安徽省涡阳县第一中学2019-2020学年高二上学期寒假作业语文试题二 18页

涡阳一中2018级高二寒假语文试卷二 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（33分）‎ ‎(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题 青春片《少年的你》上映短短数日，在各大影评网站收获了良好的口碑。所谓青春片是以青少年的成长经历为主要叙事背景，以青春化的语态和视角讲述故事、塑造人物，以青少年为主要目标观众的电影类型。近年来青春片的类型化创作日臻成熟，像《致我们终将逝去的青春》《同桌的你》《闪光少女》《匆匆那年》等，都在主题提炼和话题延展方面做出有益的探索，在观众尤其是青少年群体当中引起关注。‎ 与青春有关的主题，往往和成长困惑、自我突围、性别焦虑、叛逆思维联系在一起。这些主题在亲情的牵挂、爱情的萌芽和友情的羁绊之下有着广阔且丰富的演绎空间。在现实生活中并未掌握话语权的青少年，在青春片里总是急切地想要完成自我身份的建构和自我价值的实现。‎ 创作青春片的难度在于在政策的规约下完成既有可信度又有说服力的故事讲述，让观众尤其是青少年产生深度的身份认同、情感认同和价值认同。而创作青春片最为忌讳的就是机械说教和强行拔高，沦为故作深沉的传声筒。‎ ‎《少年的你》直面校园霸凌，不遮蔽现实、不回避矛盾，把故事背景放到高三年级的复读班，加上单亲家庭、问题少年等命题，让影片有着强烈的现实意义和深刻的警示价值。影片试图进一步放大应试教育与人格塑造、心理健康等方面的矛盾冲突，而引入的单亲家庭、问题少年等命题让这冲突来得越发猛烈。总之，从青春片的主题挖掘来看，无论是残酷青春还是校园喜剧，虽然故事基调和讲述视角不同，但它们都在试图解锁青少年群体的心路历程，都在试图为未知的青春寻找正确的打开方式。‎ 走进青少年的内心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青春片才能够成功。在长大成人的道路上，青少年时刻面临着荷尔蒙的超常释放。身体的快速成熟打乱了心理发育的节奏。对于心理尚未成熟的青少年来说，敏感、叛逆、激进、冲动、感性、脆弱、好奇几乎成为每个人走过青葱岁月的关键词。而这些关键词又成为青春片里角色的符号标志。主人公陈念和小北，一个是优质学生，一个是街头顽童，偶合的命运与偶然的相遇，以及对于情感和温暖的真挚渴望，让两颗孤独又脆弱的心灵找到了缱绻的港湾，爱的初体验也在懵懂中孕育。于是，“你保护世界，我保护你”，他们用专属于少年的意气和行动去掩盖罪责，试图以此来挣脱命运的不公。施暴者魏莱、办案民警、置身于校园暴力中的学生等角色，亦有可圈可点之处。‎ 巧妙的细节、生动的镜头语言、饱含深意的角色名字、现代寓言式的台词设计，都是这部电影在艺术水准上超越庸常的制胜之道。在看守所里叠映在玻璃幕墙上的陈念与小北的面庞，二人相视无言、持久呜咽时的极近特写，在两辆警车上跨越空间的对话等都显示了创作者娴熟的镜头掌控力。‎ 此外，影片还把许多隐喻埋伏在剧情当中。如陈念与小北剃掉长发变成同款发型，是他们为青春献祭的仪式，也是他们宣告长大成人的心理涅槃。又如在陈念出走时，镜头转向暴雨击打下蜷缩在街角的花朵，仿佛告诉观众：陈念虽然弱小无助却依然执着倔强地守候着明天。再如影片末尾那堆叠如山的试卷，仿佛批阅的不是高考命题而是一场漫长的人生问答。《少年的你》主题凝练、笔触凌厉、角色走心，针对校园霸凌提出问题又尝试寻找答案，给社会、学校、家庭和学生以真诚的提示与由衷的关切，正如影片中所言：“路上一直有阴影，但是抬头总能看见阳光。”挥去校园霸凌的阴霾，青春终将迎来晴朗的天空。（作者：杨洪涛，系中国传媒大学戏剧影视学院副教授、博士）‎ ‎(选自《光明日报》‎2019年11月7日）‎ ‎1.下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）‎ A.青春片如果不能让观众产生身份、情感以及价值的认同，就会沦为故作深沉的传声筒。‎ B.只要走进青少年的内心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青春片就能成功。‎ C.敏感、叛逆、感性等关键词成为青春片里角色的符号标志，陪伴每一个人走过青葱岁月。‎ D.《少年的你》中，主角的特写，警车上跨越空间的对话等，显示了影片超常的艺术水准。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )（3分）‎ A.文章从电影主题、人物形象、制作艺术、剧情设置等四个方面，剖析了电影《少年的你》成功的原因。‎ B.文章多角度切入，按照从主要因素到次要因素的逻辑顺序论证了《少年的你》获得成功的原因。‎ C.作者在文中通过举例论证和引用论证来阐释自己对青春片的见解，层次分明，结构清晰。