湖北省荆门市东宝中学2020-2021学年高一上学期初高中语文衔接综合检练（一） Word版含答案 18页

东宝中学2020-2021学年高一上学期 初高中语文衔接综合检练（一）‎ 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。‎ ‎2．请将答案正确填写在答题卡上。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)‎ 阅读下面的文字，完成1～5题。‎ 材料一：‎ 我国电视综艺节目发展主要经历了四个时期。‎ ‎①综艺表演类节目时期：始于20世纪90年代初兴起的《综艺大观》等央视节目，这类节目一经开播就得到观众的认可。这类节目集知识性、趣味性、娱乐性、参与性为一体，融合了高雅品位和大众品位，在人们审美内容非常贫瘠的20世纪，极大地满足了受众观赏需求。但由于缺乏与观众的互动，节目形式单一，最终退出荧屏。‎ ‎②游戏娱乐类节目时期：1997年湖南卫视《快乐大本营》的推出改变了人们心中电视节目的形象。这类节目以明星为招牌，一改往日国内综艺节目的正统、庄重，以活泼、清新、娱乐的新风尚掀起了电视娱乐节目的高潮，但也造成了娱乐节目克隆成风的现象。‎ ‎③益智竞猜类节目时期：2000年前后，以央视的《幸运52》为代表的竞猜博彩类节目开始进入人们的视线。这类节目采用问答的形式进行，并对选手进行物质金钱的奖励。此类节目与前两种类型的娱乐节目有一个本质的区别——节目的主体由明星变为普通百姓。这体现出精英文化逐渐向草根文化靠拢。但《幸运52》节目因基本模式老化、题目和游戏环节的理念跟不上时代的发展，最终被央视砍下。‎ ‎④大众选秀类节目时期：以2005年《超级女声》的红极一时为开端，引发各大卫视相继制作各类“真人秀”节目。这类节目的特点是平民参与和评判过程的完全公开化，特别是节目的全程跟踪式直播吸引了众多的眼球。选秀节目可以说达到了中国电视20年娱乐节目的高峰。此类节目目前颇受诟病，引发社会的热烈讨论，但收视率依然突出。‎ ‎(摘编自闫亚红《论中国电视综艺节目的发展》)‎ 材料二：‎ 媒体获得新生的根本出路在于多样化的竞争。‎ 没有收视率，作品卖不出去，便不给或少给稿酬，长期下去甚至请编导走人，将媒体关门。必须通过生存竞争来无情地淘汰各类混饭者，这样才能逼着有关人员物色人才，考虑办出自己的特色，立足创新，而不是简单地模仿。‎ 必须正视媒体平庸化的根本缺陷，在通俗文化之外，应当致力于培育精英文化。不能只是让一批通俗明星占领媒体的大部分空间，而应开办形式活泼生动、思想敏锐的各类专家论坛、辩论会，在现有各类专家中有意识地培养能说会道、能吸引观众的名主持人、领衔专栏，推出真正具有文化底蕴和修养的节目明星。‎ 编导应当有自己的文化素养和鉴赏力，诸如什么是通俗文化，什么是精英文化，什么时候什么对象适合用通俗方式表达，什么时候必须用雅文化的形式，都需心中有数。比如，在元旦、国庆等庄重的节日之夜，几乎不播通俗歌曲演唱会，而是实况转播国家音乐厅的古典音乐会或演讲会，以便与其气氛相称。如果以为对所有的对象都可以用通俗文化来表达，那就大错特错了。‎ 世界已经进入多元文化竞争的时代，媒体形象的单一化显然与此潮流格格不入。媒体如不能为广大受众提供丰富多样和不断更新的产品，而是靠王婆卖瓜、耍点噱头、明星充数，搞点有奖促销，长此以往，其失宠之势将不可逆转。‎ ‎(摘编自顾肃《电视的名字叫平庸》)‎ 材料三：‎ 作为电视娱乐的一种，综艺节目最近几年由于强化和突出了它的感官刺激和游戏娱乐功能强调“娱乐至上”，引来一些批评。‎ 在市场经济中，电视台和电视节目都把经济利益作为其生存的根本，本也无可厚非。毕竟作为商业社会的产物，经济利益的重要性不言而喻。但作为传统媒体中的重要角色，电视不仅是提供信息的来源，它也成为人们的一种生活方式。因此随着收视率的激增，其影响力也会呈几何指数增长。然而在娱乐至上和收视率竞争日趋激烈的当下，各家电视台纷纷降低收视门槛，同质化模仿，尽可能地满足最为多数的收视需求，于是只要能吸引眼球、产生名气、提高卖点，就意味着效益、金钱。因此在追求收视率这一前提的指导下，许多节目制作者不惜降低节目格调，以低俗化的内容吸引受众眼球，从而导致了综艺节目的低俗化。‎ 根据传播学的教养理论，人们对客观世界的认知很大程度是根据媒介的传播内容来进行建构的。因此，媒体必须扮演好“社会教师”的角色，承担起其职责。大众媒体不仅要提供娱乐，更重要的是要发挥其监视环境、传承遗产和联系社会的功能。因此，大众媒介有责任也必须传播和维护主流价值观，以保障整个社会正常且良好的发展。‎ 抵制和克服“低俗娱乐”之风，除了需要弘扬娱乐精神、强化职业规范之外，运用政策法规规范电视节目中出现的低俗化问题，同样重要。针对这些问题，国家广播电视总局切实履行行业监管的职责，出台了一系列严格的行业规章，不断加强行政管理和处罚的力度，通过政府的严格把关确保我国电视娱乐文化的良性健康发展。‎ 媒体要讲求经济效益，但无论在何种情况下，媒体都必须牢记自己所肩负的责任，始终把社会效益放在第一位，大力加强道德自律建设，杜绝以俗为雅、以洋为荣、以色为美、以无知为个性等错误思想的产生，才能真正防范电视传播过度娱乐化的出现。