2019-2020学年浙江省东阳中学高一上学期开学考试语文试题 18页

‎2019-2020学年浙江省东阳中学高一上学期开学考试语文试题 ‎ 组卷人：马程辉 检测时间：2019年9月 班级 姓名 学号 ‎ 一．语言文字运用（共20分）‎ ‎1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）‎ A.丞相/相信 押解/浑身解数 B.狂澜/斑斓 晦暗/诲人不倦 C.羁绊/挑衅 迁徙/阡陌交通 D.归省/省会 禁止/忍俊不禁 ‎2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)‎ A．借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。‎ B．白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。‎ C．去年马龙曾经保持51场不败，今年又在亚锦赛拔取头筹，取得伦敦奥运会资格倚马可待。‎ D．大家放心，你们的困难就是我老张的困难，孩子就业的事我一定鼎力相助。‎ ‎3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A．救助机构对“跑站”者很无奈；如果不予救助，可能遭投诉；如果给予救助，不但加剧了救助资源的紧张，而且还要背负“养懒汉”的恶名。‎ B．‎5G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送手机的优惠活动，但感觉手机还是有些贵。‎ C． 这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团协办。‎ D． 我一进学校的阅览室，就看见墙上贴了许多“你在浪费时间吗？”“珍惜今天吧！”之类的标语。‎ ‎4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A． 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。‎ B． 如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。‎ C． 首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。‎ D． 在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。‎ ‎5．填入下面横线上的句子，与上句衔接最恰当的一句是 （3分）‎ 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。‎ A. 在家里犯罪嫌疑人被其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 A. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 B. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 ‎6.下面两幅图都是有关口语交际的，请整合图1、图2的内容，写一段文字，介绍口语交际如何才能做到得体。要求内容完整，表述简明，语言连贯，不超过90字。（5分）‎ 二．现代文阅读（共30分）‎ 阅读下面的文字，完成后面的7—9题。（10分）‎ 材料一：‎ ‎“煤改电”工程收官。北京平原地区基本实现“无煤化”。截至今年10月底，北京已完成2279个村庄、85.81万户的“煤改清洁能源”任务，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ 天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代。对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆盖。‎ 与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤。今年年底前实现散煤实际经营户清零。天津市环保局大气处处长杨勇介绍，2017年天津已实现城市居民散煤清零，2019年将实现除山区外全市散煤清零。‎ 河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问责，打赢打好冬季清洁取暖硬仗。‎ ‎“以前，我家里取暖都是用燃煤锅炉，夜里那么冷，至少得起床两三次去添煤；现在用天然气取暖，只需用按钮设定好温度。屋子里就一直很暖和，既方便又干净。”河北廊坊市香河县东太平庄村村民王文忠告诉记者，“政府每年还给我们取暖补贴，每立方米天然气补贴1元找，算下来花费反而少了!”‎ 清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要。京津冀都将天然气保供摆在突出位置，多措并举，抓紧抓实。在国家发展改革委‎11月15日举行的新闻发布会上，新闻发言人盂玮的话让大家心里有了底：“目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。”同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定。