2020届高三二轮专题复习写作（新材料作文）学案 5页

前面所讲的任务驱动型材料作文和组合型材料作文，是从写作要求和材料呈现形式上来界定的，从本质上来说，二者都属于新材料作文。这里所讲的“其他新材料作文”是指除去以上两种类型之外的新材料作文，也就是一般的新材料作文。该题型是在2006年高考中出现的，它既吸收了传统材料作文的优点，又不像传统材料作文那样限制过多，表现出“限制性与开放性结合，指向性与灵活性统一”的特点。经过十几年的发展，该题型形式日趋成熟，愈发凸显其思辨性，是当下高考作文考查的重要题型。‎ 一、审题 审题是立意的前提，我们必须有这个意识，对于新材料作文的审题，主要是对材料内涵的挖掘，对材料之后引导语的领会和对写作要求的理解。对于所给材料，要审清其层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬倾向等；对于引导语，要审清其对象、情境、表现形式等层面的界定；对于写作要求，要审清其对主题、文体、标题、字数等方面的倾向性或限定性。‎ 新材料作文题的材料呈现形式和表述类型较多，审题的关注点也有所不同，针对不同类型的新材料作文，应采用不同的审题策略，具体如下：‎ 材料类型 审题策略 从材料类型的繁简分 单则材料 着眼于对材料内涵、主旨的提炼 多则材料 厘清多则材料间的关系，存异求同 从材料主旨的表达分 直观型材料(如新闻类)‎ 透过现象看本质，由具体的事件提炼出抽象的观点 含蓄型材料(如寓言类)‎ 从材料的寓意或象征意义等入手提炼主旨 话题型材料 要辨明话题的不同拓展方向 二、立意 立意是审题的结果，更是写好文章的先决条件。下面，笔者简要介绍几种实用的方法，让你的文章立意准确、不凡。‎ ‎1．提炼中心法 对于一般考生尤其是写作“道行浅”的考生来说，提炼中心法最为保险、稳妥、实用。这种方法，从某种程度上来说，是根据上面所言的“审题”而水到渠成得出的结果。我们只要理清材料涉及的人、事、物及其之间的关系，并概括出内容要点，然后体认材料的整体性质、情感倾向，归纳出材料的中心思想即可。‎ 如2018年高考天津卷作文题：‎ 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。‎ 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，‎ 美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……‎ 这个题目由一则材料和四点要求组成，我们先看材料，该材料从生活中的“器”切入，具体观照了“器”的形制与内容、功能和作用，以及“器”的不同种类等。材料性质是正面而积极的，既紧扣理想道德，又接轨当下时代；既与中华传统文化中的“君子不器”相关联，也和当下的“大国重器”相呼应，表达了对优秀传统文化和责任担当的深沉情感。由此，我们很容易提炼出“器”在生活、社会中具有重要作用这个中心，据此可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德品质方面的含义；也可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步；还可以写大国重器，阐释“器”对国家发展的重大意义。‎ ‎2．抓关键句法 新材料作文所给的材料往往有主次之分、本末之别，其中的关键句往往起着“题眼”或画龙点睛的作用，蕴含着材料的主旨和命题意图，因此，抓住关键句就能找到题目的“命门”和写作的切入点。关键句一般是材料中反复出现、不断强化的语句，或议论、评价性的语句，转折词后面的句子等。当然，关键句要选准，这样就可以将其作为立意的一个有效突破口；但如果选不准，则会使文章立意跑偏。‎ 如2018年高考全国卷Ⅱ作文题：‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。