‎ ‎(摘编自《浅评中国的综艺节目》)‎ ‎1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）( )‎ A．我国综艺表演类节目流行于二十世纪九十年代初，这类节目集知识性、趣味性、娱乐性、参与性于一体，内容丰富，满足了观众的需求。‎ B．我国游戏娱乐类节目主打明星牌，风格较为活泼轻松，因此掀起了电视节目的高潮，但也造成了盲目模仿抄袭之风。‎ C．我国益智竞猜类节目以问答形式开展，并对选手进行物质奖励，这一转变体现了综艺节目已经由精英文化转变为草根文化。‎ D．我国大众选秀类节目实现了平民参与和评判过程的公开化，并采用全程跟踪式直播，达到了中国电视20年娱乐节目的高峰。‎ ‎2．根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）( )‎ A．不同时期我国电视综艺类节目的发展都经历了快速兴起、迅速走红、收视锐减这三个阶段。‎ B．益智竞猜和大众选秀两类节目因为有普通百姓的参与，与前面两种娱乐节目区别明显。‎ C．努力追求节目高品质，不以收视率的高低作为其唯一的评判标准，可以避免综艺节目的低俗化。‎ D．因为大众媒体有提供娱乐、监视环境、传承遗产等功能，所以有责任传播和维护主流价值观。‎ ‎3．下列说法中，能作为材料二观点的反面论据的一项是（3分）( )‎ A．我国一些电视台专设新闻频道，每天二十四小时跟踪报道国内外新闻，以准确快速精炼为原则，提高收视率。‎ B．各级媒体逐步向全社会开放，放宽行业许可证制度，吸引更多优秀人才和资金进入，加强行业竞争，刺激创新。‎ C．我国某些著名大学的校庆直播节目用通俗综艺方式来进行，一些演艺明星受邀进入大学讲堂进行表演，把校庆办成“娱乐校庆”。‎ D．在2018年戛纳电视节上，中国优秀原创节目亮相“中国智造”原创节目模式推介会，中国模式正在和世界的先进节目接轨。‎ ‎4．请结合材料二，谈谈中国电视综艺节目的发展之道。（4分）‎ ‎5．材料二与材料三在论述的观点上有何不同？在论述上分别有什么突出的特点？请简要分析。（6分）‎ ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)‎ 阅读下面的文字，完成6～9题。‎ 花之笔记 张晓风 旅行美国，最喜欢的不是夏威夷，不是佛罗里达，不是剧场，不是高速公路或迪斯尼乐园，而是荒地上的野花。在阿利桑那，高爽的公路上车行几小时，路边全是迤逦的野花，黄粲粲的一径开向天涯，倒教人怀疑那边种的是一种叫做“野花”的农作物，野牛和印第安人像是随时会出现似的。‎ 多么豪华的使用土地的方法，不盖公寓，不辟水田，千里万里的只交给野花去发展！‎ 我愈来愈喜欢这种不入流的美丽。‎ 一路东行，总看到那种容颜，终于，在波士顿，我知道了它的名字，“蓝水手”，BlueSailor。‎ 像一个年轻的男孩，一旦惊讶于一双透亮的眼睛，便忍不住千方百计去知道她的名字——知道了又怎样，其实仍是一样，只是独坐黄昏时，让千丝万缕的意念找到一个虚无的、可供挂迹的枝柯罢了。‎ 知道你自己所爱的一种花，岁岁年年，在异国的蓝空下安然的开着，虽不相见，也有一份天涯相共的快乐。‎ ‎《诗经》有一个别名，叫葩经，使我觉得桌上放一部《诗经》简直有一种破页而出的馥馥郁郁的香气。‎ 有一种花，叫爆仗花，我真喜欢那名字——因为有颜色，有声音，而且还几乎是一种进行式的动词。‎ 那种花，香港比较多见，属于爬藤类，花不大，澄黄澄黄的仿佛千足的金子，开起来就狠狠地开满一架子，真仿佛屋子里有什么喜事，所以那样一路噼哩啪啦地声势壮烈地燃响那欢愉的色彩。‎ 还有一种花的花名也取得好，叫一丈红，很古典，又很泼悍。‎ 其实那花倒也平常，只是因为那么好的名字，看起来只觉得是一柱仰天窜起的红喷泉，从下往上喷，喷成一丈，喷成千仞，喷成一个人想象的极限。‎ 有些花，是只在中国语文里出现，而在教科书里却不称其为花，像雪花、浪花。‎ 所有的花都仰面而开，唯独雪花俯首而开，所有的花都在泥土深处结胎，雪花却在天空的高处成孕。雪花以云为泥，以风为枝桠，只开一次，飘过万里寒冷，单单地要落在一个赶路人温暖的衣领上，或是一个眺望者朦亮的窗纸上，只在六瓣的秩序里，美那么一刹，然后，回归为半滴水，回归入土。‎ 浪花只开在海里，海不是池塘，不能滋生大片紫色的、白色的、粉色的花，上帝就把浪花种在海里，海里每一秒钟都盛开着浪花。‎ 有什么花能比浪花开得更巨大，更泼旺，那样旋开旋灭，那样方生方死——却又四季不凋，直开到地老天荒。‎ 人站在海边，浪就像印度女子的佩然生响的足环，绕着你的脚踝而灿然作花。‎ 有人玩冲浪，看起来整个人都开在花心里，站在千丝万绪的花蕊里。‎ 把浪说成花，只有中国语文才说得那么好吧！‎ 我讨厌一切的纸花、缎带花和塑胶花，总觉得那里面有一种越分，一种亵渎。‎ 还有一种“干花”，脱了水，苍黄古旧，是一种花中的木乃伊，永远不枯，但常年的放在案头，让人觉得疲倦不堪。不知为什么，因为它永远不死，反而让你觉得它似乎从来没有光灿生猛地活过。