云南省曲靖市会泽县一中2019-2020学年高一上学期第一次段考语文试卷 15页

www.ks5u.com 语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ （一） 论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题 ‎“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。‎ 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。‎ 仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。‎ 如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。‎ ‎（摘编自陆邵明《留住乡愁》）‎ ‎1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。‎ B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。‎ C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留乡村记忆，并列举具体事例说明了甄选的标准。‎ D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。‎ ‎2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。‎ B. 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。‎ C. 为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。‎ D. 能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。‎ ‎3. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 新型的城镇化建设，只要在建设之余还能留住乡村记忆，就不会留下“乡痛”。‎ B. 在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。‎ C. 乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。‎ D. 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。‎ （一） 实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。 ‎ 材料一：‎ 五年间，中国高铁运营里程从不足1万公里，延长到2.2万公里，占世界高速铁路运营总里程60%以上，“四纵四横”高铁网基本成型，成为了世界上唯一高铁成网运行的国家。五年间，中国铁路走出去的步伐不断加快。印尼雅万高铁、中老铁路建设进展顺利；吉隆坡至新加坡高铁、莫斯科至喀山高铁等多个项目正在积极推进。‎ 纵观国内，依靠高速铁路的助力，压缩了城市间的时空距离，促进了区域间的沟通交流，让老百姓感受到了高科技为铁路带来的巨大成果，体验到了新时代经济动脉所焕发出的无限活力。诸如，宝兰高铁的开通运行，穿越陕西关中、甘肃天水、定西等贫困地区，结束了陇中和陇东南地区不通火车的历史，为沿线天水地区的苹果种植户带来了新的机遇。放眼世界，随着我国“一带一路”战略发展的深入推进，中国高铁的版图已经扩展到了亚、欧、非、美等五大洲数十个国家。为世界各国踏上相互沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的和平发展之路发挥了重要作用。例如，蒙内铁路（蒙巴萨港—内罗毕）的通车运行，圆了肯尼亚的百年梦，更为铺起东非“铁路大动脉”构建了开端工程。‎ ‎（《中国高铁：破茧成蝶撩起惊世之舞》2017年6月8日东北新闻网）‎ 材料二：‎ 中国目前已经成功拥有世界先进的高铁集成技术、施工技术、装备制造技术和运营管理技术，具有组团出海的实力，可以挑战任何竞争对手。目前，中国高速列车保有量1300多列，世界最多。列车覆盖时速200公里至380公里各个速度等级，种类最全；动车组累计运营里程约16亿公里，经验最丰富。施工成本和效率方面，中国企业更具优势。据测算，国外企业修建高铁平均成本为每公里0.5亿美元以上，中国只需约一半，且中国企业的工期短，施工效率又是外国企业的一倍以上。成本低，标准却更高。安全性能上，中国标准与欧洲标准基本一致，施工标准远高于欧标。中国企业施工中用到的钢筋、水泥等材料等级和用量都偏高。中国铁路装备最大的优势，一是性价比高，二是交货能力强。性价比高，并不是“故意低价换市场”。中国企业核心竞争力在于对成本的控制力。中国铁路的配套产业完整，包括上下游在内的完整产业链发达，这是一般国外厂商无法做到的。中国产品交货及时，工人劳动效率高。同样一列车，国外制造要18—22个月，我们最多12个月。‎ ‎（摘编自《2016—2021年中国高铁行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》）‎ 材料三：‎ 台媒称，中国高铁的名号已在世界打响，就连美国加州州长也二度赴华取经；2017年6月5日，美国加州州长布朗继2013年后，第二次搭乘中国高铁。布朗对中国高铁赞誉有加，“我是高铁的忠实爱好者，也是高铁在美国坚定的提倡者，很愿意看到加州参与中国‘一带一路’的建设，将尽一切力量促其实现。”“我很喜欢坐火车，除了可以阅读、与人交谈，更可起身走动，而且火车速度很快，非常方便。”布朗更开玩笑表示，希望能从加州搭乘高铁到中国。