河南省南阳市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 25页

www.ks5u.com 南阳市2019年秋期高中一年级期终质量评估 语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 秦腔又名秦声、梆子腔、乱弹，是我国古代四大声腔之一。（四大声腔指“南昆、北弋、东柳、西梆”，或“昆曲、弋阳腔、梆子腔、皮簧腔”。梆子腔都是其中之一。）在繁花似锦的中国戏曲园地里，它作为一个地方戏曲剧种，就像秦地人一样的古朴憨厚、激昂慷慨。由于它孕育诞生于自古被称为帝王之都的秦中，长期承受着周秦汉唐文化的雨露，有着中华民族文化的许多遗传基因。‎ 秦腔是以秦声为声腔体系的剧，滥觞于西周时期秦地的旷野牧歌，《秦风》《豳风》作为“乐”，已表现出音乐、诗歌与舞蹈的自然组合。在秦汉时期的百戏杂陈中，又广泛地吸收了“戏”的一些实体性的表演动作，三辅人民创作演出的《东海黄公》，标志着陕西戏曲的形成。在经济、政治、文化都得到高度发展的李唐时代，它又在各门类艺术都得到充分发展与日趋融合过程中，为适应和满足广大人民群众的审美情趣，从大曲中吸收、消化了慢、中、快、散的板式结构，初步建立了以板式变化为特点的音乐体系。安史之乱后，大量教坊、梨园艺人流落秦地民间，专业艺人与群众的结合，共同促进了秦腔的形成。宋代的“串梆子”与元代的秦声杂剧，又进一步推动了它的发展。到了明代，随着资本主义的萌芽，一大批有识之士，积极参加秦腔的艺术实践，使之臻于成熟。至今尚保存的前七子之一的康海亲手绘制的131幅彩色脸谱，还有遍布秦大地百座戏楼、连绵不断的城乡秋神报赛演戏活动，都很有力地说明了它的成熟。也就在这个时期，秦腔清游大江南北。清代是秦腔的鼎盛时期。在秦地拥有各种类型的班社五百余家，编演的剧目，有史可查的达两千多种，出现了许多独具特色的艺术流源。正是在这一大普及、大发展的形势下，陆续出现了十几部秦腔理论著作。有代表性的，像三原张鼎望康熙年间撰写的《秦腔论》，乾隆时内廷侍读严长明的《秦云撷英小谱》。乾嘉时谈论秦腔的论著多达一二百种，出现了“秦腔热”。京秦同台、徽秦同台，有力地促进了京剧的形成与发展。在长达近两个世纪的“花雅之争”中，由于秦腔的“随唱胡琴，善于传情”（杨静亭《都门纪略》），“易入市人耳目”（昭梿《啸亭杂录》），一举夺得剧坛盟主地位。‎ - 25 -‎ 秦腔的艺术风格，可以用《诗经·秦风》中两首诗的首句二字加以概括，这就是“驷驖车辚”。它表现在秦腔的各个方面，诸如音乐唱腔、表演艺术、剧目与舞台美术，都是这样。在陕西四十多个地方戏曲剧种中，它更具有秦人的风神品格，所以，成为陕西各阶层人民群众喜闻乐见的具有中国作风与中国气派的一种融文学、音乐、舞蹈、美术与技艺于一炉的综合艺术。‎ ‎（选自焦文彬《驷驖车辚话秦声》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 秦腔又名秦声、乱弹，作为一个地方戏曲剧种，诞生于帝王之都，有着汉民族文化许多基因。‎ B. 秦腔发端于西周时期秦地的牧歌，它有音乐的表达，有诗歌、舞蹈的展示，百姓喜闻乐见。‎ C. 秦地人民创作演出的《东海黄公》，标志着陕西戏曲的形成；随后各朝代都出现了不少秦腔理论著作。‎ D. 秦腔能代表秦人的气质品格，故成为各阶层人民群众喜欢的具有中国作风与中国气派的一种综合艺术。‎ ‎2. 下列对原文思路的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先概括性介绍秦腔，然后在第二部分按照时间发展脉络深入浅出地介绍其历史。‎ B. 文章第三部分先引用《秦风》中的内容概括秦腔的艺术风格，然后对其进行了评价。‎ C. 文章主要运用说明、议论、抒情等多种表达方式，其中以说明和议论为主。‎ D. 文中主要运用了举例、说理的论证方法，用事实和道理让文章的观点真实可信。‎ ‎3. 以下根据原文内容的推断，说法不正确的一项是 A. 不断的改革，促进了秦腔这一古老艺术的发展，不断的推除出新，才使它能永葆艺术青春。‎ B. 秦腔臻于成熟既因周秦汉唐文化雨露滋润，也因积极的艺术实践；而至今尚存的彩色脸谱能够证明其成熟。‎ C. 清代是秦腔的鼎盛时期，当时一系列秦腔理论著作的出现和秦腔的发展相辅相成，相得益彰。‎ D. 秦腔大俗大雅，它的发展既离不开专业艺人的付出，也离不开人民群众的热情参与，更有各时期文化的注入。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。‎ A项，“诞生于帝王之都，有着汉民族文化的许多基因”表述有误，参考原文第一段“由于它孕育诞生于自古被称为帝王之都的秦中，有着中华民族文化的许多遗传基因”文句可知，秦腔孕育诞生于自古被称为帝王之都的秦中，而不是“帝王之都”，且是有着中华民族文化，不仅仅是“汉民族文化”，故此选项属于偷换概念的错误；‎ C项，“各朝代都出现了不少秦腔理论著作”不合原文；参考原文第二段“清代是秦腔的鼎盛时期。在秦地拥有各种类型的班社五百余家，编演的剧目，有史可查的达两千多种，出现了许多独具特色的艺术流源。正是在这一大普及、大发展的形势下，陆续出现了十几部秦腔理论著作”文句可知，秦腔是在清代时才陆续出现了十几部秦腔理论著作，选项是“各朝代”，范围扩大，故表述错误；‎ D项，“故成为各阶层人民群众喜欢的具有中国作风与中国气派的一种综合艺术”表述有误，参考原文最后一文段“成为陕西各阶层人民群众喜闻乐见的具有中国作风与中国气派的一种融文学、音乐、舞蹈、美术与技艺于一炉的综合艺术”，原文表述为“陕西各阶层人民群众”，选项扩大范围成“各阶层人民群众”，故表述有误。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系,论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ 说明文的结构并不复杂。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。科技小品文常用的说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。‎ 此题C项，“文章主要运用说明、议论、抒情等多种表达方式”，表述有误，文章没有使用抒情的表达方式，故表述有误。