‎ 我只愿意爱鲜花，爱那明天就握不住的颜色、气息和形状——由于它明天就要消失了，所以我必须在今天用来不及的爱去爱它。我要好好地注视它，它的每一刹那的美其实都是它唯一一次的美，下一刹，或开或阖，它已是另一朵了。‎ 我对鲜花的坚持，遇见玻璃花便破例了。哈佛的陈列室里有一屋子的玻璃花，那么纤柔透明——也许人造花做的极好以后就有一种近乎泄漏天机的神秘性。‎ 也许我爱的不是玻璃花，而是那份已成绝响的艺术，那些玻璃花都是一对父子做的，他们死后就失传了——花做得那么好当然也不是传得下来。‎ 我真的不知道我是爱上那做得特别好的晶莹得虚幻的花，还是爱那花后面的一段寂寞的故事。‎ 我爱花，也许不完全是爱花的本身，爱的是那份乍然相见的惊喜。‎ 有一次，去海边，心里准备好是要去看海的，海边有一座小岩岬，我们爬上去，希望可以看得更远，不料石缝里竟冷不防地冒出一丝百合花来，白喷喷的。‎ 整个事情差不多有点不讲理，来海边当然是要看海捡贝壳的，没有谁想看花，可是意外地遇上了花，不看也不忍心。‎ 自己没有工作进度表，也不管别人的旅游日程——那朵花的可爱全在它的不讲道理。‎ 我从来不能在花展中快乐，看到生命那么规矩地站在一列列的瓶瓶罐罐里，而且很合理地标上身价，就让我觉得丧气。‎ 听说有一种罐头花，开罐后几天一定开花，那种花我还没看就已经先发腻了。‎ 生命不该充满神秘的未知吗？有大成大败、大悲大喜不是才有激荡的张力吗？文明取走了蒔花[注]者犯错误的权利，而使他的成功显得像一团干蜡般的无味。‎ 我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大声喊醒的栀子，或是走过郊野时闹得人招架不住的油菜花，或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花，或是那些各式各流的日本花道纳不进去的、市价标不出来的、不肯许身就范于园艺杂志的那一种未经世故的花。‎ 让大地是众水浩淼中浮出来的一项意外，让百花是莽莽大地上扬起来的一声吹呼！‎ ‎（选自《张晓风做文集）》，有删改）‎ ‎【注】蒔花：栽种花。‎ ‎6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( )‎ A．第一段“迤逦”“黄粲粲”“一径开向天涯”等词语，写出了野花之繁多、颜色之绚丽，表达了作者的惊喜。‎ B．哈佛陈列室里的玻璃花虽然是人造花，但在作者看来，它不仅是玻璃花，更是一种极为精湛且已成为绝响的艺术。‎ C．作者之所以厌恶罐头花，是因为它的生命状态已经被人为预设、固定，丧失了生命应当具有的神秘未知感。‎ D．结尾处作者情感如大江决堤，既表达了对虚伪作假现象的强烈憎恶，又发出了对生命自由与个性的热切呼唤。‎ ‎7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( )‎ A．文中既有对野花、爆仗花、一丈红等花的实写，又有对雪花、浪花、玻璃花等花的虚写，虚实结合，丰富了意蕴，增强了感染力。‎ B．文章融描写、议论和抒情等多种表达方式于一体，寓情于花，缘花阐发生命之感悟，于柔婉中带出刚劲，于诗意情调中透出哲思。‎ C．文章善用对比，如将鲜花和纸花、缎带花、塑胶花、干花作对比，将自由生长的花与花展中的花作对比，表达了作者鲜明的爱憎态度。‎ D．文章写自然中的鲜花、中国语文里的花、陈列室里的玻璃花等等，古今中外，自由流转，漫漫而谈，体现了笔记体散文的特点。‎ ‎8．赏析文中画横线的句子。（4分）‎ ‎9．作者通过“花之笔记”，表达了怎样的生命态度？请结合文本简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～14题。‎ 刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马以益兵势。渊从之，自为手启，卑辞厚礼，遗始毕可汗云：“欲大举义兵，远迎主上，复与突厥和亲，如开皇之时。若能与我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和亲，坐受宝货，亦唯可汗所择。”始毕得启，谓其大臣曰：“隋主为人，我所知也。若迎以来，必害唐公而击我无疑矣。苟唐公自为天子，我当不避盛暑，以兵马助之。”即命以此意为复书。使者七日而返，将佐皆喜，请从突厥之言，渊不可。裴寂、刘文静等皆曰：“今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不可失；若复稽回，恐其有悔。”渊曰：“诸君宜更思其次。”寂等乃请尊天子为太上皇立代王为帝以安隋室移檄郡县改易旗帜杂用绛白以示突厥渊曰：“此可谓‘掩耳盗钟’，然逼于时事，不得不尔。”乃许之，遣使以此议告突厥。‎ 西河郡不从渊命，甲申，渊使建成、世民将兵击西河；命太原令温大有与之偕行，曰：“吾儿年少，以卿参谋军事：事之成败，当以此行卜之。”时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌则以身先之。