2013年高考语文_备考冲刺之易错点点睛系列_专题14_语言表达连贯 17页

2013 年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列 专题 14 语言表达连贯 【高考预测】 “语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了 “注重能力考查”。“准确”较为容易理解， 而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，也就是说它们会渗透在“语言运用” “阅读理解”“写作”所有试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的 逻辑与文采。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。 它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从 补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等 要求交叉设置主观题，是考查的热点。 【知识导学】 【要点解说】所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可 能保持一致，句子的组合与衔接要自然。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题， 保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句 式的协调一致。连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点 1.考点简析 所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼 应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯的三个基本条件： （1）统一的话题 “话题”，即谈话、语言表述的中心；“统一”，即要求只有一个话题，不能有两个或两个 以上的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度一致。 【例 1】依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习 惯，以至于变化气质；,譬如漫流“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。， 如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥ 【答案】A 【解析】本段谈论的主题是“读书”而非“读书人”，所以选⑤；“深思熟虑”的语境只 有在“少读”的基础上才能完成，因为这样才能深入、细致，才能有独到的见解，所以选②； 当然“多读”有好处，但容易贪多图快，浮光掠影，只重皮毛，不求深入，如不注意就要空 手而归，所以选③。 【例 2】填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥ 【答案】A 【解析】题目共三句话，先介绍时间、地点、最后是景描写。这中间横线上的内容该何 排列？首先看选项中①、②两句是抒情情句，但指示词不同。“这儿”是近指，“那儿”是远 指，从首句意思看，作者说这番话时人已不在杭州，应该是远指代词“那儿”。所以先可排除 B、D。其次看语言连贯条理性，③、⑥两句由“钱塘江边”到“江面上”衔接语意连贯，语 气顺畅，③⑤两句衔接比较松散。 （2）合理的句序 句序（含分句）的排列顺序合理。句间顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，关联词 语和其他关联手段在句序中有重要作用。 【例 3】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( ) 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却置若罔闻、 拖延推诿，。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没 人管 B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没 人管 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没有管，污染问题越来越 严重 D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越 严重 【答案】C 【解析】这段话的主要内容及思路如下：国务院的要求，工厂领导的态度及具体做法， 由此带来的结果，句式特点是转折关系的多重复句，所以思考判断的重点应放在“可这个工 厂的领导却“置若罔闻、拖延推诿”一句上，“置若罔闻”“拖延推诿”是其对国务院指示的 态度及做法，对后文所续接的内容及顺序既起到了制约作用又起到了提示的作用。所以据此 可排除 B、D。A、C 项前两句都是写他们具体的错误做法。后两句写由此导致的结果。A 项结 果两句颠倒了因果关系。只有 C 项的逻辑顺序非常严密：因为“不传达上级提示”，“不购置 污水处理设备”，所以“导致”环保工作没人管，因为“环保工作没有管”所以“污染问题越 来越严重”。 【例 4】填入横线上最恰当的一句是( ) 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明 。 A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.对任何人和事物都各有所爱 【答案】B 【解析】从逻辑上讲，前后所说的对象应该有对应关系，应该保持逻辑顺序的一致性。 诗中第一句谈“逊”，第二句谈“输”，分别从梅和雪的缺点入手，虽然每句都包含长处，但 这并不是诗句的叙述主体，故后面的解说性文字也应该只以“缺点”入手来谈，否则逻辑顺 序不一致。