广东省湛江市第二十中学2020-2021学年高二上学期第二次阶段考试语文试题 Word版含答案 20页

- 1 - 2020-2021 学年度第一学期湛江市第二十中学第二次阶段性考试 高二语文考试卷 命题人： 做题人： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 近年来，一批文化类的慢综艺节目迎来发展好时期。诗词类、成语类、汉字类 等传统国学内容的节目风靡一阵之后，又兴起了一波音乐类、表演类等泛文化艺 术节目，去年起热播的表演竞技类节目《演员的诞生》、今年以来的《幻乐之城》 以及近期新开播的《一本好书》等，成为接力的“第二梯队”，在导向引领的同时， 不断发掘文化综艺节目的可能性。 文化综艺节目不是当下的新事物，大概在 20 世纪 90 年代至 21 世纪初，读书 类、朗读类、电影推介类的节目就曾经占据电视屏幕的半壁江山，但产品的种类 并不丰富，产能有待提高。文化综艺由于背靠广阔的文学经典，可供利用的内容 取之不尽；另一方面，由于传媒介质和平台的因素，文化综艺非常适合家庭“客 厅化”的观演场景。这是文化综艺曾经走在综艺类节目前沿的重要原因。 而当下这波文化综艺热产生的背景和条件已经发生了巨大变化。毋宁说，供给 侧选择文化综艺的理由，更多是对过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目“霸屏” 的一种排异。这种选择，在初始确实给受众带来了口味和节奏上的耳目一新，由 强资源、强制作能力的机构输出的《中国诗词大会》等节目，的确一上来就占据 了该类综艺节目能达到的品质高峰。 目前看来，文化综艺如何产生行业原创力仍需探索。社会形态和消费心理的跃 迁，媒介和平台的发展，使得文娱类产品的消费场景发生巨大改变。院线、音频、 短视频等形式，对内容和受众都进行了彻底的分化、切割、重塑。读书类的内容 更适合音频平台，人们习惯于在开车、家务等场景下收听；影视类的内容则偏向 短视频形式，以两分钟的高频剪辑加上个性解说对内容进行“三度创作”；而弹幕 - 2 - 和社交媒体等则改变了人们观看和消费文娱内容的目的。 上述情况在文娱产品的生产和传播方面的影响非常明显，以《我是演员》为例， 如果对节目形态进行归纳，这仍然是一档“明星+话题”，乃至需要主动制造议题、 引起舆论话题的娱乐节目。而一些没有引进竞技、制造话题等操作手法、相对静 态的节目，其热度则在本轮文化综艺的浪潮中很快地消退了。 文化综艺仍需解决文化产业原创力这个根本性问题。有的综艺形式，仅仅是将 一些经典文艺作品的选段进行朗读，缺乏综艺元素的二次加工，这样一种快餐式 的“知识点提炼”，能够产生多大的艺术效果是值得思考的。因此，文化类综艺， 如何突破知识介绍的框架，形成与观众的有效互动，构成观众深度参与和讨论的 娱乐模式，仍需要继续探索。 （摘编自沈河西《文化综艺仍需挖掘行业原创力》） 1．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．文章以时间为序，梳理了文化综艺的历史，分析了现状，展望了未来，思路清 晰。 B．文章主要围绕当下文化综艺的现状、背景以及如何生存和发展的问题展开论述。 C．文章运用举例和对比的论证方法，对当下文化综艺的节目形态既有肯定，也指 出了问题。 D．文章紧扣社会热点，透过现象分析原因，探究问题，深入浅出，通俗易懂。 2．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《我是演员》虽依赖明星效应，但也需要靠制造议题、引起舆论话题来増加吸 引力。 B．文化综艺发展向好的条件，一是有丰富的文学素材，二是适合家庭客厅化观演 场景。 C．不同消费场景的受众对文化综艺节目有不同需求，如司机往往选择读书类的音 频。 D．世纪之交时的文化综艺节目种类较少，产能不高，而当下此类节目则在不断丰 富创新。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A．强资源、强制作能力使得《中国诗词大会》一上来就占据了文化综艺节目的品 - 3 - 质高峰。 B．过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目的日渐式微，是文化供给侧被动选择的结 果。 C．那种快餐式“知识点提炼”的文化综艺节目没有什么艺术效果，需要进行创新 改革。 D．要保持文化综艺的生命活力，热度不退，必须解决文化产业的原创力这个根本 问题。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 亮 雨 南 丁 ①天空是明亮的，明亮的天空上洒下来游丝一样的细雨，雨也是明亮的。明亮 的细雨飘洒游移中，有三位中年汉子站在山脚下，面对着一块矗立着的石碑，鞠 躬致敬。那碑上刻着字：红心千秋照，青山万古存。 ②亮雨中，这三位对着石碑鞠躬致敬的汉子，一点也不朦胧，个个清晰可辨。 身材高挑，戴着眼镜，长发自然地卷曲着的这一位，是抒情诗人。都是中等个头， 都是留着短发，都是黑不溜秋的这两位，一位是小说家，一位是县委书记。书记 的眼睛里燃烧着热情。小说家的眼睛里沉淀着思索。 ③他们三位，在亮雨中走了被六位数字的树覆盖着的三道岭两道沟，又回到了 这山脚下，重新站在这矗立着的石碑前，对着“红心千秋照，青山万古存”这十 个字鞠躬。腿疲乏，心振奋。“‘青山’对‘红心’，‘万古存’对‘千秋照’，还是 很讲究的，当然算是好句子。总是感觉一般化，仿佛在哪里见到过。转了三道岭 两道沟，看到了那些树，触摸到了那些青枝绿叶，这才读懂了这几个字。”抒情诗 人发议论。“你转了三道岭两道沟，就读懂了，我可是转了许多年。你们都了解我， 我原来是一个伐木者。”县委书记说。他的个头低，声音也低。