‎ 早在2010年，当时的加州州长阿诺就曾造访杭州，期望了解高铁的服务、融资状况，以利促进加州人文、产品交流以及地区发展。‎ 虽然美国有高速列车“阿西乐特快”，但其最高时速仅240公里，平均时速110公里，远低于中国高铁300公里以上的时速。此外，美国铁路的准点率最高仅到75%，和中国高铁“零误差”的佳绩相比逊色许多；落后的设施、乌龟般的速度，导致多数美国人不考虑当地火车。‎ ‎（摘编自《参考消息网》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．材料一重在说明，2012年来，中国高铁在国内国际的快速发展以及由此带来的丰硕成果。‎ B．材料二展示了中国高铁的各种优势，说明中国高铁具有行业市场前瞻性与较好的投资战略规划。‎ C．材料三用具体的事例，说明了作为中国名片的高铁在世界发达国家的影响力和诱惑力。‎ D．上述三则材料，虽然切入角度不同，表述重点有异，但都传达出中国高铁良性发展的信息。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．中国高铁的发展，采取的是两条腿走路的方式，一条腿已经在国内气势昂扬地迈开，另一条腿则大步迈向国际。‎ B．中国高铁完整的配套产业，增强了对成本的控制力，形成中国高铁的核心竞争力，使得中国高铁性价比高于任何国外企业。‎ C．布朗认为乘坐高铁能阅读、交谈、起身走动，与汽车飞机相比高铁有其自身的优势，并提出了从加州建高铁到中国的构想。‎ D．因能力所限，现阶段中国高铁在海外的发展，只能服务于“一带一路”发展的需要，有目的有计划地选择部分国家建设。‎ ‎6．从材料看，为什么美国加州州长会在2017年再度赴华取经中国高铁？（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分） ‎ 阅读下面的文字，完成7—9题。‎ 谁的电话 何燕 ‎ 老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。‎ 团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。‎ 老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。‎ 小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。‎ ‎“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。‎ ‎“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学！”主任竖起大拇指，“连跳三级。”‎ ‎“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。‎ ‎“爸爸，爸爸，你是我的大树！”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，作为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复读，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。‎ 老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧！”‎ 主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复读，别想我搭理你。”‎ ‎“老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”‎ 老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。‎ 这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线，“我家小若的！喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！”‎ ‎“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”‎ 老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休！”‎ 两个男人继续喝。‎ 中间，老葛的手机又响了起来．老葛看了一眼，没接。“谁的电话？小若吗？接吧！”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了！”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。‎ 酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”‎ 拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接！”老葛深深的低着头，不敢接这个电话。‎ 老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千！”就挂了。‎ 过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子！”‎ 看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一！”老葛气急地说：“打错了！”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成“讨债的，别接”。‎ 老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说，“你妈病了，我在医院忙了两天……”当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的一盒月饼快递了。