2019年高三语文复习《语言表达得体》 57页

语言表达得体 课前小故事 你从这个故事中得到哪些启示 ? 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说 ： “ 怎么搞的，该来的客人还不来 ? ” 一些敏感的客人听到了，心想： “ 该来的没来，那我们是不该来的 了 。 ” 于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说 ： “ 怎么这些不该走的客人，反倒走了呢 ? ” 剩下的客人一听，又想： “ 走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了 ! ” 于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说： “ 你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。 ” 主人大叫冤枉，急忙解释说 ： “ 我并不是叫他们走哇 ! ” 朋友听了大为恼火 ， 说： “ 不是叫他们走，那就是叫我走了 ? ” 说完，头也不回地离开了。 你会说话吗？ 古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。 高考关于语言表达的要求 　 简明、连贯、 得体 、准确、鲜明、生动 考点解读 教学目标 1. 了解语言表达的出题特点； 2. 明确语言得体的考查要素； 3. 学会在表述中得体地运用语言。 真题再现 p57 （ 2016 年浙江卷） 7 ．在空格处分别 补写 处倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过 40 个字）（ 5 分） 倡议书 各位同学： 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知 ，       。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。 为此，我们向全校同学发生倡议：                   文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！                          XX 中学学生会                                           X 年 X 月 X 日 示例：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。 自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。 连贯 得体 生动 （ 2017 年温一模） 5. 下面是某网络主播的一则口头气象播报，用语随性、亲切。请用规范、平实的语言，将其改写为温州电视台的气象播报稿。要求：不改变原文意思，语言 表达准确、简明、得体 ，不超过 60 字。（ 3 分） 在线的亲们，上午你们还在叫热，要脱掉棉衣，这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了，下午冷空气就要来接班了，而且当班时间还不短呢。小伙伴们，下午你们可以耍酷了，如果你们朝着西北方向走，那 6-7 级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同，劲炫酷帅！姑娘们，明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳，因为雨会时不时地来和大家亲密接触。 示例：预计今天下午有冷空气来袭，气温将急剧下降，且有 6-7 级大风；明天上午会有降雨过程。请广大市民注意出行保暖与防风防雨。 （ 2018 新高考联盟联考） 5. 下面是江苏某中学读书节活动筹委会发给北大曹文轩教授的邀请函的正文 , 其中有四处用语不 得体 或不 简明 , 请找出来并加以改正。 (4 分 ) 我校第五届读书节将于 2017 年 8 月 25 日 ~30 日举行。您是母校学子 , 我们荣幸地向您发出邀请 , 恭请您拨冗为广大莘莘学子作一次文学讲座。虽然您现在已是炙手可热的著名作家 , 日理万机 , 但我们仍十分期盼您的莅临。 ①荣幸 改为 诚挚或诚恳 ②广大莘莘学子 改为 广大学子或莘莘学子 ③炙手可热 改为 蜚声中外 ④日理万机 改为 事务繁忙 （ 2018 年六校协作体期末卷） 6. 阅读下面的材料，根据要求答题。（ 5 分） 如今，微信“朋友圈”已经成为微商们做生意的“商业圈”，成为微商们推销产品的工具。 对于这一现象，你怎么看？请谈谈你的看法，要求不少于 100 字。 我认为这是一种不好的现象。微信朋友圈，顾名思义就是朋友们交流情感、分享日常生活点滴的平台，它不应该成为谋取利益的工具 , 不应该成为利益的载体。