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。‎ 此题B项，“而至今尚存的彩色脸谱能够证明其成熟”表述有误，原文第二段“至今尚保存的前七子之一的康海亲手绘制的131幅彩色脸谱，还有遍布秦大地百座戏楼、连绵不断的城乡秋神报赛演戏活动，都很有力地说明了它的成熟”文句可知，能证明其成熟的是康海亲手绘制的131幅彩色脸谱，故此项表述有误。‎ 故选B。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 事件：据《人民日报））报道，位于四川成都市成华区的仿古特色街区龙潭水乡，投资巨大，占地面积达220亩，历时4年打造，街区内是清一色江南仿古式建筑，曾被誉为成都的“清明上河图”。景区刚开业的时候很热闹，不少游客慕名而来。但好景不长，如今，酒店、婚庆基地、饭店等绝大多数商铺纷纷关门，平时游人很少。‎ 微评一：龙潭水乡失败之处在于其东施效颦，既没有自己的旅游特色，也没有自己的文化底蕴，连可以附会的人文典故、历史建筑都没有，只是花巨资打造的一个仿古小镇，这就注定了它行之不远。‎ 微评二：不难发现，这一现象并非特例。一些地方不顾实际，缺乏科学规划，投入巨资打造仿古小镇，表面上看古色古香，有小桥流水、复古宅院、雕梁画栋，实则缺乏文化底蕴和独特性。‎ 微评三：打造传统文化旅游产业应谨慎，不能简单模仿、生搬硬套，还是要尊重市场规律。需要精细筹划建设，结合本地文化资源，打造富有本地特色的传统文化产业，这样才能吸引游客，才能将旅游产业做得更长远。‎ ‎（摘编自《特色小镇建设要防止跑偏走样》《广西日报》2019年2月15日）‎ 材料二：‎ - 25 -‎ ‎“一座天台山，半部《全唐诗》。”自钱塘江入绍兴古镜湖，向南经曹娥江至剡溪，最终至石梁而登天台山，全长约200千米的“浙东唐诗之路”，留下诗篇无数，天台就是诗路的目的地。《全唐诗》及《全唐诗续拾》收载的2200余名诗人中，先后有300多人吟诵天台山，留下1300多首诗歌。而特色小镇建设加快了唐诗“物化”的步伐。天台以北，在琼台仙谷光怪陆离的崖壁上，一行行描绘天台山风光的诗句将人拉回千年前的盛世大唐，以石梁景区为核心，天台“云端·唐诗小镇”呼之欲出；天台以西，唐代诗僧寒山子曾在此隐居70余年，著《寒山集》。依托寒岩、明岩、寒山寺等景区集中的资源优势，“寒山小镇”前景一片大好。刻石立碑、建馆塑像、景观复原、影视拍摄、建立唐诗书院、制作创意产品，该县通过多种方式，使“诗路文化”在特色小镇中再现。‎ ‎（摘编自《“诗与远方”犹在随唐诗游天台》《光明日报》2019年2月17日）‎ 材料三：‎ 旅游韭是朝阳产业，日益富裕起来的中国人，对旅游有着良好的向往和期盼。‎ 有资料显示，由于投资大、周期长、规划设计同质化严重、缺少独特的文化创意和内涵等因素，全国3万多家景区中，有8成左右面临亏损困境。而与之形成鲜明对比的是上海迪士尼乐园，开园以来营收颇丰，远超预期。而资料显示，内地有70%的主题公园处于亏损状态，20%持平，只有I0%实现盈利。为什么会这样？这是因为迪士尼的独特创意。该乐园收入中，1／3来自门票、1/3来自酒店收入、1/3来自独特的文创商品，其创意带来的诸多原创卡通人物形象，引得全球几十亿人热烈追捧。而且，其创意还持续地注入新价值：《冰雪奇缘》上映后不到一年，影片中的一款公主裙仅在美国就售出300万条。同时，其特许经营权也让它赚了一大笔。而国内的一些主题乐园往往更注重买过山车等游乐设备和出售商品房，很难有真正受人青睐的独特创意。‎ ‎（摘编自《仿古小镇别总在同一条河里“湿鞋”》《工人日报》2019年2月13日）‎ 材料四：‎ 特色小镇分类很多，其中文旅特色小镇受人欢迎。文旅特色小镇的最初形态是以江南六大古镇和丽江古城、平遥古城等为代表的古城古镇，这个时期对古城古镇以观光为主。随着居民消费水平提高，文旅特色小镇从单纯的观光游升级为休闲度假游，无论是人文景观的游览还是风俗文化的体验都可以在文旅小镇享受到。‎ ‎（摘编自《文旅特色小镇发展历程及开发模式分析>，前瞻产业研究院2019年2月28日）‎ - 25 -‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 龙潭水乡案例表明，没有自身特色，一味东施效颦而打造起来的仿古小镇，缺少足够的活力，很难走得更远。‎ B. 唐诗“物化”是天台建设“云端·唐诗小镇“‘寒山小镇”等特色小镇的重要过程一，这也凸显了“诗路文化”的特色。‎ C. 旅游业是朝阳产业，富裕起来的国人对旅游有良好的向往和期盼，所以我国特色小镇中旅游发展型小镇发展得最好。‎ D. 从“国家级特色小镇分类占比情况”看，旅游发展型、历史文化型与工业发展型是目前我国特色小镇建设最多的类别。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 四则材料虽然在侧重点上各不相同，但基本上能体现出目前文化特色小镇的发展现状、发展前景以及需要克服的问题。‎ B. 浙江天台县在唐诗上做文章，其特色小镇中的刻石立碑、建馆塑像、景观复原、影视拍摄等活动方式都融入了唐诗元素。‎ C. 从上海迪士尼的成功经验来看，一些主题乐园想要赢利就要有独特的文化创意，要在园区内修建酒店，开发文创产品。‎ D. 人们到文旅特色小镇由最初对古城古镇单纯的观光游升级为休闲度假游，这种转变与居民消费水平不断提高有关。‎ ‎6. 综合以上材料，概述要建设受人欢迎的特色小镇应如何做。‎ ‎【答案】4. C 5. C ‎ ‎6. （1）尊重市场规律，考虑自身实际，科学规划建设。（2）立足本地文化资源，拥有独特的文化创意和内涵。（3）加强特色小镇的管理与运营，不断创新，巧妙拓展，使小镇永葆活力。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览材料，再与选项内容进行比对。本题中，C - 25 -‎ 项，“富裕起来的国人对旅游有强烈的向往和期盼，所以国家级特色小镇中文旅特色小镇最多最受欢迎”错误，选项因果关系错误，从材料来看，材料二和四分析我国特色小镇的发展，材料三中说“旅游业是朝阳产业，日益富裕起来的中国人，对旅游有着良好的向往和期盼”，国人的富裕以及对旅游的向往可能对这些小镇的发展有促进，但“我国特色小镇中旅游发展型小镇发展得最好”的关键还是这些小镇能利用自身的文化特色自我发展。