2019-2020学年湖北省黄冈市高三（上）期中语文试卷 9页

‎2019-2020学年湖北省黄冈市高三（上）期中语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎ ‎ ‎1. ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 图书是一种特殊商品，多数出版社一直重视“塑造品牌”，进行“品牌化经营”。业界流行“睹书思社”的说法，美国著名出版家史密斯•贝利说：“出版社并不因它经营管理的才能出名，而是因它所出版的书出名。”可见，那些能让出版社出名，进而引发读者“睹书思社”的书，就是那些能够体现出版社品位的特色品牌书。品牌图书可谓出版社的立社之本、强社之本、优社之本。一个出版社如果没有品牌产品，早晚会被市场淘汰。‎ 事实上，品牌图书不是专家们投票评出来的，更不是出版社刻意贴标签自封的，而是在图书市场中形成的，是通过时间隧道过滤、积淀的结果，是读者心中的口碑。无论是国外还是国内，但凡称得上是强社和名社的，都有品牌图书作支撑、作招牌、作标志。‎ 商务印书馆以出版工具书和学术名著在国内出版界独占鳌头，赢得“工具书王国”和“学术出版重镇”的美誉。《新华字典》和《现代汉语词典》自出版以来就受到全国读者的广泛欢迎，这两本品牌工具书给商务印书馆带来了巨大的社会效益和经济效益。早年推出的“万有文库”也是商务印书馆的品牌图书。这些承载大国深厚文化和世界进步思想的招牌书、品牌书铸就了商务印书馆的历史荣光。‎ 三联书店与哈佛燕京学社共同策划的《三联·哈佛燕京学术丛书》明确定位于国内中青年学者的原创性著作。追求的境界是只求有利于学术，不求闻达于世间。他们以推动学术进步为目的，严格评选，鼓励创新，提倡开放。‎ ‎“书比人长寿”，这是出版界的一句箴言。当代编辑理应有这种追求。但令人担忧的是，现在大量的平庸之作充斥市场，有的甚至是垃圾书。何以出现这种让人汗颜、担忧的局面？原因虽多，但编校人员缺乏工匠精神是一个重要因素。‎ 何为工匠精神？就是止于至善、精益求精、执着专一，着力追求完美与极致的精神。将这种精神融于日常的编辑工作中，就是要对文字抱有敬畏之心，如履薄冰，始终坚守文化的价值，树立文化自觉的意识；在把握文化品质、思想内涵、学术价值、语句规范、知识准确等方面，力求做到字斟句酌，如切如磋，如琢如磨，反复推敲，精准定位。‎ 古往今来，我们的先哲执着专一地践行工匠精神的事例不胜枚举。战国末年，吕不韦主持编撰《吕氏春秋》，为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，“有能增损一字者，予千金”。这就是“一字千金”典故的来历。这个经典故事，就是对以工匠精神打造文化精品的最好诠释。‎ 实践证明，精品力作都是精益求精、精雕细琢而成的，品牌图书的打磨更是如此。当今，在出版这个行业里，有一些不显山、不露水、不张扬，甘愿“为他人作嫁衣裳”的编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得敬仰和效仿。如人民出版社的责任编辑邓蜀生，为北京大学著名教授黄绍湘《美国简明史》的出版付出了巨大的心血。在那份手写的总计78页的审读意见中，邓老扎实的学术功底和严谨认真的态度令人叹服，作为学者型编辑的典范，值得我们每一位编辑学习。‎ ‎（摘编自乔还田《品牌图书是强社之本》）‎ ‎ ‎ ‎（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（        ）‎ A.只有经过了时间的过滤和考验，在读者心中形成了口碑的图书，才能称得上品牌图书。‎ B.许多人在购买字典时往往优先选购《新华字典》，这其实是一种“睹书思社”的行为。‎ C.三联书店与哈佛燕京学社共同致力于推动学术进步，只出版国内中青年学者的原创性著作。‎ D.人民出版社的责任编辑邓蜀生是学者型编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得我们学习。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（        ）‎ A.第一段运用引用论证，论证了出版优秀图书才是出版社的生命线，否则就会被淘汰的观点。‎ B.“书比人长寿”是说一本好书可以长久流传，意在阐明一个好编辑要具有工匠精神的观点。‎ C.文章用“一字千金”的典故，论证了要打造精品图书就必须具有精益求精的工匠精神。‎ D.文章多次以国内出版社的优秀案例为论据，目的是论证我国出版社很重视“塑造品牌”。‎ ‎ ‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（        ）‎ A.商务印书馆曾因出版“万有文库”而闻名，如今又被称作“工具书王国”，称得上是强社和名社。‎ B.目前大量的平庸之作充斥图书市场，最根本的原因是编校人员缺乏扎实的学术功底。‎ C.工匠精神在不同行业有不同体现，编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心。‎ D.《吕氏春秋》因采用了“有能增损一字者，予千金”的方法，达到了尽善尽美的程度。‎ ‎ ‎ ‎2. 实用类文本阅读         阅读下面的文字，完成下列各题。         材料一：         今年的《政府工作报告》指出，“今年首次将就业优先政策置于宏观政策层面，旨在强化各方面重视就业、支持就业的导向。”这进一步彰显了就业在我国经济社会发展中的优先位置，丰富了宏观经济政策的内涵。         2012年以来，虽然我国劳动年龄人口趋于减少，但我国人口基数大，每年新增劳动力数量庞大，在就业方面始终存在巨大压力。由于措施得当有力，我国已经连续6年实现城镇新增就业人口超过1300万人，失业率始终稳定在较低水平。但随着世界经济增速放缓，不稳定、不确定因素增加，外部输入性风险上升，我国经济下行压力加大，未来几年的就业仍将是一个巨大的难题。此外，一些特殊就业困难群体、零就业家庭等需要给予特殊关照。与缓解就业总量压力相比，就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大，更需要政策持续发力。         （摘编自《人民日报》2019年04月16日）         材料二：          ‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎        [注]CIER指数＝市场招聘需求人数/市场求职申请人数，Q4指第四季度。         （数据来源于互联网）         材料三：         传统的经济理论认为，经济增长是决定就业的主要因素。虽然增长的就业弹性﹣﹣就业增长率与经济增长率的比值，即经济增长每变化一个百分点所对应的就业数量变化的百分比﹣﹣会有变化，相同的经济增长速度并不一定会带来相同规模的就业，但总体来看，经济增长是扩大就业的前提。我国在相当长的一段时间里，也是把经济增长当作首要目标来追求的。但实际上，就业也是促进经济增长和结构转型的重要力量。我国现在已进入经济高质量发展阶段，与高速增长阶段相比，现阶段的经济增长更依赖于创新，更依赖于全要素生产率的提高，更依赖于人力资本红利的增加。最近20年来，我国各级各类教育得到了长足发展，劳动者受教育年限大幅度提高，人力资本存量显著增加，这是创新的重要源泉。可以预期，随着教育被定位于“国之大计、党之大计”，我国劳动者的受教育程度和技能将会得到进一步提升。这一更高水平的人力资本存量如果能够最大可能地实现就业，无疑会进一步推动创新，从而提高全要素生产率，并最终实现更高水平的增长。因此，解决好就业问题，既事关民生，也事关供给侧结构性改革和经济的高质量发展。         （摘编自赖德胜《作为宏观政策的就业优先政策》）         材料四：         在信息化时代，由互联网创造的巨大信息交互平台，逐渐成为劳动力市场参与者获取信息资源的主要渠道。互联网提供的及时有效的信息，加强了雇主与雇员之间、用户与用户之间的沟通，通过影响人力资本、社会资本以及工作搜寻等方式，影响个人的就业决策。此外，互联网技术的普及与广泛应用，还创造了新的工作岗位和新的职业类别，为个体的就业带来多元化选择，能够使个人获得更多平衡工作和家庭生活的机会，为提高个体的就业质量带来新的可能。值得注意的是，尽管目前我国互联网普及率已达53.2%，但与发达国家和地区相比，我国互联网基础设施建设和应用水平仍然较低，并且由于城乡分割、个体差异的存在，在中老年、女性和农民工等人群中的互联网使用率和使用技能都普遍偏低。         （摘编自《互联网使用、就业决策与就业质量》） ‎ ‎（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）‎ A.人口基数大‎→‎‎​‎劳动力数量大‎→‎‎​‎政策持续发力 B.高水平的人力资本存量‎→‎‎​‎就业‎→‎‎​‎高水平的经济增长 C.各级各类教育‎→‎‎​‎长足发展‎→‎‎​‎人力资本存量 D.互联网技术‎→‎‎​‎新岗位、新职业‎→‎‎​‎个体就业质量 ‎ ‎ ‎（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.2012年以来，由于措施得当有力，我国失业率稳定在较低水平，但由于人口基数大、经济增速放缓等多重因素，未来几年就业压力仍然是巨大的。‎ B.由材料二可知，2017及2018年环保、印刷、包装、造纸行业都处在就业饱和状态，就业前景不容乐观； 2018年处在就业饱和状态的行业有所增加。‎ C.尽管相同的经济增长速度不一定带来相同规模的就业，但不可否认，经济增长是决定就业的主要因素，因此，当前应当把经济增长当作首要目标。‎ D.如果提升中老年、女性和农民工等人群对互联网的使用率和使用技能，这将对他们的就业有一定的帮助，对缓解就业压力将起到积极作用。‎ ‎ ‎ ‎（3）请你结合材料给急需就业者提三条建议。‎ ‎ ‎ ‎3. ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ ‎ 一块红 游 睿 起风了。‎ 小伙抬头望了一眼天空，一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来。小伙加快了步伐，沿途的柳树、房屋，纷纷被小伙抛在了身后，穿过青石板的小巷，在大杨树下，一边努力掩盖自己的喘息声，一边喊道：红儿，红儿。‎ 小伙的嗓音穿过杨树的树梢，飞向树下那三间瓦屋。一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下，一边欢快地摇着尾巴一边用嘴撕扯小伙的裤腿。小伙摸了摸小狗的头，继续喊着，红儿，红儿。‎ 风掠过树梢，小伙看见，杨树的枝上，挂满了五颜六色的布，绿的、黄的、红的，整块整块的布，像飞天仙子身上的彩缎。‎ 小伙笑了笑说，我知道你在生我的气，我手机没话费了，这不一放假，我就赶过来了。‎ 又一阵风吹了过来。小伙狡黠地笑了一下大声喊道，起大风了，你就不怕风把布刮跑了么？‎ 这时门咯吱一声，一辆轮椅出现在门口。轮椅上的姑娘黑发如瀑布，她低着头，双手缓缓转动着轮椅。‎ 小伙赶紧上前，推着轮椅后面的扶手。姑娘转过身，眨了眨葡萄一样的眼睛，然后用力地将小伙的手从扶手上甩开。‎ 这是怎么了？小伙赶紧绕到姑娘身前，半蹲下身子，望着姑娘略显苍白的脸。‎ 姑娘别过脸，不看他。‎ 小伙慌忙取下背包，迅速取出一块巧克力说，专门给你买的，算我赔个不是。‎ 姑娘却把脸别得更远了，轮椅也跟着转动起来。小伙起身去看姑娘的脸，他顿时愣住了。‎ 哭了？怎么了红儿？谁欺负你了？小伙手足无措。‎ 姑娘啜泣着，轻声说，你走吧，不要来了。‎ 为什么啊？小伙抓了抓自己的头发说，都怪我的破手机，我真不是故意不联系你的。‎ 姑娘抬起手拭了一下眼睛说，不是这样，是我们真的不合适。‎ 小伙重新蹲下身子说，又来了，又听谁说了什么不是？小伙说，这样的话，你早点给我起来，轮椅让给我。‎ 胡说什么啊？姑娘连忙打断小伙的话。‎ 哎哟!小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯装痛苦地蹲下身子。‎ 姑娘迅速用双手撑起身子，差点从轮椅上站了起来。怎么了？‎ 小伙指了指心口说，这里，这里让人给弄疼了。‎ 姑娘破涕为笑，露出一口洁白的牙齿。