朋友圈多几分物欲就会少几分情义，朋友间的简单、纯洁的关系也会随着利益的侵袭荡然无存。因此，不能将朋友圈变成商业圈，朋友圈需要我们每个人认真维护。（观点 1 分，分析 4 分，只答观点不给分。） 鲜明 准确 简明 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士： “ 小姐，神经科治的都是些什病？ ” 护士随口答道： “ 多啦，都是些难治的病。 ” 病人又问： “ 象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答： “ 你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。 ” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 语言得体 淡妆浓抹总相宜 何谓得体 　 能够根据交际的语境 选用恰当的语言 来表情达意，符合 语境和语体 的要求。 （ 1 ）体现 外部语境 （各种情境条件）要求，就是说话用语要 ①掌握谦敬②分清对象③注意场合④明确目的 。 （ 2 ）体现 内部语境 （上下文）要求，就是要分清语体，做到 语体 （口语、书面语）色彩和 文体 （文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当 。 请根据 不同的告知对象， 将 “ 请对方按时参加 ” 的意思告诉他们。   （ 1 ）在给下级的通知里：   （ 2 ）在给兄弟单位的请柬里：   （ 3 ）在商店门口的广告里：   （ 4 ）为家宴，父母给子女的口头通知里： 务必准时出席 欢迎您届时惠顾 敬请届时光临指导 到时候一定要回来 例题 1 说话写文章首先要看 对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征 。 由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、气质、爱好、禁忌、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。 一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。 对失意人 : 不说得意话；对有缺陷的人 : 不说人家忌讳的话；对长辈 : 忌大模大样；对情绪好的人 : 可以多说几句；对情绪不好的人 : 少说为妙；对方彬彬有礼 : 说得文雅、客气；对方蛮不讲理：应该据理力争。 一、语言表达得体要考虑（ ） 对象 见什么人说什么话 是什么人说什么话 注意对象 语言表达得体之一 语言表达得体要讲（ ） 遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。敬称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 礼貌 一、客套话 １． “ 费神 ”“ 费心 ” 意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。 ２． “ 借光 ” 用于请别人给自己方便或向人询问时。 ３． “ 久仰 ” 意思是仰慕已久，用于初次见面时； 　　 “ 久违 ” 意思是好久不见，用于久别后相见。 ４． “ 留步 ” 用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。 ５． “ 屈就 ” 用于请求别人担任职务； 　　 “ 屈尊 ” 意思是降低身份俯就。 　　 ６．“ 赏光 ” 用于请对方接受自己的邀请； 　　 “ 赏脸 ” 用于请对方接受自己的要求或赠品。 ７．“ 失敬 ” 向对方表示歉意，责备自己礼貌不周； 　　“ 失陪 ” 表示不能陪伴对方；“失迎” 因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。 ８．“ 笑纳 ” 用于请人收下礼物。 ９．“ 心领 ” 用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。 １０．“ 幸会 ” 表示跟对方见面很荣幸。 二、 敬 辞 1 、 令 ：用于对方的亲属或有关系的人。“令亲”、“令侄” 2 、 拜 ：用于自己的行为涉及对方。“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺” 3 、 惠 ：用于对方对待自己的行为动作。“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠” 4 、 垂 ：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念” 5 、 贵 ：称与对方有关的事物。“贵干”、“贵庚”、“贵子”、“贵恙”、“贵校” 6 、 高 ：别人的事物。