“《伐木者醒来》， 智利诗人聂鲁达有首长诗，就叫这个题目。你这个伐木者,不是已经醒来了吗？当 然，你和聂鲁达写的伐木者是两回事。总是醒来了，醒来的伐木者同志。”“醒来 了，还真费了不少事。”小说家不说话，在凝注着刻在碑上的字，不知是在欣赏那 仿宋体的书法，还是在琢磨那刻字的艺术。“在构思。”诗人悄悄地向书记说。 ④一个人，一个庄稼汉，一个共产党员，一个生产大队的支部书记，也逃脱不 了走资本主义道路的当权派的命运。他被打倒了，被罢官了，靠边站了。他被打 - 4 - 发到这片荒山上劳动改造。十年，三千多个日日夜夜。于是，这原本荒芜的三道 岭两道沟，便被六位数字的树覆盖着了。六位数字，还不能称作是一片森林吗?…… 这个人，这个庄稼汉，这个共产党员，这个生产大队的支部书记，这个“走资本 主义道路的当权派”，真算得上是一条汉子!……他在哪里呢？他不在这个世界上 了。他死于癌症。是在曙光即将照耀的时辰。他有什么遗憾吗?在告别这个世界时， 竟没有看到曙光。没有!他虽然没有看到这曙光，但是他相信这曙光，他相信这曙 光必定会照耀这片森林的。要不然他就不会种树了。是这样的吧？……为什么好 人总是得癌症呢？……他的外部形象如何？这并不重要。细节，细节是很重要的。 需要了解。可是，最重要的，这个人物，这条汉子，这篇生活故事的魂，已经有 了。是很能拨动活着的人们的心弦的。我的心弦就被拨动了。我总是埋怨：耽搁 了十年时间；我总是骄傲地宣称：十年动乱中没有写一个字。现在想来，不知有 什么可骄傲的？看看他！他不是种了一棵树。他是造了一片森林!好一片森林！在 这又明亮又湿润的如丝细雨中，它显得多么灿烂辉煌啊！灿烂，辉煌。我们的词 汇多么贫乏，多么无力。这片森林，是灿烂辉煌所能形容得了的吗?它们能表达出 这片森林的内涵形象吗？…… ⑤“我们好像该往回走了。”小说家回过头来，看到了那双燃烧着热情的眼睛。 他们离开那矗立着的石碑，往停在不远处的吉普车走去。那辆绿色的吉普车，在 细雨中，多么鲜亮，就像那片正在抽枝长叶的森林一样。“蓬勃、兴旺、灿烂、辉 煌!”诗人也用了这个贫乏而无力的词汇，也加了个叹号。小说家在心里苦笑。“我 好像看到他了，他就在这片森林之中，这个当代的造林之神。那每一片树叶，都 是他的生命的延续。”诗人继续抒情。这个立意如何？仿佛也不见得好。有一点陈 旧，好像还没有深入到这一个形象的丰富生动的内核里面去。也难怪，我们刚刚 接触到这个形象，还有待深入。小说家听着，思索着。 ⑥车在细雨中行进。“我可不能指望人家给我树碑。我只希望我死后,也能留下 一片绿色。”是书记的男低音。坐在前座的小说家，沉淀着思索的眼睛闪烁了一下， 仿佛捕捉到了一个什么意念。这篇生活故事，它的标题，是否可以借用这六个字 ——《留下一片绿色》？怎么样？倒可以作为一个供选择的方案。 ⑦天空是明亮的，明亮的天空上洒下来游丝一样的细雨，雨也是明亮的…… （选自《中国当代小小说排行榜》，有删改) 4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）（3 分） A．“你转了三道岭两道沟，就读懂了，我可是转了许多年才懂”是县委书记说的 话，自谦中暗含对诗人轻率说“读懂”的批评。 B．三位中年汉子站在山脚下，面对一块矗立着的石碑鞠躬致敬，这既刻画了三人 - 5 - 对纪念对象的怀念与崇敬，又引起了下文的情节描写。 C．雨中三个人的身材、发型和眼神各不相同，从肖像描写中我们可以感知诗人热 情浪漫，小说家厚重深邃，县委书记热情内敛。 D．转了三道岭两道沟归来，诗人热情赞美，小说家深沉思索，县委书记心怀景仰， 这些表现尽己所能，造福一方的庄严主题。 5．小说第④段关于小说家的描写最突出的手法是什么，请简要分析这种手法的作 用。（6 分） 6．小说用“亮雨”作标题有何好处，请结合作品内容简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题 材料一： 近日，教育部等 11 个部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出“要 把研学旅行摆在更加重要的位置、推动研学旅行健康快速发展”。长期以来，实践 教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模 式的重要瓶颈。当今教育面临的最大问题，是没有将课堂教学与社会实践充分结 合起来，导致大多数学生没有参与实践活动的积极性。旅行超越了教材、课堂和 学校的局限，向自然和社会领域延伸，能唤醒学生的学习热情，使他们积极进入 情境中，自觉地参与实践活动，这对于培养学生的创新精神、主动精神和实践能 力有非常重要的现实意义。 （节选自《光明报》：《研学旅行将纳入教学计划》） 材料二： 研学旅行既有“研学”，又有“旅行”，两者缺一不可。相比于传统的在课堂内 进行教学的学科活动，研学旅行课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续 性的特征，更多的是呈现了无规律、不可控和非连续性的特征，这就要求老师在 研学旅行出发之前做好准备，而且是不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。 在研学旅行实践活动中，老师相当于导演和编剧，而学生才是主角，老师安排了 一台戏，写好剧本，但是学生如何“演绎”好这台戏，不仅需要有好的剧本，还 要有好的“导演”，更重要的是，要让学生发挥主角作用，体现主体意识，真正地 融入到研学旅行实践中，才能真正地把这台戏唱好。学校和教师应尊重学生的主 体地位，不能“背着学生走”，应做一个引导者，引导学生参与研学旅行的设计， 将研学旅行的过程变成学生发现自己、完善自己、成就自己的过程。 - 6 - （节选自搜狐教育 2018 年 7 月 17 日《研学旅行实践，学生才是这台戏的主角》） 材料三： 广东省教育厅等 12 个部门发布《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》。意 见指出，中小学生研学旅行要本着公益性原则，不得开展以营利为目的的经营性 创收，对偏远地区和贫困家庭学生应减免费用，确保每位中小学生在每个学段参 加有效的研学旅行。同时，教育、旅游、工商等主管部门要进一步加强与细化监 管措施，理顺监管体制，防止研学游市场出现“重游轻学”的扭曲和异化。 （节选自 2018 年 10 月 10 日《信息时报》：《中小学生研学旅行不得以营利为 目的》） 材料四： 溯源研学旅行历史，日本最早开展。从 1965 年起，日本用近 50 年的时间做到 高中渗透率 98%，初中渗透率 95%，几乎全部中小学生都参加研学旅行。而中国的 研学旅行，目前渗透率仅 5%左右。不少学校以安全风险为理由，不让学生参加研 学旅行。更有不少学生家长以“分教至上”为原则，认为研学旅行是无用的，与 孩子取得好成绩、考取名牌大学相比无关紧要，从而使得研学旅行成为不可多得 的“奢侈品”。农村学校，开展研学旅行活动，更会面临因城乡经济发展还不平衡 而带来的经费匮乏、意识淡薄、研学资源缺乏、教师素质欠佳等困境。世界是什 么样子的，无论教师还是学生家长，都不能越俎代庖，替孩子回答一切。要想让 孩子“知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；学会游泳，就要在水中练习”。 （选自 2018 年 10 月 10 日《中国教育报》：《莫让研学旅行成为奢侈品》） 7．根据材料，下列对于“研学旅行”的概括和理解，不正确的一项是（3 分） A．我国教育长期以来存“重知识轻实践”的弊端。“研学旅行”正是针对这一问 题提出的，有利于培养学生的创新精神、主动精神和实践能力。 B．与有规律、成体系的学科教育相比，研学旅行存在无规律、不可控和非连续性 的局限性，因此学校和教师在举行活动前更要高度重视精心准备。 C．“研学旅行”既有“研学”又有“旅行”，二者不可偏废，无论是“重游轻学” 还是“重学轻游”，都背离了这项活动的初衷，是对它的异化和扭曲。 D．最早开展研学旅行的日本用了近 50 年的时间才完成了研学旅行的普及，中国 的研学旅行推进可能同样需要经历较长的过程，难以一蹴而就。 8．下列对于材料的理解和分析，不正确的一项是（3 分） - 7 - A．教育部等 11 个部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，广东省 12 个 部门发布相关文件，说明从中央到地方都非常重视推进研学旅行。 B．研学旅行有很强的实践性，这对教师的能力和素质提出更高要求，国家和学校 应该加大对教师培训的投入，使其能尽快适应研学旅行的需要。 C．学生是研学旅行的主角，为更好激发学生参与和实践的热情，教师应该让学生 设计研学旅行，从而使他们更好地发现、完善自己和成就自己。 D．研学旅行需要亲近自然、参与社会，这个过程会存在安全隐患，学校应该通过 精心设计活动方案降低风险，但不能因噎废食，拒绝研学旅行。 9．根据材料，概括制约我国“研学旅行”发展的因素。（6 分） 二、古诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10—13 题。 许靖字文休，汝南平舆人。少与从弟．．劭俱知名，并有人伦臧否之称，而私情不 协。 劭为郡功曹，排摈靖不得齿叙，以马磨自给。颍川刘翊为汝南太守，乃举靖计 吏，察孝廉．．，除尚书郎，典选举。灵帝崩，董卓秉政，以汉阳周毖为吏部尚书， 与靖共谋议，进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞。拜尚书韩馥为冀州牧，陈留 孔伷为豫州刺史，而迁靖巴郡太守，不就，补御史中丞。馥等到官，各举兵还向 京都，欲以诛卓。卓怒毖曰：“诸君言当拔用善士卓从诸君计不欲违天下人心而诸 君所用人至官之日还来相图卓何用相负！”叱毖令出，于外斩之。靖惧诛，奔伷。 伷卒，依扬州刺史陈袆。袆死，会稽太守王朗素与靖有旧，故往保焉。靖收恤亲 里，经纪振赡，出于仁厚。 孙策东渡江，皆走交州以避其难，靖身坐岸边，先载附从，疏亲悉发，乃从后 去，当时见者莫不叹息。既至交阯，交阯太守士燮厚加敬待。陈国袁徽以寄寓交 州，徽与尚书令荀或书曰：“许文休英才伟士，智略足以计事。自流宕已来，与群 士相随，每有患急，常先人后己，与九族中外同其饥寒。其纪纲同类，仁恕恻隐， 皆有效事，不能复一二陈之耳。” 后刘璋遂使使招靖，靖来入蜀。璋以靖为巴郡、广汉太守。南阳宋仲子于荆州 - 8 - 与蜀郡太守王商书曰：“文休倜傥瑰玮，有当世之具，足下．．当以为指南。”建安十 六年，转在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖为左将军长史，先主为汉中王，靖为 太傅。及即尊号，策靖曰：“朕获奉洪业，君临万国，夙宵惶惶，惧不能绥。百姓 不亲，五品．．不逊，汝作司徒，其敬敷五教，在宽。君其勖哉！秉德无怠，称朕意 焉。” 靖虽年逾七十，爱乐人物，诱纳后进，清谈不倦。章武二年卒。 （选自《三国志•许麋孙简伊秦传》，有删节） 10．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．诸君言当拔／用善士卓从／诸君计不欲违天下／人心而诸君所用人／至官之日 ／还来相图／卓何用相负 B．诸君言当拔用／善士卓从诸君计／不欲违天下人心／而诸君所用／人至官之日 ／还来相图／卓何用相负 C．诸君言当拔用善士／卓从诸君计／不欲违天下人心／而诸君所用人／至官之日 ／还来相图／卓何用相负 D．