【语文】浙江省绍兴市2019-2020学年高二下学期期末调测试题（解析版） 11页

浙江省绍兴市2019-2020学年高二下学期期末调测 语文试题 一、语言文字运用 ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A.四面八方飞掠（lüè）而起的鸟鸣，为窗外的滴水密致地镶嵌（qiàn）一层金丝银缕，让滴水成为一只时光里自然妥帖的琥珀。‎ B.晨光呈现黄酒的质地，透明澄（chéng）澈；竹林浸润在晨光里，那最纯粹的绿，像一个呱呱（guā）坠地的婴儿第一眼看到的江南。‎ C.登山的台阶阒（qù）无一人，两边全是寂静得令人嗒（dā）然若失的山林，巍然耸立着，远远看去，犹如遗失的仙境一般诡异。‎ D.当祖先在暗夜中踽踽（qǔ）独行时，溪边水草丰美的栖遁之地便成为他们的归宿，于是生存、定居、繁殖便成为世代相承的应（yìng）诺。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 爱荷华小城的灯光混着月光透过窗帘洇染进来，橘黄色的光一直让我有人在他乡之感；窗外是条河，只有在夜晚才能听见水流的声音。我把读过的长篇小说在脑子里又过了一遍，还是没一个结构能帮得上忙。要表达的东西很多，那些溢出的、人物和故事不堪重负的部分怎么办？【甲】我在床上翻烙饼，越想越兴奋：头脑里开始像月光一样清明。【乙】突然火花一闪，真的火花一闪，我几乎看见了那道光，听见了“啪”的一声，一道光直冲脑门：为什么非得从既有的长篇结构找启示？为什么非得写得“像”那些被认可的长篇？【丙】量体裁衣，因地制宜；只要最好的，不要最贵的。两年多里我一直在最“贵”的经典中寻找合适的结构与借鉴，忘了我要做的其实跟它们不同。‎ 一旦从某个思维定式中解放出来，新鲜的想法就如同月光和水声一样涌进房间。我从床上起来，开始像建筑师一样在白纸上画小说的结构图。这个美国十月的后半夜于我如此清晰，因为它成为我长篇小说《耶路撒冷》的一个标示。‎ ‎2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是 A.洇染 B.不堪重负 C.一旦 D.标示 ‎3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句中，没有语病的一项是 A.陕西的考古学家在清理墓穴时收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。‎ B.疫情防控期间，各地博物馆暂停开放，但新技术应用打开了另一扇窗口，使观众足不出户就能领略到中华文化的无穷魅力。‎ C.当前，我国在国际分工合作中过分集中于产品加工制造的现状，是由于劳动力价格低廉而导致的“比较优势”所决定的。‎ D.位于苏州的王锡爵故居俗称“太师第门楼”，是明代修建的古建筑，有相当的文物价值和旅游价值。‎ ‎5.下列语段排序顺序正确的一项是 ‎①果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！‎ ‎②花草是种费钱的玩艺，可是此地的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。‎ ‎③雨后，韭菜叶子上往往还带着雨时溅起的泥点。‎ ‎④对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。‎ ‎⑤墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也是足以招来蜂蝶呀！‎ ‎⑥至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。‎ ‎⑦青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。‎ A.②⑤⑥⑦③①④B.④②⑤⑥③⑦①C.④⑤②①⑥③⑦D.⑤②①⑥⑦③④‎ ‎6.在空格处各填写一句话。要求：仿照前一句，语义连贯，句式基本一致。‎ 鲜花饼是以云南特有的食用玫瑰花入料的酥饼，是具有云南特色的云南经典点心代表。鲜花饼，包裹着玫瑰的精粹， （1） 。送你一盒鲜花饼，馈赠一片阳光的甜润；送你一盒鲜花饼， （2） 。‎ 二、现代文阅读 ‎（一）阅读下面的文字，完成各题。‎ 徽州文化主要是指以徽州（古又称新安郡）为地域依托，渊源于历史上人与自然及人们之间对象性而形成的特定生活结构体系。同任何文化一样，它也包括物质文化、制度文化、意识形态以及内隐的心态、价值系统等文化心理结构，并且在各个文化层面都创造出辉煌的富于鲜明特色的成果，影响播及全国各地。‎ 徽州尽管处于山越之地，但其主体文化却并非山越土著文化。