“高见”、“高寿”、“高就”、“高足”、“高论” 7 、 屈 ：屈驾（邀请人）、屈就（请人担任职务）、屈居（居于较低职位）、屈尊（降低身份俯就） 8 、 光 ：表示光荣，用于对方来临。光临、光顾 9 、 华 ：对方的有关事物。华诞、华室、华翰（对方的书信）、华宗（称人同姓） 10 、 雅 ：对方的情意或举动。雅教、雅意、雅正（指正批评） 11 、 贤 ：用于平辈或晚辈。贤弟、贤侄、贤契（弟子或朋友子侄辈） 12 、 芳 ：芳邻、芳名 13 、 玉 ：玉照、玉成 14 ． 宝 ：用于称呼对方的店铺等。 “ 宝地 ” ，用于称对方所在的地方； “ 宝号 ” ，用于称呼对方的店铺或名字。 15 ． 大 ： 用于称呼和对方有关的事物。 “ 大驾 ” ，用于称呼对方； “ 大作 ” ，用于称对方的著作； “ 大名 ” ，用于称呼对方的盛名。 16 ． 奉 ：用于自己的举动涉及对方时。 “ 奉告 ” ，用于表示（把事情）告诉对方； “ 奉还 ” ，用于表示（把东西）归还对方； “ 奉陪 ” ，用于表示陪伴对方。 １ 7 ． 敬 ： 用于自己的行动涉及别人时， “ 敬告 ” ，用于表示告诉（别人）； “ 敬贺 ” ，用于表示祝贺； “ 敬候 ” ，用于表示等待； “ 敬请 ” ，用于表示请别人做事。 另有 鼎力、足下、包涵、斧正 （请人改文章）、 指正、府上、赐教 等。 三、谦辞 １． “ 敝 ” 用于称呼跟自己有关的事物： “ 敝人 ” ， “ 敝处 ” ， “ 敝校 ” 。 ２． “ 薄 ” 用于称呼和自己有关的事物： “ 薄酒 ” ，意思是味淡的酒，常用于待客时； “ 薄礼 ” ，用来谦称自己送的礼物； “ 薄面 ” ，为人求情时谦称自己的面子。 ３． “ 刍 ” 用于称呼自己的见解等： “ 刍议 ” 用于称自己的议论。 ４． “ 过 ” 用于评价别人对自己的行为： “ 过奖 ” ， “ 过誉 ” 。 ５． “ 家 ” 用于对别人称呼自己辈分高或年纪大的亲属： “ 家慈 ”“ 家母 ” ，用于称自己的母亲； “ 家严 ”“ 家父 ” ，用于称自己的父亲； “ 家兄 ” ，用于称自己的哥哥。 　　 ６．“ 老 ” 用于（年老的人）称呼和自己有关的事物：“老脸”，“老朽”“老身”。 ７．“ 小 ” 用于称呼和自己有关的人或事物：如“小儿”、“小女”、“小店”。小弟”用于男性朋友或熟人之间称自己。 ８．“ 拙 ” 称呼自己的文章、见解等：“拙笔”用于称自己的文字或书画；“拙见”，用于称自己的见解 ;“ 拙著”，用于称自己的著作。 ９．“ 献丑 ” 常用于表演技能或写作的时候，表示自己能力不济却敢于表现。 １０．“ 冒昧 ” 表示（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。 １１．“ 见笑 ” 表示（自己的言行）被人笑话。 １２．“ 不敢当 ” 表示承当不起（对方的招待，夸奖等）。 常见的敬词 ： （ 敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠 ） ① “ 贵 ” （称人年龄叫 贵庚 ） ② “ 大 ” （称人作品叫 大作 ） ③ “ 高 ” （称人见解叫 高见 ） ④ “ 尊 ” （问人姓氏说 尊姓 ） ⑤ “ 光 ” （称人到来说 光临 ） ⑥ “ 拜 ” （托人办事叫 拜托 ） ⑦ “ 赐 ” （请人指教叫 赐教 ） ⑧ “ 雅 ” （请人指正叫 雅正 ） ⑨ “ 惠 ” （对方到来称 惠顾 ） 知识积累 常见谦词 （ 谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。 ① “小 ” ： 小女 （谦称自己的女儿） 小店 （谦称自己的商店） ② “拙”： 拙见 （谦称自己的意见） 拙著 （谦称自己的作品） 拙荆 （谦称自己的妻子） ③ “鄙”： 鄙人 、 鄙意 ④ “寒”： 寒舍 、 寒门 ⑤ “愚”： 愚兄、愚见 知识积累 常用敬谦： 初次见面说“ 久仰 ” 请人批评说“ 指教 ” 好久不见说“ 久违 ” 求人原谅说“ 包涵 ” 求人帮忙说“ 劳驾 ” 麻烦别人说“ 打扰 ” 求给方便说“ 借光 ” 托人办事说“ 拜托 ” 看望别人说“ 拜访 ” 请人勿送说“ 留步 ” 未及远迎说“ 失迎 ” 等候客人说“ 恭候 ” 无暇陪客说“ 失陪 ” 陪伴朋友说“ 奉陪 ” 问人干吗说“ 贵干 ” 问人姓氏说“ 贵姓 ” 欢迎购买说“ 惠顾 ” 贵宾来到说“ 莅临 ” 请人告诉说“ 见告 ” 欢迎询问说“ 垂询 ” 谢人爱护说“ 错爱 ” 称人爱护说“ 垂爱 ” 称人赠予说“ 惠赠 ” 请人保存说“ 惠存 ” 知识积累 常用敬谦： 请人收礼说“ 笑纳 ” 归还原物说“ 璧还 ” 称人之家说“ 贵府 ” 称己之家说“ 寒舍 ” 赞人见解说“ 高见 ” 称已见解说“ 拙见 ” 称人父亲说“ 令尊 ” 称己父亲说“ 家父 ” 称人母亲说“ 令堂 ” 称己母亲说“ 家母 ” 称人儿子说“ 令郎 ” 称己儿子说“ 犬子 ” 称人女儿说“ 令爱 ” 称己女儿说“ 小女 ” 向人祝贺说“ 恭喜 ” 求人改稿说“ 斧正 ” 求人解答用“ 请问 ” 请人指点用“ 赐教 ” 看望别人用“ 拜访 ” 宾客来到用“ 光临 ” 请人勿送用“ 留步 ” 归还原物叫“ 奉还” 对方来信叫“ 惠书 ” 老人年龄叫“ 高寿 ” 知识积累 练习巩固 1. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用 不得体 的词语，请找出 四处 并修改。（ 4 分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 【 答案 】 ①“ 寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。（答对四处即给满分） 古时，有三个人同去赴朋友给儿子举办的 “ 百日宴 ” ，他们来到朋友家，看到刚过百天的孩子，一个恭贺道： “ 这孩子天庭饱满，以后定能当大官 ” ，朋友大喜。第二个恭祝道： “ 这孩子印堂发亮，以后定能发大财 ” ，朋友亦大喜。接着，最后一个人也上前一步说道： “ 这孩子长大以后命大，将会慢慢的老死而不是病死呀 ” 。 结果众人大怒。不但没喝上喜酒，反倒赔上两颗门牙。 材料 2 注意场合 语言表达得体之二 下列标语与 所张贴的场所 协调一致的一组是 A 、某山路旁： “ 放火烧山，牢底坐穿。 ” B 、盘山公路下山方向：陡坡，慢！ C 、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。 D 、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 E 、考场门口：失败乃成功之母。 F 、某电厂门口大红字标语： “ 5 万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。 ” G 、普及义务教育： “ 养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！ H、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 √ 例题 2 庄重场合 工作场合 日常场合 娱乐场合 要求用语 庄重、规范， 一般用典范的书面语。 要求用语 自然、亲切、灵活， 一般多用口语。 要求用语 有趣、生动， 有时还需要点幽默。 要求用语 准确、扼要， 经常要使用某些专门的术语或行话。 2/11/2021 总结二：语言表达得体要考虑（ ） 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 场合不同了，表达用语也必须随之而变化， “ 到什么山上唱什么歌 ” ，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。 一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等 。 语言表达要与环境气氛相协调 。 场合 到什么山上唱什么歌 练习： 1. 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。 李勇对王强说： “ 我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。 ” (1)当天下午，王强在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。王强说： “ _________________________________________ ” (2)第二天一大早，王强跑到语文组找到了郭老师。王强说： “ ____________________________________________ ” 姗姗，李勇明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还说后天晚上去你家找她，问行不行。 郭老师，李勇说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。 练习巩固 2. P60 针对练习 6 6(1) 那我走了 , 你要安心养病 , 多多保重。 ( 或 : 不影响你休息了 , 下次有时间再来看你。 ) (2) 真不好意思 , 让您费心了。 ( 或 : 不打扰了 , 我不会忘记您对我的帮助的。 ) (3) 你太客气了 , 这么丰盛的晚餐 , 叫我怎么感谢你 ?( 或 : 今天太高兴了 , 难得这样热闹、愉快 , 感谢你为我们提供了这样一个机会。 ) (4) 真对不起 , 你们聊 , 我不得不先走一步了。 ( 或 : 请留步 , 下次有机会再约个时间聚一聚吧。 ) 答案： C 。 