‎ D.作者通过对小北和陈念形象的具体分析，证明人物形象的典型性和代表性是青春片成功的重要条件。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）‎ A.“你保护世界，我保护你”，表现出在现实生活中并未掌握话语权的青少年想要完成自我身份的建构和自我价值的实现。‎ B.《少年的你》把故事背景放在高三年级的复读班，不遮蔽现实、不回避矛盾，使得故事既有可信度，又有说服力。‎ C.“路上一直有阴影，但是抬头总能看见阳光”，《少年的你》直面校园霸凌，但是从未忘记给观众留下希望的火种。‎ D.《少年的你》的制胜之道，就在于巧妙的细节、生动的镜头语言、饱含深意的角色名字和现代寓言式的台词设计。‎ ‎(二）实用类文本阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成4~5题。‎ 材料一 第二届中国国际进口博览会5日启幕。来自170多个国家和地区的政商学界人士和国际组织代表、150多个国家和地区的3000多家企业齐聚上海，共赴“东方之约”。‎ 猜猜哪个外国参展国的展位面积最大？是美国！是的，你没有看错！本届进博会参展的美企数量达到192家，比去年增长18%,美方参展面积达4.75万平方米，取代去年的日本成为各参展国之首。‎ 美国湾区经济研究所所长肯恩·‎ 伦道夫在接受人民网采访时表示进博会是一个非常明智的构想，它体现了中方高度重视并致力于解决全球贸易不平衡问题。在加深中美经贸关系上，进博会起着建设性作用。美国企业高度重视此次博览会，他们认为这是与中国加深贸易细带的重要机会。‎ 而上海美国商会今年9月公布的《2019年中国商业报告》也显示，美企一直都视中国市场为机遇之地。愿意响应美国政府呼吁，“回流”至本土的美企仅占受访企业的5.5%。约75%的美国企业不赞同美国总统利用关税解决贸易争端的做法，去年这一数字则为69%。其中，59.2%的受访企业表示，“中国市场未来3至5年内的消费增长对他们而言是首要利好因素。”甚至为了在中国市场能够有好的发展，越来越多的在华美企提倡“In China,For China(在中国，为中国）”的理念。‎ 企业是经济组织，需要从经济利益出发。基于经济逻辑，美国企业无意也无法割裂与中国市场的关联。美国企业扎根中国市场，是合理且符合经济逻辑的选择。‎ ‎(选自《中国日报网》‎2019年11月7日）‎ 材料二：‎ 第二届中国国际进口博览会的食品和农产品展区，不少发展中国家参展育使出浑身解数展示本国最具特色和竞争力的产品，表达了开拓中国市场的强烈愿望。进博会为他们提供了与发达国家参展商同台竟技的平等机会。进博会“交易的是商品和服务，交流的是文化和理念”。在“买”与“卖”的洽谈过程中，发易中国家收获的不仅是中国育机，更深切感受到中国等助他们共享全球化红利的真诚意愿，感受到中国始终员发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴。一个更加开放的中国，将不断推动全球包容普惠发展，让发展成果患及更多的发展中国家和民众，‎ ‎(选自《中国之声》‎2019年11月8日）‎ 材料三：‎ 据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，第二届进博会来自世界各国的参展商纷纷推出新品、扩大投资、谋求更多合作，他们用实际行动点赞中国的营商环境。‎ 在本届进博会的医疗器械及医药保健展区，来自美国的全球放疗领城龙头企业——瓦里安医疗全球政府事务高级副总裁魏安卓（Andy Whitman)高兴地表示，今年他们将中国生产基地的产能扩大了30%,并计划在2020年将固定资产投资增加三倍，扩建生产线和瓦里安研发中心。‎ 魏安卓：去年进博会上，我们已经注意到，国家药监局在产品注册方面加快了审批，这对我们有很大的帮助。政府政策不断改进和优化，有利于我们拓张投资。‎ 在今年进博会的第一天，新西兰鲜奶进口商——组仕兰新云（上海）电子商务有限公司就和澳洲自由食品集团签署了约3亿元人民币的战略合作协议，项目金额是去年双方合作的3倍。‎ 公司董事长盛文源：我们的纽仕兰的新西兰牛奶，从新西兰牧场到（中国）消费者餐桌，现在只要3天的时间，而原来这里检放的时间就要8天，这就是优化营商环境我们享受到的阳光。‎ 在进博会的室外展区，依罗斯直升机集团进博会官方代表、浙江航源董事长葛畅佳正在忙着为前来参观洽谈业务的各地采购商作介绍，仅仅6日一下午，这里已经签出了3个大单。‎ 葛畅佳：以前可能更多地重视税收和产能，像现在注重自主研发和人才引进，从执行的层面也是答应你的事就会真的是落到实处，没有一些跑来跑去这种。‎ 而以色列watergen公司一方面果断报名进博会参展，一方面正在与中国多地接洽落户建厂事宜。‎ 公司中国区负责人伊万：我们已经感受到了中国政府的大力支持和大力推广，各方面没有任何障碍，绿色通道、无障碍交流。