一边抡起手频繁地捶打着小伙，一边说，你真逗。‎ 小伙捉住姑娘的手说，又帮你妈妈染布了吧，你看指甲上还有染料。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 姑娘抬手指了指杨树上的布匹说，那些，都是我染的。我希望这些布将来能做一些花花绿绿的裙子，穿在一些漂亮的女孩身上。‎ 小伙也顺着姑娘的手看去，又一阵风正吹过来。杨树上的那些布变成了钟摆，来回舞动。‎ 快下雨了，得把这些布收下来。小伙说着，转身向杨树跑去，准备爬上树。‎ 姑娘咯咯地笑着说，不用爬树，树旁边有根竹竿，挑下来就是了。‎ 小伙甩了个响指，很快找到那根竹竿。小伙仰着头，那根竹竿就绑着姑娘的目光在树枝上轻轻挑动。不一会儿，姑娘的腿上就叠了厚厚的一叠布。‎ 最后，树枝上只留下一块红布。小伙抖动着竹竿说，太高了，不好挑。‎ 姑娘仰望着，用一只手把轮椅往前滑了一段说，要不，你站到轮椅上？‎ 那可不行，我怕伤着你，我自有办法。说着小伙轻轻一跳，那块红布总算被挑动了。忽然，小伙手中的竹竿微微抖动了一下，红布在空中悄然滑落。那块布不偏不倚，正好向姑娘头上落去。‎ 姑娘的眼前立刻就红艳艳的一片了。‎ 姑娘静静地坐着，她挺直了身子，明显感觉到小伙就站在自己的跟前，她听得见小伙的呼吸声，听得见他砰砰的心跳声，若不是有风，甚至都怀疑世界静止了。姑娘就闭上了双眼，静静地等候着。‎ 此刻小伙也静若雕塑，他静静地看着红布里的姑娘，同样纹丝不动。‎ 又一阵风吹来，姑娘睁开了眼，发现红布依旧罩在自己头上。‎ 为什么不把我头上的红布拿开？姑娘小声地问。‎ 我舍不得，小伙说，现在你多像……‎ 那，就不要拿开。姑娘哽咽着说。‎ ‎ ‎ ‎（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（        ）‎ A.开头“一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来”的描写，不仅反映了小伙的着急心理，也暗示两人的感情可能遭遇波折。‎ B.“一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下”写出了小花狗对小伙的亲近，侧面衬托了小伙与姑娘之间深厚的感情。‎ C.“小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯装痛苦地蹲下身子”运用“狡黠”一词形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理。‎ D.文章多处对自然环境中的风进行了恰到好处的描写，如结尾处“又一阵风吹来”为故事情节的发展提供了契机，将故事情节推向了高潮。，‎ ‎ ‎ ‎（2）文中画线句子蕴含着姑娘怎样的心理？请结合有关情节简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（3）小说以“一块红布”为题有何用意？请结合全文予以探究。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎ ‎ ‎ 文言文阅读         阅读下面的文言文，完成下列各题。         霍去病，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为票姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。于是上曰：“票姚校尉去病斩首捕虏二千二十八级，得相国、当户，斩单于大父行籍若侯产，捕季父罗姑比，再冠军，以二千五百户封去病为冠军侯。”去病侯三岁，元狩二年春为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，去病与合骑侯敖俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。而去病出北地，遂深入，合骑侯失道，不相得。去病至祁连山，捕首虏甚多。合骑侯敖坐行留不与骠骑将军会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。由此去病日以亲贵，比大将军。其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，亡数万人，以骠骑之兵也，欲召诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。是时，大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。上恐其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既渡河，与浑邪众相望。浑邪裨王将见汉军而多欲不降者，颇遁去。去病乃驰入，得与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遗浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万人。去病为人少言不泄，有气敢往。上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中贵不省士其从军上为遣太官赍数十乘既还重车余弃粱肉而士有饥者事多此类。元狩六年薨。         （选自《汉书•卫青霍去病列传》） ‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.然少/而侍中贵不省士/其从军/上为遣太官赍数十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类 B.然少而侍中/贵不省士/其从军/上为遣太官赍数十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类 C.然少/而侍中贵不省士/其从军/上为遣太官赍/数十乘既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类 D.