‎ 老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。‎ 可醉了的老葛什么都没说出来。 （选自《红豆》，有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 小说开头写了老葛为女儿寄出了家里的唯一一盒月饼，表现出了一位父亲对在外读书的女儿的无微不至的关怀。‎ B. 主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，但是积极向上，有主见，重视亲情。‎ C. 从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个高等职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。‎ D. 文章构思巧妙，明暗线双线并行，使得小说场景集中、叙事紧凑、主旨深刻丰富。‎ ‎8. 文中写到了老葛三次接到女儿的电话，他的心理有怎样的变化，结合文本作简要分析。（6分）‎ ‎9. 小说以“谁电话”为题，有什么好处？结合文本作简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之……项羽在戏下，欲攻沛公。‎ 沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。 　　先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起…… 　　太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？” 　　 （选自《史记·樊郦滕灌列传》） 　　10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( ) 　　A．始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/ 　　B．始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/ 　　C．始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/ 　　D．始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/ 　　11．下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( ) 　　A． 舍人，官名， 战国及汉初王公贵人私门之官；宋元以来俗称显贵子弟为舍人。‎ 文中为后一种意思。 　　B．沛公指汉高祖刘邦，起兵于沛，故称“沛公”。公，对人物的敬辞，尊称男子。公，有时也指封建制度五等爵位中的最高爵位，这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。 　　C．参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。 　　D．禁中，古时指帝王居住的皇宫之内，也说“禁内”。 　　12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ( )‎ ‎ 　　A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。 　　B．课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写了樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象不及《鸿门宴》的生动传神。 　　C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。 　　D．司马迁在最后的议论中，对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹崇拜之情。 　　13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（每句5分，共10分）。 　　（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。 　　（2）方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？‎ ‎　‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面这首词，完成14～15题。‎ ‎ 浣溪沙•和无咎韵【注】‎ 陆游 懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。‎ 忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。‎ ‎【注】宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉（字无咎）则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。‎ ‎14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分） ( )‎ A. “玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒、大醉。‎ B. “夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。