‎ ‎（摘编自《京津冀清洁取暖再加力》，2018午‎11月25日，《人民日报》）‎ 材料二：‎ 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点。因此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出“六个合适”原则，即把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合“六个合适”原则。‎ 国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖．他认为当前“肥料化、原料化、饲料化、基料化”利用不足以消化大量的生物质资源，能源化作为生物质能利用的兜底方式应加大推广力度。‎ 中国农村能源行业协会民用清洁炉具专委会副秘书长任彦波表示，经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，“燃料适配炉具”是实现农村清洁取暖最经济、最有效的措施。生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，经济效益、环保效益、社会效益显著，可在农村清洁取暖中发挥更大作用。‎ 全国工商联新能源商会副会长、宏日新能源集团董事长洪浩表示，全球生物质能源利用在可再生能源中已达到73％，但我国仍以煤、石油为主要能源，其能源利用占比在总能源消费中高达84％，这样的能源结构带来了一系列环境问题。同时，我国总碳排放量超过美国和欧盟总和，中国人均碳排放量为7.5吨．高于世界53％，发展利用生物质能是我国能源转型和减少碳排放的必要措施。‎ ‎（摘编自《农村清洁取暖应大力发展生物质能》，‎2018年11月22日，中国炉具网）‎ 材料三：‎ 督察组在山西核查发现，太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬。督察组认为这是一起典型的打着大气污染治理旗号却影响民生的“一刀切”行为。‎ 据督察组通报，迎泽区是太原市中心城区，辖区内的康乐片区现有400余户、1500余名居民，60岁以上老人300余名，属于待拆除改造区域。太原市迎泽区在不具备集中供热、“煤改气”的条件下，通过设置“康乐街片区环保检查工作办公室”，禁止燃煤进入社区。社区内一些居民舍不得长时间使用电暖气，就通过烧柴、烧废旧家具等方式进行采暖。督察组认为，群众面临挨冻局面，且当地空气污染并未得到遏制。‎ 督察组已要求当地加快整改，确保人民群众温暖过冬。‎ ‎（摘编自《山西省太原市迎泽区禁煤“一刀切”，影响群众温暖过冬》，‎2018年11月16日，《参考消息》）‎ ‎7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．北京地区基本实现了“无煤化”，截至2018年10月底，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ B．从河北廊坊农村百姓的反映来看，用天然气取暖与用燃煤锅炉取暖相比，天然气取暖既暖和、干净、方便，又便宜。‎ C．清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点，为此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出了“六个合适”原则。‎ D．推行消洁取暖小能搞“一刀切”，若采用强制方式禁煤，而配套设施和配套政策跟不上，很可能就会影响百姓冬季取暖。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现，因此，京津冀都将天然气保供摆在突出位置，同时国家发改委切实维护民生用气价格稳定。‎ B．经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，生物质专用炉具配套成型燃料作为种重要的技术路径，有必要在农村清洁取暖中优先选择。‎ C．我国的能源结构以煤和石油为主，总碳排放量和人均碳排放量均非常高，因此有必要发展利用生物质能，促进能源转型和减少碳排放。‎ D．太原市迎泽区禁煤“一刀切”的做法，无法保障人民群众温暖过冬，且当地空气污染并未得到遏制，被督察组通报，并被要求整改。‎ ‎9.住农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意?请结合材料简要分析。（4分）‎ （二） 阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）‎ 把灯光调亮 张抗抗 ‎“关店吧！”卢娜下了决心。‎ 她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了。不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了！‎ 手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。‎ 顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。‎ 手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你变百万富翁了！‎ 卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了。