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，“从上海迪士尼的成功经验来看，一些主题乐园想要盈利就要有独特的文化创意，要在园区内修建酒店，开发文创产品”错误，选项曲解文意。从材料三看，主题乐园要盈利，重在创造独特的文化内涵，吸引来游客，而不是重在修建酒店。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“综合以上材料，概述要建设受人欢迎的特色小镇应如何做。”，此题实际上考查给这些地方提出建设特色小镇的合理化建议，审清题干要求之后，考生到材料中圈出失败的案例，根据其失败的原因提出建议，可以圈出成功的案例，借鉴其成功的经验。如材料二和材料三属于成功的案例，“刻石立碑、建馆塑像、景观复原、影视拍摄、建立唐诗书院、制作创意产品，该县通过多种方式，使‘诗路文化’在特色小镇中再现”“随着居民消费水平提高，文旅特色小镇从单纯的.观光游升级为休闲度假游，无论是人文景观的游览还是风俗文化的体验都可以在文旅小镇享受到”，这说明特色小镇要结合当地的历史文化资源，打造有地域特色和丰富内涵的小镇，满足游客的高层次文旅需求；材料一是失败的案例，三则微评分析“龙潭水乡失败之处在于其东施效颦，既没有自己的旅游特色，也没有自己的文化底蕴，连可以附会的人文典故、历史建筑都没有……”“不难发现，这一现象并非特例。一些地方不顾实际，缺乏科学规划，投入巨资打造仿古小镇。表面上看古色古香，有小桥流水、复古宅院、雕梁画栋，实则缺乏文化底蕴和独特性”“打造传统文化旅游产业应谨慎，不能简单模仿、生搬硬套，还是要尊重市场规律，需要精细筹划建设，结合本地文化资源，打造富有本地特色的传统文化产业，这样才能吸引游客，才能将旅游产业做得更长远”，这说明特色小镇不要一味模仿，要考虑自身特点，科学合理规划，展现自身特色；从材料四中迪士尼的事例来看，“这是因为迪士尼的独特创意。该乐园收入中，1/3来自门票、1/3来自酒店、1/3‎ - 25 -‎ 来自独特的文商品，其创意带来的诸多原创卡通人物形象，引得全球几十亿人热烈追捧。而且，其创意还持续地注入新价值：《冰雪奇缘》上映后不到一年，影片中的一款公主裙仅在美国就售出300万条，同时，其特许经营权也让它赚了一大笔。而国内的一些主题乐园往往更注重买过山车等游乐设备和出售商品房，很难有真正受人青睐的独特创意”，这说明特色小镇要加强运营和管理，不断创新拓展，新创意新价值，使特色小镇永葆发展活力。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 将军赞 刘建超 将军脾气倔，做事说一不二。将军得知学习成绩优秀的孙子晓龙要报考外交学院，他手中的拐杖捣得地面“咚咚”作响。‎ 将军用拐杖点着晓龙的鼻子，好铁要打钉，好男要当兵。我家的男儿世代都要当兵，报效国家。晓龙说：“爷爷，国家需要您和父亲这样的卫国将士，同样也需要像您和父亲一样优秀的外交官，我要当外交官。”将军说：“别扯淡。你小子只能给我报考军校，军校！我家的后代只能报考军校，否则不要再登我的家门。”‎ 将军用拐杖将房门猛地关上，屋外寒风料峭。‎ 晓龙也是个倔脾气，还就是报了外交学院。将军气病了，晓龙几次去探望都被将军用拐杖给轰出来了。晓龙上大学期间，将军从不接晓龙的电话，都是夫人转告说晓龙问候你个老顽固哪。晓龙大学毕业派驻到非洲工作，将军都没有理睬。晓龙打过来的越洋电话，将军也是毫不理会。夫人告诉晓龙，你爷爷的房间里挂了一幅世界地图，我看到过好几次，他拿着放大镜找你工作的国家。将军扔下放大镜，就你话多。‎ 将军十四岁当兵，人长得瘦，个头又小，肥大的军服穿在身上，人就像套在麻袋中。团里派他去卫生队学护理。他去了，一看都是女兵娃娃救治伤员，扭头就走。他找到团长说，我要跟你打鬼子。团里又安排他去炊事班，他还是不去，端锅做饭谁都能干，他找到团长说我就是要跟你打鬼子。‎ 任凭你讲道理骂娘关禁闭，他一根筋就是要跟着团长打鬼子。团长只好把他留在身边当通信员。鹿鸣山伏击战，鬼子走进了包围圈，我部另一支包抄的部队还没有就位。将军急了，催促着团长赶快冲锋啊！团长严厉地瞪他一眼，你懂个屁。‎ 再不冲锋鬼子就跑了，他居然忽地站起身高喊着，同志们冲啊！带着头就冲了下去，战士们也不明情况，跟着就发起了冲锋。团长骂了一声，吹响了冲锋号。‎ - 25 -‎ 伏击战取得了胜利，将军举着缴获的歪把子机枪又蹦又跳，团长一脚把他从山坡上踹了下去。团长揪着他耳朵，来到一片草坡前，这里埋着刚刚在战场上牺牲的战士。团长一脚把他踹跪在坟前，你好好看看，如果不是你的鲁莽，他们可能还活着。他哭得稀里哗啦，头磕得“砰砰”响，我要替你们报仇，我替你们多杀鬼子。将军跪在战友的坟前，直至东方发白。‎ 将军带兵打仗了，他更加爱惜自己的将士。每次布置完任务，他都要强调，完成任务是必须的，能活着回来才是真英雄，活着回来才是真胜利，活着回来才是你有真本事。‎ 将军带兵严厉，很少见到他笑，更听不到他的赞扬话。有一次，将军视察战士训练。一位神枪手士兵，射击十发十中。将军拍拍他的肩膀：“嗯，合格。”听惯了赞扬的战士对将军只给个合格的评价，显然不满意。他不屑地小声嘟囔：“才合格，有本事你来个合格。”‎ 将军听到了，也不多说话，压上子弹，站立射击，乒乒乒乒，十发十中。将军说，枪枪命中是一名士兵最起码的要求，否则就有可能被敌人撂倒，我也只是个合格的兵。将军带过的兵个个都成了神枪手。‎ 将军曾经可以指挥千军万马，如今却连自己的孙子晓龙都管不了，晓龙他远在万里之外，‎ 已经是驻T国大使。将军觉得有劲使不上，这让将军十分地气恼。将军常常站在地图前，用拐杖捣着一片疆域，你小子有种，有种就别回来！‎ 晓龙所在的T国发生了骚乱，武装冲突升级。上百家华人华侨的店铺被焚，一伙不明身份的暴徒还绑架了五名中国商人。晓龙大使出现在镜头前，他介绍了当前的局势，并将前去同绑架商人的暴徒谈判，解救人质。电视里的晓龙从容自信，眼里却掩不住疲惫。‎ 将军家人聚集电视机前，将军站立在地图前塑像般一动不动。桌子上的饭菜早已放凉，杯中的茶水亦然。‎ 新闻播报说，在我国驻T国大使馆人员的积极斡旋下，遭到不明身份者绑架的我国五名人员已经成功获释。同时，中国政府派出近百次中国民航包机、军用机、军舰、中远中海货轮，历时十二天成功撤离中国驻T国人员三万余人。