安徽省亳州市涡阳县育萃中学2019-2020学年高一月考语文试卷 13页

www.ks5u.com 语文试卷 一、现代文阅读（36）分 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)‎ 情与辞 ‎ 朱光潜 一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜怒爱恶哀愁等情绪，微妙的如兴奋颓唐忧郁宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。文学当作一种艺术看，也是如此。不表现任何情致的文字就不算是文学作品。文字有言情说理叙事状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、图表、数理化教科书之类。不过这种界线也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种理智的信念，这仍是一种心情。‎ 情感无法直接表现于文字，都必借事、理、物烘托出来，这就是说，都必须化成思想。行文的第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。创造也并非无中生有，它必有所本，自然就是艺术所本。艺术根据自然，加以熔铸雕琢，选择安排，结果乃是一种超自然的世界。艺术之所以为艺术，全在自然之上加这一番人为。情是自然，融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现。浑身都是情感不能保障一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同样的道理。一个作家如果信赖他的生糙的情感，让它自然流露，结果会像一个掘石匠而不能像一个雕刻家。雕刻家的任务是给那块顽石一个完整的形式，一条有灵有肉的生命。‎ 英国诗人华兹华斯有一句名言：诗起于在沉静中回味过来的情绪。在沉静中加过一番回味，情感才由主观的感触变成客观的观照对象，才能受思想的洗炼与润色，思想才能为依稀隐约不易捉摸的情感造出一个完整的可捉摸的形式和生命。这个诗的原理可以应用于一切文学作品。‎ 就大概说，文学作品可分为三种，情尽乎辞，情溢乎辞，或是辞溢乎情。心里感觉到口里也就说出十分，那是情尽乎辞；心里感觉到十分，口里只说出七八分，那是情溢乎辞；心里只感觉到七八分，口里却说出十分，那是辞溢乎情。就常识说，情尽乎辞也应该是文学的理想。不过，情溢乎辞也未尝没有它的好处。语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永。艺术的作用不在陈述而在暗示，古人所谓言有尽而意无穷。含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。把所有的话都说尽了，读者的想象就没有发挥的机会，虽然观止于此，究竟不过尔尔。拿绘画来打比，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。画家和画匠的分别就在此。画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在选择与安排之中能以有限寓无限，抓住精要而排去糟糠。‎ ‎(选自《谈美谈文学》，有删改)‎ ‎1.下列关于情与辞的表述，不正确的一项是 （ ）‎ A．情无法直接用辞来表现，不借助事、理、物是没有办法表现出来的，这意味着情最终必须转化为思想。‎ B．情是一种自然状态，只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术；辞是用来表达思想情感的，它是思想情感的载体。‎ C.文学作品可以依据作者写出来的话是否完全把心里的感觉说尽，大体分为情尽乎辞情溢乎辞辞溢乎情三种。‎ D.从常识上讲，情尽乎辞，也就是作者写出来的文字能把心里所有的感觉完全表现出来应该是文学的理想。‎ ‎2.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 （ ）‎ A.作为一种艺术形式，文学必须具有抒情性并表现某种心灵上的感触，这种感触可以是明显的或微妙的，甚至可以是难以表达的。‎ B.艺术来源于自然，艺术根据自然，经过文学家的熔铸雕琢，选择安排，而不是无中生有地胡乱创造，结果就是一种超自然的世界。‎ C.在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现，因此一个作家不能仅信赖自己的生糙的情感，让情感自然流露。‎ D.