2021高考语文二轮专题复习测试：第8练　语言文字运用＋名篇名句默写＋散文阅读 Word版含解析 10页

- 1 - 第 8 练 语言文字运用＋名篇名句默写＋散 文阅读 (限时：40 分钟 满分：42 分) 一、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 早春，屋外尚有几分寒意，薄薄的，挥之不去。母亲从窗台上拿 下一根老丝瓜，用一把剪刀，把絮状的丝瓜皮剪开，便有黑溜溜的瓜 仁儿，一窝蜂地从里边涌出，粒粒饱满，满是淘气劲儿。傍着院墙起 个小土堆，趁绵绵春雨，把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天，__ ①__，戴一顶精致的小黑帽，小黑帽下边，是一张娇小嫩青的笑靥， 含羞带怯，探头探脑，俏皮可爱。挣脱帽子的束缚，幼弱的瓜苗伸展 身子，在春风细雨里茁壮成长，渐渐地，绽出绿叶，抽出瓜蔓，昂扬 着一股向上攀爬的生机。 转眼进入夏天，丝瓜藤蔓撒开了欢儿，爬上木桩，爬上草绳，缠 缠绕绕，密密交织。院子里，肆意绽放的丝瓜花，吹起一支支金色的 号角，随风吐出丝丝缕缕的芬芳。烈日当空，暑气蒸腾，瓜荫笼罩处， 地上光影斑驳，丝丝凉意沁入心田。 落日西坠，斑驳的影子，斜斜地映在院子里。忽然，__②__，瓜 叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散。红彤彤的夕阳，泊进莽 莽苍苍的群山。晚饭后，一家老小，喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的 大人们，斜靠在竹椅上，一边低低地絮谈，一边轻轻地挥着蒲扇，赶 走几只蚊子。小孩子们呢，或坐在小板凳上，或躺在凉席上，或依偎 在大人怀里。宁静的庭院，流萤点点，重重叠叠的瓜荫里，有虫声， - 2 - 繁密如雨。 1．下列对文中使用修辞手法的判断，正确的一项是(3 分)( ) A．比拟、比喻、排比 B．比拟、比喻、夸张 C．对偶、借代、排比 D．对偶、借代、夸张 解析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中没有运用 对偶、夸张、借代的修辞手法。“满是淘气劲儿”“含羞带怯，探头探 脑，俏皮可爱”“丝瓜藤蔓撒开了欢儿”等运用了拟人(比拟)的修辞手 法；“戴一顶精致的小黑帽”“吹起一支支金色的号角”等既运用了拟 人(比拟)的修辞手法，又运用了比喻的修辞手法，将种子的皮比喻为帽 子，把丝瓜花比喻为号角；“泊进莽莽苍苍的群山”把太阳当作船，运 用了拟物(比拟)的修辞手法；“瓜叶随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随 风飘散”“或坐在小板凳上，或躺在凉席上，或依偎在大人怀里”等运 用了排比的修辞手法。 答案：A 2．文中画波浪线的句子可改写成：“宁静的庭院里流萤点点，重 重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。”从语意上看二者基本相同，但原 文表达效果更好，为什么？(4 分) 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题， 关键是要比较原句和改写后的句子的不同，然后分析原句的妙处。此 题中，原句与改写句最明显的不同就是，原句多为短句，改写句相对 为长句，那么就可以结合文段语言风格分析使用短句的妙处。另外， 原句的表述打破了传统的语序，改写后的句子表述更符合语言规则， 那么就可以结合文段语言风格分析特殊的表述方式的作用。 答案：①原文多用短句，有强调作用，句式灵活，节奏明快；② - 3 - 原文表述与全文语言风格一致，更生动自然，更具诗情画意(更有画面 感，更具诗意美)。(意思对即可) 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。(4 分) 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，由前 句“把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天”和后句“戴一顶精致的 小黑帽，小黑帽下边，是一张娇小嫩青的笑靥，含羞带怯，探头探脑， 俏皮可爱”可知，这几句描写种下丝瓜种子、丝瓜种子发芽的情景， 因此，此处应填“丝瓜种子就发芽了”一类的句子。