诸君言当拔用善士／卓从诸君计／不欲违天下人心／而诸君所用／人至官之日 还来／相图卓／何用相负 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．从弟，旧时以姑母、姨母或舅父的儿子中比自己年轻者为从弟。 B．孝廉，是汉代选拔官吏的科目 孝，指孝悌之人；廉，指廉洁之士。 C．足下，古代常用于下对上或同辈相称的敬辞，如“再拜奉大将军足下”。 D．五品，即“五常”，指仁、义、礼、智、信，是用以规范人伦关系的行为准则。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．许靖年少成名，却遭排斥。他善于评判人物，受人称赞，但与从弟不协，受到 排挤，生活艰辛。 B．许靖仁义宽厚，慷慨善施。他以仁厚之心对待他人，收养抚恤亲族乡邻，经常 照料并接济他们。 C．许靖临危不乱，先人后己。避难交州时，他让随从及亲属先走，自己最后离开， 在场的人莫不赞叹。 - 9 - D．许靖奇伟不凡，才干盖世。刘备攻克蜀地后，接受南阳人宋仲子的举荐，任命 许靖为左将军长史。 13．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （l）进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞。 （2）君其勖哉！秉德无怠，称朕意焉。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14—15 题。 望江南·超然台作① 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 （注释）①宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月， 他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。故国，这里指四川眉山。 ②寒食：即寒食节，在清明节前一或二日。 14．下面对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．首句以春柳在春风中的姿态风细柳斜斜，点明当时的季节特征：春已暮而未尽。 B．“试上”三句，是说登临超然台远眺，春风中的春水、春花、烟雨令诗人心旷 神怡。 C．下片紧承上片所写之景，以寒食后，酒醒却咨嗟，进一步将登临的时间点明。 D．年华，指好时光，与开头所说春未老相应合。诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒 以自娱。 15．词的上片写景有何特点，请作简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分 （1）杜甫《蜀相》“__ _，____”，抒发了作者对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情。 （2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是： - 10 - _____，_ _。 （3）杜牧《阿房宫赋》中“ ”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大,接 着用“ ”极言阿房宫楼阁之高。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17—19 题。 月球已不再是美苏博弈的战场，欧洲、日本、中国、印度等国家陆续加入了“月 球俱乐部”。月球探测器取代宇航员，成为新的取样员。各国互相交流探测技术， 一起迈出探月的一大步。比如，在首次实现月球背面软着陆的嫦娥四号探测器上， 着陆器的月表中子和辐射剂量探测仪由德国研制，巡视器的中性原子探测仪由瑞 典研制。（ ）。两个月前，世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯公布了 一款新型的“蓝月亮”月球着陆器，可以将 3.6 吨货物运送到月球表面。这有助 于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去，让地球成为一个无工业的宜居星 球。 17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场，而是欧洲一些国家与中国、日本、印度 等国陆续加入的“月球俱乐部”，互相交流探测技术，一起迈出探月的步伐。 B．月球已不只是美国、俄罗斯博弈的战场，而是中国、日本、印度等国与欧洲一 些国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月的“月球俱乐部”。 C．月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场，而是中国、日本、印度等国与欧洲一些 国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月的“月球俱乐部”。 D．月球已不只是美国、俄罗斯博弈的战场，而是欧洲一些国家与中国、日本、印 度等国陆续加入的“月球俱乐部”，互相交流探测技术，一起迈出探月的步伐。 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A．民间团体也积极探月，加入“国家队”的队伍中。 B．除了“国家队”，民间团体也加入探月的队伍中。 C．民间团体也加入“国家队”的队伍中，积极探月。 D．积极探月的还有民间团体，加入“国家队”的队伍中。 19．