英国诗人华兹华斯有一句名言：诗起于在沉静中回味过来的情绪。这句名言表达出来的关于诗的原理可以应用于一切文学作品。‎ ‎3.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是 （ ）‎ A.文学作品中的文字无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，缺少情致的文字，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字。‎ B.许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，这是因为人是有情感的动物，而情感又容易为理、事、物所触动。‎ C.心里感觉到十分，口里只说出七八分，这种情溢乎辞的文学作品的意味更加深永，还可让读者自由驰骋想象，举一反三。‎ D.用绘画来比喻文学创作的高明之处在于形象生动地说明了在表达某种感情时，文字越多就越哆嗦，而语言越简省就越生动有趣。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文宇，完成4-6题。‎ 材料一 ：2017年度热词,“怼”字当之无愧。这个几乎已入土为安的历史词汇,一夜之间就火了起来。《说文》曰:“怼,怨也。”语言学家说,“怼”字在清代之后的书面文献中就很鲜见了,因此对于现代人来说,把“怼”归为历史词汇、文言词汇都不为过。如今,“怼”这个泛动作性文字,屡上微博、微信关键词排行榜,好像什么热门事件都能跟“怼”扯上关系。经过网络语境的熏陶,“怼”的意思已与最初大不相同。今天我们对“怼”的理解,可以是批评、斥责,在一些地区方言里,也有捅、捶、搡、挤兑、冲撞的意思。‎ ‎(摘编自2017年9月12日澎湃新闻)‎ 材料二 ：“怼”是一个汉语字,拼音为duì,会意字,《说文》“心”部,从“对”声。“对”,相持也,意为互相对峙,底下加“心”,表示心里抵触,对抗。引申为怨恨。北方方言中表达“用手推撞”或者“用语言拒斥反驳”的意思并且读音为“duǐ”的字,应当为“㨃”。‎ ‎“㨃”字从手部,本意是“排、推”的动作,引申为“拒斥、反驳”的行为。东北方言中“㨃咕”、“㨃搡”即是该字用法的例证。大众媒体中使用“怼”来表达该含义和读音是一种错误。‎ ‎(摘编自“百度百科”)‎ 材料三 ：“怼”,看似简单,却能解释当下许多冲突的状态。“心”的“相对”,那是一种情感的碰撞——“不爽了就要怼”,单个字直捣黄龙,情绪十分饱满。就字形来看,和“囧”有着异曲同工之妙。‎ 宁波大学人文与传媒学院蔺伟认为,值得注意的是,“怼”这个字所体现出的攻击性或较劲的意义在不同语境下会呈现不同的感情色彩。当双方处于严重的敌对立场时,“怼”具有很强的攻击性,甚至伴随肢体冲突。这种“怼”往往有非理性的成分。当双方立场并不构成严重对立，甚至关系较好时,“怼”的攻击性较小,甚至很多时候是一种无伤大雅的轻松、友爱互动,这就为其进入年轻人主导的网络交际系统提供了可能。‎ 除了和与“怼”在一起产生的各种词组配搭成口头禅,多数年轻人的手机收藏夹里,都有几个经典的“怼人”表情包。“就喜欢你看不惯又干不掉我的样子”“看在你丑的份上,就当你是对的吧”,还有人用英文、日文来助阵。‎ 社会学家认为,“怼”作为一个从方言中演变而来的流行语,有代替网络用语“撕”“掐”的趋势,“怼得好”比“骂得凶”更有话语权,这也从一个侧面反映了社会的进步。‎ 一个网评人说,在我们的传统文化语境中,向来有明哲保身的哲学。不少人的人生轨迹,都会经历从“初生牛犊不怕虎”到“人到中年万事休”的演变。我们不否认,这种处世哲学与行为方式,有一定的合理性,但若发展到极致,则未免显得平庸。 ‎ 当“怼”作为一种维护正确价值观、明确底线、合理表达愤怒的姿态出现在年轻人中时,不失为一种个性的张扬。自习室里,你想看书总有人嘻嘻哈哈；深夜的宿舍,你想睡觉偏有人开着音响打游戏……网民“柴尔德”觉得,遇到这样的事情,“该炸就要炸,该怼绝不怂”。‎ 比起发个朋友圈抱怨一下,当下的部分年轻人更信奉“机智怼回去,潇洒怼一回”,认为这更有利于解决问题、纠正错误。“知乎”网民“simple”说:“怼完几次,生活明显不一样了。思考怼和不怼的结果哪个能让你现在和以后更舒服,后果你能接受,承担得住,那就量力而行地怼吧。”‎ ‎(摘编自2017年9月11日半月谈网)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. “怼”字在现代汉语里鲜用“怨怼”之意,其作为流行语,有代替网络用语“撕”“掐”的趋势,这是社会进步的一个侧面反映。‎ B. 