②处，由“瓜叶 随风摇曳，瓜荫随风漾动，暑气随风飘散”可知，院子里起风了，风 吹动了瓜叶，因此，此处应填“阵阵晚风吹进小院”一类的句子。 答案：(示例)①丝瓜种子就发芽了 ②阵阵晚风吹进小院 4．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并 做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) ①在疫情防控常态化的首个 5 天假期，为了既能满足大部分游客 假日出游旅行，②又能防控疫情、防止人员聚集，③并进一步促进消 费市场快速回暖，④旅游景区普遍大幅度提高智慧防疫的能力，⑤实 现首次预约旅游的大范围应用。⑥据国家研究院发布的大数据研究报 告，⑦“五一”期间，民众旅游消费信心显著增加，⑧全国旅游产业 复苏态势向好，⑨除明确规定暂不开放的演出场所外，全国旅游产业 复工率达 96%以上。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。①“为了既能满足大部 - 4 - 分游客假日出游旅行”成分残缺，“满足”缺少宾语，需在句末加“的 需求”；⑤“实现首次预约旅游的大范围应用”状语位置不当，“首次” 应调到“实现”之前；⑦“消费信心显著增加”中，“信心”与“增加” 主谓搭配不当，“增加”应改为“增强”；⑨“达 96%以上”不合逻辑， 可删除“达”或“以上”。 答案：①“旅行”后面加“的需求”；⑤“首次”调到“实现”之 前；⑦“增加”改为“增强”；⑨删除“达”或“以上”。(意思对即可) 5．疫情防控期间，如果出现发热症状，应如何就诊？请参照下面 的流程图进行说明。要求：内容完整，表述准确，语意连贯。不超过 90 个字。(5 分) 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力及图文转换的 能力。对于说明流程图内容的题目，解答时首先要读懂流程图，其次 将流程划分出阶段，然后才能有条理地说明图表内容。阅读本题的流 程图，可以发现，图表有上下的区分和左右的区分。从上下看，第一 阶段就是患者到医院预检分诊处，然后第二阶段就要从左右看，左侧 是排除感染的患者的情况，右侧是疑似感染的患者的情况。到第三个 阶段，又要从左右看，左侧是疑似患者医学留观，右侧是确诊患者转 - 5 - 入定点医院治疗。而左侧还要继续分出第四阶段，左侧解除观察，右 侧确诊感染转入定点医院治疗。根据阶段和复杂程度确定表述的先后 顺序，然后拟写答案即可。 答案：(示例)先到预检分诊处分诊，排除感染的患者到普通门诊就 诊；疑似感染患者到发热门诊就诊，确诊患者转至定点医院治疗，疑 似患者进行医学留观，直至解除观察或确诊。(答出关键信息，意思对 即可) 二、名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《归园田居》(其一)中“______________，_____________”描 写了乡村中常能听见的声音。 (2)《谏太宗十思疏》中“_________________，________________” 概括出历代君王能创业不能守成的普遍规律。 (3)苏轼《赤壁赋》中“________________________”一句，盛赞曹 操文韬武略的英雄气概；“________________________”一句，则直抒 胸臆，悲叹人生短暂易逝。 解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。情境默写类题目， 要求考生平时既要注意记忆、积累，还要在此基础上加以理解。(1)根 据“乡村中常能听见的声音”可以推知答案；(2)根据“能创业不能守 成”可以推知答案；(3)根据“文韬武略”“悲叹人生短暂易逝”可以推 知答案。注意重点字词的写法，如“颠”“寡”“槊”“须臾”等，默写 时要写准确。 答案：(1)狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 (2)有善始者实繁 能克终者 盖寡 (3)横槊赋诗 哀吾生之须臾 三、散文阅读(本题共 4 小题，16 分) - 6 - 阅读下面的文字，完成 7～10 题。 