人教版语文选修先秦诸子选读练习：第2单元 第1课 王好战请以战喻 Word版含解析 8页

www.ks5u.com 第二单元　第一课 一、夯实双基 ‎1．下列加点字注音无误的一项是(　A　)‎ A．曳兵(yè) 数罟(cù ɡǔ) 王天下(wànɡ)‎ B．庠序(yánɡ) 鸡豚(tún) 狗彘(zhì)‎ C．孝悌(tì) 饿莩(piáo) 供养(ɡōnɡ)‎ D．洿池(wū) 衣帛(yī) 不可胜用(shēnɡ)‎ ‎【解析】　B庠：xiánɡ；C莩：piǎo；D衣：yì。‎ ‎2．下列句子中不含通假字的一项是(　D　)‎ A．颁白者不负戴于道路矣 B．鸡豚狗彘之畜，无失其时 C．涂有饿莩而不知发 D．数罟不入洿池 ‎【解析】　A颁—斑，B无—勿，C涂—途。‎ ‎3．选出加点“以”用法不相同的一项(　C　)‎ A．以五十步笑百步 B．五亩之宅，树之以桑 C．则修文德以来之 D．故临崩寄臣以大事也 ‎【解析】　A、B、D是介词，C是连词。‎ ‎4．从词类活用的角度考虑，不同于其他三项的一项是(　D　)‎ A．填然鼓之 B．五十者可以衣帛矣 C．王无罪岁，斯天下之民至焉 D．项伯乃夜驰之沛公军 ‎【解析】　ABC均为名词动用，D是名词作状语。‎ ‎5．对本文的理解，不正确的一项是(　B　)‎ A．梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。‎ B．孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。‎ C．孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。‎ D．所谓行仁政就是要以保民为职分。‎ ‎【解析】　“落入自己的圈套”不对。‎ - 8 -‎ ‎6．下面对文章的思想内容分析不正确的一项是(　A　)‎ A．孟子以“五十步笑百步”的比喻说明了不要只看到别国的人多，自己的国家人少，实际上人多人少一个样。‎ B．“五十步笑百步”是说缺点不管大小，都是缺点，不要因为自己的缺点少就可以耻笑缺点多的人。‎ C．孟子以“五十步笑百步”的比喻说明了“移民移粟”的措施与“邻国之政”并无本质区别。‎ D．孟子认为要想使天下百姓都归顺于你，你必须实行“仁政”。‎ ‎【解析】　“人多人少一个样”不对。‎ 二、文本精品 阅读下文，完成文后题目。‎ 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也！‎ ‎7．下列加点字的解释不正确的一项是(　B　)‎ A．鱼鳖不可胜食　胜：尽，完 B．百亩之田，勿夺其时 夺：夺取 C．斧斤以时入山林 入：进入，到 D．谨庠序之教 教：教育 ‎【解析】　夺：耽误。‎ ‎8．下列加点的字的意义和用法与例句不相同的一项是(　D　)‎ 例句：养生丧死无憾，王道之始也 A．五亩之宅，树之以桑 B．数口之家可以无饥矣 C．寡人之民不加多，何也 D．然而不王者，未之有也 ‎【解析】　D项代词，代指这种情况。例句与A、B、C三项中的“之”都是结构助词，的。‎ ‎9．下列各句与“申之以孝悌之义”句式不同的一项是(　B　)‎ A．是何异于刺人而杀之 B．王好战，请以战喻 C．而相泣于中庭 D．颁白者不负戴于道路矣 ‎【解析】　B项省略句，请以战喻(之)。例句与A、C、D都是状语后置句。‎ - 8 -‎ ‎10．下列对文段所表现出的作者思想的理解，正确的一项是(　B　)‎ A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。‎ B．孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。‎ C．孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而直接提出了自己的具体意见。‎ D．孟子委婉地针砭当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。‎ ‎【解析】　A．“重点批评”错误。C．孟子并未就“加多”问题直接提出具体意见。D．“不顾人民死活”不合文意。‎ 三、课外延伸 阅读下面的文言文，完成11～14题。‎ 骆钟麟，字挺生，浙江临安人。顺治四年进士副榜，授安吉学正。十六年，迁陕西盩厔【注】知县。为政先教化，春秋大会明伦堂，进诸生迪以仁义忠信之道。朔望诣里社讲演，访耆年有德、孝弟著闻者，见与均礼，岁时劳以粟肉。