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- 2021-06-07 发布
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2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(浙江卷用)
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)
民 夫
[宋]宋伯仁
阃帅①差夫欲太平,浚河才了又修城。
挑泥锹②无休日,失业③妻儿有叹声。
两个布衫寒透骨,半盂蒸饭冷无羹。
何时一统山河了,只向春田带雨耕。
注 ①阃帅:掌握军权的统帅。②锹:铲子和大锄头。③失业:荒废了农田耕作。
1.这首诗前三联________,尾联抒情。语言朴实,以______的口吻来写,真切感人。(2分)
答案 叙事 农夫
2.这首诗表达了诗人什么样的情感?请简要分析。(6分)
答:________________________________________________________________________
答案 (1)对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。(2)对饥寒交迫、劳役繁重的百姓的同情。(3)对天下太平、生活安定的渴望。
阅读下面这首词,然后回答问题。(8分)
水龙吟·落叶
[宋]王沂孙
晓霜初著青林,望中故国凄凉早。萧萧渐积,纷纷犹坠,门荒径悄。渭水风生,洞庭波起,几番秋杪。想重厓半没①,千峰尽出,山中路,无人到。
前度题红②杳杳。溯宫沟、暗流空绕。啼螀③未歇,飞鸿欲过,此时怀抱。乱影翻窗,碎声敲砌,愁人多少!望吾庐甚处?只应今夜,满庭谁扫?
注 ①重厓半没:写山中落叶堆积,万木凋零的情状。②题红:《云溪友议》载,唐宣宗时,中书舍人卢渥于应试之岁,偶而在御沟中拾到一片红叶,上题一绝句:“流水何太急,深宫尽日闲。殷勤谢红叶,好去到人间。”后卢渥得一遣放宫女,正是题诗之人。③螀(jiānɡ):蝉。
3.“萧萧渐积”一句化用了杜甫《________》中的名句“______________”。(2分)
答案 登高 无边落木萧萧下
4.赏析下片虚实结合的手法。(6分)
答:________________________________________________________________________
答案 下片首句借用红叶题诗的故事,暗示故宫冷落;尾句问而不答,留下“空白”,给读者以想象,皆为虚写。中间部分实写寒蝉凄切哀鸣、飞鸿欲过身影、乱影翻窗等凄凉景色,衬托了词人身处乱世的抑郁和凄凉。虚实结合,以个人离愁表达了对故国的怀念。
阅读下面这首元曲,然后回答问题。(8分)
[中吕]满庭芳·武林感旧
汤 式
钱塘故址,东吴霸业,南渡京师。其间四百八十寺,不似当时。山空蒙湖潋滟随处写坡仙旧诗?水清浅月黄昏何人吊逋老荒祠?伤情思,西湖若此,何似比西施?
5.这首元曲描写屡遭兵难创伤的杭州________的景象,抒发了作者________的感慨。(2分)
答案 萧条冷落 昔盛今衰
6.请赏析这首元曲的表现手法。(6分)
答:________________________________________________________________________
答案 ①对比。“钱塘”三句起笔就进行了昔盛今衰的对比;接着“其间……荒祠”数句,运用了三个具体的对比,波澜迭出,有力地突出了昔盛今衰之叹。②化用前人诗句(或“
用典”)。前三句暗用柳永《望海潮》“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”,突出今日之衰。接着依次化用。用杜牧“南朝四百八十寺”句,表达而今江山残破之意;用苏轼“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”句,叹而今到处皆无美景可写;用林逋“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”句,表达而今游人稀少、祠堂荒烟衰草无人凭吊的荒凉。
阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)
杜陵叟
白居易
杜陵叟,杜陵居,岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破[注],急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租,明年衣食将何如?
剥我身上帛,夺我口中粟。
虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉?
不知何人奏皇帝,帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音,京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门,手持尺牒牓乡村。
十家租税九家毕,虚受吾君蠲免恩。
注 申破:上报说明,申报。
7.诗歌叙写了杜陵叟生活艰苦的两个直接原因,分别是________________、________________。(2分)
答案 自然灾害 人为灾祸(官府逼迫)
8.请分析本诗的叙述特色。(6分)
答:________________________________________________________________________
答案 ①诗歌前半部分用第三人称对杜陵叟的遭遇进行客观叙述,语言明白晓畅,揭示客观事实;“剥我身上帛,夺我口中粟”两句由前面的第三人称转换为第一人称进行叙述,易于表情达意,表达了诗人对地方官员不顾民生、只追求政绩行径的强烈愤慨。②在叙述的过程中直抒胸臆,严厉痛斥不顾百姓死活的官吏就是“豺狼”。③叙述中饱含讽刺,比如“明知”“虚受”等词,反映出官员乃至朝廷虚假的嘴脸。④在叙述的过程中屡屡发问,能较好地引发读者的思考。