然少而侍中/贵不省士/其从军/上为遣太官/赍数十乘既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类 ‎ ‎ ‎（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.诏是古代的一种文体名称，可以指以皇帝的名义发布的各种命令、文告。‎ B.单于，匈奴人对部落联盟首领的称呼，除此之外他们也称部落联盟首领为“可汗”。‎ C.传，可以指古代过关津的符信，也可指驿站的车马，文中取第二个意思。‎ D.行在所，简称“行在”，皇帝所在的地方。后专指皇帝行幸所至之地。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.霍去病战功显著，被封为冠军侯。霍去病活捉相国、当户，杀死单于祖父辈的籍若侯产，生擒单于叔父罗姑比，功劳两次勇冠全军，被封为冠军侯。‎ B.霍去病身先士卒，深入敌区作战。霍去病深入匈奴地区，率军到达祁连山，捕杀敌人很多，并且常和精壮士卒奔驰在大军的前面，从没遭遇过很大的危险。‎ C.霍去病机智应变，阵前平定叛乱。浑邪王和休屠王等商量降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料休屠王反悔，霍去病冲入匈奴军营，杀死要逃的八千人。‎ D.霍去病志向远大，誓言消灭敌人。皇帝替霍去病修建了一座宅第，让他去看看，他誓言不消灭匈奴，就无以为家，因此皇帝更加重视和宠爱他。‎ ‎ ‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①去病侯三岁，元狩二年春为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。 ②骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 送客归江州 韩  翃 东归复得采真‎​‎‎①‎游，江水迎君日夜流。‎ 客舍不离青雀舫，人家旧在白鸥洲‎​‎‎②‎。‎ 风吹山带遥知雨，露湿荷裳已报秋。‎ 闻道泉明‎​‎‎③‎居止近，篮舆相访为淹留。‎ ‎【注】①采真：道教语，指顺乎天性，放任自然。②白鸥洲：指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家乡。③泉明：指晋陶渊明，此称其为泉明，乃避唐高祖李渊之讳。‎ ‎ ‎ ‎（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（        ）‎ A.这首诗写诗人送客人归江州隐居，但并无送别时的伤感，更多的是一种美好的祝福。‎ B.“江水迎君”采用拟人手法，客人归心似箭、归程片刻不能迟的心态跃然纸上。‎ C.“青雀舫”“白鸥洲”写出了诗人对客人旅舟华美，家乡景色宜人的赞美与羡慕。‎ D.尾联写诗人听说陶渊明居所离客人很近，定会借探访陶渊明居所之机去拜访客人。‎ ‎ ‎ ‎（2）请从表现手法上简要赏析颈联的表达效果。‎ ‎ ‎ ‎ 补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）杜牧在《阿房宫赋》中以“________”描写焚烧椒兰时的情景，以“________”形容宫车经过时的情形。‎ ‎ ‎ ‎（2）杜鹃是古诗中常见的意象，《蜀道难》中“________”一句渲染蜀道夜晚空寂苍凉的气氛；《琵琶行》中的“________”表现了作者被贬江州时内心的孤寂悲愁。‎ ‎ ‎ ‎（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，采用了对比的手法，“________”一句写出了刘裕在战场上的声威气势，“________”一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 从广阔无边的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，有着一个_______________的名称——“海斗深渊”。这里终年无光、温度低寒、缺乏氧气、食物资源_______________，有着巨大的海水压力，化学环境也非常_______________，对常规生命来说，这里是地狱一般的禁区。然而，大自然的神奇依然在这里显现。事实上，在这样的“地狱禁区”，研究人员仍然发现了数百种物种，狮子鱼就是其中最有代表性的一种。在这片特殊的深海水域，它有着“高高在上”的地位，处于超深渊食物链的顶端，可承受700千克力/平方厘米的压力。科学家们发现：在不到2000万年的时间，为适应超深渊，物种的演变常常令人堪叹。狮子鱼在皮肤、骨骼和细胞等方面经历了_______________的演变。超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失，（        ）。超深渊狮子鱼中一个与骨骼钙化相关的基因——骨钙蛋白被截短了，而骨钙蛋白调控骨骼钙化和发育，不饱和脂肪酸合成的相关基因在深海鱼中出现了扩张，这使得在高压和低温下，此类生物能够保证它们的细胞膜的流动性。‎ ‎ ‎ ‎（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（        ）‎ A.令人心悸    匮乏    独特    脱胎换骨 B.令人心寒    匮乏    奇特    改天换地 C.令人心悸    贫乏    奇特    脱胎换骨 D.令人心寒    贫乏    独特    改天换地 ‎ ‎ ‎（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（        ）‎ A.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适宜超深渊环境，物种的演变常常令人堪叹。‎ B.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适应超深渊环境，物种的演变常常令人堪叹。‎ C.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适宜超深渊环境，物种的演变常常令人惊叹。