2019届一轮复习人教A版古诗词鉴赏学案 20页

‎2019届一轮复习人教A版 古诗词鉴赏 学案 A组(限时50分钟)‎ ‎1．[2018·宁夏石嘴山高三模拟]阅读下面这首宋词，完成后面问题。‎ 水调歌头·把酒对斜日 杨炎正①‎ 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。‎ 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。‎ ‎[注]　①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。‎ ‎[诗意]　夕阳西斜，我手持酒杯，临秋风感慨万千。为什么(你把)所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了(染得它这样红)？暮色渐起，远望无边的江面，浓重的离愁笼罩，以至于南飞的鸿雁都无处栖身。暮色苍茫，唯有阑干的一角还可见一线天光；倚着阑干，愁怀难遣。‎ 我客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定。我的一生如寄寓天地一般，但我还想着田园生活。试问谁是当世英豪？无奈。请借我浪迹江湖的舟楫，我愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。回首故国山河，无限眷恋，此种心意不能匆匆而生啊。‎ ‎(1)下列对词中语句的理解，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想。斜日，实写景物，点明时间。‎ B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。‎ C．“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。‎ D．上片第六句以“万斛”状江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。‎ E．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“ 三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。‎ 答案　CD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“朦胧凄迷之意境”错，应是空旷辽远的意境；D.应是比喻或夸张手法。‎ ‎(2)整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。②怀才不遇、报国无门、壮志难酬之愁思 。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？ 抒发了报国无门之悲愤。③欲归隐田园之心情。词人“尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。这些把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。④离别故土的愁绪。下片“千万里，江南北，浙西东”‎ 三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹。⑤对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国，“此意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。‎ 解析　结合词中的“离愁”“征鸿”“钓鱼翁”等表情达意的词语和注释中的“故国”“抗金的志士”“抱负得不到施展”分析诗歌抒发的情感。‎ ‎2．阅读下面这首诗，完成文后小题。‎ 流莺 李商隐 流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。‎ 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。‎ 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。‎ 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？‎ ‎[注]　此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作。‎ ‎[诗意]　流莺到处飘荡惶然上下翻飞，飞过阡陌河流命运无法自持。巧啭千声怎能没有真心本意，春日良辰未必就有所盼的佳期。穿梭在风霜雨露早晚阴晴里，振翅在千门万户或开或闭时。我苦于伤春，那啼叫不忍再听，京城何处有它可栖息的花枝。‎ ‎(1)对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地飘泊辗转的样子。‎ B．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。‎ C．无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。‎ D．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。‎ E．这首诗首先描述流莺的恓惶之状，第二联起，转入寄托，将自己的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度，以及境况的对比。末联抒发伤感。‎ 答案　CE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“流莺以啼鸣实现了‘本意’”，说法错，莺虽然啼鸣了，但是并未实现本意，因为没有找到适合自己栖息的花枝，即“凤城何处有花枝”。E.还有空间的跨度。‎ ‎(2)诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　(示例)诗人用流莺的飘荡比喻自己辗转飘零不定的生活，用流莺的“巧啭”比喻自己远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。‎ 解析　本题考查赏析作者在文中的情感态度。本诗托“流莺”咏怀，首先要分析“流莺”的特征，再结合注解和作者的经历来分析作者的情感。流莺，指飘荡流转、无所栖居的黄莺。“飘荡复参差”“度陌临流不自持”流莺的飘荡象征着诗人的飘零身世，“巧啭”象征着诗人的理想抱负，也可以说是诗人所抱的政治遇合的期望。“岂能”“未必”，一纵一收，一张一弛，将诗人不为人所理解的满腹委屈和良辰不遇的深刻伤感曲折传出，在流美圆转中有回肠荡气之致。尾联联系到诗人自身，点明“伤春”正意。“凤城”借指长安，“花枝”‎ 指流莺栖息之所。自己曾为伤春之情所苦，实在不忍再听流莺永无休止的伤春的哀鸣，然而在这广大的长安城内，自己哪里又能找到可以栖居的花枝呢？‎ ‎3．阅读下面的诗词，按要求回答问题。‎ 水调歌头①‎ ‎[宋]叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。‎ 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③！‎ ‎[注]　①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：即“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。‎ ‎[诗意]　秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山公到底有什么心事， (原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。‎ 追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。却怨恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋谢安那样，谈笑间就能扑灭胡人军马扬起的尘沙！