选择用语得体的一项（ ） C 、工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。 A 、广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。 B 、法院公告： 4 月 18 日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。 D 、请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！ 例题 3 注意语体 语言表达得体之三 语体 口头语体 书面语体 ①公文事务语体 ②文艺语体 ③科技语体 ④政论语体 ① 日常生活用语 ② 文学作品中的人物对话 ④ 演说辩论 ③广播 亲切自然， 生动活泼 庄重典雅，严谨周密 客观，平实，有逻辑性，多用长句 讲文采 ， 语言生动 形象 ，句式灵活 明确、简要、平实 ， 程式化 逻辑性与形象性并重，准确严密 总结三：语言表达得体要考虑（ ） 语体 议论文 — 准确严密 记叙文 — 生动流畅 说明文 — 平实严谨 新闻稿 — 简洁扼要 广播稿 — 明白易懂 广告词 — 通俗凝练 合 同 — 严密清楚 贺 词 — 热情洋溢 中学阶段常见文体的语言差异 : 1. 阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄的批评说：是不是 __________________ ？（ 2 分） 小李幽默的回应说：不是 ________________ ，是 ______________ 。（ 2 分） 你闹钟电池没电了    闹钟电池没电了，是我没电了 针对训练 8 (1) 嗨 , 没什么 , 学无止境 , 我还要继续努力才行。 ( 或 : 多谢了 , 这点儿成绩不算什么 , 我还得继续努力。 ) (2) 谢谢 ( 您的 ) 鼓励 , 我还有许多不足 , 还得继续努力。 (3) 这仅仅是开始 , 是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头 , 更进一步” , 奏响我人生的凯歌。 ( 或 : 谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠 , 但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。 ) 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎 ： “ 大人几位公子呀？ ” 知府伸出两个指头回答， “ 有两个犬子 。 ” 说完反问知县 ： “ 大人有令郎几位呀？ ” 不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为 犬子 ，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说： “ 回禀大人，卑职只有一个 5 岁的王八羔子！ ”   材料 4 注意交际目的 语言表达要得体之四 为找回自己的文具盒。 ①色彩（图案） ②形状 ③质地（材料）④文具盒内的物品。 您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是 长方形塑料的 ，盒面上有熊猫嬉竹 图案 ， 里面有 一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。 向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒 。 ①质量、②用途、③外观、④价格 您看看我上星期买的文具盒吧！它 容量 大， 可放的文具 多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是 强化塑料做的 ，又耐用又好看，盒盖 图案 上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才 三块钱 。 　 　 高中语文常见的应用文写作模式 课堂小结 五、注意用词，谦敬得当（处什么位说什么话） 二、分清场合，巧妙用于（到什么山唱什么歌） 三、明确目的，有的放矢（有什么事说什么话） 四、注重语体，符合要求（写什么文用什么体） 一、看清对象，掌握分寸（见什么人说什么话） 语言运用得当要注意五点： （ 2018 年绍兴六校联考） 5. 光明村将举办中秋晚会，村民们自编了一些舞蹈、小品等节目，定于 10 月 1 日晚 6 点在村部礼堂彩排，村委会拟邀区文化馆专家前来指导。请你以村委会的名义写一份请柬。 请 柬 区文化馆： 为活跃群众文化生活，我村将举办中秋晚会，我们自编了一些舞蹈、小品等节目，定于 10 月 1 日晚 6 点在村部礼堂彩排，特请贵宾派专家莅临指导。 此致 敬礼 光明村村委会 年 月 日