“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”，为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基。崇山峻岭的屏闭翼护又使徽州地区形成一个相对独立的文化发展区域，中原文化与土著文化包括汇聚于此的南北各地多种文化因此互相碰撞，互相选择，最后形成具有鲜明特色的地方文化。‎ 徽州文化底蕴深厚，传统悠久。新儒学的代表人物二程与朱熹皆与徽州有极深渊源；儒学观念和儒学礼义对徽州社会各阶层影响至深，所谓“道学渊源在新安久矣”，并且逐步发展成新安理学等体系和流派。‎ 儒学兴盛，加上徽州相对隔绝的地理条件，使这里的家庭文化十分凝重，“新安各姓，‎ 聚族而居，绝无杂姓擅入者。其风最为近古……虽千丁之族，未尝散处；千载之谱系，丝毫不紊”。家庭、宗族认同感强烈，宗法观念盛行，其传统的伦理与道德规范体系基本建筑于家族本位上，是传统文化家国同构原则的典型体现。‎ 中国传统文化精神是排斥商业精神的，但徽州山多田少地瘠，因此，外出经商是谋生的重要手段。“大抵徽俗，人十三在邑，十七在天下，其著则十一在内，十九在外。”他们在长期商业经营实践中创造出股份式、承揽式等经营方式，并在资金所有权与经营权划分、利润分配等各方面有所创新与发展。徽商经营活动的实际需要还直接刺激了数学、地理水文学的发展，如程大位（算法统宗）、黄汴《一统路程图记》等。这些生产方式上的变革与科技进步在一定程度上萌现了早期科学精神与近现代化因素的某些端倪。‎ 徽州文化正是以儒学伦理、宗族观念、商业精神为三大基本内核，在正统中原文化基础上通过商业实践熔铸变通，发展成为一种完整严密、自成体系的多层次文化系统，并演化为当地特有的社会关系、价值体系、行为模式和广博精深的诸种具象文化风采。‎ ‎7.对“徽州文化”的理解不正确的一项是 A.徽州文化是源于中国历史上人与自然、人们之间相互关系而形成的独具特色、影响广泛的地域文化。‎ B.徽州文化是包括物质文化、制度文化、意识形态以及心理状态、价值系统等文化心理结构的文化体系。‎ C.徽州文化是一种家庭文化十分凝重、宗族认同感强烈、宗法观念盛行的封闭性的文化系统。‎ D.徽州文化以儒学伦理、宗族观念、商业精神为基本内核，是具备特有的社会关系、价值体系、行为模式的文化系统。‎ ‎8.根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是 A.徽州文化突破了中国农耕文明、伦理道德与宗族体制相结合的传统文化精神。‎ B.徽州文化初步协调了传统社会伦理道德与商业精神的矛盾。‎ C.徽州文化博采众长，吸收四方文化成果，一定程度上实现了自我突破。‎ D.徽州文化不排斥商业精神，致使徽州地区农业生产落后。‎ ‎9.概括形成徽州文化特征的几点成因 ‎（二）阅读下面的文字，完成各题。‎ 鉴赏家（节选）汪曾祺 全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。‎ 叶三是个卖果子的。‎ 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季淘民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：‎ ‎“好不好？”‎ ‎“好！‎ ‎“好在哪里？”‎ 叶三大都能一句话说出好在何处。‎ 季匋民画了一幅紫藤，问叶三。‎ 叶三说：“紫藤里有风。”‎ ‎“唔！你怎么知道？”‎ ‎“花是乱的。”‎ ‎“对极了！”‎ 季匋民提笔题了两句词：‎ ‎“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”‎ 季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说“这是一只小老鼠。”‎ ‎“何以见得。”‎ ‎“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”‎ ‎“对！”‎ 季匋民最爱画荷花。他画的都是墨荷。他佩服李复堂，但是画风和复堂不似。李画多凝重，季匋民飘逸。李画多用中锋，季匋民微用侧笔，他写字写的是章草。李复堂有时水墨淋漓，粗头乱服，意在笔先；季匋民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。‎ 有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”‎ 叶三说：“四太爷，你这画不对。”‎ ‎“不对？”‎ ‎“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”‎ ‎“是吗？我头一回听见！”