2018届高三二轮复习文言文阅读课件（30张） 30页

文言基础知识讲练 —— 名词 活用 古代汉语实词活用是普遍现象，名词的活用就是其中之一。名词的活用如同其他词性活用一样，规律性很强。只要掌握住这些规律，学习活用现象就相当容易。 名词活用的种类及其规律特点如下 ： 一、名词活用作状语 名词活用作状语是有规律的，这个规律可以用一个公式表示： 名词＋动词或形容词 ( 不构成主谓关系 ) ＝状语＋动词或 形容词 用文字表示，就是名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么它一定活用作状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词就是活用为状语 。 如 “ 天高地迥 ”“ 虎啸猿啼 ” ，这是主谓关系；而 “ 斗折蛇行 ” 中的 “ 斗 ”“ 蛇 ” 在文中不能作 “ 折 ”“ 行 ” 的主语，那就活用为状语，变成 “ ( 像北斗一样 ) 曲折， ( 像蛇一样 ) 行走 ” 。 又如 “ 人皆得以隶使之 ” ，此句主谓关系为 “ 人使之 ” ，而 “ 隶 ( 奴隶 ) ” 这个名词处在中间，只能用作状语：像奴隶一样 。 . . . 练习一　 指出 下列句子中名词活用作状语的词语，并解释其义。 (1) 今夫子上遇明天子，下得守职。 ( 《太史公自序》 ) ______________________ ( 2) 禹于是遂即天子位，南面朝天下。 ( 《夏本纪》 ) ____________ (3) 我国家礼亦宜之。 ( 《鲁周公世家》 ) __________________ 上：向上。下：向下。 南：向南。 国家：按照国家。 (4) 于是成王乃命鲁得郊祭文王。 ( 《鲁周公世家》 ) ______________ (5) 矫称蜂出，誓盟不信。 ( 《六国年表》 ) __________________ 郊：在郊外。 蜂：像蜂子一样。 练习二 　 指出 下列有名词活用作状语现象的句子，填在横线上。 ( 只填序号 ) (1) 奚以之九万里而南为。 ( 《逍遥游》 ) (2) 太史公牛马走司马迁再拜言。 ( 《报任安书》 ) (3) 倡优所畜。 ( 《报任安书》 ) (4) 日过午已昏。 ( 《项脊轩志》 ) (5) 宫中尚促织之戏，岁征民间。 ( 《促织》 ) (6) 及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。 ( 《芙蕖》 ) (7) 前辟四窗。 ( 《项脊轩志》 ) (8) 东犬西吠。 ( 《项脊轩志》 ) (9) 吾妻死之年所手植也。 ( 《项脊轩志》 ) (10) 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸。 ( 《口技》 ) (11) 奉命西征巴蜀以南。 ( 《太史公自序》 ) (12) 北驱予并往，而不在使者之目。 ( 《指南录后序》 ) (13) 自河决瓠子后二十余岁，岁因以数不登。 ( 《河渠书》 ) (14) 余自齐安舟行适临汝。 ( 《石钟山记》 ) (15) 舟止，从其所契者入水求之。 ( 《吕氏春秋 · 察今》 ) (16) 草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。 ( 《指南录后序》 ) 答 :____________________________ (2)(3)(5)(6)(7)(8)(9)(11)(14)(16) 二、名词活用作一般动词 名词活用作动词的规律性更强，种类较多： (1) “ 所 ” ＋名词＝ “ 所 ” ＋活用动词 汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了名词，就活用为动词。 (3) 能愿动词＋名词＝能愿动词＋活用动词 (4) 名词 ( 前无动词 ) ＋介宾短语 ( 后无动词 ) ＝活用动词＋介宾 短语 (5) 名词＋之 ( 后有语言停顿 ) ＝活用动词＋ 之 (6) 名词＋名词或名词短语 ( 前后组成动宾关系 ) ＝活用动词＋名词或名词短语 ( 前一名词活用 ) (7) 名词或名词短语＋名词或名词短语 ( 前后组成主谓关系 ) ＝名词或名词短语＋活用动词 ( 后一名词活用 ) ( 8) 名词＋而＋动词或动词短语 ( 不构成主谓关系 ) ＝活用动词＋而＋动词 ( 或动词短语 ) 。 “ 而 ” 在文言文中，连接的是动词、形容词，不连接名词。需要指出的是：名词活用为一般动词与该词的动词义项不同。如 “ 填然鼓之 ” ，这个 “ 鼓 ” 是名词活用作动词， “ 擂鼓 ” ；而 “ 赵王鼓瑟 ” 中的 “ 鼓 ” 是动词， “ 弹奏 ” 之意，是多义词 “ 鼓 ” 本身有的一个选项，而不是临时活用 。 . 练习三 　 指出 下列句子中活用为一般动词的名词，解释其义，并指出它属于上述八类中的哪种情况。 (1) 骐骥一跃，不能十步。 ( 《劝学》 ) _______________________________ ___ ____ ( 2) 况吾与子渔樵于江渚之上。 ( 《赤壁赋》 ) ______________________________________ ( 3) 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。 ( 《赤壁赋》 ) __________________________________ 十步：跨出十步。能愿动词后名词 活用 渔樵：打鱼砍柴。介宾短语前名词活用 东：向东行军。 “ 而 ” 后名词活用 (4) 义不赂秦。 ( 《六国论》 ) ____________________________________ ( 5) 缇骑按剑而前。 ( 《五人墓碑记》 ) _____________________________ __ __ ( 6) 五十者可以衣帛矣。 ( 《寡人之于国也》 ) __________________________________ ( 7) 舍相如广成传。 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) _______________________________________________ 义：坚守正义。主谓之间的名词活用 前：走上前。 “ 而 ” 后名词活用 衣：穿 ( 衣 ) 。能愿动词后名词活用 舍：安排旅舍。名词 ( 短语 ) 连用，前一名词活用 (8) 请以赵十五城为秦王寿。 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ________________________________ ( 9) 籍吏民，封府库。 ( 《鸿门宴》 ) __ __________________________________ (10) 范增数目项王。 ( 《鸿门宴》 ) ________________________________________ ( 11) 天之于物，春生秋实。 ( 《秋声赋》 ) ______________________________________ 寿：献寿。介宾短语后名词活用 籍：登记。名词连用，前一名词活用 目：使眼色。两名词连用，前一名词活用 实：结果实。名词连用，后一名词活用 (12) 垣墙周庭。 ( 《项脊轩志》 ) ___________________________________ ( 13) 客逾庖而宴。 ( 《项脊轩志》 ) _____________________________ ( 14) 而后乃今将图南。 ( 《逍遥游》 ) _____________________________ ( 15) 鹪鹩巢于深林。 ( 《逍遥游》 ) _______________________________ 垣：砌墙。名词连用，前一名词活用 宴：吃饭。 “ 而 ” 后名词活用 南：向南飞。特殊的名词活用 巢：结巢。主谓之间的名词活用 (16) 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ( 《永遇乐 · 京口北固亭怀古》 ) _______________________________ (17) 今予家是溪，而名莫能定。 ( 《愚溪诗序》 ) ________________________________________________ ( 18) 买五人之头而函之。 ( 《五人墓碑记》 ) ______________________________________ 饭：吃饭。能愿动词后名词活用 家：安家。介宾短语前名词活用 ( “ 于 ” 字省略了 ) 函：用匣子装。代词 “ 之 ” 前名词活用 三、名词的使动用法 名词的使动用法是指甲 ( 主语 ) 使乙 ( 宾语 ) 发出某个动作行为或发生某种变化。而名词活用作一般动词，动作行为、发展变化由甲 ( 主语 ) 发出、发生。如： ① 今两虎共斗，其势不俱生。 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ② ( 秦孝公 ) 外连衡而斗诸侯。 ( 《过秦论》 ) 例 ① 中的 “ 斗 ” 由主语 “ 两虎 ” 发出，例 ② 中的 “ 斗 ” 是主语 “ 秦孝公 ” 使宾语 “ 诸侯 ” 发出的动作行为。 . . 练习四 　 指出 下列句子中活用为使动用法的名词，并解释其义 。 (1) 以为 轮。 ( 《劝学》 ) _______________________________________________________ (2) 先破秦入咸阳者王之。 ( 《鸿门宴》 ) ___________________ ( 3) 以明予小子不敢臣周公也。 ( 《鲁周公世家》 ) ___________________ ( 4) 既东封郑，又欲肆其西封。 ( 《烛之武退秦师》 ) ________________________ ：使 …… 弯曲。 王：使 …… 为王。 臣：使 …… 为臣。 封：使 …… 成为疆界。 四、名词的意动用法 “ 意动用法 ” 就是主语 “ 主观 ” 地认为宾语具有这个活用化的动词的特性。如 “ 侣鱼虾而友麋鹿 ” ( 《赤壁赋》 ) ， “ 吾从而师之 ” ( 《师说》 ) 。 名词的意动用法与活用为一般动词不同。活用为一般动词，某种特征是主语所具有的。如： ① 冯谖客孟尝君　 ② 孟尝君客我 ( 《战国策 · 冯谖客孟尝君》 ) 例 ① 中的 “ 客 ” 意为 “ 做门客 ” ， “ 门客 ” 这一身份为主语 “ 冯谖 ” 所具有；例 ② 中的 “ 客 ” 是主语 “ 孟尝君 ” 在思想、意识上认为宾语 “ 我 ” 所具有的 。 . . . . . 练习五　 指出 下列句子中活用为意动用法的名词，并解释其义。 (1 ) 孔子师郯子。 ( 《师说》 ) _________________ ( 2) 襟三江而带五湖。 ( 《滕王阁序》 ) ___________________________________ ( 3) 则学者至今则之。 ( 《太史公自序》 ) ______________________ ( 4) 越国以鄙远。 ( 《烛之武退秦师》 ) ______________________ 师：以 …… 为师。 襟：以 …… 为襟。带：以 …… 为带。 则：把 …… 当作准则。 鄙：把 …… 看作边邑。 附：名词活用歌 名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带宾强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 五分活用看仔细，切忌放在句子中。 综合练习 1. 