立学社，择民间子弟授以小学、孝经。饬保伍，修社仓。莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。县城去渭不十里，钟麟行河畔，知水势将南浸，议自览家寨迤东开复故道，众难之。康熙元年夏，大雨，渭南溢，且及城，斋沐临祷，自跪水中，幸雨止，水顿减，徙而北流者数里。兼摄兴平鄠两县兴平豪右分为部党前令不能治廉得其状收案以法奏最内迁北城兵马司指挥复出为西安府同知八年，擢江南常州知府。常州、县赋重，科条繁多，吏缘为奸。钟麟立法钩稽清逋，吏受成事而已。属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟曰：“利若金，如吾民何？”峻却之。诸漕卒咸敛手奉法。初，钟麟在盩厔以师礼数造李颙庐，至是创延陵书院，迎颙讲学，率僚属及荐绅学士北面听。问为学之要，颙曰：“天下之治乱在人心，人心之邪正在学术。人心正，风俗移，治道毕矣。”钟麟书其言，终身诵之。已而江阴、靖江、无锡诸有司争礼致颙，颙为发明性善之旨，格物致知之说，士林蒸蒸向风，吏治亦和。九年，大水，发仓廪，劝富人出粟赈，民无荒亡。十年夏，大旱，葛衣草履，步祷不应，言知府不德累民，涕泣并下。寻丁母忧，士民乞留，不可。既归，连遭父丧，以毁卒。郡人论贤有司知治体必首推钟麟。‎ ‎(节选自《清史稿·骆钟麟传》)‎ 注：盩厔(zhōu zhì)：今陕西省周至县。‎ ‎11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　D　)‎ A．兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/‎ B．兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/‎ C兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法/奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/‎ - 8 -‎ D．兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法/奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/‎ ‎【解析】　兼摄兴平、鄠两县，兴平豪右分为部党，前令不能治，廉得其状，收案以法。奏最，内迁北城兵马司指挥，复出为西安府同知。‎ ‎12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　B　)‎ A．朔望指农历每月的初一和十五，农历以月相的变化周期即朔望月为一月的长度。‎ B孝弟即孝悌，指孝敬父母、关爱兄弟，是儒家倡导并恪守的传统伦理道德。‎ C．小学是隋唐后文字学、音韵学和训诂学的总称，有别于教授修身、治人之道的大学。‎ D斋沐即斋戒和沐浴，古人参与祭祀、外交等重大活动前，洁身净心，以示虔诚庄敬。‎ ‎【解析】　悌，敬爱兄长。指对兄长要敬重、顺从。‎ ‎13．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(　C　)‎ A．骆钟麟重视教化，礼遇乡贤。担任盩厔知县时，他以仁义忠信教导诸生，走访乡里宣传教化；拜访德高望重的老者和以孝悌闻名的人，并以平等之礼相待。‎ B．骆钟麟施政惠民，为官清廉。常州州县赋税苛重，条目繁多，他订立法度，清查账目，使官吏们再不能作奸渔利；在他的垂范影响下，漕卒们都收手守法。‎ C．骆钟麟崇敬鸿儒，重视学术。在盩厔任上，他对当世大儒李颙以师礼相待，多次亲往拜谒，并创办延陵书院，邀他讲学，在李颙影响下，士林吏治为之改观。‎ D．骆钟麟关爱百姓，积极赈灾。渭水泛滥，他跪水祈祷；常州洪水时，他开仓赈济，劝富人捐粟赈灾，使百姓不致流离失所；大旱之际，他自责知府失德，连累百姓。‎ ‎【解析】　骆钟麟“创办延陵书院”是在他任常州知府时。‎ ‎14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。‎ 译文：(骆钟麟)亲临监狱明察决断，所查办的案件即使权势豪族居中调解也不能改变(判决)，人们既畏惧又敬爱他。‎ ‎(2)属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟曰：“利若金，如吾民何？”