下列各句中的破折号与文中“有助于实现他的野心”后的破折号用法相同的 是（ ）（3 分） - 11 - A．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理—— B．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不到家？ C．我本来不想去，可是俺娘非要叫俺去看看他——有什么看头啊！ D．一个矮小而结实的日本人——内山老板走了出来。 20．把以下材料概括成一句话新闻。（不超过 20 字）（6 分） 在法国隆重纪念诺曼底登陆 60 周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界 和平女神像 6 月 3 日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。 世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前 一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神 的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又 像英文单词 WORLD（世界）的第一个字母“W”和 VICTORY（胜利）的第一个字母 “V”。 一句话新闻：_____________________________________________ 21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语 言表达准确流畅。（5 分） ①老旧厂房是首都文化建设的重要资源，不能弃置不用，而要创造性利用。② 2017 年底，北京发布了《关于保护利用老旧厂房拓展文化空间的指导意见》，③明 确提出要利用好、保护好老旧厂房，④充分挖掘其文化内涵和再生价值，兴建公 共文化事业，⑤发展文化创意产业，建设新型城市文化空间。⑥然而，现实中却 存在“政策好，落地难”。⑦比如，一些曾是生产车间、仓库的老旧厂房多为工业 用地，⑧土地性质能否顺利变更，决定了后面的流程不能顺利推进。⑨因此，要 让好政策真正发挥作用，就要打通“最后一公里”。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 清代学者赵翼曾说：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”意思是说，国家不 幸，社会动荡，这对文人而言是幸事，因为这样更能创作出优秀甚至伟大的作品。 但也有人认为未必如此，应是“国家繁盛诗人幸”，如大唐盛世，产生的优秀 诗人和伟大作品也灿若繁星，令后人景仰。 如果《人民日报》要举办“文学与时代”的征文比赛，请你写一篇文章参赛。 - 12 - 要求：结合材料内容，发表你的看法，体现你的认识与思考；自拟标题，确定立 意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800 字。 参考答案 1．A 2．B 3．D 【解析】 【分析】 1．本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中 心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为 论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章 内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一 项”。 A 项，有两处错误，一是“文章以时间为序，梳理了文化综艺的历史”错误，文章 不是以时间为序梳理文化综艺的历史，而是由现在回顾过去，再回到现在；二是 “展望了未来”错误，文章没有展望未来。 故选 A。 2．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选 项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要 求选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。 B 项，“文化综艺发展向好的条件，一是有丰富的文学素材”错误，根据原文“文 化综艺由于背靠广阔的文学经典，可供利用的内容取之不尽；另一方面，由于传 媒介质和平台的因素，文化综艺非常适合家庭‘客厅化’的观演场景。这是文化 综艺曾经走在综艺类节目前沿的重要原因”，可知这是对过去文化综艺走在综艺类 节目前沿的原因进行的总结，而选项“文化综艺发展向好”是对现在和未来发展 趋势的判断，时态出现错误；同时，选项中的“文学素材”扩大范围，原文是“文 学经典”。 故选 B。 - 13 - 3．本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态 度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检 索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本 质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词 与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解 释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项”。 