‎ C. “吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。‎ D. 尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。‎ ‎15. 这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎ ‎ 16、补出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《沁园春·长沙》中描写静中有动、千帆竞发的画面的两句是“_______________， __________‎ ‎________。”‎ ‎（2）《荆轲刺秦王》通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：“ ________________，‎ ‎________________”。‎ ‎ （3）《纪念刘和珍君》中作者痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，他警示人们：“__________________， _________________。”‎ ‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 近日，华东政法大学一许姓同学因故未及时上交作业，写文论证“迟交作业的合理 性”，没想到其授课老师——法律学院副教授马寅翔写了一篇《关于“迟交作业案”的归入法分析》来回应许同学，师生之间一来一回的精彩“论辩”走红网络。最终马寅翔老师接受了这份迟交的作业，他表示之所以如此“回复”，是因为希望学生能够将所学法律知识运用到生活中，理解规则意识。无论从哪个角度看，要不要接受一份“迟交的作业”，都是小事一桩。然而，原本 的事情，却迅速“爆红”，引发了公众称赞，确实 。师生之间用专业 知识对答固然是一个亮点，（ ）。马老师的处理看上去似乎“顺手偶得”，但当中蕴含的尊重学生、平等对话的理念 值得借鉴。而引导学生将专业所学 ，应用于现实场景，更是体现了教育者的 。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） ( )‎ A. 最终马寅翔老师接受了这份迟交的作业，他表示之所以如此“回复”，是希望学生能够将所学法律知识运用到生活中，理解规则意识。‎ B. 最终马寅翔老师接受了这份迟交的作业，他表示之所以如此“回复”的原因是希望学生能够理解规则意识，将所学法律知识运用到生活中。‎ C. 最终马寅翔老师接受了这份迟交的作业，他表示之所以如此“回复”，是希望学生能够理解规则意识，将所学法律知识运用到生活中。‎ D. 最终马寅翔老师接受了这份迟交的作业，他表示之所以如此“回复”的原因是希望学生能够将所学法律知识运用到生活中，理解规则意识。‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） ( )‎ A. 但众多吃瓜群众关注的一方面是“专业术语”的精彩与否，另一方面是被其中蕴含的师生平等交流的精神所打动。‎ B. 但众多吃瓜群众关注的不是“专业术语”的精彩与否，而是其中蕴含的师生平等交流的精神。‎ C. 但众多吃瓜群众更多的是被其中蕴含的师生平等交流的精神打动，并非只是关注“专业术语”的精彩与否。‎ D. 但众多吃瓜群众是被其中蕴含的师生平等交流的精神打动，而不是关注“专业术语”的精彩与否。‎ ‎19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） ( )‎ A. 微不足道 出人意表 融会贯通 良苦用心 B. 微不足道 始料不及 豁然贯通 苦心孤诣 C. 不足挂齿 始料不及 豁然贯通 苦心孤诣 D. 不足挂齿 出人意表 融会贯通 良苦用心 ‎20. 下面是某校邀请校友来校参加100周年校庆活动信函中的一部分内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。（5分）‎ 岁月如歌，沧海桑田。2019年12月28日，母校将迎来100周年寿辰。这是全校校友耿耿于怀的盛典。在此，我要代表学校三千余名师生，热忱邀请您重返母校，欢聚一堂，重温您们意气风发的求学时光，同览母校勃勃发展的新姿新貌，畅叙手足情谊，分享成功喜悦，共话美好前景。我们相信，母校100周年校庆必将因您的参与而更加精彩。‎ ‎（1）______________改____________； （2）______________改____________；‎ ‎（3）______________改____________； （4）______________改____________；‎ ‎（5）______________改____________；‎ ‎21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）‎ 科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。不同的鱼会发出各种不同的的声音，①______，例如大黄鱼，在回游过程和产卵时发出的声音也不同。有的鱼为了躲避危害而发声，有的为了招引异性而发声，可见，鱼类之所以发声，②______。现在，沿海居民会通过听鱼的声音，来判断鱼群的特点，从而采取捕捞措施。因此研究鱼类发声现象，③______。‎ ‎（1）____________________________________________________________________________‎ ‎（2）____________________________________________________________________________‎ ‎（3）____________________________________________________________________________‎ ‎22.