‎ ‎(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。‎ B．“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。‎ C．一个“恨”字，落笔沉重，倾注着诗人满腔的郁愤，成为笼罩全篇的情感基调。‎ D．上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。‎ E．论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”。‎ 答案　BC 解析　B．根据诗歌“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思，华：白发。C.“笼罩全篇的情感基调”错误，诗歌还有其他的情感，如有退隐山林的逸致，也有关心国事的心情。‎ ‎(2)本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”，你认为本词与《归去来兮辞》中这两处字面相似的语句表达思想感情相同吗？为什么？请结合诗句简要分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　相同：山林隐居，贞洁自持。不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活；叶词因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情。‎ 解析　探究题目首先应明确自己的观点，然后解释，陶诗中的情感是“山林隐居，贞洁自持”；此诗也有这方面的意图。但二者厌恶官场的原因不尽相同：“陶诗是因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活”；此词是“因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情”。‎ ‎4．阅读下面的散曲，完成文后各题。 ‎ ‎【南吕】金字经　梅边 ‎ ‎[元]吴镇 ‎ 雪冷松边路，月寒湖上村，缥缈梨花入梦云。 ‎ 巡，小檐芳树春。江梅信，翠禽①啼向人。 ‎ ‎[注]　①翠禽：即翠鸟，一种水鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而称翠鸟。‎ ‎[诗意]　松边的小路还覆盖着积雪，湖岸上的村庄笼罩在清寒的月光里，这一片朦胧洁白的景色，仿佛是万朵梨花开在梦里。出门来散步巡视，檐前的树梢上已经泛出春意。江梅又依时开放，翠鸟在枝头啼叫，把春天的消息向人传递。‎ ‎(1)下面有关作品的说法错误的两项是(5分)(　　)‎ A．前两句用极工整简练的文字描写了一幅冬天乡野雪景图。‎ B．第三句描写了梨花如梦似幻的朦胧之景，写出了人物对前路的迷茫。‎ C．最后两句写梅花传递春的信息，翠鸟对着人们欢快地啼鸣，景象和美温馨。‎ D．作品整体的情感基调积极乐观。一个“春”字消解了雪冷月寒。‎ E．报春的梅花，啼鸣的翠鸟，反衬了失意、凄凉的孤独者的形象。‎ 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.第三句是说路边树上挂满雪花，像梨花一样，走在这样的环境中，像走进梦境一般。E.“报春的梅花”“啼鸣的翠鸟”，透露出作者积极乐观的心态。‎ ‎(2)“巡”，独字成句，具有独特的意味。请简要赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　“巡”，意为往来视察或到各处观察。简洁地写出了诗中人物在漫天的冰雪世界中努力探寻“春”的细微信息的情状。含蓄地表现了人物积极乐观的心理状态。‎ 解析　本题考查鉴赏古典诗歌语言的能力。这里重点考查的是炼字，回答问题，注重把握三个方面：词语的意思、使用的手法和表达效果等。从意思的角度分析，“巡”，意为往来视察或到各处观察。从表达效果上看，写出了诗中人物在漫天的冰雪世界中努力探寻“春”的细微信息的情状。含蓄地表现了人物积极乐观的心理状态。‎ ‎5．[2017·黑龙江大庆实验中学期末]阅读下面这首宋诗，完成文后各题。‎ 唐崇徽公主手痕①‎ 欧阳修 故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。‎ 青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？‎ 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。‎ 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。‎ ‎[注]　①崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。‎ ‎[诗意]　不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母、远嫁万里之外。此去已知定会魂埋异域，翠崖遗迹又为谁而留呢？自古以来，有几个肉食者能为国家的富强而出谋划策？又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运，成为对外执行妥协政策的牺牲品？行路人到此只能报之以叹息，而孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年。‎ ‎(1)下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。‎ B．诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母，远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。‎ C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里正面沿用了杜甫咏王昭君的“环珮空归月夜魂”(《咏怀古迹》)诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。‎ D．颈联中诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”‎ E．在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。‎ 答案　AC 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。A.这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。是一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。情感分析不全面。C.诗人反用了杜甫咏王昭君的“环珮空归月夜魂”的诗意，一个魂归，一个魂不归。‎ ‎(2)这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？(6分)‎ 答：　‎ 答案　①表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。②作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。(手法答对两种即可)‎ 解析　本题考查诗歌的情感。就诗而论，此诗是一首怀古诗，诗中写崇徽公主远嫁回鹘的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便给人留下了无尽的沉思和叹息。然而，作者在诗中并非一味怀古，而是意在借古讽今，隐晦地痛斥苟且偷安、忍辱求和的宋家王朝，只不过作者借崇徽公主和亲之事，抒以内心的愤懑之情，这便是此诗的宗旨所在。作者在尾联上句直抒胸臆，以无可奈何的感叹之情袭人心怀。下句以景结情来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，以无情衬有情。‎ B组(限时50分钟)‎ ‎1．[2018·湖南省娄底市高考仿真模拟]阅读下面这两首诗，完成后面问题。‎ 邯郸冬至夜思家 ‎[唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。