近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。至西河城下，民有欲入城者，皆听其入。郡丞高德儒闭城拒守，己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民数之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义兵，正为诛佞人耳！”遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。建成等引兵还晋阳，往返凡九日。渊喜曰：“以此行兵，虽横行天下可也。”遂定入关之计。渊开仓以赈贫民，应募者日益多。渊命为三军，分左右，通谓之义士。 ‎ 突厥遣其柱国康鞘利等送马千匹诣李渊为互市，许发兵送渊入关，多少随所欲。渊引见康鞘利等，受可汗书，礼容尽恭，赠遣康鞘利等甚厚。择其马之善者，止市其半；义士请以私钱市其余，渊曰：“虏饶马而贪利，其来将不已，恐汝不能市也。吾所以少取者，示贫，且不以为急故也。当为汝贳之，不足为汝费。”康鞘利北还。‎ 渊命刘文静使于突厥以请兵，私谓文静曰：“胡骑入中国，生民之大蠹也。吾所以欲得之者，恐刘武周引之共为边患；又，胡马行牧，不费刍粟，聊欲藉之以为声势耳。数百人之外，无所用之。” ‎ ‎（节选自《资治通鉴•隋纪》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．寂等乃请尊天子/为太上皇立代王/为帝以安/隋室移檄/郡县改易/旗帜杂用绛白/以示突厥/‎ B．寂等乃请尊天子为太上皇/立代王/为帝以安/隋室移檄/郡县改易旗帜/杂用绛白/以示突厥/‎ C．寂等乃请尊天子/为太上皇立代王/为帝以安隋室/移檄郡县/改易旗帜杂/用绛白/以示突厥/‎ D．寂等乃请尊天子为太上皇/立代王为帝/以安隋室/移檄郡县/改易旗帜/杂用绛白/以示突厥/‎ ‎11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．和亲，在历史上专指汉族封建王朝与少数民族首领之间具有一定的政治目的的联姻。‎ B．突厥，是中国古代边疆游牧民族，隋、唐之际，与铁勒种族组成帝国，占有漠北之地。‎ C．柱国，国都，亦用作官名，战国设置，原为保卫国都之官，后来为最高武官或勋官。‎ D．互市，中国历史上指对外贸易或同边境民族间贸易，最早为汉初同南越和匈奴通商。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．李渊做事沉稳，思虑周详。李渊致信可汗，辞卑礼厚，在得到突厥愿意支持自己的回复以后，依然保持清醒头脑，谨慎应对。‎ B．李渊大举义兵，名副其实。李渊之子建成、世民以仁行兵，不与百姓为难；攻克西河郡之后，只将郡丞处死，余者不戮一人。‎ C．李渊乐于倾听，善纳嘉言。李渊悉数采纳刘文静的结交突厥、让突厥资助大量军马的策略，并面授机宜、派其前往突厥请兵。‎ D．李渊开仓赈贫，深得人心。李渊开仓放粮、赈济百姓，引来更多人士前来投奔，壮大了军事力量，李渊将军队编为左右两路。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）若能与我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和亲，坐受宝货，亦唯可汗所择。‎ ‎（2）吾所以少取者，示贫，且不以为急故也。‎ ‎14．结合选文回答：李渊为什么与突厥始终保持若即若离的关系？（3分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。‎ 送远（注）‎ 杜甫 带甲满天地，胡为君远行！‎ 亲朋尽一哭，鞍马去孤城。‎ 草木岁月晚，关河霜雪清。‎ 别离已昨日，因见古人情。‎ ‎（注）这首诗是诗人乾元二年（759）所作，当时正值安史之乱。‎ ‎15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．诗歌开头构造了一幅遍地兵甲、时局动荡的离别背景图，笔力雄健。‎ B．三、四句写亲朋痛哭流涕，诗人跨上鞍马告别孤城，细致地描绘了离别场面，感人至深。‎ C．五、六句既描写了远行所见的自然环境，也描写了当时凄风苦雨的社会环境。‎ D．诗歌写了启程分别、途中所见、自己回忆等情景，将过去与现在结合，脉络清晰。‎ ‎16．这首诗表达了诗人的哪些思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎17．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王下令能受下赏的人是：____________，____________。‎ ‎（2）《马说》的中心论点是：____________，_________。‎ ‎（3）《岳阳楼记》中，动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是：____________，____________。