‎ 材料四：‎ 中国市场这么大，欢迎大家都来看看”，这是中国国家主席习近平向世界发出的诚挚邀请。在当前单边主义与保护主义拍头、世界经济下行压力加大的背景下，一个拥有包括4亿中等收入群体在内的14亿人口的中国市场，确实是全球企业不可借过的机遇。‎ 中国市场的魅力还体现在拥有过硬的“硬件设施”。经过几十年的发展，中国拥有完善的基础设施和强大的物流网络，能够让全球商品和服务顺利通达中国各地，从而降低企业成本。第二次参加进博会的巴西最大铁矿石公司淡水河谷公司工作人员告诉《国际锐评》评论员，依托中国强大的港口设施，淡水河谷和中国沿海17个港口合作，开展混矿业务并建立现货库存，客户下单后不再需要等待45天左右才能拿到从巴西运来的货了。‎ ‎4.下列对相关内容的概括和分析，正确的一项是( )（3分）‎ A.综合四则材料可以看出，中国开展进博会不仅惠及海外企业，推动全球包容普惠发展，更能促进中国企业的发展壮大。‎ B.四则材料通过引用、举例子等手法来强化本届进博会报道的真实性和客观性，没有表明作者主观立场。‎ C.在当前单边主义与保护主义抬头、世界经济下行压力加大的背景下，进博会成为增进各国经济往来的典范。‎ D.进博会体现了中国高度重视并致力于解决全球贸易不平衡问题，在加深中美经贸关系上，进博会起着决定性作用。‎ ‎5.请结合上面四则材料，分析概括海外企业参加进博会并欲开拓中国市场的原因。（6分）‎ ‎(三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成6~8题。‎ 林冲棒打洪教头（节选）‎ 施耐庵 叙礼罢，柴进说道；“小可久闻教头大名，不期今日来踏贱地，足称平生渴仰之愿。”林冲答道：“微贱林冲，闻大人贵名，传播海宇，谁人不敬？不想今日因得罪犯，流配来此，得识尊颜，宿生万幸。”柴进再三谦让，林冲坐了客席，董超、薛霸也一带坐了。跟柴进的伴当，各自牵了马，去院后歇息，不在话下。‎ 柴进便唤庄客，叫将酒来。不移时，只见数个庄客托出一盘肉，一盘饼，温一壶酒；又一个盘子，托出一斗白米，米上放着十贯钱，都一发将出来。柴进见了道：“村夫不知高下，教头到此，如何惩地轻意？快将进去。先把果盒酒来，随即杀羊相待，快去整治。”林冲起身谢道：“大官人，不必多赐，只此十分够了。”柴进道：“休如此说。难得教头到此，岂可轻慢。”庄客不敢违命，先摔出果盒酒来。柴进起身，一面手执三杯。林冲谢了柴进，饮酒罢，两个公人一同饮了。柴进说：“教头请里面少坐。”柴进随即解了弓袋、箭壶，就请两个公人一同饮酒。‎ 柴进当下坐了主席，林冲坐了客席，两个公人在林冲肩下。叙说些闲话，江湖上的勾当，不觉红日西沉。安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可，快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，至戴着一顶头巾，挺着月子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”‎ 那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意！林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦就坐了。‎ 洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何成认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说：“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好！也好！林武师，你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”‎ 当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，契条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”‎ 林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大播，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。‎ 两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歌！”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“我输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此，权当榆了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银子，当时将至。