‎ 卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光。这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运！‎ 这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！不是知识改变命运，是文化！不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……‎ 就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！我老远就看见了。‎ 接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。‎ 那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。‎ 老公开口说：卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！‎ 卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。‎ 隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。‎ ‎（选自张抗抗《把灯光调亮》，有删节）‎ ‎10.结合情节，简要分析主人公卢娜在困境中坚守的原因。（5分）‎ ‎11.文中画线的句子表达了卢娜什么样的情感？（4分）‎ ‎12.请简要分析“省城顾客”在小说中的作用。（5分）‎ ‎13.请探究文题“把灯光调亮”的丰富意蕴。（6分）‎ 三．古代诗文阅读（共40分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）‎ 涉 务 颜之推 士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。‎ 国之用材，大较不过六事：一则朝廷之臣，取其鉴达治体，经纶博雅;二则文史之臣，取其著述宪章，不忘前古;三则军旅之臣，取其断决有谋，强干习事;四则藩屏之臣，取其明练风俗，清白爱民;五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命;六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术 ‎；此则皆勤学守行者所能办也。人性有长短，岂责具美于六涂哉?但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。‎ 吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平之世，不知有丧乱之祸;处庙堂之下，不知有战陈之急;保俸禄之资，不知有耕稼之苦;肆吏民之上，不知有劳役之勤：故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清高，盖护其短也。至于台阁今史，主书监帅，诸王签省，并晓习吏用，济办时须，纵有小人之态皆可鞭杖肃督故多见委使盖用其长也人每不自量举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫此亦眼不能见其睫耳。‎ 梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，入则扶持，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马，常服御之，举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。建康令王复，性既儒雅，未尝乘骑，见马嘶喷陆梁。莫不震慑，乃谓人曰：“正是虎，何故名为马乎?”其风俗至此。‎ 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，茠鉏之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉?江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一垄土，耕一株苗;不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。‎ ‎14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A． 岂责具美于六涂哉 责：责备 B． 及有试用，多无所堪 堪：胜任 C． 肆吏民之上 肆：放纵 D． 皆信僮仆为之 信：任凭 ‎15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）‎ A． 国之用材 鸡豚狗彘之畜，无失其时 B． 所以处于清高 师者，所以传道受业解惑也 C． 坐死仓猝者 求人可使报秦者，未得。‎ D． 莫不震慑，乃谓人曰 今其智乃反不能及 ‎16．下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A． 文章先从正面详列国家所需的六种人才作务实的典范，再从反面历举各种“文学之士”的种种空谈表现，揭示出空谈的弊病和危害，反衬务实的重要性。‎ B． 晋朝南渡之初，士族尚受优待；但其后对士族的监管日趋严厉，官员稍有小人之貌，就严厉惩戒，社会风气得以好转，出现城里城外无人骑马的场景。