‎ 译文：下属地方按每年惯例馈赠三千两漕费余银，骆钟麟说：“从这些钱中获利，百姓该怎么办呢？”‎ ‎【参考译文】‎ 骆钟麟，字挺生，是浙江临安人。顺治四年考中进士，名列副榜，被授予安吉学正。顺治十六年，升任陕西盩厔知县。他治理地方以教化为先，春秋时节在明伦堂会集众生员，以仁义忠信之道启迪劝勉他们。每月初一、十五到乡里讲解，拜访那些德高望重的老者和以孝悌闻名的人，以平等之礼对待他们，每年定时置办米肉慰劳他们。创立学社，挑选民间子弟，教授他们“小学”‎ - 8 -‎ 和《孝经》。整饬保伍制度，修缮社仓。(骆钟麟)亲临监狱明察决断，所查办的案件即使权势豪族居中调解也不能改变(判决)，人们既畏惧又敬爱他。县城距离渭水不足十里，骆钟麟巡查河岸，知道水势将会向南泛滥，商议从览家寨向东重新开挖旧有河道，众人认为这事很难。康熙元年夏天，下起大雨，渭水向南溢出，将到城垣，骆钟麟斋戒沐浴，亲临祈祷，跪在水中，幸而大雨停止，水势顿减，转而向北流淌数里。兼任代理兴平、鄠两县的县令，兴平县世家富豪分结朋党，之前的县令不能整顿，骆钟麟访查获得他们结党的情况，对他们依法拘捕查办。政绩上报为优等，调回京城任北城兵马司指挥，又外任为西安府同知。康熙八年，升任江南常州知府。常州州县赋税苛重，条目繁多，官吏们借此作奸渔利。骆钟麟订立法度，查考账目，清理拖欠，小吏只是接收安排办事罢了。下属地方按每年惯例馈赠漕费余银三千两，骆钟麟说：“从这些钱中获利，百姓该怎么办呢？”态度严厉地退还了这些钱。那些漕运士卒全都从此收手守法。起初，骆钟麟在盩厔曾以对待老师的礼数多次造访李颙的家，至此创办了延陵书院，迎接李颙前来讲学，率领下属和缙绅学士面北听讲。询问治学的要诀，李颙说：“天下的治乱在于人心，人心的邪正在于学术。人心正派，风俗向好，治国的方针就具备了。”骆钟麟写下了这些话，终身诵读。不久江阴、靖江、无锡等地官员争相礼遇招揽李颙，李颙为他们阐明性善的宗旨、格物致知的学说，文人士大夫都很仰慕他，吏治也越来越和顺。康熙九年，发生洪水灾害，骆钟麟打开谷仓，劝富人拿出粟米赈灾，百姓没有流离失所的。康熙十年夏，大旱，骆钟麟穿葛衣草鞋，徒步祷告(秋雨)，没有应验，他自言知府不修德行连累百姓，为之痛哭流涕。不久遭逢母丧离职，士民乞求留任，(朝廷)不同意。归家之后，又接连遭逢父丧，因过度哀伤而死。郡里人议论通晓治理之道的贤能官吏一定首先推举骆钟麟。‎ 四、高考热点 ‎15．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。‎ ‎2019年8月2日，教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻通气会上表示，教育部正在研究制定教师惩戒权的具体实施细则，将尽快出台。吕玉刚指出，教育惩戒目的重在教育，实施细则制定将从关爱和保护学生以及促进学生健康成长的愿望出发，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式等，规范行使教育惩戒权。明确教师惩戒权主要是为解决两方面问题，一是解决当前教师不敢管的问题；二是解决不善管的问题。此次明确教师惩戒权，可让老师、家长都有把“尺子”去衡量、判断，缓解家校矛盾等问题。‎ ‎【答案】　(1)教育部将出台教师惩戒权的实施细则。(2)细则将明确规范行使教育惩戒权。(3)此举可解决教师不敢管和不善管的问题。‎ ‎16．下面是某公司进行岗位培训的流程图。请你根据这个流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。‎ - 8 -‎ ‎【答案】　你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。‎ ‎17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。‎ 转基因技术既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，__①__。但是，__②__是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？转基因产品会不会对人类健康造成危害？__③__，但一些科学家担心对生命进行“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。