柴进对押解两个公人道：“‎ 小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”‎ 洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一键银来重二十五两。无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这键银子，权为利物；若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盖。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。‎ ‎(节选自施耐庵《水游传》第九回)‎ ‎6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）‎ A.小说以洪教头的一再相逼为明线，以柴进的一再怂恿为暗线，共同推动林冲和洪教头比武的进程。‎ B.本文通过人物的语言、动作、神态和心理活动等方面的细致描写，入木三分、细腻传神地刻画了性格鲜明的人物形象。‎ C.本文人物语言高度口语化，明快简练，生动准确，富于表现力，符合市井民众的口味，具有极高的艺术成就，更有利于作品的推广普及。‎ D.洪教头三次说“来，来，来”，表现了他的自高自大，目中无人，也可以看出他想求胜以显示对柴进的忠心。‎ ‎7.请结合选文简要分析林冲人物形象特点。（6分）‎ ‎8.有人认为文中划线情节设置不合理：柴进与洪教头不可能看不出林冲是带着枷具的。你怎么看待这一情节设置？请结合选文陈述理由。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（37分）‎ ‎(一）文言文阅读（本题共4小题，22分）‎ 阅读下面的文言文，完成9-13题。‎ 苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加人，左庶子张大安表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外徙，不得入。久之，转扬州大都督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赀取钜万，瑰单身薄被自将。武后铸浮屠，立庙塔，役无虚岁。瑰谏曰：“縻损浩广虽不出国用要自民产日殚百姓不足君孰与足天下僧尼滥伪相半请并寺着僧常员数缺则补。”后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晓法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹 依违。司直范献忠，瑰使按普思者，进曰：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣，臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠顿首曰：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于儋州，余党论死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子，名曰“烧尾”，瑰独不进。及侍宴，宗晋卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和阴阳，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚不称职，不敢烧尾。”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰：“太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。”瑰正色曰：“遗制乃先帝意，安得辄改？”楚客等怒，卒削相王辅政事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥曰文贞。‎ ‎　　（选自《新唐书•苏瑰传》，有删节）‎ ‎9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A.廉损浩广/虽不出国用/要自民产日殚/百姓不足/君轨与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着借常员数/缺则补/‎ B.廉损浩/广虽不出国用/要自民产日殚/百姓不足/君轨与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补 C.