2018届高三一轮复习正确使用词语教案 3页

‎2018届高三一轮复习 正确使用词语 教案 方法指引 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。‎ 例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。‎ 解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。‎ 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。‎ 例2.由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。‎ 解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。‎ 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。‎ 例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。‎ 解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。‎ 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。‎ 例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。‎ 解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。‎ 五、看成语运用是否因望文生义而误用。‎ 例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。‎ 解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。‎ 六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。‎ 例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。‎ 解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。‎ 七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。‎ 例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。‎ 解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。‎ 八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ 例如：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。‎ 解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，所以纯属多余。‎ 总之，我们在解答成语使用试题时，一定要认真审视句意，根据句意来判断成语使用的正确与否。同时，在日常读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，就得勤查词典，这虽是笨功夫，但不失为最有效的方法。‎ 范例展示 成语是汉语中的瑰宝，是长期以来人们将一些事件、典故和道理用精辟的语言概括形成的。近年来中考语文对成语的考查分量逐年增加，其中大多以判断成语使用正确与否的形式出现。现将一些在中考中常出现又比较容易误解的成语摘出以便正确判断。‎ ‎1．栩栩如生 例：扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 栩栩：生动的样子。这个成语指艺术形象非常逼真，如同活的一样。说野生动物栩栩如生显然不合适。‎ ‎2．济济一堂 例：泰州繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。‎ 济济一堂，形容很多人聚集在一起。商业街上观光购物的人不可能只聚集在一处，可换用“络绎不绝”。‎ ‎3．无可非议 例：美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。‎ 无可非议是说没什么可以指责的。既然在伊拉克问题犯有错误，这当然应该受到指责。例句用无可非议显然是错误的。‎ ‎4．可歌可泣 例：大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为2005年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣。‎ 可歌可泣，一般形容英勇悲壮的感人事迹，值得歌颂赞美，使人感动流泪。这个成语感情色彩相当浓烈，洪战辉的事迹还达不到可歌可泣的程度，可用“可喜可贺”替换。‎ ‎5．巧夺天工 例：桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。巧夺天工，形容技艺高超，人工的精巧胜过天然。桂林山水黄山松都是自然的杰作，并不是人工的东西，用“巧夺天工”夸赞天然景致是不合适的。‎ ‎6．销声匿迹 例：长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。‎ 销声匿迹，指隐藏起来或不公开露面，一般用来形容人。例句说的是春节晚会，用销声匿迹形容显然是不当的。‎ ‎7．忘乎所以 例：富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。‎ 忘乎所以，常常指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，这个成语带有贬义色彩。例句赞扬的是人的读书精神，用这个成语显然与整句话的语境不符。‎ ‎8．美轮美奂 例：博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。‎ 美轮美奂，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。‎ ‎9．振聋发聩 例：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。‎ 振聋发聩，这个成语原意是声音很大，使耳聋的人也听得见。但现在侧重于比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。例句指的是欢呼声很大，可用“震耳欲聋”替换。‎ ‎10．行云流水 例：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。‎ 行云流水，形容文章自然，不受约束，就像飘浮着的云和流动的水一样。例句说的是桂林山水，是自然景物，显然不能用这个成语。‎ ‎11．刮目相看 例：一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。‎ 刮目相看，这个成语是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。例句说的是初一学生有一手漂亮字，并没说对他以前的看法，可用“另眼相看”替换。‎ ‎12．惟妙惟肖 例：凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。‎ 惟妙惟肖，一般形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。例中讲的是剧中人物，可用“活灵活现”替换。‎ 成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解不准确，要准确地运用成语，必须靠平时日积月累。‎