家人欢呼起来。‎ 将军兴奋地在屋子里来回踱步，拐杖捣得地面“咚咚”响，将军指着地图说，弱国无外交，是国家强大了，军队强大了，在国外的中国人才有底气。‎ 将军对家人说，告诉晓龙，就说他干得好，要他好好干！将军又用拐杖点着电脑，说点个赞，给晓龙点个大大的赞。‎ 将军推开了房门，清风扑面而来。‎ ‎（选自《中国微型小小说精选》）‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 - 25 -‎ A. 开篇用“将军脾气倔，做事说一不二”这样概括性的语句领起，为下文孙子晓龙报外交学院而发生冲突作铺垫，突显将军倔强的脾气。‎ B. “拐杖”作为将军的随身携带之物，在文中多次出现，既是本文的线索，也体现着将军高兴或气恼时的情绪变化。‎ C. 次要人物在小说中往往可以起到衬托主要人物形象的作用。如小说中的孙子晓龙和神枪手士兵都能起到使将军形象丰满的作用。‎ D. 小说中自然环境描写有烘托人物心情的作用，如文中“屋外寒风料峭”预示祖孙俩矛盾激化，将军心情恼怒；“清风扑面”可见将军心情高兴精神爽。‎ ‎8. 请结合全文内容简要概括将军的人物形象。‎ ‎9. 文章主要运用了插叙的叙述方式，请结合文章分析其作用。‎ ‎【答案】7. B 8. （1）性格倔强，顽固守旧。认为好男儿要当兵，只有报考军校才能报效国家，孙子报了外交学院就气出病来，并拒绝孙子的看望、问候等；（2）素质过硬，带兵严厉，爱惜将士。枪法百发百中，带兵表情严肃，赞扬话少，不但要将士完成任务还强调要将士活着回来；（3）炙热的爱国情怀。看到让自己气恼的孙子解救人质成功，维护了国家尊严时，气恼之情马上烟消云散，兴奋的为孙子点赞并嘱咐孙子好好干。 ‎ ‎9. （1）交代将军的气恼之因，使情节合理严谨。将军曾经可以指挥千军万马，如今却连自己的孙子都管不了，使将军之愤不显得突兀；（2）突出将军的人物形象。插入将军参军时与带兵时的情节，展示了将军英勇及军事素质过硬的军人形象；（3）突显“将军赞”的主题。插叙部分是给将军的赞歌，并以“听不到他的赞扬话”为后文给晓龙的点赞作衬托，深化主旨。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。这属于综合鉴赏考查题，主要集中对文意、文章主旨、文章结构、人物形象的塑造等内容的考核，考查学生对文本内容分析与概括能力，其选项共性特点一般是“内容+特色”，即每个选项往往采用“写了什么”+“怎样写的”+“为什么这样写”方式命题，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。‎ 此题B项，“既是本文的线索，也体现着将军高兴或气恼时的情绪变化”表述有误，文中的拐杖并不是全文的线索，所谓文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等;‎ - 25 -‎ 并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨，贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。“拐杖”只是在文章的开头和结尾处出现，中间的插叙部分与“拐杖”无关，故表述有误。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查欣赏作品形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。‎ 此题题干要求“请结合全文内容简要概括将军的人物形象”，考生首先需要到文中圈出写“将军”的内容，明确人物的身份和特点。，文章开篇用“将军脾气倔，做事说一不二”这样概括性的语句领起，为下文孙子晓龙报外交学院而发生冲突作铺垫的同时，也突显将军倔强守旧的脾气；此外，根据故事情节的发展，在文章中间主体部分，重点描写了将军参军时的经历和事迹描写，如“将军带兵打仗了，他更加爱惜自己的将士”“将军带兵严厉，很少见到他笑，更听不到他的赞扬话”等文句可得知将军是个寡言少语，带兵严厉，爱惜将士的将军形象，再如文中“将军听到了，也不多说话，压上子弹，站立射击，乒乒乒乒，十发十中。将军说，枪枪命中是一名士兵最起码的要求，否则就有可能被敌人撂倒，我也只是个合格的兵。将军带过的兵个个都成了神枪手。”可见他作为一名军人，素质过硬，枪法娴熟，百发百中；在小说的结尾当他看到让自己气恼的孙子解救人质成功，维护了国家尊严时，气恼之情马上烟消云散，兴奋的为孙子点赞并嘱咐孙子好好干，从而使将军的形象丰满高大起来，凸显了将军浓浓的爱国情怀。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查文本情节内容及分析插叙手法的作用的能力。解读此类试题首先要弄清楚情节内容，在作用分析上可以参照如下内容：插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。根据理解本文插叙的内容，不难发现文本中插叙的是女儿母亲有患病的家族史，从作用上可以通过充实内容、塑造真实的现实生活、情节结构的前后关联等角度进行分析作答。‎ - 25 -‎ 此小说插叙主要集中在三处，一处是在文章第四段插叙将军用拐杖点着孙子晓龙的鼻子，“好铁要打钉，好男要当兵”的故事情节，让读者知晓将军生气的原因是曾经叱咤风云的将军居然教育不了自己的孙子去参军，从而使文章内容更加充实，结构更加严谨；文章中间部分插叙了将军插入将军参军时与带兵时的情节，他带兵严厉，但爱戴士兵，从而刻画了一位本领过硬但体恤士兵的将军形象，从而使人物形象高大丰满起来；另外，文章插叙“听不到他的赞扬话”这个情节，此插叙为后文给晓龙的点赞作衬托，从而照应标题“将军赞”，深化文章的主旨。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 刁协，字玄亮，渤海饶安人也。祖恭，魏齐郡太守。父攸，武帝时御史中丞。协少好经籍，博闻强记，释褐濮阳王文学，累转太常博士。永嘉初，为河南尹，未拜，避难渡江。元帝以为镇东军谘祭酒，转长史。愍帝即位，征为御史中丞，例不行。元帝为丞相，以协为左长史。中兴建，拜尚书左仆射。于时朝廷①草创，宪章未立，朝臣无习旧仪者。协久在中朝，谙练旧事，凡所制度，皆禀于协焉，深为当时所称许。