廉损浩广/虽不出国用/要自民产/日殚 百姓不足/君就与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/‎ D.廉损浩/广虽不出国用/要自民产/日殚百姓不足/君就与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺则补/‎ ‎10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.浮屠，亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙。文中“浮屠”与王安石《游衰禅山记》中“唐浮图慧襄始舍于其址”的“浮图”所指相同。‎ B.顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于书信的开头或末尾。‎ C.烧尾，是指唐代大臣新授宫时向皇帝献食，亦可指唐代士子新登第或升迁的庆贺宴席。文中即是第一个意思。‎ D.阴阳，我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，具体可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中指国家大事。‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时，严格约束自己，洁身自好，分文不取。‎ B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担心来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建佛寺，立庙塔，苏瑰从容讽议，最终武后减少修建数量。‎ C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究到底；公卿大臣初次为官，照例“烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。‎ D.苏瑰志存大节，独发谠言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政，苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。‎ ‎12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”（5分）‎ ‎(2)有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。（5分）‎ ‎13.请结合文本和下面两则选自《新唐书·‎ 酷吏列传》的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点原因。（3分）‎ ‎(1)武后以为谅，擢累侍御史，按诏狱，数称旨。后阴纵其惨，胁制群臣，前后夷千馀族。生平有纤介，皆入于死。拜左台御史中丞，中外累息，至以目语。‎ ‎(2)久之，俊臣纳贾人金，为御史纪履忠所劾，下获当死。后忠其上变，得不诛，免为民。长寿中，还授殿中丞，坐脏贬同州参军事，暴纵自如，夺同僚妻，又导其母。‎ ‎(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14~15题。‎ 酒泉子·长忆西湖 宋代：潘阆 长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。‎ 笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。‎ ‎14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）、‎ A.“长忆西湖”，“忆”字是全篇关键。既显示西湖景美，令词人难忘；又使下文脱开现实转入回忆。‎ B.“尽日”“望”照应“长忆”，由今日的不懈思念，引出当年无尽的栖迟，用感情带动写景。“凭阐楼上”表明词人终日留恋，下文之景入目无遗。‎ C.“别来”二字将思路从回忆拉到现实。“闲整钓鱼竿”不仅照应上片之“钓鱼舟”，而且以收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情，反衬词人不能忍耐、亟想归隐湖上的念头。‎ D.企业西湖垂钓的神情，反对词人不能忍耐、或想归隐湖上的过人才气，寄托了词人的“出尘”思想。‎ ‎15.这首词别具韵致，作者在描景状物时，运用了哪些突出的艺术手法？请结合词句简要分析。（6分）‎ ‎(三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎(1).