2020届一轮复习人教版文学类文本阅读之小说作业 5页

‎2020届一轮复习人教版文学类文本阅读之小说 作业 一、阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 狼 叫 甘应鑫 三只羊乡的光棍表叔秃顶那年，刚过56岁，随村里人去市火车站当临时搬运工。‎ 有一天，路过站外一处垃圾堆，忽然听见婴儿啼哭，觉得蹊跷，揭开脏包一看，是个女婴，生命垂危。他心软了，说：“天送的，我收养了。”最后牢牢地抱了回去。 ‎ 转眼十年过去。养女吃着百家饭，纳着百家福长大了，而表叔已不经熬，辛苦耕作，骨瘦如柴，又害眼疾。为了多攒点钱供养女上学，他上山采药又摔伤腰椎，差点见阎王。‎ 当年表叔家日子过得实在太苦，餐餐清汤寡水，顿顿泪水泡饭。父女俩去赶集，村民指指点点。有夸他行善添寿的，有骂他窝囊造孽的，自己吃不饱肚，还捡个小孩养……表叔听了苦笑一下，默不吭声，照旧当成亲生的养。‎ 最近几年，乡政府抓精准扶贫，划拨出专款补贴，鼓励村民自筹资金挪窝儿，到乡里建洋房，表叔拿不出足够自筹款建房，只好蜗居在村里，仍旧与山相依、以水为伴。‎ 以往，村里人能关照则关照他，如今人畜搬走，他就成了单身独户，住在村东山脚下一栋毛南族干栏石楼里，上面住人、下面养牛。逢上刮风下雨，烧瓦裂缝漏雨，房梁摇摇欲坠，有时还掉落下蛇鼠，住得心惊肉跳。好在，乡干部经常来慰问，又帮他落实贫困户补助金、五保供养金、农村低保金，生活改善了，心坎压的石头也落地了。‎ 村上生源少，小学教学点早就撤销了，邻近村小学和初中，合并为乡九年一贯制 ‎ ‎3．小说以“狼叫”为题，有何作用？请简要分析。‎ 答：_______________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①情节上，“狼叫”是最关键的情节，推动了相关情节发展，与父女二人命运的转折关系紧密。②‎ 人物上，使父女二人的形象更鲜明。学狼叫是表叔应对困难的策略，体现着父爱；是养女行路时壮胆的行为，表现着她的坚强与成长。③环境上，“狼叫”表现了当地的偏僻与贫穷，为小说的人物活动提供背景。④主题上，“狼叫”的消失，写出了精准扶贫政策的效果。⑤效果上，设置悬念，吸引读者。‎ 二、阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 忘川① 聂鑫森 国学研究所的研究员贺望川,是个奇人,奇在记性惊人忘性也惊人,所以他有个字号忘川。 ‎ 他的肚腹里确实“藏”了不少书,读书博而专,《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《荀子》、《韩非子》……，他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断,他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点,末了才说:“敝人的见解是——”‎ 这是什么记性?简直就是一部活电脑。‎ 可他的忘性也令人匪夷所思。出门忘记带钥匙;别人问他的手机号码,他怎么也想不起来,不得不问妻子和同事;有时夜里回家,他找不到这条小巷,只好四处问人该怎么走。‎ 妻子取笑他:“你这是什么记性?别哪一天把自己弄丢了。他说:“我只记我该记的事,其余的就拜托你了。”‎ 一星期前,贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。这里的菜品皆与鱼有关,各道菜都可口,两人尽兴喝了一斤酒。该结账了。贺望川一摸口袋,忘记带钱夹了友人也和他一样,出来得匆忙,除了记得带香烟、打火机,别的都没带。‎ 贺望川对服务员说:“对不起。我让我的朋友留下做人质。这个人质可得好好侍候,他是湘楚大学的著名教授。我家离此不远,我快去快回。”‎ 回到家里,取了钱,贺望川正要出门,忽听有人喊:“贺教授在家吗?有快递。”‎ 妻子说:“你盼望的小谢来了。”‎ ‎“肯定是北京寄来的快递,我的学生们出版了几本新书,说三天会到,果然到了。”‎ ‎“谢定山小友,星期天你也没休息?”‎ ‎“因为有你的快递,我知道你想先睹为快,就赶快送来了。”‎ ‎“快坐下。先喝茶。” ‎ 小谢是快递公司的送货员,专送文化街这条线路。贺望川购书量大,又有各地的友人、学生寄赠书籍、资料,所以每隔几日,小谢就要上门来送货。一送就送了两年,彼此变得相当亲稔。‎ 贺望川用剪刀剪开塑料包装袋,取出几本书来,爱不释手地翻了一遍,说:“我的学生都成气候了,‘新松恨不高千尺,太好了。小谢,每次都辛苦你,令我铭感啊。”