太兴初，迁尚书令，在职数年，加金紫光禄大夫，令如故。协性刚悍与物多忤每崇上抑下故为王氏②所疾又使酒放肆侵毁/公卿见者莫不侧目然悉_力尽心志在匡救帝甚信任之。及王敦构逆，上疏罪协，帝使协出督六军。既而王师败绩。帝执协、隗手，流涕呜咽，劝令避祸。协曰：“臣当守死，不敢有贰。”帝曰：“今事逼矣，安可不行！”乃令给协、隗人马，使自为计。协年老，不堪骑乘，至江乘，为人所杀。送首于敦，敦听刁氏收葬之。敦平后，戴若思等皆被显赠，惟协以出奔不在其例。成康中，协子彝上疏讼之。在位者多以明帝之世褒贬已定，非所得更议，且协不能抗节陨身，乃出奔遇害，不可复其官爵也。丹阳尹殷融议日：“于时事穷计屈，奉命违寇，非为逃刑。谓宜显赠，以明忠义。”时庾冰辅政，疑不能决。左光禄大夫蔡谟与冰书日：“《春秋》之义，以功补过。昔周筵、郭璞等并亦非为主御难也，自平居见杀耳，皆见褒赠，刁令事义岂轻于此乎？足下宜察此意。”冰然之。事奏，成帝诏日：“协情在忠主，今正当以协之勤有可书而复协本位，加之册祭。”于是追赠本官，祭以太牢。‎ - 25 -‎ ‎(节选自《晋书·刁协传》）‎ 注：①朝廷：东晋王朝。②王氏：指琅琊王氏子弟（王导、王敦等人）。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 协性刚悍／与物多忤／每崇上抑下／故为王氏所疾／又使酒放肆／侵毁公卿／见者莫不侧目／然悉力尽心／志在匡救／‎ B. 协性刚悍／与物多忤／每崇上抑下故／为王氏所疾／又使酒放肆侵毁／公卿见者莫不侧目／然悉力尽心／志在匡救／‎ C. 协性刚悍／与物多忤／每崇上抑下故／为王氏所疾／又使酒放肆／侵毁公卿／见者莫不侧目／然悉力／尽心志在匡救／‎ D. 协性刚悍／与物多忤／每崇上抑下／故为王氏所疾／又使酒放肆侵毁／公卿见者莫不侧目／然悉力／尽心志在匡救／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 释褐，褐即一种粗布衣，是老百姓的穿着。释褐也称解褐，指脱去平民衣服，担任官职。‎ B. 征，汉代选拔人才的一种制度，皇帝征聘社会知名人士到朝廷中担任重要职务。‎ C. 《春秋》，与《诗》《书》《礼》《易》《论语》合称为“六经”，也被称为“六艺”。‎ D. 太牢，牛、羊、豕三牲全备。古代祭祀时因祭品搭配种类的不同而有太牢、少牢之分。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 刁协仕途平坦，立宪章受称许。他官职多次升迁转任，有时还未就职；在东晋王朝初建时，他负责制定了一系列的制度，受到时人的高度称赞。‎ B. 刁协匡时救世，因兵乱而遇害。他为了皇权而抑制门阀，虽遭到王氏家族和其他公卿的痛恨，但还是悉力尽心；在朝廷与王敦的战争失利后，逃到江乘而被人杀害。‎ C. 刁协遭受冤屈，最终平反昭雪。他的儿子刁彝上疏请求为他复官，在朝的官员多数不赞同，丹阳尹殷融为之辩驳、左光禄大夫蔡谟也为他鸣不平，终得追赠。‎ D. 刁协忠心耿耿，深得帝王青睐。他不仅为国事能尽心尽力，而且当面对灾祸时愿与元帝至死固守；愍帝、元帝都请他担任官职，明帝、成帝都对他大加赞扬。‎ ‎13. 把文中画横线的句子及课本所学句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)及王敦构逆，上疏罪协，帝使协出督六军。‎ ‎(2)所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）‎ ‎【答案】10. A 11. C 12. D ‎ ‎13. （1）等到王敦反叛，（有人）呈上奏章认为刁协有罪，元帝派刁协出京师督察六军。‎ - 25 -‎ ‎（2）借以用来纵展眼力，开畅胸怀，足可以极尽视听的乐趣，实在令人快乐。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓话如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。‎ 本题中“故”意思是“所以”，表示领其下句，应与上句断开，排除BC项；“侵毁公卿”是动宾结构，不宜断开，排除D项。当然，若考生语感尚好，还可依据理解大意断句，此句大意：刁协性格强悍，与他人多有不和，总是尊上压下，因此受到王氏忌恨。又借酒放肆，侮辱公卿，人们见到他无不侧目而视。但是他为朝廷用尽心力，有匡时救世的志向。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ 本题C项，《中庸》不在“六经”之列。“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。‎ 故选C ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ 本题D - 25 -‎ 项，“明帝、成帝对他大加赞扬”错误，据“在位者多以明帝之世褒贬已定，非所得更议”可见明帝对他是贬不是褒；据“成帝诏曰：‘协情在忠主，今正当以协之勤有可书而复协本位，加之册祭，以明有忠于君者纤介必显，虽于贬裁未尽，然或足有劝矣。’于是追赠本官，祭以太牢”，可见成帝之所以恢复他的官位并以太牢祭祀，不是对他大加赞赏，而是有感于他的忠诚，为了勉励他人。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键词有：‎ ‎（1）构逆，反叛；罪，名词做动词，呈报罪过，指出罪责；督，督率；败绩，打败。‎ ‎（2）所以，用来……的；足以，足够用来；极，极尽，；信，实在。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ - 25 -‎ 刁协，字玄亮，是渤海饶安人。刁协年少时喜欢阅读经籍，博闻强记，刚出仕任濮阳王文学，多次升官转任太常博士。等到东嬴公司马腾镇守临漳时，任用刁协做长史，转任颍川太守。永嘉初年，任河南尹，未接受任命，避难渡江。愍帝即位，征召为御史中丞，没有就任。元帝任丞相，任用刁协为左长史。朝廷中兴后，任尚书左仆射。当时朝廷初建，法规尚未健全，朝中臣僚没有熟悉旧时礼仪的人，刁协长期居于西晋朝廷，对当时的礼仪谙熟于心，朝廷建立的制度，都依据刁协的陈述而行，深受当世的称许。大兴初年，升任尚书令，任职数年后，加金紫光禄大夫，尚书令职任如故。