因“怼”字情绪饱满,屡上微博、微信关键词的排行榜,所以大众媒体借用“怼”字表达了本该是“㨃”的含义和读音。‎ C. 《说文》对“怼”的解释为“心”部,从“对”声,可以看出该字具有形声字的特点；但《说文》又按会意字将之解释为“心里的相持和对峙”。‎ D. 网络语境中使用中国某些传统文字的时候,有时可以让一些历史词汇“起死回生”,甚至“一夜而火”。‎ ‎5. 下列句子中“怼”字的含义与我们今天对“怼”的意义理解不同的一项是（3分）（ ）‎ A. 《战狼2》主角吴京说:“可能某些人自卑,被洋人欺负惯了,就觉得中国人不能强,我就是怼这个,我就怼。”‎ B.‎ ‎ 宫斗剧《甄嬛传》中,眉庄“怼斥”安陵容,被网民誉为“手撕白莲花虚假面具”之经典,用在当今职场、情场居然都十分妥帖。‎ C. 窦娥含冤受死,临刑前怼天怼地,发出“地也,你不分好歹何为地;天也,你错勘贤愚枉作天”的指斥。‎ D. 杭州一男子在车厢内随地吐痰,被一名阿姨批评教育。这名男子又故意把一口痰吐在地上,结果引起众人怒怼。‎ ‎6. 结合以上材料,谈谈现代语境下的“怼”有何特点。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）文学类文本阅读（（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题 哑巴与军刀 孙长乐 在一次战斗中,许维所在的骑兵队与日军的一个骑兵队遭遇了,双方展开了激烈的拼杀。许维挥舞着军刀一口气将5个鬼子斩落马下后,又和一个膀大腰圆的鬼子战到一起。几个回合后,那鬼子露出了破绽,许维迅疾挥刀朝他拦腰砍去,可挨了一刀的鬼子竟然好端端地坐在马上。许维收回军刀一看,原来是自己的军刀卷刃了!‎ 就在许维一愣神的瞬间,那鬼子挥刀将他挑落马下,幸亏一个战友及时赶到,救了他一命。他虽保住了性命,但腹部受伤严重,再也不能上战场跟敌人拼杀了。许维心中非常难过,眼前不时出现自己被鬼子挑落马下的那一幕,知道自己是吃了军刀的亏,就觉得很窝囊。鬼子生产的军刀,既锋利又耐用,战友们都把缴获来的鬼子军刀视若宝贝。许维躺在病床上,心想何不混进鬼子的兵工厂里,学会鬼子制作刀具的技术!‎ ‎　　这天,部队的岳团长到医院慰问伤病员,许维一脸委屈地说道:“首长,我可是吃了军刀的亏,要不是军刀卷刃了,我咋会躺在这里!我有一个请求,伤好后,我想混进一家日军的兵工厂里,偷学鬼子制作军刀的技术。”‎ ‎……‎ 许维伤愈出院后,岳团长派人把他叫到团部,郑重地告诉他:“组织上同意你去偷学技术。我们得知,日军的兵工厂为了保密,只用哑巴干活,你只能装成哑巴混进去。”‎ 许维跟部队里的一个会哑语的教导员学了一些哑语以后,就离开了部队。混进鬼子兵工厂后,许维和其他的中国劳工一样,一天从早到晚都默不作声,只是卖力地干活。有天傍晚,许维在茅房里解手儿,鬼子的一条狼狗蹿进了茅房里,朝他嗅着。许维猛然看到那条高大的狼狗,吓了一跳,脱口喝道:“该死的畜生,出去!”‎ 这时候,两个巡逻的鬼子正走到茅房前面,听到茅房里有人说汉语,俩鬼子端着枪冲进茅房里,把许维押到了兵工厂的审讯室里。‎ 在鬼子的兵工厂里,凡是发现装成哑巴的中国劳工,都得被割掉舌头,变成真正的哑巴。鹤田围着许维转了两圈,沉吟一阵,便向站在一旁的几个鬼子做了个“割舌”的手势。一个鬼子挥着雪亮的剪刀,将许维的舌头齐根剪掉,许维立时昏了过去。鬼子往许维的嘴里胡乱敷了些面状的止血药后,便把他给拖到了工房里。‎ 此后的日子,许维除了卖力干活,还有意接近日本工匠,暗中观察他们的锻造工艺和制作刀具的技术。许维既勤快又好学,很快得到了几个日本工匠的喜欢,都乐意带他干活,他便借机勤学苦练,悉心讨教锻件、淬火、打磨、开刃等制作刀具的几个关键技术。每到夜晚,‎ 许维就躲在被窝里,借着月光,偷偷地把制作刀具的工艺记录下来。‎ 一天,许维和两个中国劳工跟着几个鬼子到邻县去拉煤炭,途经一个叫南关驿的小镇时,许维用哑语告诉鬼子,自己以前曾在这小镇待过,知道镇上有个叫大白梨的女子,不仅人长得貌美如花,还有一手推拿的绝活儿。‎ 几个鬼子大为高兴,就在一个小客栈待下来,让许维去把那女子找来,慰劳一下他们。离开那几个鬼子后,许维就钻进了一个树林里,天黑下来后才离开小镇……‎ 面对岳团长,许维嘴里呜噜着,撕开自己身上那件狗皮棉袄的夹层,拿出一沓记录着鬼子刀具制作工艺的图纸,交给了岳团长。望着面容消瘦、蓬头垢面的哑巴许维,岳团长的眼睛里噙满了泪水。‎ ‎　　不久,八路军的兵工厂在许维的指导下,制造出了一批精良的军刀。在此后的战斗中,那些八路军战士再未吃过军刀的亏。‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) (　　)‎ A.