用蛟龙、嫠妇听箫声的感受从侧面来突出箫声的悲凉与幽怨的语句：_____________________，__________________________________‎ ‎（2）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:_____________________，__________________________________。‎ ‎(3)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17~19题。‎ 诸葛亮可以说是小说《三国演义》的中心人物。从作者的描写看，仿佛是他一直在左右着时局的演变。他的出山，意味着三分天下的局面拉开了序幕；他的去世，则意味着三国局面的瓦解。（ ),因此，对“天下大势”，虽也深信“卧龙虽得其主，而不得其时”的传闻，却仍为刘备“三顾茅庐”的真诚所打动，毅然投入到了“复兴汉宝”的事业中，知其不可而为之，构成了《三国演义》最为悲壮的故事情节。实际上，我们常说的“成事在天，谋事在人”也可以反过来读作“谋事在人，成事在天”，意思无变化，但给人的感觉却是不一样的。《三国演义》重点描写的恰恰是人物、出生入死的“谋事”。在顺昌逆亡的历史法则面前，并不是只有的被动认同，他们义无反顾、前仆后继地追求自己的理想，有什么比这更激动人心的？小说为我们展现了一幕幕传奇性的故事，那些_的英雄壮举，只有放在与命运抗争的大背景下来看，才更显得慷慨激昂。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）‎ A.了如指掌 殚精竭虑 唯唯诺诺 可歌可泣 B.了如指掌 处心积虑 俯首帖耳 可圈可点 C.一目了然 处心积虑 唯唯诺诺 可圈可点 D.一目了然 殚精竭虑 俯首帖耳 可歌可泣 ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ A.作者赋予了诸葛亮超人的智慧 B.作者赋予的诸葛亮超人的智慧 C.诸葛亮被作者赋予了超人的智慧 D.诸葛亮被作者赋予的超人的智慧 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A.我们常说的“谋事在人，成事在天”也可以反过来读作“成事在天，谋事在人”，意思虽有变化，但给人的感觉却是一样的。‎ B.我们常说的“成事在天，谋事在人”也可以反过来读作“谋事在人，成事在天”，意思虽没有大变，但给人的感觉却是不一样的。‎ C.我们常说的“成事在天，谋事在人”也可以反过来读作“谋事在人，成事在天”，意思虽有变化，但给人的感觉却是一样的。‎ D.我们常说的“谋事在人，成事在天”也可以反过来读作“成事在天，谋事在人”，意思虽没有大变，但给人的感觉却是不一样的。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）‎ 季美林先生为《中国翻译字典》作序时说：“倘若拿河流来作比，中华文化这一条长河，有水满的时候， ①，但从未枯竭。原因就是有新水注入。注入的次数大大小小颇多的。②，一次是从印度来的水，一次是从西方来的水。而这两次的大注入依靠的都是翻译。中华文化之所以能长葆青春，③。‎ ‎21.“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍弯……”对联是中华传统文化瑰宝，请根据下面所提供的上联，从你所读过的文学作品中选择人物与事迹拟写下联。（5分）‎ 小林黛玉羞差怯怯进贾府，‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”无论是小到人际关系处理、思维突破，还是大到国与国交流合作、开放发展，构建人类命运共同体，这句话都给我们很多有益的启示。‎ 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ 寒假语文卷二·答案、提示及评分细则 ‎1.D(A项，曲解文意；B项，逻辑混乱；C项，扩大范围，原文为“几乎成为每个人走过青葱岁月的关键词”。）‎ ‎2.B(《少年的你》成功的因素无主次之分。）‎ ‎3.D(文中所论及的“制胜之道”很多，该选项说法以偏概全，过于绝对。）‎ ‎4.C(A项，观点错误，更强调对海外企业的影响。B项，文章多处直接表明作者立场和观点。D项，根据材料一，“在加深中美贸易关系上，进博会起着建设性作用”。）‎ ‎5.①加深贸易纽带，获得经济利益。②平等竞技、交流的平台，收获商机，享受全球化红利。③中国政府政策支持，营商环境进一步优化。④市场庞大，硬件设施强。（答出两点给3分，三点5分，四点6分，共6分）‎ ‎6.D(“忠心”不对，应是害怕林冲代替他在柴府的位置。）‎ ‎7.①武艺高强、机智勇敢；②隐忍退让、处事冷静；③谦虚有礼，心胸开阔；④善于观察、善于思考。