‎ ‎“贺教授,您客气了,我干的就是这个活。说真的,能为你们这些大学者送快递,是我的荣幸。可惜家里条件差,我只读了高中,就从偏远的山区到城里来打工,可我从心里敬重你们,我爹我爷爷也是。我一回家,他们就问学者是什么样子,说了些什么话,我都一一告诉他们。”‎ 贺望川忍不住大笑起来:“你就说,这些读书人不多一只眼睛不多一个鼻子,和大家没什么不同。”‎ ‎“可他们不信,尤其是爷爷,我要他进城来看看,可他早已瘫在床上了,没法来。”‎ ‎“什么时候你领我去,让他看看我——一个似僧似俗的人。”‎ ‎“那会让爷爷乐翻天的。我就代爷爷先谢谢你了。”‎ 小谢作古正经站起来,向贺望川深深地鞠了一躬。‎ 他们正说着话,留在饭店里的友人领着服务员,风风火火地走了进来。‎ ‎“你真是个‘忘川’无疑!把我丢在饭店,也不拿钱去赎。我家住得远,要不我会领着服务员去取钱,免得又登你的门。”‎ 贺望川这才猛醒过来,赶忙向友人谢罪,然后付款给服务员,再另加小费。‎ ‎……‎ 一眨眼,就过去了一个月。‎ 盛夏,炎天署地。‎ 来贺家送快递的,忽然换了另外一个姓马的小伙子贺望川很奇怪,问:“小谢呢?”‎ 小马说:“他爷爷病重,恐怕熬不了几天了,小谢请假回老家去了,由我暂时代替他。”‎ ‎“他老家在哪儿?”‎ ‎“是本市管辖的株洲县朱亭镇大龙山村,坐汽车去要大半天。”‎ ‎“你有小谢的手机号码吗?”‎ ‎“有。”‎ 贺望川赶快用笔把地址和手机号码记下来。‎ 小马问:“贺教授记这些做什么?”‎ ‎“我答应过小谢,要去看望他爷爷,这个事我忘不了。君子不能言而无信,我明天就去,让儿子开车送我去。”他转过脸问妻子:“你愿意去吗?”‎ 妻子说:“有道是夫唱妇随,我也去!”‎ ‎(有删改)‎ ‎（注）①在中国的神话传说中,人死之后要过鬼门关,经黄泉路,在黄泉路和冥府之间,由忘川河划之为分界。‎ ‎1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）‎ A． 小说写了贺望川请友人到饭店吃饭,竟忘了带钱,表现了老朋友相聚“相忘于江湖”的真性情，自有感人之处。‎ B． 小说善于运用语言描写表现人物,贺望川的一句“新松恨不高千尺,我的学生都成气候了,太好了”,就表现了他渴望学生成才的急切心情以及对学生成就的赞美之情。‎ C． 小说结尾,贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷,不但突显了他们平等待人, 懂得感恩等特点,而且形象地揭示了主旨。‎ D． 小说以“记性”为中心谋篇布局,使情节更简洁,主要集中在贺望川的“忘记”上,同时集中刻画了他的性格特点,使主题更突出。‎ ‎【答案】D ‎【解析】D项，“主要集中在贺望川的‘忘记’上”说法错误，应为“主要集中在贺望川的‘不忘’上”。‎ ‎2．贺望川说“我只记我该记的事”,请你概括文中写了哪些他记住的事?‎ 答：_______________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①贺望川记得《论语》、《孟子》等许多古籍以及先贤的校勘、注释、解说。②他记得自己的学生要寄来出版的新书。③他记得曾经答应去探望小谢的爷爷。‎ ‎【解析】通读文章，找到相关段落筛选出相关句子，第四段“他的肚腹里确实‘藏’了不少书,读书博而专,《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《荀子》、《韩非子》……，他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断,他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点”,第十段“肯定是北京寄来的快递,我的学生们出版了几本新书,说三天会到,果然到了”，第三十六段“我答应过小谢,要去看望他爷爷,这个事我忘不了”根据这些信息进行整合概括即可。‎ ‎3．文章以“忘川”为题,有何妙处?‎ 答：_______________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①“忘川”即贺望川,概括了人物忘性大的特点;②“忘川”是绰号,以此为题,能引起读者的阅读兴趣;③文章围绕中心人物贺望川的“忘”与“不忘”谋篇布局,塑造了一个不拘生活小节,沉浸于学问之中,诚恳待人、言而有信的学者形象;④“忘川”在中国神话传说中有着独特的象征意义,以此为题,可以引发读者对生活的深入思考:我们在生活中该记住什么,该忘掉什么。‎