‎ D.科学家们发现：在不到2000万年的时间里，为适应超深渊环境，物种的演变常常令人惊叹。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（        ）‎ A.这使得它们看起来对可见光不再有反应，视力丧失，而且通体透明 B.这使得它们视力丧失，对可见光不再有反应，而且看起来通体透明 C.这使得它们看起来通体透明，而且视力丧失，对可见光不再有反应 D.这使得它们通体透明，而且看起来视力丧失，对可见光不再有反应 ‎ ‎ ‎ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 洗热水澡会使人体温度迅速升高，①________，延迟大脑释放褪黑激素的时间。人一到晚上就想睡觉，主要是因为褪黑激素只在夜晚分泌，通常在晚上11：OO至凌晨2：00分泌最为旺盛，②________，直到早上8：OO停止分泌。如果洗完热水澡立刻上床，就会导致褪黑激素迟迟不分泌，③________；即便入睡，睡眠质量也不高，可能会经常做梦。 ‎ ‎ ‎ ‎ 请你从鲁迅的小说《孔乙己》《药》《社戏》《阿Q正传》《狂人日记》《祝福》中任选一人物进行评论。要求：结合作品内容，观点明确，字数100～120。 ‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 四、写作（60分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。‎ 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。‎ 要了解各种文明的真谛，必须秉持平等、谦虚的态度。‎ 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。‎ 文化交流在国际交往中具有不可替代的作用，读了以上材料，你有何感想？请就此写一篇文章，在下一届亚洲文明大会上代表我国青年发言。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 参考答案与试题解析 ‎2019-2020学年湖北省黄冈市高三（上）期中语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ C D A ‎【考点】‎ 分析论证结构 分析评价作者态度 社会科学类 信息筛选与概括 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）C项，“只出版国内中青年学者的原创性著作”说法错误，原文第四段的表述为“《三联·哈佛燕京学术丛书》明确定位于国内中青年学者的原创性著作”。‎ ‎（2）D项，“目的是论证我国出版社很重视‘塑造品牌’”说法错误，以国内出版社的优秀案例为论据是为了论证重视“塑造品牌”才能成为优秀的出版社。‎ ‎（3）B项，“编校人员缺乏扎实的学术功底”于文无据，属于过度分析。 C项，“编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心”以偏概全，见原文倒数第三段“何为工匠精神？就是止于至善、精益求精、执着专一，着力追求完美与极致的精神。将这种精神融于日常的编辑工作中，就是要对文字抱有敬畏之心”。 D项，说法错误，原文倒数第二段只是说“为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，‘有能增损一字者，予千金’”，无法推断出“达到了尽善尽美的程度”这一结论。 故选A。‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ A C ‎①了解国家相关就业政策；②避开就业需求饱和的行业，选择招聘需求人数较多的行业；③加强学习，提高自身素质，提高个体的就业竞争实力；④充分利用互联网技术，了解就业情形。‎ ‎【考点】‎ 社会科学类 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部内容进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。 （2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 （3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。‎ ‎【解答】‎ A．“更需要政策持续发力”说法不当，原文说的是“与缓解就业总量压力相比，就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大，更需要政策持续发力”，更需要“政策持续发力”的应是“就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高”。‎ C．根据材料三“我国现在已进入经济高质量发展阶段，与高速增长阶段相比，现阶段的经济增长更依赖于创新，更依赖于全要素生产率的提高，更依赖于人力资本红利的增加”可知，“当前应当把经济增长当作首要目标”说法错误。‎ 结合“我国经济下行压力加大，未来几年的就业仍将是一个巨大的难题。此外，一些特殊就业困难群体、零就业家庭等需要给予特殊关照。与缓解就业总量压力相比，就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大，更需要政策持续发力”“尽管目前我国互联网普及率已达53.2%，但与发达国家和地区相比，我国互联网基础设施建设和应用水平仍然较低，并且由于城乡分割、个体差异的存在，在中老年、女性和农民工等人群中的互联网使用率和使用技能都普遍偏低”“我国劳动者的受教育程度和技能将会得到进一步提升。这一更高水平的人力资本存量如果能够最大可能地实现就业，无疑会进一步推动创新，从而提高全要素生产率，并最终实现更高水平的增长。因此，解决好就业问题，既事关民生，也事关供给侧结构性改革和经济的高质量发展”等句子可以具体把握。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ C ‎（2）①对小伙嗔怒。