‎ 想得家中夜深坐，还应说着远行人。‎ 宿渔家 ‎[宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。‎ 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。‎ ‎[诗意]　《邯郸冬至夜思家》：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节；晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。‎ ‎《宿渔家》：世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花。灯前，渔家与客人愉快畅谈，说白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。‎ ‎(1)下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯郸驿站，第二首诗写夜宿海边渔家。‎ B．“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日。此时，诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。‎ C．第一首诗的后两句，从侧面来写“思家”，夜深时诗人抱膝灯前，直接抒发了想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。至于“说”了什么，则给读者留下了想象的空间。‎ D．第二首诗的首句叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅，形成朴实中见巧思的妙处；而“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。‎ E．第二首诗的最后一句，通过写渔人不畏全天打渔的辛苦，在明月之夜还驾船送我回家，写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点。‎ 答案　CE 解析　本诗主要考查对两首诗内容和手法的分析。C.不是侧面写思家，而是正面写思家；也不是直接抒情，而是用“对写法”(即从对方写起)，含蓄抒情。E.“在明月之夜还驾船送我回家”错，这是渔人叙说自己打渔生活晚归的诗意表达。‎ ‎(2)两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中的不同表现。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①白诗中的“灯”是思念之灯，通过冬至佳节的反衬，抱膝细节的刻画，以及三、四句“对写法”的使用，可以看出，此“灯”的意象表现了诗人旅途漂泊中的凄清怅惘和孤寂思家之情；②郭诗中的“灯”是温暖之灯，通过芦花意象的衬托，“笑说”一词的点明，明月送归的渲染，可以看出，此“灯”的意象则表现了诗人住宿在渔家所感到的温馨、愉悦之情。‎ 解析　本题考查意象的内涵及作用。白诗中，诗人“抱膝灯前”，无人陪伴，尤其是佳节来临，更加思念亲人，所以“灯”是思念之灯；郭诗中，诗人“灯前笑说”，一家团圆的场面温馨、惬意！所以此“灯”是温暖之灯。‎ ‎2．[2017·山西省高三五校联考]阅读下面这首宋词，完成下列各题。‎ 醉落魄 王千秋 惊鸥扑蔌。萧萧卧听鸣幽屋。窗明怪得鸡啼速。墙角烂斑①，一半露松绿。‎ 歌楼管竹谁翻曲。丹唇冰面喷余馥。遗珠满地无人掬。归著红靴，踏碎一街玉②。‎ ‎[注]　①烂斑：即斑斓。②玉：喻月色。‎ ‎[诗意]　冬日的清晨，我拥衾高卧，忽然听到外边传来阵阵扑翅之声，是谁把眠鸥惊起？寒风蓦地吹过，萧萧的余响顿时回荡在幽屋中。鸡叫得太早，以至于天亮得太快了。墙角上色彩斑斓，露出半截子松树的苍绿。‎ 歌楼中通宵达旦地宴乐，还依稀听到歌女们在一遍又一遍地唱着新曲。歌女唇红肤白吐气若兰。她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起。行人的红靴与街上的白月互相辉映，色彩鲜明。‎ ‎(1)下列对本词的赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．第一、二句从听觉落笔。冬日的清晨，词人听外边传来鸥鸟阵阵扑翅之声，寒风蓦地吹过，幽屋中顿时回荡着萧萧的余响。‎ B．“怪得”有埋怨意，把鸡啼与天亮联系起来，埋怨雄鸡啼得太早，导致天过早地亮了，可以想见词人一夜辗转难眠。‎ C．天明，词人推开窗户，看到墙角色彩错杂，还露出半截子松树。这幅图画描绘出清晨萧瑟凄冷、缺乏生机的景象。‎ D．歌楼中通宵达旦的宴乐，那些唇红肤白，吐气若兰的歌女们翻唱着新曲，她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，可见宴乐的豪奢。‎ E．宴罢归去的行人的红靴与街上皎洁的月色相互辉映，色彩鲜明，与上片的“烂斑”“松绿”恰成照应，有静有动，色彩有淡有浓，各有情趣。‎ 答案　BC 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“可以想见词人一夜辗转难眠”不当。“窗明怪得鸡啼速”兼写听觉和视觉。“怪得”，惊诧语。把鸡啼与天亮联系起来，人已经开始起来活动了。埋怨鸡啼之“速”，可想见一夜睡眠的安适。C.“萧瑟凄冷、缺乏生机的景象”不当。“墙角烂斑，一半露松绿”是推窗所见，墙角上色彩斑斓，露出半截子松树的苍绿，的确是一幅笔墨洗练的图画，使人想象到墙外充满生气的一切。‎ ‎(2)请从虚实的角度分析这首词上下片的内容。(6分)‎ 答：　‎ 答案　这首词上片描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥、鸡啼、松绿、风窗日影，都是眼前之景，是实写；下片想象外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗珠、红靴白月，都是想象之景，是虚写。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。此词在写作手法上是颇具特色的。上片所写都是眼前景物，是实写；“歌楼管竹谁翻曲”，下片首句即来个转折，似乎与上片全无干系，其实仍是紧接“卧听”来写。歌楼中通宵达旦地宴乐，还依稀听到歌女们在一遍又一遍地唱着新曲。“丹唇”二句，是在幽屋中的词人进一步发挥想象。“遗珠”句，极写宴乐时的情景。歌女头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，不难想象主人的放纵与豪奢。“归著红靴，踏碎一街玉”，这些内容都是虚写。‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。‎ 李思训①画长江绝岛图 苏轼 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。‎ 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。‎ 客舟何处来，棹歌中流声抑扬。‎ 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。‎ 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。‎ 舟中贾客莫漫狂，小姑②前年嫁彭郎③。‎ ‎[注]　①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。③彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。‎ ‎[诗意]　山色葱茏，烟水渺茫，大小二孤山，耸立江水中央。崖高险绝，猿鸟不渡，乔木破空参天。有客舟从那里而来，桨声流水间船身抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻屹立，正对江水之镜，如二美梳弄新妆。船中商贾，切莫轻佻，小姑前年已嫁彭郎。‎ ‎(1)下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。