2018届高三一轮复习语言表达得体学案 6页

‎《语言表达得体》导学案 ‎【学习目标】‎ 一、了解语言表达得体的试题特点及类型。‎ 二、总结并掌握语言表达得体试题的解题方法。‎ 三、能够熟练运用解题方法，提高答题能力。‎ ‎【导入学习】‎ 该来的与不该走的 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的口罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。‎ ‎ 许多时候我们因为别人一句无心之言而耿耿于怀，更多的时候我们的无心之言却让别人受伤更大。这真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。‎ ‎【自主学习】‎ 一、什么叫“语言表达得体”？‎ ‎ 得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它牵涉的问题很多，这节课仅从我们的实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题，从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难发现这些问题，一是选材上实用性强，二是测试点设置在表达方式、场合、对象、目的转换上。下面，对此，我们看看语言表达得体应注意的问题。‎ 二、语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件 ‎1、看准交际对象，掌握分寸 说写者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。‎ 例：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者，不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。‎ 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方。‎ ‎2、适应交际场合，巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。‎ 例3：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？‎ 点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣……”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。‎ ‎3、把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。‎ 比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。‎ 例4：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。” ‎ 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。‎ ‎4、明确交际目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。‎ 例5：“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”有哪个地方不得体呢？为什么？‎ 该标题意思表达得不准确。登报的目的是什么？该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”，而标题中的“预聘”显然表达目的相违，因为“预聘”是用人单位的行为，所以必须修改。‎ ‎［参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。］‎ ‎5、注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。‎ ‎①正确使用谦词和敬词。‎ 例6：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）‎ A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。‎ B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感谢您。‎ C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。‎ D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。‎ 答案D ‎ 分析：“家母”是谦词，只用与指自己的母亲，此用来指别人的母亲，不得体。“令嫒”是敬辞，用于称别人的女儿，此用来指别人的女儿，不得体。“令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此用来指别人的父亲，不得体。“令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。‎ ②遣词用语要注意分寸 例7：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。‎ 以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？ 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”， 因为他的讲话太缺少分寸。其一 ，态度不当，“偶像”应删去；其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，再看×老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”‎ 无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。‎ ‎【合作学习】‎ ‎1．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A．今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！‎ B．舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！‎ C．请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！‎ D．久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！‎ B　[对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。]‎ ‎2．下列交际用语使用得体的一项是(　　)‎ A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。‎ B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。‎ C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。‎ D．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。‎ A　[本题考查语言表达得体的能力。B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。‎ C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。]‎ ‎3．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A．张老师，您是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。‎ B．贵店开张大吉，送上短信表心意。祝生意兴隆，事事顺利。‎ C．毕业在即，虽然人生难免有聚有散，但你会永远在我心中。‎ D．当年恩师惠泽播春雨，今朝桃李九州竞争妍，恩师六十寿诞，敬祝生日快乐。‎ A　[本题考查语言表达得体的能力。A项中“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想，用于句中不得体。B项，是祝贺商店开业的短信，表达得体。C项，是同学间的毕业寄语，符合情境，也符合得体要求。D项，是给老师的生日祝贺语，符合得体要求。]‎ ‎4．下列交际用语使用得体的一项是(　　)‎ A．为了您的小儿能够顺利考上一所大学，希望您在假期中督促他复习功课。‎ B．改日我一定亲自到潭府，当面向您请教，到时还望不吝赐教。‎ C．诚挚邀请您莅临会议，指导我校课外阅读活动开展工作，敬请届时惠顾。‎ D．毕业在即，我把这本纪念册惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。