因为小伙手机没话费了，有一段时间失去了联系。②不愿连累小伙，从下文违心地说“不是这样，是我们真的不合适”就说明了姑娘的这种心理。③对两人未来的担心。下文“又听谁说了什么不是”说明两人的情感遭到了他人的反对，姑娘担心两人的爱情难以承受外来压力。‎ ‎（3）①有凸显情节的作用，姑娘最后头顶红布宛若新娘，是全文的高潮部分，易给读者留下深刻的印象。②有烘托人物形象的作用，鲜艳的红色暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求。③有隐喻象征的作用，象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。‎ ‎【考点】‎ 分析文章标题 理解内容，概括归纳要点（文学类）‎ 体会语句含意（小说）‎ 小说阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）C项，“形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理”说法错误，应是为了给姑娘逗乐，消除姑娘的担心。‎ ‎（2）①依据文中“小伙抓了抓自己的头发说，都怪我的破手机，我真不是故意不联系你的”，可知姑娘的啜泣是因为他没有联系自己。②依据“姑娘抬起手拭了一下眼睛说，不是这样，是我们真的不合适”一句也交代了姑娘“你走吧，不要来了”的原因，表明姑娘不想连累小伙。③“小伙重新蹲下身子说，又来了，又听谁说了什么不是？”中“又”表现出两人的感情好事多磨，姑娘也有这样的顾虑。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎（3）以“一块红布”为题，易引发读者的好奇心，并且题目“一块红布”也与下文姑娘头顶红布相照应，从而易给读者留下深刻印象。从“我舍不得，小伙说，现在你多像……”看，文中的红布不只是一块红布，也代表了婚礼上的红盖头，这是爱情的象征。从故事的发展看，这块红布不偏不倚，正好向姑娘头上落去，是故事最有意思的一部分，对文中的两个人物来说，这块红布预示着二人美好的未来。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎【答案】‎ B B C ‎①霍去病封侯的第三年，即元狩二年的春天，被任命为骠骑将军，率领一万名骑兵从陇西出发进击匈奴，立下战功。 ②直到张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。 【参考译文】 霍去病，十八岁便为侍中。因他善于骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征匈奴。大将军奉皇帝的命令，拨给他一批精壮士卒，让他担任票姚校尉，他带领八百名轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里，去夺取战功，捕杀敌人极多。这时武帝说：“票姚校尉霍去病歼敌二千零二十八人，活捉相国、当户，杀死单于祖父辈的籍若侯产，生擒单于叔父罗姑比，功劳两次勇冠全军，以二千五百户封霍去病为冠军侯。”霍去病封侯的第三年，即元狩二年的春天，被任命为骠骑将军，率领一万名骑兵从陇西出发进击匈奴，立下战功。这年夏天，霍去病与合骑侯公孙敖一起从北地郡分两路出兵。博望侯张骞、郎中令李广则一起从右北平郡也分两路出兵。李广率四千骑兵先到目的地，张骞率领一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵包围了李广部，李广与敌人激战两天，伤亡过半，杀死的敌人则更多一些。直到张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。而霍去病从北地出发后，深入匈奴地区，合骑侯公孙敖因走错了路线，没能够与霍去病会师。霍去病率军到达祁连山，捕杀敌人很多。合骑侯公孙敖因行军滞留未能够与骠骑将军会师，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。许多老将率领的兵马也不如霍去病，霍去病率领的士卒常常选拔骁勇善战的人补充，他自己也敢深入敌区，常和精壮士卒奔驰在大军的前面，他的部队也是有上天垂幸，从没遭遇过很大的危险。从此霍去病日益受到武帝的宠爱而显贵，地位与大将军卫青相等。这次战斗后，单于对浑邪王驻守在西面但多次被汉军所败十分愤怒，浑邪王损失了几万士卒，都是遭到骠骑将军的打击，他想把浑邪王召来杀掉。浑邪王就和休屠王等人商量投降汉朝，派人先约汉方代表在边境上商谈。这时，大行令李息正准备在黄河岸边筑城，俘获浑邪王使者，立刻派人乘车报告皇帝。武帝担心他们是用诈降的手段乘机偷袭边境，就命令霍去病率军前去迎接。霍去病的部队渡过黄河，与浑邪王的军队遥遥相望。浑邪王下属的裨王、副将看到汉军，很多人又不想投降，纷纷逃跑。霍去病立即飞马冲入匈奴军营，与浑邪王相见，杀死要逃的八千人，让浑邪王单独乘驿车先到皇帝巡行的住处，又率浑邪王的部众渡过黄河，投降的匈奴人有数万。霍去病为人沉默寡言，有勇气，敢作敢为。武帝替他修建了一座宅第，让他去看看，他回答说：“匈奴不消灭，就无以为家。”因此汉武帝更加重视和宠爱他。但是霍去病很小就在皇帝身边任侍中，贵宠惯了，不太关心士兵。他率领部队出征时，皇帝还要专门派太官为他带数十车生活用品，回来时丢掉剩余的米和肉，而士兵却有挨饿的。事情大多如此。元狩六年去世。‎ ‎【考点】‎ 文言文比较阅读 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。 （2）本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。 （3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。 （4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。‎ ‎【解答】‎ B．译为：但是霍去病很小就在皇帝身边任侍中，贵宠惯了，不太关心士兵。