A 项，说法绝对，根据原文“这种选择，在初始确实给受众带来了口味和节奏上的 耳目一新，由强资源、强制作能力的机构输出的《中国诗词大会》等节目，的确 一上来就占据了该类综艺节目能达到的品质高峰”，可推测出强资源、强制作能力 只是《中国诗词大会》一上来就占据了文化综艺节目的品质高峰的原因之一。 B 项，“是文化供给侧被动选择的结果”错误，根据原文“毋宁说，供给侧选择文 化综艺的理由，更多是对过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目‘霸屏’的一种排 异”，可知对于过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目的日渐式微，文化供给侧主动 选择的成分很大。 C 项，“没有什么艺术效果”错误，根据原文“有的综艺形式，仅仅是将一些经典 文艺作品的选段进行朗读，缺乏综艺元素的二次加工，这样一种快餐式的‘知识 点提炼’，能够产生多大的艺术效果是值得思考的”，可知快餐式“知识点提炼” 的文化综艺节目所产生的艺术效果“值得思考”，而不是“没有什么艺术效果”。 故选 D。 4．B 5．心理描写。①从赞美种树人和追忆“文化大革命”自己无所作为表现小说家的 崇敬和愧疚之情。②从侧面衬托种树人功绩伟大，品德高尚。③丰富小说内容， 凸显小说的主旨。 6．①环境方面：亮雨是三个人活动的自然背景，烘托人物复杂的心情。②主题方 面：亮雨象征着种树人的高风亮节，隐喻个人心灵受到洗礼。③读者方面：亮雨 有悬念效应，激发读者阅读兴趣。 【解析】 4． A 项，“自谦中暗含对诗人轻率说‘读懂’的批评”错，县委书记的话只是发表自 己的看法，并无批评之意。 C 项，“雨中三个人的身材、发型和眼神各不相同”错。“身材高挑,戴着眼镜，长 - 14 - 发自然地卷曲着的这一位，是抒情诗人。都是中等个头，都是留着短发，都是黑 不溜秋的这两位，一位是小说家，一位是县委书记”，原文中没有描写诗人眼神， 小说家和县委书记的身材、发型相同。 D 项，“表现尽己所能，造福一方的庄严主题”错，面对祭拜的这样一个人，诗人， 小说家，县委书记，各有各的感悟，诗人因满山的绿树抒情，小说家陷入对作品 立意的思索。其间，话最少的是县委书记：“我可不敢指望人家给我树碑，我只希 望我死后，也能留下一片绿色。”留下一片绿色，县委书记的一句话警醒了诗人和 小说家，也让读者的眼前灿亮一片。若论相知深浅，这位县委书记该是最懂那位 长眠者的心思者。为官一任，造福一方，留下一片绿色，泽被千秋后代。这应该 是地下长眠者最想告诉后人的话。 故选 B。 5． 本题中，联系第三段结尾的“小说家不说话，在凝注着刻在碑上的字，不知 是在欣赏那仿宋体的书法，还是在琢磨那刻字的艺术。‘在构思。’”诗人悄悄地向 书记说”，第四段的内容“一个人，一个庄稼汉……它们能表达出这片森林的内涵 形象吗？……”应该是对小说家的心理描写，从赞美种树人的心理活动内容看， 表现了小说家对种树人的崇敬之情；从小说家追忆“文化大革命”自己无所作为 的心理来看，表现了小说家的愧疚。又自然衬托了种树人的伟大高尚，丰富了小 说的内容，深化了小说的主旨。 6． 解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说用‘亮雨’作标题有 何好处，请结合作品内容简要分析”，然后明确标题的内容，再看这一内容与小说 情节、人物形象、小说主旨和艺术效果之间的关系。本文的标题“亮雨”是小说 的自然环境因素，有烘托人物心情的作用；从表达主题方面来看，“亮雨”象征种 树人的高尚品质、隐喻种树人带给小说中“三位中年汉子”的心灵洗礼，暗示小 说的创作意图；从艺术效果看，“亮雨”的概念很新颖，能激发读者的阅读兴趣。 7．B 8．C 9．（1）学校方面：①当今的教育没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，抑制 学生参与实践活动的积极性。②不少学校以安全风险为理由，不让学生参加研学 旅行。（2）教师方面：学校和教师受既有课程观念的影响太深，难以驾驭复杂的 研学旅行。（3）家长方面：不少家长相关意识淡薄，以“分教至上”为原则，认 为研学旅行是无用的。（4）监管方面：相关部门监管不到位，以致出现了以营利 为目的的研学活动。（5）经费方面：城乡经济发展不平衡，乡村学校因缺少必要 - 15 - 的资金，“研学旅行”难以落实。 【解析】 7.B 项，“研学旅行存在无规律、不可控和非连续性的局限性”分析错误，材料二 中的相关信息：研学旅行“呈现了无规律、不可控和非连续性的特征”，“特征” 二字说明，原材料作者并不认为这是研学旅行的局限性。 8． C 项，“教师应该让学生设计研学旅行，从而使他们更好地发现、完善自己和 成就自己”分析错误，学生是主角，并不意味着学生自己可以完成研学旅行设计。 根据材料二，教师应该引导学生“参与”研学旅行的设计。 10．C 11．A 12．D 13．（1）举贬升降天下官员，淘汰清除腐败昏庸之官，提拔举荐怀才失意之士。 （2）你一定要勤勉啊！持之不倦地布施仁德，以满足我的心意。 【分析】 10．本划线句的翻译是：你们都说应当选拔任用品行高尚之士，我董卓听从你们 的计策，不愿违背天下人心。而你们所录用的这些人，上任之日，就掉头来攻击 我。我董卓为何要起用这些忘恩负义之徒！句中“善士”作“拔用”的宾语，不 要断开，排除 AB；“用人”和“所”构成“所字结构”不要断开，排除 BD；“天下 人心”作“违”的宾语，不要断开，排除 A。 故选 C。 11．本题中 A 项，从弟，旧时以同祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟。 故选 A。 12． D 项，“接受南阳人宋仲子的举荐”张冠李戴，原文“南阳宋仲子于荆州与蜀 郡太守王商书曰”。 13．