2019-2020学年高中语文第二单元新闻8甘地被刺课件粤教版必修5 19页

第 8 课　甘 地 被 刺 【 助读博览 】 　　一、非暴力与暴力的较量 甘地是印度民族运动的著名领导人。 1915 年回到 印度，参加了争取印度独立的民族运动。 1920 年，在 他的倡导和推动下，印度人民展开了轰轰烈烈的“非 暴力不合作”运动。他主张印度人民自己纺纱织布， 不穿、不用英国的机织布，以此来维护民族经济，反抗英国的殖民掠夺，因此他把提倡手纺车运动列为“非暴力不合作”运动的一项重要内容，最终迫使英国同意印度独立。 1948 年 1 月 30 日，甘地遇刺身亡。非暴力的倡导者死在暴力者的枪口之下，但他的精神却永远烙在印度人民的心中。 二、甘地被刺杀的原因 印度自古以来就是一个宗教冲突非常激烈的国 家，而甘地却主张印度教和穆斯林团结合作，提倡社 会改良、自我道德完善和精神感化。到 1942 年，他相 信独立是印度唯一可能的出路。他与英国驻印度最后 总督 ( 韦维尔和蒙巴顿 ) 合作制定了印度独立和分治方 案，于 1947 年 8 月 15 日公布。但一些人不满他接受分 治法案，拒绝他的非暴力哲学。 1948 年 1 月 30 日，甘地在新德里被一年轻印度教极端分子刺杀。 甘 地 语 录 1. 以眼还眼，只会让世界更盲目。 2. 要活就要像明天你就会死去一般活着，要学习就要像你会永远活着一般学习。 3. 生由死而来。麦子为了萌芽，它的种子必须要死了才行。 4. 国家都是由苦难中产生的。 5. 无数的例子让我深信，上帝终将拯救那些动机纯正的人。 6. 懦夫是不会有爱的，爱是勇者的特性。 【 基础积累 】 一、读准字音 二、写对字形 三、词语积累 1. 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 2. 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 摩肩接踵 PK 台 川流不息 肩碰肩，脚碰脚，形容人多，很拥挤 形容 ( 行人、车马等 ) 像水流一样连续不断 只能形容人 还可以形容车马等 3. 摩肩接踵 · 川流不息 4. 流传 · 留传 流传➝谣言、新闻或其他信息在人们中间传播。可以是时间上的传承，也可以指空间上的扩散。 留传➝指遗留下来传给后代。主要指时间上的传承。 【 运用 】 选词填空或判断正误。 1. 当台风来临时，那些感觉十分灵敏的动物便会惊慌 失措，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，狗哭狼吼的现 象。 ( ) 【 点拨 】 由后面的 “ 冬蛇出洞，鱼跃水面，狗哭狼吼 ” 可知并不是惊慌失措，而是出现惊慌的表现特点，应 用 “ 惊恐万状 ” 。 × ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2. 十一长假期间，很多游客登泰山，十八盘处的游客 _________ ，有些不是爬到了南天门，而是被挤上去 的。 ( 摩肩接踵 · 川流不息 ) 3. 王忠贤老师把祖辈 _____ 下来的一对元代青花瓷花 瓶捐献给了中国历史博物馆。 ( 流传 · 留传 ) 摩肩接踵 留传 【 初读思考 】 阅读课文，依据自己的理解，选出下列选项中表述不恰当的一项 ( 　　 ) A. 本文是篇事件消息，消息的构成包括标题、导语、主体和结尾。第 2 ～ 15 自然段是主体部分，详细描写了甘地被刺的场面。 B. 外国记者讲究生动灵活，形式创新，不太拘泥于固有的格式和套路。例如本文开头就用倒叙手法，开门见山地写出甘地被刺，国内恐慌，扣人心弦。 C. 甘地被刺杀后，印度各界人士极度悲痛，虽然孟买等地发生一些骚乱，但各宗派之间空前团结，这充分体现了印度民族精神的巨大凝聚力。 D. 甘地，是印度民族运动领袖，被尊为“圣雄”，是印度民族运动的先驱。在他身上体现了一种不屈不挠、视死如归，为民族独立事业而斗争的精神。 【 解析 】 选 A 。“详细描写了甘地被刺的场面”有误，应该是“主要写了甘地被刺事件的来龙去脉”。