下列句子中 加 颜色 的 字都属于名词的活用，请指出它们的活用类型并解释。 (1) 与郑人 盟 ( 《烛之武退秦师》 ) ： ______________________ ( 2) 顺流而 东 也 ( 《赤壁赋》 ) ： _______________________ (3) 乳 二世 ( 《项脊轩志》 ) ： ___________________ (4) 则刘病 日 笃 ( 《陈情表》 ) ： _________________________ (5) 臣不胜 犬马 怖惧之情 ( 《陈情表》 ) ： __________________________ (6) 以事秦之心 礼 天下之奇才 ( 《六国论》 ) ： _____________________________ ( 7) 族 秦者，秦也 ( 《阿房宫赋》 ) ： __________________ (8) 辇 来于秦 ( 《阿房宫赋》 ) ： ____________________ 名词作动词，订立盟约 名词作动词，向东进军 名词作动词，喂养 名词作状语，一天天地 名词作状语，像犬马一样 名词作动词，礼遇，以礼相待 名词作动词，灭族 名词作状语，乘辇车 (9) 衣 赭衣 ( 《报任安书》 ) ： _________________ (10) 倡优 所畜 ( 《报任安书》 ) ： _______________ ____ _________ (11) 人杰地灵，徐孺 下 陈蕃之榻 ( 《滕王阁序》 ) ： __________________________ ( 12) 树 之以桑 ( 《寡人之于国也》 ) ： __________________ (13) 王无 罪 岁 ( 《寡人之于国也》 ) ： ________________________ (14) 一 觞 一咏 ( 《兰亭集序》 ) ： ___________________ (15) 则直 前 诟虏帅失信 ( 《指南录后序》 ) ： __________________ (16) 则思江海 下 百川 ( 《谏太宗十思疏》 ) ： __________________________ 名词作动词，穿 名词作状语，当作倡优一样 名词的使动用法，使 …… 放下 名词作动词，种植 名词作动词，归罪，归咎 名词作动词，喝酒 名词作动词，上前 名词作动词，居于 …… 之下 2. 阅读下面的文言文，完成文后题目。 子路见孔子，孔子问曰： “ 何好？ ” 曰： “ 好 长剑。 ” 子曰： “ 以子之能，加之学，岂可及乎？ ” 子路曰： “ 学岂有 益 哉？ ” 子曰： “ 御狂马不 释 策，操弓不反檠 ① ； 木受绳则直，人受谏则 圣 ；受学重问，孰不顺哉！ ” 子路曰： “ 南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。何学之为？ ” 孔子曰： “ 括 ② 而 羽 之，镞 ③ 而 砺 之， 其入不益深乎？ ” 子路拜曰： “ 敬受教。 ” ( 选自《孔子家语 · 子路初见》，有删改 ) 注 　 ① 檠 (qín ɡ ) ：矫正弓弩的器具。 ② 括：箭尾。 ③ 镞 (zú) ：箭头 。 (1) 对下列句子中 加 颜色 词 的解释，不正确的一项 是 A . 好 长剑 好 ：爱好 B. 学岂有 益 哉 益 ：益处，好处 C. 御狂马不 释 策 释 ：勒紧 D. 镞而 砺 之 砺 ： 磨砺 解析 　 释：放下，丢下。 √ 答案 解析 (2) 下列各句中 加 颜色 词语 的活用情况，不同于其他三项的一项 是 A . 括而 羽 之 B . 镞而 砺 之 C. 人受谏则 圣 D . 稍稍 宾客 其父 解析 　 A 、 B 、 D 三项均为名词作动词， C 项为形容词作动词。 √ 答案 解析 (3) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 以子之能，加之学，岂可及乎？ 译文： ________________________________________ ② 木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺哉！ 译文： __________________________________________________________ ____________________________________________________ ③ 其入不益深乎？ 译文： _______________________ 答案 凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？ 木材 受过绳墨，再加工就能取直，人们接受直言规劝就会变得通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！ 箭射入得不是更深吗？ 参考译文 子路拜见孔子，孔子问道： “ 你爱好什么？ ” 子路回答说： “ 喜好长剑。 ” 孔子说： “ 凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？ ” 子路说： “ 学习难道有好处吗？ ” 孔子说： “ 驱赶狂马不能放下鞭子，操拿弓弩，不能丢下矫正弓弩的器具；木材受过绳墨，再加工就能取直，人们接受直言规劝就会变得通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！ ” 子路说： “ 南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它 ( 做箭 ) ，能穿透犀牛皮 ( 做的铠甲 ) 。为什么要学习呢？ ” 孔子说： “ 把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭射入得不是更深吗？ ” 子路施礼道： “ 感谢您的教诲。 ”