这本题考查理解并翻译文中句子的能力。答题时注意直译，重点注意句中重 点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，（1）进退：举贬升降；沙汰：淘 汰清除；秽浊：形容词作名词，腐败昏庸之官；显拔：提拔举荐；幽滞：形容词 作名词，怀才失意之士；（2）其：一定；称：满足。 - 16 - 参考译文： 许靖，字文休，是汝南郡平舆县人。他年轻时就与堂弟许劭一同成名，并且都 有喜好评品人物的声名，但两人私下感情颇不融洽。 许劭官任本郡功曹，排斥许靖并使之不得被录用，许靖只好替人赶马磨粮来养 活自己。颍川人刘翊担任汝南太守，就举荐许靖为掌管簿籍并负责上计的官员， 负责察举孝廉，后又任职尚书郎，掌管官员的选用。汉灵帝死后，董卓专权，以 汉阳人周毖为吏部尚书，让他同许靖共同商议，举贬升降天下官员，淘汰清除腐 败昏庸之官，提拔举荐怀才失意之士。于是任命尚书韩馥为冀州牧，陈留人孔伷 为豫州刺史，而许靖本人则被提升为巴郡太守。他不就职，被改任为御史中丞。 韩馥等人到职后，纷纷举兵反攻京城，打算杀掉董卓。董卓怒斥周毖说：“你们都 说应当选拔任用品行高尚之士，我董卓听从你们的计策，不愿违背天下人心。而 你们所录用的这些人，上任之日，就掉头来攻击我。我董卓为何要起用这些忘恩 负义之徒！”喝令将周毖推出，在城外斩首。许靖害怕董卓诛杀自己，于是逃奔孔 伷那里。孔伷死后，许靖又投靠扬州刺史陈袆。陈袆死后，会稽太守王朗向来与 许靖交情深厚，因而前来保护许靖。许靖出于仁厚之心收养抚恤亲族乡邻，经常 照料并接济他们。 孙策东渡长江，人们纷纷逃往交州躲避战乱，许靖自己坐在江岸上，让随从人 员乘船先走，亲属族人都出发后，自己才起身随后跟去，当时看到这一场景的人 莫不赞叹。到了交肚郡，交肚太守士燮对许靖格外敬重厚加款待。陈国人袁徽也 寄身交州，他给尚书令荀或写信说：“许文休乃英才伟士，智谋策略足以参与国家 大事。自他流落交州以来，与众人生活在一起，每当遇到忧患危急之事，他总是 先人后己，与亲族内外的人同饥共寒。他以人伦纲常对待同类，仁义宽厚，都很 有收效，只是无法一一陈述而已。” 后来刘璋派遣使者征召许靖，许靖由此入蜀，刘璋任命许靖为巴郡、广汉太守。 南阳人宋伸子在荆州给蜀郡太守王商写信说：“许文休风流倜傥奇伟不凡，有盖世 之才干，您应当以他为楷模。”建安十六年，许靖调任蜀郡。建安十九年，刘备攻 克蜀地，任命许靖为左将军长史。刘备为汉中王，许靖又被拜为太傅。刘备即位 称帝，即册封许靖说：“朕得以承嗣帝业，君临天下，日夜惶惶不安，惟恐不能平 定四海。百姓未能亲附，五德不彰，你身为司徒，应当谨慎地布施五常教化，使 其弘扬光大。你要自勉啊！持之不倦地布施仁德，以满足我的心意。” 许靖虽年过七十，仍然喜爱人才，奖掖后进，品评清谈不倦。章武二年，许靖 去世。 14．B - 17 - 15．①从视觉上看：感受到春风拂面的同时，作者眼中的色彩是多样的碧绿的春 水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，浓淡相宜，使景物画面色彩丰富。②乐景 衬哀情：词中所描写的春景是多姿多彩的，反衬了下片作者对人生的哀叹。③动 静结合：作者所见的烟雨中被春水春花环绕的城池是静止的，而随风飘动的杨柳 给整个画面增加了动态美。④由近及远：由眼前的柳树，到登高后所见全城之景。 16．出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 塞上长城空自许 镱中衰鬓已先 斑 覆压三百余里 隔离天日 17．C 18．B 19．D 【解析】 17．横线句，并列失当，“欧洲、日本、中国、印度等国家”不能并列，可改为“中 国、日本、印度等国与欧洲一些国家”或“欧洲一些国家与中国、日本、印度等 国”。 A 项，中途易辙，前两个句子的主语是“月球”，而第三个句子“互相交流”的主 语应该是“各国”；B 项，搭配不当，“不只是……而是”不搭，应改为“不是…… 而是”； D 项，搭配不当，“不只是……而是”不搭，应改为“不是……而是”；中途易辙， 前两个句子的主语是“月球”，而第三个句子“互相交流”的主语应该是“各国”。 故选 C。 18．依据此空前边的“各国互相交流探测技术，一起迈出探月的一大步”这句话， 强调的是“国家队”，所以以“民间团体”开头与上文的衔接不够紧凑，排除 A、C 两项；后文的主要内容举的是“世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯”的实例， 并没有说他“加入‘国家队’的队伍中”，与下文衔接不紧凑，排除 D 项。 故选 B。 19．例句，表示解释说明。 A 项，表示声音的延长； B 项，表示引出下文； C 项，表示意思的转换、跳跃或转折。 - 18 - D 项，表示解释说明。 故选 D。 20．遥远创作的世界和平女神塑像在法国揭幕。 （本题可按照这一解题思路作答。结合“一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平 女神塑像 6 月 3 日在昔日诺曼底战场揭幕”分析作答即可。） 21．（1）③将“利用好、保护好”改为“保护好、利用好”；（2）④将“兴建”改 为“兴办”；（3）⑥在句末加“的问题”；（4）⑧将“能否”改为“不能”（或将“不 能”改为“能否”） 22．例文： 文学歧长路，时代泽芳华 无论是赵翼所言“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，还是他人所讲“国家 繁荣诗人幸”，都表明了时代对文学创作的影响。所以，我认为：文学歧长路，时 代泽芳华。无论是盛世还是衰世，文学总可自踏一路繁花。