小说开头描写八路军与鬼子拼杀的场面,突出了战斗的激烈,同时也揭示了“胜败乃兵家常事”的道理。‎ B.小说通过战场上八路军和日军军刀的对比,暗示了当时中国工业落后的特点,易卷刃的军刀是我军战斗力弱的原因。‎ C.小说语言精心雕饰,朴实无华,亲切耐读,例如“知道自己是吃了军刀的亏,就觉得很窝囊”“该死的畜生,出去”。‎ D.小说在叙事方面匠心独运,情节跌宕起伏,引人入胜;作者善于选取典型事件来刻画人物,给人留下深刻的印象。‎ ‎8.小说主人公许维这个人物有哪些形象特点?请简要分析。(6分)‎ 答: ____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎9.有人说,小说结尾一段显得多余。你是怎样看这个结尾的?请表明观点并具体陈述理由。(6分)‎ 答: ____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。‎ 于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出驰走。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东至东城乃有二十八骑汉骑追者数千人项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！” 于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。‎ 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。‎ ‎10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A、项王乃复引兵而东/至东城/乃有二十八骑/汉骑追者数千人/项王自度不得脱 B、项王乃/复引兵而东至/东城乃有二十八骑汉骑追者/数千人项王自度不得脱 C、项王乃复引兵/而东至东城/乃有二十八骑/汉骑追者数千人/项王自度不得脱 D、项王乃/复引兵而东/至东城乃有二十八骑汉骑/追者数千人项王自度不得脱 ‎11、下列与文本有关的文化常识的表述，不正确的是(3分)‎ A.《史记》不仅是我国纪传体史学的奠基之作，也是我国传记文学的开山之作，鲁迅称赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 ‎ B.《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，《鸿门宴》就选自《史记.项羽世家》。‎ C.江东，指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。‎ D. 《左传》是中国第一部叙事详细的编年体史书，《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。‎ ‎12、下列叙述不符合原文的意思的一项是（）(3分)‎ A、项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。‎ B、项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农夫所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。‎ C、为了证明天之亡我，非战之罪，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将赤泉侯倒退数里。‎ D、乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。‎ ‎13、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。（5分）‎ 译文： ___________________________________________‎ ‎（2）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。（5分）‎ 译文： _________________________________________‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的诗歌，完成14-15题 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 14、下列对词中有关词句的理解不正确的一项是 (3分) A. “西风烈，长空雁叫霜晨月。”