‎ B　[本题考查语言表达得体的能力。A项，“小儿”谦称自己的儿子，应该将“您的小儿”改为“令郎”；C项，“惠顾”多用于商店对顾客，可改为“光临”；D项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，应改为“赠送”。]‎ ‎5．在下面一段文字横线处填入句子，最得体的一项是(　　) ‎ 某校学生吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说：“ ”‎ A．笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。‎ B．笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他笔耕不辍的结果，也是我校老师精心培育的成果。‎ C．笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他笔耕不辍的结果，也是敝校老师精心培育的成果。‎ D．笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他勤奋努力的结果，也是我校老师精心培育的成果。‎ D　[本题考查语言表达得体的能力。A、B两项中的“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。只能用在自己身上，不能用于对方，且与语境不符，故排除。C项，“笔耕不辍”指勤奋写作，一刻也不停止。用在作文比赛中获奖的学生身上，不恰当。“敝”是谦辞，也不恰当。排除C项，故选D项。]‎ 总结规律：‎ 看准交际对象，掌握分寸 适应交际场合，巧妙用语 把握不同语体，用语准确 明确交际目的，有的放矢 注意谦敬遣词，恰如其分 ‎【应用学习】‎ ‎6．张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　　)‎ A．长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！”‎ B．爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”‎ C．儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！”‎ D．朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’，欢迎你到我家来做客。‎ D　诗句的含意是主人热情地欢迎来访的朋友，符合语境。A项，诗句的含意是事物总是向前发展的，与语境不合。B项，“花甲”指人六十岁，与古稀矛盾。C项，诗句的含意是一切美好的事物都会不可避免地走向消逝，但新的事物也会产生，不符合语境。‎ ‎7．下列礼貌用语中，说法有误的一项是(　　)‎ A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。‎ B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。‎ C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。‎ D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。‎ C　[请人受礼称“笑纳”。]‎ ‎8．下列拟用于高中学生餐厅的对联，恰当的一项是(　　)‎ A．说地谈天且以烹茶寻雅趣，怡情悦性还从赏月借春风 B．春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾客如归 C．红日坠西行客身倦堪止步，群鸦噪晚离人马疲可停骖 D．件件随心饥有佳肴醉有酒李桃交谊笃，般般适合冷添汽水热添茶橘柚及时登 A　[B项，“四方宾客”往往是招待外来客的。C项，“行客”“离人马疲”常常用于旅栈。D项，“醉有酒”不适合高中校园。]‎ ‎9．下列有关各节日的对联，不恰当的一项是(　　)‎ A．教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。‎ B．中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。‎ C．国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。‎ D．重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。‎ B　[B项，“灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中”为元宵节对联。]‎ ‎10．下列句子语言表达得体的一项是(　　)‎ A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。‎ B．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。‎ C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。‎ D．李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”‎ C　[A项，“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。B项，“垂询”，敬辞，不能用于自己。D项，应该用口语。]‎ ‎11．下列对联，最适合祝老师70岁寿辰的一联是(　　)‎ A．碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。‎ B．为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。‎ C．乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。‎ D．执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。 ‎ B　[B项中“为学有宗”“诲人无倦”“古稀成庆”符合题干中“老师”“70岁”的要素。]‎ ‎12．下文是一份请柬中的四句话，其中不得体的一句(　)‎ ‎ (甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。‎ A．(甲)　　　B．(乙)　　　C．(丙)　　　D．(丁)‎ C　[本题考查语言的得体。邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。]‎ ‎13．杨先生为父亲举办个人书画展，下面是他给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有几处用语不得体，修改不正确的一项是(　　) ‎ 明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉，不吝赐教。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！‎ A．“府上”改为“寒舍” B．“令尊”改为“鄙人”‎ C．“抛砖引玉”改为“发表高见” D．“恭候”改为“等候”‎ B　[B项，“令尊”改为“家父”，因为是为自己的父亲举办的书画展，而不是为对方的父亲。]‎ ‎14．下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。‎ ‎ ××学兄：‎ ‎ 寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。‎ ‎ 顺祝 ‎ 夏安！‎ ‎ 弟××　　‎ ‎ 2017年6月6日 ‎【答案】　①称谓“××学兄”(没有顶格)　②祝语“夏安”(没有顶格)　③“寄呈”(不得体)　④“雅正”(不得体)‎ ‎15．(2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。‎ ‎ 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。‎ ‎(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是____和____。‎ ‎(2)文中使用不得体的两个词语，分别是____和____。‎ ‎ 【解析】　本题借用应用文“通知”的形式， (1)“盛誉”指很高的荣誉；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。“务必”是一定、必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。(2)避免出现谦敬错位等问题。“奉送”是敬辞，“赠送”的意思。“拨冗”是具有文学色彩的客套话，常指对方于繁忙中抽出时间。‎ ‎ 【答案】(1)极高　一定(或“务必”)　(2)奉送　拨冗