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这是李太白笔下气吞山河的盛 唐气象；“君不见，青海头，古来白骨无人收”，这是杜子美在《兵车行》中对国 破家亡的晚唐的由衷慨叹。毋庸置疑的是，他们二者都在文学创作中取得瞩目的 成就。然而，在近乎相同的时代条件下，李白的豪情浪漫、杜甫的沉郁顿挫都彰 显了无法湮灭的文学光辉。 所以，仍是那句：文学歧长路，时代泽芳华。 文学的繁荣并不由时代的盛衰决定，时代影响的唯有文学的风格与特性。因此， 文学始终在长路上前行，时代便独加以润泽。余秋雨在《文化苦旅》中借时代变 迁与文化存留阐述了一个深刻的道理：“时代与文学在一个庭院里厮磨，所存留的 无非是至甘于至苦之言”。的确，时代的不幸映射至文学上便同一杯苦茗，时代的 幸折射至文学上则似一口甘汁。二者无论有何等差异，终可以品出一番沁人心脾 的时代余味。 文学家所创作的文学正是一个时代的缩影，可折射出世象万千。 新中国伊始，农民文学成为时代特征，赵树理的《黄土扎根》彰显了社会主义 - 19 - 建设时的一派欣欣向荣。文革时期，尽管整个社会呈现百废待兴的局面，文学创 作始终生生不息，管成笔下的《回首往来》深刻阐述了对民主法治的渴望。时至 今日，改革开发走过了四十多个年头，新时代的中国凯歌已经奏响，文学创作仍 然向前发展。青年作家刘本华创作的《中国新世纪》成为畅销书籍并斩获多项大 奖，文联主席徐骏用几首现代诗歌概括了中国所取得的世界成就。这些无不在说 明着：时代与文学有着千丝万缕的联系，时代兴衰有时，文学高昂低沉有别。 毛泽东曾言：“人间正道是沧桑。”以沧桑为肥，培育诗歌的花朵。不仅有忘忧 花，亦有迎春花。罗曼•罗兰曾言：“真正的英雄主义是在认清生活真相后，依然 热爱生活”。 见时代之兴衰兮，美文学之未央。我相信，文学自会踏一条千里长路，时代终 会回以润泽万分。 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂 材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放， 否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理 清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。 审题：这是一道双材料任务驱动型作文，考生审题时要抓住关键词“国家”“诗 家”“幸”与“不幸”等关键词来分析。要运用理性思维，深入辨析二者的关系， 选定主题，完成写作任务。题目对考生的思维能力提出了较高的要求，考生需要 能够放开视野，具体分析优秀的文学作品总是有与时代紧密结合的特点。要善于 总结学过的素材，发现优秀文人的共性，剖析他们的成长、创作与时代的关系， 把握文人自我精神塑造对于优秀文学作品产生的决定作用，明确时代对文人精神 的影响。能辩证分析，提出创见者为上乘。行文时要有条理性、深刻性，尽可能 展开横向、纵向对比，透过现象看本质，从而更好地完成写作任务。 本题任务要求部分，必须围绕“文学与时代”这个主题来写，在这个主题下， 可以选择“国家不幸诗家幸”“国家繁盛诗人幸”中的任何一种观点来写，也可以 结合两种观点来写，能够自圆其说、辩证说理即可。另外，要求参加《人民日报》 举办的征文比赛，其实暗含了要求：写作需联系当今时代，要结合当今时代来阐 述对这个问题的看法。 - 20 - 参考立意：（1）国家不幸诗家幸；（2）国家繁盛诗人幸；（3）生逢盛世，文学之 幸；（4）任何时代都能产生伟大的作品。 参考素材： （1）君可见，南唐后主李煜在经历了人间的浮沉、国家的兴亡后，创作出了“问 君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的千古名句。诗将抽象的“愁”具体化、 形象化。妙哉！妙哉！ 君可见，一代才女李清照在经历丧夫之痛后，创作出了“冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚”的千古名句，以直白重复的手法写出了愁之深、愁之苦。这次第，怎一个 愁字了得，更是直接抒发愁之初。再看，“又恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，将 愁化作有重量的事物，别出心裁。她在生活的苦难中，将诗词之花扎根下去。待 他日回首，春满园。善哉！善哉！ 君可见，爱民诗人杜甫在经历宦海浮沉后，创作出“安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜”的名句。这是何等的爱民思想。杜甫之苦，何可胜道也哉! （2）苏轼便是如此。在遭遇乌台诗案后，他并没有一振不起，而是更加超脱、更 加向上。大雨滂沱时，他一人仰天长啸，对着老天爷喊道：“竹杖芒鞋轻胜马，谁 怕？一蓑烟雨任平生！”这是他对苦难的态度，可赞！苍颜白发时，苏轼仍意气风 发，自信地说道：“三十年前，我是风流帅！”这是他对无情岁月的态度，可敬！ 你可知，诗词之美美在何处？美在它扎根于苦难的土壤，生长于狂风骤雨的时 代，却能在诗人的创作下，长成忘忧花或是迎春花，盛放了千秋万代。 （3）文人要创作出优秀的文学作品，离不开对所处时代与社会生活的高度参与， 或弘扬正气如孟子、文天祥；或忧国忧民如屈原、杜甫；或抨击时弊如白居易、 鲁迅；或盛赞美好生活如李白、王维等。 结构示例：《文学歧长路，时代泽芳华》，议论文文体。开篇引出双方观点，亮明 自己的观点：文学歧长路，时代泽芳华。无论是盛世还是衰世，文学总可自踏一 路繁花。首先以李白、杜甫为例，举例论证“文学歧长路，时代泽芳华”；然后辩 证分析文学与时代的关系，得出结论：时代与文学有着千丝万缕的联系，时代兴 衰有时，文学高昂低沉有别。结尾扣题，总结收束。