‎ C． 作者强调务实的根本是重视农事，只有了解农事的艰辛，才能做好其他事务。结尾再次指出过于优闲的生活是空谈的根源，揭示时弊及其危害。‎ D． 本文运用语言既讲究句式整齐，或对偶，或排比，又间用长短参差的散体句，使得文章既有形式之美、气势之强，又自然流畅，气韵生动。‎ ‎17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（4分）‎ 纵 有 小 人 之 态 皆 可 鞭 杖 肃 督 故 多 见 委 使 盖 用 其 长 也 人 每 不 自 量 举 世 怨 梁 武 帝 父 子 爱 小 人 而 疏 士 大 夫 此 亦 眼 不 能 见 其 睫 耳。‎ ‎18．把文中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎⑴六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术。（3分）‎ ‎⑵凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉? （4分）‎ ‎（二）阅读下面这首宋诗，完成19-20题。（8分）‎ 观魏博何相公猎 张祜①‎ 晓出禁城东，分围浅草中。‎ 红旗开向日，白马骤迎风。‎ 背手抽金镞，翻身控角弓。‎ 万人齐指处，一雁落寒空。‎ ‎【注释】①张祜：唐代与白居易同一时期的诗人，少有才情壮志，不趋炎附势，终身不仕。‎ ‎19．诗歌前两联描写了怎样的场景？（3分）‎ ‎20．结合全诗，概括何相公这一人物形象，分析表现人物的主要手法。（5分）‎ ‎（三）阅读下面的材料，完成21-22小题。（6分）‎ 子曰：“君子道者三，我无能焉，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”（《论语》14·28）‎ ‎ 朱熹：“知者，达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水。”（朱熹《论语集注》）‎ ‎ 子曰：“直哉史鱼①！邦有道，如矢②；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”（《论语》15·7）‎ ‎【注】①史鱼，春秋末年卫国的大夫史鳅，字子鱼。②矢：箭。③蘧伯玉，春秋末年卫国大夫，为人有贤名。‎ 21． 写出读过的中国古代文化典籍中与“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之”意思相同的—句话。（2分）‎ 22． 结合上述三则材料简析孔子认为蘧伯玉是君子的原因。 （4分）‎ ‎（四）古诗文默写。（6分 ）‎ ‎23．补写出下列各句名篇中的空缺部分。（只选3小题）‎ ‎（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。‎ ‎（2）八百里分麾下炙， ， 。‎ ‎（3）夫战，勇气也。 ， ，三而竭。‎ ‎（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， 。”表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思 ‎（5）不知江月待何人， 。白云一片去悠悠， 。（张若虚《春江花月夜》）‎ 四．作文 ‎24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎2019 年，我们将迎来中华人民共和国 70 周年华诞。70 年经历了这样一些大事件：开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等。‎ ‎70 年披荆斩棘，70 年风雨兼程。作为新时代的青年，我们正处于这个历史与未来的时间节点。这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇 作文。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ 东阳中学高三语文周练参考答案 ‎1. 答案：B P2‎ ‎2.A　P13‎ ‎3.选D　P9‎ ‎4. C。P23‎ ‎5．D P33‎ ‎6. 【答案】得体的言语一定是适度的，既要关注交际心理的适度，也要注意修辞的适度。极度忽视交际心理或修辞的言语是不得体的，一味迎合交际心理或极度追求修辞也不能算是得体的。‎ ‎【详解】试题分析：本题考查学生图文转换的能力。要求运用语言时要简明、连贯、得体。理解图表，一定要注意整体感知图片的画面内容及所有的文字注解，结合题干要求做综合考量，从画面要联想到画面外，甚至联想到现实生活，思考之后写出切题的答案。读这两幅图，图中有纵坐标和横坐标，图1的横坐标左边的内容是“极度忽视交际心理”，右边的内容是“极度关注交际心理”。图2的横坐标左边表示的内容是“极度忽视修辞”，右边的内容是“极度关注修辞”。两幅图的纵坐标上面都表示“非常得体”，下面都表示“非常不得体”。综合两幅图分析图中的曲线的意思，可以得出这样的结论：在口语交际方面，极度忽视交际心理或修辞的言语是非常不得体的，一味迎合交际心理或极度追求修辞也不能算是得体的。关注交际心理方面要适度，修辞方面也要适度，那么，言语一定是得体的、适度的。‎ ‎7.A ‎8.A ‎9.