 付药费后去药房领取药品。 10．下面是某高中语文组实施新型作文评价方式的流程图，请据此写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)①教师组织和管理学生进行课堂作文评价交流；②学生作者把制作好的文本提 供给其他同学阅读，阅读的同学给出评价；③双方交流之后，根据同伴给出的建议或者意见 进行再创作。