简炼地指出了战斗的时间、景候，还创造出一个壮烈的抒情氛围。‎ B． 词中“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，一“碎”字写出了红军行军之急促，一“咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。‎ ‎ C．“真如铁”作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化， “铁”字用得极妙，让人有超现实之感。‎ D． “苍山如海，残阳如血”这两个景句来收笔，极有情味，写出红军为夺取胜利付出的巨大牺牲后的伤感。‎ ‎15、《忆秦娥·娄山关》下片描绘了一幅怎样的画面，表达诗人什么情感？（6分)‎ ‎_______________________________________________________________________________　‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写下列句子中空缺部分。‎ ‎（1）《渔家傲•秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是： ___________________，  __________________。‎ ‎(2) 《沁园春 长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句 ‎___________________，  __________________。 ‎ ‎（3）《荆轲刺秦王》通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神： ___________________，  __________________。 ‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。 ‎ 孙犁，不是个________的作家，却是一个真正的作家。他总是那般真诚，他的作品都是从生活出发，是对“美的极致”的发掘和诗意的表达。《荷花淀》是这样，《铁木前传》《风云初记》也是这样。孙犁对待作品是认真的，也是有感情的。孙犁在给贾平凹的散文集《月迹》作的序中，更是________地指出：文艺之途正如人生之途，过早的金榜、骏马、高官、高楼，过多的花红热闹，鼓噪喧腾，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要能经受得清苦和寂寞，忍受得污蔑和凌辱。要之，在这条道路上，‎ ‎ ( )。在历史上，到头来退却的，或者说是________的，常常不是坚定的战士，而是那些跳梁的小丑。这样的文字，不啻为人为文的至理名言。孙犁之所以赢得家乡人的尊重，主要取决于他对家乡的至情至性所导致的。他让村里拆卖了自己留有很深记忆的旧屋，又捐献钱财，帮助村里建起了学校。在儿女们的心目中，孙犁更是________。孙晓玲写父亲的书就叫“布衣：我的父亲孙犁”，她在写父亲的文章中，有一段这样的文字：“照片上父亲身穿长袖白衬衫，灰色布裤，黑布鞋。他拢着我细瘦的小胳膊，我娇憨地依偎在他的身旁。”‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )‎ A．大红大紫 一语破的 偃旗息鼓 一介书生 B．大红大紫 一针见血 销声匿迹 一介布衣 C．大富大贵 一语破的 偃旗息鼓 一介布衣 D．大富大贵 一针见血 销声匿迹 一介书生 ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )‎ A．冷也能来得，风里也安得，热也能处得，雨里也去得 B．冷也能安得，热也能处得，风里也来得，雨里也去得 ‎ C．雨里也处得，热也能去得，风里也来得，冷也能安得 ‎ D．热也能处得，风里也来得，雨里也安得，冷也能去得 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )‎ A．孙犁之所以赢得家乡人的尊重，主要是由于他对家乡的至情至性。‎ B．孙犁赢得家乡人的尊重，主要是因为他对家乡的至情至性所导致的。‎ C．孙犁赢得家乡人的尊重，主要取决于他对家乡的至情至性所导致的。‎ D孙犁之所以赢得家乡人的尊重，主要是因为他对家乡的至情至性所导致的。‎ ‎20. 中学生李阳写了一首诗,想向一位慕名已久的王编辑请教,恰巧王编辑不在家,就给王编辑写了个便条。便条中有几处不得体的,至少找出三处,并加以改正。