刁协性格强悍，与他人多有不和，总是尊上压下，因此受到王氏忌恨。又借酒放肆，侮辱公卿，人们见到他无不侧目而视。但是他为朝廷用尽心力，有匡时救世的志向，元帝很信任他。以奴为兵，收取将吏的门客使用作运输，都是刁协建立的规定，众人对他心怀不满。趁着王敦反叛，有人呈上奏章认为刁协有罪，元帝派刁协出京师督察六军。不久朝廷军队大败，刁协与刘隗同在太极殿东阶侍奉皇帝，元帝执着刁协、刘隗的手，流泪呜咽，劝说他们躲避祸乱。刁协曰：“臣应当固守至死，不敢有二心。”元帝曰：“现在局势紧迫，怎能不走呢！”于是下令供给刁协、刘隗人马，让他们自己筹划出路。刁协年老，经不住骑马跋涉，平素对下人没有恩情，那些招募来的随从人员，也都离开他而去。到达江乘，刁协被人杀害，并把首级送给王敦，王敦听任刁氏家族收尸埋葬。元帝痛惜刁协终未免祸，秘密逮捕了运送刁协首级的人并杀了他。王敦之乱平定后，周顗、戴若思等人都蒙受显赫厚重的追赠，惟有刁协因出奔而不在受赏的范围内。咸康年间，刁协之子刁彝上书诉讼。在朝的官员多数认为明帝之时已对这件事定下褒贬，不属应当议论的事，再说刁协未能坚守节操而献身，是在出奔中遇害，不能够恢复他的官爵。丹阳尹殷融议论说：“王敦忤逆不道，罪大恶极死有余辜，那么刁协的善行即使是奖赏也仍显不足。刁协侍奉君主，重在道义，又为中兴的四位辅佐大臣之一，位居朝廷高层。当时局势急迫无计可行，刁协奉命离寇，并非出逃避罪。我认为应当从重赏赐他，用以明扬忠义。”成帝下诏说：“刁协的勤勉事王有值得记载之处。现在可以恢复刁协原来的官位，下诏赐给祭礼，用以说明对于忠于君王的任何细小的行为都会得到表彰。”于是追赠本官，以太牢礼祭祀。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 雨晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。‎ 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。‎ 尽取微凉供稳睡，争搜奇句报新晴。‎ 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。‎ ‎14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联写云散天开，西南方露出青天一角，突出“晴”之景象，暗含了诗人喜悦之情。‎ B. 颈联中“报新睛”照应题目中的“晴”字，“尽取微凉”则照应题目中的“雨”字。‎ C. 尾联写值此“绝胜”，可惜无人共赏，诗人独自“卧看星河”，不免孤单失落。‎ D. 本诗前两联寓情于景，后两联借事言情，整首诗明写景、事，暗写情怀，匠心独运。‎ ‎15. 请分析颔联在写景方面特色。‎ ‎【答案】14. C 15. （1）写景顺序由近及远，从眼前的鸟鹊写到了楼外的残雷。（2）着重从听觉入手，清脆的鹊语和低沉的残雷构成对比，又交织和谐。（3）“语”气未平”运用拟人手法，描摹了鹊鸟的活泼可爱和残雷的轰响余音，整句富有生机和活力。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，‎ C项，“不免孤单失落”说法错误，杜牧的诗句表达的是失宠宫女夜不能寐，坐看牵牛织女星的寂寞凄凉，此句化用杜牧的"卧看牵牛织女星"，只是没有小杜诗句的寂寞感，而是兴致盎然。“尽意”二字，不仅描绘星河的明澈，更赋予星河以生命，让它充分绽放光彩，也采报答雨后的新睛。本诗表达了作者对雨过天晴的喜爱以及卧看星河的兴致勃勃。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查赏析诗歌表现手法的能力。答题时，应根据对表现手法的积累，结合着具体语境分析作答。颔联“墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。”里，诗人的视线，由于鹊叫自然地由仰视转为平视，描写由形为主转声为主。“犹湿”，即写出雨后初晴，又表现了鹊的情态活泼可爱。下句，随“残雷”的低响，描写形声兼顾转以写声为主。“气未平”三字写雷声不甘于立即销声匿迹。这一联，鹊能“语”又有“衣”，雷能“残”又有“气”，运用了拟人手法，使诗句富有生气。清脆的鹊语与低沉的残雷形成对比，和谐一致，交织成一首雨晴时大自然的交晌曲；同时，由“墙头”“楼外”可知，诗人采用了由近及远的写景顺序；综合起来组织答案即可。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，无限感伤的句子是：“____，____。”‎ ‎(2)《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语句是：“____，____。”‎ ‎(3)《归园田居》（其一）中，“____，____”两句，陶渊明用比喻手法表达了身在宦海心系田园的心情。‎ ‎【答案】 (1). 静言思之 (2). 躬自悼矣 (3). 背绳墨以追曲兮 (4). 竞周容以为度 (5). 羁鸟恋旧林 (6). 池鱼思故渊 ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【详解】考查名篇名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此题容易写错的词有（2）悼（3）兮（4）周容（5）羁。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 故宫，世界上最大的宫殿建筑群，金碧辉煌的殿堂映射盛世辉煌的光芒；故宫，中国最大的古代文化艺术博物院，美轮美奂的厅阁苑囿 着琳琅满目的珍稀。如今提到故宫，越来越多的人不再只是提到气势磅礴的楼阁宫阙、古代帝王____，转而开始谈论“石渠宝笈”“千里江山”等展览中令人 的珍奇异宝，还有不少人拿出一把“朕就是这样汉子”的折扇，更有人聊起故宫“守门人”单霁翔……2019年4月8日，作为故宫博物院第六任院长，单霁翔正式退休。他在任时的最后一项大型活动“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”展也于4月7日落下帷幕。从腊月初一持续到上巳节，是故宫建院以来展出文物最多、展场面积最大的一次展览。