（每点2分，答出任意三点并能结合文本简析得满分。）‎ ‎8.这一情节设置看似不合常理，其实安排得非常巧妙。‎ ‎(1)推动情节发展。林冲带和尚能和洪教头比试“四五合棒”然后轻松“跳出圈子外”，为下文正式比武时林冲只三两回合就把洪教头打倒在地张本。（2分）‎ ‎(2)对比烘托、塑造人物形象。‎ ‎①洪教头明知林冲带枷却急于比武，表现了洪教头的贪占便宜心理，林冲带枷与其比武不落下风，高下优劣已经分出，但洪教头却仍不明白山外有山的道理，可见其狂妄浅薄的性格。‎ ‎②林冲本不想和洪教头争个高下，在洪教头的步步紧逼下自行认输给足了洪教头面子，又在柴进的一再暗示下才把洪教头打翻在地，表现了林冲武艺高强、隐忍退让、善于观察的特点。‎ ‎③柴进作为比武的促成者，一直在观察暗示，这一情节的设置，更让柴进了解了洪教头、林冲不同的性格与境界。洪教头和林冲的对比，更衬托了林冲的形象特点。（答出情节设置对任意两个人物形象的烘托塑造作用得4分。）‎ ‎9.A ‎10.A(“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”是指和尚，而本文中是指佛寺。）‎ ‎11.B(文中“请并寺，着僧常员数，缺则补。后善其言”。“最终武后减少修建数量”不合文意。）‎ ‎12.(1)苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？”‎ ‎(“叱”“忝””体”“过”各1分，句意通顺1分，共5分）‎ ‎(2)因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可赦，皇帝仍旧犹豫。‎ ‎(“治”“争”“依违”各1分，“廷”，名词作状语，1分，句意通顺1分，共5分）‎ 参考译文：‎ (1) 武后认为他诚实正直，升官直至侍御史，他去审讯案件，多次使武后满意。武后放纵其惨毒，用以胁制群臣。前后牵连夷灭了一千多族。生平只要有纤微小过，均入狱论死。后来，来俊臣任左台御史中丞，朝内外从此屏息，没有人相互谈话，只以眼睛示意。‎ ‎(2)后来，来俊臣多次收人贿赂，被御史纪履忠揭发检举，下狱判死罪。武后因他以前能侦察各种急变，赦他不死，贬为庶民。长寿年间，又将他召回，任他殿中丞，又因纳贼贬为同州参军事。但他暴虐恣肆不改。逼迫夺取同列参军的妻子，又侮辱其母。‎ 全篇参考译文：‎ 苏瑰，字昌容，是雅州武功人，隋朝尚书仆射苏威的曾孙。科试得中进士，补为恒州参军。母丧期间极度悲哀。左庶子张大安上表荐举他孝悌，提拔为豫王府录事参军，历任朗、敛二州刺史。那时，来俊臣因贪淫罪贬为同州参军。人们担心来俊臣会再被起用，很多人写信给苏瑰，苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？”于是没有打开那些书信。来俊臣还未到达所贬州就被召回，对苏瑰心中怀恨。因此，苏瑰连连外徙，不得入京。很久以后，转任扬州大都督府长史。扬州地理位置很重要，且多产珠翠珍怪。前任长史张潜、于辩机都收取了好多万，而苏瑰只单身及简单行装，自我约束很严。武后建佛寺、立庙塔，没一年不派劳役。苏瑰进谏说：“浪费严重，虽然不要国库拿钱出来，但重要的是百姓的生产日见困难。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。恳请合并寺庙，定出僧人尼姑的数目，缺了再补。”‎ 武后觉得他说得很好。神龙初年，入京任尚书右丞，封爵怀县男。苏瑰明晓法令，十分了解台省的旧章。当时的律、令、格、式均特命他删正。中宗复位，郑普思以妖幻之术任秘书员外监。‎ 他的党羽分布在歧州与陇州之间，到处煽动诱骗作乱。苏瑰将郑普思逮捕入狱，穷追到底。郑普思的妻子以鬼道为韦后所宠，能随意出入禁中。因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可赦，皇帝仍旧犹豫。司直范献忠，是苏瑰让他审讯郑普思的人，他进言：“苏瑰身为大臣不能诛杀叛逆小人而报答天子，犯了大罪，请让臣先诛杀苏瑰。”那时，仆射魏元忠叩头说：“苏瑰是忠厚长者，用刑不会错，郑普思依法该当死罪。”皇帝不得已，将郑普思流放到修州，其余党徒都处死。苏瑰后来连续升任尚书右仆射、同中书门下三品，晋封爵许国公。那时，公卿大臣初次为官者，照例要献食天子，称之为“烧尾”，苏瑰独不进献。到侍实时，宗晋卿嘲讽苏瑰，皇帝听了默不做声。苏瑰对皇帝解释说：“字相一职，主管调和阴阳，代天治理万物。现在粮价暴涨，百姓穷困，宿卫兵中还有三天都没吃饭的，臣实在不称职，所以不敢烧尾。”皇帝驾崩，遗诏让皇太后临朝，相王任太尉辅政。韦后召宰相韦安石、宗楚客、及苏瑰等人在禁中议事。宗楚客讨好说：“太后临朝，皇太后与相王有叔嫂不通问之礼，应该停止相王辅政。”苏瑰严肃地说：“遗制，是先帝的意思，怎能更改？”宗楚客等人生气了，最终削除相王辅政的制度。苏瑰称病不入朝。