‎ 这道题的材料由三句话组成，第一句话阐述了英美军方要加强战机防护，第二句话阐述了沃德的看法，第三句话阐述了结论。很明显，第二句、第三句是关键句。第三句话阐释了材料的结论，也就确定了立意的大方向。第二句话指出了“沃德是正确的”的原因，是立意时需要重点分析的：“力排众议”不正是崇尚科学而敢于质疑、遵从理性判断而秉持己见、力避经验主义陷阱的体现吗？未能返航的战机相应的数据被忽略不正是没能透过现象看清本质的反映吗？由此，我们的立意就非常契合材料的中心了。‎ ‎3．角度思辨法 有些新材料作文题的材料往往关涉许多人、事、物和道理。我们可以从材料中不同的人、事、物和道理的不同层面、维度，思辨性地考量，选出合适的角度，进而提炼出适合自己写作的最佳立意。这种方法非常适合个性表达，给考生提供了充分的思考和写作空间。‎ 如2017年高考山东卷作文题：‎ 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。‎ 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”‎ 该作文题材料讲述了某书店开启24小时经营模式的现实故事，贴近考生实际，紧扣时代脉搏，彰显人文关怀和共享理念。材料中涉及的对象有24小时营业的书店、书店工作人员、读者等。我们立意时可以从不同的对象角度进行考量，从“24小时营业的书店”的角度考量，24小时营业的书店不计成本地服务大众，传递知识和力量，展现出书店的人文本色和共享理念，由此可以生发对书店经营目的与人文关怀之间关系的思考。从“书店工作人员”的角度考量，书店24小时不打烊，工作人员也不会因读者身份的不同而怠慢其中任何一个，可得出尊重他人，知识面前人人平等等立意。‎ ‎4．由果溯因法 审题时若能正确地运用由果溯因法，由材料中列举的现象或结果推导出其背后的本质原因，探明事物之所以这样的缘故，准确把握事物的发展脉络，往往能够找到作文的上佳立意。运用此法，可以分为四步走：①找准现象、结果；②发散思考(现象、结果背后的原因)；③筛选适合自己写作的角度；④结合社会、生活提炼出适合自己的立意。‎ 如2016年高考全国卷Ⅲ作文题：‎ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。‎ 第一步，从材料中“新式花茶产业规模越来越大”“最终成为众望所归的致富带头人”等语句可知小羽的花茶创业取得了很大的成功，这就是我们要找的“结果”；第二步，推究小羽的花茶创业取得成功的原因，材料中的“推陈出新”“把市场做规范”“拟定了地方标准”“当地政府有关部门发布推行”“集中精力率领团队不断创新”等词句都是信息源，也都是小羽创业取得成功的关键因素；第三步，就是对这些成功的关键因素进行筛选，找到适合自己表达的角度，比如创新、分享、规则、合作等角度，都可以进行梳理；第四步，从材料出发确定写作角度后，结合社会生活、时代主旋律和自身实际提炼出最适合自己写作的立意，如创新是发展的不竭动力、用胸怀和眼界开拓市场、建立市场规范以杜绝假冒伪劣现象、依法保护知识产权等，都是不错的立意选择。‎ ‎5．反弹琵琶法 反弹琵琶法是运用逆向思维，提出与众不同的见解，从而达到出奇制胜效果的立意方法。这是一种通过反向思考来发现和解决问题的思维方法。正确地运用这种方法，能够提升我们的思维品质和立意水准。但是，“反弹”不具有普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异，运用时要考虑事理的科学性和人们的接受度，“反弹”的观点、立意等要经得起推敲。‎ 如2018年高考上海卷作文题：‎ 生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。‎ 这道作文题意在引导考生考量自身需要和他人需求、自我价值和社会价值之间的关系，立意时，相信大部分考生是从正面观照的，如阐述“被需要”心态对个人的生活、学习、处事、思想等方面的意义，阐述其如何为需要者、为社会做出贡献，从而实现自我价值。