欢 喜 简 平 ①我怎么可能会欢喜这样一个寒冷而绝望的冬天呢？那痛楚是割 裂着心的锐利的冰凌，那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没有。 时至年末，偶尔有一些零星的爆竹声，人们和这世界一起准备进入下 一个年轮。可我却翻不动我的日历——从胃癌切除手术室出来，我就 觉得太阳再也不会升起来了。 ②可是，母亲来了，她帮我把 12 月的日历翻到最后一张，然后， 在大理石台历架上换上了全新的日历芯子，那封面上标着鲜红的纪年： 2012 年。母亲坐在我的床头，用平静的声音对我说：“人生来就是要受 苦的，但再苦也要走过去，而且总是走得过去的。你看，新的一年就 要到来了，所有的日子都在前面一天天等着你呢。” ③也就是从那个 12 月开始，母亲每周三都早早地来到我的住处。 她来时总是两只手都提着沉沉的袋子，里面装满了刚刚买好的蔬菜、 瓜果，有时还装着报纸和书籍。我怕她累着了，让她每次都坐出租车 过来，但她不肯，说这点东西她提得动。所以，母亲还是每每乘公交 车来，路上要倒几趟车，来回至少得两个多小时。一进门，母亲就忙 乎起来，一边跟我聊天，一边拣菜、洗菜，然后去厨房煲汤做菜，稍 有空隙，还帮我打扫屋子。这个时候，我就会停止无穷无尽的销蚀灵 魂的妄念，在颠簸的气流里上下乱飞的风筝便也静止在了空中。 ④从此，每个周三成了我心里企盼的节日。每当听见母亲用钥匙 转动门锁的声音，我心里就欢喜得像是燃放起了焰火，那焰火在彻骨 的寒冷中美丽绽放，将凛冽染上了一层明亮和温暖。我感觉那一天心 情特别平和，特别安宁。我真的又可以站立起来了，可以趴在窗前看 - 7 - 外面的天与地了。原本因为恐惧和焦虑，我如同一只被蒙住眼睛的惊 慌的小鸟，哪怕飞得再高，也看不见连绵的山脉和澎湃的海洋了。那 天，下雪了，江南的雪花不是完整的一朵朵的，谁都无法相信它会积 聚起来，可偏偏不多时，雪就把房顶、树枝和路径覆盖住了，白雪皑 皑，一派纯净。我真的好欢喜啊。只是母亲要回去了。屋门关上的刹 那，我便急急地返身来到窗口，等待着，等待着……母亲瘦弱的背影 出现了，她一步一步地踏在积了雪的小道上，雪花落在她的肩头，落 在她的发上。直到这时，我才第一次那么真切地看见，母亲的头发早 已花白如雪。是啊，母亲已经 75 岁了，苍老毕现。之前，我从来没有 在母亲跟前流过一滴眼泪，但这时我禁不住泪水崩落。 ⑤母亲的脚步带去了冬雪，牵来了春天的消息。有一天，母亲说： “我带你出去走走吧。”于是，我欣欣然跟着母亲去了一处公园。虽说 还有些许料峭寒意，但杨柳枝头已爆出嫩黄嫩绿，令我想起李白“春 风柳上归”的诗句。春回大地，当是自然规律，但对于我个人来说， 这却不是必然的，那是一种更神圣的力量。回到家后，我坐到书桌前， 打开电脑，写下了病后第一篇文章，当我点上最后一个句号时，我泪 流满面，我为自己能重新开始写作而欢喜万分。 ⑥夏季的一个周三，飓风来临，黑云压城，狂风暴雨仿佛要掀翻 整个世界。我正在忐忑不安时，母亲敲响了房门。只见她完全成了一 个“水人”，不等我开口，她自己先笑了起来，说那浓雾般的风雨真像 一堵厚厚的山墙，但她穿越过来了。我跟母亲说：“以后你别每周都来 了。”母亲没有接我的话头，继续说笑道：“穿越还真要有点儿气力的。” ⑦又到 12 月了。因着母亲，我甚至都没有觉得冬季已至。那个周 三的上午，我习惯性地等着母亲的到来。可是，这一次，我却没有等 到。母亲打来电话说，她今天不能来了，因为她胆囊炎发作了，老毛 - 8 - 病了，已经吃了药，在家躺躺就是了。我不放心，让我妹妹带母亲去 医院检查。结果出来了，竟是肝癌，而且医生说可能只有六个月的存 活期。霎时间，我重跌入一年之前，又回到了天寒地冻的日子。 ⑧但是，母亲再一次来到了我的身边，再一次帮我把 12 月的日历 翻到最后一张，然后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子。这 一次，鲜红的大字标着的纪年是 2013 年。母亲照例平静地对我说：“你 不用为我担心，我一点问题都没有，往后的日子跟以前不会有什么两 样。”在母亲做了介入治疗两周之后，我和母亲互相扶持着，登上了飞 往香港的航班。