他率领部队出征时，皇帝还要专门派太官为他带数十车生活用品，回来时丢掉剩余的米和肉，而士兵却有挨饿的。事情大多如此。“然少而侍中”译为“但是霍去病很小就在皇帝身边任侍中”，句意完整，不可断，排除AC．“既还”是指回来时的事，与前文所陈述内容不同，独立成句，故选B。‎ B．“可汗”不是匈奴人对部落联盟首领的称呼，“可汗”是古代鲜卑、突厥、回纥等最高统治者的称号。‎ C．“不料休屠王反悔”与原文不符，原文是“浑邪裨王将见汉军而多欲不降者”，浑邪王下属的裨王、副将看到汉军，很多人又不想投降。‎ ‎①“侯”，封侯；“将”，被任命为将军；“出”，出发。霍去病封侯的第三年，即元狩二年的春天，被任命为骠骑将军，率领一万名骑兵从陇西出发进击匈奴，立下战功。 ②“坐”，因为；“行留”，行动迟缓；“庶人”，平民。译为：直到张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。 答案：（1）B（2）B（3）C（4）①霍去病封侯的第三年，即元狩二年的春天，被任命为骠骑将军，率领一万名骑兵从陇西出发进击匈奴，立下战功。 ②直到张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。 【参考译文】 霍去病，十八岁便为侍中。因他善于骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征匈奴。大将军奉皇帝的命令，拨给他一批精壮士卒，让他担任票姚校尉，他带领八百名轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里，去夺取战功，捕杀敌人极多。这时武帝说：“票姚校尉霍去病歼敌二千零二十八人，活捉相国、当户，杀死单于祖父辈的籍若侯产，生擒单于叔父罗姑比，功劳两次勇冠全军，以二千五百户封霍去病为冠军侯。”霍去病封侯的第三年，即元狩二年的春天，被任命为骠骑将军，率领一万名骑兵从陇西出发进击匈奴，立下战功。这年夏天，霍去病与合骑侯公孙敖一起从北地郡分两路出兵。博望侯张骞、郎中令李广则一起从右北平郡也分两路出兵。李广率四千骑兵先到目的地，张骞率领一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵包围了李广部，李广与敌人激战两天，伤亡过半，杀死的敌人则更多一些。直到张骞部赶到，匈奴才带兵离开。张骞因为部队行动迟缓，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。而霍去病从北地出发后，深入匈奴地区，合骑侯公孙敖因走错了路线，没能够与霍去病会师。霍去病率军到达祁连山，捕杀敌人很多。合骑侯公孙敖因行军滞留未能够与骠骑将军会师，判处斩首，用钱赎了死罪，被降为平民。许多老将率领的兵马也不如霍去病，霍去病率领的士卒常常选拔骁勇善战的人补充，他自己也敢深入敌区，常和精壮士卒奔驰在大军的前面，他的部队也是有上天垂幸，从没遭遇过很大的危险。从此霍去病日益受到武帝的宠爱而显贵，地位与大将军卫青相等。这次战斗后，单于对浑邪王驻守在西面但多次被汉军所败十分愤怒，浑邪王损失了几万士卒，都是遭到骠骑将军的打击，他想把浑邪王召来杀掉。浑邪王就和休屠王等人商量投降汉朝，派人先约汉方代表在边境上商谈。这时，大行令李息正准备在黄河岸边筑城，俘获浑邪王使者，立刻派人乘车报告皇帝。武帝担心他们是用诈降的手段乘机偷袭边境，就命令霍去病率军前去迎接。霍去病的部队渡过黄河，与浑邪王的军队遥遥相望。浑邪王下属的裨王、副将看到汉军，很多人又不想投降，纷纷逃跑。霍去病立即飞马冲入匈奴军营，与浑邪王相见，杀死要逃的八千人，让浑邪王单独乘驿车先到皇帝巡行的住处，又率浑邪王的部众渡过黄河，投降的匈奴人有数万。霍去病为人沉默寡言，有勇气，敢作敢为。武帝替他修建了一座宅第，让他去看看，他回答说：“匈奴不消灭，就无以为家。”因此汉武帝更加重视和宠爱他。但是霍去病很小就在皇帝身边任侍中，贵宠惯了，不太关心士兵。他率领部队出征时，皇帝还要专门派太官为他带数十车生活用品，回来时丢掉剩余的米和肉，而士兵却有挨饿的。事情大多如此。元狩六年去世。‎ ‎【答案】‎ D 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 ‎（2）①运用虚写。这一联是诗人想象客人到家后赏玩山野的隐逸情景，表达了诗人对客人顺乎天性，放任自然情怀的赞美之情。②用典。“荷裳”化用了屈原“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，赞美了客人高洁的情怀。③比喻。将山间白云比作“山带”，形象地描绘了山中云雾缭绕的景象。‎ ‎【考点】‎ 理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）‎ 鉴赏表达技巧（古诗词）‎ 诗 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）D项，“定会借探访陶渊明居所之机去拜访客人”错误，尾联的意思是听说陶渊明居住的地方就在附近，你可以常常乘着竹轿，前往拜访。表达了诗人对客人隐逸情怀的赞美与羡慕。‎ ‎（2）运用虚写，诗人想象客人回到家中后，游玩山野的隐逸情景，风吹山带，客身着荷裳，何其雅洁，荷裳为甘露沾湿，可见他对山野美景的喜爱，表达了诗人客人高洁情怀的赞美之情。“露湿荷裳已报秋”一句包含用典，露珠沾湿了你荷叶做成的衣裳，提醒着你秋天已至，化用了屈原“制芰荷以为衣兮”的诗句。“风吹山带遥知雨”，清风吹拂着山间如带的白云，采用比喻，描绘出山间云雾缭绕的景色。‎ ‎【答案】‎ 烟斜雾横,雷霆乍惊 又闻子规啼夜月,杜鹃啼血猿哀鸣 气吞万里如虎,赢得仓皇北顾 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。‎ ‎【解答】‎ 烟斜雾横 雷霆乍惊（重点字：霆）‎ 又闻子规啼夜月 杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：猿）‎ 气吞万里如虎 赢得仓皇北顾（重点字：赢）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎【答案】‎ A D C ‎【考点】‎ 成语的使用 语境填句 病句辨析修改 词语辨析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）令人心悸：让人感到害怕。