A、C 都是从“长处”和“短处”两个方面来谈的，应该排除；D 的“各有所爱” 与此题无关，故选 B。 （3）语言的衔接与呼应。 “呼应”有首尾呼应、前后呼应，它是显示思路结构、语言顺序，突出重点内容的重要 手段。“衔接”指过渡自然，句意搭配合理，语句结构搭配合理，没有跳脱，语言风格、语气 的和谐统一等。 【例 5】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( ) 学好文科关键是要有很强的记忆力和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长： 。 A.刘言的记忆力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。 B.李莉的记忆力没有刘言好，但理解能力比刘言好。 C.刘言的记忆力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。 D.李莉的记忆力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。 【答案】C 【例 6】依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼所见，先是亭亭直上、又刚健又婀娜的 白皮松。白皮松不算奇，多得好，，疏得好，？这儿就是院子大得好，就是四面八方都来得好。 中间便是松堂，原来是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，……… ①一株靠近一株，一颗挨着一颗，也不算奇 ②你挤着我我挤着你，也不算奇 ③四角上各来一棵，疏不是？谁爱看 ④这儿一颗那儿一颗的，疏是疏，好看吗？ ⑤对得起那四周的松树 ⑥和四周的松树正相配 A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥ 【答案】C 【解析】该语段的语言风格是风趣型的，这就决定了它应区别于一般的记叙。句②运用 了拟人的手法较第一句更有活力；句③运用了反诘语气比④的疑问语气生动；⑤将松树作为 人性化的对象而使行文显得活泼。故选 C。 2.方法规律 ①确定句际关系； ②揣摩重点词语； ③保持话题统一； ④寻找前后呼应； ⑤抓住表达特点。 【易错点点睛】 易错点 1 上下文的过渡与照应。 1．把三个备选的句子分别填人方括号处(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯，画 面完整。 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着那长细的竹竿 钓那水里的麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静地立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺 来往的小鱼。北岸上一片绿瓦一高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 [ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边的一湾绿水，缓缓地从净业湖向东流来。 ③桥东一片荷塘，岸际围首青青的芦苇 【错误解答】 ③②① 【错解分析】 对本段文字所写景物的层次没有弄清楚，对移步换景的描写方法也不 熟悉。第一空处，有的考生误以为，前面说“桥”，后面说到“岸”，那么句③在此就可以起 到承前启后的作用，所以误选。实际上，这两个句子说的“岸”不是同一个概念： 【正确解答】 ②③①。解析：第一空处是说河流，所以句②是说河水的。第二空处是 写塘与荷，所以填句③。第三空处写到风，所以填句①。 2．)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。 请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。 ①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起 来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》) ②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾 害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。 (《解放日报》) ③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市的山区和新疆生产建设兵团农 12 师的 4 起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社) 【错误解答】 (1)上面是《华商晨报》的报道，下面请看《解放日报》的报道： (2)看完了《解放日报》我们再看新华社新闻。 【错解分析】 连接生硬，过渡死板，不符合“衔接自然，转换巧妙”的要求。本题是 近年来考题中较新颖的一题。考查了学生对文章理解，对内容的把握和衔接转换的能力。 【正确解答】 (1)现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓 的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道： (2)今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注 的，，据新华社报道： 这三则报道的内容可以说是互不相干，或者说彼此的内容之间联系不大，题目要求 我们能够将其自然、巧妙地串连在一起，那我们得想办法找出它们之间的相同点，或者相反， 或者相同，或者相关，用巧妙的语言和内容将本来没有关系的内容联系起来，这就是我们在 做题时应该考虑的。 3．)