坐在维多利亚港边，阳光暖暖地照在身上，望着天边 的一抹祥云，我跟母亲一块说起了我们共同生活了大半辈子的黄浦江， 说起了流经母亲故乡江苏常州的大运河，说起了母亲年前专为我祈福 而到过的黄山湖。望着粼粼波光，我想，水流滔滔，千回百转，所有 的河系水脉终将汇合，日夜不息地奔向世界上的每一个地方。 ⑨我对母亲说了德国诗人贝托尔德·布莱希特的故事：那时，他 躺在柏林一家医院的病床上奄奄一息，当他看见窗外一棵树上停了一 只小鸟，而且不断地啼鸣，不由得拿起笔来写下了生命中最后一首诗。 布莱希特说，我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫。这时，正好 有一只鸟儿从苍翠的树丛中鸣叫着飞起，我和母亲都欢喜得笑出声来。 (节选自《散文选刊》，有删改) 7．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A．文章第③段中“上下乱飞的风筝便也静止在了空中”，以“风 筝乱飞”写自己无穷无尽的妄念，以“风筝静止”写母亲的爱给自己 带来的平和、安宁。 B．文章通过写母亲两次“帮我把 12 月的日历翻到最后一张，然 后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子”的细节来体现母亲希 - 9 - 望“我”走出绝望。 C．文章第⑧段中“母亲照例平静地对我说：‘你不用为我担心， 我一点问题都没有’”，是因为母亲认为是老毛病胆囊炎发作了，并不 知道自己得了肝癌。 D．文章中的母亲勤劳、俭朴、乐观，她深爱着自己的儿子，她以 实际行动和自己的勇敢、乐观，让身处痛苦中的儿子看到希望，感受 到欢喜。 解析：本题考查理解作品相关内容的能力。C 项，“是因为母亲认 为是老毛病胆囊炎发作了，并不知道自己得了肝癌”错，这应是母亲 害怕“我”担心和再次陷入绝望而在“我”面前的掩饰，是母亲的良 苦用心。 答案：C 8．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．本文是一篇叙事性散文。语言质朴优美，作者运用比喻、夸张、 排比、设问、引用等修辞手法，增强了文章语言的生动性和感染力。 B．文章在塑造母亲这一形象时，既运用了外貌描写、神态描写、 语言描写等手法，又通过对环境的描写来侧面烘托母亲的形象。 C．文章非常注重段落间的过渡，如第⑤段开头一句，既承接上文 对雪的描写，又引出下文对春景的描写，使上下文段落间衔接自然。 D．文章第⑧段“所有的河系水脉终将汇合，日夜不息地奔向世界 上的每一个地方”写出了“我”看透生命后的豁达，为下文做了铺垫。 解析：本题考查赏析作品艺术特色的能力。A 项，文章中没有运 用“设问”的修辞手法。 答案：A 9．分析文中画横线句子的含意。(4 分) - 10 - 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。解答此题，要 善于抓住句中的关键词，根据关键词理解句子的含意。文中画线句子 的关键词有“春回大地”“更神圣的力量”。“春回大地”表面意思是自 然界中的春天，深层意思指“我”的“人生的春天”，“更神圣的力量” 是指母亲的爱。据此便能理解画线句子的含意。 答案：对于自然界来说，春天的到来是自然规律；但对于“我” 来说，人生的春天却不是自然到来的， 是母亲的爱给了“我”勇 气，给了“我”战胜厄运的信心，让“我”重新站起来，这是一种比 自然更神圣伟大的力量。 10．文章结尾为什么要引用德国诗人贝托尔德·布莱希特的故事？ (6 分) 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查探讨作者创作意图的能力。作答本题要从表达效 果、内容、结构等方面考虑。文中引用德国诗人贝托尔德·布莱希特的 故事，在表达上，丰富了文章内容；在内容上，点明主旨，作者借此 巧妙写出自己参透生命的豁达；在结构上，最后一段积极乐观的心态 与首段的悲观绝望形成对比，突出了文章主旨。 答案：①丰富文章的内容，增强文章的吸引力；②点明主旨，借 布莱希特的“我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫”，表达一种坦 然面对死亡的旷达；③与第一段的绝望形成鲜明对比，突出文章主旨。