目前，国内外学者对转基因技术的负面影响做了大量研究，相关报道也频频见诸报端。‎ ‎【答案】　①为患病者带来福音__②人类对自然界的干预__③尽管尚无定论 五、读写创新 ‎18．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019国庆档国产大片《我和我的祖国》在全国上映，猫眼公布数据显示，仅用时6天8时48分，电影《我和我的祖国》票房破20亿元。此外该片目前在猫眼的评分高达22.7分。另外，《中国机长》票房22.2亿元，《攀登者》票房22.3亿元。猫眼专业版数据还指出，国庆假期第6天，国庆档国产大片的观影人次已突破一亿，也是国庆档历史上观影人次首次破亿，并超越2017年及以前历年春节档观影总人次。‎ ‎《我和我的祖国》在国外的表现，也是超级火爆，创造了特别盛大的场景包场。德国一家影院工作者介绍，十一连续几天的票，在十一当天几个小时内就全部售光，而在荷兰，4 000张电影票，也仅在预售阶段就被迅速抢购一空。‎ 这些中国电影为何如此火遍全球？请综合材料内容及含意，谈谈你的看法和思考。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确中心，自拟标题写一篇不少于800字的文章。‎ ‎【写作指向】　‎ 这是一篇任务驱动型作文，它的明确的任务就是要求考生对“‎ - 8 -‎ 这些中国电影为何如此火遍全球”的问题做出原因分析。思维训练中因果论证尤为重要，需要学生展现基本的因果论证能力。分析其表面原因大致有如下角度：‎ 第一，电影本身的魅力。这些中国电影大多通过描写大历史中的小人物，以小切口讲述的故事细腻独特、不落俗套，真实再现了共和国高光时刻、辉煌历程，所以电影本身就感人至深。‎ 第二，相比其他更优秀。这些故事旨在回望新中国成立70年来的重要历史瞬间，都具有历史怀旧意义的经典作品，比起时下一些庸俗泛滥的西语片要更具吸引力。‎ 第三，开放的精神。现在的中国越来越秉持开放的精神，中国故事也越来越受到外国观众的追捧，想要了解真正的中国，也是吸引海外观众的重要原因。‎ 当然，其根本原因还是源自国人发自内心的文化自信和越来越强大的中国影响力的感召。文章的论证过程应以小见大，由实入虚，充分展现中国故事的魅力和文化自信的力量。‎ 立意：电影《我和我的祖国》为啥这么火；此生无悔入华夏，来世还为中华人；为新中国取得的巨大成就而喝彩等等。‎ ‎【佳作赏读】‎ 点赞，《我和我的祖国》‎ ‎《我和我的祖国》等一系列电影的上映，火爆国内外。《我和我的祖国》7个部分，讲述了7组普通人与开国大典、第一颗原子弹爆炸、香港回归等重大历史时刻息息相关的经历。每个部分故事不同、叙述方式不同，但都以小人物见证了大时代，诠释了大国与小家的辩证法。这种平视的视角、柔软的表达方式，更能展现出普通人对祖国最深沉的爱，也自然能引发大家发自肺腑的共鸣。‎ 主要是因为选材和这个题材与人民相呼。近年来，高口碑的主旋律电影层出不穷，前年的《战狼2》，去年的《红海行动》等都曾火爆荧屏，让观众意识到主旋律电影原来还可以这么拍，扭转了观众对主旋律电影枯燥乏味的固有印象。而《我和我的祖国》虽然没有宏大的战争动作场面，也没有先进拍摄技术的应用，但通过对故事的动情描写和人物的深刻塑造，抒发感人至深的爱国主义情怀，一下子就触及观众内心的最深处，引发强烈的感动和情感的共鸣。‎ 主旋律电影的核心就是正能量的传播，靠的不是商业大片的视觉效果，而是内心情感的涌动，这更加考验艺术功力。要想获得观众的认可，就必须在内容上竭尽精雕细琢，在融入情感上下足功夫。对观众来说，最能够打动人心的无疑是在我们的国家和民族发展中涌现出的感人事迹以及能够激发强烈民族自信心与自豪感的伟大成就，新中国成立70年来，这样的事迹与成就数不胜数，如果能够善于从中发掘与创作，那么就可以为主旋律电影迈出成功的第一步。‎ 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。因为祖国的繁荣昌盛，才有无数“我”的幸福安乐；因为有无数“我”‎ - 8 -‎ 的奋斗，才有祖国的繁荣昌盛。历史尘烟轮转，万家灯火依然，我们在银幕前看着剧中人，我们自己又何尝不是剧中人。昨天，我们和祖国一起经历了风风雨雨；今天，我们与亲爱的祖国一同欢庆；明天，我们仍然和祖国“一刻也不能分割”，仍将与祖国共同写就更多精彩的篇章。‎ ‎《我和我的祖国》的热映，展现的是我国的综合国力，在观众的如潮好评中，我们看到中国正在从电影大国走向电影强国。‎ - 8 -‎