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下列材料，完成18～20题。‎ 一群红上衣红裤子的人，就像一个模子里倒出来，一样的耀眼炫红。后面的拥着大鼓，前面的手拿铜镲。（ ① ）；铜镲闪间，似高天亮起的闪电。①雷，闪，雷，闪，雷闪、雷闪、雷闪！一只只甩起的重头鼓槌，一片片拍天的金黄镲片……‎ ‎②鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。③领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。（ ② ），他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！④入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。‎ ‎18．下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．①句一连串独词成句，表现出大鼓和铜镲击打由缓到快的节奏变化，状难以描摹的事物如在眼前。‎ B．②句运用顶针和排比，形象地表现了人阵的连绵起伏，也活现出洪峰来临的力度和抗击洪峰的坚韧。‎ C．③句运用比喻和拟人，将个体和群体的描写结合起来，把舞蹈阵势的激昂情绪表现得淋漓尽致。‎ D．④句运用夸张和拟人，表现出因黄河入海口地势开阔，远望水天相接，好像黄河又流向天上的场景。‎ ‎19．文中画波浪线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）‎ ‎20．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）‎ ‎21．下面是某校邀请校友来校参加100周年校庆活动信函中的一部分内容，其中有四处词语使用不当，请找出并作修改。（4分）‎ 岁月如歌，沧海桑田。2019年12月28日，母校将迎来100周年寿辰。这是全校校友耿耿于怀的盛典。在此，我要代表学校三千余名师生，热忱邀请您重返母校，欢聚一堂，重温你们意气风发的求学时光，同览母校勃勃发展的新姿新貌，畅叙手足情谊，分享成功喜悦，共话美好前景。我们相信，母校100周年校庆必将因您的参与而更加精彩。‎ ‎22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）‎ 这个特殊毕业季，受疫情影响，绝大多数高校毕业生不能线下聚集，有的高校只能举行“云典礼”，有的高校也只能承诺来年再相见……没有当面聆听老师的嘱咐和教诲，没有同学间依依不舍的相拥，无疑缺少毕业当有的仪式感。‎ 然而，高校都在尽力弥补遗憾。长安大学校长在毕业典礼上称，“母校欢迎你们在以后的任何一年返校，参加毕业典礼和学位授予仪式”。湖南师范大学发布公告称，“因疫情原因无法返校参加毕业典礼的同学，今后每年的毕业生毕业典礼均为你虚位以待”。大学教育，说到底是一种人文教育。大学的人文品格主要表现为精神品格、教学品格和学术品格。而精神品格就是人的品格，它是人文品格的核心，表现的是高校文化及文化建设的灵魂，也是衡量一所大学整体存在价值的标尺。诸多高校对毕业生的“虚位以待”，即是高校人文情怀的展现。‎ 四、写作（60分）‎ ‎23．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 莎士比亚在《威尼斯商人》中说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”宽容他人就是一种与人为善。‎ 请以“宽容”为题，写一篇不少于800字的记叙文。‎ 要求：①自选角度；②自定立意；③文体正确；④不得抄袭。‎ 参考答案 ‎1．D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A项，“内容丰富”无中生有，从原文“在人们审美内容非常贫瘠的20世纪，极大地满足了受众观赏需求”不能得出此结论。B项，“电视节目”偷换概念，应为“电视娱乐节目”。C项，“这一转变体现了综艺节目已经由精英文化转变为草根文化”理解有误，原文是“这体现出精英文化逐渐向草根文化靠拢”。‎ ‎2．A【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。A项，“都经历”于文无据，从材料中大众选秀类节目“收视率依然突出”可以看出，不是“都经历”。‎ ‎3．C【解析】本题考查对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。材料二主要论述了中国电视节目如何避免“平庸”。题干问的是“能作为材料二观点的反面论据的一项”，注意“反面论据”。A项，跟观点无关。B项，是正面论据。D项，也是正面论据。‎ ‎4．①正视生存竞争压力，立足创新，办出特色。②在通俗文化之外，要致力于培育精英文化。③提升相关从业人员的文化素养和鉴赏能力。‎ ‎5．