‎ B．大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。‎ C．“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。‎ D．诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。‎ E．在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。‎ 答案　CD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂”错，这是作者的视觉感受，并非真的是大小孤山起伏低昂。D.“勿对已做他人妇的江中美女心存幻想”有误，诗中尾句借用谐音，饶有风趣地把小孤山说成“小姑”，把彭浪矶说成“彭郎”，并非真是要告诫舟中贾客什么。‎ ‎(2)“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀美(或“使静态的画面具有动态的美感”)，使客观的自然之景充满了人的情趣。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。此题的题干中有一句“别有情趣”，这指明了鉴赏方向，答案要详细说明的就是这一句的“情趣”。结合赏析句子的一般规律和此题的要求作答即可。‎ ‎4．[2017·泸州二诊]阅读下面的明词，回答问题。‎ 满江红　咏竹 陆容 不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林、难望凤来栖，聊医俗。‎ 问华胄①，名淇澳②。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心忧惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。‎ ‎[注]　①华胄：贵族的后裔。②淇澳：淇河岸的弯曲处。历史上以盛产竹而闻名。‎ ‎[诗意]　我没有种其他的花，只在池亭边上种了几棵竹子。竹、亭、流水彼此衬托，愈发显出竹林的阴冷、洁净、翠绿。风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发的油脂。由于还没有成林，也很难指望有凤凰栖息，姑且医治庸俗罢了。‎ 问竹子是哪个贵族的后代，它在淇河岸的弯曲处。寻找它们的后代，在湘江的弯曲处。性情高傲，像柏树和阿娇一般翠美珍奇。坐在竹荫中内心平和，烦暑气退去，心境清幽，忧愁退去，且有轻微的香气传来。竹子历经了冰霜，并没有改变它直冷的身姿，性情柔和温软如玉一般。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．上片用“池”“亭”点出了竹生长的环境，“几竿”表明竹的数量不多，“相映带、一泓流水”描绘了竹周边的景物特点。‎ B．“风动仙人鸣佩遂”是写竹的动态，运用了拟人的手法；“雨余净女添膏沐”是想象雨后竹子的情态，运用了夸张的手法。‎ C．“未成林、难望凤来栖，聊医俗”化用了苏轼《于潜僧绿摘轩》诗中“人瘦尚可肥，士俗不可医”一句，抒发内心的情感。‎ D．下片从竹的渊源写到竹的秉性和竹的可人，词人借用“阿娇金屋”的典故，意在表明竹可以消除烦暑，使人内心清净。‎ E．本词综合运用了托物言志、虚实结合、用典等表现手法，从多个角度描写竹，收到了含蓄深厚、耐人寻味的艺术效果。‎ 答案　BD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“拟人”和“夸张”错，此二句的意思是：风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发的油脂。故两句运用的是拟人和比喻的修辞手法。D.“意在表明竹可以消除烦暑，使人内心清净”错，借用“阿娇金屋”的典故，是为了突出竹子的翠美珍奇。‎ ‎(2)这首词写出了竹怎样的特点？表达了词人什么样的思想感情？请简要回答。(6分)‎ 答：　‎ 答案　竹的特点：翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达的情感：表达出作者对竹的喜爱赞美之情，希望具有像竹一样高洁的品质。‎ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。本词的上片起笔写竹的生长环境，“森寒洁绿”写其颜色，“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的高洁品质；然后以拟人和比喻手法，“仙人鸣佩遂”“净女添膏沐”极写竹的姿态之美。下片起笔运用典故，写其出身高贵，然后以松柏烘托其品质高洁，再运用“阿娇金屋”的典故赞其珍奇不凡。结句直抒胸臆，写其不畏冰霜，又以比喻作结，突出竹的品质高洁。整首词从多个角度赞扬竹之高洁，词人对竹的喜爱之情溢于言表，托物言志，表达了词人希望如竹一样追求高洁的品质。‎ ‎5．[2017·江西赣中南五校下学期期中联考]阅读下面这首唐诗，完成问题。‎ 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。‎ 寒灯思旧事，断雁警愁眠。‎ 远梦归侵晓，家书到隔年。‎ 湘江好烟月，门系钓鱼船。‎ ‎[诗意]　旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声，惊醒了凄寂梦魂。乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得以归去，家人的书信要等来年方能寄到此地。湘江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。‎ ‎(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．首联塑造了一位独在异乡，没有良友相伴，专注幽独，黯然伤神的诗人形象，全诗浓厚的思乡之情也油然而生。‎ B．颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，加上被贬谪，诗人深愁难眠。‎ C．尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出诗人回乡后面对家乡美景的喜悦之情。‎ D．全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情。‎ 答案　BC 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“贬谪”错，诗歌中没有体现“贬谪”。C.“诗人回乡后面对家乡美景的喜悦之情”错，尾联为虚写，描写了可望而不可即的家乡美景和闲适生活，实际上表达的是诗人思乡的愁苦之情。‎ ‎(2)请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。(6分)‎ 答：　‎ 答案　故乡远在千里，只能梦中相见，是虚写；梦醒天明，家书隔年才到的实际情况，是实写。两句亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚。表现出此时此地、此情此景中诗人因思乡难耐、归家无望而生出的愁怨。‎ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。辨析诗歌的虚与实，可记住以下几点：眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。分析时，既要指出其虚和实在诗歌中的具体体现，又要指出其表达效果。颈联中，故乡远在千里，只能梦中相见，写梦是虚写；梦中醒来却已到天明，而家书隔年才能到来，是实际情况。这两句虚实结合，表现的是诗人的思乡和归家无望的愁怨。‎ C组(限时50分钟)‎ ‎1．[2017·黑龙江哈师大附中三模]阅读下面这首词，完成问题。‎ 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。