(5分)‎ 王编辑:‎ ‎　　您好!‎ ‎　　我到寒舍拜访您,您不在。我把大作《诗经情思》放在您家,望拜读。本人有吟诗雅趣,学习之余,凑成几句,错处颇多。但自己不能斧正,您是大手笔,望工作之暇给予修改,不吝赐教。‎ 李阳 ‎2019年9月3日 答:‎ ‎(1)“____________”改为“____________” ‎ ‎(2)“____________”改为“____________” ‎ ‎(3)“____________”改为“____________” ‎ ‎(4)“____________”改为“____________” ‎ ‎(5)“____________”改为“____________” ‎ ‎21.在下段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字内容贴切,语意连贯,逻辑严密,‎ 每处不超过15字。(6分) ‎ 自学所需“入门书”所包含知识的文化程度通常要高于自学者的文化程度。对于低于中学文化程度的初学者来说,中学的语、数、理、化、史、地等教科书可作为入门书;①______________________________,中专或大专院校的教科书可作为入门书;对于有一般的大学专业知识的人来说,某些专家的权威性著作可作为入门书。自学者选择入门书时,②______________________________,对自己的文化程度,不怕起点低,就怕不知底,好高骛远,只会欲速不达;其次要虚心请教“过来人”,许多成功者都是自学的过来人,③___________________ ___________,就必须向这些“过来人”请教,以获取他们的经验。 ‎ 四、作文（60）分 ‎“古之学者必有师”老师传道受业解惑，是我们生命中的贵人。老师与我们朝夕相处，老师用心感化我们，我们深爱自己的老师。初中毕业了，曾经的老师仍记忆犹新，你是否还记得老师对你的殷切教导，是否还能想起师生间的往事。‎ 如今高中的我们来到新的学校，又迎来一批新的老师，短暂的相处你会发现他们的风格或许与众不同，也给你留下深刻印象。‎ 选择一件你和初（高）中老师相处中触动你心灵的事件，请以“园丁赞歌”为副标题题，写一篇记叙文。‎ 要求：题目自拟，不得抄袭套作，字数不少于800字。‎ 参考答案 ‎1.B(只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术不合文意，还缺少达之于辞这个必备条件。原文是说融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。)‎ ‎2.B(文学只是艺术的一种，艺术经过文学家的熔铸雕琢错。)‎ ‎3.D(原文中并未根据文字的多少来判定文学作品是否生动，关键是做到以有限寓无限。)‎ ‎4.B 强加因果关系，从原文中看，“怼”屡上微博、微信关键词排行榜与“大众媒体借用‘怼’字表达了‘㨃’的含义和读音”并无因果关系。故选B 项。‎ ‎5.C 排除法“窦娥含冤受死，临刑前怼天怼地”中的”“怼”是“怨恨”的意思。所以C项是“怨恨”的意思，是古义，与我们今天对“怼”的意义理解不同。故选C。‎ ‎6.①表达直接，而且情绪饱满。 ‎ ‎②双方立场敌对，“怼”具有很强的攻击性，具有非理性特点。 ‎ ‎③当双方不敌对，“怼”的攻击性较小，甚至是轻松、友爱互动。 ‎ ‎④作为维护正确价值观、明确底线、合理表达愤怒的姿态出现时，不失为一种个性的张扬。（每点2分）‎ ‎7．D A项,“同时也揭示了‘胜败乃兵家常事’的道理”错误,应是“交代了许维受伤的原因”。B项,“易卷刃的军刀是我军战斗力弱的原因”错误,应是“易卷刃的军刀限制了我军的战斗力”。C项,“小说语言精心雕饰”错误,应是“小说语言不事雕饰”。‎ ‎8.答案:①英勇善战。八路军与鬼子拼杀,他一口气斩杀5个鬼子;如不是军刀卷刃,定将膀大腰圆的鬼子斩杀马下。‎ ‎②有献身精神。为多杀鬼子,保卫国家,他主动请缨,混进日军兵工厂偷学制刀技术,被割舌也不后悔,终学成归来做出贡献。‎ ‎③精明机智。在日军兵工厂,凭精明勤奋学会了技术;在外出途中,用计巧妙地避开鬼子,回到部队。‎ ‎9.答案:观点一:不多余。小说尾段写许维指导八路军制出了一批精良的军刀,显现出了他偷艺的效果。尾段丰富了许维的人物形象,突出他忍辱负重、报效国家的精神品格;尾段照应了小说的开头,使作品结构完整。‎ 观点二:多余。许维将一叠记录着鬼子刀具制作工艺的图纸,交给了岳团长。这一情节就暗示了他偷艺的成功。小说贵在留足空白,给读者留下充分的想象空间,而小说尾段把结果直白地说出来,让读者觉得没有余味。