2017届高三二轮复习专题图文转换之准确答题“四要领”教案 8页

‎2017届高三二轮复习专题 图文转换之准确答题“四要领” 教案 数据分析类题目准确答题“四要领”‎ ‎1．读懂图表 ‎(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐标曲线图，要抓住曲线变化的规律；对于饼状图，要抓住各要素的比例分配；对于折线图，看各要素的变化情况。‎ ‎(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。‎ ‎(3)注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”等。‎ ‎2．明确要求 ‎(1)明确是文字转换题还是信息推断题。‎ ‎(2)明确表述对象。‎ ‎(3)明确修辞要求及字数要求。‎ ‎3．组织答案 ‎(1)表述对象一般为图表名称的关键词。‎ ‎(2)文字转换题概括时不要遗漏信息。‎ ‎(3)作结论时针对性要强。‎ ‎(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。‎ ‎4．检查答案 ‎(1)信息是否多余或遗漏缺失。‎ ‎(2)信息推断是否错误。‎ ‎(3)答案是否存在语病。‎ 漫画题的解题步骤 ‎1．读画面，明白画中有什么 漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。解答漫画题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。‎ 读画面，主要有以下“三看”：‎ ‎(1)看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意了。‎ ‎(2)看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。‎ ‎(3)看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。‎ ‎2．正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。‎ ‎3．明确表达 把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握几种常见题型的解题方法和技巧：‎ ‎(1)介绍或描绘漫画内容 这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。‎ 对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”‎ 这样的顺序进行说明，要做到主次分明、条理清晰。‎ ‎(2)概括寓意的方法 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。‎ ‎(3)拟加标题的技巧 标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。‎ ‎1．(2015·江苏，5)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。‎ B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。‎ C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。‎ D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。‎ ‎1．D　本题属徽标题。解答这类题要注意以下几点：(1)宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体以及涉及的时间、地点等；(2)要分清画面说明的顺序(时间、空间、逻辑)；(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意，要联系具体对象做出合理想象，切忌随意猜想，要扣住图中信息点来联想；(4)要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处；(5)一般采 用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰。D项明显违背第(3)点，对徽标中间图形的内涵和寓意理解有误，它是动感很强的“太阳神鸟”，D项却理解为光芒四射的“太阳”，想象不合理。‎ ‎2．(2014·辽宁，17)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)‎ ‎(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？‎ A．非常希望　　　　　　　　B．希望 C．不希望 D．无所谓 调查对象 选项　　‎ 学生 市民 A ‎19.08%‎ ‎11.90%‎ B ‎68.79%‎ ‎59.52%‎ C ‎5.20%‎ ‎5.95%‎ D ‎6.94%‎ ‎22.62%‎ ‎(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)‎ A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是 调查对象 选项　　‎ 学生 市民 A ‎20.23%‎ ‎22.62%‎ B ‎9.83%‎ ‎15.48%‎ C ‎8.67%‎ ‎13.10%‎ D ‎65.32%‎ ‎58.33%‎ 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①_________________________________ _______________。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②_____________ ___________________________________；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③_____________________________ ___________________。‎ ‎2．【解析】　①要填的主要内容是学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度。从表格的内容看，希望开设的学生、市民分别占了87.87%、71.42%，由此可以看出他们大多数都希望开设。②要求填写学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的看法，从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。③要求填写学生与市民对礼仪教育的需求的差异，从第一个表格中学生、市民对C、D选项的选择，可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。‎ ‎【答案】　①多数希望开设礼仪教育课程　②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担　③学生比市民更加强烈 ‎3．(2014·课标Ⅱ，17)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．【解析】　题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。‎ ‎【答案】　这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。‎ ‎4．(2013·课标Ⅱ，17)右图是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)‎ 答：_____________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．【解析】　所提供材料为“国家节水标志”，要求写出标志的构图要素及其寓意。解题时，首先要仔细观察标志的构成要素以及要素之间的关系，注意符号本身的形象意义和语言文字的提示信息，进而结合标志名称来分析挖掘寓意。‎ ‎【答案】　(示例)图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。‎ ‎5．(2016·山东青岛市高三检测)下图是一份某中学高考学生选择专业理由的调查统计扇形图，请你根据图中的数据回答问题。(每处不超过30字)(4分)‎ ‎(1)从图中数据可以发现：___________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________。‎ ‎(2)依据这一统计结果，你的建议是：___________________________________‎ ‎________________________________________________________________。‎ ‎5．【解析】　首先注意图表的主题“高考学生选择专业理由”，再注意饼状图组成部分的数据，然后抓住主要内容进行分析，关注63.6%和7.2%对应的信息。建议应该依据图表得出的结论提出。‎ ‎【答案】　(1)学生选择专业绝大部分听从家长意见及他人建议，很少考虑个人兴趣。‎ ‎(2)老师和家长应从学生兴趣出发指导学生选择专业(学生应从个人兴趣出发选择专业)。‎ ‎6．(2016·河北邯郸市二模)下图是国家深海基地管理中心的徽标图案(主体图案为蓝色，颜色由浅入深)。请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过95个字。(5分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．【解析】　首先分析构图要素，然后结合“国家深海基地管理中心”的提示，分析各构图要素的寓意，按照一定的顺序表述。注意已知条件“主体图案为蓝色，颜色由浅入深”。‎ ‎【答案】　图形由五角星、海洋、盾牌构成，“五角星”代表国家，寓意深海事业已成为国家战略；“海洋”颜色由浅入深，代表中国深海事业不断刷新深度；“盾牌”代表安全，突出管理中心将为中国深海事业保驾护航。‎ ‎7．(2016·山东烟台市一模)仔细观察下面这幅漫画，用简明的语言概括其寓意，不超过60字。(4分)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎7．【解析】　第一步，观察画面内容：画面中私家车，从车里扔出的垃圾和“话语提示”。车中的人说着“别把车里搞得这么脏，给人感觉素质低”，顺手把易拉罐、鱼骨、废纸等垃圾扔出车外。第二步，弄清其中寓意，重点在车中人 的言与行和对己对人的影响上。‎ ‎【答案】　(示例)漫画讽刺了社会上那些以高素质自居却又毫无公德心的损人利己者，呼吁人们要做言行一致、表里如一的高素质者。‎