令人心寒：让人感到失望而又痛心。根据语境“那片深度在6000米以下的深海水域”“海斗深渊”分析，主要讲深海名字令人害怕，选用“令人心悸”。排除B、D两项。 匮乏：（物资）缺乏。贫乏：缺少，不丰富。结合“食物资源”分析，主要指物资缺乏，应用“匮乏”。排除C项。 独特：独有的，特别的。奇特：跟寻常不一样，奇怪而又特别。 脱胎换骨：比喻彻底改变。改天换地：指彻底地改造自然和社会，使之面貌焕然一新。 故选A。‎ ‎（2）“令人堪叹”中“堪”与“令”语意重复，排除A、B两项；“为适宜超深渊环境”中的“适宜”与“环境”搭配不当，可排除C项。 故选D。‎ ‎（3）根据括号前的内容“超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失”分析，先说皮肤，再说视觉，排除A、B两项；“视力丧失”“对可见光不再有反应”不是“看起来”所能知道的，排除D项。 故选C。‎ ‎【答案】‎ 抑制大脑褪黑激素的分泌,之后分泌量会慢慢降低,让人难以入睡 ‎【考点】‎ 语境填句 ‎【解析】‎ 本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。‎ ‎【解答】‎ 语段分析了洗热水澡与人睡眠的关系。第①处根据“人体温度迅速升高”“延迟大脑释放褪黑激素的时间”推断，应该是“抑制大脑褪黑激素的分泌 ”；第②处根据“褪黑激素只在夜晚分泌，通常在晚上11：OO至凌晨2：00分泌最为旺盛”、“直到早上8：OO停止分泌”推断，应该是“之后分泌量会慢慢降低”；第③处根据“褪黑激素迟迟不分泌”、“即便入睡，睡眠质量也不高，可能会经常做梦”推断，应该是“让人难以入睡”。‎ ‎【答案】‎ 鲁四在听说祥林嫂的死时骂了一句话，“不早不迟，偏偏在这个时候﹣﹣这就是一个谬种”，在鲁四看来，对于祥林嫂这样一个不守封建礼教“罪恶深重”的女人，偏在这“祝福”之夜死去，太“不吉利”了。从中可以看出鲁四是一个封建思想的坚决捍卫者。‎ ‎【考点】‎ 综合读写 ‎【解析】‎ 本题考查学生微写作的基本能力，要深入阅读原作，全面能掌握作品中的人物形象，根据题目要求进行评论，观点要明确，语言要流畅。‎ ‎【解答】‎ 选择自己最熟悉的人物形象进行评论，解答本题时需要学生结合平时的阅读经历对选取中的具体人物进行评析，重点把握其主要的精神特点和核心内涵，突出其内在品质，表达时要注意结合人物的具体特点进行把握，突出人物的具体特点，表达时要注意结合具体事例进行陈述。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页 四、写作（60分）‎ ‎【答案】‎ 文明需要交流 女士们、先生们、朋友们： ‎ 大家好！文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出四点主张。‎ 第一，坚持相互尊重、平等相待。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。认为自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的！如果人类文明变得只有一个色调、一个模式了，那这个世界就太单调了，也太无趣了！我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。 第二，坚持美人之美、美美与共。每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的。人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的！各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。我们既要让本国文明充满勃勃生机，又要为他国文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。 第三，坚持开放包容、互学互鉴。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 第四，坚持与时俱进、创新发展。文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推陈出新。世界文明历史揭示了一个规律：任何一种文明都要与时偕行，不断吸纳时代精华。我们应该用创新增添文明发展动力、激活文明进步的源头活水，不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。‎ ‎【考点】‎ 其他文体 材料作文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎【立意解析】 ‎ 材料是习近平主席在不同场合对文化交流的阐述，主要是从文明交流、包容、互鉴、发展的角度来阐述的。“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”不同过度的百姓之间应该相互交流、沟通，已达到心相通的效果，从而构成国家之间的和谐交往。“对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀”指应该用开放、宽容的态度来对待不同文明。“要了解各种文明的真谛，必须秉持平等、谦虚的态度”则指要平等、尊重其他文明。“文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落”足见文明只见应该相互交流，才能共同进步。综合来看，这道作文的题旨是让学生阐述对文明交流的感想和思考，同时又要考虑“在下一届亚洲文明大会上代表我国青年发言”这一要求，要帮助外国青年读懂中国。‎ 参考立意：‎ ‎（1）不同文明要坚持相互尊重、平等相待。‎ ‎（2）不同文明要坚持开放包容、互学互鉴。‎ ‎（3）文明要坚持与时俱进、创新发展。‎ 第17页 共18页 ◎ 第18页 共18页