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、 趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 三亚(海南) 睛 24～32℃ 漠河(黑龙江) 小雪 -22～4℃ 大理(云南) 多云转小雨 12～24℃ 您带上雨伞。大理具体天气情况是…… 专家会诊 1．首先应该分析所给内容之间的联系和区别，找出其相同点或不同点，考虑从什么 角度去答题最为有利。 2．注意题目的明文要求，在做题时，应该有意地去满足这些要求，尽管不能一下子 全部顾及到，但至少要满足主要的。 3．不要胡乱联系，事物之间的联系一般说来有这些：时间方面的联系、空间方面的 联系、逻辑上的联系、系统内部的联系等。可以用对比、比较、正反等方面去说明其联系。 4．将事物进行合理分类是做好此类题的关键。有时候我们会发现，只要能够找出分类 标准，其联系就自然而然地显现出来了。 考场思维训练 1 下面是某家电视台同一频道在一个月[勺播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画 外音。 画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人 们饶有兴趣地观看、议论。 [画外音](不超过 35 字) 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的 椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……” [画外音](不超过 35 字) 答案：画面一：[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。 画面二：[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。 2 用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词， 引出下面的节日。(不超过 60 个字) 下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。 答案：青春是三月阳春鹅黄柳绿，遥看近却无的草色，青春是五月绽放的姹紫嫣红，婀 娜多姿的花朵青春是诗是画是歌，青春是绿色的希望，是红色的火相约相聚的年轻朋友，是 青春汇聚成的一首歌。 易错点 2 合理的句序。 1．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 澄河产瓜鱼， 背部有细骨一条，烹制后亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处 其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我 的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。 A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺 B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 D．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺 【错误解答】 B 或 D 【错解分析】 只从句子形式上去考虑答案，没有从句子内容方面分析。 【正确解答】 A。备选内容可以分为两个方面，一是大小，二是身体颜色，有一句说 到“刺”，这正是与后文相连接的内容，“莹润如羊脂玉”是说身体颜色的，所以应该与“通 体雪白”连在一起，那么，大小与颜色先说哪个呢?一般说来，先说大小，给人以总体印象。 再说颜色，让人感受到更具体的内容。 2．)把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。(只填句子的序号) ①它们好像在外面等候了多时。 ②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 你仿 佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白·了《敕勒歌》中为什么有 “天似穹庐”的句子。 3．注意下列句子相互问用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景， 就得画关于这所房屋这个花园的图。 ②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画 动物植物的图。 ③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。 ④这类的图，绘画的动机都在实用、 ⑤咱们画图，有时候为的实用。 答： 【错误解答】 ②①③⑤④或⑤④②①③ 【错解分析】 不能将文段分成层次，这段文字大致说了两层意思，一是关于画图，二 是关于有关具体的图如房子或花园。这样一分就知道哪几句在一块了。 【正确解答】 ⑤②①④③ 专家会诊 1．像这类排序题目，先熟悉内容，将所给内容从前到后整个读一遍，不能只读几句就认 为哪跟哪是一块，这样往往只知道其一不知其二。 2．找出能够确定其层次的关键词语，注意逻辑关系、话题的转换等，还应该注意内容中 的时间的推移和地点的转换或对象上的转移等，有时候，关联词也能够帮助确定部分句子的 顺序。将联系紧密的先放在一块。 3．分清层次后对其进行再调整，注意说话人的—目的性和倾向性。 4．找出结论性的句子或提示性的句子。根据总分关系、因果关系、条件关系、或递进关 系等来分；析层次与层次之间的安排。 5．注意句子结构的一致性和内容的统一性。 【典型习题导练】 1 为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句。 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、 热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不 息，不畏艰难，使你牛出刚毅、坚强的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使 你生出深沉、进取的气质。 