‎ ‎[注]　①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②欹：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。‎ ‎[诗意]　分别后不知你的行程远近，满目凄凉心中有说不尽的苦闷。你越走越远渐渐断了书信，鱼书不传我去哪里问讯？深夜里风吹竹叶萧萧不停，千声万声都是别愁离恨。我斜倚单枕想到梦中见你，谁知道梦没有做成灯芯又燃尽。‎ ‎(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。‎ B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹。‎ C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。‎ D．本词笔调细腻委婉，语言典雅，感情奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。‎ E．全词共八句，紧扣“梦”字，把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。‎ 答案　DE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D.“语言典雅，感情奔放”错，应是语言浅白，感情质朴。E.“紧扣‘梦’字”错，应是突出“恨”字。‎ ‎(2)作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些？(6分)‎ 答：　‎ 答案　①与君分别之后，再也不知道行踪。②书信渐渐减少，最后书信不通，音信全无。③希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡影。‎ 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。解答本题，需要正确地理解该词。题干已经提示了该词的情感是“恨”，即思妇念远的愁情。全词如抽茧剥丝，逐层深入，由分别—远别无书—无音信—夜闻风竹—寻梦不成—灯又烬，将一层又一层的愁恨写得深刻、凄绝，其中“别后不知君远近”“渐行渐远渐无书”“梦又不成”都是“恨”的原因。‎ ‎2．[2017·石家庄二中联考]阅读下面这首唐诗，回答问题。‎ 古宴曲 于濆 雉扇合蓬莱，朝车回紫陌。‎ 重门集嘶马，言宴金张宅。‎ 燕娥奉卮酒，低鬟若无力。‎ 十户手胼胝，凤凰钗一只。‎ 高楼齐下视，日照罗衣色。‎ 笑指负薪人，不信生中国。‎ ‎[诗意]　羽扇在蓬莱宫中收起，朝车从京城大道返回。深院聚集着嘶鸣的骏马，说要宴饮在王宫豪宅。燕地美女捧酒杯侍奉，发髻低垂似娇羞无力。十户农民手脚磨出茧，只能挣来凤凰钗一只。高楼上凭栏一同下望，日照罗衣华艳的颜色。嬉笑着手指砍柴的人，不信他们也生在中国。‎ ‎(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．本诗以写宴会为中心，题目中用一“古”字，写汉朝著名的官僚世族金、张两个大姓家的宴会，实则以汉寓唐，借古事以写时事。‎ B．前两句从皇帝与臣子两面写退朝情景：蓬莱宫中的仪仗收起来了，大路上是朝罢归来的车马。“雉扇”运用借喻手法，以雉羽宫扇喻指宫中仪仗。‎ C．三、四句写朝罢无事，相约宴饮。虽不直接写人，但有重门，有车马，有宴饮，足可想见其中人物既富且贵，诗歌语言高度精练。‎ D．五至八句写宴席盛况。燕地美女捧酒侍宴，娇羞婀娜，配饰华贵，以烘云托月的侧面描写手法表现宴席之丰盛和座客之高贵。‎ E．作品以时间和空间为线索，按时间顺序写出朝罢赴宴、燕娥捧酒、登楼下视三个画面，这三个画面又体现由近景到近景特写，再到远景的空间转换。‎ 答案　BE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“借喻手法”错，应该是借代手法，以“雉羽宫扇”代指宫中仪仗。E.“由近景到近景特写”错，应该是“由远景转为近景”。诗歌以空间为副线，由远及近来写。“朝罢赴宴”由远景转为近景，至“燕娥捧酒”进一步推成特写，然后又将镜头摇过，转换成“登楼下视”的画面。‎ ‎(2)这首诗借描写“古宴”表达了怎样的主题？是通过什么手法来表达的？(6分)‎ 答：　‎ 答案　主题：通过描写“古宴”讽刺了当朝达官贵人骄奢靡费，荒淫腐败，只知享乐，不知民生疾苦。深刻地反映了人民的苦难和当时尖锐的社会矛盾，揭示出贫富悬殊的社会现实。手法：对比手法。通过侍女的一只金钗与十户人家辛辛苦苦劳作的血汗钱的对比，满身罗衣的达官显贵与贫苦的砍柴人的对比，来彰显贫富悬殊、矛盾尖锐的社会现实。‎ 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容，鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。此诗开头四句写达官贵人们朝罢赴宴，中间四句写宴会上侍女的姿态和妆饰，最后四句写宴会后的消遣。其中，“十户手胼胝”与“凤凰钗一只”、“罗衣”与“负薪”的贫富生活的强烈对照，借古讽今，表达了讽刺达官贵人骄奢淫逸的主题，揭示了当时人民生活困难、贫富悬殊的社会现实。‎ ‎3．[2018·江西新余四中、宜春中学联考]阅读下面这首古诗，完成问题。‎ 田家行 王建 男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。‎ 五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。‎ 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。‎ 麦收上场绢在轴，的知输得官家足。‎ 不望入口复上身，且免向城卖黄犊。‎ 回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。‎ ‎[诗意]　看着眼前丰收的景象，男人们的话语里充满了喜悦，女人们的脸上也洋溢着笑容；家家户户再也没有怨言，说的话也和往常不一样了。虽然五月天气炎热，此时的麦风却给人以清凉的感觉；在村中的屋檐下，妇女们正忙着用缲车缫丝，缲车上发出一阵阵轻细的声音。家蚕丰收，野蚕做的茧再也没有人来收取，于是这些茧在树上就变成了秋蛾，在树叶间扑扑地飞舞着。麦子收割以后一筐一筐地堆放在麦场上，绢布织成后一匹一匹地缠在轴上，农民们可以确认今年的收成已足够缴纳官府的赋税了。不指望还有入口的粮食，也不指望还有绢布剩下来做件衣服穿在身上，只是暂且可以免除前往城中卖掉自己的小黄牛了。农民家庭的衣食实在谈不上什么好与坏，只要家里人不被捉进县衙门，便是一件很值得高兴的事情了。‎ ‎(1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。一个“别”字，暗示村民们平日生活的辛酸。‎ B．三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。‎ C．五、六两句写村民们忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去。‎ D．七、八两句写村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。‎ E．本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。‎ 答案　AD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“奠定了全诗的感情基调”错，这两句先写农家喜乐自得，而后再写喜乐自得之因，看似写喜，实为衬托农民可怜的处境和悲苦的心情。本诗的主旨是同情百姓，揭露统治阶级对百姓的剥削，并非“喜悦”的感情基调。D.“喜悦心情”错，村民们的劳动所得几乎全部交租，再联系后文的“不望入口复上身，且免向城卖黄犊”，可见表现的应为“悲苦心情”。‎ ‎(2)简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。(6分)‎ 答：　‎ 答案　最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，自己不被抓进衙门就心满意足了。