第一问：材料二论述了中国电视节目如何避免“平庸”，材料三论述了中国综艺节目要防范过度娱乐化。第二问：材料二采用了并列式(总分总式)结构，主要运用了举例论证的论证方法；材料三采用了递进式(提出问题——分析问题——解决问题式)结构，主要运用了因果论证的论证方法。‎ ‎6．D【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。D项，“表达了对虚伪作假现象的强烈憎恶”理解错误，文章结尾没有表达“对虚伪作假现象的强烈憎恶”。‎ ‎7．A【解析】本题考查对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。A项，“虚实结合”错，“雪花、浪花、玻璃花”等也属于实写。‎ ‎8．综合运用比喻、拟人、通感等修辞手法，不仅生动形象地写出了爆仗花之绚丽和开花场面之大，而且沟通视觉和听觉，用声音写出了花开之热烈，表达了作者看到爆仗花开的惊喜。‎ ‎【解析】本题考查赏析文中句子的能力。“花不大，澄黄澄黄的仿佛千足的金子”运用比喻手法，把爆仗花花朵比喻成金子，写出爆仗花开的喜庆；“狠狠地”一词是人具有的情态，文中用于爆仗花花开的态势，“狠狠地开满一架子”，把爆仗花的繁多一下子表现出来；“噼哩啪啦”是拟声词，是听觉才能感受到的，文中把视觉上看到的花朵开放用听觉来表现，是通感修辞手法，不仅生动形象地写出了爆仗花之绚丽和开花场面之大，而且沟通视觉和听觉，用声音写出了花开之热烈，从作者情感上，表达了作者看到爆仗花开的惊喜。‎ ‎9．‎ ‎①喜欢自由、热烈、奔放的生命状态。作者之所以对路边的野花特别喜爱，是因为各种野花“黄粲粲”“一径开向天涯”，呈现出自由、热烈、奔放之势。②喜欢个性独特的生命状态。作者之所以喜爱雪花，是因为雪花具有“俯首而开”“在天空的高处成孕”的独特个性。③珍爱生命，珍惜当下。鲜花每一次花开的美丽都是唯一的，作者“在今天用来不及的爱去爱它”。④喜欢富有创造性的生命过程。作者喜爱哈佛陈列室里的玻璃花，是因为它巧夺天工，凝聚着造花人的心血和智慧。⑤喜爱跌宕起伏、富有张力的生命过程。作者喜爱海边小岩岬的石缝里冒出来的百合花，是因为她从中享受到了“那份乍然相见的惊喜”。‎ ‎【解析】本题考查理解作者观点态度的能力。作者通过“花之笔记”，用喜爱的花朵表达自己对生命的态度，所以从文章中筛选出作者对各类花朵的描写，然后概括出作者的生命态度即可。‎ ‎①第一段作者表达了对路边的野花的喜爱，是因为各种野花“黄粲粲”“一径开向天涯”，呈现出自由、热烈、奔放之势。‎ ‎②作者之所以喜爱雪花，是因为“所有的花都仰面而开，唯独雪花俯首而开，所有的花都在泥土深处结胎，雪花却在天空的高处成孕”，作者喜爱雪花“俯首而开”“在天空的高处成孕”的独特个性。‎ ‎③文中说，“我要好好地注视它，它的每一刹那的美其实都是它唯一一次的美，下一刹，或开或阖，它已是另一朵了”，鲜花每一次花开的美丽都是唯一的，作者“在今天用来不及的爱去爱它”，表达作者珍爱生命，珍惜当下的生命态度。‎ ‎④作者喜爱哈佛陈列室里的玻璃花，是因为它巧夺天工，凝聚着造花人的心血和智慧，“也许人造花做的极好以后就有一种近乎泄漏天机的神秘性”，作者借哈佛陈列室里的玻璃花表达自己喜欢富有创造性的生命过程。‎ ‎⑤作者喜爱海边小岩岬的石缝里冒出来的百合花，是因为她从中享受到了“那份乍然相见的惊喜”，作者通过“意外地遇上了花”，表达自己喜爱跌宕起伏、富有张力的生命过程。‎ ‎10．D【解析】本题考查文言文断句能力。AC项，“请”的宾语是“尊天子为太上皇”，意思是，请李渊尊炀帝为太上皇，中间不能断开，排除AC；B项，“立”的宾语应该是“代王为帝”，意思是，立代王杨侑为皇帝，中间不能断开，排除B项。‎ ‎11．A【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。A项，“专指汉族封建王朝与少数民族首领之间具有一定的政治目的的联姻”说法错误，在古代，“和亲”也指少数民族首领之间具有一定的政治目的的联姻。‎ ‎12．C【解析】本题考查对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C项，“李渊悉数采纳刘文静的结交突厥、让突厥资助大量军马的策略”错，文章结李渊说是“数百人之外，无所用之”，意思是“几百人也就够了，没有别的用途”，可见李渊没有接受让突厥资助大量军马的策略。‎ ‎13．(1)您要是能和我一起南下，希望不要侵扰强暴百姓。假若您只想和亲，您就坐受财物吧。这些方案请您自己选择。(2) 我少买马匹的原因，是（要）（向他们）显示贫穷，而且不把买马当做急事的缘故啊。‎ ‎14. （1）害怕因关系疏远致使突厥为他人所用，为害边关，彼此成为不共戴天之死敌；（2）害怕因关系亲密以致引狼入室，使其成为百姓之蠹虫祸害。‎ 参考译文：‎ 刘文静劝李渊与突厥人相结交，请突厥人资助兵马以壮大兵势，李渊听从了这个意见。他亲笔写信，言辞卑屈，送给始毕可汗的礼物十分丰厚，信中说：“我想大举义兵，远迎隋主，重新与突厥和亲，就像开皇年间那样。