A．读书是一种“美容”，可以使人由忧伤、鄙陋变得文雅、睿智。 B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的： C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。 D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。 答案：B 解析：A、C 两项所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，D 项中“优雅的气质”对后文概括不准确。从话题统一的要求来看，A、C 也与后文不一致。 2 下面这段话的语言连贯性差，改换其中几个句子的表述形式，这段话就连贯了。 ①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧，平时我从 不欺骗师长。③但有一次，为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心 的一切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自己像一个贼。⑦被人家揪住了， ⑧送到众人面前展览。 写 出 影 响 连 贯 的 句 子 ( 分句) 的序号 ，并改 写 。 3 修改下面两句话中的错误，使其语义明确，全句协调连贯。 上海市机动车驾驶员第一培训学校，学开车的中年人就达近千名。 ②有一种卫生纸的外包装上印着这样四行字：经济适用，吸水力强，质地柔软，欢 迎选购。 ①改为： ②改为： 答案上海市机动车驾驶员第一培训学校，学开车的中年人就有近千名。 ②顺序应为：“质 地柔软，吸水力强，经济适用，欢迎选购。”(先说质地，次说功能，再说经济适用，最后说 欢迎选购) 4 下面语句中衔接有问题，请在画线处加一句话使之连贯。 美国要求中学生阅读 38 部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《共产 党宣言》。 ，因为如果没有中外名著的阅读，就没有学生文学知识的丰富， 就没有学生人文素质的提高，就没有学生道德修养的进步；我们就难以培养出真正全面发展 的人才。 答： 答案：我国也应对中学生课外名著的阅读引起重视 5 结合语境，改换画线句式，使文字衔接畅通，文意连贯。 然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月， 而是开在寒冬腊月；(甲)它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；(乙)是人民的眼泪和心血滋育它成长。而不是春风秋 露。 甲： 乙： 答案：甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地。乙：滋育它成长的不是春风秋露， 而是人民的眼泪和心血。 6 在文中横线处填写承上启下的语句，使上下文语意连贯。(不超过 35 字) 在日前召开的全国劳动模范和先进工作者推荐评选工作会议上，中华全国总工会副主席、 书记处第一书记张俊九说，根据党的十六大精神，这次评选首次把私营企业主纳入推荐评选 范围。 事实也是如此。近年来，私营企业已成 为我国经济建设的重要组成部分。党的十六大报告明确提出，个体户、私营企业主是中国特 色社会主义事业的建设者。我们看到私营企业主在经营企业、发展自己的同时，也在为国家 解决就业、上缴税收，为我国社会主义现代化建设作贡献，尽他们应尽的义务。 答案：(因为)私营企业主的劳动同样是光荣的，他们在建设中发挥着重要作用(能使上下 文语意连贯即可) 7 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①煤之所以能发出光和热，是因为它的主要成分是碳，烟煤中含碳有 74%—92%，无烟煤 含碳可高达 96%以上。 ②人们知道煤是由植物残体在一定地质条件下逐渐转化而成的。 ③这些碳是哪里来的呢? ④那么植物中的碳又是哪里来的呢? ⑤这样说来，煤中的碳来自植物。 ⑥这些二氧化碳与水在光合作用下放出部分氧，而碳氢和剩下的另一部分氧被固定在植 物体内，促使了植物的生长、壮大——这就是植物中碳的来源。 ⑦1868 年，俄国季米里亚捷夫对植物的光合作用进行了深入研究，证明植物生长不但离 不开，而且要吸收空气中的二氧化碳。 ⑧如果在夏天，每平方厘米植物叶片上，每分钟通过气孔就约吸人 150 个二氧化碳分子。 答： 8 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 过了桥，就是那幢新哥德式的大楼，从小船上望过去， ，透 过河里婆娑之柳影，像望见剑桥往日的岁月，我不由得惊呼而出：“这柳树怎么会长得这么大?” ①天高云淡，地阔草荣 ②地阔草荣，天高云淡 ③秀美的风景令人屏息 ④风景秀美得令人屏息 ⑤我的视线也随着舟行而渐渐开展 ⑥随着舟行，我的视线也渐渐开展 A．①③⑥ B．②③⑥ C．①③⑤ D．①④⑤ 9 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号) ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。 答案：③①②④⑤⑥。 10 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是 叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家，他们批判旧式学塾那种逐字逐句讲解的教 学方法， 反对旧式文人代圣人立言的八股滥调， ；他们鄙视旧式教育把语 言表现力说得玄妙神秘、不可捉摸的做法 。 ①却十分强调反复诵读来体会范文的意味、情调和文气 ②却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然圆和、严谨、得体 ③却严格要求教师对青少年学生进行语感训练 A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①② 答案：B 11 填入横线上的话，最恰当的一组是 虽然《作家》等刊物推出联网作家，甚至以重奖招徕读者，仍不能恢复 80 年代那种 一部风行而天下争阅的盛况。 小说只是小说。于是，小说在当代文学中已不可能再 领昔日的风骚了。 A．小说回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，回到了语言的重新组合， 不再负载小说以外的精神及道义。 B．小说回到了语言重新组合，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，不 再负载小说以外的精神及道义。 C．小说不再负载小说以外的精神及道义，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言 的描写，回到了语言的重新组合。 D．小说回到了个体私人内语言的描写，回到了想象虚构叙事，回到了语言的重新组合， 不再负载小说以外的精神及道义。 答案：A 解析：按先正说“回到……”，后反说“不再……”的顺序，正说又按“叙事…… 描写……语言组合”的顺序。 12 填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 在过去的一年里，我们坚持党的基本路线， 各项事业取得了新的成就。 ①积极推进各项改革 ②实现了预期的经济增长目标 ③全面贯彻扩大内需的方针 A．③②① B．①③② C．②③① D．③①② 答案：D 解析：根据分句间的内部逻辑关系。③①是方式方法，②是其结果。 13 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远处是一道小河， ；车过去，便蓦然惊起， 撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。 ①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸③一片宽广的荒场就 在左边④靠左一片宽广的荒场⑤荒草离离，一望无边⑥极目是离离的荒草⑦荒场上不时有些 玄裳的乌鸦，停下来觅食⑧有些玄裳的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食 A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦ C．②④⑤⑦ D．②③⑥⑧ 14 在下面文段中，漏掉了“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞 争实际上是一种创造力的竞争。”这句话，它的位置应该在什么地方? ①头脑奥林匹克竞赛是一种创造力竞赛，简称 OM 竞赛，旨在开启和培养学生的创造 力。②它的发起人是美国葛拉斯堡罗州州立学院教育博士塞米尔·米克卢教授。③米克卢教 授认为，当今的世界是一个飞跃发展的世界，社会、经济、科技、文化都无不在变。④有时 变化速度之快，令人瞠目结舌。⑤因此，人们迫切需要发展自己的智力，提高自己的创造力。 A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．④⑤句之间 答案：本题答案是 D。因为“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞 争实际上是一种创造力的竞争”这个句子是第⑤句的直接原因，所以应放在第⑤句的前面。 本题是考查语言连贯的。 15 填入下面横线处的几句话，搭配合理、排列恰当的一项是 入夜，山中万籁俱静。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着风光，听来格外清晰。白日 里浑然一片的泉呜，此时却能分出许多层次： ； ； ； 。 这泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 ①那柔曼如提琴者②那厚重如倍司轰响者③那雄浑如铜管齐鸣者④那清脆如弹拨者 a．是石缝间漏下的滴泉 b．定是激流直下陡壁，飞瀑落人深潭 c．是草丛中淌过的小溪 d．应为万道细流汇于空谷 A．④c ①a③b②d B．①c ④a ②d ③b C．③d ①c ②b ④a D．②b③d④c④a 答案：D 解析：注意各种乐器的特点及所描述的形象性。本题考查比喻的贴切生动。 16 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大， 此时却仿佛只有我和我的书友存在 ， ， ， 。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①②④ B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 答案：A 解析：从根据“我独坐在书斋中”，首句应是③句，紧接着是①句。“粼粼碧水， 丝丝垂柳”的清幽之景正与“我”宁静淡泊的心境相符。此句中的“窗外”不仅与“书斋中” 呼应成文，而且领起①句，因为“阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上”也是“窗外”之景。 若以①句居首，则缺少了上述逻辑联系。分析至此，正确答案已经浮出水面了。至于后面两 句，必须是先④后②，④句紧承③、①，扣住视觉，②句则转到听觉亡来。 17 填入下面横线上的两句话，与上文衔接最恰当的一项是 必须普及初等教育，加强中等职业教育和高等教育 ， 。 A．培养各种专业人才，提高全民族科学文化水平。 B．须注意各种专业人才的培养，提高全民族科文化水平。 C．培养各种专业人才，必须把全民族的科学文化水平提高。 D．必须注意各种专业人才的培养，必须把全民族的科学文化水平提高。 答案：A 18 根据语境，选用的三个句子最恰当的一组是 哲学的追问是指向神秘的，无论对世界还是对人生，哲学都欲追根究底，这就是所谓终 极关怀。在这一点上， 。然而，哲学却不肯满足于不容置疑的信仰，而要求对问题 作出理由充足的回答。