①统筹兼顾光温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定煤改气、煤改电改造技术路线，切勿不顾条件搞“‎ 一刀切”，影响人民群众温暖过冬；‎ ‎②在欠发达地区和不富欲的农村家庭实施煤改气、煤改电清洁取暖要有适当的补助；‎ ‎③保障天然气的供应及价格的稳定；‎ ‎④在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能取暖方式。‎ ‎10.①对书籍、书店的热爱（给了卢娜顽强坚守的勇气）；②对理想和人生价值的执著追求（给了卢娜开办书店人生价值的动力）；③对社会的一份责任和担当（使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运）；④家人、社会上好心人的理解和支持（让卢娜能够在艰难处境中坚持不去并看到希望）。‎ ‎11.①（书店光线再好，吕娜却觉如在夜里，看不到光明）表达了卢娜对书店现状的失望之情；②（自嘲的笑）表达了卢娜心中的悲凉与不甘，看不到希望的无奈之情。‎ ‎12.①（情节）承接上文政府关于书店的事宜，引起下文卢娜的叙述；②（人物）有力地烘托了主人公，映衬卢娜嗜书如命的形象；③（主题）关心与帮助书店（改变书店命运），深化求知向上（鼓起信心、燃起希望）的主题；④（艺术）丰富文章内容，使情节发展有变化，加强小说戏剧性（生动性、合理性、真实性、感染力）。‎ ‎13.①“把灯光调亮”，作为一种改善，使书店更醒目，亮化了环境，方便了顾客；②“把灯光调亮”，作为一种建议，传达了一种鼓励与期待；③“把灯光调亮”，作为一种行为表现了经营者的自信与担当；④“把灯光调亮”，作为一种比喻，书店传播的知识和文化犹如指引人前行的明灯（或“把灯光调亮”，作为一种暗示，表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质）；⑤“把灯光调亮”，作为一种象征，显扬了一种精神，启迪人们即使在人生的低谷也要充满希望、相信未来。‎ ‎【解析】‎ ‎10.本题考核理解概括小说故事情节的能力。解答此题，应立足文本，首先划分层次，然后概括卢娜坚守的原因。从文中看，卢娜之所以能够在困境中坚守，首先源于卢娜对书籍、书店的热爱，阅读书籍和经营书店给了卢娜自信与满足，如“我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足”；其次源于卢娜对理想和人生价值的追求，因为开办书店是卢娜的事业，更是她的人生梦想，书店是实现人生价值、获得人生意义的地方，如“你开书店十多年，没一天好日子过，但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了”；还源于卢娜对社会的责任意识和担当精神，她内心怀着份美好的情怀，她坚信书能传播知识与文化，甚至能改变人的命运，如“我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运”“我活得对人有用，我充实、我知足”；还源自于家人的理解和陌生人的帮助，卢娜能够在艰难处境中坚持不舍，离不开老公的理解和默黙支持，如“老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着”；同时还有好心人的理解和支持，如“他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计”。根据这些内容进行概括即可。‎ ‎11.本题考核鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，首先到文中找到划线句，然后结合具体的语境分析人物的感情。“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑”，这句话共两个分句，是卢娜在明光书店面临倒闭、她给书店料理后事时的内心所想，所以要从两个分句入手，分别分析卢娜的情感特点。“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里”，这是人物的心理活动，表现出户娜对书店现状的失望之情。“她自嘲地笑了笑”，这是人物的神态描写，表现出卢娜内心的悲凉与不甘，以及看不到希望的无奈之情。据此组织答案即可。‎ ‎12.本题考核鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。题干要求简要分析省城顾客在小说中的作用。对于此类题目，一般从情节结构方面的串联、对主要人物的衬托、对主旨的表达等方面探究。从文中来看，文中写省城顾客建议她把书店的灯光调亮一点，在县城区域的整体规划中他推荐了明光书店，他还提到城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重介入等。这些内容紧承上文政府关于书店的安置，同时又引出了卢娜回家后的叙述，这是情节方面的串联作用；从省城顾客的言谈中，可以看出这也是一个真心热爱书籍的人，他的形象对卢娜起到了烘托的作用，衬托卢娜书如命的特点；从主题上来看，省城顾客关心和帮助书店，改变了书店的命运，让求知向上的主题得到了深；同时，省城顾客的出现使小说的情节发展有了变化，丰富了文章的内容，让小说更有感染力。据此组织答案即可。‎ ‎13.本题考核从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。