您要是能和我一起南下，希望不要侵扰强暴百姓。假若您只想和亲，您就坐受财物吧。这些方案请您自己选择。”始毕可汗得到李渊的信，对他的大臣说：“隋朝皇帝的为人我是了解的，若是把他迎接回来，必定会加害唐公而且向我进攻，这是毫无疑问的。如果唐公自称天子，我应当不避盛暑，以兵马去帮助他。”始毕立即命令将这个意思写成回信。使者七天后返回，见信，李渊的将领僚佐们都很高兴，请李渊听从突厥人的话，李渊认为不可。裴寂、刘文静都说：“如今义兵虽然召集来了，但是军马还极为缺乏，胡兵并不是所需的，但胡人的马匹不可失去，如果再拖延而不回信，恐怕对方反悔。”李渊说：“大家最好再想想别的办法。”裴寂等人就请李渊尊炀帝为太上皇，立代王杨侑为皇帝，以安定隋王室；传布檄文到各郡县；改换旗帜，用红、白掺杂的颜色，以此向突厥示意不完全与隋室相同。李渊说：“这可以说是‘掩耳盗钟’，但这是形势所迫，不得不如此啊。”于是就同意这样做，派使者将这个决定通知突厥。‎ 西河郡不服从李渊的命令，甲申（初五），李渊派李建成、李世民率兵进攻西河郡。命太原令太原人温大有与李建成等人同行。李渊对温大有说：“我儿子年轻，请您参与谋划军事，事情的成败，在此行就可预测出来了。”当时军队的士兵都是新近招募的，没有经过训练检阅。李建成、李世民与士卒同甘苦，遇到敌人身先士卒，附近道旁的蔬菜瓜果，不是买的不准吃，有偷吃的兵士，立刻找物主进行赔偿，也不责备偷窃者，士兵及百姓们都心悦诚服。李建成等率军到达西河城下，有想进城的百姓，都听任其进入。西河郡丞高德儒闭城拒守，己丑（初十），李建成攻克西河城，将高德儒押到军营门口，李世民历数他的罪过说：“你指野鸟为鸾鸟来欺骗君主，骗取高官，我们兴义兵，正是要诛灭奸佞之人！”于是将高德儒处死。其余官员一个不杀，秋毫无犯，分别抚慰吏民百姓，让他们各复其业，远近的百姓听到后非常高兴。李建成等人率兵返回晋阳，往返共九日。李渊高兴地说：“像这样用兵，就是横行天下也可以了！”于是就定下了入关计划。李渊开仓赈济贫民，应募当兵的人日益增多。李渊命令将招募来的人分为三军，分左、右军，通称为义士。‎ 突厥派他们的柱国康鞘利等人押送一千匹马到李渊处进行交易，并答应发兵送李渊入关，人数的多少随李渊定。丁酉（十八日），李渊会见了康鞘利等人，接受了可汗的书信，礼仪容止都极为恭敬，赠送给康鞘利等人的礼物也很丰厚。李渊挑选马匹中的良马，只买了其中的一半。义士们请求用自己的私钱买下其余的马匹。李渊说：“胡人马匹多，但是贪利，他们会不断地来，恐怕你们就买不起了。我所以少买的原因就是向他们表示贫穷，而且也不是那么急用。我应当替你们付钱，不至于让你们破费。”康鞘利返回北方。‎ 李渊命令刘文静出使突厥请求发兵，他私下对刘文静说：“胡骑进入中国，是黎民百姓的大害。我所以要突厥人发兵，是怕刘武周勾结突厥一起成为边境上的祸患。另外，胡马是放牧饲养的，不用耗费草料，我只是要借突厥人的兵马以壮声势，几百人也就够了，没有别的用途。”‎ ‎15．C【解析】本题考查对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。C项，“也描写了当时凄风苦雨的社会环境”不当，只是途中所见。‎ ‎16．①首联写远征情景，表达了诗人面对战乱的迷惘心情。②颔联写送别场景，表达了诗人离别时的忧伤和自身的无奈孤寂的心情。③颈联写路途所见情景，通过环境描写衬托出诗人凄凉的心情。④尾联直抒胸臆，表达对亲朋的思念之情（或：对古人惜别之情的感慨）。‎ ‎【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。首联“带甲满天地，胡为君远行”的意思是：天地间仿佛充满着身着战甲的将士，这兵荒马乱之际我为何要远行！这是在写远征情景，表达了诗人面对战乱的迷惘心情。颔联“亲朋尽一哭，鞍马去孤城”译为：亲人和朋友都失声痛哭，我骑着马离开秦州这座孤城。此两句写送别场景，表达了诗人离别时的忧伤和自身的无奈孤寂的心情。颈联“草木岁月晚，关河霜雪清”可译为：草木凋零，时间已入岁暮；关河冷落，途中霜雪飘零。此两句写路途所见情景，通过环境描写衬托出诗人凄凉的心情。尾联“别离已昨日，因见古人情”的意思是：离别虽已是昨日的事情，但见到此情此景我还是有些伤感。此处直抒胸臆，表达对亲朋的思念之情（或：对古人惜别之情的感慨）。‎ ‎17．能谤讥于市朝　闻寡人之耳者　世有伯乐　然后有千里马 浮光跃金　静影沉璧 ‎18．D【解析】本题考查理解句子含义和作用的能力。D项，“拟人”错，第④处主要运用了夸张的修辞手法，表现出黄河入海口地势开阔，并没有运用拟人的修辞。‎ ‎19．①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。‎ ‎20．①鼓声起处，如大地滚过的闷雷 ②但河口人已没有什么好怕的 ‎【解析】本题考查语言连贯能力，属于情景补写题。第①处，跟据上文“后面的拥着大鼓，前面的手拿铜镲”和下文“铜镲闪间，似高天亮起的闪电”不难推断，此处应该写的是鼓声的震动效果，且句式上应与下文保持一致，修辞手法上也应该与下文保持一致，下文比喻为“闪电”，那么此处可以把鼓声比喻为“惊雷”，所以，补写“鼓声起处，如大地滚过的闷雷”比较合适；第②处，根据上下文，可以推断，此处是为了表现人们站在黄河口的感受，所以填写“但河口人已没有什么好怕的”比较符合文章意思。