在这一点上， 。灵魂在提问，而让头脑来回答，这是哲学本 身所包含的矛盾和困难。正是这一结合了两种对立因素的品格，使之成为比科学或宗教更加 伟大的东西。 ①哲学与宗教相似 ②哲学与科学相似 ③哲学又和科学一样 ④哲学又和宗教一样 ⑤哲学面对科学，敢思宗教之不思，又立足宗教，敢疑科学之不疑 ⑥哲学面对宗教，敢思科学之不思，又立足科学，敢疑宗教之不疑 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 19 填入下面语段中空白处，与上下文衔接很好的一项是 弯弯的森林小道上，守林人停下来，把我领到一棵参天的古树边，用深沉的眼光在告诉 我什么，于是，我抬起头。我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古 树， 。那些冷冷的光秃秃的枝桠伸向天空，好像在寻找着什么。…… A．树枝丢失了一大半，树顶被削去了，只剩下粗大的树干和一些枝桠。 B．树顶被削去了，树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠。 C．只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了，树枝丢失了一大半。 D．树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树于和一些枝桠，树顶被削去了。 答案：B 解析：观察事物应当先看整体，因此“树顶”一句应当在前，空白后说的是“枝 桠”，因此只剩下枝桠一句在最后。 20 给下面文字选择一个恰当的结尾 战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”：国民党蒋 委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是“弟兄们给我往上冲呀!”红军的指挥官在同样的 情况下喊的是“同志们跟我上!”一个“给我冲”，一个“跟我上”，短短 几个字，却把两支军队的本质暴露无遗了。 A．因此，这两句话意义十分深刻，令人回味无穷。 B．因此，外国记者发觉这里面的一个道理：人民军队不可战胜。 C．从而，这两个不同的口号在一定程度上暗示了这两支军队的前途和命运。 D．从而，这两个短句中所蕴含的丰富内容也决定了这两支军队的前途和命运。 答案：C 解析：原文说的是“把本质暴露无遗”。A 项是：意义深刻”，并未具体说出来。 B 项是“一个道理”未能兼顾两个方面。C、D 项的“前途和命运”是本质，“丰富的内容决定 太绝对”，“暗示”更恰当一些。 21 将下面三组短语填在横线上，顺序最恰当的一组是 还是那只白鹭，守着那一方寒塘， ① ，想是 ② ，故而徘徊不已，把一双钢翅 ③。 A．①不忍离去，也不肯离去②见过劫难，也见过复兴③合了又张，张了又合 B．①不肯离去，也不忍离去②见过复兴，也见过劫难③合了又张，张了又合 C．①不肯离去，也不忍离去②见过劫难，也见过复兴③张了又合，合了又张 D．①不肯离去，也不忍离去②见过劫难，也见过复兴③合了又张，张了又合 答案：D 解析：此组衔接共有三组关系，“不忍离去，也不肯离去”，从轻重语气、语义 上看，应为“不肯离去，也不忍离去。”第二组就是先“见过劫难”，再“见过复兴”。第三组 中，原文表达的意思是不离开，因此“张了又合”应放在最后。 22 填入下列句子横线上最恰当的句子应该是 马克思曾把他研究政治经济学的有利条件，归结为“英国博物馆堆积着政治经济学史的 大量资料，伦敦对于考察资产阶级社会是一个方便的地点”。马克思正是充分利用了这两个有 利条件，既掌握了大量的书本知识，又获了足够的实际知识， 。 A．这两者相结合，使我们具有攻无不克、战无不胜的强大知识力 B．这两者相反相成，使我们具有攻无不克、战无不胜的强大知识力 C．这两者相反相成，才形成了他那攻无不克、战无不胜的强大知识力 D．这两者相结合，才形成了他那攻无不克、战无不胜的强大的知识力 答案：D 解析：原句要求填的是知识结构，话题说的是马克思，“两方面的知识”应是 互相结合，而不是“相反相成”。 23 填入下面括号里的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 面对一片昨天还青涩的果子——经过夜的洗礼，竟已成熟了，可以深切地感觉到生 命的跃动，知道每一株果树都有着使果子成长的力量。(①a 我小心地采下水蜜桃，b 我小心 地将水蜜桃采下，)放在已铺满软纸的箩筐里，(②a 手里能感觉到水蜜桃的重量，以及那充满 甜水的内部质地。b 手里能感觉到水蜜桃充满甜水的内部质地，以及那重量。)捧在手里的水 蜜桃，虽已离开它的树枝，却像一株果树的心。 A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b 答案：C 解析：注意叙述对象的前后一致。 24 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪 里，它们都在身边飞，耳畔叫。 。潭水，黛青色的，溪水，豆绿色的。 ①空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的， ②松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来，心里麻酥酥的。 ③■岩上，一挂飞泉，下面滴成一个不大的潭。 ④■岩下面是一个不大的潭，一挂飞泉飞泻而下。 ⑤一股水，扯成一条小溪，自潭边流出。 ⑥潭边，流出一股水，扯成一条小溪。 A．①④⑤ B．②⑥ C．①⑥ D．②④⑤ 答案：C 解析：从陈述对象和句式的一致性考虑。 25 填入下面横线处的句子，与上下文衔接得最恰当的一项是 忽然，远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建 筑。 ①一排紧挨一排的小红船浮在水面上 ②水面上是一排紧挨一排的小红船 ③随着吉普车的前进，再仔细看 ④在前进的吉普车里，再仔细看 ⑤那不是水，而是缥缈的地气 ⑥这不是水，而是缥缈的地气 A．①⑤ B．②④⑥ C．②⑤ D．①④⑥ 。