首次复原了 在历史长河近200年的天灯、万寿灯，通过文物展览、实景搭建、虚拟现实体验等多种方式，让观众全方位、沉浸式地感受宫廷年俗和传统节庆文化。如今，故宫的存在感越来越强，( )。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 储藏 遗闻轶事 目不暇接 消失 B. 珍藏 遗闻轶事 应接不暇 消逝 C. 珍藏 稗官野史 目不暇接 消失 D. 储藏 稗官野史 应接不暇 消逝 ‎18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 从腊月初一持续到上巳节，这场大展是故宫建院以来展出文物最多、展场面积最大的一次。‎ B. 从腊月初一持续到上巳节，这是一次故宫建院以来展出文物最多、展场面积最大的展览。‎ C. 这场从腊月初一持续到上巳节的大展，是故宫建院以来展出文物最多、展场面积最大的一次展览。‎ D. 这场大展是故宫建院以来从腊月初一持续到上巳节展出文物最多、展场面积最大的一次展览。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 - 25 -‎ A. 它不是人们心中的一抹情怀，而是一张国家的历史文化名片。‎ B. 不仅人们心中的一抹情怀是它，而且国家的历史文化名片也是它。‎ C. 它不只是一张国家的历史文化名片，更成为人们心中的一抹情怀。‎ D. 国家的历史文化名片是它，人们心中的一抹情怀也是它。‎ ‎【答案】17. A 18. C 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境 ‎①储藏：一般物体，没有什么特无意义，珍藏：珍藏对自己有纪念意义的物品，不一定很值钱；据语境，是客观描述琳琅满目的珍品之多，故前应填“储藏”，据此可排除B和C两项。‎ ‎②稗官野史：古称专给帝王讲述风俗人情、街谈巷议的小官为稗官，后用作小说或小说家的代称；遗闻轶事：散失，遗留下来的事迹。语境是“楼阁宫阙、古代帝王”，用“逸闻轶事”。‎ ‎③目不暇接：是形容东西多，来不及观看或看不过来；应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏；后多指来人或事情多，应付不过来。语境是“珍奇异宝”，用“目不暇接”。‎ ‎④消失：（事物）逐渐减少以至没有。消逝：不见而逝去。消失，侧重于指暂时的消失，还可能出现。‎ 消逝，侧重于指永远消失，不会再出现，根据语境，应填“消失”。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，句首少主语，把“这场大展”移到句首；B项，除A项中的错误，还有语序不当，“一次”应该修饰“大展”；D项，语序不当，“从腊月初一持续到上巳节”应放在“大展”前。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考核简明、连贯、得体的能力，重点选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。填写的句子前面的陈述对象是“故宫”，后面应该承接这一话题继续，BD变换了话题，“历史文化名片”和“人们心中的一抹情怀”应是递进关系，AD中是并列关系。‎ - 25 -‎ 故选C。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 如果说领土、领海、领空是有形国土，那么，①______，爱国情感高低直接关系民族生命力的强弱。爱国情感是凝聚民族力量、推动社会进步的精神动力，也是青年学生树立正确政治信仰的基础。②______，在学习和生活中就会失去正确的理想信念、价值追求，就会缺失对国家和民族发展的自豪感与责任感，也就难以树立正确的政治信仰。新形势下，我们要对青年学生加强爱国主义教育，培养他们对祖国深厚的情感，激发他们的报国志向。③______，树立正确政治信仰才有坚实基础。‎ ‎【答案】①爱国情感就是无形国土 ②青年学生如果没有强烈的爱国情感 ③只有爱国主义教育搞好了 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：①空，根据后文的语意可知，全文段谈的话题是“爱国情感”，根据句式和内容“……是有形国土”，可知应填写“爱国情感就是无形国土”；②空，根据关联词语“就”和内容提示“就会失去正确的理想信念、价值追求……”，可知此句应该从反面来谈论爱国情感，即“青年学生如果没有强烈的爱国情感 ”；③空，根据关联词语“才”和语意，可知“树立正确政治信仰才有坚实基础”的前提条件应是“搞好爱国主义情感的教育”。‎ ‎21.下面是某中学学生代表为举办诗歌朗诵比赛活动而邀请语文老师前来担任评委的一则邀请函，在表达上有五处不当，请指出并改正。‎ 邀请函 尊敬的老师：‎ 您好！春节将至，我校准备举行“迎新春贺佳节”朗诵比赛，胜出者将作为特邀嘉宾参与南阳电视台（（中华诗歌情））节目的全程拍摄。本次比赛将于12月30日下午三点半正式开始。到时候，希望您能对同学们的朗诵发表拙见。我们诚挚地期待您能荣幸作为评委出席此次活动。盼能拨冗来到现场！‎ 英才中学 ‎2019年12月25日 ‎【答案】（1）“准备”改为“拟”；（2）“到时候”改为“届时”；（3）“拙见”改为“高见”；（4）“荣幸”改为“赏光”；（5）“来到现场”改为 “光临”、“莅临”‎ ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。‎ 本题中“准备”是口语，不适合用于邀请函，应改为“拟”；“到时候”适合用于口语交际，不适合邀请函，且不是敬辞，应改为“届时”；“拙见”，谦称自己的见解；不能用于敬辞，应改为“高见”；“荣幸”，指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思，此处期待老师，应改为“赏光”；“光临”用于口语：敬辞 ，称宾客来到；此处应用“莅临”，多用于书面用语：来到；来临(多用于贵宾 )。‎ ‎【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第—，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 上高中以后，你和父母之间有时也有矛盾，你了解父母的心态和苦衷吗？