作文（60分）‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。走进野中，站在人生的新起点，在你走过的十五六年的岁月中，总会有一些人、一些事，一些场景，让你驻足回首，虽时空阻隔，却仍然能感受到永不褪色的温度。‎ 请以“记忆的温度”为题目，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文答案 1. C “并列举具体事例说明了甄选的标准”错误，原文没有此信息。无中生有。‎ ‎2. B “说明故乡已活化了乡村记忆”错误，偷换概念。由原文第三段可知，如果游子在城镇化的故乡找到依恋感与归属感，说明应是故乡“已呵护了乡村记忆”而不是“活化了乡村记忆”。‎ ‎3. B 题中A项，表述过于绝对，由第一段末句可知在新型的城镇化建设中，不让乡愁变乡痛的一个重要举措是“留住、呵护并活化乡村记忆”；C项，“必须完好保存”以偏概全，由第二段中可知要“进行综合甄选”；D项，“使之成为相关产业的配套设施”曲解文意，原文是“这需要相应的公共设施与之配套”。‎ ‎ 4．B “中国高铁具有行业市场前瞻性与较好的投资战略规划。”理解有误，根据对材料二内容的理解，主要内容是说中国高铁技术的先进和具有竞争力。 ‎ ‎5． A ‎ B项，错在“任何国外企业”。范围扩大，原文“一般国外厂商无法做到的”。C 项， “与汽车机相比高铁有其自身的优势”原文并没有表述此内容。“从加州建高铁到中国”也是开玩笑表示。D 项，“因能力所限，现阶段中国高铁在海外的发展，只能服务于‘一带一路’发展的需要”分析无据。 ‎ ‎6．①中国高铁国内国际建设成绩斐然，对中国和世界的发展、联通贡献巨大。②中国高铁集成、施工、装备制造和运营管理等技术先进。③中国高铁成本低，标准高，工期短，安全性能好。④加州及美国现有高速列车设施落后，速度慢，准点率差；通过对中国高铁的考察或引进可能有利促进加州人文、产品交流以及地区发展。（答出其中任意三点即可得 6 分）‎ ‎7. C “深感绝望”，程度过重。 ‎ ‎ 8. ①满心欢喜。老葛看到是女儿电话，“脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线” ②气愤和寒心。老葛得知女儿来电话只是要钱，没有问候和关心，也没容老葛说话，所以变得气愤和寒心。③愧疚不安。“老葛深深地低着头，不敢接这个电话”，暗示老葛担心女儿的表现被主任发觉，内心又羞愧又不安。 ‎ ‎9. ‎ ‎①人物上，展示了人物形象。在不断地接打电话中，小说中的四位人物的形象特点，得到了生动地展现。②情节上，推动了情节的发展。随着铃声的一次次响起，故事得以一步一步向前展开。③主旨上，更好地揭示文章的主旨。电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一个成绩不突出但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。④效果上，也能够设置悬念，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎ 　10．C 将句子回归文本，结合语境理解大意。“且陛下病甚”句意可知，“甚”应该修饰“病”，可以排除B．D。“顾”是“只是”的意思，应该放句首。 11．A 后一种意思错。 12．D 选项D只是感到惊异，“赞叹崇拜之情”无中生有。 13．（1）这一天如果不是（或没有）樊哙闯进大营讥诮责备项羽，沛公的事业几乎就完（接近危险）了。（“是日”1分，“微”1分，“让”1分，“几殆”1分，大意正确1分）（说明：课文中有“微夫人之力不及此”句。） 　　（2）当他们操刀杀狗或贩卖丝绢的时候，难道自己知道日后能附人骥尾，垂名汉室，德泽传及子孙后代吗？” （当……时候1分，缯：丝绢1分，岂知1分，附人骥尾1分，大意正确1分） 　　 　 　　　 　　 　　 　 　　【参考译文】 　　舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗？况且沛公首先进入并平定咸阳，让队伍露宿在霸上，以等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公产生了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，（百姓们）都怀疑是您（一手造成的）啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天如果不是樊哙闯进大营讥诮责备项羽，沛公的事业几乎就完了。‎ 以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。 　　太史公说：“我到过丰邑和沛县，访问当地的遗老，查访原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝绢的时候，难道自己知道日后能附人骥尾，垂名汉室，德泽传及子孙后代吗？”‎ ‎14. A “词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误，更无“大醉”一说。这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。‎ ‎ 15. （1）对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。‎ ‎（2）劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。‎ ‎（3）朋友将要离别的惆怅（或不舍）。