首先要分析标题的表层含义，把灯光调亮，指把书店里的灯光调整亮一些，灯光是相对黑暗而言的，傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为了改善环境方便顾客；“把灯光调亮”是省城顾客给卢娜的建议，作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；把灯光调亮也是卢娜的行为，“她从街上的灯具店里,买了一40瓦的灯泡，把灯光再调亮一点”，这传达的是作者的自信与担当。然后结合主旨(即开书店的目的)分析深层含义，书店经营的是书籍，传播的是知识和文化，输出的是一个民族的价值观，它就应该成为指引人生的一盏明灯；“把灯光调亮”代表一种希望，希望国民认真读书，提高自身修养和素质。据此组织答案即可。‎ ‎14．A ‎15．D ‎16．B ‎17．纵有小人之态∕皆可鞭杖肃督∕故多见委使∕盖用其长也∕人每不自量∕举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫∕此亦眼不能见其睫耳。‎ ‎18．⑴ 六是主管土木建筑的官员，用他能估量工程的效率和进度，节约经费开支，谋划有方。‎ ‎⑵（粮食）总共要经过几道工序，而后才能放存粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？‎ ‎【解析】‎ ‎14．试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”。A项，“岂责具美于六涂哉”，“责”如解释为“责备”，则与语境不合，从文中来看，第二段说“‎ 人性有长短，岂责具美于六涂哉”，这是说“人的秉性各有短长，怎可以要求这六个方面全都做好呢”，“责”意思是“要求”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。故选A。‎ ‎15．试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组”。D项，两个“乃”都是副词，竟，竟然。A项，“国之用材”中“之”放在主谓之间，取消句子独立性；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”，此处的“之”可以解释为“的”，这句话就译为“鸡鸭猪狗的繁殖饲养”，此处的“之”也可以作为代词，复指“鸡豚狗彘之畜”，还可以作为宾语前置的标志，这就与“句读之不知，惑之不解”中的“之”用法相同，即“畜鸡豚狗彘”，那就翻译为“畜养鸡猪狗等家畜”。无论该句中的“之”作为什么用法，都与前一句“国之用材”中“之”不同。B项，“所以处于清高”，“所以”，表原因，……的原因；“师者，所以传道受业解惑也”，“所以”表凭借，用来……的。C项，“坐死仓猝者”，“者”，……的人（的情况）；“求人可使报秦者，未得”，“者”是定语后置的标志，即“求可使报秦的人”。故选D。‎ 点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。‎ ‎16．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“……社会风气得以好转，出现城里城外无人骑马的场景”错误，从文中来看，第三段说的是“晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要”，最后一段说“因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳”，由这些内容可知，江南士族所受的待遇，并无前后变化，郊郭之内无人骑马也并非社会风气好转的表现。故选B。‎ ‎17．试题分析：题干要求“用‘/’给文中画波浪线的部分断句”，这是考查学生文言断句的能力。“纵有小人之态∕皆可鞭杖肃督∕故多见委使∕盖用其长也∕人每不自量∕举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫∕此亦眼不能见其睫耳”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，这句话是说“‎ 纵使流露出小人的情态，还可以用鞭杖严厉地监督他们，所以多被委任使用，这是在用他们的长处。人往往不能自量，世上都在抱怨梁武帝父子喜欢小人而疏远士大夫，这也就像眼睛不能看到眼睫毛了”，可以先抓句中的名词和代词，比如“小人之态”“人”“举世”“此”等，然后借助句末语气词“也”和固定句式“此……耳”断开两处，“有”是谓语动词，宾语是“小人之态”，故在“态”后断开，“故”解释为“所以”，一般放在句子开头，应在“故”前断开，“见委使”是被动句，“盖……也”是判断句，“人不自量”的主语是“人”，而后一句的主语是“举世”，故应把两句断开。‎ ‎18．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“则”，是；“兴造之臣”，主管土木建筑的官员；“程功”，计算完成的工作量；“开略”，开创经营；“术”，名词，方法。第二句中，“凡”，总共；“涉”，经过；“仓廪”，粮仓；“安”，怎么；“轻”，轻视；“贵”，形容词活用为动词，重视；“末业”，古代指手工业、商业。与称为“本业”的农业相对。‎ 参考译文 士君子的处世，贵在能够有益于事物，不能光是高谈阔论，左琴右书，耗费国君主的俸禄官位啊！