试作换位思考，以父亲（母亲）的视角写三则父亲（母亲）日记。‎ 要求：选好角度，确定立意；符合日记格式；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；‎ 不少于800字。‎ ‎【答案】例文 父母日记 ‎2018年1月22日 星期一 阴 听说你今天考试，爸爸也很提劲，凌晨3点起来，坐K1101来到苏州。在车上和你通话，你加油成绩，爸爸加油挣钱。‎ - 25 -‎ 下了车直奔观前街，听说这是最繁华的地方。想领略人间天堂的美景，所以步行前往。一路上没见小桥流水穿回，倒是车水马龙拥挤。园林亭阁满绿也没看到，处处钢筋水泥的现代建筑，美景在哪里呢？天气不好，执法也严，卖到12点挣了70元，正好开始下大，伙计过来接我。‎ 他把我直接拉到了木渎，果然美呀。庭院幽幽透古韵，亭阁郁郁展秀意，河水涓涓穿桥走，群山巍巍喊春色。伙计要带我在太湖之滨大玩一场，拒绝了。风景独佳至 身边少妻儿。等你妈出院了，我宁愿自己掏钱带你们来玩。下午伙计把我拉到百十里之外的千灯小镇住下，晚上喝酒了。‎ 日记二（原创）‎ 孟子说“君子远离庖厨”，我没做到。‎ 高中生连续吃了一个星期牛肉，我担心他厌烦，准备“以羊易之”，给他炖一次羊汤。碰巧战国时期齐宣王也有过一次“以羊易牛”的经历。‎ 齐宣王看到有人牵着活牛去釁钟，因“不忍其无罪而就死地”，吩咐“以羊易之”。孟子以为“是乃仁术”，是齐宣王“保民”的征兆。以此为端，扩充全体，便可以“为王”矣。因为既然“恩足以及禽兽”，便可“功至于百姓”，“故推恩足以保四海”。‎ ‎“穷则独善其身，达则兼济天下”。富贵在天，你可以穷，你可以达，但你应该做你能做到的，不一定是“挟泰山以超北海”之壮举，也许仅仅是“为长者折枝”之类。‎ 你炖好一锅羊汤，就好比他背会三段《过秦论》，你做了分内的事，影响或许是透过锅盖的飘香，无声无息的浸润到他的心脾。‎ 生活只需要更加条理一些，只需做到守规矩，懂宽容，不妄想，剩下的交给上天吧！‎ 日记三（原创）‎ ‎2019年的最后一天，我和高中生在实小门口等待1路公交车。初三的学生潮阻塞了交通，车子迟迟未到。他看看时间，看看我，问道：“爸爸，你说2020年我们会全面进入小康社会吗？”‎ 小人物的一年，从未像2019这样过得平稳踏实。年初在忙着1000米达标，没想着最终的成绩，只是觉得不去跑肯定不行。年中在忙着中考，没想着一定能考取哪所学校，只是觉得不拼搏肯定不行。暑假里去登泰山，知道全程徒步会很辛苦，但似乎有一个无形的信念告诉我们，要去做。年末在适应着新的父子情感关系，他开始锋芒渐露，我开始白发增多。他的书桌越来越乱，我的牛排越煎越随意。他还愿意告诉我班里那个男孩喜欢上了那个女孩，我总是笑笑，心想，这真的挺好。‎ 小人物的一生，总是期待着小幸福。锅炉坏了换得起就好。冬天来了，孩子有足够的衣服御寒。小人物没经历过大风大浪，不知道那些事情。小人物心疼高中生每天作业太多，但是小人物知道小人物必须这么做。‎ - 25 -‎ 小人物没经历过秾艳场、纷纭境，不敢讲自己淡泊镇定。只是觉得自己一年所经历过来的，都是应该的，一分不多一分不少。‎ 阳光从窗外投进来，铺在我的脸上，暖暖的，新的一天，新的一年开始了。高中生已经在做作业。我像从前一样，想想过去一年，一个冗长的微信圈。只是从来没有觉得像这次这样，一切都很满意。‎ 孟子说四十不动心，面对管晏之位，孟子是大人物，亚圣。我不动心，因为我的心很小，似乎在动，但小到没有察觉。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查考生的写作能力。本次作文要求考生写日记。写日记前先通读材料，了解材料的要求。读后明确，考生要分别从父母的视角各写三则日记。思考当父母和子女之间有矛盾时，我们总是感到委屈，不满甚至愤怒，但父母的内心是怎样的？父母又是什么心态？他们有什么苦衷吗？他们内心真实的想法我们了解吗？换位思考，从他们的角度写三则日记，同时也从我的角度写日记，表达我内心的真实感受，我对彼此之间矛盾的理解和认识。‎ 参考角度：想有换位思考的想法，首先要有同理心，多理解家人的心情或境遇；当然这也需要相互同理心，来而不往非礼也，否则关系会更糟。‎ 作文结构示例：‎ 三则日记可本着是什么，为什么，如何做的议论文的结构行文，也可是独立成文，但始终要围绕孩子换位思考的角度行文，要围绕话题：想有换位思考的想法，首先要有同理心，多理解家人的心情或境遇；当然这也需要相互同理心，来而不往非礼也，否则关系会更糟。‎ 作文素材：‎ ‎1.我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。——马克思 ‎2．躬自厚而薄责于人。——《论语·卫灵公》‎ ‎3．当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。——卢梭 ‎4．己所不欲，勿施于人。‎ ‎5．责人之心责已，恕已之心恕人。——《增广贤文》‎ ‎6.柏拉图和他的三个弟子的故事：‎ 柏拉图的三个弟子曾经向老师求教，不知道怎么才能找到理想的伴侣。柏拉图没有直接回答,而是带徒弟们来到一片麦田,让他们在麦田中行走的时候,每人选摘一支最大的麦穗,不能走回头路,而且只能摘一支。‎ - 25 -‎ 三个弟子中的第一个弟子还没走几步就摘了自认为是最大的麦穗，结果发现后面还有更大的；第二个弟子一直是左顾右盼,东挑西捡,一直到了终点才发现,前面几个最大的麦穗已经错过了。‎ 第三个弟子吸取前两位教训,当他走了路程的1/3时,即分出大、中、小三类麦穗,再走1/3时验证是否正确,等到最后1/3时,他选择了属于大类中的一支美丽的麦穗。‎ 从这个故事中，我们其实更应该学会思考，学会换位思考。当我们手握麦穗在麦田里寻找下一个更大的麦穗时，难道我们不也是别在手中的麦穗？我们也被某个人攥在手里，站在麦陇上，左顾右盼，那双寻找幸福的眼睛，迷失在一片金黄之中，唯恐自己失去了最大的麦穗，到最后，只有仓促采摘，而得不到真正的幸福。‎ ‎【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ - 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