韩无咎即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。‎ ‎ 解析：此题注意根据诗歌中的“夕阳吹角”和注释中的“陆游是在镇江通判任上”分析对国家安危的关切与忧虑；根据“忙日苦多闲日少”分析劳于仕宦的疲惫；根据“新愁常续旧愁生”“客中无伴”分析朋友将要离别的惆怅。‎ ‎ 16、（1）漫江碧透 百舸争流 (2)太子及宾客知其事者 皆白衣冠以送之 ‎（3） 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 ‎ ‎ 17. C “之所以”，“的原因”属于句式杂糅，所以BD两个选项错误。先理解规则意识，再运用到生活中去，A项语序不当，故选C项。‎ ‎ 18. C 此题考核选填衔接句， 根据上文，专业知识是一个亮点的表述，所以递进关系符合原文意思，而不是“不是……而是”这种非此即彼的逻辑关系。所以，要排除B项和D项，A项并列关系“一方面……另一方面……”错误。‎ ‎ 19. A ①“微不足道”：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。使用正确。“不足挂齿”：数不上，不值得一提。谦虚的用词。比喻自己做的事不重要。此处不合语境。所以第一空选用“微不足道”。排除C、D项。②“出人意表”：出人意外，超过一般人的想象。使用正确。“始料未及”：强调事情的结果没有达到预先的目的，此处不合语境。所以第二空选用“出人意表”。排除B项。③融会贯通：指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。使用正确。豁然贯通：指一下子弄通了某个道理。不合语境。④良苦用心：表示极费心思，用意深远，暗里为对方着想，但又不会明显表露。苦心孤诣：费劲心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。‎ ‎ 20、(1)“寿辰”改为“华诞”；（寿辰：生日。一般用于老年人）‎ ‎(2)“耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”“期盼”等；（耿耿于怀：多为令人牵挂的或不愉快的事情在心里，难以排解。一般用于已经发生的事）‎ ‎(3)“我要代表”改为“我谨代表”；（“要”不得体）‎ ‎(4)“您们”改为“你们”或“您”； ‎ ‎(5)“手足”改为“同窗”。（“手足”喻指兄弟，不恰当）‎ ‎21． 【参考答案】①同一种鱼，在不同情况下发出的声者也不相同 ②是为了达到某种目的 ③在生产上具有重大的意义（对捕鱼作业极其有益）（6 分）（语意连贯正确即可）‎ ‎ 22、 ‎ ‎ “记忆的温度”中心语是“温度”，修饰语是“记忆的”，写作重点是“温度” 。比如有“温度”的话语是温暖人心的，它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语，理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“温度”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“温度”的内涵。 从题目中的“记忆的”来看，比较适合写成回忆性的记叙文或记叙性的散文。可以写记忆中给自己“温度”的那些人、那些事。另外，记叙文“以情动人”，这就需要学生用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。当然，也可在情节上做文章，将情节处理得一波三折，跌宕起伏。如采用抑扬的手法，可先写因误会感觉那话语是多么冰冷，误会消除、真相大白后才发现那是世上最有温度的话语。这样，文章就会显得波澜起伏，摇曳生姿。‎ ‎ ‎ ‎【参考例文】 记忆的温度 翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌颂爱时，我却只愿去诉说。——题记 小时候，母亲的怀抱是我的避风港，每当依偎在她怀抱，总会感到无限温暖。一眨眼工夫，我已经是一名中学生，每天房里的灯都要亮到十点多。学习的艰辛，就好似一杯浓浓的咖啡，尝起来有一种说不出的滋味。‎ 还记得那是初三时候，入冬后，天气显得很冷。那天晚上，我顶着萧瑟透骨的寒风，疲惫地骑着车回到家。爸爸一人在厨房里收拾东西，妈妈还没有下班。我没多问什么就钻进自己的书房，打开灯，惊奇地发现，床边不知什么时候放了一双毛绒狗造型的棉鞋，狗的样子很可爱，胖胖的，憨憨的，一双圆溜溜的眼睛炯炯有神。有了这小家伙，冷寂的房间顿时多出几分生机，心头也顿感温暖。我急忙去问爸爸。爸爸说：“你妈下午买的，说怕你晚上写作业冷。”听了这话，我的脚步缓慢起来，脑海想起昨晚一幕。‎ 夜深了，窗外的风吹着摇摇欲坠的枯叶。我房间的灯还亮着，父母房间也透着一丝亮光，这些亮光很容易被人忽略。面对那烦人的数学题，我沮丧到了极点，终于写完。我耗尽最后一点力站起来，可刚要起身，双脚已冻得麻木。可能是听到我的声音，妈妈从房里走出来，问我：“累了吧？想吃点什么不？我去给你做。”‎ ‎“妈，我好冷。”我拉着妈妈的手摸摸我的脸。妈妈用双手捧住我的脸说：“我的宝贝辛苦了！”我不自觉地跺了跺麻木的双脚，妈妈立刻发觉了，扶我坐到床上，帮我脱下鞋子，用手搓了搓我的脚说：“呀，你看你，冻成这样也不说一声。”随后，她用被子盖上我的脚，自己赶紧打来一盆热水，蹲下身，捧起我冰凉的双脚，轻轻放入温暖的水盆中，用双手轻轻揉搓着。一股暖流顿时从脚涌上心头。我没有说什么，只是呆呆望着妈妈头上不知什么时候生出的几根白发。一盆热水的温度，伴我度过暖暖的一晚。‎ 穿上暖暖的毛绒狗棉鞋，暖流顺着脚心上升到心头，我美美地走到爸爸跟前，让爸爸看，爸爸笑了，说：“这下不会冻脚了，来尝尝你最爱吃的糖醋鱼！”说着，端起刚出锅的糖醋鱼放到桌子上，我的口水都快流下来了。‎ 穿着暖暖的鞋，吃着热热的鱼，感受着母爱和父爱的温度，这是我记忆中最不能忘却的温度。‎