‎ ‎21．（1）“寿辰”改为“华诞”；（2）“耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”“期盼”等；（3）“我要代表”改为“我谨代表”；（5）“手足”改为“同窗”。‎ ‎【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。（1）“寿辰”，一般指老年人的生日，用在此处语意不符，应该改为“华诞”。（2）“耿耿于怀”，形容事情（多令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解 ‎。此处修饰还未发生的“盛典”，“耿耿于怀”使用不当，也不符合全校校友的心情，应该改为“憧憬”或“魂牵梦萦”“期盼”等。（3）“我要代表”中的“要”用在邀请函中不得体，显得语气过于强硬，应该改为“谨”。（5）“手足”喻指兄弟，此处指同学聚会参加校庆，“手足”使用不恰当，应该改为“同窗”。‎ ‎22．因疫情影响，今年的毕业典礼缺少仪式感，但大学暖心的弥补方式，却彰显了可贵的人文品格。‎ ‎【解析】本题考查压缩语段的能力。本题中，材料分为两个自然段。第一自然段主要叙写了“这个特殊毕业季，受疫情影响，绝大多数高校毕业生不能线下聚集”“缺少毕业当有的仪式感”。第二个自然段主要叙写了“高校都在尽力弥补遗憾”“诸多高校对毕业生的‘虚位以待’，即是高校人文情怀的展现”。材料中，“有的高校只能举行‘云典礼’，有的高校也只能承诺来年再相见……没有当面聆听老师的嘱咐和教诲，没有同学间依依不舍的相拥”“长安大学校长在毕业典礼上称”“湖南师范大学发布公告称”等内容，是对材料中关键信息的详细解读和举例论述，可以删去。综合第一自然段的信息，可概括为“受疫情影响，今年的毕业典礼缺少仪式感”；综合第二自然段的信息，可概括为“高校尽力弥补遗憾，是高校人文情怀的展现”。将信息加以整理，可压缩为“因疫情影响，今年的毕业典礼缺少仪式感，但大学暖心的弥补方式，却彰显了可贵的人文品格”。‎ ‎23．【写作指导】本题考查写作的能力。这是一道命题作文，题目是“宽容”，在材料中给出相关的提示“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”说的是“宽容”的意义；“宽容他人就是一种与人为善”是宽容的做法，因此可从这两个角度立意，写宽容的作用和具体的做法。从文体要求看是“记叙文”，行文中注意记叙的要素，抓住“赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人”这一重点安排情节，注重心理描写。‎ ‎【例文】‎ 宽容 当我们来到这个世界，溶入这个大家庭时，就和身边的人有着丝丝相连的关系，这个关系需要我们珍惜，也同样需要我们用心培育，而宽容就是珍惜和培育的最好方法。‎ 记得三年前的春末，我们搬进了新房子。那年的黄梅天特别的漫长，连绵不绝的雨丝扰得人们心都烦透了。好不容易等到了久违的阳光，妈妈连忙把柜子里的呢大衣、羊毛衫拿出来晒。可是刚晒出去不久，住在楼上的老奶奶就开始“人工降雨”了，等到我和妈妈手忙脚乱地把衣服“抢救”进来时，还是发现有几件衣服的肩上湿了一大块，气得妈妈抱起衣服就冲到了楼上，敲开了老奶奶家的门。可这位老奶奶见了我们的湿衣服，却像没事儿似的说：“我有什么办法呢？家里没洗衣机，年纪又大了，手劲差，衣服绞不干，你们只得自己小心点。”“变态。”气疯了的妈妈脱口就骂了过去，幸好这时爸爸回来了，他连说带劝地把气急败坏的妈妈拉回了家。可那以后，“人工降雨”还是时不时地发生着。‎ 转眼冬天到了，由于受强冷空气的影响，傍晚时刮起了呼呼的大风。狂风卷着枯枝枯叶漫天飞舞，眼看一场大雨就要降临了。匆匆赶回家的我们一边庆幸自己没淋着雨，一边跑到阳台关窗户。刚到阳台，我们就呆住了，只见一床蓝色的床单，像折了翅膀的蝴蝶钩在窗架上，在寒风中孤独而无助地挣扎着。“是楼上的床单，把它扔下去。”余气未消的妈妈恨恨地说。“对，扔下去！”我也附和着。爸爸一边在风中吃力地取下床单，一边心平气和地说：“楼上的老人年纪大了，这么冷的天，家里又没有洗衣机，洗好床单不知要花多少力气，再说现在床单已经干了，把它扔下去，岂不又要重洗，你们忍心吗？”“那她平时老弄湿我们的衣服就忍心？”我不服气地说。“年纪大的人有时难免糊涂，难道我们年轻人也跟着糊涂吗？与人方便，与己方便，举手之劳，何乐而不为呢？”爸爸说完就准备把床单送到楼上去。刚打开门，就见那位老奶奶涨红着脸，徊徘在我家门口，看到我爸爸手中的床单，连声说着谢谢，接过床单，掉头往楼上“逃”去。‎ 从此以后，“人工降雨”再也没有发生过。而爸爸的话却一直影响着我，他让我懂得了宽容是生命里的阳光，它会让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，每一历程都变得温暖明亮。‎