其实，“被需要”作为一个中性词概念，是可以通过“反弹琵琶”来反向立意的。如某些人会在“被需要”中迷失自己、建立在“权钱”上的“被需要”毫无意义、只刷存在感的“被需要”自私狭隘、强加的“需要”是一种伤害等，这些立意充满思辨色彩，让人耳目一新。‎ ‎(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)‎ ‎(据“小林漫画”作品改编)‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。‎ 作文材料是一幅漫画，漫画主体由图和文两部分组成，右上方是图，图中有两名埋头于书山题海中的学生以及一位默默注视着他们的老师。左下方配有文字，“毕业前最后一节课。老师说：‘你们再看看书，我再看看你们。’”。这幅漫画表现了临近毕业时老师对学生的深切期望与不舍。写作时考生可结合自身情况，围绕与老师之间的故事展开，表达对老师的感恩之情，歌颂老师的奉献精神，也可以分析如何建立良好的师生关系，还可以谈教育在新时代发展中的重要意义。‎ 立意时可以从老师、学生、社会三个角度切入。若从老师的角度，可立意为弘扬无私奉献、认真负责的园丁精神等。若从学生的角度，可立意为道是无情却有情；师恩难忘，情谊绵长等。若从社会的角度，可立意为尊师重教；百年大计，教育为本等。‎ 昨天，我们还是刚迈进高中门槛的稚气孩童，一转眼，就踏进高考考场，即将走向大学的校门。回望十多年的求学生涯，与我们最亲近的似乎就是老师和同学了。早起陪伴我们读书的，是窗外不停走动的身影；课堂内外为我们答疑解惑的，是耐心细致的讲解；伴随漫长的晚自习的，是教室门口守望的疲惫眼眸。老师为我们付出了太多，毕业前夕，那一句“你们再看看书”，是对我们的深切期望；那一句“我再看看你们”，是对我们的眷恋不舍。话语虽短，却让人听了不禁红了眼眶。‎ ‎“师者，所以传道受业解惑也。”记得我高一时的语文老师，颇有文人气质，整日吟诗诵词，他的课堂轻松自由。每次上语文早自习前，他总是衣袖一挥，抛下“背书”两个字，便转头离开教室，到走廊上踱步诵诗，留下我们一群学生各自“吵吵嚷嚷”地背书。可正是有了这段看似枯燥的背书时光，我们才能把那些古诗文背得滚瓜烂熟，才能在后来的复习阶段游刃有余。而我也逐渐领略到文学的魅力，对语文的兴趣越来越浓厚。‎ 在知识的传授中，老师也将做人的道理一点点地教给了我们。他们的无私奉献，让我们敬佩万分，也让我们受到潜移默化的影响。记得我们学校的一位女老师在遭遇车祸腿部骨折后，因为放不下尚在复习冲刺阶段的学生，每天仍拄着双拐、忍着疼痛去上课。老师的爱岗敬业、无私奉献，我们都铭记于心，这是我们最珍贵的记忆，也是宝贵的财富。高考前的这一程山水，有老师做伴前行，将成为我们此生难忘的旅途。‎ ‎“桃李不言，下自成蹊。”对于老师，我们只能用满意的成绩去换取他们的笑脸，去答谢他们的辛苦付出。人才花朵的培育，全靠这些无私奉献的园丁。正是他们，为祖国架设起了通向美好未来的桥梁。百年大计，教育为本。如果说教育是国家发展的基石，那么老师就是基石的创造者。但在社会上，还有一些人不明白尊师重教的意义，对老师的工作不甚理解，有时还恶语中伤，这种行为确实令人心寒。只有积极弘扬尊师重教的风气，我们的教育事业才能得到更好的发展。而教育事业的发展，也将推动国家更好地前行。‎ 亲爱的老师，我们要毕业了，我们不会忘记那句“我再看看你们”，师恩难忘，你们永远是我们的领路人，我们会用一生来报答。我们也会牢记那句“你们再看看书”，我们会继续努力学习，不辜负你们的期望。当下的我们，迈步在新时代的征程中，肩负着祖国发展的重任，会接下时代的接力棒，为祖国更美好的未来继续奋斗！‎ 文章紧扣漫画内容，首先结合自身经历，‎ 表达了对老师的感激之情；接着赞扬了老师无私奉献的精神；然后点明了尊师重教的意义以及教育事业对国家发展的推动作用，最后呼吁以佳绩回报师恩，首尾呼应。文章结构清晰，论证严密，主题鲜明。‎