寄寓了作者对淳朴善良的村民们的悲苦命运的深切同情，深刻地揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。‎ 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。“不望”两句写村民们在丰收的年景里，并不指望收获的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊，以缴纳赋税就行了。最后两句村民们说自家并不计较是否吃得好穿得好，认为只要不进县衙门吃官司那就是最大的幸福了。这四句看似写乐，实则是作者通过平淡的语言，借村民之口，倾诉他们的悲苦辛酸，表现封建剥削的残酷，也表现出作者对劳动人民的深切同情。‎ ‎4．[2018·河南百校联盟]阅读下面一首明诗，完成问题。‎ 登岳阳楼望君山①‎ ‎[明]杨基 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。‎ 君山一点望中青，湘女梳头对明镜。‎ 镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。‎ 直教流下春江去，消得巴陵万古愁。‎ ‎[注]　①君山：又名湘山，实则是洞庭湖中的一个小岛。相传舜的妃子湘君游此，故又名湘山。‎ ‎[诗意]　暮色降临，夜朗风定，洞庭湖水清澈、平静，如练铺开。远望君山青色浓郁，宛如湘女在对着明镜梳头。水中的荷花到了夜晚都不收束，在光波中左右摇摆。让这江水流向远方吧，涤荡掉巴陵郡万古的愁思。‎ ‎(1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．全诗以岳阳楼为聚焦点，生动地描绘了暮色笼罩下的洞庭湖独特美丽的景观，取材颇有新意，可谓别具一格。‎ B．首联直写诗人登临岳阳楼远望洞庭所见的景象：暮色降临，夜朗风定，湖水清澈，如练铺开，水波不兴。‎ C．第二、三联，着力描绘君山的美丽景色。“一点”表明是远望，“青”是指君山的颜色。诗人已完全陶醉于悠悠的青山绿水之中。‎ D．尾联写清澈的洞庭湖水能够涤荡巴陵万古愁，既表达了诗人对洞庭春水的喜爱赞美之情，也抒发了诗人内心的忧愁。‎ E．题目“登岳阳楼望君山”点明了事件，“望君山”三字统领全诗：前三联写望中景色，第四联写望中所感。‎ 答案　AD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“全诗以岳阳楼为聚焦点”错，从诗的题目看，诗歌主要是写君山；诗的首联写君山所在洞庭湖的环境特点，中间两联集中写君山，尾联写诗人的感受，可见，全诗是以君山为聚焦点的。D.“也抒发了诗人内心的忧愁”错，尾联借湖水能消愁，从侧面描写湖水的清澈美丽，并未抒发忧愁之情。‎ ‎(2)本诗运用了比喻的修辞和奇特的想象，试对这两种表达技巧各举两例加以赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①比喻。a.将暮色中的洞庭湖水比喻为白练和明镜，凸显了湖水的平静、明净。b.将君山比喻成芙蓉，突出了君山的美丽。②奇特的想象。a.将君山倒映在水中的景象，想象成湘女对镜梳头，突出了君山的动人可爱。b.想象顺流而下的春江水，能够把巴陵之地的万古愁涤荡一清，突出了洞庭水的清亮和涤荡心灵的效果。‎ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题干中已给出了诗歌所运用的表达技巧，并指出了赏析方式：各举两例加以赏析。因此，只需找出诗歌中运用“比喻”“想象”的诗句进行分析即可。“春水平铺如练净”中，将洞庭湖水比作白练；“镜里芙蓉夜不收”中，将洞庭湖水比作明镜，将君山比作芙蓉。对比喻的赏析，要重点突出其使本体更加生动、形象、优美的作用。“湘女梳头对明镜”是想象，“消得巴陵万古愁”也是想象。对想象的赏析，应从增强诗歌的生动性和形象性方面分析。‎ ‎5．[2017·湖北八校第二次联考]阅读下面一首宋词，回答问题。‎ 芳草渡 贺铸 留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁①促，此夜为谁排。‎ 君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。‎ ‎[注]　①雁：雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。‎ ‎[诗意]　放下你的辔头，送上离别的酒。偷偷地流着泪，手搓转着青梅。低声地问道什么时候回来，今夜还有什么心思去弹琴鼓瑟呢？‎ 你这一去，离别千里之遥，两地音信隔绝。如果你在他乡相思成病或者还有烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。‎ ‎(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．同是送别词，这首词与柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，它主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。‎ B．“撚青梅”中的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞、低首撚梅的情态。‎ C．词的下阕“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气写出女子对丈夫的依恋。‎ D．这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。‎ E．这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔叙事、写景、抒情于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。‎ 答案　CE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C.“用一种幽怨的语气”错，“和烦恼，寻个便，送将来”表现的是女子对丈夫的关怀，女主人让丈夫把烦恼给自己送来，体现的是一种令人感动的为对方着想的情感，并非“幽怨”。E.“熔叙事、写景、抒情于一炉”错，这首词重在叙事、抒情，没有写景。‎ ‎(2)这首词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关词句简要分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象。②它主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象。“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一连串的动作描写，表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋；从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写，她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受，表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。‎ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。分析人物形象特点和分析表现手法是紧密相连的，可先概括人物的形象特点，然后结合具体词句从人物生活和营造的环境分析表现手法。由本词“道几时回”“君去也”“信音乖，相思成病底情怀”等便可准确判断出抒情主人公的形象为女子。“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后是对女子的语言描写，女子要求远方的行人(他)，寻个方便将“烦恼”寄送给她，说明她愿意为他承受精神重负，具有牺牲精神，十分痴情。‎ 教师备课题组(限时50分钟)‎ ‎1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 鹧鸪天 秦观 枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。