文学作品贵在语言简练,尾段又一次写到制作军刀,从全文看显得啰嗦。‎ ‎(不论持什么看法,言之成理即可。)‎ ‎10. 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。‎ ‎11.A《鸿门宴》选自《史记.项羽本纪》。‎ ‎12.B 项羽在垓下时有骑兵八百余人，过淮河后只剩下一百多人。‎ ‎13．翻译 ‎（1） 江东虽然不大，方圆有一千多里，壮丁有几十万人，也足以立国称王啊。请大王赶快渡江。（关键词：地方 王 ）‎ ‎（2）我进入关中,极小的财物都不敢沾染,登记官吏人民,封闭了（收藏财物的）府库,以等待将军（的到来）（关键词 秋毫 籍 封）‎ ‎14.D “苍山如海，残阳如血”是说夕阳像鲜血那样殷红。它点出了红军胜利越关的具体时间，还使人通过这一壮丽的图景联想到红军义无反顾、不怕牺牲,豪迈乐观的伟大精神。‎ ‎15. 答案：海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，描绘浴血奋战、英勇牺牲的激战图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。‎ 忆秦娥•娄山关 西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。‎ ‎16.答案 ‎（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(2) 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。‎ ‎（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。‎ ‎17．B [大红大紫：形容非常受宠或受欢迎；十分走红。大富大贵：形容(人)非常的富有和高贵。根据语境，应选“大红大紫”。一语破的：一句话就说明关键。一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。根据语境，应选“一针见血”。偃旗息鼓：放倒军旗，停击战鼓，指秘密行军，不暴露目标；现多指停止战斗或停止批评、攻击等。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。根据语境，应选“销声匿迹”。一介书生：过去读书人的自称，也可用作对一般读书人的雅称，其中含有清高、自诩的意味。一介布衣：借指平民百姓，多含有藐小、卑微的意思，为谦辞。根据语境，应选“一介布衣”。]‎ ‎18．B [本题重在考查语句中词语的前后照应问题。“冷”照应“热”，“风里”照应“雨里”，“安得” 照应“处得”，“来得”照应“去得”。]‎ ‎19．A [B项“是因为……所导致的”杂糅。C项“取决于……所导致的”杂糅。D项“之所以……是因为”和“……所导致的”杂糅。]‎ ‎20.答案:(1)寒舍　贵府　(2)大作 拙作(3)拜读　垂阅或 翻阅　(4)雅趣　爱好　(5)斧正　改正 ‎21. 答案:①对于有中学文化程度的人来说 ‎②首先要对自己的文化程度知底 ‎③要想取得成功 ‎22. 作文命题思路：‎ ‎1.紧扣教材，必修一第二单元表达交流《园丁赞歌记叙要选好角度》的作文训练。‎ ‎2.紧随高考，2019年全国卷III的漫画作文，浓浓的师生情。‎ ‎3.符合学情，感念中学老师，欣赏高中老师。尊师重教，薪火相传。‎ 立意指导：‎ ‎1. 强化文体意识，必须是记叙文。‎ ‎2. 写出真情实感，学习借鉴《大堰河我的保姆》的写作手法。‎ ‎3. 综合运用表达交流《心音共鸣 写触动心灵的人和事》的写作技巧，注重细节描写。‎ ‎4. 学习第一单元诗歌中意象意境的表达效果，以景写情，情景交融。讲叙事与写景抒情融合一体，增加文采。‎ ‎【参考例文】‎ ‎“墨香”老师 ‎“未见其人，先闻墨香”，这说的不是别人，而是我的书法老师。书法老师是个怎样的人呢？‎ 铃声一响，全班52双黑眼睛一齐望向教室门口，须臾，一个方头大耳，矮胖结实，身上散发着淡淡的墨香，手里没有拿任何东西的老师挤进了门，眨眼的工夫就站到了讲台上。‎ 这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好，我是……”，可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑，仿佛每个器官都在笑，我们只是坐在座位上，不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时，他才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题：“书法是什么？”