‎ 季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：‎ ‎“红花莲子白花藕，‎ 果贩叶三是我师。‎ 惭愧画家少见识，‎ 为君破例著胭脂。”‎ 季匋民送了叶三很多画。——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三。季匋民送给叶三的画都是题了上款的。叶三也有个学名，他五行缺水，起名润生。季匋民给他起 了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时径题“画与叶三”。季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。‎ 有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”‎ ‎“不卖？”‎ ‎“一张也不卖？”‎ 他把季匋民送他的画都放在他的棺材里。‎ 十多年过去了。‎ 季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。‎ 季匋民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：‎ ‎“不卖。”‎ 有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，这人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻听涛”。一问，是日本人。辻听涛说他是专程来看他收藏的季匋民的画的。‎ 因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。辻听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：‎ ‎ “喔！喔！真好！真是神品！”‎ 辻听涛要买这些画，要多少钱都行。‎ 叶三说：‎ ‎“不卖。”‎ 辻听涛只好怅然而去。‎ 叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。‎ ‎10.叶三“喜欢画”体现在哪些方面？‎ ‎11.分析波浪线“十多年过去了”单独成段的好处。‎ ‎12.赏析画横线段的语言。‎ ‎13.探究小说最后为何要叙述辻听涛买画的情节？‎ 三、古代诗文阅读 ‎（一）阅读下面的文言文，完成各题。‎ 泌南农舍记 ‎（明）王钰 吾家居泌水之南七世矣。山可樵，水可渔，可牧可耕，不迩喧嚣，不邻强梗，不尚险健，故士之端谨者乐居焉。‎ 邑东郭史氏之后曰公仁者，买田筑室于泌南之宣坞，去吾家二里许，题其室曰“泌南农舍”。常过予，请曰：“温本青州张氏，其后子孙蕃衍，或居南之越城，迁剡。至唐中宗神龙间，有祖讳万和者，葬亲于诸暨，遂家焉。自是支流益盛，其居于剡者曰玉芝，居诸暨者曰庐幕，曰梅演，曰石磴，曰超越，曰陶朱，曰独山上店，皆吾张也。温自七世祖由超越迁居东郭浣东，张氏祖讳彦璋，以史氏孤无子，因后之，而仍其姓。温性朴野，且不乐喧闹，不嗜市里贾衢之事，放诞者不乐与之游，强梗者不乐与之交，险健者不能与之辨，惟依山林之胜，以耕以耨，暇则取书之易通者观焉，冀于此终身。愿为记之。”‎ 余度士农工商四民之中莫劳于农故井田之制二亩半在田春夏居之以耕耨二亩半在邑秋冬居之以享祀。公仁之农舍，将遗子及孙，入吾乡朴原之俗欤？抑如井田，春夏资以治生，而东郭于以敦孝养欤？‎ 然予有说焉。‎ 公仁之严父年高而康强，公仁冢子①也，东郭之享祀不能无。然藉于泌南也，信矣。泌南一岁沾手涂足之劳，必于肃霜涤场之余，羔羊朋酒之飨，雍雍怡怡于东郭一堂之上，亦不知其劳矣。视彼轩轾公私，剥离痴蠢，以暂隆忽替②，若蜉蝣蠛蠓之过日，其贤不肖，何如也？‎ 公仁喜曰：“可以记矣。”遂书。‎ ‎【注】①冢子：嫡长子。②隆替：兴衰。‎ ‎14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项 A.不迩喧嚣 迩：接近 B.常过予 过：拜访 C.因后之 后：通“厚”，优待 D.东郭于以敦孝养欤 孝养：赡养父母 ‎15.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（3分）‎ A.葬亲于诸暨 善假于物也 B.以史氏孤无子 几以不纳死 C.而仍其姓 蟹六跪而二螯 D.愿为记之 为刎颈之交 ‎16.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是 A.作者喜欢泌南那里的风土人情，尤其值得庆幸的是遇到一位勤勉敦厚的叫张温的农民。‎ B.张姓的祖先是外地辗转迁来的，后来过继给史家，但还是姓张，在泌南买地造房的是张温。‎ C.张温居住在泌南，但因为父亲年迈康健，所以也要回到城东去拜见父亲，享受天伦之乐。