景云元年去世，享年七十二，赐谥为“文贞”。‎ ‎13.C试题分析:本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“暗含苏轼对董传的讽劝，希望他不要被京城的浮华迷乱了心智”错。这两句诗是苏轼鼓励董传的话，苏轼认为有钱没钱不是问题，考中才是硬道理，那时什么都会有。故选C。‎ ‎14.①对董传生活贫困、久滞不仕的关切与同情。“粗增大布裹生涯”、“囊空不办寻春马”均言其清贫苦寒。②对董传饱读诗书、乐观向.上的非凡气度的肯定与赞许。“腹有诗书气自华”言其不同寻常的精神风骨。③对董传积极进取、金榜题名的鼓励与祝福。“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸡”是对董传给予的鼓励，希望他有朝一日能够金榜题名，扬眉吐气。‎ ‎[解析]“粗缯大布裹生涯”，写董传粗.丝绑发，粗布披身。“囊空不办寻春马”，“寻春马”‎ 是暗用孟郊《登科后》的典故。这里苏轼是说董传即便登科也没钱置办马匹，像孟郊那样“一日看尽长安花”。对董传生活贫困、久滞不仕的关切与同情。“腹有诗书气自华”，赞杨董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦”，这两句诗是承接_上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传能够有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气,以夸世俗。对董传积极进取、金榜题名的鼓励与祝福。‎ ‎15.(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ‎ (2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 ‎ (3)其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（每空1分，共6分）‎ ‎16.A ‎17.C(结合上下文，主语应为“诸葛亮”。）‎ ‎18.D(我们常说的成语是“谋事在人，成事在天”，故排除B选项和C选项，“谋事在人，成事在天”意思是自己已经尽力而为，至于能否达到目的，那就要看时运如何了，强调的是对结局的无能为力；而“成事在天，谋事在人”意思是不管时运如何，能否达到目的，自己都应尽力而为，强调的是个人的不懈追求。表达顺序不同，意思已发生变化，结合下文内容，文段赞美的就是与命运抗争的大背景下，个人对理想义无反顾的追求精神。）‎ ‎19.B解析]试题分析: A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用在自己身上。‎ ‎20.①也有水少的时候 ②最大的有两次 ③万应灵药就是翻译（翻译功不可没）(每处2分，共6分）‎ ‎21.评分标准：符合对仗要求，以文学作品中的人物与事迹为内容，人物与事迹符合文学作品情节。（5分）‎ 参考示例：①猛豹子头跌跌撞撞上梁山②勇孙悟空轰轰烈烈闹天宫 ‎22.参考立意：“坚持拉手而不是松手，坚持拆墙而不是筑墙”是国家主席习近平在11月5日第二届中国国示进口博览会开幕式上，发表题为《开放合作命运与共》的主旨演讲中的一句话。习近平主席强调，面对矛盾和摩擦，协商合作才是正道。只要平等相待、互谅互让，就没有破解不了的难题。我们应该坚持以开放求发展，坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”，坚决反对保护主义、单边主义。结合所给的写作要求与提示：“无论是小到人际关系处理、思维突破，还是大到国与国交流合作、开放发展，构建人类命运共同体，这句话都给我们很多有益的启示。”考生可以从国家层面、个人层面、思维突破层面等多角度立意作文。‎ 说明：‎ 一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。‎ 二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。‎ ‎1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用 ‎2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 ‎3.有文采：⑤用词贴切⑨句式灵活10善于运用修辞手法111文句有表现力 ‎4.有创意：12见解新颖13材料新鲜12构思新巧15推理想象有独到之处16有个性色彩 三、缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。‎ 四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。‎