答案五花八门，老师摇摇头说：“书法——就是用——毛笔蘸墨汁——在宣纸上写——汉字的——一门艺术。”‎ 这句话老师说得很慢，似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的心底。一节课只告诉了我们一个深刻的道理：“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗？‎ 这是一位幽默风趣的老师，但老师的课堂是严肃的。在课下时，老师经常和我们交流。有一次，同学突然问我：“你为什么长得那么黑？难道你是黑种人？”我无言以对，这时老师巧妙地回答了一句：“因为他不是白种人啊。”这句话巧妙地挡去了同学的故意揶揄，幽默又有智慧。但在课堂上，老师容不得教室里有其他的声音，课堂的秩序井然，有不经意的动静他疑惑一下便会莞尔一笑，倘是故意为之，他的脸会变得铁青一般，很是吓人，这样时间长了，我们的课堂也就安静了。‎ 这是一位敬业的老师。他热爱教学，热爱书法，他的字写得好，每每上课前，他都要认真地备课，然后认真地上课，课上讲得一丝不苟。演示写字时，站得稳稳地，态度很虔诚的样子，小小的毛笔在老师手里运转自如，好像孙悟空的金箍棒，运腕晃膀子气势很足，行云流水，一纸好字就自然天成。老师每天坚持练习书法，雷打不动，即便白天有事耽误练字了，宁愿耽误晚饭、耽误睡觉也要练上一练，每天必须练，从不间断。所以，身上有墨香自然也就不足为奇了。‎ 老师不仅字写得令人赞叹，教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们，因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学的注意力集中，如果有同学不看黑板，老师就会停止书写。老师认为“看”是最重要的。只有看得多了，才能够写得出一手好字。‎ 这就是我的书法老师，一位与众不同、风趣幽默、热爱工作的老师，也是一位身上散发出墨香的老师。‎ ‎【点评】　 文章抓住老师“墨香”的这个特点来组织材料，从“与众不同”“风趣与严肃”“敬业”三个方面写出了书法老师的特点。对人物的语言、神态、动作等进行了精心细腻的描绘，刻画细致，生活气息浓厚，叙述角度既全面精准又生动具体，人物的言行符合各自的身份特点，文字条理清晰，语言幽默、生动、活泼。‎ 参考译文：项王的军队驻扎在垓下，人数少，粮食也吃完了，汉军和诸侯军队把他们重重包围起来。夜里，听到四面的汉军都唱起楚国的歌，项王于是大惊，说：汉军已经全部占领楚地吗？为什么他们中的楚人这么多呢？项王就在夜里起来，在帐中饮酒。有一个美人名叫虞，很受宠爱，常跟随在身边；有一匹骏马名叫骓，时常骑着它作战。于是，项王就悲壮激昂地唱起来，是他自己作的歌：力量能够拔山啊，壮气盖过全世；时运不济啊，骓马也不奔驰。骓马不奔驰啊，可怎么办？虞啊，虞啊，我该怎样把你安置！项王唱了几遍，虞也应和着。项王禁不住流下几行泪。 ‎ 于是项王跨上马，骑马跟随他的部下壮士有八百多人。趁着夜里，突破包围圈，马不停蹄地向南方逃跑。到了天明，汉军才发现，派骑兵将领灌婴带五千骑兵追赶。项王渡过淮河，能够跟上的骑兵只有一百余人了。项王到了阴陵，迷失道路，问一个老农。老农欺骗他说：向左走。项王和部下向左走，就陷进一片沼泽地。因此汉军追上了他们。项王自己估计不能脱身，就对他的骑兵说：我从起兵到现在八年了，亲身经历的战役有七十多次，战无不胜，攻无不克，从来没有打败仗，因此做了天下的霸主。可是今天最终被困在这里，这是老天要使我灭亡，并不是我作战的过失啊！今天本来决定要死了，愿意替你们痛快地打一仗，一定会多次胜过他们，替你们打散他们，让你们突出重围，斩杀他们的大将，砍到他们的旗帜，让你们知道是老天要让我灭亡，不是我作战的过失。于是项王大叫着冲下去，汉军人马溃散，项王斩杀汉军一个将领。这时候，汉军骑兵将领赤泉侯杨喜追赶项王，项王回头睁大眼睛，喝叫一声，吓得杨喜连人带马倒退了几里。项王冲向汉军，又斩倒汉军一个都尉，杀死近百人。 ‎ 在当时项王想在乌江渡江回江东。乌江亭长准备一条船靠在岸边，等待项王上船。他对项王说：江东虽然不大，方圆有一千多里，壮丁有几十万人，也足以立国称王啊。请大王赶快渡江，现在只有我有船，汉军来了，没有办法渡江。项王笑笑说：老天要使我灭亡，我渡江去干什么呢！况且当初我与江东子弟八千人渡江西上，现在没有一个回去，即使江东的父老兄弟们怜惜我，奉我为王，我还有什么颜面见他们呢？即使他们不怪我，我难道不在心里有愧吗？项王于是命令壮士们都下马步行，拿短兵器与汉军作战。单是项王自己就杀死敌人几百名，他身上也受十几处伤。就自杀了。‎