‎ D.作者写这篇“记”的目的，是借题发挥说明中国农民辛苦的状况和质朴原始的风俗。‎ ‎17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。‎ 余度士农工商四民之中莫劳于农故井田之制二亩半在田春夏居之以耕耨二亩半在邑秋冬居之以享祀。‎ ‎18.把文中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎（1）故士之端谨者乐居焉。‎ ‎（2）惟依山林之胜，以耕以耨，暇则取书之易通者观焉。‎ ‎（二）阅读下面这首诗，完成各题。‎ 邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。‎ ‎【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。‎ ‎19.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。‎ ‎20.作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？‎ ‎（三）阅读下面的材料，完成各题。‎ 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《论语·为政》）‎ 孟子曰：“事，孰为大？事亲为大。守，孰为大？守身为大。不失其身而能事亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未之闻也。”（《孟子·离娄上》）‎ ‎21.下面两句中加点词在文章中具体意思分别指的是什么。‎ 弟子服其劳： 先生馔： ‎ ‎22.对孔子和孟子的孝道进行简要评析。‎ ‎（四）古诗文默写。‎ ‎23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）‎ ‎（1） ， 。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）‎ ‎（2） ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）‎ ‎（3）恨相见得迟，怨归去得疾。 ， 。（王实甫《长亭送别》）‎ ‎（4）子曰：“ ， ‎ ‎。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）‎ ‎（5）误落尘网中，一去三十年。 ， 。（陶渊明《归园田居》）‎ 四、作文 ‎24.阅读下面文字，根据要求作文。‎ 丰子恺说过下面一段话——‎ 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。‎ 对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章加以阐明。‎ ‎【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.（3分）A（B呱gū，C嗒tà，D踽jǔ）‎ ‎2.（3分）D（“标示”是动词，改为名词“标识”）‎ ‎3.（2分）A（冒号改为逗号）‎ ‎4.（3分）B（A“有……”与“用……打制而成”两个结构杂糅，C“由于”改为“由”，D“明代修建的古建筑”有误）‎ ‎5.（3分）B（参见教材）‎ ‎6.（6分）示例（1）氤氲着心灵的纯真（2）馈赠幸福永恒的味道（每句3分，其中“句式”1分，“语义”2分）‎ ‎7.（3分）C（错在“封闭性的文化系统”请看文章末段“通过商业实践熔铸变通……”之说）‎ ‎8.（3分）D（该项“致使”之说文中无据，或者说前后无因果关系）‎ ‎9.（4分）（1）中原文化与本土文化交融（2）儒家兴盛（3）山多田少地瘠（外出谋生，经营活动）。（答出其中一点给1分，两点给2分，三点给4分）‎ ‎10.（4分）（1）有鉴赏眼光，把季匋民团掉的画捡起来，又给他看；（2）珍惜画以至于偏执，把季匋民送他的画不卖，都放在他的棺材里。（答出一点给2分）‎ ‎11.（4分）（1）起承上启下的作用，前文是两人的交情，一个画，一个鉴赏，一个赠送，一个珍藏；后文是写两人离别后的状况。（2）内容上留白，说明十多年一贯如此，同时舒缓小说节奏，不至于叙述太紧凑。（答出一点给2分）‎ ‎12.（6分）（1）多用专业术语，如“勾筋”“点刺”，尤其和大画家李复堂教学对比，显得季匋民的画确实有水平；（2）描写多用短句，语言爽利干脆，不至于影响小说叙述进程；（3）用第三者视角叙述而不是小说中人物叙述，一是小说里的人物没有这个学术水平，真实体现人物形象；二是体现本文叙事客观的风格。（答出其中一点给2分，意思相近即可）‎ ‎13.