‎ 国家使用人材，大体不外六个方面：一是朝廷的臣子，取其明白通达治理国家的基本原则，取其治国的谋略，取其品学的博大雅正；二是文史的臣子，用他能撰写典章，不忘先古；三是军旅的臣子，用他能决断有谋，强力能干熟悉军事；四是地方官员，用他能熟悉风土人情，廉洁爱民；五是从事外交活动的官员，用他能掌握形势的变化予以恰当的处置，不辱君命；六是主管土木建筑的官员，用他能估量工程的效率和进度，节约经费开支，谋划有方，这都是勤奋学习、认真工作的人所能办到的。只是人的秉性各有短长，怎可以要求这六个方面全都做好呢？只要对这些都通晓宗旨和要领，而做好其中的一个方面，也就无所惭愧了。‎ 我见到世上的文学之士，评议古今，好似指掌一般非常熟悉，等有所试用，多数不能胜任。处在累代太平之世，不知道有丧乱之祸；身在朝廷之上，不知道有战阵之急；保有俸禄供给，不知道有耕稼之苦；盘踞在吏民头上，不知道有劳役之勤，这样就很难适应社会和处理政务了。晋朝南渡，对士族优待宽容，因此江南士族中有才干的，就擢升到尚书令、仆射以下，尚书郎、中书舍人以上，管理机密要事。其余闲散的文职官员，多数言行迂腐荒诞，虚浮不实，不会处理世务；有了点小过错，又舍不得杖责，因而把他们放在清高的位置上，来给他们护短。至于那些台阁令史、主办监帅、诸王签省，都通晓熟悉官吏的职责，能按时完成当时应该处理好的事情，纵使流露出小人的情态，还可以用鞭杖严厉地监督他们，所以多被委任使用，这是在用他们的长处。人往往不能自量，世上都在抱怨梁武帝父子喜欢小人而疏远士大夫，这也就像眼睛不能看到眼睫毛了。‎ 梁朝的士大夫，都崇尚著宽衣，系阔腰带，戴大帽子，穿高跟木屐，出门就乘车代步，进门就有人伺候，城里城外，见不着骑马的士大夫。宣城王很喜欢周弘正，送给他一匹果下马，他常骑着这匹马，朝廷上下都认为他行为不检点，不约束，率性而为。如果是尚书郎骑马，就会遭到弹劾。到了侯景之乱的时候，士大夫们一个个都是细皮嫩肉的，不能承受步行的辛苦，体质虚弱，又不能经受寒冷或酷热，在突然发生的事变中坐以待毙，往往是由于这个原因。建康令王复，性情温文尔雅，从未骑过马，一看见马嘶鸣跳跃，就惊慌害怕，他对人说道：“这是老虎，为什么叫马呢？”当时的风气竟然颓废到这种程度。‎ 古人想要知道农业劳动的艰辛，这大概是使人珍惜粮食、致力于农业劳动的途径吧。民以食为天，没有食物，人们就无法生存。三天不吃饭的话，父子之间就不能相互保全对方。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、舂打、扬场等好几道工序，才能放存粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？江南朝廷里的官员，随着晋朝的复兴，南渡过江，流落他乡，到现在也经历了八九代了，这些官员从来没有人从事农业生产，而是完全依靠俸禄供养。如果他们有田产，也是随意交给年轻的仆役耕种，从没见过别人挖一块泥土，插一次秧，不知何时播种，何时收获，又怎能懂得其他事务呢？因此，主持官府工作就不能胜任，治理家事也办不好，这都是优游闲散带来的危害！‎ ‎19、20．P86‎ ‎21．（2分）【答案示例】“用之则行，舍之则藏。”或：“天下有道则见，无道则隐。”“穷则独善其身，达则兼济天下。”等等（2分）‎ ‎【考查点】考查理解和评价传统文化经典的能力。‎ ‎22．（4分）【答案示例】①蘧伯玉能仕能藏，能进能退。（2分）‎ ‎②蘧伯玉达权知变，具备了君子“三达德”中的“智”的品格。（2分）‎ ‎【考查点】考查理解和评价传统文化经典的能力。‎ ‎【参考翻译】孔子说：“好一个刚直不屈的史鱼！政治清明也像箭一样直，政治黑暗也像箭一样直。好一个君子蘧伯玉！政治清明就出来做官，政治黑暗就可以把自己的本领收藏起来。”‎ ‎23． P82‎ ‎ 但见长江送流水 青枫浦上不胜愁 东阳中学高一年级暑假作业检测卷答卷纸 选择题：（共10题，每题3分，共30分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ 答案 ‎6. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （5分）‎ ‎9．答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （4分）‎ ‎10．答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （5分）‎ ‎11．答： ‎ ‎ ‎ ‎ （4分）‎ ‎12．答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （5分）‎ ‎13．答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （6分）‎ ‎17.纵 有 小 人 之 态 皆 可 鞭 杖 肃 督 故 多 见 委 使 盖 用 其 长 也 人 每 不 自 量 举 世 怨 梁 武 帝 父 子 爱 小 人 而 疏 士 大 夫 此 亦 眼 不 能 见 其 睫 耳。（4分）‎ ‎18. ⑴译： ‎ ‎ （3分）‎ ‎⑵译： ‎ ‎ （4分）‎ ‎19．答： （2分）‎ ‎20．答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （6分）‎ ‎21. （2分）‎ ‎22. 答： ‎ ‎ ‎ ‎ （4分）‎ ‎23．(1)　　　　      　　　    ‎ ‎(2)　　　　　　       　　　　　 　　　 ‎ ‎(3)  　 ‎ ‎(4)　　　　　      　　　　　     ‎ ‎(5)　　　 　  　　　 (6分)‎ ‎200‎ ‎400‎ ‎600‎ ‎800‎