‎ 无一语，对芳尊①。安排②肠断到黄昏。甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。‎ ‎[注]　①尊：通“樽”。②安排：听任。③甫能：宋时方言，刚刚，才。‎ ‎[诗意]　耳畔突然响起黄莺的啼鸣，梦中惊醒的我泪流满面，新的泪痕叠着旧泪痕。丈夫远在千里关山，整整一个春季未寄一封家书，只有在梦中才能见到他。‎ 早上起来，没有人可以诉说一句话，只有空对着精致的酒樽。任由一天从早晨到黄昏肝肠寸断。夜里刚刚灯油熬干了，又听着一声一声雨打梨花的凄楚之音，只能睁眼挨到天明。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。一个“泪”字，奠定了全词的感情基调。‎ B．词中的“鱼鸟”指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。思妇怨恨丈夫整个春天都没有来过书信。‎ C．“劳梦魂”三字，指丈夫征戍在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳魂魄在梦中与丈夫相聚。‎ D．下片前两句通过写主人公被黄莺鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她对丈夫的思念之情。‎ E．“安排肠断到黄昏”一句无奈中见洒脱，与李清照“守着窗儿，独自怎生得黑？”所描述的心态不同。‎ 答案　AE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“黄莺悲啼”“人鸟同悲”错。应为早上的黄莺啼声婉转、清丽，惊醒女主人公，使之远忆征人，泪流不止。E.“心态不同”错误。‎ ‎(2)词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①间接描写。通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深。②借景抒情(或情景交融，或以景结情)。借雨打梨花、深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情。③以雨中梨花自喻，写出内心的凄凉、冷落、孤苦。(②③两点答出一点即可)‎ 解析　本题考查赏析诗句的能力。首先确定赏析角度，然后结合诗句内容分析。“灯油熬干”说明思妇夜不能寐，侧面写出思念之深；“雨打梨花”多似此时凄苦、孤寂的思妇。通过设喻，写出了思妇此时的心态。‎ ‎2．阅读下面这首散曲，然后回答问题。‎ ‎【商调】黄莺儿·赠燕 ‎[清]张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。‎ ‎[注]　①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。‎ ‎[诗意]　花落最让人难以忍受，它坠落泥中，而燕子怜惜落花，有意衔起花枝，去修补那房梁上已经斑剥了的彩绘的花朵。珠帘半掩半开，乌衣巷景象衰败，最让人难以释怀的是王谢家族的没落。燕子轻语呢喃，似是不停诉说，这其中的心曲也只有老僧知晓。‎ ‎(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(5分)‎ 答：　‎ 答案　拟人，用典，虚实结合。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌中运用的表现手法。这道题只要求写出所运用的表现手法，比较简单。要正确解答这道题，需要先找出描写燕子的内容，再依据内容明确使用的表现手法。第一处“着意衔，携归画栋修花口”，燕子仿佛也有了人的思想，有了人的感情。第二处“最难消王谢堂前憾”，化用了刘禹锡的《乌衣巷》中的句子，可以说是用典。第三处“语呢喃，千般诉说，只有老僧谙”，这是作者想象之景，是假设之景，是虚写。如果说第一处是实写，这里就是虚写，虚实结合。‎ ‎(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(6分)‎ 答：　‎ 答案　怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。‎ 解析　本题考查鉴赏诗歌的内容和情感。燕子不衔泥而衔花，是要去修补画栋上面斑剥的花朵，目的是来表现雕梁画栋的破落，从而表现一种昔盛今衰的景况，进而抒发一种惜花伤春、感伤衰败的思想情感。‎ ‎3．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 塞路初晴 雍陶 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。‎ 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。‎ 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。‎ 行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。‎ ‎[注]　①行子：出行的人。‎ ‎[诗意]　傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨塞外天空，山岭、川原在水汽迷蒙中还残留着大雨的痕迹。雨后新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊烟在绿杨簇拥的村庄上盘绕下去，显得不舍。胡人不要南下来牧马放羊，因为唐朝军队的旗帜仍挂在北门。行人高兴地听说这里没有战争，悠闲地游玩，在秋原上骑马打猎。‎ ‎(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物。‎ B．“塞天昏”的“昏”字，表明时间是黄昏时分，首联组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。‎ C．“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感。‎ D．颈联是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“南牧”实含有侵略的意味，“汉将”即指唐将。‎ E．尾联的“闲”字与“喜”字相对应，传达出了诗人对“无战伐”的喜悦之情以及对游猎生活的向往。‎ 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“塞天昏”的“昏”‎ 字，不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。E.“对游猎生活的向往”不当，尾联表达了诗人对草原的热爱和对和平生活的向往之情。‎ ‎(2)诗歌颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？试作简要赏析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　诗歌在颔联中用了拟人的手法。用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。‎ 解析　解答此题，首先指出手法，然后结合诗句意象分析，总结景色特点。颔联“新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”，用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动展示了雨后塞外草原的壮观图景。‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 秋日还京陕西十里作①‎ ‎[唐]薛稷 驱车越陕郊，北顾临大河。‎ 隔河望乡邑，秋风水增波。‎ 西登咸阳②途，日暮忧思多。‎ 傅岩既纡郁，首山亦嵯峨。③‎ 操筑无昔老，采薇有遗歌。‎ 客游节回换，人生知几何？‎ ‎[注]　①京：指长安。陕西十里：即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。此诗是诗人从陕县西回京时作。②咸阳：即都城长安。③傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。首阳山，据《史记》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最终饿死在首阳山。‎ ‎[诗意]　驱赶着车越过陕郊，回头北望看见了一条大河。隔着大河望见了北岸的故乡，秋风凄紧，正卷起浩渺无际的滚滚波涛。自从踏上京城的土地，每天日落的时候总是被忧思困扰。傅岩山还是那样幽深曲折，首阳山也是那样高峻巍峨。可惜操筑筑墙的傅说早已老去不在，首阳山也只剩下了《采薇歌》，早已没有伯夷叔齐这样的人了。我多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？‎ ‎(1)下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之情。一个“望”字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。‎ B．“傅岩”四句，借家乡名山的典故，写已无傅说、伯夷、叔齐这样的贤士，表达了对古人的追念与仰慕，也流露出对当今朝廷的不满。‎ C．诗人先从思乡写起，到“西登”二句时，突然作一顿挫，这样，既使乡情显得强烈，又为下文表现从乡情生发开去的复杂思想作了铺垫。‎ D．这首诗的最后，作者想到自己已多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？表达了人生无常的感叹。‎ E．“驱车”四句，在气势流转中，极为自然地抒发思乡情怀；而“傅岩”‎ 四句，却是工丽的对偶，使语言显得十分精美，在轻松自然中，传达了不易言喻的隐衷。‎ 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“对当今朝廷的不满”有误，应为“对当今政治的隐忧”。E.“轻松自然”不正确，应为“深沉婉曲”。‎ ‎(2)首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试做分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　“驱”“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感，写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定。“顾”形象地表现出诗人对故乡的思念之情。‎ 解析　本题考查诗歌中的炼字。抓住这句诗中的关键动词“驱”“越”“顾”，结合全诗主旨分析其表达效果。‎ ‎5．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。‎ 浣溪沙　红蓼渡头秋正雨 ‎[唐]薛昭蕴 红蓼①渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟②飘袖野风香。‎ 不语含③深浦④里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。‎ ‎[注]　①蓼(liǎo)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。②整鬟：梳理发鬟。③含：愁眉不展。④浦：水滨。‎ ‎[诗意]　沙滩上秋雨中的渡头，水边长着紫红色的蓼花，鸥迹成行。一个盛装的佳人孤零零地站着，和着野花的芳香。‎ 佳人默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，“愁煞”了船夫。在佳人的默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水。‎ ‎(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，还有“秋风”“红蓼”“鸥迹”与孤独佳人，使人突出地感觉到的是渡头环境的寂静、幽远。‎ B．“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”，在这里不仅有“盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。‎ C．词的上阕给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是热色的红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。‎ D．“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”自己。‎ E．词的末句，从表面上看来，“燕归”“帆尽”“水茫茫”，都是写景，而深含着至真至切的怀人之情，紧扣读者心扉，一切都在“不语”中。‎ 答案　AD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“寂静、幽远”有误，应为“苍凉、寂寞”。D.“自己”与原词不符，应为“船夫”。‎ ‎(2)下阕的首句“不语含深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案　承上启下的作用。“不语含”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为什么“不语含”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。‎ 解析　从“不语含深浦里”这句词在整首词的位置上来看，其在下阕的句首，分析结构方面的作用应为“承上启下”，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。‎ ‎6．[2017·四川双流中学二诊]阅读下面一首唐诗，完成下面问题。‎ 晨雨 杜甫 小雨晨光内，初来叶上闻。‎ 雾交才洒地，风逆旋随云。‎ 暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。‎ 麝香山一半，亭午未全分。‎ ‎[诗意]　晨曦微露，我尚未出门，忽然听到了淅淅沥沥的小雨在窗外树叶上传来的声响，出门观看，方见雨丝在晨色中泛光。晨雨和着雾气变得湿重时才飘落地面，但迎风一吹便又洒向天空，化作云雾。灌木丛经雨清秀，鸟兽群沐雨安闲。濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，直到正午时还没有辨清。‎ ‎(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．诗歌从正面切题，精心绘出一幅甜美的晨雨图，充分显示了诗人摹景状物的笔力。‎ B．首联采用了视听结合的描写手法，将雨置于晨曦、树木的背景中，富有诗情画意。‎ C．尾联“亭午未全分”照应了首联的“晨光”，写出了时间的推移，暗示了生命的短暂。‎ D．本诗反映出诗人深厚的艺术功力，在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之情。‎ E．本诗较好地体现了杜甫“沉郁顿挫”的主要艺术风格，表现出了凝重的历史意识。‎ 答案　CE 解析　C．“暗示了生命的短暂”理解错误。E.没有表现“沉郁顿挫”的主要艺术风格和凝重的历史意识。‎ ‎(2)这首诗紧扣一个“小”字来写雨，请结合全诗作简要分析。(6分)‎ 答：　‎ 答案　①首联直接用一“小”字引出全诗。小雨滴在窗外树叶上，发出微小声音。②颔联转写雨的动态，凸显晨雨的细腻微小。晨雨只有和着雾气变得湿重时才能落到地上。但经风一吹晨雨便又飘向天空，化作云雾。③颈联写小雨润物消暑的功用。一“暂”一“轻”仍然是着力刻画雨“小”。④尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上着笔。‎ 解析　本题主要考查诗句内容分析。从“小”字来写雨，题干要求“结合全诗”分析。首联直接用一“小”字引出全诗；颔联转写雨的动态，又化作云雾；颈联一“暂”一“轻”仍然是着力刻画雨“小”；尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上着笔。一定要结合诗句内容分析。‎