（6分）（1）从侧面写出季匋民影响大，他绘画水平确实高，（2）虚实结合，丰富人物形象，衬托出叶三鉴赏水平确实高，（3）高价求购和死后埋了进行对比，突出叶三对季画的喜欢，更能够突出两人身份悬殊而惺惺相惜，情义无价的主题。（答出其中一点给2分，意思相近即可）‎ ‎14.（3分）C（动词，过继为后代）‎ ‎15.（3分）B（“因为”，A前“在”后“向”，C前“却”后“且”，D前“替”后“成为”）‎ ‎16.（3分）D（“中国农民辛苦的状况”错）‎ ‎17.（3分）余度士农工商四民之中/莫劳于农/故井田之制/二亩半在田/春夏居之以耕耨/二亩半在邑/秋冬居之以享祀。（答对两处给1分）‎ ‎18.（8分）（1）（3分）所以端正慎重的读书人乐意居住在那里（句式1分，“焉”1分，通顺1分）‎ ‎（2）（5分）只想靠着美丽富饶的山林，耕种除草，空闲时就拿简单容易读懂的书来阅读。（句式1分，“惟”、“胜”、“耨”各1分，通顺1分）‎ ‎【参考译文】‎ 我家居住在泌水之南一家，已经是第七代了。在泌南，山上可以砍柴，水里可以捕鱼，可以放牧可以耕种，不接近喧嚣之地，没有强硬无礼的邻居，不崇尚铤而走险，所以端正慎重的读书人乐意居住在那里。‎ 县城东史家的后代叫张公仁（张温）的，也在泌南之宣坞买田造房子，离开我家二里左右，他给自己的房子题字叫“泌南农舍”。他常常访问我，请求我说：“我祖先本来是青州张氏，后来子孙蕃衍，有的迁居到江南绍兴，再迁到嵊州。到唐中宗神龙年间，我祖张万和，在诸暨埋葬亲人，于是在这里居住了。从这以后支流更多，有居住在嵊州的村子叫玉芝村，居住在诸暨的村子，有庐幕村、梅演村、石磴村、超越村、陶朱村、独山上店村，都有我们姓张的居住。我自从七世祖由超越迁居城东浣东村，我的祖先张彦璋，因为史氏孤独无子，于是做史氏的后代，但仍旧姓张。我性情质朴粗野，而且不喜欢喧闹，不喜欢街市里巷商业方面，不喜欢与狂放者结交，不喜欢与强硬无礼者结交，不喜欢与铤而走险者争辩，只想靠着美丽富饶的山林，耕种除草，空闲时就拿简单容易读懂的书来阅读，希望这样度过一生。请你替我写几句话吧。”‎ 我想，士农工商四民之中，最辛苦的莫过于农民。所以井田制规定，二亩半田在野外，春夏居住在那里以便播种收获，二亩半田在城边，秋冬居住在那里以便祭祀。张公仁的农舍是要给子孙万代的，这符合我老家朴实原始的习俗吧？或者如井田制，春夏播种收劳作辛苦，秋冬便回城东祭祀赡养双亲？‎ 虽然这样，我还是有话要说。‎ 张公仁的父亲年高而康强，张公仁是家里的嫡子，城东的祭祀不能没有。但他又确实居住在泌南。在泌南一年，往往忙碌辛苦，但一定要在秋冬之际，肥肉美酒大餐，快快乐乐，回到城东享受天伦之乐，也不觉得劳作有多少劳苦了。看他公正公平的样子，远离了蠢笨，比那匆忙度日的蚂蚁，好不好谁知道呢？‎ 张公仁高兴说：“就这样写吧。”我于是就这样写了。‎ ‎19.（4分）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（须点出“灯”、“伴”、“影”）‎ ‎20.（4分）①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想象1分，画面描绘1分）②诗的语言朴实无华（平易通俗）（2分）‎ ‎21.（2分）弟子：年轻人。先生：年长者。‎ ‎22.（4分）孔子孝道要点：孔子认为孝就要在父母面前保持敬爱和悦的态度，而不仅仅是 物质上满足父母的需要。这种孝道强调满足父母的精神需要，在当今社会更有现实意义。（2分）‎ 孟子的孝道要点：修身的根本是守护好自身。修身是孝行的起码要求，守护自身而不使自己陷入不仁不义不忠不孝，就能侍奉好父母。强调了个人修身与孝道的关系。（2分）‎ ‎【参考译文】‎ 子夏问什么是孝。孔子说：“（当子女的要尽到孝）最不容易的就是对父母和颜悦色，仅仅是有了事情，儿女需要替父母去做，有了酒饭，让父母吃，难道能认为这样就可以算是孝了吗？”（《论语·为政》）‎ 孟子说：侍奉谁最为重要？侍奉父母最为重要。守护什么东西最为重要？守护自身的节操最为重要。不丧失自身的节操又能侍奉自己父母的人，我听说过；丧失自身的节操又能侍奉自己父母的人，我未曾听说过。（《孟子·离娄上》）‎ ‎23.（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 ‎（2）臣生当陨首 死当结草 ‎（3）柳丝长玉骢难系 恨不倩疏林挂住斜晖 ‎（4）不愤不启 不悱不发 ‎（5）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 ‎（每处空1分。有错别字、漏字、添字，该处不得分。五题全做，按前三题计分）‎ ‎24.本材料是丰子恺的一段话，关键点是要认识“人与世界”的关系参考立意：①凡事要朝积极的方向看。②要处理好我与世界的关系。③发现自己，升华自己。其他立意若合理，亦可。‎